项目学习教学设计模版

六、活动过程设计
1. 规划在项目学习中学生掌握的关键知识和技能的方式 （在相应的格子里打勾）
所需的知识和技能 已经学过
在项目开始前教授 在项目过程中学习
上网查找
√
制作表格
√
计时
√
用天平称重
√
撰写报告
√
2.分组策略设计：三人一组，一人准备材料和进行试验操作，一人负责拍照摄像，一人记录
和撰写报告。
3. 项目学习活动过程：<可将项目学习活动过程用概念图的形式表达出来，也可用表格形式
切开后不变色？
持口味？
比较、品尝
再次实验：怎样科学合理地使苹果切开后不变 色？（记录并整理数据）
实验、记录
分析数据，得出结论
比较
分组撰写试验报告
撰写
集体汇报，总结方法。 集体交流怎样发现这些方法的，形成最终报告
讨论、修改
总结方法，进行评价。
整理，老师指导学生制 作项目作品 ppt，
小组长组织组员整理资料，交作业。 老师指导学生制作项目作品 ppt 上传项目作品 ppt。
苹果切开后多久会变色 那些苹果变色快
试验（计时、拍照、记录） 拍照、比较
变色对外观和口味的影响
试验
查找苹果变色的原因
上网、查资料
苹果变色的原因
开展科普知识讲座
班级活动
撰写报告
撰写
试验猜想：用那些方法可以让苹果切开后不变 色
讨论、猜想
根据猜想进行实验操作，并记录。
实验、记录、摄像、拍照
分组实验：怎样让苹果 哪种方法最好？既能让苹果延缓变色，又能保
项目名称: 让切开的苹果不变色 一、项目概述 <简要描述项目：项目提出的背景是什么？目标和意义什么？将要解决什么问题？> 项目名称：让切开的苹果不变色 所处年级/年龄段：三年级 所涉及的学科：数学、科学 学生角色：活动参与者 面向对象：所有人 简述项目提出的背景、目标、意义及拟解决的核心问题等： 我们在酒店就餐吃水果时，常常会发现切开的苹果泡在盐水里，为什么要把切开的苹果泡到 盐水里呢？有没有其更好的让我切开的苹果不变色的方法。 目标：让学生学会观察和发现生活中的现象，学会提问题，并且主动探究，想办法解决问 题。 培养学生的动手实践能力和创新精神。 拟解决的核心问题：苹果变色的原因，那些苹果变色快，怎样让苹果不变色。
四、研究问题预设清单 <提炼项目的核心问题或目标，并对该问题或目标进行分解，可以参考以下表格，或者用思
维导图/概念图的方式表达>
核心/驱动问题（或目标）：
基本问题
（将核心问题或目标 分解成几个基本问题
子问题 （将基本问题或任务细化）
预计解决该问题的方法或 活动
或任务）
苹果有哪些品种
市场调查与购买
那些苹果变色快
析数据的方法
6 撰写实验报告
纸笔
教师教授撰写实验报告 实验报告
7 交流总结，形成最终 全体参与成员集中 教师主持
项目报告
报告
8 整理资料，制作项目 收集纸质与电子资 教师教授 ppt 的制作方法 Ppt
作品 ppt
料，在电脑上制作 ppt
七、时间里程碑
〈注：时间里程表，主要是对关键时间的提醒，也可以具体到具体的日期。可采用“故事板”、
表达>
供参考的活动列表框架
序
开展活动需要做的准 是否制定具体活动方案 预期成果
活动内容描述
号
备或获得的支持
或提供学习支架
或作品
1 开展调查研究活动
本子、笔，获得家长 否
调查统计表
支持带孩子进行市场
调查和购买苹果
2
试验：那些苹果变色快 不同种类的苹果、盘 制定实验记录表格，提供 试验记录
子、小刀，钟表、平 实验方案
自评与互评 整理上传 计算机制作 ppt
上传
五、项目作品评价设计 〈最终的项目作品有哪些？如项目建议书 、项目计划书、研究报告、模型设计、设计发明、 展示性作品、专题演讲、专题文章……，为最终项目作品设计评价量规。如有必要，可以対 重要的阶段性作品设计相应量规〉 预计的项目作品：项目计划书、调查报告、研究报告、试验视频、专题讲座文章、活动照片、 项目作品评价量规：真实，有理有据，形象具体。
甘特图等形式〉
序号
任务名称
开始时间
完成时间
持续时间
1
组建团队，明确任务 2016/11/14
2016/11/20
7
2
定义我们的项目
2016/11/21
2016/11/22
2
3
制定项目计划
பைடு நூலகம்
2016/11/23
2016/11/30
8
4
开展调查研究活动
2016/12/1
2016/11/15
15
5
科普讲座：苹果为什么 2016/12/16
2016/12/16
1
会变色
6
探究不变色的方法
2017/3/1
2017/3/30
30
7
分析数据，通过思考撰 2017/4/1
2017/4/15
15
写并提交最终报告
8
制作项目作品 ppt
2017/4/16
2017/4/30
15
八、项目管理设计 〈本项目中你进行项目管理的思考及所选用的项目工具或资源，如项目过程评价指标、项目
日记、每日工作目标表单、问题日志、项目阶段清单、调查问卷、学生周计划表单、学生计
划简报、学生调研简报、学生作品简报等。〉
项目中你进行项目管理的思考及所选用的项目工具或资源：小组阶段性活动评价表、实验报
告单、学生计划、学生周计划表单
学生周计划表单 周次 第一周
任务名称 组建团队，明确任务
第二周 第三周 第四周
定义我们的项目 制定项目计划 开展调查研究活动
第五周 第八周—第十一周 第十二周—第十三周 第十四—第十五周
科普讲座：苹果为什么会变色 探究不变色的方法 分析数据，通过思考撰写并提交最终报告 制作项目作品 ppt
九、主要的环境与资源 〈本项目运行中所用到的学习工具与环境,如远程协作学习平台、概念图工具、作品制作工 具等〉
远程协作平台、qq 平台、ppt 制作软件、 十、附件 〈你觉得可以能帮助项目计划、实施或理解的材料等〉 材料：关于水果切开后会变色的科普文章 需要准备的物品：苹果、水果刀、盘子、杯子、保鲜膜、盆子、盐、白糖、葡萄糖、 牛奶、 柠檬、钟表、天平、手机等
二、项目学习团队 <描述项目学习的团队，包括教师、学生以及其他参与项目的成员> 学生团队：三年级学生陈昱锦、吴桐、李桢涵、吴光曦、潘雅涵、季诗然 教师团队：胡小丽（数学老师）、
三、项目学习目标 <描述项目的学习目标，如：通过本项目学生需要达到的某（些）学科课程标准目标；技能 目标；学生能够实践哪些思维方法等。> 通过本项目让学生了解苹果变色的原因，学会观察和发现生活中的现象，学会提问题，并且 主动探究，想办法解决问题。让学生参与实验， 培养学生的动手实践能力和创新精神培养 学生收集整理数据和分析数据的能力。培养学生与他人交流的语言表达能力，培养学生的协 作精神。
表，试验视
板电脑、记录表，笔
频与照片
3 科普讲座：苹果为什 Ppt，科学老师的支持 否
讲座文章
么会变色
4 试验：探究不变色的方 苹果、时钟、小刀、 制定实验记录表格，提供 实验表格、
法
盆子、盐、糖等，天 实验方案
实验视频与
平、砝码，平板电脑
照片
5 分析现象与数据
纸笔、计算器
教师教授计算浓度与分 图表