经贸英语课程标准内容
英语课程标准(重点学习内容)
英语课程标准一、语言技能语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。
语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。
学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。
因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。
语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地证明价学生的学习结果。
（下列表格为语言技能的分级目标）二、语言知识基础教育阶段学生应该学生和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。
知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。
三、情感态度情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学习过程的学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
保持积极的学习态度是学习成功的关键。
教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势和不足，乐于与他们合作，养成和谐和健康向上的品格。
通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野。
四、学习策略学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源等。
教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。
认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法;调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略;交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的和种策略;资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。
学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因事而异。
在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形式适合自己的学习策略，并具有不断调整自己的学习策略的能力。
经贸英语教学大纲20171
《经贸英语》教学大纲一、课程基本信息1、掌握对外贸易必备的基础理论和专业知识；2、培养学生的英语运用能力，提高在实际商务环境中的英语听、说、读、写能力；3、培养和提高学生的综合职业能力和素质。
三、课程目标、教学目标与毕业要求对应关系四、教学基本要求和教学内容Unit 1 Overview of International Trade1、基本要求掌握本单元英文生词及相关术语表达；能用英语对国际贸易进行简单介绍；了解国际贸易的概念、起源；了解当今主要的国际经贸组织；了解各国进行国际贸易的原因。
2、主要内容(1)Text study：Concept of International Trade; Reasons for International trade(2)Listening：Methods of going International3、作业：课后习题Unit 2 Commodity1、基本要求掌握本单元生词及与商品有关的经济贸易英语术语；能用英语对商品进行简单介绍；了解贸易中商品的属性；了解国际贸易中商品的销售方式和商品计量方式；了解商品包装相关知识2、主要内容(1)Text study：Two Qs of Commodity; Packaging of Commodities(2)Listening：Commodity inspection and customs control3、作业课后习题Unit 3 Exporting Process1、基本要求掌握本单元生词及与出口报盘及询盘有关的英文术语表达；熟悉外贸出口流程。
2、主要内容(1)Text study：Inquiry and Offer; Counter Offer(2)Listening：Acceptance3、作业：课后习题Unit 4 International Trade Negotiation1、基本要求掌握本单元生词及与国际贸易谈判及签订合同有关的英文术语表达；能够用英语进行简单的商务谈判；了解国际贸易谈判的必要性；了解商务谈判流程和谈判技巧。
《国际贸易英语课程标准》
《国际贸易英语》课程标准课程名称：国际贸易英语课程编码：0301010 学分：3 总学时：48适用专业：商务英语专业一、前言1.课程性质本课程是三年制高职高专商务英语专业的专业基础能力课程，是一门集知识性和技能型为一体的工学结合课程。
其功能是培养学生在涉外业务工作中所必需的英语交际技能，使学生具备扎实的英语听、说、读、写能力，能进行简单的商务沟通。
本门课程在第三学期开设，其前导课程是《基础英语》和《国际贸易实务》，后续课程是《商务函电》和《外贸业务模拟》。
2.基本理念本课程旨在培养学生掌握阅读和理解国际贸易英语文章的基本技能，获取商务信息的基本能力，具有在商务背景下较强的运用英语进行商务沟通、贸易洽谈等对外贸易实务运作能力，为进一步学习后续的商务英语课程，毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。
3.设计思路通过本课程学习，提高学生专业学习与语言运用能力，在帮助学生奠定扎实的外贸功底的同时，增强分析解决实际问题的能力，培养符合当代社会需要的即懂专业又懂英语的复合型人才。
因此，在教学中注重用英语讲授专业知识内容；结合该课程涉外活动和实践性都很强的特点，在传授国际贸易实务课程的核心知识的同时，突出基础知识与实际运用能力紧密联系的学科特点，注重学生综合素质和能力的培养。
二、课程目标1.总体目标本课程积极探讨专业和外语的交叉与融合，帮助学生掌握国际贸易实务的专业知识，即掌握有关国际贸易术语和国际惯例，国际货物买卖合同的基本条款内容，国际货物买卖合同商订与履行法律程序及违约的各种救济方法，熟悉国际贸易的各种方式；提高学生驾驭中、英文能力，使学生们能借助英语阅读专业文献、获取最新专业信息，最终能用英语自如表达所需专业知识；培养学生的创新能力和实践能力，增强学生的国际竞争力。
2.具体目标（1）知识目标①具有良好的人际沟通能力和团队协作精神；②具备积极的开拓进取精神和创新能力；③英语语言知识（语音语法、词汇、阅读、会话、习惯表达、英语国家文化）；④商务专业知识（国际贸易理论知识、国际贸易操作知识、国际商法知识、国际金融知识、市场营销策划知识）；（2）能力目标①能听懂一般商务活动中的电话、产品展示、谈判、会议发言等，能基本把握言语者的态度和意图；②能用基本正确的英语进行一般商务活动，如社交活动、展示产品和业务谈判，筹备商务会议，或作会议发言；③能读懂主要英文报刊、杂志有关商务活动的一般性报道和评论文章；④能草拟或翻译一般性商务材料，包括公函、公务报告、简历和填写表格等；（3）素质目标①具有崇高的敬业精神和良好的职业道德，吃苦耐劳；②树立正确的人生观、世界观，具备与时俱进的政治素质；③具备良好英语语言文化及国际贸易业务素质；④良好的身体素质和正确处理问题、解决问题的心理素质；三、内容标准（课程内容与要求）四、实施建议1. 教学组织形式与实施建议（1）课堂讲授、专题研究、案例教学和实验教学相结合的综合教学方式。
【VIP专享】经贸英语教学大纲
经贸英语教学大纲、、课程信息开课单位经济与贸易学院课程编号21035课程名称经贸英语英文名称Business English课程性质专业任选课学分3总学时48先修课程国际贸易学开课学期第6学期适应专业国贸专业二、课程内容（一）课程教学目标通过对该课程的学习，全面提高学生专业英语的听说读写译的能力，熟练掌握并正确运用国际贸易中常用的英语词汇、搭配和句型，看懂经贸类原版书籍、报刊、杂志等，能用英文口语和写作表达经济贸易领域的基本原理、观点、知识、方法和热点问题。
（二）基本教学内容Unit one: international businessFocus points:1. what is business?2. What is international business?3. The scope of international business activities.4. International risk.5. on international business law.6. Commercial credit.7. on management of international business.8. Brief introduction to WTO.Unit two: business organizationsFocus points:1.Introduction2.sole proprietorship3.general partnership.4.limited partnership5.joint stock company6.corporations.Unit three ways of businessFocus points:1.introduction2.wholesaling3.retailing4.franchising5.agency6.electronic commerceunit four a guide to economicsFocus points:1.what is economics?2.what is macroeconomics?3.monetary and fiscal policy4.what is microeconomics?5.the demand curve6.the supply curve7.the equilibrium price8.changes in demand versus changes in quantity demanded9.changes in supply versus changes in quantity supplies.Unit five the market economyFocus points:1.market and market economy2.price3.supply and demand4.the market priceunit six what it marketingFocus points:1.what is marketing2.the marketing concept3.marketing and utility4.the target market5.the industrial marketernment and institutional markets7.the consumer market8.classes of consumer goods9.unit 7 the marketing mix and product promotionFocus points:1.the marketing mix2.product planning3.product pricing4.selecting the market5.product promotion6.advertising7.product packaging8.breaking the language barriersunit eight international payments and settlementsFocus points:1.introduction2.credit instruments3.bill of exchange4.promissory note and cheque5.remittance6.terms and methods of payment in international trade- payment in advance, openaccount business, collection.7.terms and methods of payment in international trade- letters of credit8.guarantee9.documentsunit nine language patterns and writing ways of international business contracts. Focus points:1.the basic definition of a contract2.classification of international business contractsnguage features and writing ways of international business contract4.the structure of an international business contract5.how to draft international business contracts and agreements6.the example of a business contractunit ten international trade termsFocus points:1.introduction2.definition of the trade terms in <<incoterms 2000>>3.how to determine the price for imports and exports?4.selection of money accountmission and discount6.other non-price commercial technical terms.Unit eleven introductions to international business practiceFocus points:1.introduction2.business preparatory work3.boniness negotiation4.the signing of a contract5.the performance of export contract6.the performance of import contractunit twelve negotiation strategies on international businessFocus points:1.introduction2.the preparations for business negotiation3.the notable problem during the process of negotiation.（三）实践环节要求课堂组织观看经贸英语会话的教学光盘，组织主题英语讨论和会话和翻译联系，课后布置英文原版经济贸易领域报刊文章的阅读。
经贸英语选读教学大纲
经贸英语选读教学大纲经贸英语选读教学大纲经贸英语是一门重要的专业英语课程，旨在培养学生在国际经贸领域中运用英语进行交流和沟通的能力。
为了更好地进行经贸英语的教学，制定一份科学合理的教学大纲是非常必要的。
一、课程目标经贸英语选读课程的目标是培养学生的英语阅读能力和跨文化交际能力，使他们能够熟练阅读和理解与经贸相关的文章、报告、合同等文本，并能够准确地理解其中的经济、商务和法律术语。
二、课程内容1. 经贸英语基础知识：包括经济学、国际贸易、国际金融等基础知识的学习，为学生理解和阅读相关文本提供必要的背景知识。
2. 经贸英语阅读技巧：培养学生的阅读技巧，如快速浏览、扫读、精读等，使他们能够高效地获取信息并理解文章的主旨和细节。
3. 经贸英语实践能力：通过阅读真实的经贸文本，培养学生的实践能力，包括商务谈判、报告撰写、合同起草等方面的能力。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体技术，给学生呈现丰富的经贸英语文本，如新闻报道、商业杂志等，以提高学生的兴趣和学习效果。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养他们的团队合作能力和跨文化交际能力。
3. 实践案例分析：通过分析真实的经贸案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力和创新思维。
四、评估方式1. 课堂表现：考察学生在课堂上的积极参与程度、合作能力和表达能力。
2. 作业和考试：布置相关的作业和考试，以检验学生对经贸英语知识和阅读技巧的掌握程度。
3. 项目实践：组织学生进行实际的经贸项目实践，评估他们的实践能力和综合素质。
五、教学资源1. 教材：选择经济学、国际贸易、商务英语等方面的教材，结合实际情况进行适当调整，以满足学生的学习需求。
2. 电子资源：利用互联网和电子数据库等资源，提供大量的经贸英语文本和资料，供学生进行阅读和研究。
六、教学效果评估1. 学生满意度：通过问卷调查等方式，了解学生对经贸英语选读课程的满意度和反馈意见，以不断改进教学质量。
综合英语 课程标准
《综合英语》课程标准课程英文名称：Comprehensive English课程代码： 07023001-4 课程负责人：制定（修订）单位：综合语种教研室制定（修订）人或执笔人：审核人：制定（修订）时间： 2011年6月《综合英语》课程标准课程名称：《综合英语》课程属性：专业核心课课程性质：专业必修课适用专业：应用英语专业（外贸方向）、商务英语开课学时： 212学时1、课程性质和任务《综合英语》课程是应用英语专业（外贸方向）的专业核心课,为该专业主干课程，是一门培养学生听、说、读、写、译等综合技能的课程。
本课程的教学对象是应用英语专业（外贸方向）大一、大二学生,开设时间为第一至第四学期。
本门课程为本专业课程的先行课程和基础课程。
本课程着力培养学生包括语言能力、社会文化能力、策略能力在内的跨文化交往能力，以语境层为教学基本层开展听、说、读、写、译在内的语言技能教学与语音、词汇、语法的语言形式教学；与语言教学同步进行文化教学，提高学生的综合文化修养，同时增强自主学习能力，为将来实际外贸工作中卓有成效地开展国际贸易活动奠定坚实的语言文化等素质基础，积极适应中国国际贸易快速发展的需求。
2、课程目标《综合英语》是为高等学校英语专业专科生基础阶段开设的专业必修课，为期2年，即四个学期。
累计212学时，9.5学分；分四个学期开设，第一学期《综合英语I》48个学时，2个学分；第二学期《综合英语II》56个学时，2. 5个学分；第三学期《综合英语III》56个学时，2.5个学分；第四学期《综合英语IV》52个学时，2.5个学分。
本课程传授系统的语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能、意念等基础语言知识。
训练听、说、读、写、译等基本的语言技能，培养学生初步运用英语进行交际的能力,指导正确的学习方法, 丰富学生的社会文化知识。
1、语言知识目标：能够熟练地独立完成英语听说读写译任务。
2、语言技能目标：1. 听力理解能力：能听懂内容稍长的对话、短文等，并在其结构较为复杂、观点较为隐含时也能理解要点。
经贸英语课程标准内容
一、课程性质与定位（一）、课程性质《经贸英语阅读教程》是为310英语专业的学生开设的一门英语课程。
本课程的教学目的是培养学生掌握阅读和理解商务英语文章的基本技能，掌握一些国际经济文章中常用词汇，懂得一般的商务表达，熟悉主要的商务英语文章类型，为进一步学习后续的商务英语课程，毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。
（二）、课程定位本课程为310英语专业学生在第四学期学习的职业拓展模块课程，属于B 类。
二、课程教学目标与任务（一）、课程教学目标培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析、归纳推理检验等逻辑思维能力；并通过阅读训练帮助学生扩大阅读量，吸收语言和文化背景知识。
（二）、课程教学任务通过学习有关的商务活动的实用语言材料，学生应熟悉主要的商务英语文章类型，提高阅读商务文章的能力。
通过学习，学生应进一步提高基本的听、说、读、写、译的能力。
·要求：1.熟悉主要商务英语文章的类型。
2.能读懂主要英语报刊、杂志上面有关商务活动的难度适中的报道和评论。
3.能将一般性英语商务材料译成汉语，要求译文符合原义，行文顺畅；同时，进行一些中英句子翻译，主要目的是让学生学会商务文章中最常用的表达方法的实际运用。
4.熟练阅读、正确理解并逐渐学会欣赏商务文章的语言和文字魅力，具备初步的独立分析能力。
5.通过有效的阅读训练，学会解读商务英语文章的段落大意和中心思想；在正确理解的基础上，撰写文章概要和与文章主题相关的小论文等。
三、先修及后续课程（一）先修课程：英语泛读（二）后续课程：无四、教学内容与要求Unit 1 国际经济组织本章教学目标：(1).掌握TextA和TextB中的单词短语.(2).通过阅读能把握文章的主要大意。
(3).了解世界旅游组织的作用。
本章教学重点：单词短语。
本章教学难点：在规定的时间内能较准确地完成所给习题.Unit 2国际金融本章教学目标：(1).掌握TextA和TextB中的单词短语.(2).通过阅读能把握文章的主要大意。
英语课程标准主要内容
英语课程标准主要内容
英语课程标准是指在教育部门制定的关于英语教学的规范和要求，它是教育教学工作的指导方针，对于学生的学习和教师的教学都具有重要的指导意义。
英语课程标准主要包括以下几个方面的内容：
一、课程目标。
英语课程标准首先明确了英语教学的总体目标，即培养学生的英语综合运用能力。
这包括听、说、读、写四个方面，要求学生能够流利地进行英语交流，理解英语文本，能够用英语进行书面表达。
二、课程内容。
英语课程标准对于课程内容也有详细的规定，主要包括语音、词汇、语法、阅读、写作等方面。
在语音方面，要求学生能够准确地发音，掌握基本的语音规律；在词汇方面，要求学生能够掌握一定量的词汇，并能够灵活运用；在语法方面，要求学生能够掌握英语的基本语法知识，并能够正确运用；在阅读和写作方面，要求学生能够理解和表达各种类型的英语文本。
三、教学方法。
英语课程标准还对教学方法进行了规定，要求教师在教学过程中注重培养学生的英语实际运用能力，采用多种教学手段，注重培养学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
四、评价标准。
英语课程标准还对学生的评价标准进行了规定，要求对学生的听、说、读、写能力进行全面的评价，注重学生的实际运用能力，而不仅仅是死记硬背知识。
五、教材选用。
英语课程标准还对教材的选用进行了规定，要求教材应当符合课程标准的要求，内容丰富、贴近学生生活，能够激发学生学习英语的兴趣。
总之，英语课程标准是英语教学工作的指导方针，对于学生的学习和教师的教
学都具有重要的指导意义。
只有严格遵循英语课程标准，才能够保证教学质量，培养出优秀的英语学习者。
《经贸英语口语》教学大纲.doc
《经贸英语口语》教学大纲国际经济与贸易专业课程教学大纲《经贸英语口语》教学大纲课程名称:经贸英语口语课程类别:专业方向课总学时：80学时开课学期:第6学期适用对象：国际经济与贸易专业本科生编者：张东芳一、本课程的性质与目的《经贸英语口语》是国际经济与贸易专业的专业方向课，它涉及外贸交易的各方面。
通过本课程的学习，学生应掌握经贸英语交流的基本技能，成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者。
学生应具有较高的听、说和口译的能力。
了解英语国家的社会和商业文化，能够在不同的商务场合中使用恰当的英语。
通过学习有关商务活动的真实语言材料，学生应熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例;拥有作为商务工作者的基本素质，具有较强的商务交际能力和团队协作精神，以及不懈的创新意识。
二、本课程的要求本课程要求学生熟记相关的词汇和句型，学会使用规范的商务英语，了解贸易洽谈的程序及商务交际特定的社会文化环境，掌握对外贸易洽谈的技巧，从而在整体上提高运用英语的能力、在不同商务情景中的交际能力和涉外商务洽谈水平。
三、本课程的内容第一课接待来访代表团及个人1（对话范例11（替换练习111（翻译练习IV （情景对话通过学习，掌握在接待客人和代表团时的常用句式，熟悉在这些情景中经常会谈论的问题，了解初次交往过程中的一些相关礼仪，培养学生接待外宾的能力。
重点初次见面及随后的电话沟通。
难点见面之后如何寒暄。
第二课询价1（对话范例11（替换练习111（翻译练习IV （情景对话通过学习，掌握询价时常用的句式，熟悉询价时常询问的问题，了解询盘的常见问题。
重点和难点对于价格的比较和询问。
第三课磋商价格1国际经济与贸易专业课程教学大纲1（对话范例11（替换练习111（翻译练习IV （情景对话通过学习，熟悉并掌握在磋商价格时常用的句式，了解在价格谈判时常用的技巧。
重点和难点价格磋商的技巧。
第四课订购1（对话范例11（替换练习111（翻译练习IV （情景对话通过学习，熟悉并掌握定购时对于数量、交货期、品牌的规定等，了解在定购时需要确定的问题。
《国际贸易与实务》课程标准精选全文
可编辑修改精选全文完整版《国际贸易与实务》课程标准1.课程说明《国际贸易与实务》课程标准课程编码〔〕承担单位〔外国语学院〕制定〔〕制定日期〔2022.9 〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是商务英语专业的核心课程，是必修课程。
（2）课程任务：主要针对国际贸易进出口业务员、跟单员等岗位开设，主要任务是培养学生在岗位的报价、成本核算、跟单等能力，要求学生掌握进出口业务工作的基本环节，掌握外贸合同的各项交易条件，并能比较熟练地进行合同条款的谈判及外贸合同的签订与履行工作，同时对违反合同的现象能预先防范并能妥善处理好索赔、理赔工作方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有商务礼仪，后续课程有商务单证实训，pocib创业课。
2.学习目标（1）总目标本课程通过授课、实训等教学环节，使学生能掌握进出口业务工作的基本环节，掌握外贸合同的各项交易条件，并能比较熟练地进行合同条款的谈判及外贸合同的签订与履行工作，同时对违反合同的现象能预先防范并能妥善处理好索赔、理赔工作，掌握国际上一些通行的惯例和普遍实行的原则，以便按国际规范办事，在贸易做法上加速同国际市场接轨，促进我国经济发展。
（2）分目标①、道德目标坚持以马克思主义、邓小平理论、毛泽东思想及我国对外贸易各项方针政策，维护祖国和平统一。
②、知识目标具有从事国际贸易专业必需的贸易基础知识,掌握国际贸易实务应用的基本理论和基本方法，理解国际贸易各环节操作应用的实现过程。
③、能力目标培养学生必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能及方法，而且应学会分析和解决实际业务问题的能力。
具体要求是：熟悉国际贸易惯例；具有国际贸易理论与实务一般认识能力；具有贸易谈判、价格及佣金的计算并根据合同缮制发票、箱单、汇票等相关单证具体操作能力，并能取得制单员、货运代理等相关的资格证书。
④、素质目的具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质，能熟练地运用计算机从事国际贸易活动中所涉及的如贸易的洽谈、合同、发票、箱单及汇票等相关单证的缮制；具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决国际贸易实际问题的基本能力。
经贸专业英语 II-教学大纲
《经贸专业英语》（Ⅱ）教学大纲课程编号：031352B课程类型：专业选修课总学时：32 讲课学时：32 实验（上机）学时:0学分：2适用对象：经济学、国际经济与贸易、贸易经济等先修课程：大学英语/国际贸易/国际贸易实务一、教学目标随着企业和个人面对面对外商进行商务交际活动的机会的增加，对商务英语听说能力的培养已显得日趋重要。
《经贸专业英语》（Ⅱ）遵循“在商务环境中学习语言，通过语言提高商务知识与技能”的宗旨，以简洁易懂的语言生动、系统地介绍了涉外商务活动中常用的英语对话和技巧。
教师在教学中为学生提供各种商务英语听说情景，让学生能够有充分的机会将商务知识与技能以及语言知识与技巧融会贯通，为将来更好地从事跨文化商务交际奠定良好的基础。
目标1：学生应熟悉涉外商务活动中常用的英语对话和技巧；目标2：学生应能将商务知识与技能以及语言知识与技巧融会贯通，为将来更好地从事跨文化商务交际奠定良好的基础。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系《经贸专业英语》（Ⅱ）以培养学生的实际商务英语听说能力和沟通能力为主要目的，以商务领域流行的话题为依据，通过课堂大量的听力和口语活动，将学生在其它课上所学到的商务理论知识和课文里的商务词汇相结合，最终达到表达和沟通的目的。
教学内容包括各种商务英语听说情景，如面试、职业介绍、公司展示、产品展示、公司经营、办公自动化、商务旅游等。
教学方法为借助于多媒体的教师课堂讲授与学生课堂讨论、课堂展示、师生互动相结合的形式。
为提高学生自主学习的积极性，学生需加强课后查阅资料、在课堂上分享研究成果并对某一话题进行课堂讨论。
三、各教学环节学时分配教学课时分配四、教学内容Chapter 1 Job Interview教学重点和难点：how to talk about personal details, how to talk about educational background, how to talk about work experience, how to talk about qualifications and special skills, how to talk about remuneration and fringe benefits 考核要求：通过学习，学生应了解如何介绍个人信息，理解教育背景的含义，掌握工作经历的说明方法，并运用所学知识模拟面试过程。
经贸英语说课稿Unit3SocialCustom
经贸英语说课稿Unit3SocialCustom经贸英语说课稿 Unit 3 Social Custom在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的经贸英语说课稿 Unit 3 Social Custom，欢迎大家分享。
一、说教学设想教育就是培养习惯—————叶圣陶二、说学情教学对象是经贸英语专业学生，班级女生居多，她们对英语学习有积极性，但是英语基础参差不齐，有些同学还比较羞怯，不敢主动参与口头的表达。
作为全国闻名的“侨乡”，泉州地区有很多的外贸企业，学生就读经贸专业本身就有将来从事涉外工作的意愿。
因此基础英语课应该与专业挂钩，体现“基础文化课为专业课服务”的理念。
针对上述情况，在课堂教学内容上，我会多提供一些与专业相关又能够实际运用的知识；在教学方法上，尽量灵活多样，充分调动学生的积极性，让学生能够参与到教学活动中来；针对班级人数不多的特点，刚好可以给予每个学生更多的机会进行口头练习和实际操练，使人人的交际能力都可以得到提高。
三、说教材1、教材内容及处理方法第一册的第三单元（Social Customs：A Dinner Party）第一节课，本单元以西方国家的“宴会、聚会”为话题开展教学活动。
主要是让学生了解掌握一些西方的社会文化和餐桌礼仪（Social Customs & Table manners），以及结合话题情境进行实际运用。
对于将来可能从事涉外工作的经贸英语专业的学生来说，本课的背景话题及能力目标都是比较具有实际意义的。
本节课是本单元的第一课，在忠实于教材的前提下，结合学生实际和专业特点，我将向学生介绍一些关于西方的社会文化和餐桌礼仪知识，并创设出一些实际情境，通过引导和鼓励学生运用本课所学重点句型、词汇，让她们进行模拟交际练习，使她们能够将所学知识转化为实际能力。
2、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）知识目标：（1）了解西方的有关宴会、聚会上的一些习俗和禁忌（2）学习、掌握如何就一些西方文化、交际为背景征求意见和提出建议的句型。
英语新课程标准的核心内容
英语新课程标准的核心内容
英语新课程标准的核心是“以学生为中心”,注重培养学生的语言运用能力、批判性思维和自主学习能力。
具体来说，英语新课程标准包括以下几个方面的内容:
1. 语言技能方面:要求学生掌握基本的听、说、读、写四项技能，能够在日常生活中和跨文化交流中有效地使用英语。
2. 语言能力方面:强调学生的语感和语言表达能力的提高，鼓励学生创造性地运用英语进行交流。
3. 文化意识方面:重视学生对不同文化背景的理解和尊重，帮助学生拓展视野，增强跨文化交流的能力。
4. 学习策略方面:鼓励学生主动学习和探究，培养学生良好的英语学习习惯和方法。
5. 评价方式方面:采用多元化的评价方式，不仅考察学生的语言能力，也考虑了学生的思维能力和文化素养等方面的表现。
新职业英语_经贸英语教案
Unit 3Business Negotiation本单元结合国际经贸业务中的典型工作流程、工作场景概述国际货物买卖过程中商业背景调查之后的一个重要环节——“交易磋商”：交易磋商概述：介绍交易磋商过程中典型的四个环节，主要涉及四个环节的基本含义、内容和在整个过程中的地位与作用(Reading A)，为进行实际交易磋商提供理论指导；口头磋商：根据业务需要，向贸易伙伴询问商品报价、提供报价、磋商分歧和达成协议(Listening & Speaking)，学习实际磋商中的谈判技巧； 书面报盘与还盘：客户通过电子邮件向公司相关人员进行报盘，即商品的名称、价格和样品等信息，公司对报盘进行还盘，指出需要进一步磋商部分，并提供具体建议(Reading A)起草询盘和介绍信件：根据所给的信息，起草一份得体的询盘和接受信函(Reading B & Writing), 熟悉交易磋商信函包括的一般内容和格式。
Unit ObjectivesAfter studying this unit, you are able to:Understand the four basic steps in the process of a business negotiationKnow the formats of enquiry, offer, counter-offer and acceptance Use the bargaining skills in business negotiationDraft and answer enquiry, offer, counter-offer and acceptance1. Warming-upTask 1The following jeans picture is a sample for whole sales advertised in China Daily . Discuss with your partner what you will enquire of the seller when you plan to import them. Task 2 Discuss with your classmates to find out what steps might be taken to reach a deal on importing the jeans above. Then, fill in the following boxes and explain why. A price list Specificat ion SamplesShipment Quantit y Terms of payment Reading an advertisement forAsking for detailed information of the Sending a quotation of the jeans andNegotiating about what they2.Reading ABackground InformationAs a key part in international trade, business negotiation refers to the process in which a seller and a buyer negotiate the terms and conditions on trading specified products, and finally reach an agreement. It can be done orally or in writing. Normally, it comes when the company finishes its business background check on its potential business partner. The generalprocedure of business negotiation is enquiry, offer, counter-offer, and acceptance. But it should be noted that in practice not all business negotiations go through the four phases.Task 1Before reading the passage, see how much you know about the business negotiation by answering the following questions.1. Have you ever heard of the general steps in business negotiations? If so, list them in time order; if not, guess what they are. Suggested AnswersI’ve heard a little bit about the steps of business negotiations in Chinese. And after discussing with Tom, we finally nail down our version of the general steps in business negotiations. The first step is to ask general information about a product. I remember it is called “enquiry”; next is to give a reply to the so-called “enquiry”, which is mainly on the product’s price; the third step is called “counter-offer”; and the last one is to reach an agreement which means one party finally accepts the other’s conditions and terms.2. What do we need to pay close attention to in business negotiations? Suggested AnswersWe think all the four steps are very important. For example, if you are a buyer and want to make an enquiry about the product you are interested in, you should state clearly the name and specifications of the product in the letter. And if you want to buy a lot, you’d better tell the seller to quote you the best price. For the seller, he should reply the enquiry as soon as possible. When quoting the price, he is strongly recommended to make it clear that the price might fluctuate, especially in a turbulent market. When receiving the seller’s offer or quotation, you might find it impossible to accept. Don’t reject it rudely or give no reply because he might be your future business partner. When drafting a counter-offer, you should give good reasons for the part you disagree with and your newsuggestions. As to the last step, “acceptance”, you’d better restate what you have agreed on to make sure there is no misunderstanding about it. It is much helpful, especially after several rounds of exchanges between you and the seller.TextGeneral Steps in Business NegotiationsGenerally speaking, business negotiations involve four steps: enquiry, offer, counter-offer and acceptance.一般来说，交易磋商包括四个步骤：询盘、报盘、还盘和接受。
新职业英语 经贸英语教案 Unit7
Unit 7Delivery本单元结合国际经贸业务中的典型工作流程、工作场景概述国际货物买卖过程中商业背景调查之后的一个重要环节——“运输”：●国际贸易术语：了解国际贸易术语的重要性和分类情况；掌握常用术语所确定买卖双方需要承担的责任和风险。
以及在不同的术语分类下，责任和风险是如何在买卖双方之间转移的，为进行实际工作奠定基础。
●运输的基本流程：通过接待顾客的咨询，以及和客户的协商，熟悉运输的基本流程；针对客户的不同要求，提出建议与客户达成一致意见●解决常见问题：熟悉运输中常见的问题，掌握对不同问题的处理方法；通过与客户的协商，学会与客户的沟通方法；了解提单的作用●常见文件的写作：熟悉常见运输文件的写作，掌握如何以电子邮件就运输问题与客户进行有效的沟通Unit ObjectivesAfter studying this unit, you are able to:●Understand the basic procedure of delivery●Discuss common problems encountered during shipment●Understand major shipping document●Write and answer emails concerning shipment1.Warming-upTask 1Match the following pictures with the relevant modes of transport.Task 2In international trade, sea transport is the most widely-used form. The major procedures of shipment by sea are provided in the following chart. Arrange them in the correct order.2.Reading ABackground InformationThe purpose of Incoterms is to provide a set of international rules for the interpretation of the most commonly used trade terms in foreign trade. Thus the uncertainties of different interpretations of such terms in different countries can be avoided or at least reduced to a considerable degree. For the ease of understanding, the terms are grouped in four basically different categories: namely starting with the term whereby the seller only makes the goods available to the buyer at the seller’s own premises (the “E” t erm Ex Works); followed by the second group whereby the seller is called upon to deliver the goods to a carrier appointed by the buyer (the “F” terms including FCA, FAS and FOB); continuing with the “C” terms where the seller has to contract for carriage, but without assuming the risk of loss or damage to the goods or additional costs due to events occurring after the shipment and dispatch (CFR, CIF, CPT and CIP); and finally, the “D” terms whereby the seller has to bear all costs and risks needed to bring the goods to the place of destination (DAF, DES, DEQ, DDU and DDP).Task 1Before reading the passage, see how much you know about packing by answering the following questions.1. What is the basic use of Incoterms?They are used to specify obligations of the buyer and the seller.2. Of all the Incoterms, which one indicates the most extensive responsibilities of the buyer?EXW. The term means the seller only makes the goods available to the buyer at the seller’s own premises. So the buyer must pay for th e goods in accordance with thecontract and bear all the costs and risks of the goods from the time when they have been placed at his disposal by the seller.TextIncotermsIncoterms or international commercial terms are a series of international sales terms widely used throughout the world. They are used to specify obligations of buyer and seller. The use of trade terms greatly simplifies the contract negotiations, and thus saves time and cost. Some of the most commonly used terms are listed as follows:FOB– Free on Board (named loading port)FOB stands for “Free on Board”, and is always used in conjunction with a port of loading. Indicating “FOB port” means that the seller pays for transportation of the goods to the port of shipment, plus loading costs. The buyer pays cost of marine freight transport, insurance, unloading, and transportation from the arrival port to the final destination. The risk of loss or damage to the goods is transferred to the buyer when the goods pass the ship’s r ail.For example, “FOB Vancouver” indicates that the seller will pay for transportation of the goods to the port of Vancouver, and the cost of loading the goods onto the cargo ship. The buyer pays for all costs beyond that point (including unloading). Resp onsibility for the goods is with the seller until the goods pass the ship’s rail. Once the goods are loaded onto the ship, the buyer assumes risk.《国际贸易术语解释通则》是一系列在世界范围内广泛使用的国际销售术语。
《外贸英语》课标
《外贸英语》课标外贸英语课程标准课程名称：外贸英语适⽤专业：中等职业学校会计专业1.前⾔1.1课程性质本课程是中等职业学校会计专业的⼀门选修课程。
《外贸英语》介绍综合的听、说、读、写的基本知识及商务业务知识。
通过⽇常⽣活中的场景训练，培养学⽣的⽇常⽣活会话能⼒；通过贴近实际的商务环境训练学⽣的涉外交际能⼒；通过⽂章或⽚段的阅读，扩⼤学⽣的词汇量、巩固所学的语法知识和商务知识，使学⽣在今后的⼯作能够运⽤相关知识应对商务交往。
1.2设计思路《外贸英语》课程以就业为导向，在⾏业专家的指导下，对商贸单证、报关报检、货运代理和物流等专业化⽅向所涵盖的岗位进⾏任务与职业能⼒分析，以实际⼯作任务为引领，以商贸英语作为学⽣的基本技能和共同的专业基础知识，根据学⽣的认知特点，采⽤递进与流程相结合的⽅法来展⽰教学内容，通过情景展现、仿真模拟、案例分析等活动项⽬来组织教学，使学⽣在近似真实商贸情景中学会英语交际和商贸业务处理的技能和技巧，以“实⽤、够⽤、能⽤”为原则，培养学⽣初步具备运⽤商贸英语的基础职业能⼒。
2.课程⽬标通过本课程的学习，掌握商贸基本词汇和术语，掌握基本的商贸业务知识和商贸业务操作程序，同时提⾼英语综合技能，培养在对外贸易活动中能够使⽤英语进⾏商贸业务实践的应⽤型⼈才。
（1）知识教学⽬标1）了解英语基础知识的技能；2）了解英语的⽇常和涉外会话技巧；3）通过阅读和翻译相关商贸英语资料，扩⼤英语词汇量，加强对涉外知识的了解。
（2）能⼒培养⽬标1）培养学⽣的具有英语商务⽂献资料的听、说、读、写等基本能⼒；2）培养学⽣获取商务信息的能⼒；3）培养学⽣的⽇常和涉外会话能⼒；4）培养初步撰写商务涉外应⽤⽂的能⼒；（3）思想教育⽬标1）教育学⽣正确⾯对21世纪涉外⼈才的需求，树⽴⾯向世界、⾯向新世纪的思想；２）提⾼学⽣的综合分析能⼒及判断能⼒，紧密联系市场经济发展的客观实践。
3）结合专业越语学习，扩充有关的商贸业务知识3.课程内容和要求学习外经贸信函、接待外宾、参观⼯⼚、介绍公司、产品介绍、外贸谈判、外贸业务往来（询盘与报盘、规格、价格、包装、装运、⽀付、保险、代理、成交）等外贸活动的实⽤语⾔材料，学习英语基本知识和技能，学习外贸英语词汇和英汉外贸术语的表达法，学习外贸业务知识和外贸业务操作程序，学习实际外贸交流技能，提⾼外贸情景下的听说能⼒和⽤英语处理涉外业务的能⼒。
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一、课程性质与定位（一）、课程性质《经贸英语阅读教程》是为310英语专业的学生开设的一门英语课程。
本课程的教学目的是培养学生掌握阅读和理解商务英语文章的基本技能，掌握一些国际经济文章中常用词汇，懂得一般的商务表达，熟悉主要的商务英语文章类型，为进一步学习后续的商务英语课程，毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。
（二）、课程定位本课程为310英语专业学生在第四学期学习的职业拓展模块课程，属于B 类。
二、课程教学目标与任务（一）、课程教学目标培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析、归纳推理检验等逻辑思维能力；并通过阅读训练帮助学生扩大阅读量，吸收语言和文化背景知识。
（二）、课程教学任务通过学习有关的商务活动的实用语言材料，学生应熟悉主要的商务英语文章类型，提高阅读商务文章的能力。
通过学习，学生应进一步提高基本的听、说、读、写、译的能力。
·要求：1.熟悉主要商务英语文章的类型。
2.能读懂主要英语报刊、杂志上面有关商务活动的难度适中的报道和评论。
3.能将一般性英语商务材料译成汉语，要求译文符合原义，行文顺畅；同时，进行一些中英句子翻译，主要目的是让学生学会商务文章中最常用的表达方法的实际运用。
4.熟练阅读、正确理解并逐渐学会欣赏商务文章的语言和文字魅力，具备初步的独立分析能力。
5.通过有效的阅读训练，学会解读商务英语文章的段落大意和中心思想；在正确理解的基础上，撰写文章概要和与文章主题相关的小论文等。
三、先修及后续课程（一）先修课程：英语泛读（二）后续课程：无四、教学内容与要求Unit 1 国际经济组织本章教学目标：(1).掌握TextA和TextB中的单词短语.(2).通过阅读能把握文章的主要大意。
(3).了解世界旅游组织的作用。
本章教学重点：单词短语。
本章教学难点：在规定的时间内能较准确地完成所给习题.Unit 2国际金融本章教学目标：(1).掌握TextA和TextB中的单词短语.(2).通过阅读能把握文章的主要大意。
(3).了解手机银行的发展趋势。
(4).提高阅读速度和准确度。
本章教学重点：(1).文章中相关术语。
(2).识别文章的结构。
本章教学难点：在识别文章结构的基础上较准确的完成课后练习。
Unit 3外贸政策本章教学目标：(1). 掌握TextA和TextB中的单词短语.(2).通过阅读能把握文章的主要大意。
(3).熟悉自由贸易和贸易保护的相关知识。
(3).了解中国的外贸政策。
(4).用尽可能短的时间从长篇阅读材料中获取准确信息的能力。
本章教学重点：(1).通过阅读能把握文章的主要大意。
(2).用尽可能短的时间从长篇阅读材料中获取准确信息的能力。
用尽可能短的时间从长篇阅读材料中获取准确信息的能力。
Unit 4 国际贸易本章教学目标：(1)掌握TextA和TextB中的单词短语.(2).通过阅读能把握文章的主要大意。
(3).了解国际贸易在全球经济及本国经济中的地位。
(4).用尽可能短的时间从长篇阅读材料中获取准确信息的能力。
本章教学重点：(1).TextA和TextB中的单词短语。
(2). 文章的主要大意(3). 长句子的翻译。
本章教学难点：(1). 文章的主要大意(2). 长句子的翻译。
(3).用尽可能短的时间从长篇阅读材料中获取准确信息的能力。
Unit 5 国际物流本章教学目标：(1).学生能掌握相关术语。
(2).使学生理解基文章的主要大意。
(3).了解国际物流的发展趋势及前景。
(4).用尽可能短的时间从长篇阅读材料中获取准确信息的能力。
(1).文章的主要大意。
(2). 相关术语(4).用尽可能短的时间从长篇阅读材料中获取准确信息的能力。
本章教学难点：(1).文章的主要大意。
(2).长句子的理解。
(3) 掌握阅读技巧,提高阅读理解水平.Unit 6 电子商务本章教学目标：(1) 掌握TextA和TextB中的单词短语.(2).通过阅读能把握文章的主要大意。
(3).了解网上购物。
(4).提高阅读速度和准确度。
本章教学重点：(1)TextA和TextB中的单词短语.(1).把握文章的主要大意。
(2).提高阅读速度和准确度。
本章教学难点：(1).把握文章的主要大意。
(2).提高阅读速度和准确度。
Unit 7 全球知名企业(1) 掌握TextA和TextB中的单词短语.(2).通过阅读能把握文章的主要大意。
(3).提高阅读速度和准确度。
(4).了解索尼和沃尔玛。
本章教学重点：(1)TextA和TextB中的单词短语.(1).把握文章的主要大意。
(2).提高阅读速度和准确度。
本章教学难点：(1).把握文章的主要大意。
(2). 提高阅读速度和准确度。
Unit 8世界著名企业家本章教学目标：(1) 掌握TextA和TextB中的单词短语.(2).通过阅读能把握文章的主要大意。
(3).了解Michael Dell和 Bill Gates。
(4).提高阅读速度和准确度。
本章教学重点：(1).TextA和TextB中的单词短语.(2).把握文章的主要大意。
(3).提高阅读速度和准确度。
(1).把握文章的主要大意。
(2).提高阅读速度和准确度。
五、实践环节与要求无六、学时分配七、教材选用与参考书推荐（一）选用教材：《世纪商务英语阅读教程》专业篇2 吴思乐主编，大连理工大学出版社 2009.8（二）、参考书目：《世纪商务英语阅读教程》教师用书吴思乐主编，大连理工大学出版社 2009.8八、考核纲要（一）、考核要点：Unit 1 language points: vocabulary relating to TextA and TextB , definition & functions of WTO; skills: the technique of reading concentration.Unit 2 language points: frequently-used words and phrases in TextA and TextB , the definition and importance of PLC in the market; skills: how to identify the topic sentence in a paragraph.Unit 3 language points: vocabulary relating to TextA and TextB, foreign trade policies, skill: reading by using beginning and eng principle.Unit 4 language points: words and phrases relating to TextA and TextB, international trade , skill: scanning for information.Unit 5 language points: vocabulary relating to TextA and TextB, skills: reading by skimming.Unit 6 language points: vocabulary relating to TextA and TextB, E-commerce ; skills: skimming.Unit 7 language points: vocabulary relating to TextA and TextB, Famous Business in the World .Unit 8 language points: words and phrases relating to TextA and TextB, Famous Business Figures in the World ; skills: make predictions according to the context.（二）、考核方式：考查（三）、考试形式：闭卷（四）、考核时间：90分钟九、课程教学评价（一）、考核形式考核的方式采取期末考试和平时成绩相结合的方式。
平时成绩以学生的出勤率、作业质量、预习与复习、课堂纪律遵守情况以及与教师互动的积极程度等几个方面为依据，期末考试采用闭卷的形式。
（二）、成绩构成：40%为平时成绩，60%为期末考试。
十、制修订情况说明2012年3月制订十一、其他说明（一）、本课程以阅读为主要形式。
（二）、根据学生基础差异，建议教师灵活调度，合理安排教材。
（三）、教学应与专业教学、实习、实训相结合。
十二、课程标准审核流程表。