2019-2020年高一历史甲午中日战争
2019-2020年高中历史 甲午中日战争和八国联军侵华
2019-2020年高中历史甲午中日战争和八国联军侵华一、说教材1、教材地位:本课内容主要包括甲午中日战争和八国联军侵华战争以及《马关条约》和《辛丑条约》两个创深痛巨的不平等条约。
《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的丧权辱国的条约。
它的签订标志着外国对中国的侵略进入一个新的阶段,标志着中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
《辛丑条约》的签订,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
2、课标要求:《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求:列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实,概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
3、教学目标:根据课标要求、教材内容和学生的具体情况,确立以下教学目标:(一)、知识与能力1、掌握西方列强发动这两次大规模侵略中国的背景,剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质2、掌握西方列强发动这两次大规模侵略中国的经过和中国人民奋起抗争的史实,理解中国近代史既是西方列强不断侵略和奴役中国人民的历史,也是中国人民不断反抗侵略的历史。
3、掌握西方列强强迫清政府签定的不平等条约的主要内容。
剖析不平等条约对中国的危害性,理解中国半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。
(二)、过程与方法1、通过历史图片和历史资料提出问题,引导学生探索西方列强发动侵略中国战争的原因和目的。
2、引导学生对不平等条约内容进行列表和纵向比较,让学生从中概括和归纳其危害性。
(三)、情感态度与价值观方面通过学习,深切理解落后就要挨打这一道理,形成国家、民族的历史使命感,形成社会责任感,树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想;4、教学重点、难点:重点:甲午终日战争和《马关条约》;八国联军侵华战争与《辛丑条约》难点:《马关条约》和《辛丑条约》对中国的影响。
二、说学情关于甲午中日战争和八国联军侵华的史实,学生从初中和电视电影方面,会有所了解,故在课堂上可以不必多展开讲,应将重点放在分析两次战争发生的原因及其对中国产生的影响。
2019-2020学年高一历史人教版必修1教案:第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 Word版含答案
第12课甲午中日战争和八国联军侵华教学目标:1.掌握西方列强发动甲午中日战争和八国联军侵华战争的背景,剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质;2.掌握西方列强发动甲午中日战争和八国联军侵华战争的经过和中国人民奋起抗争的史实,理解中国近代史既是西方列强不断侵略和奴役中国人民的历史,也是中国人民不断反抗侵略的历史;3.掌握西方列强强迫清政府签定的不平等条约的主要内容。
剖析不平等条约对中国的危害性,理解中国半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。
情景创设:1.1855年,日本的吉田松阴公开宣称:“一旦军舰大炮稍微充实,便可开拓虾夷(北海道),晓喻琉球,使之会同朝觐;责难朝鲜,使之纳币进贡;割南满之地,收台湾、吕宋,占领整个中国,君临印度。
”明治维新后,随着军事实力的上升,日本在1887年制定《清国征讨方略》,公然叫嚣:“欲维护我帝国独立,伸张国威,进而巍立于万国之间,保持安宁,则不可不分割清国,使其成为数个小邦国。
”日本一些史学家说:“1894年那场中日冲突完全是由一些偶然性的因素引起的。
”你认为甲午中日战争爆发是偶然的吗?2.有感世间无物抵春愁,合向苍冥一哭休。
四万万人齐下泪,天涯何处是神州。
——谭嗣同(1896年春)(1)联系甲午中日战争,谈谈你读这首诗的感想。
(2)看《时局图》分析甲午中日战争对我国的影响。
(3)为什么说《马关条约》使中国社会的半殖民地化程度大大加深了?3.《马关条约》签订后,有人说日本之所以“明目张胆如此之横者,皆李鸿章与之狼狈为奸也,”又有人说:“李鸿章是个天生的卖国贼,他的一生是罪恶的一生,一无是处。
”请思考材料中的两种说法正确吗?请谈谈你的认识。
4.阅读下列照片和漫画《辛丑条约》“你们的地盘我做主”思考:(1)《辛丑条约》内容与以往的不平等条约相比有哪些不同的特点?(2)《辛丑条约》内容中的哪一条最能体现清政府成为帝国主义统治中国的工具?(3)概括说明中国半殖民地半封建社会是怎样逐步形成的?过程指导:1.对于甲午中日战争背景的教学,应先向学生说明两点:一是世界主要资本主义国家从19世纪70年代以后逐步开始向帝国主义阶段过渡,说明帝国主义加紧对世界的扩张。
2019-2020学年历史高中人教版必修1课件:第12课 甲午中日战争和八国联军侵华
解析:根据材料中苏州“被迫开埠”等信息,可知材料反映了苏州被
开辟为通商口岸后的惨状,1895年签订的《马关条约》规定开放苏
州为通商口岸,故选B项。
答案:B
点拨相对于以往的不平等条约,《马关条约》的最大特点是增加
ห้องสมุดไป่ตู้
了允许日本在中国的通商口岸开设工厂的规定,这体现了列强输出
资本的要求,反映了列强对中国的侵略进入一个新的阶段。
(2)危害——中国社会半殖民地化的程度大大加深: ①割占中国大片领土,使中国的领土和主权进一步遭受严重损失。 在其刺激下,列强争相在中国划分“势力范围”,掀起瓜分中国的狂潮。
②巨额赔款大大加重了中国人民的负担。 ③新通商口岸的开辟,使列强侵略势力深入中国内地。 ④允许外国在华投资设厂,拓展了列强对华资本输出的途径,严 重阻碍了中国民族资本主义的发展。
自主预习 合作探究
问题1
问题2
【例题1】 戊戌六君子之一的林旭(1875—1898)在《虎丘道上》
中写道:“愿使江涛荡寇仇,啾啾故鬼哭荒丘。”意指敌寇的魔爪使美
丽的苏州在被迫开埠后成了故鬼吼哭的荒丘。这种惨状是下列哪
一条约签订的直接结果( )
A.《南京条约》 B.《马关条约》
C.《北京条约》 D.《辛丑条约》
问题2
自主预习 合作探究
问题 1 中国近代沦为半殖民地半封建社会的过程。
(1)鸦片战争及《南京条约》等一系列不平等条约的签订,为资本 主义国家侵略中国打开了大门,它是中国遭受资本主义冲击的开始, 是中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的一个历史转折点。
(2)第二次鸦片战争及一系列不平等条约的签订,给中国造成了极 为恶劣的影响,中国丧失了更多的领土,主权受到更加严重的侵害, 中国社会半殖民地半封建化程度加深了。
2019-2020年高中历史必修1 政治文明历程第四单元 内忧外患与中华民族的奋起第14课 从中日甲午战争到八国联
2019-2020年高中历史必修1 政治文明历程第四单元内忧外患与中华民族的奋起第14课从中日甲午战争到八国联军侵华岳麓版习题精选十第1题【单选题】甲午中日战争期间,下列战役发生的先后顺序是( )①黄海战役②平壤战役③威海卫战役④辽东战役A、①②③④B、②①④③C、①③④②D、④③②①【答案】:【解析】:第2题【单选题】有人曾对中国近代史上一场战争后签订的条约发出这样的感慨:“这真是空前未有的亡国条约!从前我国还只是被西方大国打败过,现在竟被东方的小国打败了,而且失败得那样惨,条约又订得那样苛刻,这是多么大的耻辱啊!”这一条约是( )A、《南京条约》B、《北京条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》【答案】:【解析】:第3题【单选题】列强在近代形成共同宰割中国的同盟的标志是( )A、《马关条约》的签订B、“门户开放”政策的提出C、“二十一条”的出台D、《辛亥条约》的签订【答案】:【解析】:第4题【单选题】日本某份外交文件中强调:“这应是将来掌握东洋霸权的必要开端”,“日本之兵力以及陆海军在各国之行动中均应保持至少与其中最强国平等之地位。
”与此相关的历史事件是( )A、太平天国运动B、甲午战争C、义和团运动D、九一八事变【答案】:【解析】:第5题【单选题】胡绳先生认为,列强支持清政府的政策中包含着一个无法解决的矛盾:一方面它们要清政府保持腐败与懦弱的状态,因而只能屈服于外国的压力,遇事妥协让步;另一方面又想使它具有足以镇压亿万人民群众的力量,以造就有利于外国侵略者的内部安定秩序。
列强的这种矛盾在以下哪个条约中表现最为明显A、《南京条约》B、《天津条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》【答案】:【解析】:第6题【单选题】清末一位小商贩说:“在北京东交民巷这地界,我们这些卖瓜的、卖菜的不能随便出入了,更不要说居住了,说什么皇上把这地界划给了洋人”。
这一情景的出现是因为清政府被迫签订了( )A、《南京条约》B、《马关条约》C、《北京条约》D、《辛丑条约》【答案】:【解析】:第7题【单选题】租界和使馆区既是近代列强侵略中国的表现形式,也是传播西方文明的窗口。
2019-2020学年历史人教版必修一课件2:第12课 甲午中日战争和八国联军侵华
甲午中日战争和八国联军侵华第12课第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流概述:中国军民反抗外来侵略斗争的事迹;列举:19世纪末20世纪初西方列强的侵华史实;体会:中华民族英勇不屈的斗争精神请思考:材料中的“强敌”和“变局”分别指什么?1.1870年前后,湖南、江西、江苏、湖北、直隶等地教案频发。
民间传言,“或称教堂拐骗人口,或称教堂挖眼剖心,或称教堂诱污妇B女”。
此类传言盛行的主要原因在于( )A.清政府允许传教士在华传教 B.民众与外国势力的矛盾加剧C.普通民众受教育程度较低 D.太平天国运动的影响温馨提示:教会因中国签订的不平等条约而享有许多特权,西方列强侵略中国时,成为西方列强的帮凶,以及持特权欺压中国百姓,因此,教案频发的历史现象说明民众与外国势力的矛盾加剧,B项正确;ACD项与题干观看视频,请回答:甲午战争的时间、原因、观看视频,请回答:甲午战争的时间、原因、项目内容影响和危害割地赔款开口设厂辽东半岛、台湾、澎湖列岛沙市、重庆、苏州、杭州军费2亿两在通商口岸投资设厂,产品运销内地免收内地税严重破坏中国领土完整,刺激列强瓜分中国的野心加重人民负担;便利列强通过贷款控制中国经济命脉使侵略势力深入内地拓展了列强对华资本输出途径,阻碍了中国民族资本主义的发展完成填空:《马关条约》的内容及影响?中国社会半殖民地化的程度大大加深。
战后余波——台湾人民反割台斗争清末诗人丘逢甲《春愁》春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭,去年今日割台湾。
1895年5月-10月:抗击日军50000余人,打死打伤台北台中台南二:甲午风云——看过程D2、“合议即成,举国争言洋务:请开铁路者有之,请练洋操者有之,请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。
其兴利之治,则或言银行,或言邮政,或请设商局,或请设商务大臣……”“合议即成”是指签订了( )A.《南京条约》 B.《天津条约》C.《北京条约》 D.《马关条约》温馨提示:依据材料中“其兴利之治,则或言银行,或言邮政,或请设商局,或请设商务大臣”信息说明甲午战后,《南京条约》是在鸦片战争之后,故A项错误;《天津条约》和《北京条约》均是第二次鸦片战争之后签定,故B、C项错误;甲午战后,民族危机严重,很多人思想观念转变,积极向西方学习,故D项正确。
2019-2020年高一历史上册甲午中日战争教案1旧人教版
第五节2019-2020年高一历史上册甲午中日战争教案1旧人教版目标一:刚刚走上资本主义道路的日本为什么能发动大规模的侵华战争呢?——请把握甲午中日战争爆发的背景、原因。
目标二:中日之战中邓世昌率舰欲与敌人同归于尽,不幸中鱼雷牺牲。
爱国官兵如此英勇为何战争却最终惨败?——请把握战争的经过;清致府避战求和政策的实质、影响。
目标三:《马关条约》反映出列强侵华的新动向是什么?——请把握《马关条约》的内容、特点、影响。
目标四:1 9世纪末的俄法德已分属协约国与同盟国两大敌对阵营,为什么还联合“干涉还辽"呢?——请把握三国“干涉还辽”的背景、影响。
目标五:台湾人民是如何反抗日本割占的?——请把握台湾人民反割台斗争的背景、过程、结果、意义。
一、战争爆发的背景1.战争爆发的背景(1)日本方面:①明治维新后,资本主义迅速发展起来和封建残余的存在与天皇制国家机制相结合表现出非常强烈的侵略性。
②1 9世纪末,日本成为亚洲强国,为扩大资本、掠夺原料、寻求国外市场,走上了军国主义道路,对外扩张,制定了“征韩侵华”的大陆政策。
(2)中国:1 9世纪末在世界资本主义向帝国主义过渡过程中,资本主义加紧侵略中国;中国边疆地区危机进一步加深,而清政府政治更加腐败,各种矛盾进一步激化。
(3)朝鲜:1894年,朝鲜东学党起义,清政府应朝鲜政府请求派兵帮助镇压。
日本乘机也派军队开进朝鲜。
起义平息以后,清政府建议中日两国同时撤军,日本不仅拒绝,反而继续增兵,蓄意挑起战争。
(4)列强方面:那时候,世界主要资本主义国家逐步向帝国主义阶段过渡。
日本的侵略行径在一定程度上得到西方列强的支持。
美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手;英国企图利用日本牵制俄国在远东发展势力;德法为了乘日本侵华之机夺取新的权益,也极力支持日本侵略中国;俄国虽对中国东北和朝鲜怀有极大的野心,但准备尚未就绪,因此对日本采取不干涉政策。
列强的默许或纵容的态度,成为日本实施侵略计划的有利条件。
2019-2020年高一历史 第五节 教案一 甲午中日战争 第一课时 第二章
2019-2020年高一历史第五节教案一甲午中日战争第一课时第二章●教学目标知识目标1.掌握甲午中日战争爆发的背景。
2.了解甲午中日战争的经过:平壤战役;黄海战役;辽东战役;威海战役。
3.理解甲午中日战争的性质和结果。
4.掌握中日《马关条约》的内容和影响。
5.了解台湾人民的反割台斗争。
德育目标1.通过讲述甲午中日战争中爱国将领的英勇斗争事迹,培养学生的爱国主义精神。
2.通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因,使学生认识:社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因,增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。
能力目标1.通过对《马关条约》《南京条约》作比较,提高学生比较、综合问题的能力,并理解《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深。
2.通过引导学生阅读教材中所列的重要历史资料和对课后材料解析题的回答,培养学生阅读、理解历史资料的能力。
●教学重点1.甲午中日战争爆发的背景。
2.《马关条约》的内容及对中国社会产生的影响。
●教学难点为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约?●教具准备1.投影仪。
2.地图(甲午中日战争形势示意图),如有可能的话,可准备一些影视资料(如电影《甲午风云》的片断)。
●教学方法1.提问法:通过提问,学生阅读教材回答,有助于学生理解掌握甲午中日战争爆发的背景。
2.讲解法:针对教材中的关于甲午中日战争中国失败的根本原因,通过讲解使学生明确主要在于清政府的腐败。
3.比较法:针对教材难点,通过比较,帮助学生理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。
●课时安排一课时●课堂构思本课内容既需要学生把握基本的历史知识,又要求学生进行较多的理性思维,因此,一定要注意课堂教学时间的合理安排。
对于战争爆发的背景,要引导学生以日本资本主义发展为中心展开讲述,使学生把握整体结构;对于战争经过,要结合地图使学生形成空间观念,宏观地把握其过程;对于《马关条约》及其对中国社会的影响,要指导学生与《南京条约》进行比较来学习,对于台湾人民的反割台斗争,教师强调重要知识点,由学生自己来学习本子目。
2019-2020年高一历史 《甲午中日战争和八国联军侵华》教案 新人教版
2019-2020年高一历史《甲午中日战争和八国联军侵华》教案新人教版二、教学重点、难点重点:甲午战争和八国联军侵华签订的不平等的条约及其影响难点:如何在新课改的形势下探索课堂实施以学生自主学习、探究性学习和动手实践能力培养的新的三、教学方法:“问题式”和“导学式”教学四、教具准备:多媒体设备五、板书设计:一、甲午中日战争(1894——1895年)1.背景:(1)明治维新后,日本制定“大陆政策”(2)朝鲜东学党起义给日本提供时机(3)清政府的腐败无能2.主要战役:丰岛战役、平壤战役、黄海战役、威海战役3.结果:中国战败,签订《马关条约》。
4.影响:中国半殖民地半封建化的程度大大加深了。
二、八国联军侵华战争(1900——1901年)1.背景:为镇压义和团运动,维护在华利益。
2.主要战役:廊坊战役3.结果:签订《辛丑条约》4.影响:中国完全陷入半殖民地半封建化的深渊。
六、课时安排:1课时七、教学过程:一、甲午中日战争与《马关条约》1.甲午中日战争的背景①世界主要资本主义国家从19世纪70年代以后逐步开始向帝国主义阶段过渡;②帝国主义的根本特点是“垄断”;③日本明治维新后的发展简况。
阅读材料,分析这段材料反映了什么问题?材料一1890年日本内阁总理大臣山县有朋在国会发展的施政演讲中说:国家独立自卫之道,其途有二。
第一,守卫主权线;第二,保卫利益线。
主权线,指国之疆域;利益线,指与主权线的安危密切相关的地区。
朝鲜和中国东北都是日本的利益线,因此必须加以保护。
──《中国近代史资料选辑》材料二中日战争前,英国《泰晤士报》驻东京记者布林克莱报道:“就弹药而论,它(指日本)所储存的数量,比在一次对华战争中可能消耗去的还要多。
”在一篇题为《朝鲜和他的邻居》的报道中,布林克莱又说:“(日本)比中国人自己更清楚地知道(中国)每一省可以抽调多少人出来作战”。
──《帝国主义侵华史》分析:综上材料可以看到:日本征韩侵华早有预谋,是日本既定国策。
2019-2020年高中历史《甲午中日战争和八国联军侵华》教案2 新人教版必修1
2019-2020年高中历史《甲午中日战争和八国联军侵华》教案2 新人教版必修1一.甲午中日战争1.原因:日本明治维新后,蓄谋侵略中国。
【易错点】甲午中日战争爆发的根本原因是:日本统治者借口朝鲜事变而蓄意发动。
2.过程①日军准备:1894年,朝鲜爆发农民起义。
朝鲜政府请求清政府出兵援助,日本乘机派大军入侵朝鲜。
起义被平息后,日本拒绝清政府关于中日同时撤军的建议,反而继续增兵,蓄意挑起战争。
②战争爆发:1894年7月,日本舰队在朝鲜丰岛海面袭击清军运兵船,挑起战端。
8月,清政府迎战。
这一年农历甲午年,所以,历史上称这次战争为甲午中日战争。
③退出朝鲜:清军在朝鲜平壤陆战失利,退回国内。
④黄海大战a.中方损失比日方略大,但主力尚存。
b.李鸿章为保船避战,命令北洋舰队退守威海卫港,不许出海迎敌。
c.日军乘机控制黄海制海权。
⑤进攻中国a.日军进攻中国辽东和山东半岛,占领大连、旅顺等地。
b.1895年初,日军攻占威海卫,北洋舰队全军覆没。
【易错点】甲午中日战争爆发于:朝鲜海域。
【易错点】甲午中日战争爆发不久中国就丧失了制海权,主要是因为:清政府腐朽。
3.结果:甲午中日战争以清军惨败告终。
1895年4月,中日签订《马关条约》。
①内容a.割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本。
b.赔偿日本军费二亿两白银。
c.开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。
d.日本可以中国通商口岸投资设厂,产品运销中国内地免收内地税。
记忆方法:割赔开厂。
②影响a.使中国的领土和主权进一步遭受严重损失。
b.巨额赔款,大大加重了中国人民的负担。
c.新通商口岸的开辟,使列强侵略势力深入中国内地。
d.允许外国在华投资设厂,拓展了列强对华资本输出的途径,严重阻碍了中国民族资本主义的发展。
e.在《马关条约》的刺激下,列强争相在中国划分“势力范围”,掀起瓜分中国的狂潮。
f.中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
【易错点】《马关条约》中,最有利于列强在华经济扩张的条款是:允许日本在通商口岸开设工厂。
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【学习目标】一、识记和理解甲午战争爆发的背景;甲午战争的过程:战争的爆发,平壤战役,黄海战役,辽东战役,威海战役;战争的性质和结果;李鸿章的“避战求和”政策;中日马关条约的主要内容及其影响;三国干涉还辽;台湾人民反割台的斗争二、能力和方法通过分析甲午战争爆发的背景和中日马关条约给中国造成的严重危害,培养分析问题的能力分析、比较《马关条约》、《南京条约》、和《天津条约》的内容和危害,培养综合分析、比较历史问题的能力通过分析教材中有关历史材料,培养从历史材料中获取有关信息,并据此分析历史问题的能力三、情感态度价值观通过对甲午中日战争中国军队战败原因分析,认识:社会制度的腐败,军事技术的落后,是近代中国挨打受辱的关键所在。
通过爱国官兵英勇顽强抵抗外敌入侵的学习,树立国家民族利益高于一切的人生观、价值观,和爱国主义情感。
【学习重点和难点】重点:甲午战争爆发的背景。
中日马关条约的内容和危害难点:《马关条约》对中国的影响【线索结构】(一)背景1、日本明治维新后,国力逐步强盛,制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”2、西方列强对日侵华采取不干涉政策3、朝鲜东学党起义(二)经过时间:1894年——1895年战役:丰岛、牙山之战;平壤战役、黄海战役;辽东战役;威海卫之战结果:1895年,清政府同日本签订《马关条约》(三)影响1、日本控制朝鲜、割占台湾,成为东方强国2、《马关条约》反映了帝国主义资本输出的侵略要求3、中国社会半殖民地化程度大大加深(四)台湾人民反割台的斗争【学教思路】一、战争爆发的背景1、日本:甲午中日战争是日本政府推行扩张政策和长期以来蓄谋侵略的结果思考:为什么说日本侵略中国是“蓄谋已久”的?(1)明治维新后,资本主义的迅速发展和封建残余及天皇制国家机器相结合表现出来的侵略性;(2)19世纪末,日本成为亚洲强国,为扩大资本、掠夺原料、寻求国外市场,走上了军国主义的道路,对外扩张,制定了“征韩侵华”的大陆政策;(3)在一定程度上得到西方列强的支持。
列强的默许或纵容的态度,成为日本实施侵略计划的有利条件;2、中国:19世纪末在世界资本主义向帝国主义过渡过程中,加紧侵略中国,中国边疆地区危机进一步加深,而清政府政治更加腐败,各种矛盾进一步激化。
3、导火线:1894年朝鲜东学党农民起义,中日共同出兵朝鲜,日本借机扩大事端,发动战争。
二、甲午战争的经过爆发:1894年7月25日,日海军在牙山口外丰岛海面突袭中国运兵船,战争爆发,8月1日,中日双方正式宣战。
主要战役:平壤之战:1894年,日军围攻平壤,清军将领马玉昆英勇杀敌,回族将领左宝贵抗战牺牲,统帅叶志超弃城逃走,平壤失陷。
黄海之战:1894年9月,中日两国海军在黄海海面展开激战,双方互有损失,中国北洋舰队主力尚存,李鸿章下令保船,不许巡海迎战,使日军取得了黄海战役的制海权,从而大大便利了日本的进一步侵略。
辽东之战:黄海大战后,日军一路从朝鲜进入中国,聂士成抵抗,日军占九连城;另一路从辽东半岛的花园口登陆,占大连、旅顺,制造了旅顺惨案。
威海卫战役:1895年初,日军进犯北洋舰队基地威海卫。
李鸿章下令不准出海,北洋舰队爱国官兵多次打退敌人进攻,但日军陆军从荣城湾登陆,海陆夹攻,部分清军将领投敌。
丁汝昌自杀殉国,北洋舰队全军覆灭。
三、甲午战争的结果1、中国战败,1895年4月,清政府代表李鸿章与日本代表伊腾博文在日本马关签订了丧权辱国的《马关条约》。
中日《马关条约》的主要内容及影响:①割辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本——使台湾与祖国隔离数十年,并刺激了列强瓜分中国的野心②赔偿日军费白银二亿两——使清政府为偿付巨额赔款,加紧搜刮人民,还大量举借外债,使列强进一步控制了中国的财政和经济③增开重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸——使帝国主义侵略势力深入到内地日本轮船可沿内河驶入以上各口④允许日本在通商口岸开工厂、产品运销中国内地免收中国内地税——严重阻碍了中国民族工业的发展总之,《马关条约》反映了帝国主义资本输出,分割世界的侵略要求,外国资本主义对中国的侵略从此进入一个新阶段,中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
思考:比较《马关条约》和《南京条约》,为什么说“《马关条约》的签订大大加深了中国社会的半殖民地化”?2、俄、德、法三国干涉还辽《马关条约》的签订,损害了俄、德、法三国在华的侵略权益,使帝国主义列强在远东的矛盾和斗争尖锐化。
日本侵占辽东半岛不仅会严重影响到俄国在我国东北的利益,而且也影响到俄国在太平洋地区的霸权。
这使俄国不惜一战,强迫日本退还辽东,俄邀请德法两国联合召会日本,迫于武力压迫日本被迫放弃对辽东半岛的永久占领,但向清政府勒索白银3000万两作为交换条件。
思考:如何认识“三国干涉还辽”四、台湾人民的反割台斗争1、背景:《马关条约》签订的消息传来,全国人民坚决反对割地求和,斥责清政府卖国,台湾人民誓与台湾共存亡。
2、经过:1895年5月,日军在台湾基隆附近登陆。
台湾巡抚唐景崧逃往厦门。
台湾人民推举丘逢甲、徐骧为义军首领,和刘永福的黑旗军联合,同日军进行苦战。
战场从台北到台中,并进一步到台南,10月台湾全部沦陷。
3、失败原因:(1)敌强我弱;(2)清政府严密封锁沿海地区,不准接济抗日的军民;4、影响:这是近代中国人民维护祖国统一、独立和领土完整的斗争的组成部分,充分表现了台湾居民维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神,在中国人民反侵略斗争史上留下了光辉的一页。
五、中国在甲午战争中战败的原因1、主观:清政府的腐败,造成中国在甲午战争中失败(1)战前:清政府不作认真备战,战争爆发爆发后极力奉行“避战自保的方针,万余名清军滞留平壤,贻误战机。
(2)平壤战役中,以谎报战功反被提升的叶志超一战即溃,弃城逃走;黄海战役后,李鸿章为保存实力,令北洋舰队躲入威海卫港内,不许巡海迎战;辽东半岛战役中,北洋舰队在威海卫坐视大连、旅顺失守;威海卫战役中坐等挨打,致使北洋舰队全军覆灭。
(3)慈禧太后在国家危难之秋,大搞万寿庆典,不惜挪用海军军费,置国家危亡于不顾。
2、客观:日本蓄谋已久,准备充分,实力略强。
六、甲午战争的影响1、宣告洋务运动彻底失败2、资本主义对中国的侵略特点,由以商品输出为主变成以资本输出为主。
3、引起帝国主义国家瓜分中国狂潮。
4、引起中国各阶级的强烈反抗,尤其是人民群众抗击入侵。
5、农民阶级自发形成义和团运动6、地主阶级中一部分人转化为立宪派,主张实行君主立宪制。
7、资产阶级:维新派发动和领导了维新变法运动;革命派走上了民主革命的道路,武装推翻清政府【教案举例】导课:明清时期,日本增经侵略过哪个国家?目的是什么?1874年,日本又侵略我国边疆的什么地方?结果怎么样?(一)战争爆发的背景日本是什么时候走上发展资本主义道路的?带有什么特点?1868年的明治维新,使日本走上了发展资本主义的道路,但由于日本的资本主义带有浓厚的封建性,国内市场狭小,生产发展受到阻碍,导致国内阶级矛盾尖锐。
那么,如何解决这些矛盾呢?日本采取什么手段呢?日本借朝鲜农民起义之机,于1894年发动战争,面对日本的战争挑衅,清政府及广大官兵是如何反映的呢?西方列强的默许和纵容,助长了日本的侵略气焰。
1894年7月,日本不宣而战,揭开了战争的序幕。
8月,清政府被迫对日宣战,史称“甲午中日战争”(二)战争的经过1.李鸿章的避战求和政策李鸿章采取消极抵抗的方针,清政府的妥协投降导致中国军队的节节败退。
2.平壤战役和黄海战役平壤城地势险要,易守难攻,但为什么清军却一路败退?战役总指挥叶志超,他不据险设防,而是坐守孤城。
清军回族将领左宝贵坚决抵抗,终报牺牲。
由于叶志超的弃城而逃,朝鲜全境沦陷,成为日本进一步扩大侵华战争的基地。
黄海战役双方实力相当,中国官军临危不惧,英勇杀敌。
致远号,经远号管带邓世昌,林永生和两舰官兵与舰同沉。
在这次战役中,北洋舰队损失五艘,但主力尚存。
但李鸿章为保存实力,不准出战,拱手把制海权让与日本。
3.辽东战役和威海战役旅顺背山面水,地势险要,但清军军心涣散。
日军占领旅顺后,屠城四日。
旅顺失陷后,北洋舰队停泊的威海卫军港便成为日本进攻的主要目标。
广大爱国官兵虽誓死抵抗,但终难挽回败局。
日军占领威海卫,北洋舰队全军覆没。
(三)《马关条约》的签订及影响1895年4月,李鸿章与日本首相伊藤博文进行谈判,签订了丧权辱国的《马关条约》《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约,请对比分析,为什么《马关条约》的签订,大大加深了中国的半殖民地化?(四)三国干涉还辽俄法德三国在《马关条约》签字的当天,,纷纷出现在日本海面,此时的日本已无力与三国抗衡,于是被迫同意将辽东半岛归还中国,向清政府勒索3000万两作为交换条件。
请思考:三国真的是为中国主权而拔刀相助吗?干涉还辽的根本目的究竟是什么?实际上,三国干涉还辽实质是以牺牲中国人民的利益为代价,以实现最大限度满足资本主义列强的各自需求,利益均等。
(五)台湾人民的反割台斗争1895年5月,日军在台湾基隆附近登陆,进攻台湾,台湾巡抚唐景崧不战而逃,造成台中台南形势危机。
国难当头台湾义士徐骧挺身而出。
丘逢甲与徐骧一道组成抗日义军,并与刘永福的黑旗军联合起来,共同对日作战,写下了可歌可泣的光辉一页,请思考,台湾军民反割台的斗争后来为什么失败了呢?原因有两点:其一,卖国的清政府对台湾的封锁断绝一切救济,使台湾台湾军民孤立无援。
其二:日本势力强大,装备精良,而台湾军民的大刀长枪,双方实力过于悬殊。
日本侵略者虽然占领了台湾,但它统治的50年间,台湾人民没有停止过争取过回归祖国的斗争。
2019-2020年高一历史甲午中日战争教案人教版[导入]同学们,上节课我们学习了洋务运动,下面我们就先回忆一下洋务运动的有关情况,洋务运动从19世纪60年代开始到90年代结束,经历了30多年,提出了“自强”、“求富”的口号,就是想中国能走上富强的道路,当然也希望能更好维护清政府的统治,那么洋务运动的最终结果又是怎样的呢,成功了还是失败了呢?(学生回答)洋务运动最终还是以失败划上了不圆满的句号,那么又是什么事件最终标志着洋务运动的最终破产呢?(学生回答)这节课我们就来具体的学习洋务运动,来了解甲午战争为什么会爆发,战争具体过程怎样,对中国又产生了什么样的影响。
授新课:师:下面就给同学们几分钟时间把课本p47和p48第一段快速浏览一遍,看一下书本是如何介绍战争背景的。
这也是我们今天要学习的一个重点。
(学生阅读)[板书]一、战争爆发的背景师:刚才同学们把书本看了一遍,对战争爆发的背景也有了一定的了解。
下面我们先看一下战争的挑起者日本为什么要发动这场战争,它的目的又是什么。
[板书]1、日本实力的增强和“大陆政策”师:哪位同学能够告诉我日本这时候是一个什么性质的国家?(资本主义国家)(学生回答)师:那么日本又是怎样走上发展资本主义道路的呢?(明治维新)(学生回答)师:作为战争的发起者,日本敢于发动这场战争,首先它自己要有实力,有实力才能实现对外扩张。