沪教课标版九年级化学上册 4.2碳 课件PPT
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沪教课标版九年级化学上册 4.2碳——同素异形体 课件
单质种类多于元素种类
2、由同一种元素组成的物质一定是纯净物。
因此同一种元素组成的物质可以是单质（纯净物） 也可以是几种单质所形成的混合物。
3、臭氧变为氧气,发生的是化学变化。
臭氧和氧气量杂质组成
木炭、炭黑、焦炭、活性炭
吸附作用：气体或溶液里的物质被吸附在固体表面的作用 是物理变化
4、某自来水厂为了减少自来水中的某些杂质对人体 的危害，用活性炭代替明矾，因为活性炭具有_吸__附___ 性。
5、战争中空军袭击发电厂时，曾使用 “石墨炸弹”。 这种炸弹爆炸后释放出大量纤维状石墨覆盖在发电厂的
设备上，使设备短路而停电。这是利用了石墨的_C_____。
A. 可燃性 B. 还原性 C. 导电性 D. 润滑性
一:金刚石 石墨 4.2-1 碳 同素异形体
实验探究
实验
现象
结论
1、用金刚钻在玻 金刚钻留下很深的 璃片上划一下；2、 划痕, 刀片在玻璃片上划 刀片没有留下划痕 一下；3、铅笔芯 铅笔芯没有留下划 在玻璃片上划一下。痕
金刚石质硬 石墨软
1、用小刀削下一 些铅笔芯；2、用 手触摸铅笔芯。
用２Ｂ铅笔芯串联 一个电路
吸附剂
焦炭 冶炼金属、生产水煤气（H2+CO） 炭黑 油墨、颜料、橡胶轮胎中的填充剂
1、下列物质中，属于同素异形体的是__C_____。
A. 甲烷和金刚石 B. 一氧化碳和二氧化碳 C. 金刚石、石墨和C60 D. 白磷和五氧化二磷
2、金刚石和石墨的物理性质有很大的差异的原因是_C__
A.金刚石不含杂质，而石墨含杂质
2、同素异形体
由同一种元素形成的多种单质，叫做这种元素的同素异形体。
3、碳的同素异形体
金刚石、石墨、C60
2、由同一种元素组成的物质一定是纯净物。
因此同一种元素组成的物质可以是单质（纯净物） 也可以是几种单质所形成的混合物。
3、臭氧变为氧气,发生的是化学变化。
臭氧和氧气量杂质组成
木炭、炭黑、焦炭、活性炭
吸附作用：气体或溶液里的物质被吸附在固体表面的作用 是物理变化
4、某自来水厂为了减少自来水中的某些杂质对人体 的危害，用活性炭代替明矾，因为活性炭具有_吸__附___ 性。
5、战争中空军袭击发电厂时，曾使用 “石墨炸弹”。 这种炸弹爆炸后释放出大量纤维状石墨覆盖在发电厂的
设备上，使设备短路而停电。这是利用了石墨的_C_____。
A. 可燃性 B. 还原性 C. 导电性 D. 润滑性
一:金刚石 石墨 4.2-1 碳 同素异形体
实验探究
实验
现象
结论
1、用金刚钻在玻 金刚钻留下很深的 璃片上划一下；2、 划痕, 刀片在玻璃片上划 刀片没有留下划痕 一下；3、铅笔芯 铅笔芯没有留下划 在玻璃片上划一下。痕
金刚石质硬 石墨软
1、用小刀削下一 些铅笔芯；2、用 手触摸铅笔芯。
用２Ｂ铅笔芯串联 一个电路
吸附剂
焦炭 冶炼金属、生产水煤气（H2+CO） 炭黑 油墨、颜料、橡胶轮胎中的填充剂
1、下列物质中，属于同素异形体的是__C_____。
A. 甲烷和金刚石 B. 一氧化碳和二氧化碳 C. 金刚石、石墨和C60 D. 白磷和五氧化二磷
2、金刚石和石墨的物理性质有很大的差异的原因是_C__
A.金刚石不含杂质，而石墨含杂质
2、同素异形体
由同一种元素形成的多种单质，叫做这种元素的同素异形体。
3、碳的同素异形体
金刚石、石墨、C60
2024年新沪教版九年级上册化学课件 第5章 奇妙的二氧化碳第3节 自然界中的碳循环
2.二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超过正常含量时，会 对人体产生一定的影响，例如，久未开启的菜窖和深井中二氧化碳 含量可能较高，人在进入之前要检测其中的二氧化碳含量，避免损 害健康。人群密集的地方，应注意通风换气。
空气中二氧化碳的体积 分数
对人体的影响
气闷、头晕、心悸 气喘、头痛、眩晕 神志不清，呼吸逐渐停止，以致死亡
3.温室效应
为实现我国的“双碳”目标，同学 们要树立从我做起，从当下做起 的观念，在日常生活中尽可能直 接或间接减少碳排放，为节能减 排作出贡献。
典例2 我国郑重承诺：“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值， 努力争取2060年前实现碳中和”。碳中和的目标是通过植树造林、 节能减排等形式抵消二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。 下列行为不利于实现碳中和的是( C ) A.教科书循环使用 B.用自行车代替汽车上下班出行 C.大力推广使用干冰实现人工增雨，缓解旱情 D.研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品
第5章 奇妙的二氧化碳
第3节 自然界中的碳循环
九上化学 HJ
1.能利用二氧化碳的性质分析、说明其对自然界和人类生产生活的 影响。 2.能以自然界中的碳循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化 及其对维持人类生活与生态平衡的重要意义。 3.能初步形成资源回收、保护环境的意识，践行节能减排、绿色低 碳的生活方式。
[解析] A项可以减少树木的砍伐，增大二氧化碳的吸收量； B、D项均可减少二氧化碳的排放，都利于实现碳中和。 C项使用干冰实现人工增雨，会增加空气中二氧化碳的含量，不利 于实现氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。下列对于 碳、氧循环的认识不正确的是( C ) A.变化观：碳、氧循环能体现自然界中的物质和能量转化 B.守恒观：碳、氧循环过程中各元素的质量不变 C.微粒观：绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总数增加 D.平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相 对稳定
2024版沪教版九年级上册化学全册ppt课件
02
热化学方程式是表示化学反应中能量变化的化学方程式，其中
包含了反应物和生成物的状态以及反应的热效应。
盖斯定律
03
盖斯定律指出，在相同条件下，无论是一步完成的还是分几步
完成的反应，其热效应总是相同的。
7
02 常见的化学物质
2024/1/25
8
氧气、氢气和氮气
氧气的性质和用途
氧气是一种无色、无味、无臭的 气体，化学性质活泼，能支持燃 烧和供给呼吸。氧气在医疗、冶
键等。
2024/1/25
分子间作用力
分子间作用力是分子之间存在的相 互作用力，包括范德华力、氢键等。
物质的三态变化
物质的三态变化与分子间作用力的 变化密切相关。
6
化学反应中的能量变化
2024/1/25
化学反应中的能量变化
01
化学反应往往伴随着能量的吸收或释放，表现为反应体系的温
度发生变化。
热化学方程式
质。
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用：改变化学 反应速率，提高反应效率。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用：广泛应用 于化工生产、环保治理等 领域，如合成氨、汽车尾 气处理等。
本身的质量和化学性质在 反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应 用
2024/1/25
酚
芳香烃分子中的氢原子被羟基取 代而生成的化合物，具有特殊的 酚香味和弱酸性。
醚
醇分子中的羟基被醚键取代而生 成的化合物，通式为R-O-R'，具 有醚香味和一定的水溶性。
2024/1/25
31
油脂、蛋白质等营养物质认识
2024/1/25
沪教版初中初三九年级上册第一学期化学(试用本)第四章 燃料及其燃烧 复习课件
后再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并 分析。 • 【实验现象】 • 澄清的石灰水变浑浊；黑色固体逐渐变成红 色。
3、木炭还原氧化铜的实验
• 【化学方程式】C+2CuO 高温 2Cu+CO2↑ • 反应开始的标志：澄清的石灰水变浑浊。 • 配制混合物时木炭粉应稍过量的目的：防止已经
还原的铜被氧气重新氧化。 • 实验完毕后先熄灭酒精灯的后果：石灰水倒吸入
A 釜底抽薪 隔离可燃物
（釜：指古代炊具，相当于现在的锅；
薪：指木柴）
B 杯水车薪 不能起降温和隔绝空气的作用
（用一杯水去救一车着了火的柴）
你选择的成语是
，其中的
化学原理是
。
二、碳
1、同素异形体
• “碳”和“炭”的区别：“碳”指碳元素，不是具 体指某种物质；而“炭”指具体的、由碳元素组成 的物质。
金刚 石
石墨
化学 式
颜色
形状 硬度 导电性 导热性 润滑性 熔点
用途
C
无色透明
正八面 体
最硬
无
无
划玻璃、切割金属、
无
钻探机钻头、制装
高
饰品等
深灰色、有金属 光泽、不透明
细鳞片 状
最软之 一
优良
良好
良好Βιβλιοθήκη 电极、铅笔芯、润 滑剂等• 金刚石是天然存在的最硬的物质
• C60分子是一种由60个碳原子构成的分子，它形似足球，这 种足球结构的碳分子很稳定。
• ③二氧化碳不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳能使紫色石蕊溶 液变红。
5、二氧化碳-用途
• 灭火（既利用了二氧化碳的物理性质，又利用 了二氧化碳的化学性质）
• 原因：①二氧化碳的密度比空气大；②一般情 况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。
3、木炭还原氧化铜的实验
• 【化学方程式】C+2CuO 高温 2Cu+CO2↑ • 反应开始的标志：澄清的石灰水变浑浊。 • 配制混合物时木炭粉应稍过量的目的：防止已经
还原的铜被氧气重新氧化。 • 实验完毕后先熄灭酒精灯的后果：石灰水倒吸入
A 釜底抽薪 隔离可燃物
（釜：指古代炊具，相当于现在的锅；
薪：指木柴）
B 杯水车薪 不能起降温和隔绝空气的作用
（用一杯水去救一车着了火的柴）
你选择的成语是
，其中的
化学原理是
。
二、碳
1、同素异形体
• “碳”和“炭”的区别：“碳”指碳元素，不是具 体指某种物质；而“炭”指具体的、由碳元素组成 的物质。
金刚 石
石墨
化学 式
颜色
形状 硬度 导电性 导热性 润滑性 熔点
用途
C
无色透明
正八面 体
最硬
无
无
划玻璃、切割金属、
无
钻探机钻头、制装
高
饰品等
深灰色、有金属 光泽、不透明
细鳞片 状
最软之 一
优良
良好
良好Βιβλιοθήκη 电极、铅笔芯、润 滑剂等• 金刚石是天然存在的最硬的物质
• C60分子是一种由60个碳原子构成的分子，它形似足球，这 种足球结构的碳分子很稳定。
• ③二氧化碳不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳能使紫色石蕊溶 液变红。
5、二氧化碳-用途
• 灭火（既利用了二氧化碳的物理性质，又利用 了二氧化碳的化学性质）
• 原因：①二氧化碳的密度比空气大；②一般情 况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。
沪教课标版九年级化学上册 4.2碳 课件 (1)
向一瓶装满二氧化碳气体的集气瓶 中倒入约占1/3体积的氢氧化钠溶 液，盖上玻璃片，充分震荡，然后 将集气瓶倒转。观察现象。
1、下列变化中属于化学变化的是( )
A、干冰用于人工降雨 B、用干冰制造舞台云雾 C、二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊 D、干冰汽化吸收热量
A
B
C
D
2、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最 简便且可行的方法是( ) A、闻气味 B、观察颜色 C、分别加入石灰水并振荡 D、用燃着的木条分别伸入集气瓶中
轻轻地你走了，正如你轻轻的来， 你挥挥衣袖，融化冰川融化雪海。 那舞台上翻滚的仙气，是你跳动的舞姿； 那汽水瓶里的精灵，滋润着我们的心田； 在有云无雨的日子里 ， 人们期盼你化作甘霖； 在烈火肆虐的火场 ，你用身躯扑灭大火。 在空气家族中你很有分量， 却甘愿占有一小片空间。 在你尽情挥洒之时 ，你垒起的温室将给人类带来无尽的灾难。 悄悄的你走了，正如你悄悄的来。。。。。。
事情
气候 ———从我做起
你知道二氧化碳的哪些用途？
灭火
制造碳酸饮料
人工降雨等
温室肥料
二氧化碳的三态变化
CO2气体 加压
降温
无色液体
101KPa 升华 - 78C0
压缩
降温
干冰
雪花状固体
固态二氧化碳,俗称
“干冰”，易升华。升
华时吸收大量的热，可
使水蒸气液化成小液滴。
可用于人工降雨、
神奇之“冰”
•你能否用提供的实验仪器设计 实验来证明呢？
实验药品：氢氧化钠溶液，一瓶二氧化碳气体
实验 步骤
实验 现象
实验 结论
严谨吗？
你的收获
一、CO2的物理性质和化学性质 二、如何没有现象的反应是否发生 三、结构决定性质，性质决定用途
沪教版九年级上册化学《整理与归纳》课件公开课
化学反应前后元素种类不变， 微观角度即原子的种类不变。
实验回眸
向盛有高锰酸钾的试管中加入一定体积 的过氧化氢溶液后，看见产生大量气体。
猜想气体是什么
依据 如何验证
知识再应用
1、下列关于H2O和H2O2的叙述，正确的是（ ）
A、都含有氢元素 C、都是化合物
B、都含有氢气 D、都含有氢分子
2、CO有毒，具有可燃性；而CO2不能燃烧，一般也 不支持燃烧，试从微观角度解释原因。
6
8
8
9
8
10
8
6
6
7
6
8
6
元素的分类
元素的 化学性质
决定
原子结构的 最外层电子数
当最外层电子 数小于4时，
通常为 金属元素
当最外层电子 数大于4时，
通常为非金属元素
哪些物质的组成中含有氧元素？
混合物
空气 河水
液液态态氧氧 水H2O 过H氧2O化2 氢 高KM锰n酸O4钾 氧O气2 氧化M镁gO 四F氧e3化O4三铁K氯Cl酸O3钾
居加佳 高邮市卸甲镇初级中学
自然界中元素的存在
地壳中含量最高的元素是？ 人体中含量最高的元素是？ 海洋中含量最高的元素是？
氧元素
元素的定义 具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称
原子种类 质子数（核电荷数） 中子数 核外电子数
氧原子
8
氧元素 氧原子
8
氧原子
8
碳原子
6
碳元素 碳原子
6
碳原子
纯净物
单质
化合物
趣味实验
H2O与H2O2
向盛有少量高锰酸钾的试管中分别加入适量的水和过氧化 氢溶液，观察实验现象，你能得出两者的化学性质差异吗？
2024年新沪教版九年级上册化学课件 第4章 认识化学反应第1节 化学反应发生的条件
（2）粉尘爆炸实验
实验 内容
实验 面粉粉尘发生爆炸，硬纸板被高高掀起 现象
吹入的空气将面粉吹起，使面粉与瓶内的空气充分接触 实验 分析 （而不是为了提供充足的氧气），遇到明火在有限空间内
急速燃烧放热，使瓶内气体体积迅速膨胀，发生爆炸 实验
可燃性固体粉末与空气接触充分，遇明火可能发生爆炸 结论
（3）易燃物、易爆物的安全知识 ①可燃性气体和固体粉末，与空气接触充分，遇明火都有可能发生 爆炸。因此，为了生命和财产安全，在生产、储存、运输、使用易 燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，严禁烟火，防止撞击 和高温，杜绝违章操作。
3.遭遇火灾时的自救方法
火势较大，有 蔓延的可能 沿着疏散通道迅速离开火场，并拨打火警119求救
困在火灾区
①要迅速判断安全出口；②如果房间内起火，不 能立即打开门窗，以防空气流通使火势更大甚至 发生爆炸；③用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以减少 有毒物质的吸入；④房间内着火，上层空气中的 有毒、有害物浓度大，所以逃生时应低下身子沿 墙壁或贴近地面撤离火灾区；⑤到窗口呼救等
[解析] 碳不完全燃烧会产生有毒的一氧化碳。
1.灭火原理
2.常见事例的灭火方法和灭火原理
常见事例 熄灭酒精灯
厨房油锅 着火
熄灭蜡烛
灭火方法 用灯帽盖灭 用锅盖盖灭 用烧杯盖灭
灭火原理 将可燃物与空气隔离
常见事例 熄灭蜡烛 建筑物着火
灭火方法 用嘴吹灭 用扇子扇灭 用高压水枪扑灭
灭火原理
使燃烧物的温度降低到 着火点以下
第4章 认识化学反应
第1节 化学反应发生的条件
九上化学 HJ
1.能认识化学反应需要一定的条件。 2.能通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在 生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。 3.能运用控制变量的思想设计探究燃烧的条件等实验的方案。
沪教课标版九年级化学上册 4.2碳 课件_5
的橡皮塞，那一端伸入装有澄清石灰
水的试管中，震荡汽水瓶，观察实验
现象。
说明二氧化碳 能溶于水
现象：振荡汽水瓶有气体产生，试 管中澄清石灰水变浑浊。
你知道吗？
• 固态的二氧化碳叫 “干冰”，在常压
下“干冰”，温度 高于-78℃ 时，雪 花状的固态二氧化 碳会升华。
小结：
一、二氧化碳的物理性质 1、通常情况下二氧化碳是无色无 味的气体。 2、二氧化碳的密度比空气大，能 溶于水。 3、固态的二氧化碳叫“干冰”， 在常压下“干冰”，温度高于78℃ 时，雪花状的固态二氧化碳 会升华。
开动脑筋!
二氧化碳能溶于水，会不会与 水发生化学反应呢？
观察下面实验的现象：
1、取A B C三只试管分别注入5毫升 蒸馏水，然后分别滴入3—5滴紫色的 石蕊试液。 2、像A试管中滴两滴盐酸，B试管中 通入二氧化碳，分别于C试管对照。
观察：为什么会产生上面的现象？
二、二氧化碳的化学性质 1、二氧化碳跟水反应生成碳酸 文字表达式
择决定命运，环境造就人生！
一、自然界的二氧化碳
请你思考？
1、人和其他动物呼吸作用呼出的是什 么气体？ 2、植物进行光合作用消耗的是什么气 体？
指导观察：
每个同学的实验桌上都有一瓶二 氧化碳，请大家观察二氧化碳的 颜色和状态。
演示：把二氧化碳像倒水一样倒入 一个纸袋中。
你看到了什么？
二氧化碳能溶于水
打开一个汽水瓶的盖子，塞上带导管
小结：二氧化碳不能燃烧也不能 支持燃烧，而且密度比空气大。
3、二氧化碳与人体的健康
空气中二氧化碳的体积分 数
对人体的影响
1％
感到气闷、头昏、心悸
4％—5％
感到气闷、头昏、眩晕
沪教版(上海)初中化学九年级第一学期 4.2 碳 同素异形体 课件
石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质 ，为什么物理性质有这么大的差异？
金刚石
石墨
空间骨架结构
平面层状结构
金刚石和石墨的物理性质不 同是由于_碳__原__子__排___列__不__同。
3、碳60 富勒烯
•有很多独特的性质， 用于超导材料
美国万国博览馆
C60
C60是一种由60个碳原子构成的分子，形似 足球，性质很稳定。又名足球烯，富勒烯。
灰色
质软
石墨
导电导
热性好
滑
透明 坚硬
金刚石
导电导 热性差
折光 率好
巩固练习
1、天然物质中最坚硬的是（填名称） 金__刚__石__，与其成分相同的最软的矿物之一 是（填名称）_石__墨___，它们的化学式都是 __C___。
2、金刚石的用途是（ AC ），石墨的用 途是（BDEF）。 A. 做钻头； B. 做铅笔芯； C. 制成钻石； D. 做高温电极； E．做高温润滑剂；F. 制成坩埚。
• 劳拉夫人有一件价值连城的宝物——天然钻 石天使之泪，在灯光的照耀下，每一个切割 面都放射出炫目的光彩，非常迷人，收藏家 们都希望拥有它。汪洋大盗杰米和乔治也盯 上了这件宝物，经过多方打探，了解到这件 宝物就存放在劳拉夫人的金银宫的地下室的 保险柜里。
• 对于杰米和乔治来说，躲过金银宫的安 保系统简直是小菜一碟。只是保险柜有 点难以对付。左思右想，他们决定用喷 灯直接切开保险柜来获取宝石。一切正 如他们预想的一样顺利，可是他们没有 想到的是：打开保险柜，发现里面居然 什么也没有！
庞大的碳氏家族
纳米碳管
一、探究金刚石、石墨的组成
• 1796年，英国伦敦有位化学家，别出心 裁地燃烧钻石
• 闪光的钻石竟然变成了二氧化碳
沪教课标版九年级化学上册 4.2碳 课件_4ppt
奇怪的“死狗洞”
• 思考： 是什么导致了小狗进入山洞就死亡，而人没有事
？
二氧化碳
预习反馈
一、物理性质
实验探究一： 二氧化碳的密度
方案及步骤 向图示的烧杯里倾倒CO2
实验 现象 结论
下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
1.二氧化碳的密度比空气大。 2.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
实验探究二：二氧化碳的溶解性
保护环境，爱护地球
危害：
•全球变暖可能导致两极的冰川融化， 海平面升高，淹没许多城市。 •土地沙漠化，农业减产。
防治措施：
★节约能源，减少使用煤、石油、 天然气等化石燃料； ★更多地利用太阳能、风能、地 热等； ★大力植树造林，严禁乱砍滥伐 森林等。
小结
1、无色、无味气体
2、能溶于水
（ 物
3、密度比空气大 理
16、最后，您最终将理解有些人有某些东西，但是，无论是爱还是不爱，无论陪伴还是离开，您都必须时刻准备着接受所有的事故。 12、无需让每个人都知道您真正的身份，或者您不必不断告诉别人我是什么样的人。因为这是无效的，所以人们仍然只想看他们想看的东西 。
23、世界上没有一项工作不艰辛，没有人变得简单。您现在就拒绝不愉快的事情，时间不会变慢。因此，不要发脾气，没有人欠你任何东西 。
16、最后，您最终将理解有些人有某些东西，但是，无论是爱还是不爱，无论陪伴还是离开，您都必须时刻准备着接受所有的事故。 24、做事的最佳状态是：不是故意的。不要刻意自我表达，不要刻意淡化名利；不故意迎合，也不故意自大；不要刻意追逐流行，也不刻意 出类拔萃。如果是这样，您不会感到疲倦，纠结或失望。
5、跌倒时说一百个字并没有那么好，留下的眼泪教会了你如何成为一个人，而遗憾的时刻教会了你如何成长。痛苦是你最好的老师。生活中 少走弯路是必不可少的。
• 思考： 是什么导致了小狗进入山洞就死亡，而人没有事
？
二氧化碳
预习反馈
一、物理性质
实验探究一： 二氧化碳的密度
方案及步骤 向图示的烧杯里倾倒CO2
实验 现象 结论
下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
1.二氧化碳的密度比空气大。 2.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
实验探究二：二氧化碳的溶解性
保护环境，爱护地球
危害：
•全球变暖可能导致两极的冰川融化， 海平面升高，淹没许多城市。 •土地沙漠化，农业减产。
防治措施：
★节约能源，减少使用煤、石油、 天然气等化石燃料； ★更多地利用太阳能、风能、地 热等； ★大力植树造林，严禁乱砍滥伐 森林等。
小结
1、无色、无味气体
2、能溶于水
（ 物
3、密度比空气大 理
16、最后，您最终将理解有些人有某些东西，但是，无论是爱还是不爱，无论陪伴还是离开，您都必须时刻准备着接受所有的事故。 12、无需让每个人都知道您真正的身份，或者您不必不断告诉别人我是什么样的人。因为这是无效的，所以人们仍然只想看他们想看的东西 。
23、世界上没有一项工作不艰辛，没有人变得简单。您现在就拒绝不愉快的事情，时间不会变慢。因此，不要发脾气，没有人欠你任何东西 。
16、最后，您最终将理解有些人有某些东西，但是，无论是爱还是不爱，无论陪伴还是离开，您都必须时刻准备着接受所有的事故。 24、做事的最佳状态是：不是故意的。不要刻意自我表达，不要刻意淡化名利；不故意迎合，也不故意自大；不要刻意追逐流行，也不刻意 出类拔萃。如果是这样，您不会感到疲倦，纠结或失望。
5、跌倒时说一百个字并没有那么好，留下的眼泪教会了你如何成为一个人，而遗憾的时刻教会了你如何成长。痛苦是你最好的老师。生活中 少走弯路是必不可少的。
2024版九年级化学上册全册课件pptx
九年级化学上册全册课件pptx•绪论•物质的变化和性质•化学实验基本操作目录•空气和氧气•水和氢气•质量守恒定律与化学方程式•碳和碳的氧化物•金属与金属材料01绪论物质的组成、结构、性质及其变化规律原子、分子、离子等微观粒子的性质和行为物质间的相互作用和转化关系化学的研究对象古代化学近代化学现代化学原子论、分子学说、元素周期律等理论的建立物理化学、分析化学、有机化学等分支学科的发展0302 01化学的发展历史炼金术、制陶、染色等工艺能源开发材料制备环境保护生命健康化学在生活中的应用01020304化石燃料、新能源等的开发和利用金属、非金属、高分子等材料的合成和加工大气污染、水污染等的治理和防控药物合成、营养保健、疾病诊断等02物质的变化和性质物理变化物质的状态或形态发生改变，但物质的种类和化学性质不变。
例如：水结冰，铁熔化等。
化学变化物质的种类和化学性质发生改变，通常伴随着能量的吸收或释放。
例如：燃烧，酸碱反应等。
物理性质物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。
化学性质物质在化学变化中表现出来的性质。
如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。
由两种或两种以上物质混合而成的物质。
例如：空气，海水等。
只由一种物质组成的物质。
例如：氧气，氢气等。
由同种元素组成的纯净物。
例如：金属铁，非金属硫等。
由不同种元素组成的纯净物。
例如：水，二氧化碳等。
混合物纯净物单质化合物03化学实验基本操作化学实验常用仪器试管量筒用于少量物质的反应容器，可直接加热。
用于量取一定体积的液体。
烧杯胶头滴管集气瓶用于加热、蒸发、结晶、溶解等操作，可直火加热。
用于吸取和滴加少量液体。
用于收集或储存气体。
化学实验基本操作规范药品取用01按照实验要求取用药品，注意节约药品，取用后及时盖好瓶盖，标签向外放回原处。
加热操作02使用酒精灯外焰加热，先预热再集中加热，加热时试管口不朝向自己或他人。
过滤操作03一贴二低三靠，即滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘，烧杯尖嘴靠在玻璃棒上，玻璃棒靠在三层滤纸处，漏斗下端尖嘴靠在烧杯内壁上。
沪教版九年级化学上册第六单元【碳和碳的氧化物】教学课件
紫
紫
4.二氧化碳的用途
灭火
光合作用
气体肥料
CO2
化工原料
干冰作制冷剂 人工降雨等
5.二氧化碳有弊的地方 （造成温室效应）
二、一氧化碳☻
1.物理性质
无色无气味的气体；密度比空气略小；难溶于水 2.化学性质 （1）可燃性
2 CO + O2
（2）还原性
====2CO2
△
点燃
（蓝色火焰）
CuO + CO===Cu + CO2
1、久盛石灰水的试剂瓶瓶壁上有一层白膜。 2、工人师傅把没有用完的石灰浆，用一层土盖上。 3、使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥， 常常在室内生个炭火盆，刚开始放炭火盆时 墙壁反而更加潮湿。 4、生鸡蛋可放在石灰水中浸一下保鲜。
3.探究实验
碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性。
实验用品：紫色的石蕊试纸；试管
一氧化碳的化学性质☻☻☻
1、还原性 2、可燃性
一氧化碳的用途
因为可以燃烧，所以可作燃料
因为具有还原性，所以可冶炼金属
一氧化碳的毒性
吸入CO后.血红蛋白不能很好地 与氧气结合.极易与血液中的血 红蛋白结合生物体内缺氧
本单元的化学方程式☻
CO
①
③
④
CaCO3
⑤ ⑥ ⑦
CO2 C
②
H2CO3
☻☻ ① 2C + O2 === 2CO
这是一幅古代画家用墨画成的一幅山水画，它能够保存 至今仍不变色，为什么？
碳在常温下化学性质不活泼
☻2、和水反应生成碳酸 CO2+H2O=H2CO3 3、和石灰水反应
CO2
澄 清 石 灰 水
沪教版(上海)九年级化学4.2 碳(共45张PPT)
亚洲之星 330克拉（66克）
世界最大的绿色钻石 41克拉 （8.2克）
世界最大的有色钻石 407.48克拉（81.50克）
石墨
你知道铅笔的由来吗？ 你知道铅笔的种类吗？
硬铅： 1H——6H 软铅：1B——6B 学生铅：HB
6H最硬 6B最软 考试铅：2B
实验1：做好记录
1、用玻璃刀切割玻璃
结论：
如：
氧元素化合价降低
3
0
2 2
2
N H3 O2 N O H 2 O
氮元素化合价升高
氧化剂：元素化合价降低的物质，如氧气 还原剂：元素化合价升高的物质，如氨气
练习：
KNO3 C S K2S CO2 N2 Cu HNO3 Cu(NO3)2 NO H2O
练习:
H2 + CuO
Cu + H2O
1、可燃性： C + O2
CO2
点燃
2H2 + O2
2H2O
点燃
2CO + O2
2CO2
2、还原性：C +2CuO 高温 2Cu + CO2↑
H2 + CuO
Cu + H2O
CO + CuO
Cu + CO2
交大二附中 张玉新
43
小结： 写出下列变化的化学方程式：
CO2
(1)
(4) (3)
C (2)
装饰品 切割玻璃、大理石 钻探机钻头
石墨
黑色，有金属光泽，不 透明，细鳞片状固体
最软矿物之一
很高 导电 导热 良好
铅笔芯 耐酸、耐碱 电极
思考：金刚石和石墨的物理性质为什么不一样？
金刚石是正八面体结构 分子间的作用力很强
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化学反应中，反应物的量不同，生成物不同
猜一猜：碳单质能否从其他含氧化物中 获得氧元素，变成二氧化碳？如何验证 我们的猜想
画一画：与同学讨论，画画你的实验 装置图
碳还原氧化铜
现象：
黑色固体变成亮红色， 澄清石灰水变浑浊
C+2CuO 高温 CO2↑+2Cu
氧化还原反应
得氧，发生氧化反应
C+2CuO 高温 CO2↑+2Cu
还原剂
失氧，发生还原反应
氧化剂
氧化剂：提供氧元素的物质，发生还原反应 还原剂：得到氧的物质，发生氧化反应
碳单质热的还应原用性 1、工业生产煤气 用二氧化碳通过炽热的炭生产煤气。
2、工业生产水煤气 用水蒸气通过炽热的炭生产水煤气
（水煤气主要成分CO和H2）。
练一练：
判断下列反应中的氧化剂和还原剂
还原剂
元元虞赵集孟真頫书行刘书垓杜神甫道秋碑兴铭诗卷卷
上海博物馆的书画珍品
元 朱德润 浑沦
1、常温下，化学性质稳定
2、可燃性
反应物的浓度不同， 反应的剧烈程度不同
提要：近日陆续有市民吃烤鱼被“放倒”。记者 昨日从第一医院获悉，短短1个月，该院就接诊了 9起因吃“烤鱼”导致一氧化碳中毒的病例。
“以往一氧化碳中毒都是冬季高发，今年夏天却发生多起， 很多是吃烤鱼、烧烤引起的。天气热，大家更喜欢叫烤鱼到家 里吃，开着空调一般不开门窗，形成了一个封闭空间。如此一 来，燃料不完全燃烧产生的一氧化碳就会被大量吸入，导致中 毒。”第一医院高压氧科主任孙雪峰告诉记者。
2、可燃性
（完全燃烧） （不完全燃烧）
氧化剂
还原剂
氧化剂
小结：
1、碳可以发生
应
不同；
当氧气的量不同时，
烧木炭是，要注意
2、碳还具有
反应，当氧气的含量不同时，反
不同，所以我们在燃 ，保证碳完全燃烧。 ，可以冶炼金属。
大 克 鼎
谢谢！
77.最清晰的脚印是留在最泥泞的路上的。 14.选择自己所爱的，爱自己所选取的。 71.当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 47.如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 11.面对困难挫折挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。 18.什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 71.当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 1.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 11.如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳；如果你是小草，即使践踏，你也要成长。 18.成功的速度，要超过爸妈老去的速度。 42.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 52.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 69.成功属于准备好的人。 66.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。 14.成功是别人失败时还在坚持。