思政电子教案
思政课教案(通用10篇)
思政课教案(通用10篇)思政课教案一：《积极向上的生活态度》一、教学目标：1. 了解积极向上的生活态度的重要性。
2. 理解积极向上的生活态度对个人成长的影响。
3. 学会如何培养和保持积极向上的生活态度。
二、教学内容：1. 积极向上的生活态度的概念。
2. 积极向上的生活态度的重要性。
3. 培养和保持积极向上的生活态度的方法。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生提问：什么是积极向上的生活态度？为什么积极向上的生活态度对个人成长很重要？2. 理论讲解（10分钟）：通过课件和图片向学生解释积极向上的生活态度的概念和重要性。
3. 案例分析（15分钟）：给学生提供几个案例，让学生分析其中的积极向上的生活态度，以及该态度对个人成长的影响。
4. 讨论（15分钟）：组织学生进行讨论，探讨如何培养和保持积极向上的生活态度。
学生可以根据自己的经验和观点，分享自己的想法。
5. 小结（5分钟）：总结本节课的内容，强调积极向上的生活态度对个人成长的重要性，并提醒学生平时要注意培养和保持积极向上的生活态度。
四、课后作业：要求学生写一篇关于自己积极向上的生活态度的心得体会，字数不少于500字。
思政课教案二：《民族团结的重要性》一、教学目标：1. 了解民族团结的概念和内涵。
2. 了解民族团结对国家发展的重要性。
3. 培养学生的民族团结观念和意识。
二、教学内容：1. 民族团结的概念与内涵。
2. 民族团结对国家发展的重要性。
3. 如何培养和弘扬民族团结的观念和意识。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引入话题，让学生回答：你对民族团结的理解是什么？为什么民族团结对国家发展很重要？2. 理论讲解（10分钟）：通过课件和图片向学生解释民族团结的概念和内涵，并深入探讨民族团结对国家发展的重要性。
3. 案例分析（15分钟）：给学生提供几个案例，让学生分析其中存在的民族团结问题，让学生思考如何解决这些问题以促进民族团结。
4. 讨论（15分钟）：组织学生进行讨论，探讨如何培养和弘扬民族团结的观念和意识。
(完整版)思政课教案3篇
(完整版)思政课教案3篇教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求, 结合学生实际情况, 以课时或题目为单位, 对教学内容进行具体设计和安排, 使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件, 教学步骤、教学方法等。
以下是为大家整理的关于(完整版)思政课教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！____年5月, 教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）, 对课程思政的开展明确了路线图。
贯彻落实《纲要》精神, 要发挥课堂教学这一主渠道, [2]将课程思政融入课堂教学建设全过程。
[3]课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体, 寓价值观引导于知识传授和能力培养之中, 帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
设计课程思政教学, 必须紧紧围绕这一目标, 以《纲要》为依据和遵循, 坚持以学生为本原则, 以激发学生课程思政学习兴趣、引导学生深入思考、丰富学生学习体验与提升学习效果为指向, 科学设定教学目标、优化课程思政内容供给、创新课程思政教学方法、改进课堂教学管理、科学进行教学评价, 进而推动课程思政卓越教学、塑造课程思政高效课堂。
一、课程思政的教学目标设计《纲要》要求: 要根据不同学科专业的特色和优势, 深入研究不同专业的育人目标, 教学上要落实到课程目标设计。
贯彻这一要求, 需要研制专业的思想政治教育目标, 形成具体专业课程的思想政治教育目标, 细化为课堂的思想政治教育教学目标。
1. 专业的思想政治教育教学目标设计体系化的专业课程思想政治教育教学目标的确立, 能有效克服专业课程在教学目标设置上各自为战和重复（内耗）的问题。
而研制体系化的专业的思想政治教育教学目标是一项集体性工作, 需要学校课程思政领导小组专家、专业负责人、专业课程负责人、思想政治理论课教师, 基于课程思政首席教师负责制, 从以下三方面开展合作: 第一, 立足专业课程的课程布局和课程特征, 梳理形成专业课程的思想政治教育教学目标框架。
《电工电子技术》课程思政教学案例
《电工电子技术》课程思政教学案例一、案例背景在电工电子技术的应用日益广泛的现代社会，学生对电工电子技术的理解与应用能力至关重要。
同时，如何在电工电子技术的教学中融入思政元素，培养学生正确的价值观和职业素养，是我们在教学过程中需要关注的问题。
本案例旨在通过一个具体的教学环节，展示如何在《电工电子技术》课程中实施思政教育。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解电工电子技术的应用范围，掌握基本电路理论。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备电路设计与调试的能力。
3. 思政目标：培养学生正确的职业素养，树立正确的价值观，增强学生的社会责任感。
三、教学内容与教学方法本案例以实际电路设计为例，通过任务驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生完成电路设计，并在过程中融入思政元素。
四、教学环节设计1. 导入环节：通过展示电工电子技术在现代社会中的应用，引导学生思考电路设计的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 任务布置环节：以小组为单位，设计一个实际电路，要求能够实现某种特定的功能。
学生根据兴趣和特长进行分组，教师提供必要的指导。
3. 实施环节：学生根据任务要求，运用所学知识进行电路设计。
在此过程中，教师引导学生关注电路设计中的安全、环保、创新等要素，培养学生的职业素养。
4. 展示与评价环节：各小组展示自己的电路设计，并进行自我评价和相互评价。
教师对各组作品进行评价，引导学生关注团队合作、创新思维、责任担当等思政元素。
五、思政元素的融入方式在任务实施环节，教师引导学生关注电路设计中的安全问题，强调遵守安全操作规范的重要性，培养学生的安全意识和社会责任感。
在展示与评价环节，教师引导学生关注团队合作、创新思维、责任担当等思政元素，帮助学生树立正确的价值观和职业素养。
同时，鼓励学生关注社会热点问题，将所学知识应用于实际问题解决中，增强学生的社会责任感。
六、总结与反思在本案例中，通过实际电路设计的教学环节，将思政元素融入教学过程，培养了学生的知识技能和职业素养，树立了正确的价值观。
2023思政第一课教案范文(通用8篇)
2023思政第一课教案范文（通用8篇）思政第一课教案1教学目标：知识目标：供求影响价格，同时价格也影响供求。
价值决定价格，价值规律内容及表现形式。
能力目标：培养学生运用价值规律分析现实经济生活中价格多变的原因，以及运用价值规律分析各种经济现象。
情感态度目标：培养学生树立竞争意识和平等观念。
教学重点：价格由价值决定，价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。
教学难点；价值规律的表现形式。
教学方法：讲授法、情境法、讨论法、比较法。
教学设备：采用多媒体教学。
学生活动设计：1、课堂活动：阅读——讨论——比较——练习。
2、课外活动：让学生自己参与经济活动，感受供求与价格之间是如何相互影响的，以及商品交换过程中如何实现等价交换。
教学过程：导入新课：同学们，上一节课我们学习了神奇的货币，让我们简单回顾一下上一节课内容。
提问（学生答略）。
这一节课我们来一起学习第二课、多变的价格。
好了，首先让我们一起来看几个材料，然后思考几个问题。
材料一：20世纪80年代，随着人们生活水平的提高，国内生产厂商，一时难以满足人们对彩电的需求，一台29英寸的彩电售价超过7000元，90年代后期，随着彩电生产规模的扩大，价格一降再降。
29英寸彩电价格如今已跌破元。
问：为什么80年代彩电价格彩电价格昂贵，而90年代后期彩电价格狂跌了？材料二：中秋节前几天，很多消费者买月饼送礼，而此时月饼供应量相对不足，导致供不应求，从而导致月饼价格上涨。
中秋节后，月饼价格回落。
问：为什么中秋节前月饼价格上涨，而中秋节后月饼价格回落了？材料三：南通市大润发超市经常搞促销活动，营业员不停地叫，大减价，大甩卖，今天是最后一天抓紧时间。
此时很多消费者就去购买了。
问；为什么大润发搞商品促销活动，买的人就多了？好，看完以上三个材料，请同学们带着这些问题进入今天学习的内容。
一、影响价格的因素（板书）首先请同学们看书中13页的四个镜头。
回答：什么因素影响了商品的价格？学生答（略）教师总结：镜头一：有时间，气候的因素；镜头二：季节（时间）镜头三：地域；镜头四：生产。
思政课教案 6篇
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义 什么是真正的朋友，请你用“朋友是可以”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编 写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。 活动五：讲故事，谈友情 讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。 活动六：齐唱歌曲升华友情 齐唱歌曲《朋友》。结束上课。 教学课题（教学章节或主题） 教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。 一、教材内容分析（含教学重点与教学难点） 二、学习者特征分析 三、教学目标 .知识与技能 .过程与方法 .情感态度与价值观
第二学月：学习第二单元第三节和第三单元，组织期中考试； 第三学月：学习第四单元和第五单元第一节； 第四学月：学习第五单元第二、三节，进行综合复习；
第五学月：期末复习迎考。 思政课教案2
教学目标：
1、认知目标：认识诚信，结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解 诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
你觉得诚信会给我们带来什么？ 四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。 出示生活中不诚信的案例 ①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。 ②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。 ③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。 问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？ 五、回归学生生活 1、“真心话大表白” 请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们？诚信有没有曾悄悄离开自己的时候？ 2、我们学生讲诚信应包括哪些方面？ 六、游戏活动 找不诚信苹果 七、深化导行
思政第一课教案8篇
思政第一课教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!思政第一课教案8篇我们在写完一篇教案的时候要反复琢磨里面的内容，凭借计划好教案，可以更好地根据实际状态对教学进程有合理分析，下面是本店铺为您分享的思政第一课教案8篇，感谢您的参阅。
初中政治电子版教案
初中政治电子版教案课程主题：爱国主义教育教学目标：1. 让学生了解爱国主义的含义和重要性。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的情感。
3. 引导学生实际行动，为实现中华民族伟大复兴而努力。
教学内容：1. 爱国主义的含义2. 爱国主义的重要性3. 培养爱国主义情感4. 实际行动，为实现中华民族伟大复兴而努力教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些关于爱国主义的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：“你们对爱国主义有什么理解？”让学生发表自己的看法。
二、讲解爱国主义的含义（10分钟）1. 教师简要讲解爱国主义的定义，即热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的思想和行为。
2. 强调爱国主义是中华民族的优良传统和民族精神的核心。
三、阐述爱国主义的重要性（10分钟）1. 教师从个人和国家两个角度阐述爱国主义的重要性。
2. 个人角度：爱国主义是个人品德的体现，能够培养个人的责任感和使命感。
3. 国家角度：爱国主义是国家安全和发展的基石，能够增强国家的凝聚力和向心力。
四、培养爱国主义情感（10分钟）1. 教师提出一些具体的爱国主义情感的表现，如尊重国旗、国徽，关心国家大事等。
2. 引导学生从自身做起，培养爱国主义情感。
五、实际行动，为实现中华民族伟大复兴而努力（10分钟）1. 教师提出一些实际行动的建议，如努力学习，为国家的发展做出贡献等。
2. 引导学生明确自己的责任和使命，为实现中华民族伟大复兴而努力。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调爱国主义的重要性。
2. 学生表示自己将用实际行动践行爱国主义。
教学评价：1. 学生对爱国主义的含义和重要性的理解程度。
2. 学生对培养爱国主义情感和实际行动的积极态度。
教学资源：1. 图片或视频素材：关于爱国主义的图片或视频。
2. 教学PPT：用于展示和讲解教学内容。
教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重激发学生的爱国情感，让他们真正理解爱国主义的含义和重要性。
思政第一课教案6篇
思政第一课教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思政课教案(通用10篇)
思政课教案(通用10篇)思政课教案1：《激发青年的社会责任感》教学目标：1. 了解社会责任的概念和重要性；2. 培养学生对社会责任的意识和理解；3. 激发学生的社会责任感。
教学内容：1. 社会责任的定义和内涵；2. 不同社会角色的社会责任；3. 青年如何发挥社会责任。
教学步骤：1. 引入：通过观看一段社会责任相关的视频，引发学生对社会责任的思考和讨论。
2. 探究：分组讨论，学生自由发表自己对社会责任的理解，然后汇报讨论成果。
3. 知识讲解：教师讲解社会责任的定义和不同社会角色的社会责任，引导学生对社会责任有更深入的认识。
4. 案例分析：通过分析一些社会责任典型案例，培养学生对社会问题的敏感性和负责任的态度。
5. 激发：设置一系列社会责任体验活动，让学生亲身感受社会责任的重要性和意义。
6. 总结：学生自主总结本节课所学的内容，展示他们对社会责任的认识和理解。
7. 反思：教师与学生共同反思本节课的学习效果，让学生意识到自己还需要如何努力提高对社会责任的理解和实践。
教学评估：1. 课堂讨论和小组汇报的质量；2. 学生参与社会责任体验活动的积极性和表现；3. 学生的个人总结和反思。
思政课教案2：《倡导道德行为，建立良好社会风气》教学目标：1. 了解道德行为的重要性和作用；2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯；3. 倡导学生积极参与社会公德和家庭责任。
教学内容：1. 道德行为的定义和特点；2. 道德行为对个人和社会的影响；3. 学生如何培养和践行道德行为。
教学步骤：1. 引入：通过展示一段道德行为的故事或视频，引发学生对道德行为的思考和反思。
2. 讲解：教师讲解道德行为的定义和特点，并举例说明道德行为对个人和社会的积极作用。
3. 讨论：学生分组讨论什么是好的道德行为，并总结归纳出一份学生共同遵守的道德准则。
4. 实践：通过角色扮演或实地参观等活动，让学生亲身感受道德行为的重要性和实践方法。
5. 游戏：设计一些道德行为的游戏，让学生在游戏中体验道德行为的快乐和成就感。
关于大思政课教案【八篇】
关于大思政课教案【八篇】大思政课教案【一】：认识社会主义核心价值观一、教学目标1. 了解什么是社会主义核心价值观；2. 掌握社会主义核心价值观的内涵和基本内容；3. 能够分析社会主义核心价值观对社会发展的意义。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵；2. 社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善；3. 社会主义核心价值观对社会发展的意义。
三、教学过程1. 导入：通过视频或图片展示，让学生了解社会主义核心价值观的重要性和意义；2. 讲解社会主义核心价值观的概念和内涵，引导学生思考社会主义核心价值观的来源和作用；3. 分组讨论：将学生分成小组，就社会主义核心价值观的基本内容展开讨论，并汇报讨论结果；4. 教师总结：根据学生的讨论结果，总结社会主义核心价值观的基本内容，并解释其对社会发展的意义；5. 作业布置：要求学生根据自己的理解，写一篇关于社会主义核心价值观的心得体会。
四、教学评价1. 学生的讨论表现，包括对社会主义核心价值观的理解和理论背景的掌握程度；2. 学生对社会主义核心价值观对社会发展的意义的理解程度；3. 学生作业的完成情况和思考深度。
大思政课教案【二】：共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想一、教学目标1. 了解共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的内涵；2. 掌握共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的基本内容；3. 能够通过比较分析，理解中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系。
二、教学内容1. 共产主义远大理想的内涵；2. 中国特色社会主义共同理想的内涵；3. 中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系。
三、教学过程1. 导入：通过引入共产主义远大理想的概念，让学生思考共产主义远大理想的意义和目标；2. 讲解共产主义远大理想的内涵，引导学生思考共产主义远大理想的实现路径；3. 导入中国特色社会主义共同理想的概念，讲解其内涵并与共产主义远大理想进行比较分析；4. 分组讨论：将学生分成小组，就中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系进行讨论，并汇报讨论结果；5. 教师总结：根据学生的讨论结果，总结中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系，并解释中国特色社会主义共同理想的实现路径；6. 作业布置：要求学生根据自己的理解，写一篇关于共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的对比分析。
思政课教案范文(精选17篇)
思政课教案范文(精选17篇)思政课教案范文一：《弘扬中华民族传统美德——爱老敬老》一、教学目标：1. 了解中华民族传统美德中的爱老敬老。
2. 培养学生尊重和关心老人的情感。
3. 培养学生关注社会问题和参与社会实践的意识。
二、教学过程：1. 导入（10分钟）：展示一幅画面，画面上是一位年轻人正在帮助一位老人过马路。
引导学生谈谈这幅画面给你们的感受，引发学生对爱老敬老的思考。
2. 呈现（10分钟）：通过PPT展示中华民族传统美德中的爱老敬老，包括孝道、敬老尊贤等。
引导学生了解中华民族长期以来对老人的尊重和关爱。
3. 分析（15分钟）：让学生分小组进行讨论，谈一谈自己有没有关心过老人，以及身边有没有关心老人的例子。
鼓励学生分享身边的真实故事，激发学生的情感参与。
4. 深化（15分钟）：组织学生观看一段有关爱老敬老的视频，并请学生跟读视频中的经典语录。
引导学生思考如何将爱老敬老的行动落实到日常生活中。
5. 拓展（15分钟）：组织学生分小组进行社会实践活动，到附近的敬老院或老年人居住区进行志愿服务。
让学生亲身感受老人们的需求和快乐，在实践中培养对老人的关注和爱护。
6. 总结（10分钟）：跟学生一起总结本节课学到的知识和经验，学生可以提出自己的感受和收获。
鼓励学生思考如何在日常生活中继续弘扬爱老敬老的精神。
三、板书设计：爱老敬老四、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了中华民族传统美德中的爱老敬老，并通过实践活动培养了对老人的关心和爱护。
学生在实践中不仅增长了知识，还培养了情感和参与社会的意识。
通过思政课的教学，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、延伸学习1. 阅读经典文学作品：推荐学生阅读一些与爱老敬老主题相关的经典文学作品，如《红楼梦》中的贾母、《老人与海》中的老渔夫等，通过阅读文学作品，让学生更深入地体会到爱老敬老的情感和意义。
2. 开展主题班会：组织学生开展主题班会，邀请老年人参加，通过互动交流的方式了解老年人的生活和需求，让学生更加深入地感受到爱老敬老的重要性。
思政实践课教学教案(3篇)
第1篇课程名称：思政实践课授课班级：高二（1）班授课教师： [您的姓名]授课时间： 2023年10月25日教学目标：1. 知识目标：- 了解思政实践课的意义和目的。
- 掌握社会主义核心价值观的基本内容。
- 理解个人与社会的关系，培养社会责任感。
2. 能力目标：- 提高学生的社会实践能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生的爱国情怀和社会责任感。
- 培养学生的集体荣誉感和互助精神。
- 增强学生的自信心和自我认同感。
教学内容：一、导入1. 引导学生思考：什么是思政实践课？为什么我们要学习思政实践课？2. 介绍思政实践课的意义和目的。
二、课程内容1. 社会主义核心价值观- 讲解社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
- 通过案例分析，让学生理解社会主义核心价值观在现实生活中的体现。
2. 个人与社会的关系- 讲解个人与社会的关系，强调个人在社会发展中的责任和使命。
- 通过小组讨论，让学生思考如何在社会中实现自我价值。
3. 社会实践活动的策划与实施- 讲解社会实践活动的策划步骤，包括选题、分组、活动方案制定等。
- 通过模拟实践，让学生体验社会实践活动的策划与实施过程。
4. 团队合作与沟通- 讲解团队合作的重要性，以及如何进行有效沟通。
- 通过团队游戏，让学生体验团队合作和沟通的重要性。
5. 问题分析与解决- 讲解如何分析问题，提出解决方案。
- 通过案例分析，让学生学会分析问题和解决问题的方法。
三、实践活动1. 组织学生分组，每组确定一个社会实践主题。
2. 指导学生制定活动方案，包括活动时间、地点、内容、预期效果等。
3. 学生分组开展实践活动，教师巡回指导。
4. 活动结束后，每组进行总结和汇报。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考思政实践课的意义和目的。
2. 教师简要介绍思政实践课的内容和安排。
初中思想政治教案电子版_初中思想政治教案(优秀7篇)
初中思想政治教案电子版_初中思想政治教案（优秀7篇）初中政治优秀教案篇一教学目标知识与技能：了解情绪的含义，情绪是人的内心世界，情绪有四种类型----喜、怒、哀、惧。
人的兴趣、志向不同，所反映的情绪也不相同，情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活工作产生强大的影响作用，使学生理解培养良好情绪的重要意义。
过程与方法：利用一些情景使学生体会情绪的产生和变化，利用多媒体播放影片培养学生观察力和分析能力，指导学生进行资料的收集、整理、分析，增强学生的自主学习能力，通过课本剧的表演使学生对情绪的作用有更为深刻的理解。
学会分析归纳。
情感、态度与价值观：心理问题是当今青少年普遍存在的重要问题，有相当一部分学生因情绪波动较大产生不良的后果，因此通过学习使学生懂得情绪是如何产生，情绪对自己有哪些积极作用和消极作用。
并在今后的发展中扬长避短，培养保持积极情绪。
教学建议教材分析1.地位：这一框题是基础，只有让学生了解和懂得情绪的产生及情绪对人的两种不同作用，才能在后面的学习中奠定基础。
使学生在平时的学习生活、工作中努力调节情绪，健康、乐观的成长。
2.教学重点、难点分析：情绪反映着个人的兴趣和志向是本框的重点，这一点是从学生的实际出发，学生感兴趣的事情就愿意做，积极性很高，对于不感兴趣的事情就情绪低落、厌烦，甚至逃避。
这点老师可以拓展一下。
也是为下一个框题打下基础。
情绪对人的不同作用是本框另一个重点，它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。
情绪的含义是本框的难点。
虽然学生对情绪有所体验，但是情绪是心理学的内容，是人的内心活动较为抽象，学生理解起来困难，这就需要老师从具体到抽象、由浅入深的进行引导分析，突破这个难点。
为后面的学习做好准备。
3.联系实际的处理：一个人的成长过程中都会发生许多情绪，情绪对每个人的影响作用相当大，一些人会充分利用有利、促进的积极情绪，使得自己在工作、学习、生活中取得较好的成绩。
大学思政课电子版教案模板
教学对象：大学本科一年级学生教学目标：1. 知识目标：了解社会主义核心价值观的内涵，掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析问题的能力，提高学生参与社会实践的能力。
3. 情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 社会主义核心价值观的基本内容。
2. 社会主义核心价值观在大学生成长过程中的重要作用。
教学难点：1. 如何将社会主义核心价值观内化为学生的自觉行动。
2. 如何引导学生将社会主义核心价值观与专业学习相结合。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
2. 学生分享对社会主义核心价值观的理解和认识。
二、讲授新课1. 社会主义核心价值观的基本内容a. 介绍社会主义核心价值观的内涵。
b. 详细讲解社会主义核心价值观的12个方面：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 社会主义核心价值观在大学生成长过程中的重要作用a. 分析社会主义核心价值观对大学生思想道德素质的影响。
b. 阐述社会主义核心价值观对大学生专业素养的提升作用。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中体现的社会主义核心价值观。
2. 学生分组讨论，总结案例中的核心价值观，并提出自己的见解。
四、实践活动1. 学生根据所学内容，结合自身专业，设计一项体现社会主义核心价值观的社会实践活动。
2. 学生分组展示实践活动方案，教师点评并给予指导。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调社会主义核心价值观的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，教师点评并给予肯定。
教学资源：1. 教材：《大学生思想道德修养与法律基础》2. 课件：社会主义核心价值观相关内容3. 网络资源：社会主义核心价值观相关案例、视频等教学评价：1. 学生对社会主义核心价值观的掌握程度。
思政课电子教案模板范文
---课程名称：思想道德修养与法律基础授课班级： 20级法学一班授课教师：张丽芳授课时间： 2023年3月15日授课地点：线上教学平台教学目标：1. 知识目标：使学生了解思想道德修养与法律基础的基本概念、原则和主要内容。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析社会现象、解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对道德法治的认识和兴趣，树立正确的世界观、人生观、价值观。
教学内容：一、思想道德修养概述二、法律基础知识三、道德法治在个人与社会发展中的作用教学过程：一、导入新课1. 通过提问方式引导学生思考：什么是思想道德修养？法律与我们有什么关系？2. 结合时事热点，引出本节课的主题。
二、课堂讲解1. 思想道德修养概述- 解释思想道德修养的含义- 分析思想道德修养的重要性- 介绍思想道德修养的基本原则2. 法律基础知识- 介绍法律的起源、发展和作用- 阐述我国法律体系的基本框架- 分析法律与道德的关系3. 道德法治在个人与社会发展中的作用- 强调道德法治在个人成长中的重要性- 分析道德法治对社会发展的推动作用三、案例分析1. 选择具有代表性的案例，引导学生分析案例中涉及的道德法治问题。
2. 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容。
2. 强调道德法治在个人与社会发展中的重要作用。
五、课后作业1. 撰写一篇关于道德法治在个人成长中的作用的短文。
2. 收集有关道德法治的典型案例，进行讨论分析。
教学手段：1. PPT演示2. 线上讨论3. 案例分析教学反思：1. 关注学生的课堂参与度，及时调整教学策略。
2. 结合实际案例，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的思辨能力和实践能力。
---注意：1. 本模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
2. 教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考。
3. 注重培养学生的道德法治意识，为社会主义法治国家建设贡献力量。
大学思政参考教案电子版
教学目标：1. 让学生了解社会责任的概念及其重要性。
2. 培养学生具备社会责任感和担当精神。
3. 引导学生将社会责任与个人发展相结合。
教学课时：2课时教学对象：大学本科一年级学生教学资源：1. 多媒体课件2. 相关案例材料3. 小组讨论记录表教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍社会责任的概念及其在个人成长、社会发展中的重要性。
2. 提问：什么是社会责任？为什么我们要承担社会责任？二、案例分析（30分钟）1. 教师展示几个关于大学生社会责任的案例，如志愿服务、环境保护、公益活动等。
2. 学生分组讨论，分析案例中大学生如何承担社会责任，以及这种担当对他们个人和社会的影响。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、理论讲解（30分钟）1. 教师讲解社会责任与担当的相关理论知识，包括社会责任的内涵、表现、承担方式等。
2. 结合实际案例，引导学生思考如何在日常生活中践行社会责任。
四、小组讨论（30分钟）1. 教师提出问题：作为一名大学生，我们应该如何承担社会责任？2. 学生分组讨论，提出自己的观点和建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调大学生社会责任与担当的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中如何践行社会责任，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对社会责任概念的理解程度。
2. 学生在案例分析、小组讨论中的参与度和表现。
3. 学生对个人承担社会责任的认识和改进措施。
教学延伸：1. 组织学生参与志愿服务、公益活动等，让学生在实践中提升社会责任感。
2. 定期开展主题讲座，邀请相关领域的专家为学生讲解社会责任与担当的重要性。
3. 建立学生社会责任评价体系，鼓励学生在日常生活中践行社会责任。
电子版教案：一、教学目标1. 让学生了解社会责任的概念及其重要性。
2. 培养学生具备社会责任感和担当精神。
3. 引导学生将社会责任与个人发展相结合。
大学生讲思政课教案pdf
一、教学目标1. 让学生了解新时代青年的历史使命和责任担当。
2. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
3. 提高学生的综合素质，培养良好的道德品质。
二、教学重点1. 新时代青年的历史使命和责任担当。
2. 爱国主义精神和社会责任感的培养。
三、教学难点1. 如何将抽象的理论与实际生活相结合。
2. 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
四、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示新时代青年的相关图片、视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：新时代青年有哪些责任和使命？（二）讲授新课1. 讲解新时代青年的历史使命和责任担当。
- 强调新时代青年的历史地位和作用。
- 分析新时代青年的责任担当，如实现中华民族伟大复兴、建设社会主义现代化强国等。
2. 讲解爱国主义精神和社会责任感的培养。
- 引导学生认识爱国主义精神的重要性。
- 举例说明社会责任感的具体表现。
3. 结合实际，分析新时代青年在实现国家战略目标中的重要作用。
- 以科技创新、乡村振兴、绿色发展等方面为例，阐述新时代青年应如何担当责任。
（三）课堂互动1. 分组讨论：新时代青年应如何践行爱国主义精神和社会责任感？2. 学生代表发言，分享自己的观点和感悟。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思：通过学习，自己对新时代青年的责任与使命有了哪些新的认识？五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 知识掌握情况：检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。
3. 思想认识：关注学生对新时代青年的责任与使命的认识和态度。
六、教学资源1. 多媒体课件：包括图片、视频等。
2. 教学案例：选取与新时代青年责任担当相关的典型案例。
3. 教学参考资料：相关书籍、文章等。
七、教学反思1. 教师应关注学生的实际需求，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的创新思维和实际操作能力。
3. 加强与学生的互动，提高课堂效果。
小学思政电子教材教案模板
一、教材名称《（教材名称）》二、课时安排1课时三、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解（教材内容主题）的基本概念和意义。
- 引导学生掌握（教材内容主题）的相关知识。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生运用电子教材进行自主学习的能力。
3. 情感态度和价值观目标：- 培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的情感。
- 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- （教材内容主题）的基本概念和意义。
- （教材内容主题）的相关知识。
2. 教学难点：- 如何运用电子教材进行自主学习。
- 如何引导学生深入理解（教材内容主题）的内涵。
五、教学准备1. 教师：- 准备电子教材、教学课件、相关图片和视频等教学资源。
- 设计课堂活动，引导学生积极参与。
2. 学生：- 自备电子设备，如平板电脑、笔记本电脑等。
- 预习教材内容，了解（教材内容主题）的基本概念。
六、教学过程（一）导入新课1. 教师展示相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对（教材内容主题）有什么了解？引导学生思考。
（二）新课讲授1. 教师讲解（教材内容主题）的基本概念和意义。
2. 引导学生通过电子教材自主学习，掌握相关知识。
3. 教师总结重点内容，帮助学生梳理知识体系。
（三）课堂活动1. 教师设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中加深对（教材内容主题）的理解。
2. 鼓励学生运用所学知识，解决实际问题。
（四）巩固练习1. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生利用电子教材进行自主学习，拓展知识面。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
七、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，了解学生对（教材内容主题）的理解程度。
2. 通过课后作业和考试，评估学生对（教材内容主题）的掌握情况。
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对家乡群众维权意识的调查报告
当前，在构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村的大环境下，农村消费者维权成为农村法制建设中的重要一环，它关系着农村地区社会秩序的稳定，关系着农村乡风文明建设，越来越受到社会的关注。
农村消费者维权就是要求消费者在消费的过程当中能够有意识的维护自己的合法权益，当自己的合法权益受到侵害时，能够积极采取有效手段使得自己已受到侵害的权益得到补偿。
它包括权益受到侵害之前和受到侵害之后。
表现在权益受到侵害之前，能够有一定辨别和预防的能力，在权益受到侵害之后，能够拿起法律武器维护自己的合法权益。
据了解，随着市场经济的深入发展，消费者权益受到侵害的事件屡有发生，应当引起人们的关注和重视。
鉴于此，我在家乡立足现实状况，以农民的维权意识为视点，从农民的日常消费状况着手，对农村消费者维权意识现状展开了调查。
调查时间：8月28-9月4号
调查地点：河南省濮阳市范县辛庄乡张庄村
调查对象：家乡群众
调查目的：为了深入了解农村消费者维权的现状，反映消费维权存在的各种问题
及成因，进一步提高农村消费者的维权意识，促进社会各行各业提高对广大人民
群众消费的服务水平，
调查手段：（一）问卷调查和访谈相结合
由于调查对象主要涉及农民阶层，且由于文化程度的限制，所以单纯问卷有可能导致回收率不高，因此我和同学采用了问卷为辅、访谈为主、问卷与访谈同时进行的方法，有我们认真耐心地对问卷进行形象化解说，根据农民的意志填写。
为了追求调查的覆盖面积和调查结果的普遍性、客观性我们走访了我们村的前街和后街共计20多户、100多村民，随机调查，共回收有效问卷86份。
结果显示，问卷的有效率与农民的年龄、受教育水平基本呈正相关。
问卷采取随机抽样法，由于村民在年龄、受教育水平等方面具有结构性特点，所以调查对象的各部分频数在总样本中所占比例也呈现出结构性特点。
男性：60.6%女性38.2%，年龄：18岁以下15.9%，18—55岁60.6%，55岁以上23.9%；学历：小学以下46.2%，初中19.1%大专以上4.7%。
（二）个案调查
我和同学除了对不同年龄、不同学历的阶层开展了调查之外，还有针对性的对村长、村支书、工商局等相关人员开展了深度访谈。
访谈中，了解到了许多当地相关政策、措施，为调查报告的撰写起到了较大的辅助作用，另外通过同他们的交谈，我们也体会到了农村地区特有的国情，记载农村贯彻落实民主法制政策的特殊困难，一定程度上理解了农村地区法制观念落后的原因。
调查现状分析：
通过问卷调查和深度访谈，调查结果的数据分析，我们得出以下结论：
（一）农村消费者权益受侵害现状
总体看来，农村消费者权益被侵害的频数是很高的。
数据显示，在过去的一年中，有60.6%的消费者反映其权益曾受到侵害，占到了调查人口的大部分，若按照比例推算到全国，则每年有4.5亿的农民消费者权益受到侵害。
具体分析来看，这一状况与消费者的学历大致呈正相关关系。
农村消费者的学历与其权益是否受到侵害比例表
小学：80.7
初中：61.5%
高中：36%
大专以上：2%
上表显示，消费者的自身素质与其权益是否受到侵害直接相关，消费者素质越高，掌握维权方面的知识越多，就越能提高警惕，对防止自己的权益受到侵害具有积极作用。
尤其是大学以上学历，权益受到侵害者仅占2%，消费者提高素质，增强自卫能力也是维权的一条行之有效的途径。
（二）农村消费者对消费维权常识的了解
调查发现，农村消费者对消费维权常识的了解总体来讲还十分缺乏。
表现在：
（1）对维权的渠道了解很少。
有39.4%的农民不知道这个电话，有半数以上的农民不知道3月15使消费者权益保障日，几乎没有人知道国家的“一会两站”，同样没有人知道消费者的“九大权利”。
（2）平时的消费习惯差。
消费者缺乏应有的维权意识，表现在49%的农民购物时没有索要发票的习惯，另外的51%中大多数也是只是在购买贵重物品时索要发票；还有许多农民购物时过分关注商品的价格，更有甚者，部分地区还存在着知假买假的情况。
这就使不法商贩有机可乘，假冒商品大行其道。
通过进一步的分析比较，发现这与消费者的年龄阶层和文化水平有关。
以是否知道为例，见下表：
表一：农村消费者的学历与不知道比例表
小学：60.7%
初中：34.7%
高中：21.4%
大专以上：1.5%
此外，还与消费者的年龄阶层有关，见下表：
表二：农村消费者的年龄与不知道比例表
18岁以下85%
18——55岁25%
55岁以上75%
这反映出我国农村消费者维权常识的普及呈现年龄结构化的特征。
25%的数据显示出我国的消费者维权常识的普及工作取得了一定成果，农村消费者对维权常识的了解经历了从知之甚少到知之甚多的发展趋势，但从85%的数据可看出我国青年消费者对这方面的常识缺乏应有的了解。
由此引发一个思考，按照常理，青少年的受教育水平应当高于中老年人，但在维权常识方面的知识反倒缺乏，是不是说明我们的学校教育忽视了这方面的工作呢？
（三）农村消费者所采取的维权途径
调查统计显示，对于“是否就商品质量问题向有关部门投诉”这一问题的调查，90.9%消费者表示没有投诉过，只有9.1%的消费者曾经投诉；在对“当你的合法权益受到侵害时首先采取的措施”的调查中，59%的消费者自认倒霉，心理气氛但无可奈何， 1.91%的消费者使用不正当手段和销售者理论反抗，只有39.09%通过法律来维护自己的合法权益。
这说明广大村民的维权意识还没有建立起来，农村消费维权工作依然比较薄弱，广大农民消费者的弱势地位还没有得到根本改观。
为了改善目前状况所提建议：
１．向消费者普及《消法》等相关法律是提升消费者维权参与意识的基础。
普及《消法》要做到家喻户晓、人人皆知，要采取多种形式在全社会掀起知《消法》、用《消法》的热潮，培育消费者维权参与意识基础。
２．公示维权信息是提升消费者维权参与意识的手段。
有关行政部门应在各专业市场、综合市场和大型商场、超市设置假冒劣商品展示台和警示牌，在出入口处适合位置张贴公布国家质检抽检信息，在报刊电台刊播国家质检抽检结论。
制作“消费投诉指南”，告知“消费者权利、纠纷解决途径、权利有效期、投诉电话”，并提醒消费者索取凭证。
在厂家商品的说明书上附带告知消费者维权方式和电话。
３．发挥新闻媒体舆论导向作用是营造消费者维权参与意识的有效方法。
消费者
的受害行为除按《消法》规定的途径解决外，还可借助新闻媒体舆论监督导向作用，让新闻媒体披露经营者侵权行为真相和消费者受害事实，扩大社会影响力，一方面让社会各界关爱和帮助弱势消费者，一方面让受害消费者感受到有媒体的撑腰和壮胆。
有关新闻媒体为消费者讨公道、讨说法的作为将有力地帮助和拉动了消费者参与自身合法权益的维护。
４．着力解决消费纠纷是提升消费者维权参与意识的保障。
有关部门必须积极受理，着力解决每一件消费纠纷，让消费者真真感受到投诉有门、投诉有果。
消费者协会应尽全力帮助解决有争议的质量纠纷投诉案，在未影响商品原状的情况下，消费者要求经营者调换的，消协应帮助其调换，消费者不愿调换的，消协应帮助其退货。
若确定存在质量问题，消协应转有关部门依法查处。
消协和各监督站对消费者投诉的每项一件案件都要认真对待和落实。
对确因投诉的事实超越了法律和事理的，消协人员应多做解释工作，避免态度粗暴、方法简单，挫伤消费者的投诉热情。
要督促和推动社会各有关方面进一步认真履行法律所规定的责任，加强消费维权的社会保护力度；就是要把扩大内需、拉动消费、促进发展、维护稳定作为消费者权益保护工作的出发点和落脚点，把方便群众、依法调解、协商和解作为消费维权的基本工作方法。
但仅靠消协的力量是不够的，还需要各级政府及其相关行政部门积极配合，通过法律法规的制定、执行，才能把保障农民消费权益落到实处。
其次，行政部门应当依靠国家强制力，对消协履行职能的行为予以大力支持，配合消协维护农民消费者合法权益。