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定语从句讲解最全课件

定语从句讲解最全课件

详细描述
定语从句可以用来描述人或物的特征 ,从而使读者更加具体地了解这个人 或物。例如,在描述一个人时,可以 使用定语从句来描述这个人的外貌、 性格、职业等特征。
利用定语从句表达作者的观点和态度
总结词
使观点和态度更加明确
详细描述
定语从句可以用来表达作者的观点和态度。通过使用定语从句,可以更加明确地表达自 己的观点和态度,同时使这种表达更加有力。例如,在写作中可以使用定语从句来表达
对某人或某事的看法或评价。
THANKS
感谢观看
根据从句在句子中的位置,定语 从句可以分为前置定语从句和后
置定语从句。
根据从句与所修饰名词或代词的 逻辑关系,定语从句可以分为限 制性定语从句和非限制性定语从
句。
02
关系代词引导的定语从句
that的用法
先行词为all, much, few, something, one, the +名词,the only +名词,the very +名词,the last等时,常用that引导定语从句。
when在从句中作时间状语,表 示动作发生的时间点或时间段
where的用法
引导定语从句,表示地点关系 先行词可以是表示地点的词,如:place, city, building等
where在从句中作地点状语,表示动作发生的地点或位置
why的用法
引导定语从句,表示原因关系 先行词是表示原因的词,如:reason, cause等
先行词被the only,the very,the same修饰时
总结词
当先行词被the only,the very,the same修饰时,定语从句通常使用that引 导。
VS

中考英语语法复习说课稿讲义第十二讲:定语从句

中考英语语法复习说课稿讲义第十二讲:定语从句

中考英语语法复习说课稿讲义第十二讲:定语从句一. 教材分析定语从句是中考英语语法中的重要内容,也是学生难以掌握的部分。

本讲主要围绕定语从句的定义、分类、引导词以及用法进行讲解。

通过本讲的学习,学生能够理解定语从句的概念,掌握定语从句的分类和引导词,学会如何运用定语从句修饰名词或代词。

二. 学情分析定语从句是学生在初中阶段接触到的较复杂的语法知识,对于部分学生来说可能存在一定的难度。

学生在学习过程中可能会对定语从句的分类和引导词产生混淆,同时也容易在实际运用中出现错误。

因此,教师在教学过程中需要耐心引导,让学生逐步理解和掌握定语从句的用法。

三. 说教学目标1.知识目标:使学生理解定语从句的概念,掌握定语从句的分类和引导词,了解定语从句的用法。

2.能力目标:培养学生运用定语从句修饰名词或代词的能力,提高学生的英语表达能力。

3.情感目标:激发学生学习英语语法的兴趣,增强学生自信心,培养学生的合作精神。

四. 说教学重难点1.重点:定语从句的定义、分类、引导词以及用法。

2.难点:定语从句在实际语境中的运用,特别是关系代词和关系副词的用法。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,通过设置各种真实的语境,让学生在实际语境中学习和运用定语从句。

2.运用多媒体教学手段,如PPT、视频等,直观地展示定语从句的用法,增强学生的学习兴趣。

3.分组讨论法,让学生在小组内讨论定语从句的用法,互相学习,共同进步。

4.任务型教学法,通过完成各种任务,让学生在实践中运用定语从句,提高学生的实际运用能力。

六. 说教学过程1.导入:通过一个谜语引发学生对定语从句的好奇心,激发学生的学习兴趣。

2.讲解:讲解定语从句的定义、分类、引导词以及用法,结合实例进行分析。

3.练习:让学生进行定语从句的练习,及时纠正学生在练习中出现的错误。

4.情境创设:设置各种真实的语境,让学生在语境中运用定语从句。

5.分组讨论:让学生在小组内讨论定语从句的用法,互相学习,共同进步。

定语从句 讲义

定语从句 讲义

名校规划班学科优化教(学)案辅导科目英语就读年级初三教师姓名课题定语从句授课时间共计小时教学目标1、熟练掌握关系代词和关系副词的用法。

2、正确掌握理解含有定语从句句子的意思。

重、难点1、熟练掌握并运用定语从句2、定语从句中关系代词who,which,that的运用。

教学内容知识精讲概念提升一、概念在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

被修饰的名词或代词叫先行词,定语从句一般放在先行词后二、关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词,常见的关系代词包括that, which, who(宾格whom,所有格whose)等,关系副词包括where, when, why等。

关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用,同时又作定语从句的重要成分。

三、分类根据定语从句与先行词的关系,定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。

1、限制性定语从句紧跟先行词,主句与从句不用逗号分开,从句不可省去。

2、非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开,起补充说明作用,如省去,意思仍完整。

课后作业1. -Do you know the man ______is talking with your father?-Yes, he’s our headmaster.A. heB. whoC. whichD. whom2. Is this the river _____I can swim?A. whichB. in whichC. thatD. the one3. This is the best hotel in the city _____I know.A. whereB. whichC. thatD. it4. Can you lend me the dictionary ______the other day?A. that you boughtB. you bought itC. that you bought itD. which you bought it5. Anyone ______with what I said may put up you hands.A. which agreesB. who agreeC. who agreesD. which agree6. My watch is not the only thing ______ is missing.A. thatB. itC. which who7. The man ______coat is black is waiting at the gateA. who’sB. whoseC. that of which.8. The girl ______ is reading under the tree _____my sister.A. which; isB. whom; wasC. who; isD. who; was9. I love places ______the people are really friendly.A. thatB. whichC. whereD. who10. The world ______ is made up of matter.A. in that we liveB. on which we liveC. where we live inD. we live in11. Do you know the scientist _______ gave us a talk just now?A. whoB. whomC. whichD. whose12. This is the dictionary _______ Mum gave me for my birthday.A. whichB. whatC. whoseD. whom。

(完整版)定语从句讲解

(完整版)定语从句讲解

1一、定语从句概述定语可以由形容词、名词、代词、数词、分词、副词、不定式以及介词短语 等来担任,也可以由一个句子来担任。

在句子中起定语作用的从句称为定语 从句。

定语从句在句中的作用相当于形容词,故又称为形容词性从句。

被定 语从句修饰的名词叫先行词,引导定语从句的词叫关系词。

二 关系词的用法。

关系词可分为关系代词和关系副词。

关系词指代先行词,放在先行词与 定语从句之间起连接作用,同时又充当定语从句中的某一种成分(主语、宾 语、状语等)。

引导定语从句的关系代词有"at ,who ,whom ,whose ,which;关系副词有 when ,where ,why 等。

关系词在句子中的指代作用及成分如下表 1.关系代词的用法(1) who, whom 的用法二者都用于指人。

who 在定语从句中作主语、宾语;whom 在定语从句中 作宾语。

在现代英语里,有时who 也可代替whom 在从句中作宾语。

作 宾语的关系代词who ,whom 可以省略(介词后作宾语的关系代词除外)。

She was the one who did most of the talking 。

大部分时间都是她在说话。

(作主语) The boy who I know studies best in his class.我认识的那个男孩在班上学习最好。

(作宾语)I happened to meet the professor (who/whom) I got to know at a party. 我碰巧遇见了那位在一次聚会上认识的教授。

(作宾语,whom 可用who 代替) whom 在从句中作介词的宾语,且介词提到whom 前面时,不能用who 代替。

Yesterday I came across a few friends with whom I went to the park .昨天 我碰见了几个朋友,我和他们一起去了公园。

初中定语从句语法讲解完整版

初中定语从句语法讲解完整版

初中定语从句语法讲解完整版•定语从句基本概念•关系代词引导定语从句目录•关系副词引导定语从句•介词+关系词引导定语从句•特殊类型定语从句•定语从句在句子中成分和位置•总结回顾与拓展延伸01定语从句基本概念定义与作用定义定语从句是对名词或代词进行修饰、限定的从句,其作用是提供更多关于所修饰词的信息。

作用使句子表达更具体、生动,有助于读者或听者更准确地理解所表达的内容。

前置定语通常将定语从句放在被修饰词的前面,如“漂亮的花园”中,“漂亮的”就是前置定语。

将定语从句放在被修饰词的后面,用逗号隔开,如“花园,漂亮的”中,“漂亮的”就是后置定语。

对被修饰词进行必要的限定,使句子意思更明确,如“我喜欢那本红色的书”中,“红色的”就是限定性定语从句。

对被修饰词进行补充说明,去掉后不影响句子意思的完整性,如“我昨天买了本书,它是关于历史的”中,“它是关于历史的”就是非限定性定语从句。

后置定语限定性定语从句非限定性定语从句结构形式与其他从句区别与名词性从句区别名词性从句在句子中充当主语、宾语等成分,而定语从句则充当定语成分,修饰名词或代词。

与状语从句区别状语从句表达主句动作发生的时间、条件、原因等背景信息,而定语从句则对名词或代词进行修饰、限定。

与同位语从句区别同位语从句对前面的名词进行解释说明,两者处于同等地位;而定语从句则对前面的名词进行修饰、限定,处于从属地位。

02关系代词引导定语从句关系代词种类及用法关系代词种类常见的关系代词有who,whom,whose,that,which,as等。

用法关系代词在定语从句中充当主语、宾语、定语等,连接先行词和从句,起到桥梁作用。

限制性定语从句中关系代词省略情况省略条件在限制性定语从句中,当关系代词在从句中充当宾语时,可以省略。

示例The book (that) I borrowed from the library is veryinteresting. 我从图书馆借的那本书很有趣。

《定语从句》 讲义

《定语从句》 讲义

《定语从句》讲义一、定语从句的定义和作用定语从句是一种在英语中非常常见且重要的语法结构。

它在句子中充当定语,用来修饰一个名词或代词,使其含义更加明确和丰富。

简单来说,定语从句就是一个句子,放在被修饰的名词或代词后面,起到描述和限定的作用。

通过定语从句,我们能够更详细、更准确地表达我们想要表达的意思。

比如,“The book that I bought yesterday is very interesting”(我昨天买的那本书非常有趣。

)在这个句子中,“that I bought yesterday”就是一个定语从句,用来修饰先行词“the book”,让我们清楚知道是哪一本书有趣。

二、定语从句的构成定语从句通常由关系词(关系代词或关系副词)引导。

常见的关系代词有:that、which、who、whom、whose。

常见的关系副词有:when、where、why。

关系词在定语从句中不仅起到引导的作用,还在从句中充当一定的成分。

例如,在“The man who is standing there is my teacher”这个句子中,“who”是关系代词,在从句“who is standing there”中作主语。

三、关系代词的用法1、 that 和 whichthat 和 which 都可以用来指代物,但在一些情况下,只能用 that 不能用 which。

当先行词是不定代词(如 all、anything、nothing 等)、先行词被最高级、序数词修饰、先行词既有人又有物时,通常用 that 而不用 which。

例如:All that glitters is not gold(发光的未必都是金子。

)This is the first book that I have read(这是我读过的第一本书。

)The man and the horse that fell into the river were drowned(掉进河里的人和马都淹死了。

石晓月定语从句教学内容(一)

石晓月定语从句教学内容(一)

石晓月定语从句教学内容(一)
石晓月定语从句教学内容
导言
•概述定语从句的概念和作用
•引入石晓月作为资深创作者的经历背景
什么是定语从句?
•定语从句的定义
•定语从句的作用和功能
定语从句的基本结构
•定语从句的引导词
•定语从句的位置和结构
•定语从句的语序和形式
定语从句的种类和用法
限制性定语从句
•仅限于被修饰词的范围
•用that或省略引导
非限制性定语从句
•提供额外的信息
•用which或who引导
其他类型的定语从句
•像介词+which引导的定语从句
•其他引导词的使用和例子
定语从句的注意事项
•关于充当引导词的which和that的区别•定语从句的逗号使用
•定语从句中的关系代词
石晓月的创作中的定语从句运用
•分析石晓月作品中的定语从句运用场景•对比不同作品中的定语从句风格差异
定语从句的练习和应用
•练习句子的转换,从主句改写成定语从句•阅读石晓月的作品,分析其中的定语从句•根据给定的句子,写出相应的定语从句
结论
•总结定语从句的重要性和应用
•引用石晓月的创作作为示范
以上是关于石晓月定语从句教学内容的一份相关文章,希望可以对大家的理解和学习有所帮助。

定语从句语法讲解及练习教案

定语从句语法讲解及练习教案

定语从句语法讲解及练习教案第一章:定语从句的概念1.1 定语从句的定义解释定语从句是什么,以及它在句子中的作用。

强调定语从句与主句之间的关系。

1.2 定语从句的类型介绍限定性定语从句和非限定性定语从句的概念。

解释两种定语从句的区别及其在句子中的使用场合。

第二章:关系词的使用2.1 关系词的定义解释关系词在定语从句中的作用,以及它与先行词的关系。

2.2 常见的关系词列举和解释一些常用的关系词,如who, which, that等。

2.3 关系词的选择讲解如何根据先行词的性质选择合适的关系词。

第三章:定语从句的先行词3.1 先行词的概念解释什么是先行词,以及它在定语从句中的作用。

3.2 先行词的类型介绍不同类型的先行词,如名词、代词、形容词等。

3.3 先行词的确定讲解如何确定先行词,以及它在定语从句中的位置。

第四章:定语从句的句子结构4.1 定语从句的构成解释定语从句的基本结构,包括关系词、谓语动词、宾语等。

4.2 定语从句的省略讲解在特定情况下定语从句中的某些成分可以省略的规则。

4.3 定语从句的修饰对象解释定语从句如何修饰先行词,以及修饰对象的不同类型。

第五章:定语从句的练习5.1 限定性定语从句练习提供一些练习题,让学生运用限定性定语从句的规则。

5.2 非限定性定语从句练习提供一些练习题,让学生运用非限定性定语从句的规则。

5.3 综合练习提供一些综合性的练习题,让学生综合运用定语从句的规则。

第六章:关系代词who, which, that的用法6.1 who的用法解释关系代词who在定语从句中的作用,特别是在修饰人的先行词时。

举例说明who的使用场景。

6.2 which的用法解释关系代词which在定语从句中的作用,特别是在修饰物的先行词时。

举例说明which的使用场景。

6.3 that的用法解释关系代词that在定语从句中的作用,以及它与who, which的区别。

举例说明that的使用场景。

定语从句详解课件

定语从句详解课件
例如
The book that I borrowed from the library is very interesting.(我从图书馆借的那 本书很有趣。)
定语从句的作用
01
02
03
补充说明
定语从句可以用来补充说 明名词或代词的具体内容 ,帮助读者更好地理解句 子含义。
强调突出
通过使用定语从句,可以 将句子中的重点信息突出 出来,使读者更加关注。
where的用法
地点状语
当先行词表示地点时,where引导的定语从句修饰这个地点。例如,“I love the place where I grew up.”
非限定性定语从句
where也可以引导非限定性定语从句,对主句进行补充说明。例如,“He lives in a small town where there are no jobs.”
that的用法
替代关系
在定语从句中,如果先行 词被形容词最高级、序数 词、the only修饰,关系 代词常用that替代。
替代限定性关系
在限定性定语从句中,当 关系代词在从句中充当宾 语或表语时,通常用that 替代。
不可省略情况
在某些情况下,即使关系 代词在从句中充当宾语或 表语,也不能省略that。
03
关系副词引导的定语从句
when的用法
时间状语
当先行词表示时间时,when引导的定语从句修饰这个时间点或时间段。例如 ,“I still remember the day when we first met.”
非限定性定语从句
when也可以引导非限定性定语从句,对主句进行补充说明。例如,“When he was young, he was always late for school.”

(完整版)定语从句语法详解

(完整版)定语从句语法详解

定语从句语法专题(Attributive Clauses)教案一. 定语从句的概述:1.定语从句:在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

在句中做定语,被修饰的名词或代词,叫做先行词。

从句通常放在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引导。

其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分,相当于形容词,所以又称为形容词性从句,一般紧跟在它所修饰的先行词后面。

eg She is the girl(who got the first prize.)girl先行词who充当从句主语, 从句做定语修饰girlThis is the boy who broke the window.这就是打破窗子的孩子。

the boy是先行词, who broke the window是限制性定语从句, 明确指出theboy是打破窗子的那个孩子,who 在从句中充当主语That is the house where he lived ten years ago.He is the man who/that lives next door.He is the man who I want to see.先行词关系词定语从句复合句: 是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子, 复合句中的主句和从句都具有完整的的主语和谓语, 主句是复合句的主体, 可以独立存在, 从句需要有一个连词引导, 是修饰说明主句的, 不能独立存在, 根据在句中的不同作用, 从句可以分为三类: 定语从句, 名词性从句, 状语从句。

二. 引导定语从句的关系词有两大类:1.关系词:引导定语从句的关联词称为关系词,关系词有关系代词和关系副词。

关系代词: that, who, whom, whose, which, as(主, 宾, 定)关系副词: when, where, why.(状语)2.关系词的作用:(1)引导定语从句, 在先行词和定语从句之间起连接作用;(2)代替先行词在句中充当成分。

定语从句讲解(完整版)

定语从句讲解(完整版)

定语从句讲解(完整版)定语从句是一种常见的语法结构,用于对名词或代词进行修饰和限定。

在英语中,定语从句的使用可以使句子更加丰富和准确。

下面,我将为您详细讲解定语从句的构成、用法和注意事项。

一、定语从句的构成定语从句由引导词、关系词和从句组成。

引导词通常是先行词,即被修饰的名词或代词;关系词用于引导定语从句,并将先行词与从句连接起来;从句则是对先行词进行修饰和限定的部分。

1. 引导词:先行词通常是名词或代词,它可以是主语、宾语或表语。

例如:The book that you gave me is very interesting.(你给我的那本书很有趣。

)The man who is talking to the teacher is my father.(正在和老师交谈的那个人是我的父亲。

)2. 关系词:关系词用于引导定语从句,并将先行词与从句连接起来。

关系词有who、which、that、whom、whose等。

例如: The book that you gave me is very interesting.(你给我的那本书很有趣。

)The man who is talking to the teacher is my father.(正在和老师交谈的那个人是我的父亲。

)3. 从句:从句是对先行词进行修饰和限定的部分。

从句中通常包含主语、谓语和宾语等成分。

例如:那本书很有趣。

)The man who is talking to the teacher is my father.(正在和老师交谈的那个人是我的父亲。

)二、定语从句的用法1. 限定性定语从句:限定性定语从句对先行词起到限定作用,即只有满足定语从句条件的名词或代词才是先行词的准确含义。

限定性定语从句通常紧跟在先行词之后,且不能用逗号与主句隔开。

例如: The book that you gave me is very interesting.(你给我的那本书很有趣。

定语从句语法讲解及练习教案

定语从句语法讲解及练习教案

定语从句语法讲解及练习教案一、教学目标1. 让学生理解定语从句的定义和作用。

2. 让学生掌握定语从句的引导词及其用法。

3. 让学生能够正确运用定语从句修饰名词或代词。

4. 让学生通过练习提高运用定语从句的能力。

二、教学内容1. 定语从句的定义和作用2. 定语从句的引导词:who, which, that, where, when, why等3. 定语从句的连接词:and, but, or等4. 定语从句的先行词:名词、代词、副词等5. 定语从句的倒装结构三、教学过程1. 引入:通过一个句子让学生猜测定语从句的作用。

2. 讲解:讲解定语从句的定义、作用和引导词。

3. 示例:给出一些定语从句的例子,让学生观察和理解。

4. 练习:让学生练习找出句子中的定语从句并解释其作用。

四、练习题1. 找出下列句子中的定语从句,并解释其作用。

a. The book that you gave me is very interesting.b. My friend, who lives in New York, is a teacher.c. The city where I was born is beautiful.d. The time when we met was unforgettable.2. 完成下列句子,使用定语从句修饰名词或代词。

a. I remember (1) _ (who) helped me when I was in trouble.b. The (2) _ (which) you gave me is very useful.c. Can you show me (3) _ (where) the library is?d. I like the movie (4) _ (that) we watched last night.五、答案及解析1. 定语从句的作用是修饰先行词,使句子更具体、清晰。

石晓月定语从句教学内容

石晓月定语从句教学内容

石晓月定语从句教学内容
石晓月定语从句教学是指在语法教学中,针对学生学习和掌握石
晓月定语从句的用法、结构和特点进行的教学活动。

石晓月定语从句
是指用来描述或限定名词或代词的句子。

在教学中,可以通过以下内
容进行讲解:
1. 引入定语从句的概念:解释什么是定语从句,以及它在句子
中的作用和功能。

2. 定语从句的结构:介绍定语从句的基本结构,即关系词 + 主句。

3. 关系词的选择:介绍并讲解常用的关系词,如关系代词“谁、哪、那、which”和关系副词“为什么、在哪里”等。

4. 关系词的省略:讲解定语从句中关系词的省略情况,如在限
定性定语从句中可省略关系代词“that”和关系副词“when、where”。

5. 限定性定语从句和非限定性定语从句的区别:对比解释两种
定语从句的区别和用法。

6. 定语从句的位置:讲解定语从句在句子中的位置,并提供一
些例句进行解析。

7. 定语从句的练习和应用:提供一些练习题和例句,让学生通
过练习来巩固和运用所学的知识。

在教学过程中,可以通过多种教学方法和技巧进行,如讲解结合
示范、语法规则梳理、案例分析、互动问答等方式,以提高学生对石
晓月定语从句的理解和掌握能力。

教学过程中也可以鼓励学生积极参与,提出问题和交流讨论,以促进学生的学习效果。

定语从句讲解公开课(22张)

定语从句讲解公开课(22张)
2024/10/1
பைடு நூலகம்
6. 关系副词
Could you still remember the time
when the train left ? (指时间,作状语)
This is the factory where my father
works?
(指地点,作状语)
Do you know the reason why he was
2) 非限定性定语从句: 有逗号与先行词隔开
Last night I saw a very good film, which was about the Long March.
3) 分隔定语从句: 定语从句和先行词间有其他成分隔开
She is doing experiments in the lab which are important to her research.
late for school?
(指原因,作状语)
2024/10/1
关系代词和关系副词的区别
1. The reason _t_h_a_t_/_w_h__ic_h_ he gave us sounded reasonable. 2. I don’t know the reason __w__h_y__ he quarreled with you. 3. I’ll never forget the day _th__a_t/_w__h_i_c_h_ we spent together. 4. I’ll remember the day ___w_h_e_n___ we stayed together. 5. This is the hotel _t_h_a_t_/w__h_i_c_h__ we visited last year. 6. This is the hotel _w__h_e_r_e___ Lincoln once lived.

定语从句知识点归纳讲解(教学设计)

定语从句知识点归纳讲解(教学设计)
2. 拓展要求:
- 自主学习:鼓励学生在课后自主阅读推荐的英语文章,并尝试运用所学的定语从句知识进行理解和分析。
- 疑问解答:学生在阅读或观看视频过程中遇到不懂的问题,可以随时向我提问,我会提供必要的指导和帮助。
- 实践应用:学生可以尝试在日常生活中使用所学的定语从句知识,如在写作、口语表达或日常交流中运用定语从句,提高实际应用能力。
定语从句知识点归纳讲解(教学设计)
课题:
科Байду номын сангаас:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:定语从句知识点归纳讲解
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1. 语言能力:通过讲解和练习,使学生能够正确使用定语从句,提高学生的英语表达能力。
八、课后拓展
1. 拓展内容:
- 推荐阅读材料:提供一些与定语从句相关的英语文章,如关于定语从句的说明文、小说或新闻报道等,让学生通过阅读进一步提高对定语从句的理解和应用能力。
- 视频资源:推荐一些英语教学视频,如YouTube上的定语从句教学视频,让学生通过视觉和听觉的方式进一步巩固定语从句的知识点。
5. 定语从句的先行词:确定先行词与从句之间的关系
6. 定语从句的嵌套结构
②词和句:
1. 关系词:who、whom、which、that等
2. 定语从句的例句:展示一些典型的定语从句例句,如"The book that you gave me is very interesting."
3. 定语从句的练习题:提供一些定语从句的练习题,让学生在课堂上进行练习和讨论

定语从句基础知识讲义.docx

定语从句基础知识讲义.docx

定语从句基础知识讲义I •定语从句基本知识点基本概念:①在复合句屮修饰名词或代词的从句叫定语从句。

定语从句在句屮的作用相当于一个形容词,因此也叫形容词性从句。

②先行词:定语从句所修饰的名词或代词称为先行词。

它与定语从句的位置关系为:先行词+定语从句。

③引导定语从句的词叫关系词或是引导词。

关系词分为关系代词和关系副词两种。

关系代词和关系副词在句小起引导定语从句的作用,同时乂在定语从句中担任主语,宾语,表语,定语和状语等成分。

常川的关系代词:who, whom, whose, that, which , as .常用的关系副词:when, where, why .④分类:定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种。

限制性定语从句:在此类从句中,先行词代表一个、一些或一类特定的人或事物,这种定语从句已和被修饰词构成了一个完整的意思,定语从句不能拿掉,否则剩下的主句将失去意义而不能成立。

基本用法A.关系代词的用法(1)先行词是人1.作主语who, thate.g. The girl who/ that is standing under the tree is my sister.2.作宾语(who, whom, that)e.g. The girl (who/ whom/ (hat )he is talking to is my siste匚3.作定语whosee.g. The girl whose hair is red is my siste匚(2)先行词是物1.作主语which / thate.g. The book which/ that is on the tabic is mine.2.作宾语(which/ that)e.g. The book (which / that) you bought yesterday is good.3.作定语whosee.g. The book whose cover is blue is mine.B.在定语从句中如介词提前,关系代词用法如下:先行词是人介词+ whome.g. The girl to whom he is speaking is my sister.The girl _______ h e is speaking to is my sister.先行词是物介词+ whiche.g. The room in which he used to live is very big.C.关系代词as的用法Das也可作关系代词,引导非限制性定语从句,指整个主句的概念,常译为“正如”之意,在句中作主语,宾语或表语。

定语从句专题讲解课件课堂内容

定语从句专题讲解课件课堂内容

上课复习
9
I have an apple. An apple is red.
I have an apple that is red.
修饰先行词 an apple
上课复习
10
I have some friends.
Some friends like sports.
I have some friends who like sports.
上课复习
7
Learn to think
先行词 决定
关系代词
先行词
人 物
人和物
关系代词 who that whom宾语 which that that
上课复习
8
Mary is a girl. Mary has long hair.
合并为一个句子
Mary is a girl who has long hair.
上课复习
16
which / that 作宾语 : (可省略) This is the card.
I’ve just received the card.
This is the card (which / that ) I’ve just received.
Practise:
(作宾语)
1.This is the mistake. I always make mistake.
关系副词(when, where, why)。关系代词在从
句中充当主语、宾语、定语等成分,关系副词
在句中作状语。 上课复习
5
Mary is a beautiful girl.
形容词作定语
Mary is a girl who is beautiful.
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Unit 9 语法导学案:定语从句专题讲解一、基本概念:在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

Do you know the man who spoke at the meeting just now? That is thehouse where h e lived ten years ago.定语从句所修饰的词叫先行词;定语从句一般用关系代词或关系副词来引导,关系词放在先行词与定语从句之间起连接作用,同时又作从句中的一个成分。

引导定语从句的关系代词有: that, who, whom, whose, which, as 关系副词有:when, where, why.二、定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词,常见的关系代词包括 that,which,who(宾格 whom,所有格 whose)等,关系副词包括 where,when,why等。

关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用,同时又作定语从句的重要成分。

定语从句的谓语动词由先行词来决定。

三、定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系,定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。

限制性定语从句紧跟先行词,主句与从句不用逗号分开,从句不可省去,非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开,起补充说明作用,如省去,意思仍完整。

四、关系代词的用法关系代词指代在定语从句中的作用that既指人,也指物主语、宾语which指物(相当于 that)主语、宾语who指人(相当于 that)主语whom指人宾语whose既指人,也指物定语1.that 既可以用于指人,也可以用于指物。

在从句中作主语或宾语,作主语时不可省略,作宾语可省略。

例如:Mary likes music that is quiet and gentle玛.丽喜欢轻柔的音乐。

( that 作主语)The coat (that) I put on the desk is blue我.放在桌子上的那件外套是蓝色的。

(that 作宾语)2.which 用于指物,在句中作主语或宾语,作主语不可省略,作宾语可省略。

例如:The building which stands near the train station is a supermarket位.于火车站附近的那座大楼是一家超市。

(作主语)The film (which) we saw last night was wonderful. 我们昨天晚上看的那部电影很好看。

(作宾语)3.who, whom 用于指人, who 用作主语, whom 用作宾语。

在口语中,有时可用 who 代替 whom,也可省略。

例如:The girl who often helps me with my English is from England. 经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。

(作主语)Who is the teacher ( whom) Li Ming is talking to ?正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)注意:(1)当定语从句中含有介词,介词放在句末时, who, that,which 可省略,但介词在关系代词前时,只能用“介词 +which/whom”结构。

例如:This is the house in which we lived last year这.是我们去年居住的房子。

Please tell me from whom you borrowed the English novel. 请告诉我你从谁那借的这本英文小说。

(2)含有介词的固定动词词组中,介词不可前置,只能放在原来的位置上。

例如:This is the person whom you are looking for. 这就是你要找的那个人。

(3)that 作介词的宾语时,介词不能放它的前面,只能放在从句中动词的后面。

例如:The city that she lives in is very far away她.居住的城市非常远。

(4)关系词只能用that 的情况:a.先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词、基数词、形容词最高级时,只能用 that,而不用 which.例如:He was the first person that passed the exam他.是第一个通过考试的人。

b.被修饰的先行词为 all, any, much, many, everything, anything, none,the one等不定代词时,只能用 that,而不用 which.例如:Is there anything that you want to buy in the shop?你在商店里有什么东西要买吗?c.先行词被 the only, the very, the same, the last, little , few 等词修饰时,只能用 that,而不用 which.例如:This is the same bike that I lost这.就是我丢的那辆自行车。

d. 先行词里同时含有人或物时,只能用that,而不用 which.例如:I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room我.能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。

e.以 who 或 which 引导的特殊疑问句,为避免重复,只能用that.例如:Who is the girl that is crying?正在哭泣的那个女孩是谁?f.主句是 there be 结构,修饰主语的定语从句用that,而不用 which.例如:There is a book on the desk that belongs to Tom桌.子上那本书是汤姆的。

(5)关系词只能用which ,而不用 that 的情况:a.先行词为 that, those时,用 which,而不用 that.例如:What‘ s that which is under the desk?在桌子底下的那些东西是什么?b.关系代词前有介词时,一般用which,而不用 that.例如:This is the room in which he lives. 这是他居住的房间。

c.引导非限制性定语从句,用which,而不用 that.例如:Tom came back, which made us happy. 汤姆回来了,这使我们很高兴。

五、关系副词的用法( 1)when 指时间,其先行词表示时间,在句中作时间状语。

它的先行词通常有:time, day, morning, night, week, year等例如: This was the time when he arrived这.是他到达的时间。

( 2)where 指地点,其先行词表示地点,在句中作地点状语。

它的先行词常有:place, spot, street, house, room, city, town, country等。

例如: This is place where he works这.是他工作的地点。

注意:先行词表示地点 ,不一定都用 Where 引导定语从句一般来说 ,英语学习者的脑海中会形成这样一个概念 :在定语从句中 ,如果先行词是表示地点的名词 (如 place 等),就用关系副词 where 引导定语从句。

这种想法是错误的。

如果定语从句不缺少主语或宾语 ,而是缺少地点状语 ,便用 where 来引导 ;如果定语从句不缺少状语 ,而是缺少主语或宾语 ,则要用关系代词 (which 或 that) 来引导 , 以补足定语从句中所缺失的主语或宾语如1.In an hour, we can travel to places _____ would have taken our ancestors days to re ach.A. whereB. whenC. whichD. what2.This is the town_____I wanted to visit most.A. whereB. whenC. thatD. what3.This is the town _____I was born.A. whereB. whenC. whichD. what4.I ’ ve neverbeen to Beijing, but its the place ____.A. where I ’d like to visitB. in which I ’d like to visitC. I most want to visitD. that I want to visit it most( 3)why 指原因,其先行词是原因,起原因状语作用。

它的先行词只有reason。

例如: Nobody knows the reason why he is often late for school.没人知道他为什么上学总迟到。

1这三个关系副词在意义上都相当于一定的介词 +which 结构:when = on (in, at, during......)+which;where=in (at, o......) + which;why = for which.例如:I was in Beijing on the day when (=on which) he arrived.The office where(=in which) he works is on the third floor.This is the chief reason why (=for which) we did it.练习题I.单项填空1.-Do you know the man ______is talking with your father?-Yes, he‘ s our headmaster.A. heB. whoC. whichD. whom2.Is this the river _____I can swim?A. whichB. in whichC. thatD. the one3.This is the best hotel in the city _____I know.A. whereB. whichC. thatD. it4.Can you lend me the dictionary ______the other day?A. that you boughtB. you bought itC. that you bought itD. which you bought it5.Anyone ______with what I said may put up you hands.A. which agreesB. who agreeC. who agreesD. which agree6. My watch is not the only thing ______ is missing.A. thatB. itC. which who7. The man ______coat is black is waiting at the gateA. who ‘sB. whoseC. that of which.8. The girl ______ is reading under the tree _____my sister.A. which ; isB. whom; wasC. who; isD. who; was9. I love places ______the people are really friendly.A. thatB. whichC. whereD. who10. The world ______ is made up of matter.A. in that we liveB. on which we liveC. where we live inD. we live inⅡ、用适当的关系代词that, which, who, whom 填空。

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