人教部编版四年级语文下册第一单元测试卷(二)(附答案)

人教部编版四年级语文下册单元测试卷
第一单元
[时间:90分钟 满分:100分]
一、积累与运用。

（40分）
1.读拼音，写词语。

(10分)
zh ù s ù x ī sh ǎo q īng t íng m ì sh í h é xi é （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） t ǎng ru ò z hu āng sh ì sh ǎn shu ò cu ī mi án shu ài l ǐng
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 2.下列带点字的注音全对的一组是（ ）。

（2分）
A.踏．步(t à） 锄．头(c ú）芍．药(sh áo ）
B.倘．若(sh àng ）耸．立(s ǒng ）捣．蛋(d ǎo ）
C.和谐．(xi é）寻觅．(m ì） 慰藉．(ji è）
D.瞥．见(bi ē） 构．成(g òu ） 朴．素(p ǔ） 3. 辨字组词。

（5分）
谐（ ） 藉（ ） 倘（ ） 滩（ ） 帐（ ） 楷（ ） 籍（ ） 淌（ ） 摊（ ） 账（ ） 4.给下面加点字选择正确的解释，填序号。

（3分）
深：①久，时间长。

②颜色重。

③距离大，跟“浅”相反。

（1）这是一潭深．绿的泉水。

( ) （2）水是那样深
．，又是那样清。

( ) （3）夜已经很深．了，我们还不想离开珍珠泉。

( ) 5.选择合适的关联词填空。

（2分）
虽然……但是…… 即使……也…… 不论……都…… 如果……就…… （1）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。

（2）乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在房前屋后种些东西。

（3）（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）吃惊地跑开。

（4）乡下人家，（）什么时候，什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。

6.与下面一句话表达的意思相同的一项是( )。

(2分)
难道三月的桃花水不是春天的竖琴？
A．三月的桃花水不是春天的竖琴。

B．三月的桃花水是春天的竖琴吗？
C．三月的桃花水就是春天的竖琴。

D．三月的桃花水怎么会是春天的竖琴？7．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是( )。

(2分) A．木板窗关起来后，屋子里就黑得像地洞似的。

B．许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。

C．纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿。

D．桃花绽开粉红的笑脸，向我们点头微笑。

8.句子练习。

（6分）
（1）木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。

(仿写句子)
（2）例：你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……(照样子补充句子)(4分) 你会从那___________，想象到那也许是____________，也许是______________，也许是_____________……
（3）它们和乡下人一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

（改为感叹句）
9.日积月累。

（4分）
（1）篱落疏疏一径深，____________________。

（2） ____________________，麦花雪白菜花稀。

（3）最喜小儿亡赖，____________________。

（4） ____________________，她在丛中笑。

10.课文精彩内容回放。

（4分）
（1）《清平乐·村居》的作者是宋代词人________。

词中通过描写茅檐、青草、翁媪、三个儿子等这些平常的景象，把乡村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人
________________________的思想感情。

（2）《天窗》叙述的是孩子们借助自家的那一方______观看屋子_______________，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们渴望接触和了解___________的强烈愿望。

（3）《________》向我们展示了一幅美丽的________图，文章从声音和样子两方面来描写“水之美”和“生活之美”，抒发了作者对________的喜爱和赞美之情。

二、阅读与欣赏（30分）
（一）古诗阅读（11分） 宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

， 。

1．把诗句补充完整。

(2分)
2．解释词语并写出后面两句诗的意思。

（6）
篱落： 。

疏疏： 。

未： 。

阴： 。

诗意： 。

3．作者是___代 ，表达了 之情。

（3分） （二）阅读课文片段，回答问题。

（6分） 乡下人家(节选)
①有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药
,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。

②还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。

③几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

1. 找出选段中的一对反义词:（2分）
( )——( )
2.用“ ”画出选文中的拟人句。

句中“ ”字用得好,写出了嫩笋的长势迅速。

(2分)
3.选文中标示③的句子,让我们仿佛看见了“雨后春笋”的画面。

读标示①② 的句子时,你会想到什么画面?分别用一个词概括。

(2分)
从第①句我仿佛看到 的画面。

从第②句我仿佛看到 的画面。

（三）开心阅读。

（13分）
雕凤凰
古时候，有个有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。

人们听说了，一窝蜂的跑来看。

木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙的雕起来。

当风头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。

看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。

”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。

”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志的雕刻着。

围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。

只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。

没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。

人们又从四面八方赶来观看。

只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。

木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，再屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。

这时围观的人齐声陈赞，以致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。

那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧的低下了头。

1.给带点的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“√”。

（2分）
（1）围观者夸奖木匠技艺非凡
．．。

A十分，极（） B超过一般（） C比较好（）
（2）围观的人觉得没多大意思
．．。

A．思想内容。

（） B.意见（）C．情趣，趣味。

（） D.心意（）
2.结合句子，写出下列词语的近义词。

（4分）
专心致志（）五彩缤纷（）羞愧（）惊叹（）
3、请用简洁的语句概括短文的主要内容。

（3分）
4、阅读本文后，你得到了什么启示？（4分）
三、习作与表达。

（30分）
题目：《我的小天地》
提示：你的小天地在哪里？是什么样的？里面有什么？你在小天地里会做些什么事？
它给你带来了怎样的快乐？要求：条理清晰，情感真挚。

400字以上。

参考答案：
一、1.住宿稀少蜻蜓觅食和谐倘若装饰闪烁催眠率领
2. C
3. 和谐楷书慰藉书籍倘若流淌沙滩书摊帐篷账房
4.（1）②（2）③（3）①
5.（1）即使也（2）虽然但是（3）如果就（4）不论不论
6. C
7. A．
8.（1）示例:秋天到了,树叶像飘舞的蝴蝶似的。

（2）你会从那漫天的云霞想到,这也许是天空害羞的红晕；也许是太阳丢下的火红的纱巾；也许是织女晾嗮的锦缎。

（3）它们和乡下人一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画啊！
9.（1）树头新绿未成阴（2）梅子金黄杏子肥
（3）溪头卧剥莲蓬（4）待到山花烂漫时
10.（1）辛弃疾热爱田园生活
（2）天窗外面的世界外面的世界
（3）三月桃花水乡村春水桃花水
二、（一）1．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2．篱笆稀疏没有树荫。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

3．宋杨万里诗人对乡村生活的喜爱和向往
（二）1.朴素华丽
2.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

探
3.鲜花绽放绿竹成荫
（三）1.（1）B （2）C．
2.聚精会神五颜六色惭愧赞叹
3.讲述了人们对木匠雕凤凰时和雕成凤凰后的不同议论、反应，揭示了这样的道理：要全面客观地分析和判断事物，不要在没有了解事物的完整的真面目前，就随便发表意见或轻易下结论。

4、一是当一件事情还没完成时，不可随意品头论足；二是一定要等到事情全部完成
之后，再根据实际情况发表意见。

三、习作例文略。

人教部编版四年级语文下册
第一单元测试卷
(时间：90分钟分数：100分)
积累与运用
一、看拼音，写词语。

(8分)
乡间的lí()笆墙下瓜藤攀上了棚架，爬上了wū yán()，把朴素的农家小院zhuāng shì()得焕然一新。

一位老wēng()正在田间chú()草，蝴dié()、qīng tíng()也在花间飞舞，直到夜幕降临，头上飞过几只biān fú()，他才xú xú()转身回家休息。

二、选择题。

(12分)
1．下列选项中，没有错别字的一项是()。

(2分)
A．青蜓屋檐桃起顺序
B．锄地装示捣衣扑素
C．剥豆无赖会画率领
D．耸立纺织玻璃慰藉
2．下列各组词语中，加点字读音相同的一项是()。

(2分)
A．应和．和．平暖和．B．纤．细纤．维纤．瘦
C．率．领概率．率．先D．宿．舍住宿．星宿．
3．下列词语中不是描写景色的一项是()。

(2分)
A．如雾如烟天高地阔B．人声鼎沸热火朝天
C．绿树成荫天高云淡D．姹紫嫣红漫山遍野
4．与下面一句话表达的意思相同的一项是()(2分)
难道三月的桃花水不是春天的竖琴？
A．三月的桃花水不是春天的竖琴。

B．三月的桃花水是春天的竖琴吗？
C．三月的桃花水就是春天的竖琴。

D．三月的桃花水怎么会是春天的竖琴？
5．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是()(2分)
A．木板窗关起来后，屋子里就黑得像地洞似的。

B．许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。

C．纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿。

D．桃花绽开粉红的笑脸，向我们点头微笑。

6．对下面这句诗理解正确的一项是()(2分)
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

A．小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。

B．小孩子急忙追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。

C．小孩子急忙追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入菜花不见了，孩子也迷路了。

D．小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，在菜地里看到了很多花。

三、句子训练营。

(22分)
1．按要求写句子。

(10分)
(1)例：你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……(照样子补充句子)(4分) 你会从那________________，想象到那也许是______________，也许是______________，也许是______________……
(2)三月的桃花水，是春天的竖琴。

(仿写句子)(2分)
____________________，是__________________________。

(3)例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。

(照样子写一写自己的校园)(4分)
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2．根据课文内容填空。

(12分)
(1)《乡下人家》描写了____________、____________、____________、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家____________、____________的乡村生活，赞扬了乡下人家____________的美好品质。

(6分)
(2)毛泽东在诗词中描写了梅花傲雪的风姿：风雨送春归，______________。

__________________，犹有花枝俏。

(2分)
(3)古诗中有很多描写儿童生活的诗词，如杨万里在《宿新市徐公店》中描写儿童追蝴蝶的两句是“__________________________________”；辛弃疾的《清平乐·村居》中的“_____________________________”两句将儿童顽皮的样子写得生动形象。

(4分)
阅读与欣赏
四、古诗阅读。

(9分)
题张十一旅舍三咏·榴花
[唐]韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

可怜此地无车马，颠倒①青苔落绛英②。

【注释】①颠倒：回旋翻转，多指心神纷乱。

②绛(jiànɡ)英：这里指落地的石榴花花瓣。

绛，大红色。

1．“可怜此地无车马”，“可怜”的意思是()。

(2分)
A．可惜B．可爱C．可喜D．可羡
2．“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

”符合这两句诗描绘的情景的是()(3分)
A．五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。

树枝之间时时能看见刚长出来的石榴。

B．五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。

树枝之间时时可以看到石榴初长成。

C．五月榴花如火般戏艳，映入眼帘格外鲜明。

树枝之间挂满了又大又沉的石榴。

D．五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。

石榴挂满枝头。

3．有人说，这首诗在写榴花之美的同时，还抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。

你是从哪一句看出来的？简要说说。

(4分)
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
五、记叙文阅读。

(14分)
最快活的日子在乡下
①一个人的童年，最好是在乡村度过。

童年是生命蓬勃生长的时期，而乡村为它提供了充满同样蓬勃生长的生命的环境。

乡村孩子的生命不孤单，他有许多同伴，他与树、草、野兔、家畜、昆虫进行着无声的谈话，他本能地感到自己属于大自然的生命共同体。

②孩子们到了乡村，所注意的往往不是庄稼和风景，而是大人不放在眼里的各种小生物。

春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕捞一些，养在瓶子里，看它们摇着细尾巴活泼地游动，心里的喜悦要满溢出来。

夏天的田野则是昆虫的天下。

一定是很小的时候，也许还没有上学。

有一次在乡下，姐姐神秘地告诉我，田野有“得蜢”。

她其实说的是蚱蜢，因为发音不准，说成了“得蜢”。

我好奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看见蚱蜢。

我更喜欢捉一种叫作“金虫”的甲虫。

仲夏季节，拨开玉米叶子，便可发现它们挤成一团，正在啃食刚刚结成的玉米穗。

金虫有金色有硬壳，蚕虫大小，用一根细线拴住它，让它悬空，它就扇开薄翅飞起来，发出好听的嗡嗡声。

由于它爱啃西瓜皮，捉住了能养好些天。

年龄稍大，我喜欢捉蟋蟀。

它们往往躲在烂草堆下，翻开后四处乱跳，一眨眼就不见了，不容易捉到。

最好是在夜里行动，用手电筒光镇住。

捉住后塞进自制的小纸筒，再选出模样精悍的养在小竹筒里或瓦罐里，和别的孩子玩斗蟋蟀。

③在我眼里，乡下什么都和城里不一样，夏季是下乡的最佳季节，不但万木茂盛，而且可以一饱口福。

所谓一饱口福，其实年年都是三样东西：露黍、玉米和南瓜。

露黍形似高粱秆，比甘蔗细得多，味同甘蔗。

新玉米当然鲜嫩可口。

坐在屋外嚼着啃着，屋里飘来南瓜的香味。

南瓜是在灶火上蒸的，大铁锅里只放少许水，一块块南瓜贴在锅壁上，实际上是连蒸带烤，蒸得瓜瓤红亮润口，烤得瓜皮焦黄香脆。

尝鲜之后，照例要把这三样东西带一些回城，把乡村的滋味延续若干天。

1．短文第②段主要写了哪四种动物给“我”的童年带来了无限的快乐？(4分)
(1)________________(2)________________
(3)________________(4)________________
2．从第②③段我们可以感受到文中的“我”一定是个____________和____________的孩子。

(2分)
3．在对文中画“____”的句子理解正确的后面打“√”。

(2分)
(1)城里没有这些东西，所以“我们”要带回去。

()
(2)“我们”回到城里也能吃到这些东西，但不如乡下的新鲜，而且没有那种欢乐香甜的气氛。

()
(3)城里能吃到这些东西，但没有滋味。

()
4．第③段的关键句是_____________________________________________ ___________________________________________________________(2分) 5．作者为什么说“一个人的童年，最好是在乡村度过”？体现了作者什么样的思想感情？(4分)
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
习作与表达
六、口语交际。

(5分)
四(1)班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。

李响请假了，没有到校。

如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
七、习作。

(30分)
我们的生活有欢乐，就是有许许多多的乐园，你的乐园在哪儿？你的乐园是什么样子的？在那里你最喜欢干什么呢？这个乐园给你带来了怎样的快乐？赶快把自己的乐园写下来告诉小伙伴吧！
参考答案
第一单元测试卷
一、篱屋檐装饰翁蝶蜻蜓蝙蝠徐徐
二、1.D 2.B 3.B 4.C 5.A 6.A
三、1.(1)变幻莫测的云奔跑的狮子淘气的猴子
可爱的小兔(2)九月的落叶秋天的使者(3)高大的教学楼、绿茵茵的足球场、长满了花草的植物园，构成了我们美丽的校园。

2.(1)青瓜绿藤鲜花盛开雨后春笋自然和谐充满诗意
热爱生活(2)飞雪迎春到已是悬崖百丈冰(3)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻最喜小儿亡赖，溪边卧剥莲蓬
四、1.A 2.B 3.本诗先描绘了榴花的鲜艳美丽，又以“可怜此地无车马”表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，进而抒发了自己怀才不遇的愤懑之情。

五、1.(1)蝌蚪(2)蚱蜢(3)金虫(4)蟋蟀 2.顽皮
贪吃 3.(2)√ 4.夏季是下乡的最佳季节，不但万木茂盛，而且可以一饱口福。

5.因为乡村的花草树木、家畜昆虫等给孩子带来无穷的快乐，让他们感受到生命的丰富多彩，体现了作者对童年的乡村生活的喜爱与怀念之情。

六、李响，明天下午我们班要举行树叶贴画比赛，老师要求我们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶，请你准备好材料按时参加比赛。