初中历史_美国的诞生教学设计学情分析教材分析课后反思

《美国的诞生》教学设计

一、导入新课：

以美国国歌《星条旗永不落》以及学生熟悉的图片导入（国旗）二、讲授新课：

列宁曾说过：现代文明的美国历史是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的，引入

第一篇章——乌云压城风雨来（战争背景）

1、美利坚民族的形成

播放视频，引出五月花号以及陆续来到北美大陆的各国人，分析美利坚民族的形成。

2、北美资本主义经济的发展（根本原因）

学生阅读课本并结合幻灯片，分析

3、英国压制北美经济发展

两幅漫画及材料，学生分析英国对北美经济发展持什么态度？

4、波士顿倾茶事件（直接原因）

第二篇章——风云新途展雄风（战争过程）

（一）战争过程

1、开始：莱克星顿的枪声。

学生自学课本找出这一知识点，教师增加对此描述。并增加帕特里克亨利的演讲，让学生认识到，北美人民的反抗情绪以及争取自由独立的态度。

2、建军：大陆会议华盛顿（总司令

3、建国：《独立宣言》

观看视频，找出这份宣言的意义以及它的重要性。出示材料，分析这份宣言在当时的进步性。学生讨论。

4、转折：萨拉托加大捷

出示战争初期美英两军的实力对比，学生回答。引出这次转折性的战役。

5、胜利：1783年，英国承认美国独立

（二）战争胜利原因

展示图片，学生分组讨论，找全胜利原因

（三）美国独立战争的性质和意义

老师分析

第三篇章——新国新梦自由生（战争结果）

1、出示材料，学生思考，独立之后的美国面临哪些问题？应该怎样解决这些问题，引出1787年宪法。

2、出示材料，从材料中分析宪法规定三种权利之间的关系

3、出示材料，分析1787年宪法的局限性

第四篇章——流芳百世惠天下（走进华盛顿）

1、学生自由发言-你眼中的华盛顿是怎样的？

2、小组合作，为华盛顿写一篇颁奖词

3、纪念华盛顿的建筑有哪些？

三、小结：

四、课后练习：幻灯片展示

五、课后拓展：

在美国首都华盛顿纪念塔内有一块中国人赠送的石碑，上面有这样一段文字：“华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗意。”阅读有关材料，撰写一篇华盛顿的小传记，并结合上面的评价，谈谈你对他的看法。

结语：同学们，美国这个国家的出现，虽然仅有230年的历史，却演绎了大国兴起的罕见奇迹，他在欧美文明的基础上独创性的走出了一条适合自己的发展道路，他们挥洒着与生俱来的热情，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪，愿我们用心鉴之，共创和谐美好的新时代！

学情分析

本学期我任教九年级两个班的历史，一般学生比较活跃，但是掌握知识不扎实，二班上课气氛沉闷些，但基础知识掌握相对牢固。通过了解学生，学生课下普遍没时间学历史，只靠课上 45分钟,又要熟悉教材,又要分析透知识点,还要训练做题方法,时间非常紧。存在如下问题：

（1）学生学习自觉性不高,对课本内容不熟悉,学生做题太少,

知识面狭窄,在分析问题和解决问题方面有待提高。

（2）做题方法欠缺,分析、理解问题的能力较差,基础知识不扎实, 每次小测,选择题满分的学生极少,材料题很多学生达不到点子上。所以一方面要砸实基础,另一方面要知道做题方法,加强做题训练。

对于美国的诞生这一课，学生对美国的历史比较感兴趣。在课堂中发挥学生的主导作用，可以通过自主学习，活动探究让学生动起来。为训练学生阅读理解能力及分析问题能力，在幻灯片中大量引用材料，同时为帮助他们理解教学内容，在幻灯片中运用文字、图片等史料。

效果分析

时间分配比较合理。老师能很好地分析理解教材，确定主次，把握宗旨。导入新课的过程时间把握在5分钟内，学生反响很好。几幅图片的引用都是学生感兴趣的，学生回答问题很积极。

在课堂教学中，针对不同难度的问题，提问不同层次学生，教师提出一个问题，有一定的时间给予学生思考，提供多个层次学生回答。不管学生回答得满意与否，还是时间延迟，打破教师的预设，对教师自己的教学效果都能提供一个较准确的依据，也是提高课堂教学质量的重要途径，有助于学生理清思路，提高表达能力。这一点这堂课似乎有所欠缺，给予学生回答问题的时间不足。

课堂教学一定要给学生以足够的信息量，并要形成序列刺激，

激活学生的接受能力和反馈能力，保持活跃情绪和积极进取心理。

本节课大量材料的引用对学生的认知能力有很大的提高。取得了很不错的效果。

教学反思

《美国的诞生》是《世界历史》九年级上册的第十二课。在教学本课时，我着注意了以下几个问题：

1、正确处理历史基本知识与能力培养的关系。

按照新课标的基本理念，“历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力”，又要“克服重知识、轻能力的弊端”。于是，在课堂上我重视引导学生借助历史图片来掌握历史知识，学会从图中寻找历史信息，（课堂上出示了美国国旗图、华盛顿人物图片、《波士顿倾茶事件》图、《独立宣言》图、《美国独立战争形势图》、《约克镇英军投降图》、《美国独立战争期间英美力量对比图表》等），通过看图、分析图，学生们增强了识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

2、重视对学生进行情感、态度与价值观的培养。

在这堂课的教学中我主要是引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。学生们通过评价华盛顿，认识到了华盛顿是一个意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠之人；他的人格魅力至今倾倒着世人。也认识到他所拥有的可贵品质正是我们所需要的，所应学习的。

3、课前布置学生预习，搜集北美人民抗争的相关资料，课堂上以讲故事的方式，培养了学生的自主学习态度和搜集资料的方法。取得了不错的效果。