生物统计学期末考试试题A
生物学统计试题及答案
生物学统计试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是生物统计学的研究内容？A. 数据收集B. 数据分析C. 理论推导D. 实验设计答案：C2. 在统计学中，总体是指：A. 研究对象的个体B. 研究对象的全体C. 研究对象的样本D. 研究对象的子集答案：B3. 假设检验中的零假设通常表示：A. 研究假设B. 备择假设C. 研究假设的对立D. 研究假设的支持答案：C4. 以下哪种统计图适合展示分类数据的分布？A. 散点图B. 柱状图C. 折线图D. 饼图答案：D5. 相关系数的取值范围是：A. -1到1B. 0到1C. 0到正无穷D. 负无穷到正无穷答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 在生物统计中，____是指从总体中抽取的一部分个体。
答案：样本2. 正态分布的概率密度函数中，μ代表____，σ代表____。
答案：均值；标准差3. 卡方检验主要用于检验____的独立性。
答案：两个分类变量4. 回归分析中，____是用来描述自变量与因变量之间关系的统计量。
答案：回归系数5. 在方差分析中，F值是用来检验____的统计量。
答案：组间变异与组内变异的比率三、简答题（每题10分，共20分）1. 描述统计与推断统计的主要区别是什么？答案：描述统计主要关注数据的收集、整理和描述，目的是对数据进行概括和总结，而不涉及对总体的推断。
推断统计则基于样本数据对总体进行推断，包括参数估计和假设检验，目的是从样本数据中得出对总体的结论。
2. 什么是生物统计中的置信区间？它在实际研究中有何应用？答案：置信区间是推断统计中用来估计总体参数的一个区间估计，它表示在一定置信水平下，总体参数落在该区间内的概率。
在实际研究中，置信区间可以用来估计总体均值、比例等参数的范围，为研究者提供关于总体参数的不确定性信息，帮助做出科学决策。
四、计算题（每题15分，共30分）1. 假设某研究中，对100只小鼠的体重进行了测量，得到样本均值为30g，样本标准差为5g。
生物统计期末考试试题
2010-2011（1）生物统计期末考试1、用两种电极测定同一水样的10个样品的pH值，结果如下表。
试问两种电极测定的结果有无差异？A电极 5.78 5.74 5.84 5.80 5.80 5.79 5.82 5.81 5.85 5.78 B电极 5.82 5.87 5.96 5.89 5.90 5.81 5.83 5.86 5.90 5.802、为了从3种不同饲料和3种不同温度中选择使鱼产量最高的水平组合，设计了两因素试验，每一水平组合重复4次，结果如下表，试进行方差分析。
用不同原料及不同温度的鱼产量（单位kg）原料温度BB1(30℃) B2(35℃) B3(40℃)A141 49 23 25 11 12 25 24 6 22 26 11A247 59 50 40 43 38 33 36 8 22 18 14A348 35 53 59 55 38 47 44 30 33 26 19 3、研究某种渔药的用量（x，kg/亩）和施用后在鱼体中的残留量（y，mg/kg）的关系，结果列于下表，试作直线回归分析。
x（kg/亩）0.5 1.0 1.5 2.0 2.5y（mg/kg）0.07 0.11 0.14 0.18 0.24、某渔场从10组亲鱼产生的后代中，每组抽出性别相同、体重接近的2条，将每组2条鱼随机地分配到两个饲料组，进行饲料对比试验，试验时间30天，增5、为了比较4种饲料(A)和鱼的3个品种(B)，从每个品种随机抽取4尾鱼(共12尾)分别喂以4种不同饲料。
随机配置，分池饲养、位置随机排列。
100天后分别测出每尾鱼的日增重(g),数据如下，试检验饲料及品种间的差异显著性。
4种饲料3个品种鱼30日增重A 1A2A3A4B1505 545 590 530B2490 515 535 505B3445 515 510 4956、10尾鱼的饲料消耗（x）和增重（y）资料如下表（单位：g），试对增重与饲y 33 11 42 24 38 44 38 37 30 357 水体中NaCl含量对植物的生长有很大的影响，NaCl含量过高，将增加组织内无机盐的积累，抑制植物的生长。
生物统计考试题及答案
生物统计考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在生物统计中，下列哪项不是描述性统计的内容？A. 集中趋势的度量B. 离散程度的度量C. 概率分布D. 数据的收集和整理答案：C2. 以下哪个参数是衡量数据离散程度的？A. 平均数B. 中位数C. 方差D. 众数答案：C3. 假设检验中，P值的意义是什么？A. 拒绝原假设的概率B. 原假设为真时，观察到的统计量或更极端情况出现的概率C. 原假设为假时，观察到的统计量或更极端情况出现的概率D. 原假设为真时，观察到的统计量或更极端情况不出现的概率答案：B4. 以下哪种分布是描述二项分布的？A. 正态分布B. 泊松分布C. t分布D. F分布答案：A5. 在方差分析中，F值是如何计算的？A. 组间方差除以组内方差B. 组内方差除以组间方差C. 组间方差除以样本量D. 组内方差除以样本量答案：A6. 相关系数的取值范围是多少？A. -1到1B. -∞到∞C. 0到1D. 1到∞答案：A7. 以下哪种统计图适合展示分类数据的分布？A. 散点图B. 直方图C. 箱线图D. 饼图答案：D8. 以下哪种方法用于估计总体参数？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 回归分析答案：B9. 在回归分析中，残差平方和（SSE）表示什么？A. 预测值与实际值之间的差异B. 实际值与平均值之间的差异C. 预测值与平均值之间的差异D. 预测值与预测值之间的差异答案：A10. 以下哪种检验用于比较两个独立样本的均值差异？A. t检验B. 方差分析C. 卡方检验D. 相关性检验答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 在生物统计中，数据的类型通常分为______数据和______数据。
答案：定量，定性2. 正态分布的数学期望是______，标准差是______。
答案：μ，σ3. 假设检验中，如果P值小于显著性水平α，则我们______原假设。
答案：拒绝4. 方差分析中，组间方差与组内方差的比值称为______值。
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第一章填空1．变量按其性质可以分为（连续）变量和（非连续）变量。
2．样本统计数是总体（参数）的估计值。
3．生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（总体）的一门学科。
4．生物统计学的基本内容包括（试验设计）和（统计分析）两大部分。
5．生物统计学的发展过程经历了（古典记录统计学）、（近代描述统计学）和（现代推断统计学）3 个阶段。
6．生物学研究中，一般将样本容量（n≥30）称为大样本。
7．试验误差可以分为（随机误差）和（系统误差）两类。
判断1．对于有限总体不必用统计推断方法。
（×）2．资料的精确性高，其准确性也一定高。
（×）3．在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。
（∨ ）4．统计学上的试验误差，通常指随机误差。
（∨ ）第二章填空1．资料按生物的性状特征可分为（数量性状资料）变量和（质量性状资料）变量。
2.直方图适合于表示（连续变量）资料的次数分布。
3．变量的分布具有两个明显基本特征，即（集中性）和（离散性）。
4．反映变量集中性的特征数是（平均数），反映变量离散性的特征数是（变异数）。
5．样本标准差的计算公式 s=（x 2 (x) 2 n ）。
判断题n11.计数资料也称连续性变量资料 ,计量资料也称非连续性变量资料。
（×）2.条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。
（×）3.离均差平方和为最小。
（∨）4.资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值 ,称为众数。
（∨ ）5.变异系数是样本变量的绝对变异量。
（×）单项选择1.下列变量中属于非连续性变量的是 ( C ).A.身高B.体重C.血型D.血压2.对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析 ,可做成 ( A )图来表示 .A.条形B.直方C.多边形D.折线3.关于平均数 ,下列说法正确的是 ( B ).A.正态分布的算术平均数和几何平均数相等 .B.正态分布的算术平均数和中位数相等 .C.正态分布的中位数和几何平均数相等 .D.正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。
生物统计学期末考试试题A
漳州师范学院生物系___ 专业____________ 级本科____________________ 班物统计学》课程期末考试卷（A）（2011—2012学年度第一学期）学号____________ ■生名 _____ 试时间：2011-12-29一、名词解释（6X 2）1统计数：2小概率原理:3无偏估计:4准确性:5纳伪错误:6方差:二、判断题：请在下列正确的题目后面打“V”，错误的打“X”。
（12X 1）1t分布曲线的平均数与中位数相等（V）2众数是总体中出现最多个体的次数。
（X ）3正态分布曲线形状与样本容量n无关（V ）4假设检验显著水平越咼，检验效果越好（X ）5样本频率假设检验如果需要连续性矫正时，矫正系数二0. 5（X6样本标准差是总体标准差的无偏估计（X ）7计算相关系数的两个变量都是随机变量（V ）8试验因素的任一水平就是一个处理（X ）9在同一显著水平下，双尾检验的临界正态离差大于单位检验（V ）10 LSD检验方法实质上就是t检验（X11对多个样本平均数仍可采用t测验进行两两独立比较。
（X ）12假设测验结果或犯a 错误或犯B 错误三、选择题（18 X 2）1、 某学生某门课成绩为75分，则其中的变量为[]A.某学生B.某门课成绩C. 75分D.某学生的成绩2、 算术平均数的重要特性之一是离均差之和[]A 、最小B 、最大C 、等于零D 、接近零3、 在回归直线y=a+bx 中，若b v 0,则x 与y 之间的相关系数[]A. r=0B. r=1C. 0 v r v 1D. -1 v r v 04、 假定我国和美国的居民年龄的方差相同。
现在各自用重复抽方法抽取本国人口的 1%计算平均年龄，则平均年龄的标准误[]A.两者相等B.前者比后者大C 前者比后者小 D.不能确定大小5、 1- a 是[]A.置信限B.置信区间C.置信距 D 置信水平6在一组数据中，如果一个变数10的离均差是2,那么该组数据 的平均数是[]A 、12B 10 7、两个二项成数的差异显著性一般用A 、tB 、FC 、u9、对一批大麦种子做发芽试验，抽样 1000粒，得发芽种子870粒，若规定发芽率达 90%为合格，测验这批种子是否合格的差 异显著性为[]。
生物统计学期末考试试题
生物统计学期末考试试题一、选择题（共40题，每题2分，共80分）1. 生物统计学是研究____的一门学科。
a) 生物遗传 b) 生物发育 c) 生物多样性 d) 生物数据分析2. 数据采集是生物统计学中的重要环节，采集数据通常需要使用____方法。
a) 实验设计 b) 模拟模型 c) 统计抽样 d) 随机分配3. 在生物统计学中，概率是用来描述____事件的发生可能性的。
a) 已经发生的 b) 绝对确定的 c) 未来可能发生的 d) 具有普遍性的4. 常用的生物统计学试验设计方法包括____。
a) 单因素实验设计 b) 多因素实验设计 c) 随机分配 d) 所有选项都对5. 在组间比较中，常用的假设检验方法是____。
a) 方差分析 b) t检验 c) 卡方检验 d) 相关分析...二、简答题（共4题，共40分）1. 什么是生物统计学？它在生物学研究中的重要性是什么？2. 请简要介绍一下概率在生物统计学中的应用。
3. 能够介绍一下生物统计学中常用的试验设计方法和其特点吗？4. 假设检验在生物统计学中的作用是什么？请举例说明其应用场景。
...三、论述题（共1题，共40分）生物统计学在现代生物研究中的应用与意义...四、实验设计题（共1题，共40分）设计一项针对植物生长的生物统计学实验，并列出相应的实验步骤和数据分析方法。
...总结：生物统计学作为一门重要的学科，在生物学研究中扮演着不可或缺的角色。
通过选择题、简答题、论述题和实验设计题等形式的考题，本试卷旨在考察学生对生物统计学的理论、应用和实践能力。
考生们要熟练掌握生物统计学的基本概念和方法，充分发挥统计学在生物学研究中的重要作用，为生物学发展做出积极贡献。
注意：本试卷只提供试题不提供答案，试题内容仅供学习参考。
在实际考试中，请按照老师或考官要求完成答卷。
祝您顺利通过生物统计学期末考试！。
生物统计试题及答案
生物统计试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不是生物统计学的研究内容？A. 数据收集B. 数据分析C. 数据存储D. 数据解释答案：C2. 在生物统计学中，下列哪项是描述性统计分析的主要任务？A. 建立假设B. 进行推断C. 描述数据D. 预测未来答案：C3. 以下哪个选项是生物统计学中常用的数据类型？A. 定性数据B. 定量数据C. 计数数据D. 所有以上答案：D4. 在生物统计学中，下列哪项是进行假设检验的前提条件？A. 随机抽样B. 样本量足够大C. 数据符合正态分布D. 所有以上答案：D5. 下列哪项是生物统计学中用于评估两个独立样本均值差异的统计方法？A. 卡方检验B. 方差分析C. t检验D. 相关分析答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 统计学中的总体是指研究对象的________。
答案：全部个体2. 在生物统计学中，________是用于衡量数据集中趋势的指标。
答案：均值3. 当数据不满足正态分布时，可以使用________检验来比较两个独立样本的均值。
答案：Mann-Whitney U检验4. 回归分析中，________系数表示自变量每增加一个单位，因变量预期的变化量。
答案：回归5. 在生物统计学中，________图可以展示变量之间的关系。
答案：散点三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述生物统计学在生物医学研究中的作用。
答案：生物统计学在生物医学研究中的作用包括设计实验、收集和分析数据、解释结果、做出科学决策和推断等。
2. 描述生物统计学中的参数估计和假设检验的区别。
答案：参数估计是指根据样本数据来估计总体参数的值，而假设检验则是在给定的零假设基础上，通过样本数据来检验零假设是否成立。
3. 解释什么是生物统计学中的置信区间。
答案：置信区间是参数估计的一种形式，它给出了一个区间范围，在这个区间内，我们有一定程度的信心认为总体参数值会落在这个范围内。
生物统计考试题及答案
生物统计考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是生物统计学中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 探索性统计D. 以上都是答案：D2. 在生物统计中，样本均值的标准差被称为：A. 标准误B. 变异系数C. 置信区间D. 标准差答案：A3. 假设检验中，P值小于显著性水平α时，我们通常会：A. 拒绝原假设B. 接受原假设C. 无法判断D. 需要更多数据答案：A4. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据分布的参数？A. 中位数B. 众数C. 方差D. 以上都是答案：D5. 线性回归分析中，斜率（slope）表示的是：A. 自变量每增加一个单位，因变量增加的量B. 自变量每增加一个单位，因变量减少的量C. 自变量每增加一个单位，因变量增加或减少的量D. 自变量与因变量之间的相关性答案：A6. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据集中趋势的参数？A. 平均值B. 标准差C. 四分位数D. 以上都是答案：D7. 在生物统计中，相关系数的取值范围是：A. -1到1B. 0到1C. 0到2D. 以上都不是答案：A8. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据离散程度的参数？A. 平均值B. 方差C. 标准差D. 以上都是答案：B9. 配对t检验用于比较的是：A. 两个独立样本的均值B. 两个相关样本的均值C. 一个样本的均值与一个已知值D. 两个样本的中位数答案：B10. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据分布形态的参数？A. 偏度B. 峰度C. 以上都是D. 以上都不是答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 在生物统计中，________是用来描述数据的中心趋势。
答案：平均值2. 标准差是衡量数据________的统计量。
答案：离散程度3. 假设检验中的原假设通常表示为________。
答案：H04. 相关系数的平方，即________，可以解释两变量之间线性关系的强度。
生物统计考试题目及答案
生物统计考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生物统计中，描述数据集中趋势的常用指标是（）。
A. 平均值B. 中位数C. 众数D. 标准差答案：A2. 在统计学中，标准差是用来衡量数据的（）。
A. 集中程度B. 离散程度C. 相关性D. 正态性答案：B3. 以下哪项不是假设检验中的基本概念（）。
A. 零假设B. 备择假设C. 显著性水平D. 置信区间答案：D4. 相关系数的取值范围是（）。
A. -1 到 1B. -2 到 2C. 0 到 1D. 0 到 2答案：A5. 以下哪种统计图适合展示分类数据的分布情况（）。
A. 折线图B. 条形图C. 散点图D. 箱线图答案：B6. 在回归分析中，回归系数表示的是（）。
A. 自变量每变化一个单位，因变量的平均变化量B. 自变量每变化一个单位，因变量的变化量C. 自变量每变化一个单位，因变量的最小变化量D. 自变量每变化一个单位，因变量的最大变化量答案：A7. 以下哪项是描述数据分布形状的统计量（）。
A. 平均值B. 标准差C. 偏度D. 峰度答案：C8. 在生物统计中，样本量的大小会影响（）。
A. 抽样误差B. 总体参数C. 样本均值D. 样本方差答案：A9. 以下哪项不是方差分析（ANOVA）的基本假设（）。
A. 各组样本独立B. 各组样本方差相等C. 各组样本均值相等D. 各组样本服从正态分布答案：C10. 以下哪项是用于比较两个相关样本的统计方法（）。
A. 独立样本t检验B. 配对样本t检验C. 方差分析D. 卡方检验答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 下列哪些是生物统计中常用的数据类型（）。
A. 定量数据B. 定性数据C. 计数数据D. 等级数据答案：ABCD12. 在进行假设检验时，以下哪些因素会影响p值的大小（）。
A. 样本量B. 效应大小C. 显著性水平D. 检验方法答案：ABD13. 以下哪些是描述数据离散程度的统计量（）。
《生物统计学》期末考试试卷
《生物统计学》期末考试试卷一单项选择（每题3分，共21分）1.设总体服从),(2σμN ，其中μ未知，当检验0H :220σσ=,A H :220σσ≠时，应选择统计量________。
A.2(1)n S σ- B.220(1)n S σ-XX2．设123,,X X X 是总体2( , )N μσ的样本，μ已知，2σ未知，则下面不是统计量的是_____。
A.123X X X +-B.41ii Xμ=-∑ C.21X σ+ D.421i i X =∑3.设随机变量~(0,1)X N ，X 的分布函数为()x Φ,则( 2)P X>的值为_______。
A.()212-Φ⎡⎤⎣⎦B.()221Φ-C.()22-ΦD.()122-Φ4．假设每升饮水中的大肠杆菌数服从参数为μ的泊松分布，则每升饮水中有3个大肠杆菌的概率是________。
A.63eμμ- B.36e μμ- C.36eμμ- D.316e μμ- 5．在假设检验中，显着性水平α的意义是_______。
A.原假设0H 成立，经检验不能拒绝的概率B.原假设0H 不成立，经检验不能拒绝的概率C.原假设0H 成立，经检验被拒绝的概率D.原假设0H 不成立，经检验被拒绝的概率6．单侧检验比双侧检验的效率高的原因是________。
A ．单侧检验只检验一侧B ．单侧检验利用了另一侧是不可能的这一已知条件C ．单侧检验计算工作量比双侧检验小一半D.在同条件下双侧检验所需的样本容量比单侧检验高一倍 7．比较身高和体重两组数据变异程度的大小应采用_____。
A ．样本平均数B.样本方差 C.样本标准差D.变异系数二、综合题（共49分）1.给幼鼠喂以不同的饲料，研究每日钙的留存量(mg)是否有显着不同，按以下方式设计本试验，甲组12只喂A 饲料，乙组9只喂B 饲料。
钙的留存量见下表：试检验两种不同饲料钙的留存量差异是否显着。
2.一个容量为6的样本来自一个正态总体，知其平均数=1y 30和均方=21s 40，一个容量为11的样本来自一个正态总体，得平均数=2y 22，均方=22s 45，测验=-210μμ：H 0。
《生物统计学附试验设计》课程试卷A及答案
《生物统计学附试验设计》课程考试试卷（A）一、判断题（6分×3=18分）以下命题均来自线性回归分析一章，请指出下列命题是否正确，并解释原因1.根据多元回归方程的偏回归系数的大小，可以判断各自变量对依变量的影响程度的大小。
2.假设存在X和Y两个变量，如果能根据X的数值推算Y，则两者之间必然存在因果关系。
3.设中学生的身高Y（米）和年龄X（岁）的回归方程为Y=0.5+0.06X，则初生婴儿的平均身高为0.5米。
二、简答题（7分×6=42分）1.什么是随机单位组（或者称随机区组）设计？随机单位组设计适合于什么样的试验单位？2.在进行假设检验的时候，α(显著水平)的选择受哪些因素的影响？3.方差分析结束后，什么样的情况下需要进行多重比较？进行多重比较的目的是什么？4.均匀设计的优点和缺点是什么？5.什么是系统误差？系统误差是否可以用统计学的方法加以分析？为什么？6.科研项目的选题应该注意哪些方面？三、实例分析题（20分×1=20分）1. 为研究赖氨酸对儿童生长发育的影响，拟在面包中加入赖氨酸对幼儿园的学生进行干预实验。
1）该试验如何设置对照？2）有哪些干扰因素需要控制？如何控制？3）初步选择了两个效应指标：①根据试验人员目测儿童的生长发育；②测量儿童的身高、体重、胸围、肺活量等参数。
请问这两种效应指标应该选择哪一个比较好，为什么？四、试验分析题（20分×1=20分）1.分别测定了10只大耳白家兔、11只青紫蓝家兔在停食18小时后正常血糖值如下，问该两个品种家兔的正常血糖值是否有显著差异？（单位：kg）采用R程序进行统计分析的过程如下：首先输入数据：> x<-c(57,120,101,137,119,117,104,73,53,68)> y<-c(89,36,82,50,39,32,57,82,96,31,88)然后进行方差齐次性分析和正态检验（过程省略），均符合要求。
生物统计考试题目及答案
生物统计考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是生物统计学的研究内容？A. 数据收集B. 数据分析C. 统计推断D. 艺术欣赏答案：D2. 在生物统计学中，总体是指：A. 研究对象的全体B. 研究对象的一部分C. 研究对象的样本D. 研究对象的个体答案：A3. 以下哪项是描述性统计中的集中趋势指标？A. 方差B. 标准差C. 平均数D. 极差答案：C4. 假设检验中，如果p值小于显著性水平α，我们通常会：A. 拒绝零假设B. 接受零假设C. 无法判断D. 重新收集数据5. 以下哪项是生物统计学中常用的非参数检验方法？A. t检验B. 方差分析C. 卡方检验D. 秩和检验答案：D6. 相关系数的取值范围是：A. -1到1之间B. -1到0之间C. 0到1之间D. 无法确定答案：A7. 在回归分析中，回归方程的斜率表示：A. 自变量每变化一个单位，因变量的变化量B. 因变量每变化一个单位，自变量的变化量C. 自变量和因变量之间的相关性D. 自变量和因变量之间的因果关系答案：A8. 以下哪项是生物统计学中常用的数据转换方法？A. 对数转换B. 平方转换C. 立方转换D. 所有选项答案：D9. 以下哪项是生物统计学中常用的图形表示方法？B. 条形图C. 箱线图D. 所有选项答案：D10. 在生物统计学中，置信区间的宽度与以下哪项因素无关？A. 样本大小B. 置信水平C. 数据的变异性D. 总体均值答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是生物统计学中常用的数据类型？A. 计数数据B. 测量数据C. 等级数据D. 时间序列数据答案：ABCD2. 在生物统计学中，以下哪些因素会影响样本均值的标准误差？A. 总体标准差B. 样本大小C. 抽样方法D. 总体均值答案：AB3. 以下哪些是生物统计学中常用的参数估计方法？A. 点估计B. 区间估计C. 极大似然估计D. 贝叶斯估计答案：ABCD4. 在生物统计学中，以下哪些因素会影响假设检验的功效？A. 样本大小B. 效应大小C. 显著性水平D. 数据的分布答案：ABCD5. 以下哪些是生物统计学中常用的数据质量控制方法？A. 数据清洗B. 数据转换C. 数据插补D. 数据标准化答案：AC三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述生物统计学中样本量确定的基本原则。
生物统计学期末考试题
生物统计学期末考试题一名词解释(每题2分；共10分)1．生物统计学期末考试题2．生物统计学期末考试题3．方差：用样本容量n来除离均差平方和；得到的平方和；称为方差4．标准差：方差的平方根就是标准差5．标准误：即样本均数的标准差；是描述均数抽样分布的离散程度及衡量均数抽样误差大小的尺度；反映的是样本均数之间的变异。
6．变异系数：将样本标准差除以样本平均数；得出的百分比就是变异系数7．抽样：通常按相等的时间间隔对信号抽取样值的过程。
8．总体参数：所谓总体参数是指总体中对某变量的概括性描述。
9．样本统计量：样本统计量的概念很宽泛（譬如样本均值、样本中位数、样本方差等等）；到现在为止；不是所有的样本统计量和总体分布的关系都能被确认；只是常见的一些统计量和总体分布之间的关系已经被证明了。
10．正态分布：若随机变量X服从一个数学期望为μ、标准方差为σ2的高斯分布；正态分布又名高斯分布11．假设测验：又称显著性检验；就是根据总体的理论分布和小概率原理；对未知或不完全知道的总体提出两种彼此对立的假设；然后由样本的实际结果；经过一定的计算；做出在一定概率意义上应该接受的那种假设的推断。
12．方差分析：又称“变异数分析”或“F检验”；用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验。
13．小概率原理：一个事件如果发生的概率很小的话；那么它在一次试验中是几乎不可能发生的；但在多次重复试验中几乎是必然发生的；数学上称之小概率原理。
15．决定系数：决定系数定义为相关系数r的平方16．随机误差：在实际相同条件下；多次测量同一量值时；其绝对值和符号无法预计的测量误差。
17．系统误差：它是在一定的测量条件下；对同一个被测尺寸进行多次重复测量时；误差值的大小和符号（正值或负值）保持不变；或者在条件变化时；按一定规律变化的误差二. 判断题（每题2分；共10分）1. 在正态分布N(µ ;σ)中；如果σ相等而µ不等；则曲线平移；( )2. 如果两个玉米品种的植株高度的平均数相同；我们可以认为这两个玉米品种是来自同一总体（）3. 当我们说两个处理平均数有显著差异时；则我们有99%的把握肯定它们来自不同总体.4小概率原理是指小概率事件在一次试验中可以认为不可能发生（）5 激素处理水稻种子具有增产效应；现在在5个试验区内种植经过高、中、低三种剂量的激素处理的水稻种此试验称为三处理五重复试验（）6.系统误差是不可避免的；并且可以用来计算试验精度。
兰州大学生命科学学院--生物统计学考试样卷
概率论与生物统计学期末考试样卷课程名称：任课教师：学院：专业：年级：姓名：校园卡号：一、请从下面各题的四个答案中选出一个正确的答案（20分，每小题2分）。
1、设X为离散型随机变量，F(x)为其分布函数，则F(x)为。
( )A、阶梯函数B、连续函数C、可导函数D、间断函数2、统计推断是从什么来推断什么的特征？( )A、从总体推断样本B、从样本推断样本C、从样本推断总体D、从一个总体推断另一个总体3、数据的变异原因在统计学上可以分为。
( )A、总变异和部分变异B、个体因素和随机因素C、处理因素和随机因素D、抽样因素和分组因素4、统计学中的统计量是指什么？( )A、表示样本特征的统计指标B、表示总体特征的统计指标C、有统计意义的量D、统计中要用的量5、比较身高与体重两组数据变异度时宜采用。
( )A、方差B、极差C、标准差D、变异系数6、要减少抽样误差，最切实可行的方法是。
( )A、增加观察例数B、随机抽样C、随机分组D、设置对照7、做拟合优度检验时，以下哪种情况需要进行连续性矫正？( )A、df=1B、理论数大于5C、理论数之和小于5D、实测数小于58、成组数据的t检验除要求数据近似服从正态分布外还要求。
( )A、两组数据均值、方差相近B、两组数据方差相近C、两组数据均值相近D、两组数据均值、方差相等9、建立因变量Y与自变量x回归方程的原则是什么？( )A、∑-2)xˆy(最小x(最小B、∑-2)yˆC、∑-2)xy(最小x(最小D、∑-2)y10、什么数值越大，表示两个变量的关系越密切？( )A、相关系数B、回归系数C、相关系数的绝对值D、回归系数的绝对值二、填空 (10分，每空2分)。
1、泊松分布的概率函数为。
2、叫做中心极限定理。
3、交互作用是指。
4、称为复相关。
5、纯相关系数是。
三、说明用样本平均数做为总体平均数估计值的优良性。
(10分)。
四、概率计算(10分)。
测定某种甜瓜的含糖量，由一个样本含量为8的样本算得，样本平均数为15.0，样本方差为10.6，试估计由该总体抽取的样本容量为8的样本平均数取值在15.5-16.0之间的概率？五、测得五种不同植物叶片中的叶绿素含量如下：(单位：mg/100g鲜重) Array试分析这五种植物叶片中的叶绿素含量是否相同，如有必要，进行LSD多重比较。
大学生物统计学期末考试卷
大学生物统计学期末考试卷一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、生物统计学的研究对象是（）A 生物的生理现象B 生物的生态现象C 生物实验中的数据D 生物的遗传变异2、下列数据属于定量数据的是（）A 动物的性别B 植物的花色C 人的血型D 小麦的株高3、一组数据中出现次数最多的数值称为（）A 均值B 中位数C 众数4、样本平均数的标准误反映了（）A 样本平均数的离散程度B 总体平均数的离散程度C 样本平均数与总体平均数的差异D 抽样误差的大小5、在假设检验中，显著水平α表示（）A 原假设为真时被拒绝的概率B 原假设为假时被接受的概率C 备择假设为真时被拒绝的概率D 备择假设为假时被接受的概率6、方差分析的基本思想是（）A 比较组内方差和组间方差B 比较均值和标准差C 比较总方差和误差方差D 比较处理效应和随机误差7、相关系数的取值范围是（）B 0, 1C （∞，＋∞）D 0, ＋∞）8、进行直线回归分析时，要求（）A 自变量和因变量均服从正态分布B 自变量服从正态分布，因变量为定量数据C 因变量服从正态分布，自变量为定量数据D 自变量和因变量可以是任何类型的数据9、在统计图表中，用于展示不同类别数据的频率分布情况的是（）A 直方图B 折线图C 饼图D 箱线图10、对于一个样本容量为 n 的样本，自由度为（）A nB n 1C n ＋ 1D 2n二、填空题（每题 3 分，共 30 分）1、生物统计学是运用_____原理和方法，研究和分析生物界各种现象和实验数据的一门学科。
2、数据的类型包括_____、＿____和_____。
3、描述数据集中趋势的统计量有_____、＿____和_____。
4、方差分析中，将总变异分解为_____和_____。
5、直线回归方程 y ＝ a ＋ bx 中，a 表示_____，b 表示_____。
6、假设检验的步骤包括_____、＿____、＿____和_____。
生物统计期末试题及答案
生物统计期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是生物统计学的基本要素？A. 总体B. 样本C. 变量D. 假设2. 在统计分析中，如果两个变量之间的相关系数为0.9，这表明：A. 完全正相关B. 完全负相关C. 无相关D. 弱相关3. 以下哪个不是常见的统计图表？A. 条形图B. 折线图C. 散点图D. 饼图4. 假设检验中的P值代表什么？A. 拒绝零假设的概率B. 接受零假设的概率C. 观察到的样本数据的概率D. 零假设为真的概率5. 以下哪个是描述数据集中趋势的统计量？A. 方差B. 标准差C. 中位数D. 极差二、填空题（每空2分，共20分）6. 在生物统计中，________是用来描述数据分布的中心位置。
7. 正态分布的特点是数据分布呈________形，且均值、中位数和众数相等。
8. 样本均值的分布称为________分布。
9. 统计推断通常包括________和________两个基本步骤。
10. 两个独立样本均值差异的假设检验通常采用________检验。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述什么是生物统计学，并说明其在生物科学研究中的重要性。
12. 解释什么是置信区间，并说明其在统计推断中的作用。
13. 描述方差分析（ANOVA）的基本思想及其在实验设计中的应用。
四、计算题（每题15分，共30分）14. 某研究者对两组不同饲料饲养的鸡进行体重增长的实验，得到以下数据（单位：克）：- 饲料A：100, 105, 110, 115, 120- 饲料B：95, 100, 105, 110, 115- 请计算两组的平均体重，并进行t检验以确定两组间是否存在显著差异。
15. 某研究者想要了解不同药物对疾病治疗效果的影响，收集了以下数据（单位：治愈率%）：- 药物A：70, 75, 80, 85, 90- 药物B：60, 65, 70, 75, 80- 请计算两组的治愈率平均值，并使用ANOVA检验来确定两种药物的治疗效果是否存在显著差异。
《生物统计学》试题A
《生物统计学》基本知识题一、填空题第一章1．填写下列符号的统计意义：①SS ②S x③ S2 ④ SP xy。
2.ｔ检验、ｕ检验主要用于____ 组数据的差异显著性检验; F检验主要用于____ _ 组数据的差异显著性检验。
3．试验误差指由因素引起的误差，它不可，但可以和。
4.参数是由____计算得到的，统计量是由____计算得到的。
5．由样本数据计算得到的特征数叫，由总体数据计算得到的特征数叫。
9．一般将原因产生的误差叫试验误差，它避免，但可以和。
第二章4．变异系数可用于当两个样本的、不同时变异程度的比较。
变异系数的计算公式为。
5．变异系数可用于当两个样本的、不同时的比较。
变异系数的计算公式为。
7．连续性随机变量等组距式次数分布表的编制方法步骤为：①_____、②____、③____、④____、⑤___。
8．计算标准差的公式是Ｓ＝。
9．变异系数的计算公式是CV＝。
10. 标准差的作用是①、②、③。
12．算术平均数的两个重要性质是①②。
13．样本平均数的标准差叫。
它与总体标准差的关系是。
第三章1.若随机变量x～N（μ，σ2），欲将其转换为u～N（0,1），则标准化公式为u＝。
第四1．统计量与参数间的误差叫，其大小受①②③的影响，其大小可以用来描述，计算公式为。
2.抽样误差是指之差。
抽样误差的大小可用来表示。
影响抽样误差的因素有、和。
6.在两个均数的显著性检验中，若检验结果是差异显著，则说明。
7.在显著性检验时，当H0是正确的，检验结果却否定了H0，这时犯的错误是：型错误。
8. 显著性检验时，犯Ⅰ型错误的概率等于。
9.显著性检验分为_______ 检验和______检验。
10.显著性检验的方法步骤为：、、。
12．若服从N(, 2)分布，则值服从分布，值服从分布。
第五章1.方差分析是以为检验对象的。
在实际分析时常常以作为它的估计值。
2．多重比较的方法有①和②两类；①一般适用于组均数的检验，②适用于组均数间的检验。
生物统计学考试题及答案
重庆西南大学 2012 至 2013 学年度第 2 期生物统计学试题（A）试题使用对象： 2011 级专业(本科)命题人：考试用时 120 分钟答题方式采用：闭卷说明：1、答题请使用黑色或蓝色的钢笔、圆珠笔在答题卷上书写工整.2、考生在此卷上答题不计成绩.说明：1、答题请使用黑色或蓝色的钢笔、圆珠笔在答题纸上书写工整.2、考生应在答题纸上答题，在此卷上答题作废.一：判断题；（每小题1分，共10分）1、正确无效假设的错误为统计假设测验的第一类错误。
（）2、标准差为5，B群体的标准差为12，B群体的变异一定大于A群体。
（）3、一差异”是指仅允许处理不同，其它非处理因素都应保持不变。
（）4、30位学生中有男生16位、女生14位，可推断该班男女生比例符合1∶1（已知）。
（ ）5、固定模型中所得的结论仅在于推断关于特定的处理，而随机模型中试验结论则将用于推断处理的总体。
（）6、率百分数资料进行方差分析前，应该对资料数据作反正弦转换。
（）7、比较前，应该先作F测验。
（）8、验中，测验统计假设，对时，显著水平为5%，则测验的值为1.96（）9、行回归系数假设测验后，若接受，则表明X、Y两变数无相关关系。
( )10、株高的平均数和标准差为（厘米），果穗长的平均数和标准差为（厘米），可认为该玉米的株高性状比果穗性状变异大。
（）二：选择题；（每小题2分，共10分）1分别从总体方差为4和12的总体中抽取容量为4的样本，样本平均数分别为3和2，在95%置信度下总体平均数差数的置信区间为（）。
A、[-9.32，11.32]B、[-4.16，6.16]C、[-1.58，3.58]D、都不是2、态分布不具有下列哪种特征（）。
A、左右对称B、单峰分布C、中间高、两头低D、概率处处相等3、一个单因素6个水平、3次重复的完全随机设计进行方差分析，若按最小显著差数法进行多重比较，比较所用的标准误及计算最小显著差数时查表的自由度分别为（）。
《生物统计与试验设计》期末考试试卷附答案
《生物统计与试验设计》期末考试试卷附答案《生物统计与试验设计》期末考试试卷附答案一、单项选择题（每小题3分，共60分）1、为了区别，统计上规定凡是参数均用希腊字母表示，如总体标准差用符号（）。
A 、σB 、xC 、μD 、S2、为了区别，统计上规定凡是统计量均用拉丁字母表示，如样本平均数用符号（）。
A 、σB 、xC 、μD 、S3、同一性状重复观察，各观察值彼此接近的程度称为（）。
A 、准确性B 、可靠性C 、精确性D 、随机性4、统计分组时，在全距一定的情况下，（）。
A 、组距越大，组数越多B 、组距大小与组数多少成正比C 、组距大小与组数多少无关D 、组距越大，组数越少5、资料中最大值与最小值之差称为 ( )。
A 、组距B 、组限C 、组中值6、常用于表示间断性变数、质量性状资料的次数分布状况的统计图是（）。
A 、折线图B 、矩形图C 、多边形图D 、条形图7、变量数列中，各组的频率之和应该（）。
A 、大于1B 、小于1C 、等于1D 、等于零8、受极端值影响最大的平均指标是（）。
A 、算术平均数B 、调和平均数C 、几何平均数D 、中位数M e 9、连续性资料的整理与分组是采用：（）A 、统计次数法B 、单项式分组法C 、组距式分组法D 、评分法10、间断性资料的整理和分组基本上是采用：（）A 、多项式分组法B 、评分法C 、统计次数法D 、单项式分组法11、组距的大小是根据全距与（）的关系决定的。
A 、组数B 、组中值C 、组上限12、将资料内所有变数从小到大排列，位于中间的那个变数即是：（）A 、众数B 、中数C 、几何平均数D 、算术平均数13、当变数个数是（）时，则以中间两个变数的平均数作为中数。
A 、偶数B 、奇数C 、小数D 、整数14、如有n 个变数，其相乘积开n 次方所得的方根，即为：（）A 、平均数B 、算术平均数C 、几何平均数D 、调和平均数15、几何平均数可用来求家畜的：（）A 、平均增殖率B 、受胎率C 、分娩率D 、发情率16、各变数倒数的平均数的倒数即为：（）A 、算术平均数B 、几何平均数C 、中数D 、调和平均数17、常用的次数分布图有：（）A 、折线图B 、直线图C 、抛物线图D 、方形图 A xH x G x18、在一定条件下可能出现也可能不出现的现象称为（）。
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漳州师范学院
生物系_____________专业_____级本科_______班
《生物统计学》课程期末考试卷（A）
（2011—2012学年度第一学期）
学号___________姓名________考试时间：2011-12-29
一、名词解释（6×2）
1统计数：
2小概率原理：
3无偏估计：
4准确性：
5纳伪错误：
6方差：
二、判断题：请在下列正确的题目后面打“√”，错误的打“×”。
（12×1）
1 t分布曲线的平均数与中位数相等（√）
2众数是总体中出现最多个体的次数。
（×）
3 正态分布曲线形状与样本容量n无关（√）
4 假设检验显著水平越高，检验效果越好（×）
5 样本频率假设检验如果需要连续性矫正时，矫正系数＝0. 5（×）
6 样本标准差是总体标准差的无偏估计（×）
7计算相关系数的两个变量都是随机变量（√）
8 试验因素的任一水平就是一个处理（×）
9 在同一显著水平下，双尾检验的临界正态离差大于单位检验（√）
10 LSD检验方法实质上就是t检验（×）
11对多个样本平均数仍可采用t测验进行两两独立比较。
（×）
12假设测验结果或犯α错误或犯β错误。
（ × ）
三、选择题（18×2）
1、某学生某门课成绩为75分，则其中的变量为[ ]
A. 某学生
B. 某门课成绩
C. 75分
D. 某学生的成绩
2、算术平均数的重要特性之一是离均差之和[ ]
A 、最小
B 、最大
C 、等于零
D 、接近零
3、在回归直线y=a+bx 中，若b ＜0，则x 与y 之间的相关系数[ ]
A. r=0
B. r=1
C. 0＜r ＜1
D. -1＜r ＜0
4、假定我国和美国的居民年龄的方差相同。
现在各自用重复抽方
法抽取本国人口的1%计算平均年龄，则平均年龄的标准误
[ ]
A.两者相等
B.前者比后者大
C 前者比后者小 D.不能确定大小
5、1-α是[ ]
A.置信限
B.置信区间
C.置信距 D 置信水平
6、在一组数据中，如果一个变数10的离均差是2，那么该组数据的平均数是[ ]
A 、12
B 、10
C 、8
D 、2
7、两个二项成数的差异显著性一般用[ ]测验。
A 、t
B 、F
C 、u
D 、卡方测验
8、测验回归截距的显著性时，()/a t a s α=-遵循自由度为[ ]
的学生氏分布。
A 、n -1
B 、n -2
C 、n -m -1
D 、n
9、对一批大麦种子做发芽试验，抽样1000粒，得发芽种子870粒，若规定发芽率达90%为合格，测验这批种子是否合格的差异显著性为[ ]。
A 、不显著
B 、显著
C 、极显著
D 、不好确定 10设容量为16人的简单随机样本，平均完成工作需时13分钟。
已知总体标准差为3分钟。
若想对完成工作所需时间总体构
造一个90%置信区间，则[ ]
A 应用标准正态概率表查出u 值 B.应用t 分布表查出t 值
C.应用卡方分布表查出卡方值
D.应用F 分布表查出F 值
11已知数据资料有10对数据，并呈线性回归关系，它的总自由度、回归自由度和残差自由度分别是[ ]
A、9、1和8
B、1、8和9
C、8、1和9
D、 9、8和1 12判断整体中计数资料多种情况差异是否显著的统计方法是[ ]
A、t-检验
B、F-检验
C、X2-检验
D、u-检验
13在假设检验中，是以[ ] 为前提。
A、肯定假设
B、备择假设
C、无效假设
D、有效假设14在均数假设检验中，当样本的个数大于30时，通常选择[ ] 检验。
A、 t-检验
B、u-检验
C、F-检验
D、都可以
15百分数检验中，只有np和nq都大于[ ] 时，可用u或t检验。
A、 30
B、 20
C、 10
D、 5
16抽取样本的基本首要原则是[ ]
A、统一性原则
B、随机性原则
C、完全性原则
D、重复性原则
17统计学研究的事件属于[ ]事件。
A、不可能事件
B、必然事件
C、小概率事件
D、随机事件18下列那种措施是减少统计误差的主要方法。
[ ]
A、提高准确度
B、提高精确度
C、减少样本容量
D、增加样本容量
1有一批棉花种子，规定发芽率p＞80%为合格，现随机抽取100粒进行发芽试验，有77粒发芽，试估计：该批棉花种子是否合格？（共6分）
2 在一个平均数为40、方差为16的总体中以n=4的样本容量抽样，求下列各值（共6分）
1）样本平均数分布的平均数为（2分）
2）该分布的方差（2分）
3）样本平均数大于40的概率约为（2分）
3在研究牛的毛色和角的有无两对相对性状分离现象时，用黑色无
角牛和红色有角牛杂交，子二代出现黑色无角牛162头，黑色有角牛69头，红色无角牛72头，红色有角牛17头，共320头。
试问这两对性状是否符合孟德尔遗传规律中9∶3∶3∶1的遗传比例？（取α=0.05）（共6分）
4某车间用1台包装机装葡萄糖，额定标准为每袋净重0.5kg，包装机正常工作称糖服从正态分布，且根据长期经验知其标准方差为0.015。
某天，为检验包装机工作是否正常，随机抽取9包糖进行检测，结果显示它们的称重（单位：kg）平均值为：0.511。
问这天包装机工作是否正常？（取α=0.05）
5调查了5个不同地区白菜株高（单位：cm），每个地区随机抽取4个样本。
资料如下表所示。
试分析不同地区的白菜株高之间差异
注：可能用到的临界值：
单尾检验：
0.051.645
u=，0.01 2.33
u=
双尾检验：u0.05=1.96,u0.01=2.58
F0.05(4,15)=3.06,F0.01(4,15)=4.89。