中班打击乐：加油干(上学期)

中班打击乐活动：加油干（上学期）xxxx新华xx执教：xx

教材分析：

“加油干”是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟悉的劳动号子，歌曲简短有力度，很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化：曲调明快简单，节奏是四二拍子，强弱分明；前两个乐句和最后一个乐句节奏是一样的，表现风格也是一样的，中间的第三个乐句音乐较快，用八分音符的节奏来拍。整首曲子在风格上直爽、豪迈、热情、高昂；旋律富有节奏，非常适合中班幼儿尝试和表现。

幼儿基础分析：

中班上学期的幼儿，在对乐曲的感受能力上有了一定的提高，能初步感受的乐曲的快慢和力量的变化。在对乐器的操作上也较小班也有了较大的进步，能很好的模仿成人和教师的演奏方法，并且开始探索用合适的乐器表现音乐的风格，能掌握一些演奏技巧稍高一类的打击乐器，对乐器使用中力量和速度的控制能力也有所提高。在集体的打击乐活动中，能开始看懂指挥的要求，用比较统一的声音来演奏乐器。

活动目标：

1、幼儿熟悉歌曲的旋律和内容，感受劳动歌曲的风格。

2、引导幼儿能够根据音乐的快慢和力度变化拍打打击乐器。

3、幼儿在合作演奏能感受到集体表演的快乐，喜欢进行打击乐器活动。

活动准备：

1、乐器准备：铃鼓、圆舞板、单响筒。

2、制作图谱。（苹果图）

3、剪切音乐，下载、视频。

幼儿已有一定的劳动经验，初步学会唱《加油干》的歌曲。

活动过程：

一、欣赏视频，感受音乐。

1、导入活动，感受音乐。

教师：孩子们，今天老师要给大家看一段视频，看看视频中的人们在干什么？听听他们喊出了怎样的声音。

2、播放视频《军民大生产》片段，幼儿欣赏。

小结：这是一首劳动号子，人们常常在一边劳动的时候一边喊出有力的“嗬嗨”，听到这种有力的声音，人们劳动起来就很加带劲了。

二、倾听歌曲音乐，感受歌曲的旋律。

1、播放“加油干”，感受曲子的旋律。

提问：这首歌曲的什么地方是慢的？什么地方是快的？

2、播放音乐，幼儿仔细听辨，可轻声跟唱。

教师：这一次我们慢的地方就拍拍手，快的地方就拍拍腿好吗？

3、结合实际生活谈谈自己参加过怎样的劳动，尝试用动作模仿。

提问：你参加过怎样的劳动？用动作做给大家看看呢？

4、跟随音乐用有力、有节奏的身体动作表现音乐。

过渡：农民伯伯们非常的勤劳，他们也常常一边喊加油，一边辛勤的劳动，种出了一大片的苹果树。现在，秋天到了，苹果收获了，邀请我们小朋友们一起去摘果子，邀请大家一起去看看吧！

5、出示PPT：苹果图。

幼儿尝试用有节奏的动作表现摘苹果。

6、集体跟随音乐模仿动作。

三、出示图谱，跟随图谱打击乐器

1、出示用苹果标记做的节奏图谱。

提问：你发现这些苹果有什么有趣的地方？（有大、有小，有的疏、有的密）2、出示乐器，指导幼儿为音乐配器。

（1）出示铃鼓、圆舞板，单响筒。

（2）幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器，尝试演奏的方法。

教师：用你的小乐器试一试，让它发出有力的、有节奏的声音。

（3）尝试为乐曲伴奏。

现在：看着苹果图片，听着音乐，用你的小乐器发出有节奏的声音，注意大苹果的地方声音大一点，小苹果的地方轻一点，快一点哦！

（4）尝试为歌曲伴奏。（5）交换乐器进行演奏活动。

（6）出示乐器大鼓，敲击声音，幼儿商量为哪部分伴奏？

（7）教师拿乐器，大家一起尝试为歌曲伴奏。

四、结束活动。

幼儿将乐器有序收放在相应的筐中。

教师：今天小乐器和我们小朋友玩得很带劲，也有点儿累了，现在请大家轻轻的把乐器送到它们原来的家中。

活动反思：

《加油干》是一周充满着力量的劳动歌曲，节奏感非常强，幼儿能通过倾听音乐，观看劳动视频，充分感受到音乐的特征，然后引导幼儿模仿生活中劳动的动作，来体验边劳动边歌唱的乐趣，并感受节奏。接着幼儿选择自己喜欢

的乐器进行打击活动，打击过程中，能很好的表现歌曲的节奏，且能将不同轻重的力度表现出来，充分体验打击乐活动的快乐。

附：歌曲乐谱

图谱：