三年级心理健康 团结合作力量大教学设计

团结合作力量大教学设计

【设计理念】

心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须培养和训练的，是小学生发展性心理教育学的重要内容。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识、合作方法非常必要。

【活动目的】

1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。

2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。

3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作。

【活动形式】游戏、讨论、交流。

【活动准备】课件，长绳子，报纸，秒表，眼罩。学生40人（分成四组）【活动过程】

一、借助多媒体感受合作的意义、方法。（7分钟）

1、师：我很高兴，和六年班的同学们一块上一堂心理健康活动课，你们愿意和我合作吗？（愿意）听到你们热情的声音，我真高兴。

2、师：蚂蚁，看似是一种弱小的动物，其实在它们身上有很多值得我们人类学习的地方。接下来让我们在这首儿歌中找找答案吧！（点击课件：蚂蚁搬豆）蚂蚁有什么值得我们学习的地方？（团结合作）

3、今天我们活动的主题是关于合作。生活中，你发现哪些事情需要合作？学生谈事例。师：不管是学习还是工作，人人几乎都要与他人合作。

4、师：要想合作成功，我们要注意哪些呢？接下来，再看几张图片，从中找找答案。出示大雁南飞图：秋天大雁成群结队地往南飞，准备在南方度过一个温暖的冬天，在旅途中雁群的行动是很讲纪律的，有经验的老雁做领导，在前面带队，身体强壮的大雁飞在最后面，负责团队的安全。其余的在中间排成“一字”或“人字”队形飞行。从大雁身上，我们可以得到什么启示？（团结协作、合理分工、讲究秩序）

再来看蚂蚁，在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼里啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体为团队开拓一条求生之路。我们又可以得到怎样的启示？是的，面对困难，面对灾难，唯有团结合作，众志成城，才能冲出一条活路。蚂蚁尚且如此，我们人类更应该团结合作。

4、现在我们一共有4个小组，请大家选出每一组的组长。

5、出示温馨提示。

二、游戏一：“站报纸”（7分钟）

1、师：我要从4个小组中选择2个组来玩第一个游戏，请组长们上来抽签，抽到笑脸的玩第一个游戏，其余的同学玩第二个游戏。（组长抽签）我手上有一张报纸，你们可以站一只脚，也可以两只，但必须完全站在报纸上。比一比，哪一队最团结、站的人最多。先给你们大约1分钟讨论：怎样团结合作才能获得胜利?

2、两队同时比赛。统计结果。

3、学生谈感受。

三、游戏二：“蒙眼三角形”

1、师：蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！游戏规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。目标是整个团队合作找到一条很长的绳子，并将它拉成三角形。完成时每个人都要握住绳子。比一比，哪一队用时最少，最能体现团结合作。

2、各组大约2分钟时间开会讨论。两个组长抽签决定先后。

3、抽到1的小组上台做游戏。开始计时。

4、第二组做游戏。

5、分享感受。

各位是怎么找到绳子的？被蒙上眼睛后，心里是怎么想的？会不会担心自己被同伴抛弃？在活动中有什么发现？如果再玩一次你会怎么做？你觉得游戏最有价值之处是什么？

6、师：恭喜大家通过所有考验！在我们玩游戏的过程中，队长发挥了重要作用，但在遇到突发问题的时候，是不是只要听队长一个人的，还是说应该大家有事一起商量？（一起商量）接下来，我再请5个同学做“蒙眼三角形”的游戏，大家的目标是合作找到一根绳子，把它拉成一个三角形，明白吗？

7、教师小结：在我们合作的过程中，领导者如同项链中的那根线，把珍珠一颗一颗地串联起来。出色的领导者往往发挥核心的作用。合作的过程中并一定每次都是一帆风顺的，有可能会碰到各种问题，有些时候可能还会有产生矛盾，领导者这时候所起的作用就是带领大家去分析，解决问题。

四、游戏三：心有千千结（4分钟）

1、师：全班同学手牵手围成一个大圆圈，然后左右手交叉，分别握住左右相邻的同学的手，要求在不松手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位置解开这个结。

2、全体成员围成一个圆圈，用一句话表达今天参加团体活动的感受。

3、把手搭在周围同学肩膀上，合唱歌曲。

4、教师总结，宣布活动结束。