各专业量化评价标准
(完整版)专业建设量化考核评价标准说明
专业建设量化考核评价标准说明1、专业设置与调整:主动适应经济、社会发展需要,坚持每年都进行行业或地区人才需求和毕业生跟踪调研,能以人才市场需求变化优化专业内涵,提高毕业生就业竞争力。
2、培养规格与毕业生质量标准:专业培养规格符合预期就业岗位对知识、能力、素质的要求,毕业生质量标准明确具体、可检测、可操作、可实现,符合社会需要和国家规定。
3、知识能力素质结构:较好地体现了以素质教育和职业能力培养为主线,知识能力素质结构合理,能满足预期就业岗位的要求。
4、理论与实践教学体系:改革力度大,打破学科体系束缚,进行课程开发有措施、成效显著;建立了理论与实践密切结合的课程体系;课程设置能和培养目标衔接并与国家职业资格证书考试要求接轨;重点(主干)课程与课程目标(标准)明确具体,内容的深广度适当;选修课≥150学时(有文化素质教育选修课),能促进学生个性特长发展;精品课程建设有计划、有成效(有学院、省级及以上精品课)。
5、教学计划与教学大纲:制定教学计划和教学大纲的基本原则正确、结构适当、时间安排合理、计划和大纲吻合、具有鲜明的高职教育特色。
6、人才培养模式:对产学研结合人才培养模式进行了探索和实践,并取得一定成效。
7、教师参与企业科研及培训状态:教师参与企业培训的参与率≥80%为优、≥50%为良、≥30%为合格;科研参与率≥50%为优、≥30%为良、≥10%为合格;地市级以上鉴定的科技成果或获奖成果≥3项为优、≥1项为良,并有效地促进了教学内容改革。
8、机制与保障:形成了产学研结合的长效机制;企业参与教学全过程,教师积极参与企业科技和培训工作。
9、职业能力训练:训练内容能满足培养目标对职业能力培养标准的要求,并能根据技术发展的实际与以更新,实训时间累计一般不少于半年(三年制);必修实践实训课开出率达到100%,全部由双师素质教师或兼职教师在具有真实或仿真职业氛围的校企两个实训基地内进行。
10、职业技能鉴定:设有国家职业能力(技能)鉴定站为优,设有省职业能力(技能)鉴定站为良,设有市职业能力(技能)鉴定站为合格;同时要求有本专业自己的鉴定标准。
职称量化评价标准及说明
附件3指导性量化评价原则及阐明A专业晋升职称指导性量化评价原则及评分等级注: 本原则合用于研发类专业。
B专业晋升职称指导性量化评价原则及评分等级注: 本原则合用于非研发类专业。
指导性量化评价原则阐明根据参评专业旳岗位实际, 将量化原则分为研发类专业原则和非研发类专业原则两类。
详细分为评价指标和基本指标两部分, 重要评价参评人员旳专业理论水平、实际工作能力、任现职以来旳工作业绩和成果, 以及学历、资历、外语和专业知识水平等, 满分100分。
其中基本指标中旳学历、资历、专业工作经历、外语和专业理论水平由各单位职改部门负责填报, 占40分;评价指标中旳获奖成果、论文、业务能力、工作业绩、创新能力由专业评审组织负责量化评价, 占60分。
各要素详细量化规定如下:一、学历。
对参评学历进行审核, 根据学历层次量化评价。
按参评人员具有旳符合评审条件规定旳学历打分, 若多种学历同步符合规定, 择高打分。
二、资历。
对既有专业技术职务任职资格进行审核, 根据详细时间进行量化评价。
从参评人员获得本专业或相近专业既有级别任职资格之日开始计算到拟评审高一级任职资格当年旳年终止。
三、工作经历。
对参评人员从事本专业或相近专业技术工作旳经历进行审核, 根据详细时间进行量化评价。
四、外语水平。
根据专业技术人员参与集团企业外语(政治理论)水平考试旳成绩(含托福成绩)除以10直接量化评价。
参与托福考试, 成绩500分以上和俄语80分以上旳人员可视为成绩合格。
量化评审过程中, 模拟托福成绩在500-530分之间(俄语80-90分)旳, 按获得晋升职称外语水平考试成绩60分计算;531-560分(俄语91-100分), 按70分计算;561-600分(俄语101-110分), 按80分计算;600分(俄语110分)以上, 按90分计算。
五、获奖成果。
对参评人员旳绩效要素进行评价, 重要是通过其已获得旳技术成果, 根据成果旳级别、类别和本人发挥旳作用, 做出绩效评价。
教师考核量化评分标准
教师考核量化评分标准根据《xzx县教育系统专业技术人员考核量化评分标准》,结合本校实际,特制定此细则。
一、政治思想表现(5分)积极学习政治理论,全面完成政治任务二、职业道德(5分)服从工作需要,自觉履行职责,遵守,讲求团结奉献,精细地完成各项任务。
三、考勤(10分)1、病事假每天扣除0.3分。
2、旷职一天扣除3分,旷课一天扣除2分。
3、迟到、早退5次以内,每次扣除0.1分,6次以上每次扣除0.2分。
4、升旗以及各种会议请假未到,每次扣除0.1分,未请假不参与者每次扣除2分。
说明:从每学期开学的第一天统计,包括集体加班、考试等。
四、专业知识水平(10分)1、公开课2.5分。
2、学习情况2.5分3、听课情况2.5分4、其它案头工作2.5分(备注:全校性专题讲座可按公开课对待,总务人员学习、听课笔记完成任务可记8分,案头资料计2分。
凡教师未完成任务或完成任务不力均为零分。
)五、工作量(10分)1、周课时总量在20课时以上者计10分。
2、周工作总量在二级以上的教师(16课时或副校级4节以上)计9分。
3、周工作量13节以上计8分。
4、周工作量在11—12节计7分。
5、周工作量在10节以下计6分。
六、课堂教学(10分)1、10分(1)统考年级居公办学校前5名的科任教师。
(2)对比考试超过参照学校的教师。
(3)语数综三组中教学成绩总评第一、第二、第三的科任教师。
(4)学前班教学合格率和群众满意度均最高、课堂验收最优教师。
(5)指导学生在县级以上参赛获奖教师。
(6)所分管的工作在县内综合评价获奖的分管领导。
2、8分(1)语数综三组中取得前5名的。
(2)幼儿教师教学合格率为90%,〈小班为60%〉。
(3)校委会成员、教研组长能全面完成工作任务的。
(4)非应试学科教师或教辅人员群众和领导评议在前十名的。
3、7分(1)应试学科教师能按教学常规施教,教学成绩与参照学校无明显差异。
(2)基本完成工作任务的其它人员。
4、6分(1)教学成绩较差(相差10分以上者),且成绩明显下滑。
工作成绩量化考评标准1
医、技人员工作成绩量化考评标准医、技人员工作成绩量化考评标准说明一、医、技专业技术人员工作成绩量化考评标准分数为100分,根据项目加减分数最高限为50分。
二、每医生主管出院病人数计算方法:根据本科考核期内出院病人数计算出每医生平均主管病人数,若主管病人按划分专业组计算,本组工作量平均值为每医生主管病人数,科主任取科室每医生平均值。
三、手术量计算方法:同主管出院病人数计算。
四、专项设备功能计算工作量:主要指放射科、特检科、影像中心、核医学科工作量计算。
五、院外会诊统计:以医务科备案为准,由本人提出具体明细,以便进行核对。
六、院内会诊:主要查信息科数据。
八、新业务、新技术界定:以考核期医院伦理委员会认定专业技术项目为基础,应突出“高(或精或尖或新)”,确定为加分项目,必须附相关说明材料。
九、重点技术界定:根据专业技术评价标准,被界定为重点科室完成技术项目。
十、申报要求:以科室为单位,对被考核医师做出工作成绩考评分数,并进行排序。
十一、本考评标准解释权在医务科。
一、医、技专业技术人员工作成绩量化考评标准分数为100分,根据项目加减分数最高限为50分。
二、每医生主管出院病人数计算方法:根据本科考核期内出院病人数计算出每医生平均主管病人数,若主管病人按划分专业组计算,本组工作量平均值为每医生主管病人数,科主任取科室每医生平均值。
三、手术量计算方法:同主管出院病人数计算。
四、专项设备功能计算工作量:主要指放射科、特检科、影像中心、核医学科工作量计算。
五、院外会诊统计:以医务科备案为准,由本人提出具体明细,以便进行核对。
六、院内会诊:主要查信息科数据。
八、新业务、新技术界定:以考核期医院伦理委员会认定专业技术项目为基础,应突出“高(或精或尖或新)”,确定为加分项目,必须附相关说明材料。
九、重点技术界定:根据专业技术评价标准,被界定为重点科室完成技术项目。
十、申报要求:以科室为单位,对被考核医师做出工作成绩考评分数,并进行排序。
职称评选量化评价标准说明
职称评选量化评价标准说明根据参评系列(专业)岗位实际,将量化标准分为科研开发、生产岗位、行政管理等类别。
量化评价指标分为基本指标和评价指标两部分。
各评价要素基本分值最高10分,每项评价要素最终分值为基本分值乘以权重。
各评价要素具体量化要求如下:一、学历学位。
对参评学历学位进行审核,根据学历学位层次量化评价。
按参评人员具有的符合评审条件规定的学历学位打分,若多个学历学位同时符合要求,择高打分。
二、专业工作经历。
对参评人员从事本专业或相近专业技术工作的经历进行审核,根据具体时间进行量化打分。
评价标准中的专业工作年限对应学历为大学本科,大学专科破格参评高级职称或中专破格参评中级职称时,每档专业工作年限须加两年。
三、外语水平考试成绩。
根据参评人员参加集团公司职称外语水平考试成绩(含托福成绩)除以10直接量化打分。
参加托福考试,成绩500分以上和俄语80分以上的人员可视为成绩合格。
参加新托福考试成绩按标准折算后量化打分。
— 1 —四、专业技术水平考试成绩。
根据参评人员参加专业技术水平考试成绩除以10(保留一位小数)直接量化打分。
五、能力水平。
主要对参评人员学术技术水平和相关能力素质进行评价。
包括论文论著(代表性作品)和实践能力、创新创效能力、技术支持能力等内容。
对参评人员学术技术水平进行评价,主要审核其现职称以来已发表论文论著(代表性作品),根据发行级别、学术价值、影响范围做出相应评价。
(一)论文论著(代表性作品)分类原则1. 国际权威检索学术刊物是指被SCI、SSCI、EI、ISTP四大国际索引所收录的国外期刊;2. 专业核心期刊是指依据中国科技信息研究所、北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会提供的检索报告确定的本专业领域刊物,具体见核心期刊目录。
3. 国家学术会议上交流的专业技术论文是指被《石油学会论文集》、《IADC承包商协会论文集》收录的论文,具体由专家确定。
4. 省部级学术会议上交流的专业技术论文是指被《钻井承包商协会论文集》、《井下作业承包商协会论文集》、集团公司级论文集收录的论文,具体由专家确定。
职称量化考核评审标准及细则
工程技术系列科研、设计岗位量化考核评审标准工程技术系列非科研、设计岗位量化考核评审标准工程技术系列量化评审评分参考细则一、“学历”项符合申报条件的学历包括普通院校、“五大生”学历(经组织人事部门验证),党校学历只限政工专业。
符合《试行条例》规定的学历要求,学历项得8分,不具备规定学历要求的破格人员得0分。
二、“资历”项1、资历:是指取得现专业技术职务任职资格后的年限。
达到《试行条例》规定的任职年限要求,资历项得8分,未达到规定资历年限要求的破格人员得0分。
2、聘干人员资历计算方法:(1)先聘为干部并获得专业技术职务任职资格,后取得国家教育部承认的正规学历,其资历从取得学历后算起;(2)先取得国家教育部承认的正规学历,后聘为干部并获得专业技术职务任职资格,其资历从获得专业技术职务任职资格后算起。
三、“外语”项符合免试条件或按规定参加职称外语考试成绩在60分及以上或合格者,得8分;按规定参加职称外语考试,成绩符合降分条件当年有效的,得6分。
外语成绩降分标准,以当年度职称评审规定为准。
四、“答辩”项专业答辩是评委对参评人员专业知识、业务能力的考核。
答辩实行百分制,正常晋升答辩为60分合格,破格晋升答辩为85分合格,达不到规定分数和无故不参加答辩者,取消参评资格。
五、“专业工作经历”项1、工作经历是指专业技术人员从事本专业工作的时间。
2、由工人聘为干部的专业技术人员,工作经历从聘干后算起。
因工作需要,从事的专业技术岗位发生了变化,其工作经历可以连续计算。
3、科研和非科研单位技术人员从事本专业工作20年及以上计8分,20年以下每年按0.4分计算;参评技术人员现岗位在野外一线队,工作8年及以上计8分,8年以下每年按1分计算。
六、“绩效评价”项1、现岗位已实行绩效考核的参评人员,必须对应“优秀、称职、基本称职、不称职”的绩效考核评价结果量化计分。
2、现岗位未实行绩效考核评价的参评人员,按量化考核评审标准中所列评价内容进行评价并量化计分。
部分系列(专业)高级、中级职称量化评价标准
1098765431098765基本指标50-10基本指标50-108-106-84-62-41-29-107-95-79-107-95-99-107-95-7协作能力基本分值创新创效能力实践能力论文论著(代表性作品)评 价 标 准权重55710105评价指标评价指标评价指标一、专业素质二、能力水平基本指标基本指标3.掌握一定的创新理论和方法,有一定的创新意识;在本专业领域解决了科研工作中的突出难题,取得良好效果1.具备突出的项目管理能力和协作意识,能够很好带领团队成员协同合作完成科研攻关任务2.具备较强的项目管理能力和协作意识,能够较好带领团队成员完成科研攻关任务3.具备一定的项目管理能力和协作意识,能够与其他成员协调合作,参与团队科研攻关5.在处级(公司所属二级单位级)技术交流会议上交流过本人的专业技术论文,或公开发表过相当于同层级本专业领域的标准规范、技术模板等代表性作品1.具有系统的专业知识和丰富的实践经验,熟练掌握本专业及相关专业的知识,对从事的专业方向(或工作领域)有深入的研究和独到的见解;熟悉本专业前沿理论和技术,全面了解本专业国内外技术现状、科技信息和发展趋势;能够组织、参与重大科研项目的评估和鉴定工作2.具有较为系统的专业知识和丰富的实践经验,掌握本专业及相关专业的知识,对从事的专业方向(或工作领域)有较为深入的研究和独到的见解;熟悉本专业前沿理论和技术,了解本专业国内外技术现状、科技信息和发展趋势;能够组织、参与重要科研项目的评估和鉴定工作3.具有一定的专业知识和实践经验,基本掌握本专业及相关专业的知识,对从事的专业方向(或工作领域)有一定的研究和见解;较为熟悉本专业前沿理论和技术,基本了解本专业国内外技术现状、科技信息和发展趋势;能够参与一般科研项目的评估和鉴定工作1.掌握系统的创新理论和方法,有强烈的创新意识;在本专业领域有专项技术创新、或通过认证的专有技术、或形成具有知识产权的产品,填补行业领域的空白2.掌握较为系统的创新理论和方法,有较强的创新意识;在本专业领域研究开发一项或多项新技术、或解决企业关键技术瓶颈问题,填补企业领域的空白专业技术水平考试成绩符合规定档次的专业技术水平考试成绩除以10后作为评分等级1.在国际学术会议上交流过本人的专业技术论文,或在国际权威检索学术刊物上发表过本专业论文,或公开发表过相当于同层级本专业领域的标准规范、技术模板等代表性作品,或出版过本专业专著2.在国家级学术会议上交流过本人的专业技术论文,或在本专业核心期刊上发表过本专业论文,或公开发表过相当于同层级本专业领域的标准规范、技术模板等代表性作品3.在省部级(集团公司级)学术会议上交流过本人的专业技术论文,或在一般刊物(有国内统一刊号)上发表过本专业论文,或公开发表过相当于同层级本专业领域的标准规范、技术模板等代表性作品,或出版过本专业编著4.在厅局级(公司级)学术会议上交流过本人的专业技术论文,或在内部刊物上发表过本专业论文,或公开发表过相当于同层级本专业领域的标准规范、技术模板等代表性作品评价指标3.从事本专业或相近专业技术工作满13年(硕士10年、博士5年),或在一线(海外)从事本专业或相近专业技术工作满9年(硕士6年、博士1年)4.从事本专业或相近专业技术工作满12年(硕士9年、博士4年),或在一线(海外)从事本专业或相近专业技术工作满8年(硕士5年)5.从事本专业或相近专业技术工作满11年(硕士8年、博士3年),或在一线(海外)从事本专业或相近专业技术工作满7年(硕士4年)6.从事本专业或相近专业技术工作满10年(硕士7年、博士2年),或在一线(海外)从事本专业或相近专业技术工作满6年(硕士3年)外语水平考试成绩符合规定档次的外语水平成绩除以10后作为评分等级专业工作经历5.大学本科学历,并取得双学士学位6.大学本科学历,并取得学士学位7.大学本科学历未取得学士学位或大普学历8.大学专科学历1.从事本专业或相近专业技术工作满15年(硕士12年、博士7年),或在一线(海外)从事本专业或相近专业技术工作满11年(硕士8年、博士3年)2.从事本专业或相近专业技术工作满14年(硕士11年、博士6年),或在一线(海外)从事本专业或相近专业技术工作满10年(硕士7年、博士2年)附件3工程系列高级职称量化评价标准(科研开发)1.博士研究生学历并取得博士学位2.第一学历为硕士研究生,并取得硕士学位3.第二学历为硕士研究生,并取得硕士学位4.只取得硕士学位或只取得硕士研究生毕业证指标类型评价要素学历学位基本分值评 价 标 准权重指标类型评价要素技术负责骨干人员一般人员9-107-95-77-95-73-55-73-52-33-52-31-21086109876548-106-84-62-49-107-95-74-5备注:本标准适用于参评工程系列的科研人员,科研人员是指在公司科研院所、技术(推广)中心等研究机构从事科技研发、技术推广、科技成果转化,并在评审当年参与或参加各级科研项目的人员。
中级职称评审量化考核标准
中级职称评审量化考核标准中级职称评审是对职称申报者综合能力和业绩的一次全面评定,其考核标准是非常重要的。
量化考核标准是评审中的一项重要内容,它能够客观、准确地评价申报者的工作业绩,为评审工作提供科学依据。
下面将从教育教学、科研工作、社会服务和岗位能力四个方面,介绍中级职称评审的量化考核标准。
一、教育教学。
在教育教学方面,中级职称评审将从教学工作量、教学质量、教学成果等多个方面进行量化考核。
教学工作量主要包括授课课时、指导学生科研、指导学生毕业设计等工作量的量化统计;教学质量主要包括教学评估、教学奖励、教学成果等方面的量化评价;教学成果主要包括教材、教学论文、教学成果奖等方面的量化统计。
申报者需要提供详实的数据和材料,以便评审委员会进行客观评价。
二、科研工作。
在科研工作方面,中级职称评审将从科研项目、科研成果、科研论文等多个方面进行量化考核。
科研项目主要包括主持和参与的科研项目数量、经费规模等方面的量化统计;科研成果主要包括获奖情况、论文发表情况、专利申请情况等方面的量化评价;科研论文主要包括发表论文数量、影响因子、被引用情况等方面的量化统计。
申报者需要提供详实的科研数据和成果,以便评审委员会进行客观评价。
三、社会服务。
在社会服务方面,中级职称评审将从社会兼职、社会评价、社会荣誉等多个方面进行量化考核。
社会兼职主要包括担任学术团体职务、参与社会服务项目等方面的量化统计;社会评价主要包括社会评价、社会影响等方面的量化评价;社会荣誉主要包括社会荣誉称号、社会荣誉奖项等方面的量化统计。
申报者需要提供详实的社会服务数据和荣誉,以便评审委员会进行客观评价。
四、岗位能力。
在岗位能力方面,中级职称评审将从管理能力、创新能力、团队协作能力等多个方面进行量化考核。
管理能力主要包括管理项目、管理团队、管理经费等方面的量化统计;创新能力主要包括科研成果转化、科研团队建设等方面的量化评价;团队协作能力主要包括团队合作项目、团队合作论文等方面的量化统计。
信息技术专业高级工程师任职资格量化评价标准
信息技术专业高级工程师任职资格量化评价
标准
1. 学历:应具备本科及以上学历,计算机相关专业毕业优先;
2. 工作经验:至少五年及以上的相关工作经验,有管理经验者优先;
3. 技术能力:具备较扎实的计算机科学基础和系统设计能力,在其中至少两个及以上方向拥有深入研究;
4. 项目经验:有主导或参与过至少两个中大型的项目开发和实施经验,熟悉常用的开发方法和流程,能够结合业务需求提供切实可行的解决方案;
5. 沟通能力:具备优秀的沟通技巧和团队协作能力,能够与不同的团队成员协作,有效地组织和推进项目进度;
6. 创新意识:具有创新精神和对新技术的敏锐度,对技术前沿领域有一定的研究和探索;
7. 管理能力:能够对团队成员进行有效的管理和指导,提高团队的工作效率和质量。
综上,信息技术专业高级工程师应具备深厚的专业知识,优秀的沟通能力,具有主导项目的能力和有效的团队管理能力,同时具备较强的创新思维和学习能力。
(完整版)专业建设量化考核评价标准说明
专业建设量化考核评价标准说明1、专业设置与调整:主动适应经济、社会发展需要,坚持每年都进行行业或地区人才需求和毕业生跟踪调研,能以人才市场需求变化优化专业内涵,提高毕业生就业竞争力。
2、培养规格与毕业生质量标准:专业培养规格符合预期就业岗位对知识、能力、素质的要求,毕业生质量标准明确具体、可检测、可操作、可实现,符合社会需要和国家规定。
3、知识能力素质结构:较好地体现了以素质教育和职业能力培养为主线,知识能力素质结构合理,能满足预期就业岗位的要求。
4、理论与实践教学体系:改革力度大,打破学科体系束缚,进行课程开发有措施、成效显著;建立了理论与实践密切结合的课程体系;课程设置能和培养目标衔接并与国家职业资格证书考试要求接轨;重点(主干)课程与课程目标(标准)明确具体,内容的深广度适当;选修课》150学时(有文化素质教育选修课),能促进学生个性特长发展;精品课程建设有计划、有成效(有学院、省级及以上精品课)。
5、教学计划与教学大纲:制定教学计划和教学大纲的基本原则正确、结构适当、时间安排合理、计划和大纲吻合、具有鲜明的高职教育特色。
6、人才培养模式:对产学研结合人才培养模式进行了探索和实践,并取得一定成效。
7、教师参与企业科研及培训状态:教师参与企业培训的参与率》80%为优、> 50%为良、》30%为合格;科研参与率》50%为优、》30%为良、》10%为合格;地市级以上鉴定的科技成果或获奖成果》3项为优、》1项为良,并有效地促进了教学内容改革。
8、机制与保障:形成了产学研结合的长效机制;企业参与教学全过程,教师积极参与企业科技和培训工作。
9、职业能力训练:训练内容能满足培养目标对职业能力培养标准的要求,并能根据技术发展的实际与以更新,实训时间累计一般不少于半年(三年制);必修实践实训课开出率达到100%,全部由双师素质教师或兼职教师在具有真实或仿真职业氛围的校企两个实训基地内进行。
10、职业技能鉴定:设有国家职业能力(技能)鉴定站为优,设有省职业能力(技能)鉴定站为良,设有市职业能力(技能)鉴定站为合格;同时要求有本专业自己的鉴定标准。
医院临床科室目管理考核量化标准
考核指标:科室人员绩效考核结果。
评价标准:科室人员绩效考核公平、公正,充分调动医护人员工作积极性。
9.3科室环境卫生
考核指标:科室环境卫生达标情况。
评价标准:科室环境卫生达标率100%,为患者提供良好的就医环境。
十、医疗服务连续性指标
10.1复诊率
考核指标:患者按时复诊的比例。
评价标准:医疗事故发生次数为零。
3.2院内感染发生率
考核指标:院内感染发生率。
评价标准:院内感染发生率应控制在3%以下。
3.3药品不良反应发生次数
考核指标:药品不良反应发生次数。
评价标准:药品不良反应发生次数逐年下降。
四、患者满意度指标
4.1门诊患者满意度
考核指标:门诊患者满意度调查得分。
评价标准:门诊患者满意度达到90%以上。
医院临床科室目管理考核量化标准
一、临床医疗质量指标
1.1诊断符合率
考核指标:门诊诊断与出院诊断符合率、临床病理诊符合率等。
评价标准:诊断符合率应达到95%以上。
1.2治愈好转率
考核指标:出院患者治愈好转率。
评价标准:治愈好转率应达到90%以上。
1.3病死率
考核指标:住院患者病死率。
评价标准:病死率应控制在3%以下。
评价标准:复诊率达到85%以上,体现患者对医疗服务的信任和满意度。
10.2转诊率
考核指标:内外科、上下级医院间转诊的比例。
评价标准:合理转诊率,避免不必要的重复检查和治疗,提高医疗服务效率。
十一、医疗信息化应用指标
11.1电子病历使用率
考核指标:电子病历系统使用覆盖率。
评价标准:电子病历使用率达到100%,确保病历记录的及时性和准确性。
人才考核量化评分标准
人才考核量化评分标准人才考核是指对员工工作表现进行量化评分,以反映员工的工作能力和绩效水平,是一种常用的人力资源管理工具。
人才考核的量化评分标准旨在客观、公正、公平地评价员工的工作表现,为企业的人力资源管理提供决策依据。
下面是一套常见的人才考核量化评分标准:一、工作目标实现情况(满分20分)1. 工作目标设定是否明确和具体(5分)2. 工作目标是否合理和可达性(5分)3. 工作目标是否按时完成(5分)4. 工作目标实现质量是否达标(5分)二、工作质量与效率(满分30分)1. 工作质量是否符合要求(10分)2. 工作完成时间是否合理(10分)3. 工作效率是否高效(10分)三、团队合作与协作(满分20分)1. 是否积极参与团队工作(5分)2. 是否与团队成员能够良好协作(5分)3. 是否愿意给予团队成员帮助和支持(5分)4. 是否能够主动分享工作经验和知识(5分)四、专业知识与技能(满分20分)1. 是否掌握并洞悉相关专业知识(10分)2. 是否能够灵活运用专业知识(10分)五、主动学习与进取精神(满分10分)1. 是否持续学习和提升自己的专业技能(5分)2. 是否具备创新思维并能够积极推动工作进步(5分)六、职业操守与行为规范(满分10分)1. 是否遵守公司规章制度和职业道德准则(5分)2. 是否具备良好的职业道德和职业素养(5分)以上是一套常见的人才考核量化评分标准,可以根据不同岗位的工作特点和要求进行细化和调整。
此外,在进行人才考核时,还应考虑员工的工龄、工作经验、个人特长和职业发展潜力等因素,以综合评价员工的工作能力和绩效水平,为企业的人力资源管理提供科学依据。
油田工程技术专业系列量化评审评价标准
塔里木油田工程技术专业系列量化评审评价标准取得的。
②以取得(发表)解决过(组织过)的最高级别成果、论文论著、技术问题、项目记分。
③工作成果中获奖指国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖、新技术推广奖。
④工作成果:若参评者获得的最高奖项有多项,每多一项(申报副高级:要求局级一等奖及以上;中级要求局级二等奖及以上)可在原评分等级上加0.3分,但最多不超过0.9分。
⑤学术水平:参评者发表的最高级别的论文论著(省部级及以上),每多一篇或一部可在原评分等级上加0.3分,但最多不超过0.9分。
塔里木油田经会统审专业系列量化评审评价标准得的。
②以取得(发表)解决过(组织过)的最高级别成果、论文论著、技术问题、项目记分。
③获奖情况:若参评者获得的最高奖项有多项,每多一项(局级一等奖及以上)可在原评分等级上加0.3分,但最多不超过0.9分。
④学术水平:参评者发表的最高级别的论文论著(省部级及以上),每多一篇或一部可在原评分等级上加0.3分,但最多不超过0.9分。
塔里木油田政工专业量化评审评价标准②以取得(发表)解决过(组织过)的最高级别成果、论文论著、总结报告记分。
③工作成果考核因素中,若参评者有多项成果,每多一项,可在原评分等级上加0.3分,但最多不得超过0.9分。
塔里木油田卫生技术专业系列量化评审评价标准得的。
②以取得(发表)解决过(组织过)的最高级别成果、论文论著、技术问题、项目记分。
③工作成果中获奖指国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖、新技术推广奖。
塔里木油田中小学教师系列量化评审评价标准②本量化评价标准第6、7、8、9项评分分值可累加,其它项只取单分值。
塔里木油田新闻出版、图书档案、翻译专业系列量化评审评价标准取得的。
②以取得(发表)解决过(组织过)的最高级别成果、论文论著、技术问题、项目记分。
③工作成果:若参评者获得的最高奖项有多项,每多一项(申报副高级:要求局级一等奖及以上;中级要求局级二等奖及以上)可在原评分等级上加0.3分,但最多不超过0.9分;参评者发表的最高级别的论文论著(省部级及以上),每多一篇或一部可在原评分等级上加0.3分,但最多不超过0.9分。
中级职称评审量化考核标准
中级职称评审量化考核标准中级职称评审量化考核标准是指在企事业单位、科研机构、高等教育单位等组织中从事专业技术工作的人员,通过考试、绩效考核、论文评审等标准来评审其是否符合中级职称的条件。
一、考试成绩标准:(一)学科专业基础知识考试成绩:对岗位所属学科专业基础知识进行考核,成绩占总成绩的40%。
(二)岗位业务能力考试成绩:对岗位所需的业务能力进行考核,成绩占总成绩的60%。
二、绩效考核标准:(一)完成的项目数量和质量:考核个人参与完成的项目数量和质量,成绩占总成绩的40%。
(二)个人成果:考核个人在科研、论文发表等方面的成果,成绩占总成绩的30%。
(三)工作态度和团队合作能力:考核个人工作态度和团队合作能力,成绩占总成绩的30%。
三、论文评审标准:(一)论文数量和质量:考核个人发表的学术论文数量和质量,成绩占总成绩的50%。
(二)论文影响力:考核个人发表的学术论文在学术界的影响力,根据引用数、被他人引用的情况等进行评估,成绩占总成绩的30%。
(三)学术报告和学术交流情况:考核个人参与学术报告和学术交流的情况,成绩占总成绩的20%。
综上所述,中级职称评审的量化考核标准包括考试成绩、绩效考核和论文评审三个方面。
其中,考试成绩占总成绩的40%,绩效考核占总成绩的30%,论文评审占总成绩的30%。
这样的考核标准旨在全面评估个人的学科专业知识、岗位业务能力、项目能力、个人成果、工作态度、团队合作能力、论文数量和质量、论文影响力以及学术报告和学术交流情况,以确定个人是否符合中级职称的评审条件。
通过这样的量化考核标准,可以客观、公正地评价个人的职业素质和能力水平,提高职称评审的科学性和公信力。
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工程专业系列量化评价标准及评分等级(科研类)工程专业系列量化评价标准及评分等级(非科研类)经会统审专业系列量化评价标准及评分等级工程、经会统审专业系列量化评价标准说明根据参评专业的岗位实际,将量化标准分为工程(研发类)、工程(非研发类)、经会统审三类。
具体分为基本指标和评价指标两部分,主要评价参评人员的学历、资历、外语、计算机水平、工作绩效、专业理论水平、业务能力以及工作业绩等,满分100分。
其中基本指标中的学历、资历、外语、计算机水平和年度绩效考核成绩由职改部门负责填报,占27-30分;评价指标中的获奖成果(专利)、论文(标准)、业务能力(创新能力)、工作业绩等由评审委员会进行量化评价,占70-73分。
有关要素具体量化要求如下:一、学历。
对参评人员学历进行审核。
按参评人员是否具有符合评审条件规定进行打分。
二、资历。
对现有专业技术职务任职资格进行审核,根据具体时间进行量化评价。
三、外语水平。
根据参评人员参加集团公司外语水平考试的成绩直接量化评价。
参加托福考试,成绩500分以上和俄语80分以上的人员可视为成绩合格。
量化评审过程中,模拟托福成绩在500-530分之间(俄语80-90分)的,按取得晋升职称外语水平考试成绩60分计算;531-560分(俄语91-100分),按70分计算;561-600分(俄语101-110分),按80分计算;600分(俄语110分)以上,按90分计算;参加地方德语、法语或其它小语种考试的按实际成绩打分。
四、成果(专利)。
对参评人员获得的获奖成果情况进行量化打分。
各级别成果奖指不同级别的技术发明奖、科技进步奖、技术创新奖、自然科学奖、社会科学优秀成果奖、优质工程奖等,级别按评审或颁发单位计算,QC成果奖、合理化建议奖比照同级别上述奖项降低1个等级打分;各级行业学会的相似奖项比照上述奖项降低1个等级打分。
若获多个奖项或同一成果多次获奖按最高奖打分(仅限等级内额定人员,即证书获得者,其中集团、股份公司123等奖获奖人员限额分别为15人、10人、5人;管道公司123等奖获奖人员限额分别为15人、7人、5人,特等奖20人)。
列入课题组成员排名的其他人员为额定外人员,酌情打分。
五、论文(标准)。
对参评人员的专业理论水平进行评价,主要审核其已发表的本专业论文论著,根据论文论著的学术价值及发行刊物的级别和范围,做出相应评价。
国家级相关专业核心期刊目录具体见附录D;国家级正式刊物是指国务院所属各部委、中科院等部门主管的刊物,公开出版(统一刊号为“CN”或“ISSN”);内部刊物是指内部出版(准印证号)。
论著指公开出版取得ISBN号的著作,技术报告则主要是指个人从事专业技术工作某一领域的报告,包括技术业务方案、规划计划、调研报告、专业技术管理规章制度等。
以宣读或发表的本人的最高级别的论文论著为主进行打分,论文论著须以原发表刊物为准,如重复发表,只按其发表在最高级刊物打分。
著作属多人合编的,其主编、副主编、编委可分别视作第一、第二、第三作者。
译文比照同级别降1个等级打分。
若宣读或发表过多篇论文,可视情况予以加分;若合著,可视情况予以减分。
无论加分或减分,均不能超出本评分档次的上限或下限。
六、能力与业绩。
对参评人员的能力要素进行评价,对工程系列研发类专业的人员主要是通过审核其在已完成的科研、生产等项目和实际工作中的具体表现,根据项目的难度、规模及本人发挥的作用做出能力与业绩的评价;对工程系列非研发类、经会统审系列的人员主要对技术、管理业务的掌握程度和解决生产、管理等问题能力进行评价。
其中,创新能力是对工程系列研发类专业的人员进行创新能力要素的评价,主要是通过审核其已取得的创新成果,根据其在成果转化和推广应用等方面发挥的作用进行评价。
政工专业系列量化评价标准及评分等级(高级)政工专业系列量化评价标准及评分等级(中级及以下)政工系列量化评价标准使用说明量化评价标准为专业技术职务量化评审打分的依据,包括基本指标和评价指标两部分,满分100分。
其中基本指标包括学历、资历等内容;评价指标包括奖励荣誉、论文论著等内容。
各要素具体量化要求如下:一、学历。
对参评人员学历进行审核,根据学历层次量化评价。
按参评人员具有的符合评审条件规定的学历打分,若多个学历同时符合要求,择高打分。
二、资历。
对参评人员任职资格进行审核,根据任职时间进行量化评价。
资历计算时间从参评人员取得本专业或相近专业中级职称之日开始计算,到拟评审职称当年的年底止。
三、本专业工作经历。
对参评人员从事本专业或相近专业技术工作的经历进行审核,根据具体时间进行量化评价。
四、政治理论考试。
根据专业技术人员参加集团公司政治理论水平考试的成绩直接量化。
五、计算机考试。
根据专业技术人员计算机考试的成绩直接量化。
六、论文论著(1)应为任现职以来所撰写并发表(交流)的本专业或相近专业的论文论著(包括译文、译著)。
(2)分类分级原则第一级:公开出版过思想政治工作或相关理论著作(个人撰写部分字数达到5万字以上)。
第二级:核心刊物论文。
指在《集团公司政工专业核心期刊目录》所列刊物上发表的论文,或在由由中国知网、中国学术期刊网和北京大学图书馆期刊工作研究会联合发布的《中文核心期刊目录总览》所收录的本专业或相近专业刊物上发表的论文;或撰写的论文在全国性学术会议上交流,收入正式出版的论文集(有期刊号)。
第三级:一般刊物论文。
指在国内公开发行的刊物上(带有“CN”或“ISSN”期刊号,有邮发代号)发表的论文;或撰写的论文在省部级学术会议上交流,收入正式出版的论文集(有期刊号)。
第四级:内部刊物论文。
指在未公开发行但有内部准刊证号的刊物上发表的论文;或撰写的论文在市局级学术会议上交流,并收入论文集。
第五级:撰写过具有一定水平的工作总结或技术报告。
评论、摘要、新闻报道、科普文章、文艺、新闻等作品,以及会议简报、动态、讲座等资料性质的材料,不作为学术论文对待。
(3)赋分办法:以发表或交流的本人最高级别的论文论著确定分值区间,独著的取分值区间中间分值;合著的以区间中间分值为基础分,排名第一减0.2分、排名第二减0.4分,依此类推,减分最多不超过已确定区间的分值下限。
其他论文论著累计加分(论著0.6、核心刊物论文0.4、一般刊物论文0.3、内部刊物论文0.2),如为合著,合著人数不超过3人。
累加总分不超过确定区间的分值上限。
同篇论文在不同刊物上发表不重复加分;公开发表过、同时又进行会议交流的论文不重复加分。
在各级刊物的“增刊、特刊、专刊、综合版、专辑”等上发表的论文,降低一个级别计分。
七、奖励荣誉(1)奖励及荣誉称号应为任现职以来在政工及相关岗位上经所在单位或部门推荐后获得。
(2)各等级系统内部奖励或荣誉称号降低一个级别计分。
(3)赋分办法:以本人获得的最高级别奖励或荣誉称号确定分值区间,以区间下限为基础分值,其他奖励或荣誉称号按照国家级加0.5分、省(部)级加0.4分、市(局)级加0.3分、厂(处)级加0.2分的原则累计加分,累加总分不超过确定区间的分值上限。
八、各项评价因素的最终得分为该评价因素得分乘以10%,再乘以所对应的权重;参评人员的最终得分为各项评价因素最终得分相加之和。
集团公司政工专业系列核心期刊目录注:期刊排序不分先后政工专业系列主要奖励及荣誉称号1、集体奖励及荣誉称号①国家级:全国文明单位、全国五一劳动奖状、全国先进基层党组织、全国企业文化建设先进单位、全国模范职工之家、全国模范职工小家、全国厂务公开民主管理工作先进单位、国家婚育新风先进集体、全国人口文化工作先进集体、全国信访工作先进集体全国治安综合治理先进单位、全国工人先锋号、全国青年文明号全国三八红旗集体、全国五一巾帼奖②省部级:省五一劳动奖状、省思想政治工作先进单位、省先进党委省先进基层党组织、省级厂务公开民主管理先进集体、省企业文化建设示范基地、省精神文明创建工作“标兵单位”、省精神文明创建工作“文明企业”、省精神文明创建工作“文明单位”省优秀政研成果、省统战工作优秀成果、省计划生育先进集体、集团公司思想政治工作先进集体、集团公司先进基层党组织、集团公司纪检监察先进集体、集团公司优秀办案组、集团公司优秀效能监察项目、离退休工作先进集体③省部级系统:省纪检监察先进集体、省“雷锋号”、国资委信访先进集体、省信访工作竞赛先进集体、省治安综合治理先进单位、省防范和处理邪教工作先进单位、省安全保卫先进集体、省模范职工之家、省模范职工小家、省先进基层工会、青年文明号、省级计划生育红旗协会、中国石油思想政治工作创新奖、中国石油优秀政研成果奖、中国石油企业文化优秀成果奖、集团公司信访先进集体、安保防恐工作先进集体、石油石化系统先进工会④市局级:局级思想政治工作先进单位、先进集体;局级企业文化建设先进单位、先进集体;局级先进党委;局级先进基层党组织;市局级厂务公开民主管理工作先进集体;党建工作优秀攻关项目;优秀合理化建议成果;合理化建议优秀组织单位;文明建设先进集体;优秀基层班组;党风建设先进单位;党建工作先进集体;模范青年工作委员会;模范团支部;志愿者活动优秀组织奖;学习雷锋志愿服务先进集体;优秀青年突击队⑤市局级系统:纪检监察先进集体;局级计划生育先进单位;局级信访稳定工作先进单位(部门);局级治安综合治理先进单位;局级防范和处理邪教工作先进单位;局级模范职工之家;局级模范职工小家;局级先进基层工会;局级五四红旗团委、先进团委;先进团总支、先进团支部;青年文明号;离退休工作先进集体;女职工工作先进集体;体育工作先进集体;工会帮扶助困工作先进集体;人事系统先进集体;培训工作先进单位;办公室系统先进集体;保密工作先进集体;新闻报道先进单位;信息、档案先进集体;社会保险与就业服务系统先进集体;优秀效能监察项目;优秀办案组2、个人奖励及荣誉称号①国家级:全国劳动模范、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手、全国五一巾帼标兵、全国思想政治工作先进个人、全国优秀党务工作者、全国优秀纪检干部、全国老干部工作先进工作者、优秀共产党员、全国企业文化突出贡献人物、全国企业文化建设优秀工作者、全国信访工作先进个人、全国优秀共青团干部、中国青年五四奖章、全国计生先进工作者、全国婚育新风先进工作者、全国人口文化先进工作者、全国治安综合治理先进个人、全国优秀工会工作者、全国优秀工会积极分子、全国优秀工会之友、全国先进女职工工作者、全国先进女职工之友、全国优秀女职工干部②省部级:省劳动模范、省五一劳动奖章、省优秀思想政治工作者、省优秀党务工作者、省优秀共产党员、中央企业劳动模范、集团公司劳动模范、模范思想政治工作者、优秀思想政治工作者、集团公司优秀党务工作者、集团公司优秀共产党员、十佳宣传工作者、宣传工作先进个人、纪检监察先进个人、离退休工作先进个人③省部级系统:省精神文明建设先进工作者、省统战工作先进工作者、省纪检监察先进个人、省信访管理先进个人、省“雷锋奖章”、省统战宣传教育工作先进个人、省统战工作“双争双评”先进工作者、中央企业优秀团干部、省优秀团干部、省青年五四奖章、省青年五四荣誉奖章、省“十大”杰出青年、省计划生育先进工作者、国资委信访先进个人、省信访工作竞赛先进个人、省治安综合治理先进个人、省防范和处理邪教工作先进个人、省安全保卫先进个人、省老干部先进工作者、省优秀工会工作者、省优秀工会积极分子、省优秀工会之友、省先进女职工工作者、省先进女职工之友、省优秀女职工干部、集团公司十大杰出青年、集团公司优秀青年工作者、集团公司信访先进个人、安保防恐工作先进个人、集团公司先进离退休工作者、集团公司优秀工会工作者、集团公司优秀工会积极分子、集团公司优秀工会之友、集团公司先进女职工工作者、集团公司先进女职工之友、集团公司优秀女职工干部④市局级:局级劳动模范、局级思想政治工作先进个人、局级优秀党务。