高级中学班主任管理工作条例正式版
2024中学班主任工作条例
2024中学班主任工作条例
第一条为规范中学班主任的工作行为，提高教学质量，营造良好的教育环境，制定本条例。
第二条中学班主任是指在中学担任班级领导职务的教师，负责管理、教育、指导学生等工作。
第三条中学班主任应具备以下条件：
（一）具备中学教师资格；
（二）具备较强的学生管理能力和语言表达能力；
（三）热爱教育事业，具有耐心和责任心；
（四）具备一定的心理辅导能力；
（五）具备综合素质和教学水平。
第四条中学班主任的职责包括但不限于以下方面：
（一）负责班级日常管理工作，如学生考勤、纪律管理、课程安排等；
（二）组织开展各种教育活动，如班会、家长会、文化艺术节等；
（三）指导学生学习，提高学习成绩；
（四）关心学生心理健康，及时发现和解决学生问题；
（五）与家长进行有效沟通，协助家庭教育；
（六）参与学校的教学研究和管理工作。
第五条中学班主任应遵守中学教师的行为规范，尊重学生，关心学生，以身作则，树立良好的师德形象。
第六条中学班主任应定期参加专业培训和学习，提高自身教育教学水平和管理能力。
第七条中学班主任有权利对违纪学生进行批评教育并进行惩戒，但不得采取虐待、歧视等不当手段。
第八条对于履职出色的中学班主任，学校应给予适当的奖励和表彰。
第九条对于职务失职、违反教师职业道德、学术不端等行为的中学班主任，学校有权进行相应的纪律处分。
第十条本条例自发布之日起施行。
高中班主任的班级管理办法
高中班主任的班级管理办法高中班主任是学校一线的管理者，负责学生的日常管理和教育工作。
他们不仅要关心学生的学业进步，还要关注学生的身心健康，促进学生的全面发展。
下面就是一份高中班主任的班级管理办法。
一、建立良好的班级氛围1. 班级规章制度的建立：制定班级的规章制度，包括学生的起居作息、课堂纪律、课外活动等方面的规定，让学生充分了解班级的管理制度，并自觉遵守。
2. 班级文化的塑造：鼓励学生积极参与班级活动，培养班级凝聚力，组织班级文化建设的相关活动，如班级歌手大赛、班级篮球赛等，使学生在活动中建立友谊，形成浓厚的班级凝聚力。
二、关注学生成长1. 学业指导：针对不同的学生制定个性化学习计划，帮助学生解决学习中遇到的问题，关注学生的学业进展，及时与家长进行沟通。
2. 情感关怀：关注学生的情感变化，及时发现学生的心理问题，并进行疏导和辅导，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
三、加强与家长的沟通1. 定期召开家长会：每学期定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和日常表现，及时反馈学生的问题和困扰，积极与家长合作，共同帮助学生成长。
2. 建立家校沟通渠道：建立微信群、邮箱、电话等多种沟通渠道，及时向家长通报学生在校的表现和重要信息，增强与家长的联系。
四、规范学生行为1. 严格课堂纪律：对学生的课堂纪律进行严格管理，保持教室的良好秩序，提倡学生尊师守纪。
2. 关注学生的日常行为：注意观察学生在校的一举一动，对学生的违纪行为及时进行批评教育，并进行适当的处罚，教育学生树立正确的行为规范。
五、培养学生的自主管理能力1. 建设班级委员会：选举班级学习委员、卫生委员、宣传委员等，培养学生的管理能力和团队意识，让学生逐渐学会自我管理和自我约束。
2. 实施学生自治教育：鼓励学生自主管理自己的学习和生活，培养学生的自律意识，引导学生参与班级管理，共同营造和谐的班级氛围。
高中班主任的班级管理办法旨在促进学生成长，培养学生的自主管理能力和团队合作意识，建立和谐的班级氛围，让学生能在良好的环境中健康成长。
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例是一份制定了中学班主任工作职责和要求的法规文件。
下面是该规定的一些主要条例：
1. 班主任的基本职责：负责全面管教班级学生，促进他们的健康成长，提高学业成绩和综合素质。
2. 班主任的权力与义务：班主任有权组织和指导班级学生日常学习和生活，有义务关心学生的思想、品德、行为和身体健康。
3. 班主任的学科教学工作：班主任需具备较强的学科教学水平，能够有效指导学生学习，及时发现和解决学习问题。
4. 班主任的学生管理工作：班主任需要建立良好的班级管理制度，组织学生参加各项活动，维护班级纪律和秩序。
5. 班主任的家校沟通工作：班主任需经常与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生和家长的问题。
6. 班主任的个人素质和职业发展：班主任应具备高尚的师德，持续提高自身的专业素养和管理能力，参加相关培训和学习。
7. 班主任的评价和考核：班主任的工作将根据学生学习成绩、班级管理水平、学生家庭满意度等多方面进行评价和考核。
以上是《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例的一些主要内容，旨在规范和提升中学班主任的工作质量和水平，为学生的健康成长提供全方位的指导和支持。
2023中学班主任工作条例
2023中学班主任工作条例第一章总则第一条为了加强中学班主任的管理和教育工作，提高学生的综合素质和能力，特制定本《中学班主任工作条例》。
第二条中学班主任是学校中的基层管理者，负责组织班级管理和教育教学工作。
第三条中学班主任应具备优秀的职业操守、扎实的教育教学能力和丰富的学科知识，具备良好的沟通能力和团队协作能力。
第四条中学班主任应当根据学生的特点和需求，积极开展教育教学活动，加强学生心理健康教育和思想品德教育。
第五条学校应当为中学班主任提供必要的工作条件和支持，建立健全班主任培训和评价机制。
第二章班主任工作职责第六条中学班主任应当制定并执行班级管理计划，保障班级的安全稳定。
第七条中学班主任应当做好每一个学生的学情记录和评价工作，及时查找学生存在的问题并提供解决方案。
第八条中学班主任应当与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况并提供必要的家庭教育指导。
第九条中学班主任应当协调并组织班级各项集体活动，促进班级培养团队意识和集体荣誉感。
第十条中学班主任应当积极参与学校的教研活动和优质课评选，提升自身的教育教学能力。
第三章班级管理与教育第十一条中学班主任应当建立班级制度，明确班级规章制度和奖惩措施。
第十二条中学班主任应当关注学生的学业表现和学习方法，定期与学生交流学习情况并提供学习指导。
第十三条中学班主任应当注重学生的思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
第十四条中学班主任应当定期组织班会，传达学校的重要通知和安排，并提出班级工作计划和建议。
第十五条中学班主任应当关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题并提供必要的心理辅导。
第四章班主任工作指导与支持第十六条学校应当定期组织班主任培训，提升中学班主任的管理和教育教学能力。
第十七条学校应当建立班主任工作交流和指导机制，及时解决班主任工作中遇到的困难和问题。
第十八条学校应当为班主任提供必要的工作条件和支持，包括办公设备、学生档案和教育教学资源等。
一中高一班级管理条例
一中高一班级管理条例第一条班级名称高一班级的名称应该明确、统一和简洁，方便辨识和召集。
第二条班级负责人1. 班主任：班主任是高一班级的负责人，负责班级的日常管理和学生的教育管理。
2. 学习委员：负责班级的学习管理工作，包括组织学习讨论、汇报班级学习情况等。
3. 生活委员：负责班级的生活管理工作，包括班级卫生、班级活动组织等。
第三条班级会议班级应定期召开班级会议，一般每周召开一次。
班主任主持会议，班级成员参加。
第四条学习管理1. 班级学习计划：班级应制定每周学习计划，包括学习目标、学习内容和学习方法等。
2. 学习氛围建设：班级应积极营造良好的学习氛围，鼓励互相学习、交流和合作。
第五条生活管理1. 班级卫生：班级成员应共同维护班级的卫生，保持教室和公共区域的整洁。
2. 班级活动：班级应定期组织各种活动，如班级聚餐、团队建设活动等，增强班级凝聚力。
第六条纪律管理1. 迟到早退：班级成员应按时到校，并严格遵守学校的迟到早退规定。
2. 作业管理：班级成员应按时完成布置的作业，并保持作业的质量和整洁。
3. 衣着整齐：班级成员应保持整洁的仪容仪表，穿着整齐、干净并符合学校的校服规定。
第七条奖惩制度1. 奖励：对优秀的班级成员应该进行表扬和奖励，鼓励大家做出更出色的成绩。
2. 处罚：对违反规定的班级成员应进行相应的处罚，以维护班级的纪律和秩序。
第八条修改条例如有需要修改班级管理条例，应经过班级成员的集体讨论和表决，经班级负责人批准后生效。
第九条条例执行所有班级成员都应遵守和执行班级管理条例，共同维护班级的秩序和利益。
第十条条例解释对于本条例中未明确规定的事项，应由班级成员一致决定，或者根据学校的相关规定执行。
2023年中学班主任常规工作条例
2023年中学班主任常规工作条例一、概述中学班主任是负责管理和教育班级学生的重要角色。
为了规范中学班主任的工作，提高他们的工作效率和教育质量，制定本常规工作条例。
二、日常管理1. 定期班会：班主任应定期组织班会，与学生交流沟通，了解他们的学习和生活情况，并及时解决他们的问题。
2. 班级管理：班主任应对班级的板书、卫生、纪律等进行管理，保持班级的良好秩序。
3. 课堂教学：班主任要与任课教师密切合作，在课堂上关注学生的学习情况，及时与教师沟通，帮助学生解决问题。
4. 考试监管：班主任要确保考试的公平性和规范性，监督学生遵守考试纪律，防止作弊行为的发生。
5. 班级活动：班主任应组织开展班级活动，提高班级凝聚力，促进学生的全面发展，并及时与家长沟通活动的安排和进展。
三、学生教育1. 学生辅导：班主任应关注学生的学习和生活问题，提供适当的指导和帮助，鼓励他们养成良好的学习和生活习惯。
2. 学生管理：班主任应制定班级的管理规章制度，教育学生遵守纪律，维护班级的良好秩序。
3. 学生发展：班主任要关注学生的个性特长和发展潜力，提供适当的培养机会和指导，帮助他们全面发展。
4. 心理疏导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，为他们提供适当的帮助和支持。
四、与家长的沟通1. 家庭访问：班主任要定期与学生家长进行沟通，了解他们的关注和期望，并及时向他们反馈学生的学习和生活情况。
2. 家长会：班主任应组织班级家长会，向家长介绍班级的管理情况和学生的学习情况，与家长共同协商解决问题。
3. 家校合作：班主任要积极与家长合作，共同关心学生的成长和发展，并为他们提供必要的指导和支持。
五、自我发展1. 学习提升：班主任要不断学习和提升自己的专业知识和教育教学能力，不断完善教育教学理念和方法。
2. 交流合作：班主任应积极参加学校组织的教研、培训等活动，与同行交流经验，分享教育教学资源。
3. 岗位职责：班主任要认真履行自己的岗位职责，不懈努力，不断提高自身综合素质和能力，为学生的成长和发展贡献力量。
2023年三中班主任工作条例
2023年三中班主任工作条例第一条为了规范和加强班主任的工作，提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，根据国家教育政策和学校实际情况，制定本条例。
第二条班主任是指负责全体学生日常管理工作的教师。
他/她应具备较高的教育教学水平、丰富的管理经验和较强的沟通能力。
第三条班主任的基本职责包括：1.负责学生的学习、生活、思想教育工作，培养学生的全面发展；2.组织协调班级各项工作，保证学生在一个良好的学习环境中成长；3.与学生及家长保持良好的沟通，了解学生的学习和生活情况；4.协助学校开展各项教育管理工作，如担任各类会议的主持人等。
第四条班主任的具体工作内容包括：1.制定班级学习计划，安排学生的学习任务，帮助学生建立科学的学习方法；2.关注学生的学习状况，及时发现和解决学习中的问题；3.组织各项活动，如班级会议、班级文艺演出等，提高班级凝聚力；4.建立班级纪律和规范，监督学生的行为，引导学生树立正确的价值观；5.了解学生的心理健康状况，关注学生的心理发展，提供必要的心理辅导；6.协助学校处理学生的问题，与学生家长保持密切联系，了解家庭情况，及时进行家庭沟通和家访工作；7.积极参与学校组织的各类活动，树立良好的师德形象。
第五条班主任的工作原则包括：1.爱岗敬业，为学生的利益和发展负责；2.公平公正，对待学生一视同仁，不偏袒和歧视任何学生；3.因材施教，根据学生的实际情况，制定不同的教育教学方案；4.严肃纪律，保持严肃的工作态度和班级纪律，维护学校的正常秩序；5.与家长保持密切的联系，及时了解和解决学生的问题；6.注重个性发展，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第六条班主任应具备以下能力：1.较高的教育教学水平，熟悉教学大纲和教学要求；2.较强的沟通和解决问题的能力，与学生及家长保持良好的沟通；3.良好的组织和协调能力，能够组织和管理班级各项工作；4.热爱学生，关心学生的成长，能够为学生提供必要的帮助和指导；5.具备一定的心理学知识和技能，能够对学生进行心理辅导。
中学班主任工作条例(3篇)
中学班主任工作条例是指规定中学班主任工作的相关规定和要求的文件。
以下是一个可能的中学班主任工作条例的内容：第一章总则第一条班主任是中学教育教学工作中的重要角色，负责管理和指导学生的全面发展。
第二条班主任应具备教育教学理论知识和较高的教育教学能力，能够关爱学生，引导学生健康成长。
第三条中学班主任工作应遵循国家有关教育政策和教育法规，贯彻落实学校的教育目标和任务。
第四条中学班主任应积极配合学校的教育教学改革和活动，并参与专业教师的培训和研究。
第二章班级管理第五条班主任应负责班级的日常管理，包括学生考勤、作业批改、纪律管理等。
第六条班级管理应根据学校的管理制度，制定班级规章制度，并定期向学生和家长进行宣传和解释。
第七条班主任应加强和学生的沟通交流，关注学生的学习和生活情况，帮助他们解决问题和困惑。
第八条班主任应定期组织班级会议，进行班级事务的讨论和决策，促进班级的凝聚力和团队精神。
第三章学生成绩管理第九条班主任应及时掌握学生的学业情况，对学生的学习成绩进行评估和分析，并及时向学生和家长反馈。
第十条班主任应根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，提供必要的学习指导和帮助。
第十一条班主任应定期组织学生的学习情况分析会，与学科教师、家长一起协商解决学生学习问题。
第十二条班主任应加强学生的考试监督，防止作弊和违纪行为的发生，保证考试的公平性和公正性。
第四章学生思想教育第十三条班主任应关注学生的思想动态，引导他们正确树立人生观、价值观和世界观。
第十四条班主任应定期组织班级主题教育活动，加强学生的思想教育，培养学生的品德和道德修养。
第十五条班主任应处理学生之间的纠纷和矛盾，维护班级的稳定和和谐。
第十六条班主任应加强与学生家长的联系和沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
第五章其他第十七条班主任应积极参与学校的各项活动和工作，如学生会、家长会等。
第十八条班主任应热爱教育事业，不断提高自己的教育教学能力，参与教育教学研究和培训。
中学班主任工作条例
中学班主任工作条例
是针对中学班主任的工作进行管理的规章制度。
其主要内容包括以下方面：
1. 职责和权力：规定中学班主任的职责和权力，包括学生管理、班级管理、学业指导、教育教学协调等方面的责任和权益。
2. 学生管理：规定中学班主任对学生进行个性化管理，关注学生的发展和问题，并及时协调相关教育资源和措施。
3. 班级管理：规定中学班主任对班级进行组织管理，包括班级纪律、班级安全、班级文化等方面的管理工作。
4. 学业指导：规定中学班主任对学生进行学业指导，包括学习方法指导、学习计划制定、学习情况监督等方面的指导工作。
5. 教育教学协调：规定中学班主任与教师之间的协调工作，包括教学计划的协调、作业的布置、考试的安排等方面的协调工作。
6. 家校沟通：规定中学班主任与家长之间的沟通工作，包括家长会的召开、家长意见的收集、家访等方面的沟通工作。
7. 日常工作：规定中学班主任的日常工作要求，包括记录学生情况、处理学生纠纷、组织班级活动等方面的工作要求。
8. 绩效考核：规定中学班主任的绩效考核标准和程序，以确保班主任的工作质量和效果。
中学班主任工作条例的目的在于规范班主任的工作行为，提高班主任的专业水平和工作效果，为学生的健康成长和学校的和谐稳定提供保障。
中学班主任工作条例
中学班主任工作条例
以下是中学班主任的工作条例：
1. 班主任应熟悉学校的教育教学方针、政策和管理规定，配合学校的工作安排，全面负责本班级的日常管理工作。
2. 组织并参与班级的教育教学活动，包括课堂教学、班会、学生活动等，努力提高学生的综合素质和学业成绩。
3. 协助学校进行学生行为教育和管理，引导学生树立正确的道德观念和行为习惯，维护良好的班级纪律和秩序。
4. 关注每个学生的学习情况和发展需求，与学生进行个别心理辅导和学习指导，帮助学生解决学习困难和问题。
5. 与学生家长保持密切联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关心和教育学生。
6. 审核并记录学生的请假、出勤情况，及时报告学生的旷课、迟到等问题，协助学校进行学生的考勤管理。
7. 组织班级的文明建设和文化活动，培养学生的良好品德和文化素养，增强班级凝聚力和集体意识。
8. 管理班级的物资设备和档案材料，确保课堂教学和学生活动的正常进行，做好学生档案的管理和归档工作。
9. 参与学校的教研活动和培训，持续提升自身的教育教学能力和综合素质，不断开展教育教学改革与创新。
10. 积极配合学校领导和其他教职工的工作，建立良好的团队合作精神，共同促进学校的发展和进步。
这些工作条例旨在规范中学班主任的职责和行为，确保班级的良好管理和学生的全面发展。
中学班主任常规工作条例
中学班主任常规工作条例
1. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、卫生、安全等方面的管理。
2. 学生考勤：负责学生的考勤工作，包括上课签到、请假审批等。
3. 学生表彰：负责对学生的表彰工作，包括优秀学生的评选、奖励等。
4. 家庭联系：与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和学业情况，并及时反馈给家长。
5. 学生辅导：为学生提供心理辅导和学业指导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
6. 班会组织：组织班级会议和班级活动，促进班级的凝聚力和活跃度。
7. 班级评比：组织班级的评比活动，包括文明班级、文明学生、文明宿舍等评比。
8. 信息记录：及时记录学生的个人信息、表现和表彰情况等，形成档案和备案。
9. 学生处罚：对违纪、有不良行为的学生进行批评和惩罚，维护班级的纪律和秩序。
10. 与校领导沟通：与学校领导保持良好的沟通和配合，向校领导汇报班级的工作情况。
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2024中学班主任工作条例
2024中学班主任工作条例
第一条：班主任是中学教育管理工作的重要组成部分，负责管理和教育班级学生。
第二条：班主任应具备相应的教育专业知识和管理能力，并具备良好的沟通和协调能力。
第三条：班主任应全面负责班级的日常管理工作，包括课堂纪律、学生考勤、作业批改等。
第四条：班主任应积极参与学生的学习和生活指导，关注学生的学习进展和心理发展，及时做好学生的个别辅导。
第五条：班主任应与家长保持有效的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关心学生的成长。
第六条：班主任应协助学校进行学生思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
第七条：班主任应组织开展班级活动和社会实践活动，促进学生的社会实践能力和团队意识的培养。
第八条：班主任应与其他教师和教育管理部门保持紧密合作，共同推进学校的教育教学工作。
第九条：班主任应定期参加教育培训和研讨活动，不断提升自己的教育管理水平。
第十条：对于职责不履行或违反教育法律法规的班主任，学校将给予相应的纪律处分。
以上为2024年中学班主任工作条例的主要内容，具体实施细则可根据各地教育管理部门的要求进行相应调整和完善。
三中班主任工作条例
三中班主任工作条例
是指班主任在三中学校工作中需要遵守的规定和要求。
以下是可能包括在三中班主任工作条例中的一些内容：
1. 履行班级管理责任：班主任要负责管理和组织班级的日常事务，包括学生纪律管理、学习指导、团队建设等。
2. 学生考勤管理：班主任要负责学生的考勤管理，包括记录学生的迟到、早退情况，跟进学生的请假事宜等。
3. 与学生家长的沟通：班主任要与学生家长进行有效的沟通和联系，了解学生的家庭情况，及时反馈学生的学习和行为情况，并与家长共同协作解决问题。
4. 学生学业指导：班主任要关注学生的学习情况，提供学业指导和辅导，帮助学生制定学习计划，提供各种学习资源和支持，推动学生成绩的提高。
5. 组织班级活动：班主任要积极组织和参与班级的各种活动，如班级会议、班级聚会、社会实践等，促进班级凝聚力和团队合作精神。
6. 学生心理健康管理：班主任要关注学生的心理健康情况，及时发现并解决学生的心理问题，提供心理咨询和支持，帮助学生健康成长。
7. 指导学生的行为规范：班主任要教育指导学生正确的行为规范和社交礼仪，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的素质和能力。
8. 班级档案管理：班主任要负责班级的档案管理工作，包括学生档案的建立、维护和整理，班级统计数据的录入和汇总等。
以上只是可能包括在三中班主任工作条例中的一些内容，实际的具体条例可能还会因学校、地区等因素而有所不同。
三中班主任工作条例(五篇)
三中班主任工作条例是指根据学校的规定和要求，班主任需要履行的职责和工作要求。
以下是一些可能包括在三中班主任工作条例中的内容：1. 建立和维护良好的班级秩序和学习氛围，确保学生的安全和健康；2. 组织和协调班级的教学活动，制定班级教学计划，并合理安排学科教师的教学活动；3. 负责学生的学习情况跟踪和评价，及时与学生和家长沟通，解决学习困难和问题；4. 维护班级纪律和学生行为规范，及时制止和处理违纪行为；5. 关心和照顾学生的思想和心理健康，开展心理辅导和教育，及时解决学生的心理问题；6. 协助学校开展各项活动和项目，如班级文化建设、学科竞赛、社会实践等；7. 组织家长会和家校沟通活动，加强家校合作，共同关注学生的发展；8. 协助学校进行安全教育和管理，确保学生的人身安全和身心健康；9. 参与班级管理和班级评优，发挥班主任的管理和带头作用；10. 不断提升自身的教育教学水平和管理能力，参加相关培训和学习活动。
以上是一些可能包括在三中班主任工作条例中的内容，具体的工作要求和职责可能还需根据不同学校的实际情况进行调整和补充。
三中班主任工作条例（二）第一章班级管理一、班级组织与建设1. 积极配合学校的组织工作，参与班级的组织与建设工作，确保班级的正常运转。
2. 制定班级管理规章制度，明确班级的管理标准和要求。
3. 组织班级会议，及时沟通班级的事务，倾听和解决学生的问题。
4. 组织班级集体活动，鼓励学生参与，增强班级凝聚力。
二、学生管理1. 关注学生的学习情况，及时跟进学生的学习进度和问题，为学生提供必要的学习指导和支持。
2. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，提供必要的心理辅导。
3. 建立学生档案，及时记录学生的成绩和表现，做到了解每个学生的情况。
4. 维护班级的纪律和秩序，制定班级的行为规范，加强对学生的纪律管理。
三、家校沟通1. 与家长保持密切的联系，及时告知家长学生的情况和表现。
2. 组织家长会议，向家长传达学校的教育教学方针和政策，听取家长的意见和建议。
高中双休日及放假班主任管理和考核细则范本
高中双休日及放假班主任管理和考核细则范本第一章总则为了规范高中双休日及放假期间班主任的管理工作，提高班主任的综合素质和工作能力，促进学生健康成长，制定本细则。
第二章班主任管理工作1.安排值周工作：班主任需提前为班级安排值周同学，确保假期内班级管理有序进行。
2.班级日常管理：班主任应对班级进行日常管理，提醒学生及时完成作业和学习计划，严禁学生进行违纪行为。
3.学生思想引导：班主任要关注学生的思想动态，有针对性地进行思想教育，对有问题的学生进行心理辅导和疏导，营造积极健康的学习氛围。
第三章班主任工作考核1.考核内容：班主任工作考核应包括但不限于学生作业完成情况、班级纪律管理情况、学生思想教育情况等方面的综合评价。
2.考核方式：班主任工作考核可采用定期考察、学生评价、家长评价等方式，综合评价班主任的工作质量。
3.考核结果处理：根据班主任的工作表现，考核结果可分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中优秀可获得奖励措施，不合格将进行警告和必要的教育指导。
第四章班主任奖惩措施1.奖励机制：对工作出色的班主任，可给予表彰和奖励，如通报表扬、荣誉称号、奖金等。
2.激励措施：为了激励班主任持续改进工作，学校可设立绩效工资，并根据考核结果进行发放。
3.处罚措施：对工作不合格的班主任，根据违规情况轻重，可进行警告、停职、降职等处罚。
第五章附则1.本细则的解释权归学校。
2.本细则自颁布之日起生效。
3.本细则如有不足之处，经学校相关领导批准后可进行修改完善。
总结：高中双休日及放假班主任管理和考核细则的制定，对于规范班主任管理工作，促进学生健康成长，提高学校教育教学质量具有重要意义。
本细则的主要内容包括班主任管理工作和考核方式，旨在鼓励班主任积极履行职责，并对工作不合格的班主任进行相应的纪律处分，从而确保学校管理工作的有效进行。
同时，还应该注重激励措施的设计，为班主任提供持续改进的动力，以不断提高教育教学水平。
高级中学班主任管理工作条例完整版
编号：TQC/K110高级中学班主任管理工作条例完整版In management, in order to make all the staff know what to do and what not to do, their responsibilities are of great significance to the work of the whole enterprise, so as to mobilize the enthusiasm of the staff and become the driving force of enterprise production.【适用指导方向/规范行为/增强沟通/促进发展等场景】编写：________________________审核：________________________时间：________________________部门：________________________高级中学班主任管理工作条例完整版下载说明：本管理规范资料适合用于管理中，为使全体人员都知道应该做什么，不应该做什么，以及明确自己的主要职责，所担负的职责对整个企业工作具有的意义和作用，从而把全体人员的工作积极性充分地调动起来，成为推动企业生产经营工作的动力。
可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。
高级中学班主任管理工作条例第一章总则第一条：班主任工作是塑造学生灵魂的工作。
班主任是学校贯彻全面发展的方针，加强教育，提高教育质量，培养人才，完成学校各项教育任务的重要力量。
班主任工作质量直接关系到学校的发展。
第二条：班主任是班集体全体学生的领导者,组织者,教育者和管理者。
第三条：班主任管理实行双重管理机制——政教处，教务与艺体处共同管理。
第四条：在主管校长的领导下，政教处负责班主任队伍建设，定期召开班主任工作会议，班主任日常工作检查、考核、兑现奖的发放，模范班主任的评选。
高中学校的班主任管理制度
一、总则为加强高中学校班主任队伍建设，提高班主任管理水平，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、班主任职责1. 贯彻党的教育方针，全面负责班级德育、智育、体育、美育和劳动教育等工作。
2. 组织开展班级思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 指导学生参加学校组织的各项活动，培养学生的集体主义精神和团结协作能力。
4. 负责班级日常管理工作，维护班级纪律，营造良好的学习、生活环境。
5. 关注学生身心健康，及时发现和解决学生心理、生理、生活等方面的问题。
6. 加强家校联系，定期向家长汇报学生情况，共同促进学生成长。
三、班主任选拔与培训1. 班主任由学校统一选拔，要求具有本科及以上学历，持有教师资格证书，热爱教育事业，具有较强的责任心和组织管理能力。
2. 新任班主任需参加学校组织的岗前培训，培训内容包括班主任工作职责、班级管理方法、学生心理辅导、家校沟通技巧等。
3. 定期组织班主任进行业务培训和经验交流，提高班主任的业务水平和综合素质。
四、班主任考核与评价1. 班主任考核分为年度考核和平时考核两部分，考核内容包括师德表现、教育教学工作、班级管理、学生评价等。
2. 年度考核结果作为班主任评优评先、职称晋升的重要依据。
3. 平时考核注重过程管理，对班主任的工作态度、工作效果进行综合评价。
五、班主任待遇与保障1. 学校为班主任提供必要的工作条件和待遇，保障班主任的合法权益。
2. 对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，提高班主任的工作积极性。
3. 学校关心班主任的生活，定期组织体检，关注班主任身心健康。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
高中班主任工作规定
高中班主任工作规定一、工作目标1.1 确保高中班级的良好秩序和学生的良好行为惯。
1.2 促进学生成长与发展，提供必要的帮助与指导。
1.3 维护家校关系，与家长保持密切联系。
二、基本要求2.1 严格遵守学校的教育教学大纲和规定。
2.2 关心学生，了解学生的研究情况、家庭背景以及特殊需求。
2.3 善于沟通，与学生、家长以及其他教职员工保持良好的合作关系。
2.4 做好班级管理，组织开展各项活动，确保学生的全面发展。
2.5 重视学生的研究态度和研究成绩，及时反馈学生的表现给学校和家长。
三、工作职责3.1 建立班级管理制度，制定班规班纪，管理学生日常行为。
3.2 组织并参与班级会议，及时传达学校和教育局的相关通知。
3.3 监督并指导学生的研究情况，及时发现并解决研究问题。
3.4 关注学生的心理健康，及时帮助解决学生的困惑与压力。
3.5 负责学生的考勤管理和日常疏导工作。
3.6 维护班级纪律，处理学生的违纪行为并惩戒如有需要。
四、工作保障4.1 学校将提供必要的培训和研究资源，帮助班主任不断提高自身素质。
4.2 学校将提供一定的管理权力，支持班主任履行职责。
4.3 班主任应主动与学校领导和其他教职员工进行沟通与协调。
五、评价与奖惩5.1 学校将对班主任工作进行定期评价，以确保其工作的质量。
5.2 学校将根据班主任的工作表现给予相应的奖励和荣誉。
5.3 学校将对严重违反工作规定的班主任进行相应的纪律处分。
以上为高中班主任工作规定，各位班主任务必严格遵守，并以此为准则，履行自己的职责，为学生提供良好的研究环境和发展机会。
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Different positions have their own specific rules of doing things, in order to make the work achieve the expected goal according to the plan and requirements.高级中学班主任管理工作条例正式版高级中学班主任管理工作条例正式版下载提示：此管理规范资料适用于团体或社会组织中，需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成员共同遵守，不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则，目的是使各项工作按计划按要求达到预计目标。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
高级中学班主任管理工作条例第一章总则第一条：班主任工作是塑造学生灵魂的工作。
班主任是学校贯彻全面发展的方针，加强教育，提高教育质量，培养人才，完成学校各项教育任务的重要力量。
班主任工作质量直接关系到学校的发展。
第二条：班主任是班集体全体学生的领导者,组织者,教育者和管理者。
第三条：班主任管理实行双重管理机制——政教处，教务与艺体处共同管理。
第四条：在主管校长的领导下，政教处负责班主任队伍建设，定期召开班主任工作会议，班主任日常工作检查、考核、兑现奖的发放，模范班主任的评选。
第五条：在主管校长的领导下，教务与艺体处负责对本处的班主任队伍建设，组织召开本处班主任工作会议，班主任日常工作检查、考核，兑现奖的发放，模范班主任的初选。
第六条：设立班主任业务档案，作为教师业务水平存档重要部分。
第七条：班主任的基本任务是按照党的教育方针和德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育、指导、管理学生，协调本班教育教学工作，沟通学校、家庭、社会教育之间的联系，致力于学生整体素质的提高。
第八条：对学生进行政治思想教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校，使学生树立为人民服务的思想。
具备良好的心理素质，形成乐观进取、积极向上的人生观。
对学生进行遵规守法教育。
全面贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《石油高中修行五字歌》。
第二章班主任职责第九条：不断地学习业务理论知识和先进教育管理经验，积极探索班级教育管理规律。
不断提高自身业务能力及水平。
第十条：努力建设一支充满活力、积极向上、朝气蓬勃的班集体，造就良好的班风、学风。
第十一条：负责对班级的教学设施、教学物品的管理。
第十二条：负责对班级的环境建设，要使班级文化氛围浓厚，有特色。
指导学生做好班歌、班徽、班旗、班网等班级形象展示工作。
班级文化建设具有较高层次、较高品位、较高水平。
第十三条：负责学生的学习教育管理，不断调整学生的学习状态，调动学生学习的主动性、积极性，纠正学生学习中的不良习惯。
第十四条：发挥班级学科教师的核心作用，调动学科教师积极性，共同完成班级教育教学任务，与学科教师共同指导、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，同时着力培养尖子生，帮助后进生进步。
第十五条：负责自习课秩序的管理。
协助任课教师教育处理课堂违纪生。
不定期检查学生听课及学习状况。
第十六条：班务日誌每日一检查，发挥班务日志的“窗口”作用。
第十七条：热爱、关心、体贴学生，禁止体罚或变相体罚学生。
第十八条：积极主动协助政教处对重大违纪事件的调查、审查、处理。
负责对违纪生教育转化工作。
第十九条：负责学生思想品德的考核评定工作。
按时上报学生“思品”考核成绩。
第二十条：认真负责“两操”的组织管理，确保两操质量;确保学生身体健康。
第二十一条：做好各项基础材料的搜集、整理、填写，如：班主任手册、班务日志、思想教育记录、好人好事记录本、点名册。
掌握学生自然状况、思想状况、心理特征、学习状况。
第二十二条：组织好每两周一次的班会，发挥班会育人的作用。
第二十三条：落实好政教处,教务处下达的各项工作任务，组织班级学生开展好各项教育活动。
第二十四条：积极探索班级学生德育工作的针对性、实效性的途径和方法，形成本班德育工作特色。
第二十五条：每学年至少组织一次德育活动课，认真组织学生参加全校性的德育活动。
第二十六条：负责学生的住宿管理工作，经常深入宿舍检查，掌握本班学生住宿房间规格化、卫生、就宿秩序、归寝状况，与舍务生活教师密切配合，培养学生独立生活能力，良好的生活习惯 ,集体观念,纪律观念。
第二十七条：严格控制通校生数量，教育管理通校生遵规通校。
第二十八条：教育引导学生周六,周日备好生活学习用品，严格执行请事病假规定第二十九条：教育引导学生认清真、善、美，不符学生形象的服饰、打扮、行为要及时进行教育纠正。
第三十条：密切关注学生带手机的现象。
不定期抽查，坚决扼制学生带手机。
第三十一条：严格控制学生谈情说爱，接触过密，与家长密切配合，对学生进行青春期教育。
第三十二条：密切关注学生上网吧、夜不归宿，要有预防措施办法。
第三十三条：要经常对学生进行法制教育，控制学生打仗斗殴，控制违法犯罪。
第三十四条：教育学生团结友爱、文明用语，不讲脏话。
第三十五条：寒暑假、节假日离校前要对学生进行安全教育。
日常学习生活中抓好学生的安全教育管理工作。
第三十六条：教育学生爱校、爱班级、爱护公物和学校一草一木，有损坏的落实追缴赔偿款。
第三十七条：为学生自主发展，张扬个性积极创造条件，支持鼓励学生参加学校社团、俱乐部、学生会，鼓励学生参加健康而有意义的文体活动。
第三十八条：搞好班级卫生及室内分担区卫生工作，做到检查到位、监督到位、指导到位。
第三十九条：按时参加班主任例会，并做好会议记录。
第四十条：每学期制定班级工作计划，按时上交工作计划、总结。
第四十一条：经常与家长沟通、交流，努力形成“家校教育”合力。
同时向学校反馈家长的建议和意见。
第四十二条：班级出现重大问题及时向主管领导汇报，误报、瞒报，后果自负。
第四十三条：与心理咨询室密切合作，矫正学生不健康心理及行为。
第四十四条：不断探索班主任的工作规律，积累经验，撰写论文。
第四十五条：完成学校交办的临时工作。
第三章考评与兑现第四十六条：考评采取百分制。
第四十七条：考评成绩由两部分组成：一是班主任履行职责情况考评，二是效果考评。
第四十八条：考评执行者：主管部门领导、主管管理校长、政教处主任、教务管理主任、艺体管理主任、舍务负责人、值周班级。
第四十九条：每月考试成绩上报校长书记及相关部门。
第五十条：兑现分配：教务与艺体各150元;政教处160元;兑现办法由部门议定。
第五十一条：考核：1.指导思想努力建设一支业务理论水平高，工作能力强，思想作风过硬的班主任队伍，努力实现管理规范化、科学化，转变“千人一面”干好干不好都一样的局面。
2.原则重过程，重效果，严谨、细致、周密、公正、公平、公开三、考核办法1.考核过程――考核班主任在实际工作中履行《条例》中的部分职责(详见附表)2.考核效果――班级学生日常学习生活中的表现(详见附表二)3.考核成绩――考核过程基础分为100分，依据履行职责情况，在100分基础上增减分;考核效果基础分为100分，依据学生表现情况在100分基础上增减分。
4.成绩汇总――过程成绩权重0.5，效果成绩权重0.5，权重后代数和为最后汇总成绩，负分归为零，班主任独立发现学生违纪需上报政教处给予纪律处分的不扣分。
四.兑现办法1.鉴于不同类别学生特点，高三班级无室外分担区的实际兑现分为：教务高一、高二;艺体高一、高二;教务高三，艺体高三;体育班。
2.A:班主任数 B:160元 C:系统总分D：汇总成绩兑现金额=A×B/C×D第四章奖惩第五十二条：设立差生转化奖，依据年内考评成绩及差生转化效果。
第五十三条：设立优秀主题班会奖，依据德育公开课的效果及层次。
第五十四条：出现下列情况之一，班级管理效果分为零。
1.工作出现的重大失误，造成严重后果。
2.体罚或变相体罚学生。
3.班级学生被开除学籍。
4.班级学生参与斗殴三人以上(含三人)。
5.谈恋爱或男女生接触过密两起以上(含两起)。
6.手机两起以上(含两起)。
7.夜不归寝两起以上(含两起)。
8.吸烟两起以上(含两起)。
附表一对班主任日常考评工作内容部分工作表现扣分分值课间操没有组织上间操整完队后到场地学生做操不规范发现不了，或视而不见班级队伍不听指挥或混乱不随班级队伍退场-5分-3分-2分-2分-1分日常教育管理学生重大违纪不能主动配合政教处、保卫科进行调查取证调解学生染发或戴首饰、穿奇装怪服;男生留长发视而不见开展学生大型集会活动不到班级开展大型活动管理不到位班级出现重大违纪-5分-2分-5分-2分扣班级考评分的1/2落实任务统一布置的学生教育活动不组织参加安排的工作不按规定日期完成班主任工作教研活动不参加不参加会议迟到 -5分-5分-5分-5分-2分附表二学生日常行为考评内容标准内容标准打仗主要责任者一人次 -20分清扫工具摆放不整齐 -2分带手机进网吧(每项) -15分室内卫生清理有死角 -1分夜不归寝、逃寝 -15分垃圾不倒;盆不净;桶内有脏水 -1分恃强凌弱勒索财务 -15分室外卫生分担区不清扫 -3分打仗次要责任者一人次 -10分室外卫生分担区清扫不彻底 -1--2分破坏公物一人次 -10分上操无班牌 -3分谈恋爱一人次 -10分不做眼操 -1分男女同学接触过密一人次 -5分逃操-3分吸烟、喝酒 -10分整队不听指挥 -1分钻跳围栏 -10分做操不齐 -1—-5分校外违纪 -10分乐曲停后进入队伍 -5分看不健康影视、书刊 -5分不认真做操 -1分私自离校 -5分中途离队 -1分通校卡借他人 -10分集合迟到 -1分骂人 -5分动作不规范一人次 -1分吃零食 -2分退操不听指挥 -3分校园骑自行车一人次 -5分退操队列秩序混乱 -2分迟到、早退 -2分说脏话 -2分男生留长发 -5分穿奇装怪服 -5分涂指甲 -5分班级获流动红旗 +5分随地吐痰 -5分好人好事 +1—10分乱扔杂物 -2分为学校争得荣誉 +1—10分践踏草坪 -2分为破案或避免事故发生提供线索 +1—20分楼内大声喧哗 -1分班级在大型活动中获奖 +5—10分篇2：经济学院班主任管理办法经济学院班主任管理办法1、班主任应具备的条件(1)热爱班主任工作，有较高的政治素质、文化素质;有较强的语言表达能力，能严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生的楷模。
(2)班主任原则上必须具备大专以上学历，且有教师工作经验。
有能力、有经验的行管人员亦可担任。
2、班主任权利(1)班主任是学生管理工作的中坚和骨干，是班集体的组织者和指导者，在班级内具有绝对的权威性。
班主任有权按照学校政策和《学生管理手册》对班级进行管理。
(2)班主任有权对违纪学生提出处理意见。