小学美术人教版 五年级下册 第10课《写意动物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
最新人教版小学五年级下册美术第10课《写意动物》教案
最新人教版小学五年级下册美术第10课《写意动物》教案第10课写意动物学习领域：造型表现1课时一、教学目标1、了解写意动物的笔墨特点，运用水、墨、色表现动物的结构、神态、特点。
2、通过欣赏名家作品，学习运用笔、墨、色概括表现动物的方法，画出动物的特点。
3、欣赏名作，体会水墨动物画的美。
二、教学准备师：课件、写意动物作品图片，写意画所需的工具材料。
生：毛笔（大楷、斗笔）、调色盘、墨汁等工具。
三、教学重难点重点：用笔、墨、色概括动物的形体、动态、神情等特点，用水墨画表现一至两种动物。
难点：巧妙地运用笔、墨、水、概括表现动物的特点。
四、教学过程1、引导阶段a播放水墨动漫作品《功夫熊猫》。
让学生观察视频画面是用什么方法来表现的。
b组织学生对水墨动漫《功夫熊猫》中的表现技法、表现主体进行交流。
2、发展阶段a欣赏教材中的三幅名家写意动物作品，引导学生观察、分析作品的用笔、用墨特点。
b小组交流分享，最后由教师总结用笔方法，即点厾法、和破笔法，以及用墨方法，即破墨法、积墨法等。
3、分析教材中《松鼠》的画法，了解动物结构与用笔的关系，并进行示范。
师做范画时要引导学生注意观察作画顺序，以及如何用概括的方法来表现松鼠的结构特点（头、胸、腹、臀、四肢、尾巴等）。
4、欣赏教材里的三幅学生习作，拓展学生的创作思路。
师重点引导学生围绕作品中的动物形象的笔墨特点、构图形式等进行欣赏。
5、实践体验：引导学生创作自己喜欢的动物，鼓励学生大胆作画，并提醒学生注意用水、用墨的好习惯。
教师进行巡视指导，发现问题及时给予纠正。
五、展评阶段组织学生开展喜欢的动物作品展评交流活动，让学生谈谈写意动物画法的一些体会，比如，如何应用笔墨特点表现动物特征等。
六、课后整理：指导学生收拾整理学具，养成良好学习习惯。
七、小结：学生练习认真，作业效果较好。
反思：禽鸟对学生来说是一个感兴趣的内容，因此他们的兴趣是很高的。
要他们真正掌握禽鸟画的画法，还需要引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细致的观察和分析。
五年级美术下册教案-《第10课写意动物》教案人教版
五、教学反思
在本次《写意动物》的教学中，我发现学生们对于水墨画技法的学习兴趣很浓，但在实际操作中，部分学生还是遇到了一些困难。首先，对于水墨画基本技法的掌握，尤其是笔法的运用和墨色的控制，学生们普遍感到有些力不从心。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，多设计一些由浅入深的练习，帮助他们逐步提高技法熟练度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-水墨画基本技法的运用：重点讲解和练习点、染、泼、破等基本笔法，让学生掌握并能够运用到写意动物的创作中。
-动物造型的概括与提炼：教授学生如何观察动物的特征，简化造型，抓住主要结构进行艺术创作。
-艺术表现力的培养：引导学生通过笔触、墨色的变化表现动物的神态和动态，提升作品的表现力。
举例：在讲解水墨画基本技法时，教师可以通过示范和指导，让学生练习画出不同质感、不同浓淡的线条和墨块，理解并掌握如何通过这些基本元素构成动物形象。
2.教学难点
-技法熟练程度的提升：学生在运用水墨画技法时，难点在于如何做到笔法的熟练和墨色的控制，以表现出动物的生动感。
-造型能力的培养：学生往往难以把握动物造型的简化和提炼，容易陷入细节，难以形成具有艺术性的整体形象。
-情感表达与艺术表现结合：如何引导学生将个人情感融入艺术创作，使作品具有感染力，是教学中的难点。
举例：在突破技法熟练程度的难点时，教师可以设计多个层次的练习，从简单到复杂，逐步增加难度，让学生在反复练习中掌握技法的运用。对于造型能力的培养，教师可以通过对比分析，让学生理解概括与提炼的重要性，并通过实际操作指导学生抓住动物的主要特征进行创作。至于情感表达与艺术表现的结合，教师可以鼓励学生分享自己与动物相关的情感故事，激发他们的情感共鸣，进而在作品中表达出个性化的情感。
人教版美术五年级下册《第10课 写意动物》教学设计4
人教版美术五年级下册《第10课写意动物》教学设计4一. 教材分析《第10课写意动物》是人教版美术五年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是通过学习写意画的基本技巧，让学生能够自由地表现动物的形象特征，激发学生的创造力和表现力，培养学生的审美情感。
教材中提供了多种动物的形象，以及一些写意画的技法和步骤，旨在帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析五年级的学生已经接触过一些美术的基本知识和技能，对绘画有一定的了解。
他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法，并且对于动物形象有天然的喜爱。
但学生在写意画方面的技巧和经验还不够丰富，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握写意画的基本技巧，能够自由地表现动物的形象特征。
2.培养学生的创造力和表现力，激发学生的审美情感。
3.培养学生的观察能力和审美能力，提高学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.写意画的技巧和运用。
2.动物形象的表现和创造。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生观察、思考、实践，激发学生的创造力和表现力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、墨水、水彩等绘画材料。
3.动物图片、视频等参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注动物的形象特征，激发学生对写意画的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的写意动物作品，让学生欣赏和分析，了解写意画的基本技巧和特点。
3.操练（10分钟）教师示范写意画的技法和步骤，引导学生动手实践，掌握写意画的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅写意动物作品，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的动物形象，提高学生的创造力和表现力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调写意画的重要性，激发学生对美术的热爱。
7.家庭作业（5分钟）课后继续练习写意动物作品，提高学生的绘画技能。
人教版美术五年级下册《第10课 写意动物》教学设计3
人教版美术五年级下册《第10课写意动物》教学设计3一. 教材分析《第10课写意动物》是人教版美术五年级下册的教学内容。
本节课主要让学生学习如何通过写意手法表现动物的形象和神态。
教材中提供了多种动物的图片，以及一些绘画技巧和方法。
通过学习，学生可以培养对动物的观察力，提高写意绘画能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对写意绘画有一定的了解。
他们在学习过程中，需要进一步培养观察力和想象力，提高写意绘画技巧。
同时，学生对动物充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察动物的特点，运用写意手法表现动物的形象和神态。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，掌握写意绘画的基本技巧和方法。
3.情感、态度和价值观：培养学生对动物的关爱之情，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察动物的特点，运用写意手法表现动物的形象和神态。
2.教学难点：如何把握动物的神态，运用适当的笔墨表现动物的质感。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解绘画技巧和方法，引导学生掌握写意绘画的基本要领。
2.示范法：教师现场演示，学生跟随实践，提高写意绘画技巧。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，促进共同进步。
4.评价法：教师对学生作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画笔、墨水、宣纸等绘画材料。
2.学生准备：绘画用品、笔记本、水杯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆之前学过的写意绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的动物图片，引导学生观察动物的特点，如形态、结构、神态等。
然后，教师简要讲解写意绘画的基本技巧和方法。
3.操练（15分钟）学生按照教师的讲解，尝试绘制动物形象。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握写意绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生继续绘制动物形象，教师选取部分学生的作品进行评价，给予鼓励和建议，提高学生写意绘画的信心。
第十课写意动物(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第十课写意动物（教学设计）教学目标知识与技能：使学生掌握写意动物的基本技巧，能够运用水墨画的方式表现出动物的特征和神态。
过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对动物形态的观察力和表现力，提高学生的审美能力。
情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生对自然和生活的热爱，增强学生的环保意识。
教学内容写意动物的基本概念和特点写意动物的表现技法和步骤写意动物作品欣赏和分析教学重点与难点教学重点：写意动物的基本技巧和表现方法教学难点：动物形态的观察和表现，水墨画技法的运用教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、示范作品等学具：水墨画工具、纸张、画笔等教学过程1. 导入：通过展示写意动物的作品，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考写意动物的特点和魅力。
2. 知识讲解：讲解写意动物的基本概念、特点和表现技法，通过PPT、视频和图片等辅助教学，使学生了解和掌握写意动物的技巧和方法。
3. 示范与指导：示范写意动物的绘画过程，指导学生观察动物形态，运用水墨画技法表现出动物的特征和神态。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行写意动物的绘画实践，教师巡回指导，及时纠正和解答学生的问题。
板书设计课题：写意动物教学目标教学内容教学重点与难点教学过程作品欣赏与分析作业设计绘画作业：学生选择自己喜欢的动物，运用写意动物的表现技法，进行绘画创作。
研究作业：学生收集有关写意动物的作品和资料，进行研究和分析，提高自己的审美能力。
课后反思教学效果：通过本次教学，学生掌握了写意动物的基本技巧和表现方法，能够运用水墨画的方式表现出动物的特征和神态。
学生反馈：学生对写意动物的兴趣较高，积极参与绘画实践，作品展示时能够自信地表达自己的创作。
教学改进：在今后的教学中，可以增加一些更具挑战性的写意动物题材，提高学生的表现力和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”。
1. 导入：通过展示写意动物的作品，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考写意动物的特点和魅力。
人教版美术五年级下册《第10课 写意动物》教学设计5
人教版美术五年级下册《第10课写意动物》教学设计5一. 教材分析《第10课写意动物》是人教版美术五年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过学习写意画的基本技巧，让学生能够自由地表达自己对动物的认识和感受。
教材中提供了多种动物的写意画作品，以及绘画技巧和方法，旨在帮助学生掌握写意画的基本步骤，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们对手工艺和绘画活动充满兴趣。
大部分学生对动物有浓厚的兴趣，喜欢观察和研究动物的特点。
然而，学生在写意画方面的技巧和经验还不够丰富，需要通过本课的学习来进一步提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握写意画的基本技巧，运用毛笔和墨水自由地表达自己对动物的认识和感受。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对动物的关爱和保护意识，提高对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握写意画的基本技巧，能够自由地表达自己对动物的认识和感受。
2.教学难点：学生运用写意画技巧，生动地表现动物的特点和氛围。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导和示范，引导学生观察、思考和表达。
2.实践法：学生通过实际操作，练习写意画的技巧和方法。
3.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的作品和感受，互相学习和交流。
六. 教学准备1.教材：人教版美术五年级下册《第10课写意动物》教材。
2.材料：毛笔、墨水、水彩纸、画板、水彩颜料等绘画工具。
3.示范作品：教师准备一些写意动物的示范作品，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些写意动物的示范作品，引发学生对动物画的好奇心，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出本课的学习目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察和分析教材中的动物画作品，让学生了解不同动物的特点和写意画的表现方法。
同时，教师讲解写意画的基本技巧，如用墨、用笔和构图等。
小学美术人教版 五年级下册 第10课《写意动物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级下册第10课《写意动物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人教版五年级下册第10课《写意动物》优质课公开课教案教学目标：1.通过对汉画像石动物纹样的表现，研究运用笔、墨表现动物的结构、神态、特点。
2.运用水墨表现动物的造型美，感受水墨画的独特情趣。
3.通过汉画像石，培养学生热爱祖国传统艺术的情感。
教学准备：教师：课件、各种水墨画的工具材料。
学生：毛笔、调色盘、墨汁等工具。
重点难点：重点：研究运用笔、墨表现动物的结构、神态、特点。
难点：运用笔、墨、水概括动物的特点——S线型，表现了动物的造型美。
教学过程：第一学时导入：通过汉画像石引出课题，感受汉画像石动物的造型曲线美，培养学生热爱祖国传统艺术的情感。
1.组织教学。
2.复旧知：毛笔的构成部分，包括笔头、笔杆，笔头又可以分为笔尖、笔肚、笔根。
3.小练：考察学生的国画水平，让学生用毛笔画出自己想画的东西，限制时间为两分钟。
4.展示作品，让学生分享自己的作品。
5.引出课题一：汉画像石。
介绍汉画像石，让学生了解汉代文化，培养学生热爱、发扬祖国传统文化的情感。
6.介绍汉画像石的特点和历史背景，让学生了解汉代文化的发展和影响。
7.展示汉画像石作品，让学生感受汉画像石动物的造型曲线美和特点，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
改写建议：1.将教学目标、教学准备、重点难点等内容分别列出，更加清晰明了。
2.删除明显有问题的段落，如第4.1节的第3条小练没有具体说明，不利于学生的理解。
3.将教学活动和导入课题一分别列出，更加清晰明了。
4.将介绍汉画像石的特点和历史背景放在引出课题一之后，更加合理。
5.在展示汉画像石作品时，可以让学生自己进行欣赏和评价，更加符合学生的主体地位。
1.《狗》的线条流畅，造型简洁而呈S型。
自汉代以来，狗已成为人类的好朋友。
2.描述了一个人骑马奋力前行的场景，因为身后有一只猛兽在追赶，十分惊心动魄。
3.瞧，这名学生在汉画像石馆里专注地写生，不仅研究古人对待艺术的表现，还研究古人对待生活的态度。
10课《写意动物》(教案)人教版(2012)美术 五年级下册
教案：《写意动物》课程：人教版美术五年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解写意动物画的基本特点和表现方法。
2. 培养学生对动物的观察和表达能力。
3. 培养学生的审美观念和艺术创造力。
教学重点：1. 学习写意动物画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
教学难点：1. 动物形态的把握和表现。
2. 写意技法的运用。
教学准备：1. 教师准备动物图片、写意动物画作品及相关资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生观察身边的动物，提问：你们最喜欢的动物是什么？为什么？2. 学生分享自己喜欢的动物，教师总结并引入本课主题——《写意动物》。
二、新课内容1. 教师展示动物图片，引导学生观察动物的特点，如形态、纹理、颜色等。
2. 介绍写意动物画的基本特点和表现方法，如线条、墨色、构图等。
3. 示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
4. 学生跟随教师示范，尝试绘制自己喜欢的动物。
三、课堂练习1. 学生独立绘制一幅写意动物画，教师巡回指导。
2. 鼓励学生大胆表现，注重动物的特点和神态。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习与导入1. 复习上节课的内容，提问：你们还记得写意动物画的基本特点和表现方法吗？2. 学生回答后，教师引入本节课的内容。
二、深入学习1. 教师展示更多写意动物画作品，引导学生欣赏并分析作品的优缺点。
2. 讲解写意动物画的创作方法和技巧，如构图、墨色运用、线条表现等。
3. 学生跟随教师学习，深入掌握写意动物画的技巧。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，独立创作一幅写意动物画。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续观察身边的动物，尝试用写意的方法表现。
2. 建议学生参观动物园或观看动物纪录片，丰富自己的动物知识。
人教版美术五年级下册《第10课 写意动物》教学设计1
人教版美术五年级下册《第10课写意动物》教学设计1一. 教材分析《第10课写意动物》是人教版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生学习写意画的基本技法，并通过绘制动物来提高学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了多种动物的形象，以及写意画的笔法和墨色运用方法。
通过本课的学习，学生将能够掌握写意画的基本技法，并能够创作出具有个性的动物画作。
二. 学情分析五年级的学生已经接触过一些绘画的基本技巧，对绘画有一定的兴趣和热情。
他们具有较强的观察力和表达能力，但可能在写意画的技法和创作上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和分析动物的特点，以及写意画的笔法和墨色运用，同时鼓励学生发挥个性和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握写意画的基本技法，能够独立创作出具有个性的动物画作。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够学会观察动物的特点，运用写意画的笔法和墨色进行创作。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的观察力、表现力和创造力，培养学生的个性和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握写意画的基本技法，能够独立创作出具有个性的动物画作。
2.教学难点：学生能够灵活运用写意画的笔法和墨色，创作出具有个性和想象力的动物画作。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和兴趣，引导学生观察和分析动物的特点。
2.实践法：学生通过实际操作，练习写意画的笔法和墨色运用，创作出具有个性的动物画作。
3.展示法：教师和学生互相展示作品，进行评价和交流，提高学生的观察力和表达能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术五年级下册《第10课写意动物》2.绘画材料：毛笔、墨水、宣纸、水彩颜料等3.参考资料：动物图片、写意画作品等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些动物的图片，引导学生观察和分析动物的特点，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师展示一些写意动物的作品，引导学生观察和分析写意画的笔法和墨色运用，讲解写意画的基本技法。
人教小学美术五下《第10课写意动物》word教案
第10课写意动物（一）一、教学目标1.认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的"可爱的动物"的方法。
2.技能目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保护动物的情感。
.二. 重点、难点重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。
难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的"可爱的动物"画出有一定意境。
教学准备（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
（教师）课件，常规的国画示范工具等。
三，教学过程1欣赏感受导入新课。
（1）教师课件展示水墨画动画片，（设计意图：学生欣赏，激发情趣）（2）学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？设计意图：体会国画的特点。
作为新课的课前预习工作）(3) 导入新课——《水墨画动物》2.学习探究。
（1）小组讨论，复习水墨画的基本绘画技法：结合原来学过的国画技法，进行练习（用笔的基本方式：侧锋，中锋；墨的干。
湿。
浓。
淡及染色的基本方法）（2）课件展示各种绘画技法的作品请学生欣赏比较并分析。
体会水墨画和其他画法有什么不同？这种差别表现在哪些地方？（水墨写意为主，体现中国画特色，形神兼备，惟妙惟肖，韵味十足，）（3）课件展示各种水墨画与彩墨画混杂的动物作品，学生观察，自学书本后回答问题：以上画作能否分类，分别是哪两类，水墨画是否等同于彩墨画？两者有何区别？（4）课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。
（5）学生练习彩墨画的两种画法3.演示启发。
（1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？（2）教师进行简单的演示，学生观察学习。
画螃蟹。
（教师示范）a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。
人教版五年级美术下册 第10课 写意动物 教案
《写意动物》【教学目标】知识与技能：掌握动物题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能，探讨巧妙运用各种技法表现动物的方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
过程与方法：通过欣赏名家名作、观察分析动物的体貌特征,学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
情感态度价值观：通过了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱大自然、热爱生活、与动物和谐相处的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
【教学重点】用写意技法表现动物，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
【教学难点】如何将具体的物象转化为简练的形体，并通过毛笔的特性和水墨的浓、淡、干、湿表现出物象的特征。
【教学准备】教具：课件、毛笔、墨、宣纸、调色盘、书画毡、水。
学具：铅笔、橡皮、草稿纸、毛笔、墨、宣纸、调色盘、书画毡、水、餐巾纸。
【激趣导入】师：在上课之间我们先一起来看一段视频师：视频里的熊猫和竹子是用什么形式表现的呢？（国画）师：在中国绘画史上，许多画家经常将生活中的事物融入到他们的画中，尤其是小动物，在他们笔下更是活灵活现、情趣盎然。
师：（出示两幅金鱼）这两幅都是水墨金鱼，从国画表现技法上可以分为写意和工笔，写意画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发画者的情感。
出示课题：今天我们就一起来学画《写意动物》，体验水墨画的独特韵味。
【欣赏大师作品、分析技法】师：下面我们一起来欣赏一下，画家们是怎样来画动物的。
徐悲鸿的《奔马》这是我国著名画家、美术教育家徐悲鸿所画的《奔马》。
他画的奔马，用笔简练豪放，给人以生机和力量，现已成为“现代中国画”的“象征”和“标志”。
在这幅作品中，运用奔放的墨色侧锋画出马的身形姿态，这种直接用浓淡变化的墨或颜色画物体的国画技法我们叫做点厾法。
再勾勒头、颈、胸、腿等大转折部位。
尤其是马腿，细劲有力，有如钢刀，让我们感受到一股龙马精神。
五年级美术下 册教案-《第10课 写意动物》人教 版
五年级美术下册教案-《第10课写意动物》人教版一、教学目标1.了解写意画的概念，理解写意画创作的基本方法；2.通过学习写意动物画，掌握一定的画法和技能；3.激发学生对写生观察的兴趣和热情，培养学生的审美视角，锻炼学生的创作能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生对写意画创作的基本方法的理解，写意动物画的画法和技能的掌握；2.教学难点：如何在观察中把握大意，选择要素表现，并通过线条和墨色的表现实现形神兼备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示写意动物画作品，让学生观看感受，介绍写意画的概念。
2. 讲解（10分钟）1.介绍写意画的表现方法及特点，包括具体的表现方式和注意事项等；2.通过PPT或者黑板板书的形式，向学生详细讲解写意动物画的特点和基本要素，例如眼、耳、鼻、嘴等。
3. 演示（15分钟）教师在黑板上讲解线条和构图等技巧，并演示如何通过线条和墨色表现出写意动物画的形态和特征。
4. 实践（50分钟）1.让每个学生到自然界中进行现场写生，在观察过程中，学生需要运用自己所学到的写意动物画的技巧和方法，记录下所见、所感；2.学生进行画作创作，教师及时地指导学生，帮助学生克服实践过程中的难点。
5. 展示和评述（20分钟）学生交换作品，评价同学的画作，选择出优秀的作品展示，并邀请同学分享他们的创作心得和体会。
四、教学反思通过这一堂课的学习，学生掌握了写意动物画的基本技法，体验了在自然界中进行写生创作的过程中的乐趣和成就感，并为之后的学习奠定了基础。
同时，教师也意识到在教学中需要更多地引导学生发挥抽象思维，发现事物的本质特征，并即时给予评价和指导，帮助学生认真对待每一个画笔动作，细致入微，锻炼细心认真和耐心态度。
五年级下册美术教案-第10课写意动物人教版
-动物形态与动态的描绘：重点在于指导学生如何观察并捕捉动物的基本形态和动态，通过线条和色彩进行生动表现。
-艺术创作实践：通过具体动物形象的创作练习，使学生能够将所学知识运用到实际操作中。
举例解释：
-概念与特点：例如，通过分析齐白石的《虾趣图》，让学生理解写意动物如何通过几笔简洁的线条和墨色，展现出虾的生动形态和灵动之感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写意动物创作练习。这个操作将演示如何运用所学知识进行艺术创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作练习，分享创作过程中的体会和发现。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“写意动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.美学鉴赏能力：通过欣赏和分析名家作品，提高学生对写意动物画的审美鉴赏能力，激发对美的追求和热爱。
5.团队协作能力：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-写意动物的基本概念与特点：学生需掌握写意动物的定义，了解其以简洁线条和色彩表现动物特征的艺术特点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.观察能力：通过观察不同动物的外形、动态、神情，提高学生的细致观察能力和对动物特征的把握能力。
2.创意表达能力：鼓励学生运用写意手法，发挥想象，创作出具有个人特色的动物作品，提升学生的艺术创造力和表达能力。
3.文化理解与传承：使学生了解和体会中国传统写意画的魅力，增强对民族美术文化的认识，培养对传统文化的尊重和传承意识。
五年级美术下册教案-《第10课 写意动物》教学设计人教版
五年级美术下册教案-《第10课写意动物》教学设计人教版课程概述本节课程是五年级美术下册的第10课，学习内容为写意动物。
通过教学，将让学生了解写意绘画的基本特点，掌握写意动物的基本画法和技巧，并培养学生的观察力和想象力。
教学目标1.了解写意绘画的基本特点。
2.掌握写意动物的基本画法和技巧。
3.能够通过观察和想象绘制出自己的写意动物作品。
教学重难点1.教学重点：让学生了解写意绘画的特点，掌握写意动物的画法和技巧。
2.教学难点：如何通过观察和想象绘制出自己的写意动物作品。
教学步骤第一步：引入1.利用图片或视频让学生感受写意绘画的不同之处，让学生了解写意绘画的基本特点。
2.引入教学内容《第10课写意动物》。
第二步：讲解1.讲解写意动物的画法和技巧，强调画法中的笔墨要点以及技巧中的色彩运用，让学生掌握写意动物的基本画法和技巧。
2.讲解观察和想象的方法，让学生能够通过观察和想象绘制出自己的写意动物作品。
第三步：示范1.进行写意动物的绘画示范，让学生能够更直观地了解画法和技巧的运用。
2.通过示范展示如何观察和想象，让学生能够更好地理解如何进行写意动物的绘制。
第四步：实践1.让学生自由绘制写意动物作品，通过实践让学生更好地掌握写意动物的基本画法和技巧。
2.在实践中关注和指导学生如何进行观察和想象，让学生能够绘制出自己独特的写意动物作品。
第五步：总结1.对学生的绘画作品进行总结和评价。
2.综合讲解教学内容，让学生对写意动物的绘画有更深入的认识和理解。
教学评估1.在教学过程中，对学生的观察和想象能力进行评估。
2.对学生绘制的写意动物作品进行评估，提出指导意见，鼓励学生进一步练习和创新。
教学材料1.画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。
2.图片或视频，用于引入。
3.相关书籍和教材。
总结本节课程通过讲解、示范和实践等多种方式，让学生掌握写意动物的基本画法和技巧，并通过观察和想象绘制出自己的写意动物作品。
在实践中，更加关注和指导学生观察和想象的方法，培养学生的创造思维和创作能力。
第10课写意动物(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册人教版
第10课写意动物（教学设计）20232024学年美术五年级下册人教版一、教学目标1. 让学生了解写意动物的基本概念和特点，掌握写意动物的表现手法。
2. 培养学生观察、欣赏和创作写意动物的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 写意动物的基本概念和特点。
2. 写意动物的表现手法：线条、色彩、构图等。
3. 写意动物的创作步骤：观察、构思、起稿、勾线、上色、调整。
4. 写意动物的作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：写意动物的表现手法和创作步骤。
2. 教学难点：如何运用写意手法表现动物的特点和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、示范作品、评价表等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、洗笔桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示写意动物作品，引导学生关注和了解写意动物。
2. 新课内容：讲解写意动物的基本概念、特点、表现手法和创作步骤。
3. 示范：教师现场示范写意动物的创作过程，学生观摩并提问。
4. 实践：学生按照创作步骤，独立完成一幅写意动物作品。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 第10课写意动物2. 内容：写意动物的基本概念、特点、表现手法、创作步骤、作品欣赏与评价。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅写意动物作品。
2. 课后作业：收集自己喜欢的写意动物作品，进行欣赏和分析。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学内容是否合适：根据学生的接受程度和兴趣，调整教学内容。
4. 学生反馈：关注学生的反馈，了解他们的需求和困惑，为下一节课做好准备。
教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从导入新课到课后反思的全过程。
在这个过程中，教师需要关注每个环节的设计和实施，以确保教学目标的有效达成。
1. 导入：教师可以通过展示写意动物作品或播放相关视频，引导学生关注和了解写意动物。
五年级美术下册教学设计《第10课写意动物》人教版
五年级美术下册教学设计：《第10课写意动物》人教版教学目标本课旨在引导学生学习并掌握写意动物的基本技巧，培养其观察能力、表现能力和创新意识，使其能够运用水墨画技法创作出具有个性和创意的动物画作。
同时，通过欣赏和创作，提高学生对美术的欣赏能力和审美情趣，增强对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 写意动物的基本概念和特点2. 水墨画的基本技法和材料3. 常见动物的结构和特征4. 创作个性化的写意动物画作教学重点与难点教学重点1. 水墨画的基本技法和材料的使用2. 动物的结构和特征的表现3. 创作个性化的写意动物画作教学难点1. 水墨画技法的掌握和运用2. 动物特征的准确表现3. 创新意识和个性化表达的培养教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学视频、示范画作等2. 学具：毛笔、宣纸、水墨颜料、调色盘、洗笔筒等教学过程第一阶段：导入1. 利用多媒体设备展示写意动物的画作，引导学生欣赏并感受其魅力。
2. 介绍写意动物的基本概念和特点，引发学生的兴趣。
第二阶段：基本技法学习1. 讲解并示范水墨画的基本技法和材料的使用。
2. 学生跟随示范，进行基本技法的练习。
第三阶段：动物特征学习1. 分析并讲解常见动物的结构和特征。
2. 学生进行动物特征的描绘练习。
第四阶段：创作实践1. 引导学生运用所学技法，创作个性化的写意动物画作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
第五阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计1. 写意动物的基本概念和特点2. 水墨画的基本技法和材料3. 常见动物的结构和特征4. 创作个性化的写意动物画作作业设计1. 创作一幅写意动物画作，要求运用所学技法和材料，表现出动物的个性和特征。
2. 写一篇关于写意动物的学习心得，分享自己在创作过程中的体会和感悟。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”阶段，因为这个阶段涵盖了学生从接触到掌握技能再到创作的过程，是教学设计的核心部分，直接关系到学生的学习效果和教学质量。
人教版小学美术五年级下册《第10课写意动物》教学设计
人教版小学美术五年级下册《第10课写意动物》教学设计一. 教材分析《第10课写意动物》是人教版小学美术五年级下册的教学内容。
本课主要让学生学习如何通过写意手法表现动物的形象和神态。
教材内容包括欣赏不同风格和流派的动物画作，学习写意画的基本技巧和方法，以及创作自己的写意动物画作。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，他们对写意画的认识和技巧还相对较弱，需要通过本课的学习来提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生了解写意画的基本技巧和方法，能够通过写意手法表现动物的形象和神态。
2.过程与方法目标：学生通过欣赏、分析和创作，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验美术创作的乐趣，提高对美术的兴趣和爱好，培养审美能力。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握写意画的基本技巧和方法，能够创作出具有个性和特色的写意动物画作。
2.难点：学生如何运用写意手法表现动物的形象和神态，以及如何发挥自己的想象力和创造力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解写意画的基本技巧和方法，引导学生欣赏和分析画作。
2.示范法：教师现场示范写意动物画作的创作过程，让学生直观地学习。
3.练习法：学生通过实践创作，提高写意画技能和创造力。
4.小组讨论法：学生分组讨论和交流，促进合作和分享。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨水、水彩颜料、画纸、画板、画架等绘画工具。
2.学具：学生自带绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料等。
3.教材和参考资料：相关写意画的书籍、图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格和流派的动物画作，引导学生欣赏和讨论，激发学生对写意画的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师讲解写意画的基本技巧和方法，如用笔、用墨、用色等，并现场示范创作过程，让学生直观地学习。
《写意动物》公开课教学设计
写意动物学情分析本课是人教版美术五年级下册的第十课，属于造型.表现领域，是一堂国画课。
教材内容以作品欣赏为主，在欣赏画家所画的写意动物过程中，让学生感受国画的笔墨趣味，进一步熟悉国画工具的特性，掌握国画的基本用墨和用笔等技法。
教学工具五年级学生已经学习过了国画的一些基本知识，比如墨色浓淡干湿，基本的国画笔法等。
能够识别国画作品，但对国画作品的创作和欣赏能力还很欠缺。
本课在设计时以欣赏分析为主，引导学生体会国画的笔墨情趣，并通过复习和巩固，学会用笔墨技法进行简单的国画创作，并学会欣赏写意国画的基本方法。
教学资源1_写意动物片段教学终稿.pptx教学目标1. 了解动物样貌特征，感受动物的美和可爱，感受各种水墨特性，探讨巧妙运用各种技能和手法来表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2. 学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
感受写意画“借物寓意”的独特审美形式，体会中国画的独特魅力。
3. 欣赏并感受不同画家笔下的写意动物的不同特点，体会学习画家的笔墨手法。
4. 通过欣赏、表现水墨画动物，通过探索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
激发学生热爱和保护自然的情感。
教学重难点1. 感受写意画的笔墨魅力，学习写意动物的画法。
2. 灵活运用各种国画笔墨技法，表现出写意动物的“形神兼备“。
3. 学习画家”借物寓意“的手法，并运用到自己的作品中。
教学方法写意动物用墨借物用笔喻意教学过程导入新课师：大家平时在生活中见到过动物打架吗？你们有没有仔细观察过呢？有一个画家，他不仅喜欢观察动物，他还把他们打架的场景画了出来，我们一起来看一看。
（展示齐白石《他日相呼》图片）师：这幅画描绘的是两只小鸡在抢食打架的场面。
为什么要叫他日相呼这个名字呢？其实是有来历的。
汉代人韩婴在《韩诗外传》一书中说鸡有“五德”，“五德”之一是得食相呼。
就是说鸡见到食物后不会吃独食，而是会呼唤同伴来分享，这是鸡的品德。
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小学美术人教版五年级下册第10课《写意动物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过对汉画像石动物纹样的表现,学习运用笔、墨表现动物的结构、神态、特点。
2、运用水墨表现了动物的造型美,感受水墨画的独特情趣。
3、通过汉画像石,培养学生热爱祖国传统艺术的情感。
2教学准备
教师:课件、各种水墨画的工具材料。
学生:毛笔、调色盘、墨汁等工具。
3重点难点
重点:学习运用笔、墨表现动物的结构、神态、特点。
难点:运用笔、墨、水概括动物的特点—S线型,表现了动物的造型美。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】引导阶段
(意图:通过汉画像石引出课题,感受汉画像石动物的造型曲线美,培养学生热爱祖国传统艺术的情感。
)
1、组织教学
2、复习旧知
毛笔是有笔头、笔杆两部分组成的。
笔头又可以分为 :笔尖、笔肚、笔根。
(板书:尖、肚、根)
3、小练习
(意图:看一看学生的国画水平)
你用毛笔画过画吗?接下来我们做个小练习。
你想画什么就画什么,会画什么就画什么。
不过,只能用两分钟的时间,
准备好了吗?(环视全体,发令)准备!开始—
(学生作画)
时间到,请同学们放下手中的毛笔。
4、展示作品
谁能分享一下你的作品?先告诉大家你画的是什么?怎么画的?
5、导入课题一:汉画像石
(意图:引导学生热爱、发扬祖国传统文化)
今天我们画什么呢?—汉画像石
6、介绍汉画像石(课件)
汉画像石是2000多年前的汉代刻在石头上的画。
如果你触摸石头的话,就仿佛能与古人对话。
布衣皇帝——刘邦,他建立了大汉王朝,所以说徐州是汉文化的发祥地。
我们现在所说的汉语,所写的汉字,我们的民族——汉民族。
正是有了汉代才逐渐形成了这么大的中国,在我们为祖国骄傲的同时,尤其要学习停留在这石头上的文化—汉画像石。
它的思想、精神至今源远流长。
我们要把这种文化,发扬光大。
7、汉画像石作品介绍(课件)
①车水马龙、风调雨顺,这说明汉代人们的生活安居乐业,国富民强。
从画面中可以看出画面的丰富、饱满。
②看!动物的轮廓线条夸张的难以想象,这种一种曲线美,更是一种力量的表现。
③《大禹治水图》人物的衣服造型就像蝴蝶的翅膀,寥寥几笔就把怀抱的婴儿、哭泣的妇人表现的淋漓尽致。
你见过这样的画吗?
④《狗》线条流畅、造型简洁呈S型。
在汉代狗已经是人类的好朋友了。
、
⑤看这个人快马加鞭往前跑,因为后边有一只猛兽穷追不舍,多么惊心动魄的场面啊。
⑥学生写生照片
瞧,多么神往、多么专注,她在汉画像石馆里写生,不仅学习古人对待艺术的表现和更在学习古人对待生活的态度。
⑦学生汉画像石作品
这是他们的作品,五光十色。
遥想当年汉墓里的这些石刻都是有颜色的,就像宫殿一样金碧辉煌。
⑧《牛耕图》
中国出土的汉画像石成千上万,画面内容不计其数。
这是一幅《牛耕图》。
中国自古以来就是个农业国家,人们非常重视春耕,有句话说得好——一年之计在于春。
⑨《大庄园迎宾图》
这幅就汉画像石馆的镇馆之宝,国家一级文物——迎宾图。
大约3米长。
瞧!主人摆好酒宴,排练好节目。
准备迎接远方的客人。
有朋至远方来不易乐乎。
彰显我国自古就是礼仪之邦。
2【讲授】发展阶段
(意图:从造型简单的汉画像石里的动物过度到写意动物,由易到难,循序渐进。
)
1、导入课题二—动物
汉画像石内容十分丰富,题材非常广泛,今天我就来学习汉画像石里的动物。
你认识这种动物吗?板书——鹫
他是生活在空中的巨型猛兽。
他长着两个头,又叫双头鹫。
它象征着大汉王朝的勇猛,无敌于天下。
现在它又是徐州汉画像石馆馆标,也是汉画像石中典型的代表作品。
2、示范(一)—鹫
现在请同学们准备好笔墨,和老师一起来画。
画之前我们先来观察一下。
双头鹫,左右对称,有种对称美。
头、颈、身、腿、脚连在一起就是一个“S”线。
双头可以用双“s”交叉法来表现。
(完成演示)
3、示范(二)—龙
刚才我们用了“S”线画了双头鹫,那是不是还可以画其他的动物呢?—龙
4、课题三:写意
(国画的一种画法,用笔不苛求工细,注重神态的表现和抒发作者的情趣。
)
5、示范(三)—凤
(意图:引导学生表现写意动物,感受水墨画的独特情趣。
)
S线型还可以画什么呢?
由此我可以得出一个结论:我们可以用S线画出汉画像石里所有的动物。
3【作业】学生体验
(用S线型画出汉画像—动物 )
现在我们的任务来了,请同学们放下手中的毛笔,拿出桌面上的信封—这里面是汉画像动物的纹样,今天我们的任务就是画汉画像动物。
要注意的是用今天我们学到的S线画。
教师巡回指导
4【活动】展评阶段
(意图:通过自评、互评,鼓励让学生能多练习,体会水墨动物画的美。
)
1、哪位同学能毛遂自荐一下!说一说画了什么样的造型,有什么感受?——线条、造型、色彩
2、你还觉得谁的作品好?说说你的看法。
5【活动】拓展延伸
课下同学们可以互换信封,画一下不同的动物造型,感受水墨动物画的美。
6【活动】整理阶段
请同学们整理好自己的工具,保持良好的学习习惯。
今天的课就到这,谢谢大家!下课!。