加法原理和乘法原理及多重集的排列组合(课堂PPT)
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(最新整理)《排列组合专题》PPT课件
2021/7/26
25
例9.有男女各五个人,其中有3对是夫妻,沿 圆桌就座,若每对夫妻都坐在相邻的位置,问有 多少种坐法?
设3对夫妻分别为A和a,B和b,C和c,先让A,B, C三人和另外4个人沿圆桌就座的方法为6!种.
又对上述每种坐法,a坐在A的邻座的方式有左右两 种,b,c也如此.
所以共有6!*2*2*2=5760种.
将0到299的整数都看成三位数,其中数字3不 出现的,百位数字可以是0,1或2三种情况。十位 数字与个位数字均有九种,因此除去0共有
3×9×9-1=242(个).
2021/7/26
12
例10、
在小于10000的自然数中,含有数字1的数有 多少个?
不妨将0至9999的自然数均看作四位数,凡位数不到 四位的自然数在前面补0,使之成为四位数。
所以符合题意的个数为:
1× P18× P28=448
2021/7/26
19
例4、用0、1、2、3、4、5六个数字,可以 组成多少个没有重复数字的三位偶数?
1.个位为0,十位为1、2、3、4、5中的一个,百位为剩下的 四个数字中的一个,所以这样的偶数共有1×P15×P14
2.个位为2,百位为1、3、4、5中的一个,十位为剩下的四个 数字中的一个,所以这样的偶数共有1×P14×P14
2021/7/26
10
例8、求正整数1400的正因数的个
数.
因为任何一个正整数的任何一个正因数(除1外)都是这个 数的一些质因数的积,因此,我们先把1400分解成质因数的 连乘积1400=23527.所以这个数的任何一个正因数都是由2, 5,7中的若干个相乘而得到(有的可重复)。
于是取1400的一个正因数,这件事情是分如下三个步骤 完成的:
加法原理和乘法原理(PPT)5-4
什么是分类计数原理与分步计数原理?
分类计数原理:完成一件事情,有n类办法,在第一类
办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方 法。
分步计数原理:完成一件事情,需要分成n个步骤,
做第一步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的 方法,……,做第n步有mn种不同的方法。那么完成 这件事共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法。
练时脚步的大小快慢:~整齐。②行走的步子:矫健的~。③比喻事物进行的速度:要加快经济建设的~。 【步法】名指武术、舞蹈及某些球类活动中,脚
步移动的方向、先后、快慢等的章法或程式。 【步弓】名弓?。 【步话机】ī名步谈机。 【步履】ǚ〈书〉①动行走:~维艰(行走艰难)。②名指脚步:轻 盈的~。 【步】名单兵用的;辦公室消毒 辦公室消毒; 管较长的,有效射程约米。可分为非自动、半自动、全自动三种。 【步人后 尘】踩着人家脚印走,比喻追随、模仿别人。 【步入】动走进:~会场◇~正轨|~网络时代。 【步哨】名军队驻扎时担任警戒的士兵。 【步态】名走路
的姿态:~轻盈|稳重而沉着的~。 【步谈机】ī名体积很小、便于携带的无线电话收发机,可以在行进中通话,通话距离不大。也叫步话机。 【步武】 〈书〉①名古时以六尺为步,半步为武,指不远的距离:相去~。②动跟着别人的脚步走,比喻效法:~前贤。 【步行】动行走(区别于坐车、骑马等): 下马~|与其挤车,不如~。 【步行街】名只准人步行、不准车辆通行的街,大都是商业繁华地段。 【步韵】∥动依照别人做诗所用韵脚的次第来和()诗。 【步骤】名事情进行的程序:有计划、有~地开展工作。 【步子】?名脚步:放慢~|队伍的~走得很整齐。 【吥】唝吥(G),柬埔寨地名,今作贡布。 【?】茶?(),地名,在福建。 【怖】害怕:恐~|阴森可~。 【钚】(鈈)名金属元素,符号()。银白色,有放射性,由人工核反应获得。用作核燃料 等。 【埔】大埔(),地名,在广东。 【埗】同“埠”(多用于地名):深水~(在香港)。 【??】(餔)??子。 【??子】?名婴儿吃的糊状食物。 【部】 ①部分;部位:内~|上~|胸~|局~。②名中央政府按业务划分的单位(级别比局、厅高):外交~|商务~。③一般机关企业按业务划分的单位:编 辑~|门市~。④军队(连以上)等的领导机构或其所在地:连~|司令~。⑤名指部队:率~突围。⑥〈书〉统辖;统率;所~|~领。⑦量a)用于书籍、 影片等:两~字典|一~纪录片|三~电视剧。)用于机器或车辆:一~机器|两~汽车。⑧()名姓。 【部队】名军队的通称:野战~|驻京~|武
分类计数原理:完成一件事情,有n类办法,在第一类
办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方 法。
分步计数原理:完成一件事情,需要分成n个步骤,
做第一步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的 方法,……,做第n步有mn种不同的方法。那么完成 这件事共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法。
练时脚步的大小快慢:~整齐。②行走的步子:矫健的~。③比喻事物进行的速度:要加快经济建设的~。 【步法】名指武术、舞蹈及某些球类活动中,脚
步移动的方向、先后、快慢等的章法或程式。 【步弓】名弓?。 【步话机】ī名步谈机。 【步履】ǚ〈书〉①动行走:~维艰(行走艰难)。②名指脚步:轻 盈的~。 【步】名单兵用的;辦公室消毒 辦公室消毒; 管较长的,有效射程约米。可分为非自动、半自动、全自动三种。 【步人后 尘】踩着人家脚印走,比喻追随、模仿别人。 【步入】动走进:~会场◇~正轨|~网络时代。 【步哨】名军队驻扎时担任警戒的士兵。 【步态】名走路
的姿态:~轻盈|稳重而沉着的~。 【步谈机】ī名体积很小、便于携带的无线电话收发机,可以在行进中通话,通话距离不大。也叫步话机。 【步武】 〈书〉①名古时以六尺为步,半步为武,指不远的距离:相去~。②动跟着别人的脚步走,比喻效法:~前贤。 【步行】动行走(区别于坐车、骑马等): 下马~|与其挤车,不如~。 【步行街】名只准人步行、不准车辆通行的街,大都是商业繁华地段。 【步韵】∥动依照别人做诗所用韵脚的次第来和()诗。 【步骤】名事情进行的程序:有计划、有~地开展工作。 【步子】?名脚步:放慢~|队伍的~走得很整齐。 【吥】唝吥(G),柬埔寨地名,今作贡布。 【?】茶?(),地名,在福建。 【怖】害怕:恐~|阴森可~。 【钚】(鈈)名金属元素,符号()。银白色,有放射性,由人工核反应获得。用作核燃料 等。 【埔】大埔(),地名,在广东。 【埗】同“埠”(多用于地名):深水~(在香港)。 【??】(餔)??子。 【??子】?名婴儿吃的糊状食物。 【部】 ①部分;部位:内~|上~|胸~|局~。②名中央政府按业务划分的单位(级别比局、厅高):外交~|商务~。③一般机关企业按业务划分的单位:编 辑~|门市~。④军队(连以上)等的领导机构或其所在地:连~|司令~。⑤名指部队:率~突围。⑥〈书〉统辖;统率;所~|~领。⑦量a)用于书籍、 影片等:两~字典|一~纪录片|三~电视剧。)用于机器或车辆:一~机器|两~汽车。⑧()名姓。 【部队】名军队的通称:野战~|驻京~|武
加法与乘法原理PPT教学课件
基本原理
一 分类加法计数原理: 完成一件事情有两类不同方案,在第1类方案中有m种 不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完
成这件事共有 N=m+n 种不同的方法
推广:完成一件事情有n类不同方案,在第1类方案中m1 有种不同的方法,在第2类方案中有m2种不同的方法,……, 在第n类办法中有mn种不同的方法那么完成这件事共有
为: FeS+H2SO4==FeSO4+H2S↑
(2)根据装置图回答下列问题:
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B
②若用C装置收集硫化氢气体,进气口应 为 b ,原因是 硫化氢气体密度比空气的密度大
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性,可以将该 气体通入装置D,D中所盛的试剂应该 是 紫色石蕊试液 ,现象是 变红
气体
氧气(02)
二氧化碳(CO2)
药品 及 状态
高 锰 酸 钾 ( KMnO4 ) , 氯 酸钾和二氧化锰或双氧 水 ( H2O2 ) 和 二 氧 化 锰 (MnO2)
固(+固) 或固+液
石灰石(大理石) ( CaCO3 ) 和 稀 盐 酸 (HCl)
固+液
反应 原理
气体 发生 装置
收集方法 检验
集
(1)图A、B:若收集密度比空气大的气体,气体应从 a 或 c 进入,若收集密
度比空气小的气体,气体应从 b 或 d
进入。
(2)图C仅用于收集难溶于水的气体,无论气体的密度大小都应从 e
进
入,水从 f 排出。
3 、NO是大气污染物之一,但少量NO在人体内 具有扩张血管、增强 记忆的功能。NO难溶与水, 通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的
加法原理和乘法原理PPT课件
小结:完成一件工作有以下两种不同的方式;
第一种方式:用不同类的办法去完成一件工作,每类 办法中的任意一种方法都可以从头至尾把这件工作做 完。 第二种方式:分成几个步骤去完成一件工作,每个步骤中 的任意一种方法只能完成这件工作的一部份,这几个步骤 都完成 了,这件工作才能做完。 (二)加法原理和乘法原理: 完成一件工作的不同方法的总数怎样计算? 加法原理:做一件事,完成它有n类办法,其中第一类办 法中有m1种方法 第二类中有m2种方法· · · · · · · ,第n类办法中 有mn种方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+· · · · · · · · +mn种 不同的方法。 问题1第一类办法是走旱路有3种不同的走法 第二类办法是走水路有2种不同的走法 由加法原理共有3+2=5种不同的走法。
解:(1)组成允许有重复数字的三位数这件事可分三个步 百 十 个 骤完成; 第一步确定百位上的数字;有5种不同的方法 位 位 位 第二步确定十位上和数字;有5种不同的方法, 第三步确定个位数字;有5种不同方法 , 由乘法原理:5×5×5=125 答:可组成允许重复数字的三位数125个 由同学完成第(2)题 5×4×3=60种 项 例3:求(a+b+c+d)· (e+f+g)展开式中的项数。 解:第一步在前一个因式中取一项,有4种取法, 第二步在后一个因式中取一项,有3种取法, 由乘法原理:3×4=12 答:展开式中共有12项。 ·
甲 地
乙 地
解:完成由甲地到乙地这件事有三类办法: 第一类办法坐火车,一天中有2种不同走法, 第二类办法坐汽车,一天中有3种不同走法 第三类办法坐轮船,一天中有4种不同走法。 由加法原理得:2+3+4=9 答:有9种不同走法。
小学奥数基础教程(加法乘法原理)ppt课件
m(1)+m(2)+…+m(n)=总共的方法数
这也叫做加法原理
精选ppt
例2:小红到学校有三条路,学校到小明家有四 条路,问小红想经过学校到小明家,有几条
路可以到达?
学校 小红家
小明家
小红家到学校有 3 条 学校到小明家有 4 条 小红家到小明家有( )条
3 ×4=12(条)
精选ppt
从刚才的例子可以看出: 做一件工作必须分两(或
借一本故事书,有几 种借法?
5 × 3=15(种)
想:一共有多少种不 同的借法?
精选ppt
运用1:四年1、2、3、4、5班排球队要进行比赛, 每个队都要和其他队比赛一场,一共有多少场比赛?
想:完成什么任务呢?
两个队进行一场比赛, 那1队和2队比赛完成 任务了吗?
完成了,1队和3队比 赛一场也完成了吗?
1队:1队-2队,1队-3队,1队-4 队,1队和5队 共4场
那2队有几场呢?注意不重复哦。
也完成了,那么,可 以分类完成,用什么 原理呢?
4+3+2+1=10(场)
加法原理
精选ppt
运用2:用0、2、3、6三个数字,可以组成几个不 同的三位数,其中最小的一个是几?
想:这道题是用分类还是分步骤?
第一步
精选ppt
第一步
第三步
百位
十位
个位
小百 小十小个 位 位位 最 最最
2 03
3种2、 3种:余 3、6 下3个
2种:余下 2个
3 ×3 ×2=18
注意:整数首位不 能为“0”哟
精选ppt
练习2: 1、用0、7、3、6、4这几个数字可以组成几个不同 的在三位数?最大的是多少? 2、平平到食堂吃饭,荤菜有4种,素菜有3种,汤有 2种。如果他只吃一种菜有几种吃法?如果他要吃一 菜一汤又有几种呢? 3、用1角、2角和5角的人民币组成一元(张数无限 制),有多少种不同的组成方法?
这也叫做加法原理
精选ppt
例2:小红到学校有三条路,学校到小明家有四 条路,问小红想经过学校到小明家,有几条
路可以到达?
学校 小红家
小明家
小红家到学校有 3 条 学校到小明家有 4 条 小红家到小明家有( )条
3 ×4=12(条)
精选ppt
从刚才的例子可以看出: 做一件工作必须分两(或
借一本故事书,有几 种借法?
5 × 3=15(种)
想:一共有多少种不 同的借法?
精选ppt
运用1:四年1、2、3、4、5班排球队要进行比赛, 每个队都要和其他队比赛一场,一共有多少场比赛?
想:完成什么任务呢?
两个队进行一场比赛, 那1队和2队比赛完成 任务了吗?
完成了,1队和3队比 赛一场也完成了吗?
1队:1队-2队,1队-3队,1队-4 队,1队和5队 共4场
那2队有几场呢?注意不重复哦。
也完成了,那么,可 以分类完成,用什么 原理呢?
4+3+2+1=10(场)
加法原理
精选ppt
运用2:用0、2、3、6三个数字,可以组成几个不 同的三位数,其中最小的一个是几?
想:这道题是用分类还是分步骤?
第一步
精选ppt
第一步
第三步
百位
十位
个位
小百 小十小个 位 位位 最 最最
2 03
3种2、 3种:余 3、6 下3个
2种:余下 2个
3 ×3 ×2=18
注意:整数首位不 能为“0”哟
精选ppt
练习2: 1、用0、7、3、6、4这几个数字可以组成几个不同 的在三位数?最大的是多少? 2、平平到食堂吃饭,荤菜有4种,素菜有3种,汤有 2种。如果他只吃一种菜有几种吃法?如果他要吃一 菜一汤又有几种呢? 3、用1角、2角和5角的人民币组成一元(张数无限 制),有多少种不同的组成方法?
1.1.1加法原理与乘法原理课件
火车1
汽车1
火车2
广
州
火车3
武汉
汽车2
北京
分析: 从广州经武汉去北京需要2步才能完成, 第一步: 由广州去武汉有3种方法, 第二步: 由武汉去北京有2种方法, 所以从广州经武汉去北京共有 3 ×2 = 6 种 不同的方法。
分步计数原理
做一件事情,完成它需要分成n个步 骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步 有m2种不同的方法……做第n步有mn种不 同的方法,那么完成这件事有 N=m1×m2×…×mn 种不同的方法。 (此原理又称乘法原理 )
分类计数原理与 分步计数原理
揭东第二中学
引例1. 从广州去北京可以乘火车,也可以乘汽车,还 可以乘轮船。一天中,火车有4班, 汽车有2班,飞机有3 班。那么一天中乘坐这些交通工具从广州去北京共有多 少种不同的走法? 火车1
分析: 从广州去北京有3类办法: 一: 乘火车,有4种方法; 二: 乘汽车,有2种方法; 广 州 三: 乘飞机, 有3种方法; 所以共有 4 + 2 + 3 = 9 种方法。
典例剖析
例1 在填写高考志愿表时,一名高中毕业生了解到A、B两 所大学各有一些自己感兴趣的强项专业,具体情况如下: A大学 生物学 化学 医学 物理学 B大学 数学 会计学 信息技术学 法学
工程学 如果这名同学只能选一个专业,那么他共有多少种选择呢?
解:这名同学在A大学中有5种专业选择,在B大学中有4种专业选择。
根据分类计数原理:这名同学可能的专业选择共有5+4=9种。
典例剖析
例2 某班有男生30名,女生24名,现 要从中选出男、女生各一名代表班级参 加朗诵比赛,求共有多少种不同的选派 方法?
30×24=720(种)
汽车1
火车2
广
州
火车3
武汉
汽车2
北京
分析: 从广州经武汉去北京需要2步才能完成, 第一步: 由广州去武汉有3种方法, 第二步: 由武汉去北京有2种方法, 所以从广州经武汉去北京共有 3 ×2 = 6 种 不同的方法。
分步计数原理
做一件事情,完成它需要分成n个步 骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步 有m2种不同的方法……做第n步有mn种不 同的方法,那么完成这件事有 N=m1×m2×…×mn 种不同的方法。 (此原理又称乘法原理 )
分类计数原理与 分步计数原理
揭东第二中学
引例1. 从广州去北京可以乘火车,也可以乘汽车,还 可以乘轮船。一天中,火车有4班, 汽车有2班,飞机有3 班。那么一天中乘坐这些交通工具从广州去北京共有多 少种不同的走法? 火车1
分析: 从广州去北京有3类办法: 一: 乘火车,有4种方法; 二: 乘汽车,有2种方法; 广 州 三: 乘飞机, 有3种方法; 所以共有 4 + 2 + 3 = 9 种方法。
典例剖析
例1 在填写高考志愿表时,一名高中毕业生了解到A、B两 所大学各有一些自己感兴趣的强项专业,具体情况如下: A大学 生物学 化学 医学 物理学 B大学 数学 会计学 信息技术学 法学
工程学 如果这名同学只能选一个专业,那么他共有多少种选择呢?
解:这名同学在A大学中有5种专业选择,在B大学中有4种专业选择。
根据分类计数原理:这名同学可能的专业选择共有5+4=9种。
典例剖析
例2 某班有男生30名,女生24名,现 要从中选出男、女生各一名代表班级参 加朗诵比赛,求共有多少种不同的选派 方法?
30×24=720(种)
五年级下册数学奥数课件--.3加法原理和乘法原理 人教版 (共27张PPT)
3+8=11(种)
答:有11种不同的取法。
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
例3:一个口袋内装有3个小球,另一个口袋内装有8个小球, 所有这些小球颜色各不相同。
问:(2)从两个口袋内各取一个小球,有多少种不同的取法?
例4:如图,从甲地到乙地有4条路,从乙地到丙地有2条路, 从甲地到丙地有3条路。那么,从甲地到丙地共有多少种走法?
从甲地到丙地是不是可以分成两类?
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
3种 ③挂三面旗子
分步完成
2种
3×2×1=6(种)
1种
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
例5:某信号兵用红、黄、蓝三面旗子从上到下挂在竖直的 旗杆上表示信号,每次可以任挂一面、二面或三面,并且不 同的顺序表示不同的信号,一共可以表示多少种不同的信号?
例4:如图,从甲地到乙地有4条路,从乙地到丙地有2条路, 从甲地到丙地有3条路。那么,从甲地到丙地共有多少种走法?
①甲地→丙地 3种
②甲地→乙地→丙地 4×2=8(种)
分步完成
3+8=11(种)
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
答:从甲地到丙地共有11种走法。
3种 ②挂二面旗子
答:有11种不同的取法。
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
例3:一个口袋内装有3个小球,另一个口袋内装有8个小球, 所有这些小球颜色各不相同。
问:(2)从两个口袋内各取一个小球,有多少种不同的取法?
例4:如图,从甲地到乙地有4条路,从乙地到丙地有2条路, 从甲地到丙地有3条路。那么,从甲地到丙地共有多少种走法?
从甲地到丙地是不是可以分成两类?
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
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3种 ③挂三面旗子
分步完成
2种
3×2×1=6(种)
1种
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
例5:某信号兵用红、黄、蓝三面旗子从上到下挂在竖直的 旗杆上表示信号,每次可以任挂一面、二面或三面,并且不 同的顺序表示不同的信号,一共可以表示多少种不同的信号?
例4:如图,从甲地到乙地有4条路,从乙地到丙地有2条路, 从甲地到丙地有3条路。那么,从甲地到丙地共有多少种走法?
①甲地→丙地 3种
②甲地→乙地→丙地 4×2=8(种)
分步完成
3+8=11(种)
五年级下册数学奥数课件--.3加法原 理和乘 法原理 人教版 (共27张PPT)
答:从甲地到丙地共有11种走法。
3种 ②挂二面旗子
加法原理和乘法原理的综合运用ppt课件
书,第3层放有2本不同的体育书.从
书架上任取1本书,有多少种不同的
取法?
Hale Waihona Puke 4+3+2=9(种)
答:有9种不同的取法.
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2
乘法原理公式:
一般地,如果完成一件事需要几 个步骤,做第一步有m1种不同的方 法,做第二步有m2中不同的方 法,……,做第n步有mn种不同的方法, 那么,完成这件事一共有N=m1× m2×…× mn种不同的方法。
颜色涂编号为1,2,3,4的长方形,使 任何相邻的两个长方形的颜色都不同。 一共有多少种不同的涂法?
分析:按2、3号长方形的涂色情 况,可把本题的涂法分为两大类: 第一 类:3号长方形选与2号相同 的颜色。 第二类:3号长方形 与 2号都不同 的颜色。
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13
第一类根据乘法原理共有不同涂 法: 4×3×3=36(种)。 第二类根据乘法原理共有不同涂 法: 4×3×2×2=48(种)。
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11
模仿训练2:书架的第一层放有4本不
同的计算机书,第二层放有3本不同的文 艺书,第3层放有2本不同的体育书. 从书 架的任意两层上各取1本书,有多少种不 同的取法?
4×3 + 4×2 + 3×2=26 (种)
答:有26种不同的取法。
精选PPT课件
12
例3:如下图,用红、绿、蓝、黄四种
路,从乙地到丁地有3条路,从甲地到丙地 有4条路,从丙地到丁地有2条路。则从甲 地到丁地共有多少种不同的走法?
甲地
乙地
2×3=6
4×2=8
6+8 =14
丙地
丁地
答:从甲地到丁地共有14种不同的走法。
加法原理和乘法原理及多重集的排列组合PPT课件
ppt精选版
3
加法原理应用
• 例:一名学生想选修一门数学课程或者一门生物课程。现有4门数学 课程和3门生物课程作为该生的选课范围,那么该生的选择有几种?
• 解:应用加法法则:4+3=7(种)
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4
乘法原理
乘法原理(multiplication principle)
•令S是元素的序偶(a,b)的集合,其中第一个元素来自大小为p的一个 集合,而对于a的每个选择,元素b存在着q种选择。于是S的大小为p×q; |S|=p×q •如果某事件能分成连续n步完成,第一步有r1种方式完成,且不管第一 步以何种方式完成,第二步都始终有r2种方式完成,而且无论前两步以 何种方式完成,第三步都始终有r3种方式完成,以此类推,那么完成这 件事共有r1×r2×…×rn种方式 •注意,运用乘法原则,后步结果可随前步结果而变化,但每一步完成方 式的数量却是固定不变,不依赖任何一步。
个子集,该子集由S得n个元素中的r个组成,即S的元素一个r-子集。
•
如果r>n,则
C
r n
=0
•如果r≤n,Crn Nhomakorabean! r!(n r)!
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10
集合组合的应用
• 例:平面上给出25个点,没有3个点共线。这些点确定多少条直线?
确定多少个三角形?
• 解:因为没有3个点处于同一条直线上,每一对点就确定一条直线。
13
多重集组合
•如果S是1个多重集,那么S的r-组合数S中的r个元素的一个无序选择。 因此,S的一个r-组合本身就是一个多重集——S的一个含r个元素的子多
重集。
•令S为具有k种类型元素的一个多重集,每种元素均具有无限的重复数。
小学数学《 乘法原理和加法原理》ppt
完成这件事共有N=m1×m1】一天中午,某学生食堂供应4种主食、6种副 食,小明到食堂吃饭,主、副食各选一种,问他有多少种 不同的选项?
解答:4×6=24(种) 答:他有24种不同的选项。
【例2】从甲地到乙地,可以乘火车,也可乘 轮船,还可以乘飞机。在一天中,从甲地到 乙地有4班火车,2班轮船,1班飞机。那么在 一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地,共 有多少种不同的走法?
解答:3+2=5(种)
答:乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有5种方法。
趣味数学游戏
• (1)大家两两握手,互相道别,请你统计 一下,大家握手次数共有多少?
• (2)老师对学生的承诺一定要实现,在上 下节课时,老师要准备一个童话故事
PK环节
• (一)基础训练
• 1. 用1,2,3,4这四个数字
• ①可以组成多少个两位数?
甲
乙
乘坐不同班次的火车、 轮船或飞机称为不同的走 法。从甲地到乙地乘火车 有4种走法,乘轮船有2种 走法,乘飞机有1种走法。 由于每一种走法都能从甲 地到达乙地,一天中从甲 地到乙地共有4+2+1=7种 不同的走法。
加法原理:
• (1)如果完成一件事有n类办法,只在选择 任何一类办法中的一种方法,这件事就可 以完成。
• (二)中等能力学生
• 1. 某班级有男学生5人,女学生4人 (1) 从中任选一人去领奖, 有多少种不同的 选法?
(2) 从中任选男、女学生各一人去参加 座谈会,有多少种不同的选法?
• 2. 如图,由A村去B村的道路有2条,由B 村去C村的道路有3条从A村经B村去C村, 共有多少种不同的走法?
• (三)学习优异的学生 • 1. (2009年迎春杯初试) ①有5个人排成
解答:4×6=24(种) 答:他有24种不同的选项。
【例2】从甲地到乙地,可以乘火车,也可乘 轮船,还可以乘飞机。在一天中,从甲地到 乙地有4班火车,2班轮船,1班飞机。那么在 一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地,共 有多少种不同的走法?
解答:3+2=5(种)
答:乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有5种方法。
趣味数学游戏
• (1)大家两两握手,互相道别,请你统计 一下,大家握手次数共有多少?
• (2)老师对学生的承诺一定要实现,在上 下节课时,老师要准备一个童话故事
PK环节
• (一)基础训练
• 1. 用1,2,3,4这四个数字
• ①可以组成多少个两位数?
甲
乙
乘坐不同班次的火车、 轮船或飞机称为不同的走 法。从甲地到乙地乘火车 有4种走法,乘轮船有2种 走法,乘飞机有1种走法。 由于每一种走法都能从甲 地到达乙地,一天中从甲 地到乙地共有4+2+1=7种 不同的走法。
加法原理:
• (1)如果完成一件事有n类办法,只在选择 任何一类办法中的一种方法,这件事就可 以完成。
• (二)中等能力学生
• 1. 某班级有男学生5人,女学生4人 (1) 从中任选一人去领奖, 有多少种不同的 选法?
(2) 从中任选男、女学生各一人去参加 座谈会,有多少种不同的选法?
• 2. 如图,由A村去B村的道路有2条,由B 村去C村的道路有3条从A村经B村去C村, 共有多少种不同的走法?
• (三)学习优异的学生 • 1. (2009年迎春杯初试) ①有5个人排成
加法原理和乘法原理(PPT)4-4
设立:~门窗|~电灯|咱们村上~有线电视了。⑦动加上:~罪名|~个头衔。⑧动存着;怀着(某种念头,多指不好的):你~的什么心?⑨()名姓。 【安】〈书〉代疑问代词。①问处所,跟“哪里”相同:而今~在?②表示反问,跟“怎么、哪里”相同:不入虎穴,~得虎子?|~能若无其事? 【安】 量安培的简称。导体横截; 礼炮车 礼炮车 ; 面每秒通过的电量是库时,电流强度就是安。 【安邦定国】使国家安定、巩固。 【安保】形 属性词。安全保卫:加强~工作。 【安步当车】慢慢地步行,就当是坐车:反正路也不远,我们还是~吧。 【安瓿】名装注射剂用的密封的小玻璃瓶,用时 将瓶颈处弄破。[英a] 【安插】动(人员、故事情节、文章的词句等)放在一定的位置上:~亲信。 【安厝】动停放灵柩待葬或浅埋以待正式安葬。 【安 抵】动平安抵达:全家于日前~。 【安定】①形(生活、形势等)平静正常;稳定:生活~|情绪~|社会秩序~。②动使安定:~人心。 【安堵】〈书〉 动安定地生活:~如常。 【安度】动平安度过:~晚年。 【安顿】①动使人或事物有着落;安排妥当:~老小|妈妈~好家里的事情又赶去上班。②形安稳: 睡不~|只有把事情做完心里才~。 【安放】动使物件处于—定的位置:~铺盖|把仪器~好。 【安分】形规矩老实,守本分:~人|~守己|这孩子不 大~。 【安分守己】规矩老实,不做违法乱纪的事。 【安抚】动安顿抚慰:~伤员|~人心。 【安好】形平安:全家~,请勿挂念。 【安家】∥动①安置 家庭:~费|~落户。②组成家庭;结婚:他都快四十岁了,还没~。 【安家立业】安置家庭,建立事业。 【安家落户】在他乡安置家庭并定居:为植树造 林,他在山区~了◇经过一年多的试养,武昌鱼已经在这里~了。 【安检】动安全检查:旅客登机前要经过~。 【安静】形①没有声音;没有吵闹和喧哗: 病房里很~。②安稳平静:孩子睡得很~|过了几年~生活。 【安居】动安定地居住、生活:置业~。 【安居乐业】安定地生活,愉快地工作 【安康】形 平安和健康:祝全家~。 【安澜】〈书〉形①指河流平静,没有泛滥现象。②比喻太平:天下~。 【安乐】形安宁而快乐:生活~。 【安乐死】动指医生 应()无法救治而又极为痛苦的病人的主动要求,停止治疗或使用物,让病人尽快无痛苦地死去。 【安乐窝】名指安逸舒适的生活处所。 【安乐椅】名一种 可以半坐半躺的椅子,椅背宽大,两边有扶手,有的可以前后摇动。 【安理会】名安全理事会的简称。 【安谧】〈书〉形安宁;安静:
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• 解: 首先要确定21个辅音字母的排序问题,辅音字母的排列方式有21!
种。因为元音字母不能相连,所以只能将元音字母放在辅音字母中 间的“空隙”里,22个空间放5个元音字母,其排列数为P(22,5).所 以排序的方法数为:
21! 22! 17!
8
集合的循环排列
• 如果不将集合S中的元素排列成线性而是排列成环形,称为循环排列。 如下图所示的循环排列所对应的线性排列有:
即:
1!41!14!!2! 34650
13
多重集组合
•如果S是1个多重集,那么S的r-组合数S中的r个元素的一个无序选择。
因此,S的一个r-组合本身就是一个多重集——S的一个含r个元素的子多
重集。
•令S为具有k种类型元素的一个多重集,每种元素均具有无限的重复数。
则S的r-组合的个数等于
也就是
Cr rk 1
直线个数为:
C225
25! 2!23!
300
• 与之类似,每3个点确定一个三角形,因此,所确定的三角形的个数
为:
C325
25! 3!22!
11
多重集的排列
• 多重集指的是集合S中有多个无区分的重复出现的元素。如:S{2·a, 1·b,3·c}指的是集合S中含有2个a,1个b,3个c,同名元素没有区 别。
•
如果r>n,则
C
r n
=0
•
如果r≤n,C
r n
n! r!(n r)!
10
集合组合的应用
• 例:平面上给出25个点,没有3个点共线。这些点确定多少条直线? 确定多少个三角形?
• 解:因为没有3个点处于同一条直线上,每一对点就确定一条直线。
因此,所确定的直线的数目等于25-个元素集的2-组合数,所取代的
3
加法原理应用
• 例:一名学生想选修一门数学课程或者一门生物课程。现有4门数学 课程和3门生物课程作为该生的选课范围,那么该生的选择有几种?
• 解:应用加法法则:4+3=7(种)
4
乘法原理
乘法原理(multiplication principle)
•令S是元素的序偶(a,b)的集合,其中第一个元素来自大小为p的一个 集合,而对于a的每个选择,元素b存在着q种选择。于是S的大小为p×q; |S|=p×q •如果某事件能分成连续n步完成,第一步有r1种方式完成,且不管第一 步以何种方式完成,第二步都始终有r2种方式完成,而且无论前两步以 何种方式完成,第三步都始终有r3种方式完成,以此类推,那么完成这 件事共有r1×r2×…×rn种方式 •注意,运用乘法原则,后步结果可随前步结果而变化,但每一步完成方 式的数量却是固定不变,不依赖任何一步。
• 对于正整数n和r,r≤n,有 P(n,r)=n×(n-1)×(n-2)×(n-3)×……×(n-r+1)
•
P(n,r)也可以表示为PnrBiblioteka (nn! - r)!
7
集合排列的应用
• 例:将字母表中26个英文字母排序,使得元音字母a,e,i,o,u中任意 两个都不能相继出现,这种排序的方法的总数是多少?
• 排列数为C(n,n1 )×C(n,n 2 )×……C(n,n k )=
n!
n1!n
2!
n
!
k
• 令S是一个多重集,有k个不同的元素,每个元素都有无限重复次数, 则S的r-排列数:kr
12
多重集排列应用
•单词MISSISSIPPI的字母排列数为:
•解:相当于多重集{1·M,4·I,4·S,2·P}的排列数
•S的组合数可以理解为在(r+k-1)中找到(k-1)个位置放分隔符
C 即
C k -1 rk 1
=
r rk 1
15
多重集组合应用
•例:一家面包房生产8种面包圈。如果1盒含有12个面包圈,能够买到多
•证:S={∞· a 1,∞·a 2 ,…… ∞· a k }
• S的任意一个r-组合均呈{x1·a1,x2·a 2 ,…,xk·ak},其中x1 + x2 +...+ xk =r, xi 为非负整数。满足x1 + x2 +...+ xk =r的一组序列 x1,x2,……xk 对应S的一个r-组合。 S的r-组合的个数等于x1 + x2 +...+ xk =r的解的个数
加法原理和乘法原理
1
总体结构
• 1 加法原理 • 2 乘法原理 • 3 集合的排列 • 4 集合的组合 • 5 多重集的排列 • 6 多重集的组合
2
加法原理
加法原理(addition principle)
• 把集合S划分为S1,S2,…,Sn这n块,则S的个数可以通过找到它的每一 个部分的元素的个数来确定,我们把这些数相加,得到: ︱S︱=︱S1︱+︱S2︱+…+︱Sn︱ 注意,运用加法原则,把要计数的集合S划分成不太多的易于处理的 块S1, S2,…, Sn
• 多重集的表示S={n1·a1,n2·a2,…,nk·ak} • 如果S是1个多重集,那么S的一个r-排列是S的r个元素的一个有序排
放。如果S的元素总数是n(包括计算重复元素),那么S的n-排列也 成为称为S的排列。
• 令S是一个多重集,有k个不同类型的元素,每个元素的重数为
n1,n2,nk ,设S的大小为 S n1 n2 nk
• » 123456 234561 345612 456123 561234 612345 » 共6个
» 循环排列的一般公式为:
P(n, r) r
9
集合的组合
• 令r为非负整数。我们把n个元素的集合S的r-组合理解为从S的n个元
素中对r个元素的无序选择。换句话说,S的一个r-组合是S的一
个子集,该子集由S得n个元素中的r个组成,即S的元素一个r-子集。
14
多重集组合
•我们可以这样理解,用1代表组合中的一个元素,共有r个1,用*代表分 割符,有(k-1)个。将*插入r个1中,形成了1个新的多重集
•示例:{1111*11*111*1} 代表元素总数为10,分成4种。
•第一个*之前为x1 ,之后依次为 x 2 ,x 3 ,x4 其个数分别为4个,2个, 3个,2个。
5
乘法原理应用
•例:粉笔有3种不同的长度,8种不同的颜色,4种不同的直径。粉笔有 多少个不同的种类? •解:3个属性之间没有限制条件,应用乘法原理: 3×8×4=96种
6
集合的排列
• 令r为正整数。我们把n个元素的集合S的一个r-排列理解为n个元素中 的r个元素的有序排列
• 我们用P(n,r)表示n个元素 的r-排列的个数。如果r>n,则P(n, r r)=0
种。因为元音字母不能相连,所以只能将元音字母放在辅音字母中 间的“空隙”里,22个空间放5个元音字母,其排列数为P(22,5).所 以排序的方法数为:
21! 22! 17!
8
集合的循环排列
• 如果不将集合S中的元素排列成线性而是排列成环形,称为循环排列。 如下图所示的循环排列所对应的线性排列有:
即:
1!41!14!!2! 34650
13
多重集组合
•如果S是1个多重集,那么S的r-组合数S中的r个元素的一个无序选择。
因此,S的一个r-组合本身就是一个多重集——S的一个含r个元素的子多
重集。
•令S为具有k种类型元素的一个多重集,每种元素均具有无限的重复数。
则S的r-组合的个数等于
也就是
Cr rk 1
直线个数为:
C225
25! 2!23!
300
• 与之类似,每3个点确定一个三角形,因此,所确定的三角形的个数
为:
C325
25! 3!22!
11
多重集的排列
• 多重集指的是集合S中有多个无区分的重复出现的元素。如:S{2·a, 1·b,3·c}指的是集合S中含有2个a,1个b,3个c,同名元素没有区 别。
•
如果r>n,则
C
r n
=0
•
如果r≤n,C
r n
n! r!(n r)!
10
集合组合的应用
• 例:平面上给出25个点,没有3个点共线。这些点确定多少条直线? 确定多少个三角形?
• 解:因为没有3个点处于同一条直线上,每一对点就确定一条直线。
因此,所确定的直线的数目等于25-个元素集的2-组合数,所取代的
3
加法原理应用
• 例:一名学生想选修一门数学课程或者一门生物课程。现有4门数学 课程和3门生物课程作为该生的选课范围,那么该生的选择有几种?
• 解:应用加法法则:4+3=7(种)
4
乘法原理
乘法原理(multiplication principle)
•令S是元素的序偶(a,b)的集合,其中第一个元素来自大小为p的一个 集合,而对于a的每个选择,元素b存在着q种选择。于是S的大小为p×q; |S|=p×q •如果某事件能分成连续n步完成,第一步有r1种方式完成,且不管第一 步以何种方式完成,第二步都始终有r2种方式完成,而且无论前两步以 何种方式完成,第三步都始终有r3种方式完成,以此类推,那么完成这 件事共有r1×r2×…×rn种方式 •注意,运用乘法原则,后步结果可随前步结果而变化,但每一步完成方 式的数量却是固定不变,不依赖任何一步。
• 对于正整数n和r,r≤n,有 P(n,r)=n×(n-1)×(n-2)×(n-3)×……×(n-r+1)
•
P(n,r)也可以表示为PnrBiblioteka (nn! - r)!
7
集合排列的应用
• 例:将字母表中26个英文字母排序,使得元音字母a,e,i,o,u中任意 两个都不能相继出现,这种排序的方法的总数是多少?
• 排列数为C(n,n1 )×C(n,n 2 )×……C(n,n k )=
n!
n1!n
2!
n
!
k
• 令S是一个多重集,有k个不同的元素,每个元素都有无限重复次数, 则S的r-排列数:kr
12
多重集排列应用
•单词MISSISSIPPI的字母排列数为:
•解:相当于多重集{1·M,4·I,4·S,2·P}的排列数
•S的组合数可以理解为在(r+k-1)中找到(k-1)个位置放分隔符
C 即
C k -1 rk 1
=
r rk 1
15
多重集组合应用
•例:一家面包房生产8种面包圈。如果1盒含有12个面包圈,能够买到多
•证:S={∞· a 1,∞·a 2 ,…… ∞· a k }
• S的任意一个r-组合均呈{x1·a1,x2·a 2 ,…,xk·ak},其中x1 + x2 +...+ xk =r, xi 为非负整数。满足x1 + x2 +...+ xk =r的一组序列 x1,x2,……xk 对应S的一个r-组合。 S的r-组合的个数等于x1 + x2 +...+ xk =r的解的个数
加法原理和乘法原理
1
总体结构
• 1 加法原理 • 2 乘法原理 • 3 集合的排列 • 4 集合的组合 • 5 多重集的排列 • 6 多重集的组合
2
加法原理
加法原理(addition principle)
• 把集合S划分为S1,S2,…,Sn这n块,则S的个数可以通过找到它的每一 个部分的元素的个数来确定,我们把这些数相加,得到: ︱S︱=︱S1︱+︱S2︱+…+︱Sn︱ 注意,运用加法原则,把要计数的集合S划分成不太多的易于处理的 块S1, S2,…, Sn
• 多重集的表示S={n1·a1,n2·a2,…,nk·ak} • 如果S是1个多重集,那么S的一个r-排列是S的r个元素的一个有序排
放。如果S的元素总数是n(包括计算重复元素),那么S的n-排列也 成为称为S的排列。
• 令S是一个多重集,有k个不同类型的元素,每个元素的重数为
n1,n2,nk ,设S的大小为 S n1 n2 nk
• » 123456 234561 345612 456123 561234 612345 » 共6个
» 循环排列的一般公式为:
P(n, r) r
9
集合的组合
• 令r为非负整数。我们把n个元素的集合S的r-组合理解为从S的n个元
素中对r个元素的无序选择。换句话说,S的一个r-组合是S的一
个子集,该子集由S得n个元素中的r个组成,即S的元素一个r-子集。
14
多重集组合
•我们可以这样理解,用1代表组合中的一个元素,共有r个1,用*代表分 割符,有(k-1)个。将*插入r个1中,形成了1个新的多重集
•示例:{1111*11*111*1} 代表元素总数为10,分成4种。
•第一个*之前为x1 ,之后依次为 x 2 ,x 3 ,x4 其个数分别为4个,2个, 3个,2个。
5
乘法原理应用
•例:粉笔有3种不同的长度,8种不同的颜色,4种不同的直径。粉笔有 多少个不同的种类? •解:3个属性之间没有限制条件,应用乘法原理: 3×8×4=96种
6
集合的排列
• 令r为正整数。我们把n个元素的集合S的一个r-排列理解为n个元素中 的r个元素的有序排列
• 我们用P(n,r)表示n个元素 的r-排列的个数。如果r>n,则P(n, r r)=0