幼儿园大班艺术领域活动教案2篇.doc
幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）
幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）下面是精心为你整理的“幼儿园大班美术活动教案及反思”。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。
要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。
希望你能从中找到有用的内容！幼儿园大班美术活动教案及反思【篇1】1、了解小章鱼的结构，学会分泥、揉球、小刀切块、点小洞洞等制作方法。
2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
橡皮泥、泥工操作台、工具小刀和小球棒2、ppt课件一、谈话导入师：小朋友们大家好！介绍小章鱼，激发幼儿兴趣。
二、播放视频，幼儿根据微视频一起动手学习制作小章鱼。
（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）三、与幼儿一起回忆最简单的小章鱼的制作方法。
1、分泥——先分成两块大小相同的泥，其中一块揉成球，另一块搓成条。
2、切块——把搓成条的泡泡泥用塑料小刀切八块，并揉成一样大小的球做小章鱼的触手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一个小球压扁，用小球棒工具点出小洞洞，做成小章鱼的嘴巴，用水彩笔把小章鱼的眼睛轻轻地画出来。
5、装扮章鱼——大胆想象、创作。
幼儿园大班美术活动教案及反思【篇2】活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动重点难点：1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2023年大班艺术领域教案(15篇)
2023年大班艺术领域教案(15篇)大班艺术领域教案1一、设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出"艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
"每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
幼儿教育目标要求"初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。
"梅花，我们地方的孩子们生活中很少有见过，更缺乏了解。
于是，结合六苴中心幼儿园的梅花特色教育，我根据梅花的表现形式吹点画，设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
幼儿非常喜欢美术活动，而"吹画梅花"的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。
二、活动目标1.学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征；2.保持画面干净整洁，体验吹点画的乐趣。
三、活动准备装在滴管（容量足够大）的墨汁，绿色、黄色、粉色、红色、橘红的紫色颜料，抹布，ppt及梅花作品。
四、活动过程活动一：欣赏梅花作品，激发幼儿活动兴趣。
1.小朋友们好，我是六苴中心幼儿园的王老师，我们幼儿园有一个美丽的地方叫梅园，我们幼儿园的小朋友、爸爸妈妈和老师们观赏梅园后，制作了很多漂亮的梅花作品，我们一起去看一看吧，把你观察到的梅花样子和大家分享。
2.观察发现梅花的基本特征。
（1）你看到的梅花的枝干是什么样子的？从哪个方向生长？花朵有些什么颜色？花朵长在什么地方？（2）观赏完梅花和梅花作品后，有的.梅花枝干有弯有直，有的从下往上生长，有的枝干是垂下来的，有的是从侧边伸展开，还有的是斜着的，现在请大家也一起来制作自己满意的梅花作品。
幼儿园大班艺术领域教案及反思 幼儿园艺术
领域教案及反思一、课程主题：绘画与色彩1. 教学目标：通过绘画与色彩的教学，培养幼儿的想象力和创造力，提高他们对色彩的感知能力，初步了解色彩的基本概念和运用方法。
2. 教学重点：教会幼儿正确使用绘画工具，培养他们对色彩的审美能力，引导他们在创作时发挥想象力。
3. 教学难点：引导幼儿掌握基本的色彩搭配和运用技巧，培养他们的色彩搭配能力和创造力。
二、教学内容及安排：1. 色彩教学导入：通过展示各种色彩丰富的绘画作品，引发幼儿对色彩的兴趣，让他们对美好的色彩世界产生好奇。
2. 色彩基础知识讲解：简要介绍色彩的基本概念，如红、黄、蓝等基本颜色的认识和混合原理。
3. 落色绘画实践：指导幼儿运用多种颜色的绘画工具，在指定的画纸上进行自由创作，鼓励他们尝试不同的色彩搭配。
4. 彩色世界共享：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并进行成果展览和共享，鼓励他们相互交流和学习。
5. 艺术欣赏活动：利用图片或实物展示世界名画中的色彩运用，引导幼儿观察、欣赏和感悟作品中的色彩魅力。
6. 游戏与活动：设计多种色彩相关的游戏或手工活动，巩固幼儿对色彩的认识和运用。
7. 总结与展望：对本节课的学习内容进行简要总结，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和运用色彩，展望下一节课的学习内容。
三、教学评价及反思：1. 教学评价：依据幼儿在课堂上的表现和绘画作品的质量进行评价，重点关注他们对色彩的运用和创造力的展现。
2. 教学反思：分析本节课的教学效果和不足之处，探讨如何更好地引导幼儿学习和掌握色彩知识，促进他们的艺术创作能力的提升。
通过以上的教案设计和教学反思，希望能够更好地引导幼儿在艺术领域的学习，培养他们的艺术修养和审美情感，让他们在快乐的学习氛围中感受艺术的魅力，展现自己的创造力和想象力。
教师需要不断反思和改进教学方法，以期更好地满足幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。
四、教学策略和方法的完善：1. 多元化的教学方式：为了吸引幼儿的兴趣，教师可采用多种形式的教学，如讲解、示范、游戏、角色扮演等，增加课堂的趣味性和互动性，激发幼儿的学习热情。
幼儿园大班艺术领域教案
幼儿园大班艺术领域教案艺术是广泛的人类活动(或其产品)，涉及制造性的想象力，旨在表达技术熟练程度、美感、情感力量或概念观念。
下面是给大家整理的幼儿园大班艺术领域教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园大班艺术领域教案1一、活动名称:《哈哈小孩》二、活动目标:1.通过在折纸上的绘画，了解折纸绘画的奇妙之处。
2.培育幼儿创新能力，将舞蹈的动作画在纸上，能将断开的小孩连接起来。
3.能从活动中感受到创作的乐趣，激发幼儿独立创作、深化探究的能力，并能乐于与同伴分享自己作品。
三、活动准备1.物质准备：ppt课件;活动音乐(《熊之舞》、《祖国祖国我们爱你《欢快的伴奏曲》);筐子4个;幼儿每人一张没有折过的彩纸、伴奏曲》、两张折过的彩纸、一支黑色勾线笔;哈哈小孩图片。
2.阅历准备：幼儿有过绘画简单线条勾勒的小孩的阅历，能熟练运用彩笔，且要有一定艺术创作和艺术表现力。
四、活动过程一开始部分1.问好环节播放《熊之舞》的音乐，幼儿跟着老师进入活动室。
老师:小朋友们好!(幼:老师好)老师:今天呀，见到小朋友们，老师很开心!所以呀，我想和小朋友们先来跳一支舞。
好，所有小朋友们起立!2.请幼儿跟着图片上的小朋友的动作一起舞动。
舞动前提出要求:老师:在跳舞前呀，老师有一个小要求，请小朋友们跳的时候仔细看看我们上面的小朋友跳的什么样的动作，看看她跳的好还是我们跳的好。
(音乐起)①要仔细仔细观察他们的动作。
②要跟着节奏做动作。
3.老师出示和真人舞蹈动作一样的美术作品(哈哈小孩)，请幼儿跟随音乐边欣赏边舞动。
老师:这支舞跳完了。
老师想问小朋友们刚才她们的动作你们记住了吗?老师:现在请你闭上眼睛，我在刚才跳的时候呀变了一个魔术，你们看一看是什么?看看我把谁变到了这个上面，睁开眼睛。
老师:噢!是刚才在上面跳舞的小孩子，被我给变到哪里了?老师引导幼儿:我把她画在了纸上，我用我的魔法笔刚才把她画了上去，那现在请小朋友们再一次的运用你们的才能，我们看看自己能不能也创作一些舞蹈的动作。
大班艺术领域教案10篇
大班艺术领域教案10篇这是大班艺术领域教案10篇，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班艺术活动：手形彩绘（第3版）幼儿园大班艺术活动：手形彩绘（第3版）教学理论依据本次活动的理论基础主要依据皮亚杰的认知发展理论和赞可夫的“教学与发展”理论。
皮亚杰认为应设法向儿童呈现一些能够引起他们兴趣、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。
赞可夫的“教学与发展”理论运用“最近发展区”学说，指出教学应该创造最近发展区，然后使最近发展区转化为现有发展水平。
随着幼儿年龄的增长，大班幼儿表达表现的欲望越来越强烈，想象力和创造力有了很大提高，双手变得越来越灵巧，对各种形式的美工活动表现出浓厚的兴趣。
幼儿经常会玩一些手指游戏和手影游戏，手形彩绘作为一种比较新颖独特的艺术表现形式，这种活动能深化拓展幼儿的兴趣爱好，丰富幼儿的操作体验和审美情感。
因此，根据认知发展、教学与发展理论，我选取并设计了符合幼儿的年龄特点和实际水平的本次活动。
实施策略在活动中将会渗透平面绘画和立体绘画两种不同的表现形式，这样更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的发展需求。
具体实施过程中，我主要采用了借形想象法、操作体验法、作品欣赏法等方法来完成活动目标。
首先，用一段手形彩绘录像导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿用手做出各种不同的造型，为手形绘画做好铺垫。
其次，设定情境，引导幼儿发散思维、借形想象。
联系幼儿的相关生活经验对活动的难点进行分解和突破。
再次，紧紧围绕活动目标，教师示范作画，将借形想象落实到具体操作之中。
幼儿自主操作体验，实现学习手形绘画这一活动目标。
最后，在大背景下合作展现整幅作品，做到前后呼应，首尾一致。
活动目标1.观察手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习手形绘画。
2.能够大胆想象和表现，并用简单的语言进行讲述。
活动准备1.幼儿经验的准备：活动前组织幼儿做各种手指与手影游戏；了解幼儿的绘画水平。
2.活动材料的准备：教学课件、背景图、环保油彩棒、绘画用笔等。
幼儿园大班艺术教学活动教案(通用10篇)
幼儿园大班艺术教学活动教案（通用10篇）幼儿园大班艺术教学活动教案1设计意图：学习了针法齐针来绣一字，孩子对齐针针法很快就掌握了，而且非常喜欢刺绣活动，绣的时候很专注，很努力的想把自己的作品完成，只是绣起来的动作比较慢，为了更好的掌握齐针针法，设计了图形圆形，让幼儿通过用齐针来绣圆形，更熟练的掌握针法。
活动目标：1．学习用齐针来绣圆。
2．尝试用一字绣同样的方法来绣圆形。
活动准备：淡颜色的正方形布块，针线，套环。
活动过程：1．欣赏老师绣好的圆形。
2．教师示范过程①在布上用钩线笔在布的中间画一个圆，然后把布固定在套环上。
②用针从布的反面向正面插上来，针一定要沿着轮廓线绣。
③控制好阵线的长短。
④然后就是正反面来回绣就行了。
3．幼儿操作。
①教师指导和帮助能力较弱的孩子。
②提醒孩子注意安全：在绣的时候注意自己的手，针在不用的时候一定要插在线球上。
4．能力提升。
将绣的`好的幼儿作品展示，激发幼儿的动力，使得他们在操作过程中有明显的示范和对比度，更集中注意力来学习和操作，使得全班的作品有一定的提升。
幼儿园大班艺术教学活动教案2活动目标：1．能用图形组合的方法画小鸟。
2．初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态。
3．能够较均匀的平涂颜色。
活动准备：各种鸟的图片；油画棒、油性笔；活动实录：1．观察与欣赏。
教师展示各种鸟的图片，引导幼儿观察鸟的身体结构、基本形态。
2．教师示范画一只小鸟，请幼儿说说用了那些图形进行了组合。
3．教师展示画有鸟的各种动态的范图。
4．幼儿作画，教师指导。
帮助能力较弱的幼儿掌握鸟的基本部分，启发能力强的幼儿积极表现鸟的不同动态。
5．提醒幼儿用黑白色添画背景。
教育反思：孩子能用图形组合的方法画小鸟，初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态，能够较均匀的平涂颜色。
幼儿园大班艺术教学活动教案3一、设计思路：“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。
幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。
大班关于长大艺术领域教案20篇
大班关于长大艺术领域教案20篇这是大班关于长大艺术领域教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班艺术奇妙的树叶教案反思设计意图随着《金色的秋天》主题的开展，孩子们对满地落叶也产生了浓厚的兴趣。
那么，如何在树叶上寻找价值点组织有意义的活动呢？树叶拼贴画无疑是适合大班幼儿进行的内容，既有美术技能的融入，又有对秋天美好的进一步感受。
带着这样的思考，并且结合主题活动，我设计此次活动。
活动目标1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
3.训练幼儿的绘画能力。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备1.收集的不同树木的叶子若干。
2.棒棒胶、白纸、剪刀。
3.树叶粘贴画ppt。
活动过程1.音乐《小树叶》进入活动室。
2.谈话引入主题。
师：小朋友们刚才这首歌里听到了什么？谁离开了妈妈？小朋友你们见过小树叶吗？你们见过的小树叶穿什么颜色的衣服？你们见过的小树叶像什么？3.出示ppt，欣赏粘贴画。
师：老师今天带来了一些小树叶。
这些小树叶漂亮吗？我要用这些小树叶给小朋友们变魔术，小朋友们仔细观察，观察老师是怎样变来的，并猜猜老师变得是什么？（出示视频）师：来我们一起来欣赏老师还变了哪些漂亮的图案？。
4.幼儿操作,教师巡回指导.欣赏了这么多的美丽的图案，小朋友们想不想当魔术师呀？变出比老师更美丽的图案来。
在变魔术之前，老师有要求：小树叶特别爱干净，它不喜欢被小朋友到处乱扔，还要提醒各位小魔术师，在使用剪刀的时候注意安全。
5展示幼儿作品，教师讲评，幼儿集体欣赏作品。
邀请几位小朋友展示自己的作品。
小朋友你们用小树叶变的什么？没有完成的，回教室继续去做。
教学反思：在这个活动中，既练习了幼儿的观察力和对颜色的敏锐度，又锻炼了幼儿进行"撕、贴"的能力和耐心。
通过这个活动，我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是让幼儿在幼儿进行创作的过程中，既发挥了他们的想象力和创造力，又让他们学会了与同伴分享劳动成果及快乐。
幼儿园大班艺术教案（通用24篇）
幼儿园大班艺术教案（通用24篇）幼儿园大班艺术教案篇1活动目标：1、大胆地根据曲线想象各种动物和图形。
2、能求新求异，和同伴的想象不一样。
材料准备：16开彩砂纸，油画棒。
活动过程：一、游戏：碰碰响1、教师出示曲线师：看看这条曲线，你能想到什么？能联想到哪些动物呢？比一比，谁想得最有趣，最特别!一定要和别人想得不一样！对于有创意的答案奖励小红旗。
二、学习刮蜡画1、刮蜡画的方法探索：师：刮刮画画真有趣，先把动物的样子画下来。
2、想一想哪些地方准备刮掉？哪些地方留下来。
鼓励幼儿使用线描的方法表现画面的“黑白灰”，学会合理的搭配画面。
重难点：必须要有点、线、面的方法来画。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿胆大心细。
适时表扬做到点线面搭配的作品。
幼儿园大班艺术教案篇2活动目标：1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备：师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。
多媒体课件“中国红”。
传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。
剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程：一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。
提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。
最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。
（红包、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）二、欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。
幼儿园大班艺术领域教案
幼儿园大班艺术领域教案幼儿园大班艺术领域教案1活动背景我园地处苏州市相城区元和镇蠡口街道，蠡口家具城是华东地区最大的家具交易市场，因此本地很多家庭都从事家具生产与销售行业。
在家具生产过程中会产生大量的边角材料，如制作沙发用的布、皮等边角料，制作藤制家具用的藤条等边角料。
如何充分挖掘这类“乡土材料”，将这些边角材料巧妙投放到幼儿园的创意美术教学活动中，满足幼儿“动手动脑、变废为宝”的活动需求呢?我们进行了大胆的设计与尝试。
本活动就是在这一课程理念下产生的实践课例，以欣赏亨利·马蒂斯的人物剪贴画为切入口，将黑色沙发皮与美术剪影画创作巧妙融合起来，取得了较好的课堂教学实效。
活动目标1．利用沙发边角皮的不同形状借形想像，设计并制作各种不同动态的剪影人物。
2．体验“变废为宝、美化生活”创意美术活动的乐趣。
活动准备1．《有用的边角皮》PPT课件，MP3背景音乐，数码相机一台。
2．沙发边角皮若干，幼儿人手一把剪刀、一支记号笔、一个小镜框。
活动过程1．介绍法国著名画家亨利·马蒂斯。
师：今天，我想向大家介绍一位画家，他就是亨利·马蒂斯。
马蒂斯是法国非常有名的大画家，年轻的时候画过许多非常有名的油画，做过许多非常著名的雕塑，年纪大了以后，因为身体的原因，他选择了一种比较轻松的画画形式，运用剪剪贴贴的方法做出了许多非常漂亮的剪贴画。
今天，我带来了两幅马蒂斯爷爷的剪贴画，我们一幅一幅地来欣赏。
2．欣赏马蒂斯的人物剪贴画。
感受剪贴画的简约之美。
(1)感受人物剪影的动态美。
①欣赏第一幅剪贴画。
在第一幅画中，你看到马蒂斯爷爷画了什么?你觉得这个人好像在干什么?你是从哪里看出来的?(跳舞)这个跳舞的人，除了手臂在舞动，身体哪些地方也在舞动?(腰、腿、屁股)他可能会是在什么地方跳舞呢?师：马蒂斯爷爷用了一些简单的线条就画出了一个动作优美的舞蹈者。
他还给这个舞蹈者配上了好看的背景，可能是一个舞台，后面有许多闪烁的灯光，让这一幅剪贴画看起来很丰富、很漂亮!②欣赏第二幅剪贴画。
幼儿园大班艺术领域教案6篇
幼儿园大班艺术领域教案6篇幼儿园大班艺术领域教案篇1设计意图：我们的生活中到处充满了奇妙而有用的线。
幼儿对什么是“线”，哪里有“线”，抽象的“线条”概念有浓厚的兴趣，探索两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。
通过此次活动，孩子们学习古代传统手工艺——十字编的基本方法，感受中华文化中的编织工艺。
孩子们张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，用敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在“线”的千变万化中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
活动目标：1.学习十字编的基本方法。
2.能够掌握十字编的基本方法，并进行创造编织（米字编）。
3.感受编织工艺——十字编的`规律美。
活动准备：各色毛线绳若干、树枝或木棒等。
活动重点：学习十字编的基本方法。
活动难点：掌握十字编的基本方法。
活动过程：（一）导入活动。
1.ppt出示蜘蛛先生，导入情境。
师：亲爱的小朋友们，你们好。
我是蜘蛛先生。
我是一个天生的艺术家。
瞧，这就是我的艺术品。
它是我吐丝织的网。
请你仔细观察，我织的网是有规律的哦。
（ppt演示有规律的网）2.设置情境，激发幼儿学习兴趣。
师：小朋友们，你们想不想编织一个我这样有规律的网呢？我国地大物博，物产丰富，在我们传统的手工艺中，有一种叫做十字编的方法。
千百年来，古代的人们用他们的巧手制造了许许多多的工艺性很强的生产、生活用具或装饰用品。
（二）基本活动1.欣赏各种十字编的艺术作品。
师：让我们一起来欣赏十字编的艺术作品吧。
2.视频演示十字编的基本方法。
（1）介绍准备的材料。
（视频演示材料准备）师：我们一起来学一学十字编的编织方法吧。
我们需要准备的材料有——各色的线绳、木棍或树枝、数字标号、彩穗等。
（视频演示制作方法）制作方法：（1）用毛线将两根木棍交叉绑好。
（2）将木条翻过来，把线拉到a下方开始编。
（3）把毛线从a拉到b，绕木条一圈。
（4）依此方式，把线接着从b绕到c，从c绕到d，再从d回到a。
绕的时候要拉紧。
幼儿园大班艺术领域教案
幼儿园大班艺术领域教案教学目标1.让幼儿认识不同的艺术形式和表现手段；2.通过艺术活动让幼儿表达自己的情感和想法；3.培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力；4.培养幼儿的创新思维和想象力。
教学重点1.让幼儿了解不同的艺术形式和表现手段；2.通过艺术活动让幼儿表达自己的情感和想法；3.培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力。
教学难点1.如何让幼儿理解艺术的表现和内涵；2.如何引导幼儿表达自己的情感和想法。
教学准备1.各种不同的艺术形式的图片、录像和资料；2.绘画、手工制作、音乐和舞蹈等教学材料；3.画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水、玩具乐器等。
教学过程第一课：颜色和形状教学内容1.让幼儿认识色彩和颜色的名称；2.让幼儿了解常见的几何形状。
教学活动1.用颜色卡片和颜色盘让幼儿认识颜色；2.让幼儿看图认识几何形状；3.让幼儿用彩纸剪刀制作颜色和形状相对应的服装和装饰品。
第二课：画画教学内容1.让幼儿学会选择艺术材料并且认识油画、水彩画等不同的材料；2.让幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。
教学活动1.询问幼儿使用画笔和颜料的方式；2.提供图片或者故事情节，让幼儿表达自己画画的主题；3.让幼儿自己选择画的材料和主题。
第三课：手工制作教学内容1.让幼儿学习用不同的手工艺术制作物品；2.让幼儿通过手工制作表达自己的情感和想法。
教学活动1.指导幼儿进行手工制作；2.让幼儿自己选材料和主题；3.让幼儿组织成员进行团队制作。
第四课：音乐和舞蹈教学内容1.让幼儿学会听音乐并了解其分类和内容；2.让幼儿学会跳具有不同风格的舞蹈。
教学活动1.让幼儿听音乐并配舞蹈；2.让幼儿自己选择和跳舞的歌曲和舞蹈。
教学评估1.通过观察幼儿的作品，了解幼儿的艺术表现能力；2.听取幼儿对于自己作品和其他同学作品的看法；3.对幼儿课堂表现进行评估。
教学反思1.本教材采用多种教学方法和多种艺术形式，更符合幼儿多样化的需求；2.在课堂教学中需要注意让幼儿深入了解艺术内涵和表现手段。
幼儿园艺术领域教案(6篇)
幼儿园艺术领域教案(6篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
本文是美丽的编辑帮大家整编的幼儿园艺术领域教案【6篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
幼儿园大班艺术领域教案篇一活动目标：1、欣赏、感受生活中各种各样有趣的线条。
2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。
3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。
活动准备：教具：欣赏范例（米罗的画）、透明记录纸学具：彩带人手一条，水粉笔，水粉颜料，铅画纸。
活动过程：一、游戏：舞动的线条1、今天，美丽的彩带要和你们交朋友了，先看看，它是什么样子的？像什么？谁会用笔来把它画下来？（横、竖两种线条）2、美丽的彩带会跳舞，请你仔细看看，彩带是怎样跳舞的？（教师舞动彩带——幼儿交流——记下来）3、（再舞动彩带）现在这条彩带又是怎样跳舞的呢？谁会用笔记下来？4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样？（个别幼儿尝试，并记录）5、大家都想试试呀？会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。
二、拓展：生活中的线条1、不仅彩带能舞出美丽的线条，生活中也充满了各种各样的线条，你知道生活中有哪些线条？把它也画到纸上，然后跟好朋友讲一讲。
2、幼儿展示自己画的线条，教师把几个孩子的透明纸重叠组合起来展示，欣赏自由线条的美。
谁愿意把你找到的生活中的线条给大家介绍一下？线条真多，看！老师把这些线条放在一起，变成了什么？（线条画）原来随意画的各种各样的线条能变成美丽的画！三、欣赏：运用的线条今天老师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙一位非常的画家。
他较喜欢用各种各样的线条来作画了，他的画受到了全世界人们的喜爱，老师也特别喜欢他的画。
幼儿园大班艺术领域教案
幼儿园大班艺术领域教案
教学内容：绘画创作
教学目标：
1.培养幼儿对视觉艺术的兴趣；
2.提高幼儿的绘画技巧和审美素养；
3.培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：
画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾、画桌、橡皮擦、水彩、粉笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：
1.导入（5分钟）
介绍艺术创作的基本概念，引发幼儿对绘画创作的兴趣，例如：“今天我们要一起来创作绘画作品，你们最喜欢的是什么主题呢？”
2.示范与讲解（15分钟）
老师示范一种简单的绘画技法，如使用水彩画一个小动物。
同时，讲解绘画的基本要素，如线条、形状、色彩等。
鼓励幼儿积极参与，提问并回答问题。
3.绘画实践（30分钟）
让幼儿根据自己的兴趣选择一个主题开始绘画。
老师在一旁给予指导和帮助，提醒幼儿注意细节和色彩搭配。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.展示和分享（10分钟）
让每个幼儿轮流展示自己的绘画作品，并分享自己的创作心得和感受。
其他幼儿可以提出问题和给予表扬与建议。
5.收尾（5分钟）
整理绘画工具，回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿将今天的绘画作品带回家与家人分享。
教学反思：
通过本节课的绘画创作活动，幼儿不仅培养了艺术兴趣，还提高了绘画技巧和审美能力。
同时，绘画创作也促进了幼儿的观察力和想象力的发展。
未来的教学中，可以加入更多的绘画展示和互动环节，激发幼儿更多的创作热情。
大班艺术领域教案
大班艺术领域教案教案：大班艺术领域一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解不同的艺术形式，包括绘画、音乐、舞蹈和手工艺；2.学习基本的艺术技巧，如画画、弹奏简单的乐曲、跳简单的舞蹈和制作简单的手工艺品；3.培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力；4.激发学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.教学材料：绘画工具、乐器、音乐播放器、音乐盘、舞蹈音乐、手工艺材料等；2.教学场所：教室或绘画室；3.教学时间：一堂课（约40分钟）。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）老师展示一些艺术作品或播放一些经典音乐，引导学生对艺术的好奇和兴趣，并与学生交流他们对艺术的认识和喜好。
鼓励学生表达自己对艺术的看法和感受。
步骤二：绘画（10分钟）1.老师向学生介绍绘画，解释绘画的定义和作用，并展示一些简单的绘画作品。
2.给学生分发绘画工具和纸张，示范教学如何使用颜料和刷子绘画。
鼓励学生自由绘画，表达他们的想法和感受。
3.在学生绘画时，老师巡视并给予个别指导和鼓励。
步骤三：音乐（10分钟）1.老师向学生介绍音乐，解释音乐的定义和作用，并播放一段简单、欢快的音乐。
2.给学生分发乐器或打击乐器，教授一些简单的音乐节奏。
引导学生按照节奏弹奏乐器或拍击打击乐器。
3.鼓励学生自由发挥，用乐器或身体动作创造出自己的音乐。
步骤四：舞蹈（10分钟）1.老师向学生介绍舞蹈，解释舞蹈的定义和作用，并播放一段简单、欢快的舞蹈音乐。
2.带领学生一起跳舞，示范一些简单的舞蹈动作并指导学生跟随舞蹈节奏进行动作。
3.鼓励学生创造自己的舞蹈动作，表达自己的情感和想法。
步骤五：手工艺（10分钟）1.老师向学生介绍手工艺，解释手工艺的定义和作用，并展示一些简单的手工艺品。
2.给学生分发手工艺材料，示范教学如何使用材料进行手工艺制作。
鼓励学生根据自己的兴趣和想法制作手工艺品。
3.在学生制作手工艺品时，老师巡视并给予个别指导和鼓励。
步骤六：总结（5分钟）老师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生分享他们创造的作品或体验到的乐趣。
大班艺术领域活动教案
There is no so-called genius in this world, and there is no reward for nothing. Every glamorous person you see has made shocking efforts behind it.精品模板助您成功！（页眉可删）大班艺术领域活动教案大班艺术领域活动教案：《我们都是好朋友》（一）活动目标：1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
（二）活动准备：1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）2、磁带、录音机（三）活动过程：1、教师出示动物图片，并提问⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。
让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）2、幼儿理解并学习歌词师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。
（放磁带录音）⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
⑵幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
大班艺术领域教案
大班艺术领域教案一、教学目标：1.培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏力，提高他们的审美能力；2.提供各种艺术体验活动，促进幼儿的创造性思维和想象力的发展；3.锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力；4.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.画笔、颜料、画板等绘画工具；2.音乐、乐器、音箱等音乐器材；3.各种材料和工具，如纸张、黏土、剪刀、胶水等；4.艺术作品图片和相关音频、视频资料；5.教学课件和教学素材。
三、教学过程：1.导入（15分钟）：通过播放一首美妙的音乐，让幼儿进入艺术的氛围，同时展示一幅名画或艺术品的图片，引发幼儿对艺术的好奇和兴趣。
2.艺术欣赏（20分钟）：引导幼儿欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐等，通过观察和感受，鼓励幼儿表达他们对艺术的理解和感受，分享他们的想法。
3.艺术创作（40分钟）：根据每个幼儿的兴趣和特长，提供多种创作材料和工具，如绘画、剪纸、黏土、音乐等。
让幼儿自由发挥，通过动手实践，表达他们的创意和想法。
教师可以给予适当的指导和鼓励，让幼儿体验到艺术创作的乐趣。
4.艺术分享（15分钟）：让幼儿将自己的艺术作品展示给大家，鼓励他们用语言表达自己的创作过程和感受。
同时，其他幼儿也可以提问、评论和分享自己的想法，从中互相学习和启发。
5.教学总结（10分钟）：通过教师的引导，对本次艺术活动进行总结，总结幼儿的学习和创作成果，激发他们对艺术学习的兴趣和热情，鼓励他们多参与艺术活动。
四、教学评估：1.观察幼儿的参与度和表现，了解他们对艺术学习的态度和兴趣；2.收集幼儿的艺术作品及对艺术作品的理解和表达，评估他们对艺术的理解和创造能力。
五、拓展延伸：1.参观美术馆、音乐厅等艺术场所，让幼儿亲身感受并学习艺术作品与艺术家的故事；2.邀请专业艺术家来班级，进行现场示范和交流，激发幼儿的创作潜能；3.在节日和主题活动中，将艺术元素融入其中，例如制作节日装饰品、舞台表演等；4.建立艺术作品展览区域，定期展示幼儿的作品，让他们感受到成果的价值和被欣赏的乐趣。
大班艺术领域教案
大班艺术领域教案一、教学目标1.让学生了解不同艺术形式，并能够表达自己的艺术想法和感受。
2.帮助学生培养艺术创造力和审美能力。
3.通过艺术教育，激发学生对艺术的兴趣，增强综合素质。
二、教学重点1.让学生参与多种艺术形式的探索与实践。
2.引导学生感悟艺术背后的美学和情感。
三、教学内容1. 视觉艺术•绘画•手工制作•艺术设计2. 表演艺术•戏剧•舞蹈•朗诵3. 音乐艺术•唱歌•音乐表演•乐器演奏四、教学过程1. 艺术形式介绍教师介绍不同的艺术形式，让学生了解各种艺术形式的特点和表现方式。
2. 艺术实践探索安排学生参与各种艺术实践活动，如绘画、手工制作、唱歌等，让学生亲身体验艺术的魅力。
3. 艺术作品展示学生展示自己的艺术作品，进行互相欣赏和评价，促进学生之间的交流和合作。
五、教学评估1. 观察评估观察学生在艺术实践活动中的表现和进步情况。
2. 作品评价评价学生的艺术作品，督促他们提高自己的艺术水平。
六、教学反思1. 教学亮点•在教学中引导学生多角度体验艺术，激发他们的创造力。
•通过艺术作品展示，促进学生交流和合作。
2. 教学不足•可能存在部分学生对某些艺术形式不感兴趣，需要更多的激励和指导。
•需要继续完善评估机制，更全面地了解学生的艺术学习情况。
七、教学反馈1. 学生反馈学生参与艺术教学的感受和体会，教师及时了解学生对教学内容和方式的反馈。
2. 教师反馈根据学生反馈和教学实践情况，及时调整和优化教学方案，不断提升艺术教学质量。
八、总结通过本次大班艺术领域教案的实施，学生在艺术领域得到了一定的提升，培养了综合素质和审美能力。
教师应不断探索和改进艺术教育的方法，激发学生对艺术的热爱，培养他们的创造力和情感表达能力。
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幼儿园大班艺术领域活动教案2篇1 哈哈镜自画像活动目的：1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
2欢乐颂活动目的：1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。
2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。
知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。
活动过程指导：一．欣赏音乐：*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。
*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。
*一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
*跟随音乐边表演边进行合唱练习。
1 哈哈镜自画像活动目的：1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
2欢乐颂活动目的：1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。
2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。
知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。
活动过程指导：一．欣赏音乐：*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。
*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。
*一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
*跟随音乐边表演边进行合唱练习。
1 哈哈镜自画像活动目的：1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
2欢乐颂活动目的：1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。
2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。
知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。
活动过程指导：一．欣赏音乐：*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。
*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。
*一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
*跟随音乐边表演边进行合唱练习。
1 哈哈镜自画像活动目的：1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
2欢乐颂活动目的：1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。
2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。
知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。
活动过程指导：一．欣赏音乐：*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。
*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。
*一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
*跟随音乐边表演边进行合唱练习。
1 哈哈镜自画像活动目的：1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
2欢乐颂活动目的：1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。
2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。
知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。
活动过程指导：一．欣赏音乐：*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。
*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。
*一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
*跟随音乐边表演边进行合唱练习。
1 哈哈镜自画像活动目的：1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
2欢乐颂活动目的：1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。
2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。
知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。
活动过程指导：一．欣赏音乐：*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。
*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。
*一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
*跟随音乐边表演边进行合唱练习。
1 哈哈镜自画像活动目的：1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
2欢乐颂活动目的：1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。
2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。
知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。
活动过程指导：一．欣赏音乐：*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。
*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。
*一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
*跟随音乐边表演边进行合唱练习。
1 哈哈镜自画像活动目的：1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。