小说的结尾作用.ppt
小说结尾作用t
小说阅读中结尾的分析说起小说结尾的作用，很多高中老师一下子会说欧亨利的结尾，并如数家珍地列举出了《最后的常春藤叶》和莫泊桑的短篇小说《项链》，仿佛这个知识点尽在掌控中，1.为什么说最后的常春藤叶的结尾是出乎意料之外,又在情理之中的作者并没有正面描述贝尔曼用生命画出那片藤叶的情景，只是在结尾以苏艾之口转述。
谜底一揭开，小说达到了高潮，但高潮即结尾。
作者不动声色地向读者叙述这个故事。
而这一切又在情理之中，这得益于作者在此之前的铺垫。
小说写了贝尔曼的自视甚高与无所作为，比如他老是说要画那幅杰作了，还有他对女画家的同情，认为她不应该在这个地方生病。
正是由于爱，他才毫不犹豫地走向那个凄风苦雨的夜晚，用他的生命创造了与大自然永远共存的杰作。
所以欧亨利的结尾出乎意料又在情理之中。
欧·亨利式的结尾。
欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。
出乎意料之外，又在情理之中。
读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。
这意外的情节逆转，一方面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。
莫泊桑的短篇小说《项链》,那出人意料的结尾,既让我们惊讶又引人无尽的深思浙江省许多高中优秀教师猜测到浙江省一定会在这个考点上出题，为此出现了很多模拟题，但是一年又一年的失望，这真象2012年地球要毁灭的猜想一样，2012年真的到了，这题会在高考中出现吗看护父亲的孩子[意]亚米契斯一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。
看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。
看着病人的样子，孩子哭起来。
病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。
呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。
孩子叫着：“父亲!父亲!认得我吗?我是西西洛!母亲不能来，叫我来照顾你。
课件一轮复习小说结尾的艺术效果_获奖ppt
四、小说结尾的常见类型
读完这篇小说之后你想到了什么？
1.出人意料的陡转式 （8分） （《古渡头》）
小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 ②这样的一个谜体现蒙古族人民对汉族人民的帮助； 哪一种结尾更好？请谈谈你的看法。
2.戛然而止的留白式 ①引发读者的深思，让读者自己去思考文章的结尾，更富有趣味性；
④打破读者的心理预期，言有尽而意无穷，留下了更多想象 回味的空间。
八、演练提升
《界河》结尾： 随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊 起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。
6.有人说，这篇小说的结尾震撼人心；也有 人说，去掉结尾一段更耐人寻味。哪一种结尾更 好？请谈谈你的看法。（6分）
答案示例
②从手法上看，悲剧性的结尾与前面所描写的美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力。 小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
4.皆大欢喜的戏剧式 （4）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文谈谈你的看法。
②从手法上看，悲剧性的结尾与前面所描写的美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力。
②从手法上看，悲剧性的结尾与前面所描写的美 凸显人物性格，表现人物心理，丰富人物形象。
①从情节上看，它使平淡的故事陡生波澜，情节出现撞击心灵的高潮，产生震撼人心的力量。
好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力。 小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
分） （《天嚣》） （二）“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”
小说结尾情节作用课件
06 小说结尾情节的创新与突破
创新的小说结尾情节设计
反转为结局
在小说结尾处，主人公或反派角 色经历一些出乎读者意料的反转
，使情节更加曲折。
情感高潮
通过情感描写，将小说中的爱情 、友情、亲情等情感表现得淋漓
尽致，使读者产生共鸣。
小说结尾情节作用课件
• 引言 • 小说结尾情节概述 • 小说结尾情节对读者的影响 • 小说结尾情节对故事情节的影响
• 小说结尾情节对人物形象的影响 • 小说结尾情节的创新与突破 • 研究结论与展望
01 引言
背景介绍
小说是文学的重要体 裁之一，具有叙事性 、虚构性和情感性的 特点。
小说结尾情节作用的 研究有助于深入理解 小说的本质和艺术价 值。
评价行为
优秀的结尾可能会让读者 对整个故事产生积极评价 ，从而增加他们对作品的 认可度和口碑传播。
04 小说结尾情节对故事情节的影响
小说结尾情节与故事情节的关系
01
小说结尾情节是故事情节的重要 组成部分，它与故事情节的开头 和中间部分紧密相连，形成了一 个完整的故事。
02
小说结尾情节通常会回应故事情 节的发展，对前面的伏笔和线索 进行解答，同时也会对人物性格 和命运做出合理的安排。
小说结尾情节的特点和功能
特点
小说结尾情节通常与整个故事的主题、人物性格、故事发展线索等紧密相连， 是整个故事的重要组成部分。
功能
小说结尾情节具有总结、呼应、强化故事主题和人物性格，以及引导读者思考 、参与等作用。
03 小说结尾情节对读者的影响
读者对小说结尾情节的反应和感受
满足感
(完整版)小说情节(结尾段落)的作用 课件PPT
这种结局令人感动，令人 回味，引人思考结局给读者留下 了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主 人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣 慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性 超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的 愿望。
《界河》是希腊作家安东尼斯·萨马拉基 期作品，《界河》写的是一个年轻士兵 下河游冰被“那边的人”打死的故事， 侧面烘托了战事摧残人性、毁灭生命的 主题。从选材来看，这篇作品跳出了公 式化、概念化的战争题材的圈子。
在写战场交锋中，避开了血肉模糊的战 争场面的描写，放弃了浓墨重彩地刻画 战争英雄的模式，没有枪林弹雨和弥漫 的硝烟，代之以双方的对峙与两个人的 交手。这样从人道、人性的角度，从侧 面写出战争的残酷和灭绝人性；更真实， 更发人深思，读来有撼人心魄的力量， 在根类题材的作品中可谓别出心裁。
01 铺垫伏笔，使情
节发展合理
02 照应上文，前后呼
应，使结构严谨
03 推动情节发展 04 与xx形成对比
3、特殊表达效果
特殊表达效果
设置悬念、引人入胜；波澜起伏、 吸引读者；出人意料、引人深思
练一练 【2017·山东卷】
《七岔犄角的公鹿》（鄂温克族【注】）乌热尔图 19．本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。 （4分）
从人物形象看，作品善于将人物置于复 杂的矛盾中去塑造，以“他”为表的士 兵，徘徊在军纪与人愿之间，既有普通 人的情感，又须履行军人的职责，人物 形象丰满，富于感染力。
答：保留现有结尾更好。 ①从情节上看，它使平淡图故事陡生波澜，情 节出现撞击心灵的高潮，产生震撼人心的力量。 ②从手法上看，悲剧性的结尾与前面所描写的 美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的 感染力。 ③从主题上看，悲剧性的结局凸显出战争对美 好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深 化了人类呼唤和平幸福生活的主题。
小说 开头和结尾段作用
文章开头段的作用
（结构+内容）
（一）结构上的作用：
1．总结全文；
2．引起下文；
3.首尾呼应，使结构更完整。
（二）内容方面作用:
1.开篇点题；
2.提示文章中心；
3.交代故事发生的背景、时间、地点、原因等，交代人物；
4.交代时间发生的环境；
5.为下文买下伏笔或者铺垫；
6.设置悬念，吸引读者。
文章结尾段的作用
（结构+内容）
（一）结构方面作用
1．总结上文；
2.首尾呼应，使文章结构完整；
3.照应题目、照应开头、前文。
（二）内容方面作用
1.画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；
2.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；
3.言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；
4.引起读者注意、思考。
小说结尾段的作用
小说的情节结构之结尾段作用教学目标：１、了解小说结尾段的类别２、掌握小说结尾段的作用教学重难点：掌握小说结尾段的作用说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。
来瞧热闹的人多级了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。
“你该刮刮脸啦。
”乌尔苏拉对他说。
两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。
“你能赚多少钱呢？”她问。
“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。
末了总能到手二十吧。
”“你先要五十比索，”这半个月来，你起早贪黑的。
再说，这鸟笼多大呀。
我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。
”有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。
饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。
偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。
空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。
整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。
老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。
“①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。
”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。
”“已经卖给别人啦。
”乌尔苏拉说。
“蒙铁尔的儿子，是他订做的。
”巴尔塔萨补充道。
大夫又瞧瞧鸟笼。
“你可以再做一个嘛！”“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。
”大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。
“六十个比索。
”她说。
大夫又看看鸟笼。
“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。
”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。
他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。
他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。
她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。
小说结尾情节作用(共7张PPT)
①醉从酒表 的现行人为物使性读格者看对，勤能劳更、好纯地朴塑、造善人良物的性巴格尔。塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性
萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一 为。满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；
令▲小人说喜的悦常的用大结团局圆及结效局果。
第2页，共7页。
• 示例： • 角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行
为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨 有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲 动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复 杂性。 • 角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待 出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送 出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒 ”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节 再生波澜，引人入胜。
• 巴尔塔萨虽然做了一件体现美与善的好事，但他却还要面 ▲①小从说表的现常人用物结性局格及看效，果能更好地塑造人物性格。
留 20下12的年空江白西给高读考者题留《下报了复广》阔的想象空间（让读者去想象，耐人寻味），为读者进行艺术再创造留下了空间。
对一旦回家就可能遭到妻子辱骂的现实，在这里美与善的 角此度外四 ，还使要环注境意更首具尾典呼型应性式。，作用是使小说结构紧密完整；
的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集 角度一 使人物形象更加丰满。
代角表度作 一有使《人百物年形孤象独更》加（丰1满96。7）《霍乱时期的爱情》（1985）等。
中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。 加 代夫表列作尔 有·《加百西年亚孤·马独尔》克（斯19（6G7）ab《rie霍l G乱a时rc期ía的M爱árq情u》ez（，198257）年等3月。6日－），是哥伦比亚作家、记者和社会活动家；
小说结尾的作用公开课ppt课件
“我”去上学，两个哥哥黯然提前离席； • ④“我”去灶下添柴煮猪食时，意外发现
了那条蹦出锅的草鱼。
15
• 《一种美味》结尾： • 坐在灶前添柴火煮猪食时，已经是最后
• ②围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情 和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情 感“美味”弥足珍贵。
• ③在此过程中，“他”由天真懵懂到初通人事， 是自我的一次重要发现与成长，更是能够 滋养一生的特殊“美味”。
23
• ②戛然而止、留下空白式。
• 主要作用在表达效果上：留下空白，让读者 驰骋想象，进行艺术的再创造。
• ③补叙式。
• 结构上，与上文情节的呼应，解释悬念；内 容上，使人物形象更加完整，深化主旨。
7
• ④卒章显志式。
• 往往有解释悬念、揭示主题的作用。
• ⑤令人感伤式。
• 主题上，深化主题；表现人物性格上，突 出人物性格，增强悲剧色彩；表现效果上， 令人感动和回味，引人思考。
季节、环境，“再也爬不起来”，交代了“她” 的结局，突出文章的悲剧性。（指向主题）
13
• 答题角度为： • ①从情节结构上看； • ②从环境描写上看； • ③从表现人物性格看，能更好地塑造人物
性格； • ④从主题上看，能更好地深化主题。 • ⑤这种结局令人感动，令人回味，引人思
考。
14
《一种美味》
• 1、出人意料式。（欧·亨利式结尾） • 2、戛然而止、留下空白式。 • 3、补叙式 • 4、卒章显志式。 • 5、令人感伤式。 • 6、大团圆式。
5
不同的结尾方式，分别有怎样的 作用？
小说结尾表达效果ppt课件
震撼人心，给人以悲伤（愉悦）之感。
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13
卒章显志式
结尾点题，圆合情节。
出人意料式
情理之中，意料之外，再生 波澜，曲折动人，耐人寻味， 发人深思。
10
明眼慧心辨余韵
《一枪两个》 16．请探究小说结尾的表达效果。（6分） 原来是治安官巴蒂斯塔和他的法警西格罗。 揭示真相，照应前文； 出人意料，耐人寻味； 鞭挞了当时警即是匪的黑暗现实。
出人意料式：情理之中，意料之外，再生波澜，曲折动人， 耐人寻味，发人深思。
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11
条分缕析致妙悟
艺术留白式
戛然而止，引发想象，读者 再造，富情增魅。
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景物作结式
情寓景中，含蓄蕴藉。
14
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临去秋波，余韵无穷
——探究小说结尾的表达效果
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1
“收场一出，即勾魂摄魄之具，使人看过数日 而犹觉声音在耳，情形在目者，全亏此处撒娇， 作临去秋波那一转也。” (李渔《寄情偶寄》 )
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2
“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动 吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那 晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
②对墓地环境的描写，渲染了悲凉、凄清的氛围，表达了对五 叔的思念和对他早逝的痛惜；
③寓情于景，含蓄蕴藉。
景物作结式：情寓景中，含蓄蕴可藉编辑。课件PPT
12
小说的结尾作用优秀课件
※分析令人喜悦的大团圆结局。 ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想 象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作 者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战 争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 ※分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了 “空白”给 读者想象，让读者进行艺术再创造。
• 二、比较题：这样的结尾处理是否合理； 将文章最后一段删去，好不好？
• 一般评述题。
鞋说
• 作者在文末引用谢灵运的话并抒发了一番感慨， 对此应如何理解？这样写有什么作用？（4分）
• 谢灵运的话原意是：人生苦短，一辈子能穿几 双鞋呢？劝导人们及时行乐，寄情山水。（1分）
• 作者借用来警戒人生，表达了珍惜时间、珍惜 生活、珍惜生命，走好人生之路的愿望。（2分，
合欢树
• 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想 中结束。作者这样写想要表现什么？ 这种写法的特点和效果是什么？
• 母爱的普遍；母爱又是独特的 • 特点（效果）：以一种间接含蓄的方
式抒情；含而不露，韵味深长。
酸玛丽
• 有人认为最后“我行医至今”一段，有画 蛇添足之嫌，联系全文，谈谈你的看法并 说明理由
• 反映了无定的复杂矛盾心理。无定对 闲人的话感到意外，在同情老人的同 时，还是理解了老 人的一片苦心；无 定憎恶小臭儿的不孝（或“忘恩负 义” ），却仍愿意为这个淳朴的老人 隐瞒真相。
风雪夜归
• 结尾一句“原来并没有关上”有什么妙 处？请简要分析
• ①突出主题。说明有人留门，表现人间 并不像夜归者所揣想的那么冷。②情理 之中，意料之外。使故事有了更深的意 趣。③戛然而止。给读者留下广阔的想 象空间。④蕴含深意。人们常常在心理 上虚掩着一道门，轻轻一推即可打开， 那面就是一个别样的世界。
高考语文复习 小说结尾的作用 课件32张
学习目标
1.了解高考小说情节作用题的出题模式； 2.通过探究能有效规范答题； 3.能引导学生举一反三、触类旁通，初步 整合小说情节类阅读答题套路。
4
提问方式
提问形式主要有： 1、文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？ 2、某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体 说明。 提问变式 1、某某情节这么安排的用意或意图。 2、某处安排某个情节的好处是什么？
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【答案】 ①生动揭示“爷爷”心理，反映“爷爷” 专注、执著和顽强的性格特征；（人物） ②是贯穿全文的线索，将“爷爷”创业、 Байду номын сангаас成过程中的和环节紧密联系起来； ③为情节发展做铺垫，使故事情节更丰 富、更合理。 （每答出一点给2分。意思答对即可。）
17
我的启示： 1.有时候可能涉及到手法，所以如果有情节 手法的，最好把情节手法带进去; 2.最好分点概括; 3.有些题目只涉及其中的两三点，所以在套 用格式时要注意前后的逻辑性; 4.看分给点; 5.少些空话套话，多些结合文本的分析 6.一定要记得题目。
14
后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临 终前偷偷让他把们打成了一颗颗金珠子。 我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔 活命钱。 有人曾问我，金子最终找到了吗？ 当然没有。爷爷的坟头早被我平了，当时还有人说，我跟我 那疯死掉的父亲一样，也是忤逆不孝。 现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。 不久前，一次慈善会上，我说了，死后捐出全部财产，我那 个儿子和老婆都不跟我说话了。 为什么这么做？有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷 那小袋最后的黄豆。
小说结尾的作用小说结尾的作用一出人意料的结尾二令人伤感的悲剧结尾三令人喜悦的大团圆结尾四戛然而止留下空白的结尾一出人意料的结尾内容上它使平淡的故事情节陡然生出波澜如石破天惊猛烈撞击读者的心灵产生震撼人心的力量
现代文阅读专题《结尾段的作用》课件(共12张ppt)
3 考题实练
一、常见提问方式
1、文章最后一段有什么作用/妙处？ 2、从结构和内容上分析最后一段的妙处？ 3、文章结尾……的情节，有什么作用/好处？ 4、文章结尾这一段能不能删除？为什么？
二、回顾经典，总结规律
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有 说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
——《老王》
答题格式
从两方面回答：内容和结构
1、内容上：写出了… …（自己概括内容） 情节：①.出人意料，又在情理之中，震撼人心 ②. 戛然而止，意味深长，引人思考 人物：丰富人物形象，凸显…性格 中心：点明…中心/深化…主旨，表达…情感
2、结构上： 照应标题 / 照应前文 / 首尾呼应 ，使文章结构更加完整。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ——《紫藤萝瀑布》
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话， 捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总 觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？ 都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
三、考题实练
滴水之恩 他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢—— 本来，我的车是不到马山的。”
【联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）】
答：①点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的 善良和爱心，使人物形象更鲜明。 ②突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主 题。③故事这样结尾，在意料之外又在情理之中， 更具艺术表现力。 ④戛然而止，给读者留下回味的余地。
棉花里的父亲 ⑩这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、 热烈的棉花在我的心里霍然盛开。
小说结尾的作用
小说结尾的作用
小说结尾的作用是为读者提供一个总结性的结论，解答故事中的问题，并给予读者一种满足感和思考的空间。
它可以回顾主要情节，解释角色的命运和成长，传达主题和意义，留下深刻的印象。
同时，结尾也是作者与读者之间的最后一次对话，通过结束语的方式与读者告别。
一个好的结尾可以给读者留下深远的思考，并引发对故事的探讨和讨论。
它可以突出故事的主题和价值观，引导读者思考人生的意义、道德问题或社会议题。
此外，结尾还可以给读者刺激性的启示，激发读者的想象力和创造力，使读者对小说的内容和人物产生更深入的思考和共鸣。
总之，小说结尾的作用是为了给读者一个完整的故事体验，使他们在阅读之后留下深思熟虑的印象，并为他们提供思考和讨论的机会。
一个出色的结尾可以让整个故事更有价值和意义，给读者带来更长久的心灵触动。
小说结尾的作用
四小说阅读知识汇总——小说结尾作用一、结尾的分类（一）小说的结局如果如果出人意料（欧亨利式结尾）答题角度为：①内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
如《项链》。
②结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。
如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
③从主题上看，能更好地深化主题。
（二）小说的结局如果是令人伤感的悲剧答题角度为：①从主题上看，能更好地深化主题。
如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
（三）小说的结局如果是令人喜悦的大团圆答题角度为：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
（四）小说的结局如果是戛然而止，留下空白答题角度为：留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。
如：微型小说（《我没有病》）请简要分析小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有什么好处？（4分）答：（1）小说开头没有交代“他”的身份，而是写“他”来到办公室安排工作，接待来访的人，怒斥企图行贿的人，接听电话，制造了“他”是不是局长的悬念。
小说最后点明“他”不是局长而是病人。
（2分）(2)这样设置悬念的好处：使故事扑朔迷离，情节曲折；使主人公这个人物形象更具传奇色彩，激发读者的阅读兴趣。
（2分）二、结尾的作用（一）表现手法上，与前文伏笔照应，使人觉得在情理之中。
小说的结尾作用
01
典型的细节可以刻画人物 性格\ 追求\爱好。
03
典型的细节可以推动情节 的发展\营造一种氛围理活动。
02
典型的细节可以深化主题。
04
典型的细节可以渲染时代 气氛、地方特色。
06
典型的细节可以暗示影射。
01 作用题：1“这样写有什么作用”2“这样 写有什么好处”3“这样写有什么意图”。
么妙处？请简要分析
风雪夜归
突出主题。说明有人留门，表现人
B
间并不像夜归者所揣想的那么冷。
②情理之中，意料之外。使故事有
了更深的意趣。③戛然而止。给读
者留下广阔的想象空间。④蕴含深
意。人们常常在心理上虚掩着一道
门，轻轻一推即可打开，那面就是
一个别样的世界。
合欢树
01 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这
写景法。如《药》的第一段 写秋天下半夜阴暗、凄清、 恐怖的环境，渲染某种气氛， 暗示了小说主人公的不幸命 运。再如《荷花淀》开头写 月下院子里的美景，烘托了 水生嫂的美好心灵。推动故 事情节的发展。
结构上：与下文……照应，对 比，有力地突出了……
二．小说的结局
分析出人意料的结局。好处：
1. 内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞 击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。
意思对即可，只照抄 作者借用来警戒人生，表
“我们不能辜负了那 达了珍惜时间、珍惜生活、
些疼爱我们生命的鞋” 珍惜生命，走好人生之路
酌情扣分）
的愿望。（2分，
乡村的瓦
文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的
01
情景，这样写有什么好处？
表现“我”对“瓦”的一往情深，使文章
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合欢树
• 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想 中结束。作者这样写想要表现什么？ 这种写法的特点和效果是什么？
• 母爱的普遍；母爱又是独特的 • 特点（效果）：以一种间接含蓄的方
式抒情；含而不露，韵味深长。
酸玛丽
• 有人认为最后“我行医至今”一段，有画 蛇添足之嫌，联系全文，谈谈你的看法并 说明理由
细节描写的作用如下：
①典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。 ②典型的细节可以深化主题。 ③典型的细节可以推动情节的发展\营造一种 氛围 。 ④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。 ⑤造典型的环境，渲染人物心情\心理活动。 ⑥典型的细节可以暗示影射。
设置阅读题主要有三类
• 一、作用题：1“这样写有什么作用”2“这样 写有什么好处”3“这样写有什么意图”。
文学类文本阅读 ------结尾的意义与作用
小说常用开头结尾
⑴小说常用的开头
A.设疑法（悬念法）：作用是①造成悬念，引出下文，引起读者 的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主 题。（点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念， 渲染氛围等） B.写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的 环境，渲染某种气氛，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷 花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。推 动故事情节的发展。 结构上：与下文……照应，对比，有力地突出了……
• 示例一：这一段在小说中必不可少。（写 “我”对玛丽送别的珍惜和怀念，使得作 品拥有一个完整而感人的故事情节；②丰 富人物形象，玛丽的善良和感恩给我带来 的永恒影响，让人回味；③是作者对人情 美、人性美的讴歌，突出了主旨。
• 示例二：这一段有蛇足之嫌。①“我”对 酸玛丽的认识前：已有完整表现，“我” 会将玛丽铭记在心不言而喻，写出来反而 丧失了蕴藉美； ①玛丽这一人物形象的塑
• 意思对即可，只照抄“我们不能辜负了那些疼 爱我们生命的鞋”酌情扣分）
乡村的瓦
• 文章最后两段写了我”与“瓦” 对语的情景，这样写有什么好处？
• 表现“我”对“瓦”的一往情深， 使文章更有亲切感；点明主题，表 达“我”灵魂归乡的愿望。
审丑
• 小说结尾处“无定停了好大一会儿， 说： ‘真的。”体现了人物怎样的心 理?
造，以玛丽自身表现的刻画最精彩传神， 这一段只写“我”的感受，相比之下，缺 少艺术感染力；③小说的生题不言而喻， 不必明写出来。（观点明确，分析言之成 理，写出一点给2分，语亩表达l分。）
切梦刀
• 如果将文章最后一自然段删去，好不好?为什么? 请简要赏析。
• ：(1)不删好。最后一自然段点明并深化了主题， 这可以使文章立意显豁，直接而充分地表达出作 者的思想感情。(3分)“五百，两套烧饼”的叹息 将“烧饼”与“切梦刀”的价值并置比照，进一 步消解了“切梦刀”抚慰心灵、疗治伤痛的意义。 （3分）
• 反映了无定的复杂矛盾心理。无定对 闲人的话感到意外，在同情老人的同 时，还是理解了老 人的一片苦心；无 定憎恶小臭儿的不孝（或“忘恩负 义” ），却仍愿意为这个淳朴的老人 隐瞒真相。
风雪夜归
• 结尾一句“原来并没有关上”有什么妙 处？请简要分析
• ①突出主题。说明有人留门，表现人间 并不像夜归者所揣想的那么冷。②情理 之中，意料之外。使故事有了更深的意 趣。③戛然而止。给读者留下广阔的想 象空间。④蕴含深意。人们常常在心理 上虚掩着一道门，轻轻一推即可打开， 那面就是一个别样的世界。
⑵小说的结局 ※分析出人意料的结局。好处： ①内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破 天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如 《项链》。 ②结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之 中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作 了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有 打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
• (2)删掉好。这样可以避免将作者的主观情感直 接呈现出来，使文意含蓄，收到言有尽而意无穷 的表达效果，给读者留下较大的思索与想像空间。 (3分) "'贵来!'""惘惘然而去"，用金钱衡量"切梦 刀"的价值，且言其贵，已经传达出对"切梦刀" 意义的怀疑和否定，文章结构至此已经完整，表 达也已清楚。(3分)
• 二、比较题：这样的结尾处理是否合理； 将文章最后一段删去，好不好？
• 一般评述题。
鞋说
• 作者在文末引用谢灵运的话并抒发了一番感慨， 对此应如何理解？这样写有什么作用？（4分）
• 谢灵运的话原意是：人生苦短，一辈子能穿几 双鞋呢？劝导人们及时行乐，寄情山水。（1分）
• 作者借用来警戒人生，表达了珍惜时间、珍惜 生活、珍惜生命，走好人生之路的愿望。（2分，
※分析令人喜悦的大团圆结局。 ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想 象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作 者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战 争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 ※分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了 “空白”给 读者想象，让读者进行艺术再创造。
※分析令人伤感的悲剧结局。 ①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、 夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发 动群众。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》 写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓） 的愚昧性格。 ③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十 娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。