(完整版)教师招聘心理学知识点汇总结合山香

第一章心理学的研究对象和意义

一、心理活动

1.心理学定义：研究心理现象及其发展规律的科学

心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

2.心理现象及其结构心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。

.心理过程

3.

1.

(1)

脑的反射活动是人心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。

神经活动的基本过程是兴奋和抑制。

神经活动的基本规律包括：(1)兴奋和抑制的扩散与集中(2)兴奋和抑制的相互诱导

(2)神经系统的活动方式（基本形式）

无条件反射：是先天的，即所谓无意识的本能行为

条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习才能得到的知识技能、经验

巴甫洛夫第一信号系统：用具体事物作为条件刺激建立的条件反射

第二信号系统：用语词作为条件建立的条件反射

--人类和动物的条件反射活的的根本区别

2.心理是客观现实的反映

(1).客观现实决定人的心理（1）是客观事物引起人脑反射的活动

（2）作用于人脑的客观现实的反应

(2)心理是人脑对客观现实的主观映象

。

1.

1879

2.

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机能主

他们不成构造主义对心理结构进行分析的目标与方法。

(3)、格式塔心理学----创始人为韦特海默、考夫卡和苛勒。

反对把意识分析为元素，它强调人的每一种经验都是一个整体，不能简单地用组成部分来说明。格式塔学派认为整体大于部分之和并且制约着部分的性质和意义。

(4)、行为主义心理学----创始人（美国）华生。

被称为西方心理学的“第一势力”，反对研究意识，主张研究行为。反对内省，主张采用实验方法进行研究。《在行为主义者看来的心理学》认为心理学应该研究可观察、可测量的行为，研究刺激

与反应之间的联结关系。

(5)精神分析心理学----（奥地利）弗洛伊德，

称为“第二势力”，主要来源于治疗精神病的临床经验。精神分析学派重视对异常行为的分析和无意识研究，认为人的一切个体和社会行为都根源于心灵深处的某种欲望和冲动。

(6)人本主义心理学----代表马斯洛、罗杰斯，

被称为心理学中的“第三势力”。人本主义心理学以意识经验为出发点，主要研究人格发展与社会生活的关系，强调人的目的性、创造性和价值，主张促进人的健康成长和潜能的实现。

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1877

青年期（学龄晚期14、15-25）（抽象思维由经验型向理论性转化，开始出现辩证思维）

成年期（25-65）老年期（65及以后）

学习准备状态：遵循学习的准备性原则（量力性原则可接受性原则）

关键期：环境影响起最大作用时期（劳伦兹“印刻效应”提出）

第二章认识过程

一．注意

1.注意概述概念：心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。

特点：指向性和集中性。

功能：（1).选择功能(2）.保持功能(3)调节和监督功能

注意的外外部表现：1.适应性动作2.屏息现象

2.注意的分类

(1)无意注意(初级)：没有预定的目的、无需意志努力、不由自主的对一定事物所发生的注意引起条件：（1）客观条件，刺激物的强度及其相对强度（2）主观条件，人本身的状况(2)有意注意（高级）：由预先目的、必须时需要意志努力、主动的对一定事物所发生的注意

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4。注意的转移：主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动注意规律在教学中的应用

运用注意规律组织教学

根据注意的外部表现了解学生的听课状态

运用无意注意规律组织教学

运用有意注意规律组织教学

运用两种注意相互转换的规律组织教学

在教学过程中培养学生良好的注意品质

增强注意的稳定性

扩大注意广度，需要学生积累本学科相当的知识经验和一定的素养

注意的分配在教学中有实践意义

注意的转移同人的先天神经活动有关，但也可以通过外在因素的控制和后天的训练加以改善和提高二、感觉与知觉

感觉

（1）空间直觉----空间特征eg形状、大小、深度、方位

（2）时间知觉----事物运动的速度、延续性、顺序性

（3）运动知觉----空间位置移动（真正运动直觉和似动直觉）

----动景运动60MS，诱发运动，自主运动，运动后效

二、社会知觉：对别人、自我、人际的知觉

常出现的偏差：1.社会刻板印象2.晕轮效应（光环效应）

3.首因效应

4.近因效应

5.投射效应

三、错觉（知觉的特殊情况）

特征：(1)知觉的选择性影响客观因素（1）刺激物的绝对强度（2）对象和背景的差别性

（3）对象的活动性（4）刺激物的新颖性、奇特性、

主观因素（1）知觉有无无目的性（2）个体已有知识经验的丰富程度

（3）个人的需要、动机、情趣、定势、与情绪状态

(2)知觉的理解性：自己的知识经验对直觉对象予以解释

(3)知觉的整体性：指人根据自己的知识经验把直接作用与感官的客观事物的多种属性的对象整合

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1.记忆概述概念：人脑对过去经验的保持和再现

品质：（1）敏捷性----速度和效率特征，首先明确识记的目的性，其次集中注意

（2）持久性----保持特征，首先善于把实际的材料纳入已有的知识体系中，

其次进行及时和经常性的复习

（3）准确性----正确和精确特征，首先认真的识记，

其次相似的材料经常比较正确识记的事物同仿佛记住的东西去分开

（4）准备性----提取和应用特征