世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案一、教学目标：1. 让学生了解地球上的陆地和海洋的分布情况。
2. 使学生掌握世界主要大陆和海洋的名称。
3. 培养学生对地球自然环境的认识和保护意识。
二、教学内容：1. 陆地的概念：介绍陆地的定义，陆地的种类。
2. 海洋的概念：介绍海洋的定义，海洋的种类。
3. 世界的陆地：介绍世界主要大陆的名称和位置。
4. 世界的海洋：介绍世界主要海洋的名称和位置。
5. 陆地和海洋的关系：介绍陆地和海洋之间的相互关系。
三、教学重点与难点：重点：世界主要大陆和海洋的名称和位置。
难点：陆地和海洋的分布特点及其相互关系。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片和地图，帮助学生直观地了解陆地和海洋的分布。
2. 采用案例教学，以具体的大陆和海洋为例，分析其特点。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨陆地和海洋之间的相互关系。
4. 进行课堂提问，检查学生的学习效果。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生关注地球上的陆地和海洋。
2. 讲解陆地的概念，介绍陆地的种类。
3. 讲解海洋的概念，介绍海洋的种类。
4. 讲解世界主要大陆的名称和位置。
5. 讲解世界主要海洋的名称和位置。
6. 讲解陆地和海洋的关系，引导学生认识到它们之间的相互依存。
7. 课堂小结，回顾本节课的主要内容。
8. 布置作业，巩固所学知识。
9. 课堂反馈，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对陆地和海洋基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和对陆地与海洋关系的理解。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握，以及对作业中问题的解答。
七、教学拓展：1. 邀请地理专家进行讲座，深入讲解地球陆地和海洋的分布、形成及保护意义。
2. 组织学生进行实地考察，如参观海洋公园、地理博物馆等，增强学生对陆地和海洋的认识。
3. 开展校园宣传活动，如制作手抄报、举办知识竞赛等，提高学生对地球环境的关注。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)第一章：地球上的水资源1.1 海洋的形成与特点介绍海洋的形成过程讲解海洋的盐度、温度、颜色等基本特点1.2 海洋资源的利用与保护介绍海洋资源的种类，如渔业、石油、天然气等阐述海洋资源的保护意义和措施1.3 海洋环境问题讲解海洋污染、海洋酸化、海洋过度开发等问题探讨解决海洋环境问题的方法第二章：世界主要海洋2.1 太平洋介绍太平洋的位置、面积、深度等基本信息讲解太平洋的自然环境和资源2.2 大西洋介绍大西洋的位置、面积、深度等基本信息讲解大西洋的自然环境和资源2.3 印度洋介绍印度洋的位置、面积、深度等基本信息讲解印度洋的自然环境和资源2.4 北冰洋介绍北冰洋的位置、面积、深度等基本信息讲解北冰洋的自然环境和资源第三章：地球上的陆地3.1 陆地的形成与特点介绍陆地的形成过程讲解陆地的地形、气候、土壤等基本特点3.2 陆地资源的利用与保护介绍陆地资源的种类，如矿产、森林、水资源等阐述陆地资源的保护意义和措施3.3 陆地环境问题讲解土地荒漠化、森林砍伐、水资源污染等问题探讨解决陆地环境问题的方法第四章：世界主要陆地4.1 亚洲介绍亚洲的位置、面积、人口等基本信息讲解亚洲的自然环境和资源4.2 非洲介绍非洲的位置、面积、人口等基本信息讲解非洲的自然环境和资源4.3 北美洲介绍北美洲的位置、面积、人口等基本信息讲解北美洲的自然环境和资源4.4 南美洲介绍南美洲的位置、面积、人口等基本信息讲解南美洲的自然环境和资源第五章：陆地与海洋的关系5.1 陆地与海洋的相互作用讲解陆地与海洋之间的物质、能量交换过程介绍海岸线的变化、潮汐、洋流等现象5.2 陆地与海洋的生态环境关系阐述陆地与海洋生态环境之间的相互影响介绍海洋生物对陆地生态系统的作用5.3 陆地与海洋资源的关系讲解陆地与海洋资源的相互依赖性探讨陆地与海洋资源合理利用与保护的方法第六章：大洲与岛屿6.1 大洲的概念与分类解释大洲的定义介绍世界上的七大洲及其分布特点6.2 岛屿的形成与分类讲解岛屿的形成原因介绍世界上的重要岛屿及其特色6.3 半岛的特点与分布阐述半岛的定义及其地理特点介绍世界上的重要半岛及其地理位置第七章：地形与地貌7.1 地形的分类与特征讲解陆地地形的分类及其特征介绍常见的地形类型，如平原、山地、高原等7.2 地貌的形成与演化解释地貌的概念介绍地貌形成的主要内外力作用7.3 主要地貌类型的实例分析分析世界著名地貌的形成原因和特点第八章：气候与气候带8.1 气候的形成与分类讲解气候形成的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等介绍气候的分类及其特征8.2 气候带的特点与分布阐述热带、温带、寒带气候带的划分及其特征介绍世界各气候带的地理位置和代表性地区8.3 主要气候类型的实例分析分析世界著名气候类型的形成原因和特点第九章：生态系统与生物多样性9.1 生态系统的概念与分类解释生态系统的定义及其组成介绍不同类型的生态系统及其特点9.2 生物多样性的重要性阐述生物多样性的概念、价值及其保护意义介绍世界生物多样性丰富的地区及其特点9.3 生物多样性保护的措施与实践讲解保护生物多样性的主要措施介绍国际和国内生物多样性保护的实践案例第十章：人类活动与地理环境10.1 人类活动对地理环境的影响分析人类活动对自然地理环境的正面和负面影响介绍人类活动与地理环境关系的实例10.2 可持续发展理念的提出与应用解释可持续发展的概念及其内涵阐述可持续发展在地理环境中的应用和实践10.3 地理环境问题的解决途径探讨解决地理环境问题的方法和途径分析我国在解决地理环境问题方面的政策和实践第十一章：自然资源与自然资源管理11.1 自然资源的类型与分布介绍自然资源的种类，如矿产资源、水资源、生物资源等讲解世界自然资源的分布特点及其不均衡性11.2 自然资源的开发与利用阐述自然资源开发与利用的原则和技术分析自然资源开发与利用中的环境问题11.3 自然资源管理的理论与实践介绍自然资源管理的概念和方法探讨自然资源可持续利用与保护的策略和措施第十二章：人口、资源与环境12.1 人口增长与人口问题分析人口增长的原因及其影响介绍世界人口问题的主要表现12.2 资源与环境的关系阐述资源与环境之间的相互作用分析资源与环境问题的关联性12.3 人口、资源与环境协调发展讲解人口、资源与环境协调发展的理念探讨实现人口、资源与环境协调发展的途径第十三章：城市地理与城市化13.1 城市的形成与发展讲解城市形成的条件及其发展阶段介绍世界著名城市的特色与发展历程13.2 城市化的概念与过程阐述城市化的定义及其动力机制分析城市化的进程与特点13.3 城市化过程中的问题与对策探讨城市化过程中产生的问题，如城市拥挤、环境污染等讲解城市化问题的解决途径与实践第十四章：农业地理与农业发展14.1 农业的区位因素与类型介绍农业区位因素，如气候、地形、土壤等讲解世界农业的主要类型及其特点14.2 世界农业发展的现状与问题分析世界农业发展的总体状况介绍农业发展中的主要问题，如土地退化、农业生产过剩等14.3 农业发展的策略与实践讲解促进农业发展的政策措施探讨农业可持续发展的重要性和途径第十五章：区域发展理论与实践15.1 区域发展的概念与类型解释区域发展的定义及其分类介绍区域发展的主要理论框架15.2 区域发展的不平衡性与差异性阐述区域发展不平衡性的原因及其影响分析区域发展差异性的表现及其影响因素15.3 区域发展的策略与实践讲解区域发展的战略与政策措施探讨实现区域协调发展的重要性和途径重点和难点解析本文主要介绍了世界陆地和海洋的基本知识，包括地球上的水资源、世界主要海洋、地球上的陆地、陆地与海洋的关系、大洲与岛屿、地形与地貌、气候与气候带、生态系统与生物多样性、人类活动与地理环境、自然资源与自然资源管理、人口、资源与环境、城市地理与城市化、农业地理与农业发展、区域发展理论与实践等内容。
世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案第一章：地球上的水资源1.1 教学目标：让学生了解地球上的水资源分布情况。
让学生了解淡水资源的利用和保护。
让学生了解海洋生态系统。
1.2 教学内容：地球上的水资源总量及分布。
淡水资源的利用和保护。
海洋生态系统特点。
1.3 教学活动：观看地球水资源分布的图片和视频。
分组讨论淡水资源的利用和保护方法。
观察海洋生物标本，了解海洋生态系统。
第二章：世界陆地分布2.1 教学目标：让学生了解世界陆地的分布情况。
让学生了解大陆和岛屿的区别。
让学生了解世界主要半岛的分布。
2.2 教学内容：世界陆地的分布情况。
大陆和岛屿的区别。
世界主要半岛的分布。
2.3 教学活动：观察世界陆地分布图，了解各大洲的地理位置。
学生展示关于大陆和岛屿的案例研究。
观看世界主要半岛分布的视频。
第三章：世界主要山脉3.1 教学目标：让学生了解世界主要山脉的分布情况。
让学生了解山脉的形成原因。
让学生了解山脉对地理环境的影响。
3.2 教学内容：世界主要山脉的分布情况。
山脉的形成原因。
山脉对地理环境的影响。
3.3 教学活动：观察世界山脉分布图，了解各大洲的主要山脉。
学生展示关于山脉形成原因的研究。
小组讨论山脉对地理环境的影响。
第四章：世界主要河流与湖泊4.1 教学目标：让学生了解世界主要河流和湖泊的分布情况。
让学生了解河流和湖泊的形成原因。
让学生了解河流和湖泊对地理环境的影响。
4.2 教学内容：世界主要河流和湖泊的分布情况。
河流和湖泊的形成原因。
河流和湖泊对地理环境的影响。
4.3 教学活动：观察世界河流和湖泊分布图，了解各大洲的主要河流和湖泊。
学生展示关于河流和湖泊形成原因的研究。
小组讨论河流和湖泊对地理环境的影响。
第五章：世界主要半岛与海峡5.1 教学目标：让学生了解世界主要半岛的分布情况。
让学生了解海峡的地理位置和作用。
让学生了解半岛和海峡对地理环境的影响。
5.2 教学内容：世界主要半岛的分布情况。
海峡的地理位置和作用。
半岛和海峡对地理环境的影响。
世界的陆地和海洋教案
世界的陆地和海洋教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解地球表面的陆地和海洋分布情况；（2）使学生掌握大陆和岛屿的概念及区别；（3）培养学生绘制地图和观察地球仪的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪和地图，培养学生的观察能力；（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力；（3）通过实践活动，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对地球环境的认识，提高学生保护海洋资源的意识。
二、教学内容1. 地球表面的陆地和海洋2. 大陆和岛屿的概念及区别3. 世界的海陆分布4. 中国的海陆分布5. 保护海洋资源的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：地球表面的陆地和海洋分布情况，大陆和岛屿的概念及区别。
2. 教学难点：世界的海陆分布，中国的海陆分布。
四、教学方法1. 观察法：观察地球仪和地图，了解地球表面的陆地和海洋分布情况；2. 小组讨论法：讨论大陆和岛屿的概念及区别；3. 实践活动法：绘制地图，展示世界的海陆分布和中国的海陆分布。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生观察地球表面的陆地和海洋，激发学生的学习兴趣。
2. 教学环节一：介绍地球表面的陆地和海洋（1）让学生观察地球仪和地图，了解地球表面的陆地和海洋分布情况；（2）讲解大陆和岛屿的概念及区别。
3. 教学环节二：讨论世界的海陆分布（1）将学生分成小组，让学生通过观察地球仪和地图，讨论世界的海陆分布；（2）每组选一名代表进行汇报。
4. 教学环节三：讨论中国的海陆分布（1）让学生观察中国的地图，了解中国的海陆分布；（2）小组讨论中国的海陆分布特点及意义。
5. 教学环节四：保护海洋资源的重要性（1）让学生了解海洋资源的价值；（2）讨论保护海洋资源的方法和措施；（3）提高学生保护海洋资源的意识。
6. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置作业，让学生巩固所学知识。
六、教学活动1. 陆地和海洋的探索游戏：通过在线地图工具，让学生实际操作搜索不同大陆和海洋的位置。
(完整版)世界陆地和海洋(教案)
第二单元世界地理第三讲陆地和海洋教学目的：1、了解世界的陆地和海洋的分布情况（即世界的大洲和大洋）。
2、读图了解各大洲的分界线。
3、进行知识的迁移---世界主要海峡的轮廓及其重要性。
4、了解陆地的五种地形及海底地形。
5、重点分析七大洲的地形特点及其对气候的影响。
6、板块运动和世界的六大板块。
重点和难点：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。
教学用具准备：学生用书、高考图册、资料书等。
教学方法：引导读图法、讲授法、讲练结合、学生自主学习等。
课时：2课时第一节世界的陆地和海洋一、世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛-世界最大半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大二七大洲和四大洋：概念：大陆和它附近的岛屿亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美——巴拿马运河亚、北美——白令海峡南美、南极——德雷克海峡欧、非——直布罗陀海峡、地中海4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900⑵四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开（陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道三、七大洲地形特色及其对气候的影响广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样读图分析，并小结地形特点及其对气候的影响。
四、海底地形大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m 大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形（第二课时）五、板块构造和板块运动小结：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。
世界的陆地和海洋教案
世界的陆地和海洋教案一、教学目标1. 知识与技能：a. 了解地球表面的陆地和海洋分布情况；b. 掌握大陆和岛屿的概念及其区别；c. 学会使用地图和图表来展示世界陆地和海洋的分布。
2. 过程与方法：a. 通过观察地图和图片，培养学生的观察和分析能力；b. 通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力；c. 通过实践活动，培养学生的实际操作能力。
3. 情感态度价值观：a. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识；b. 培养学生对地球科学的学习兴趣。
二、教学内容1. 陆地和海洋的定义及分布讲解陆地和海洋的概念，以及地球表面的陆地和海洋分布情况。
引导学生了解地球上海洋占比较大，陆地占比较小。
2. 大陆和岛屿的概念及其区别讲解大陆和岛屿的定义及其区别。
引导学生了解大陆和岛屿的面积、地理位置等方面的差异。
3. 世界陆地和海洋的分布特点通过观察地图和图片，引导学生了解世界陆地和海洋的分布特点，如：哪些地区陆地较多，哪些地区海洋较多，大陆和岛屿的分布情况等。
三、教学过程1. 导入新课利用图片或地图，引导学生观察地球表面的陆地和海洋分布，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课讲解陆地和海洋的定义及分布，大陆和岛屿的概念及其区别，世界陆地和海洋的分布特点。
3. 互动环节学生分组讨论，分享自己对于陆地和海洋分布的认识，以及大陆和岛屿的区别。
4. 实践活动学生分组制作世界陆地和海洋分布的地图或海报，展示自己的学习成果。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对陆地和海洋定义、大陆和岛屿区别的掌握情况。
2. 实践活动：评价学生制作的地图或海报，了解学生对世界陆地和海洋分布的掌握情况。
3. 课后作业：布置有关陆地和海洋分布的课后作业，巩固所学知识。
五、教学资源1. 地图和图片：用于展示地球表面的陆地和海洋分布，以及大陆和岛屿的例子。
2. 教学PPT：用于讲解陆地和海洋的定义、大陆和岛屿的概念及其区别。
3. 实践活动材料：如纸张、彩笔等，用于学生制作地图或海报。
世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解地球上海陆分布的大致情况；（2）掌握世界七大洲和四大洋的名称及分布情况；（3）能够绘制世界地图，并标出七大洲和四大洋。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪或地图，培养学生的观察能力和空间想象力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（3）通过实践活动，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对地球的热爱和保护意识；（2）培养学生对世界多元文化的尊重和理解。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地球上海陆分布的大致情况；（2）世界七大洲和四大洋的名称及分布情况。
2. 教学难点：（1）地球仪上的经纬线识别；（2）世界地图的绘制。
三、教学准备1. 教具：地球仪、地图、彩笔、挂图、PPT等；2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师出示地球仪，引导学生观察地球仪上的海洋和陆地；（2）学生分享观察到的海陆分布情况。
2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解世界七大洲和四大洋的名称；（2）教师出示地图，引导学生找出七大洲和四大洋的位置；（3）学生分享学习心得。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解地球仪上的经纬线识别方法；（2）教师讲解世界地图的绘制方法。
4. 小组合作：（1）学生分组，每组选择一个洲或洋进行研究；（2）学生通过查阅资料、绘制地图等方式，了解所选洲或洋的特点；（3）各组分享研究成果。
5. 实践活动：（1）学生动手绘制世界地图，标出七大洲和四大洋；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 总结提升：（1）教师引导学生总结本节课所学内容；（2）学生分享学习收获。
五、课后作业1. 完成教材课后练习题；2. 家庭作业：绘制一幅世界地图，并标出七大洲和四大洋。
六、教学评估1. 课堂问答：教师通过提问方式检查学生对海陆分布和七大洲四大洋知识的掌握情况。
2. 实践活动：评估学生在绘制世界地图过程中的操作技能和知识应用能力。
世界的海陆分布教案
世界的海陆分布教案第一章：地球的海陆构成1.1 海洋的定义与特点介绍海洋的定义，海洋的面积占地球表面的比例。
讨论海洋的特点，如盐度、温度、潮汐等。
1.2 陆地的定义与特点介绍陆地的定义，陆地的面积占地球表面的比例。
讨论陆地的特点，如地形、气候、生物多样性等。
1.3 海陆分布的意义解释海陆分布对地球气候、生态、人类活动的影响。
强调海陆分布对人类生活的重要性。
第二章：世界的地理分区2.1 亚洲介绍亚洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论亚洲的主要地理特征，如高原、山脉、河流等。
2.2 非洲介绍非洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论非洲的主要地理特征，如沙漠、山脉、河流等。
2.3 欧洲介绍欧洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论欧洲的主要地理特征，如平原、山脉、河流等。
2.4 北美洲介绍北美洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论北美洲的主要地理特征，如山脉、河流、湖泊等。
第三章：世界的海陆分布模式3.1 大陆漂移理论介绍大陆漂移理论的提出和发展。
解释大陆漂移对海陆分布的影响。
3.2 板块构造理论介绍板块构造理论的基本概念。
解释板块构造对海陆分布的影响。
3.3 海陆分布的动态变化讨论海陆分布的动态变化，如地壳运动、海平面上升等。
第四章：世界的海洋分布4.1 太平洋介绍太平洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论太平洋对全球气候的影响。
4.2 大西洋介绍大西洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论大西洋对全球气候的影响。
4.3 印度洋介绍印度洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论印度洋对全球气候的影响。
4.4 北冰洋介绍北冰洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论北冰洋对全球气候的影响。
第五章：世界的陆地分布5.1 亚洲介绍亚洲的主要陆地分布，如中国、印度、俄罗斯等。
讨论亚洲陆地分布的特点和影响。
5.2 非洲介绍非洲的主要陆地分布，如撒哈拉沙漠、刚果盆地等。
讨论非洲陆地分布的特点和影响。
5.3 欧洲介绍欧洲的主要陆地分布，如俄罗斯、法国、英国等。
初中地理《陆地和海洋》教案设计
初中地理《陆地和海洋》教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋一、教学目标1. 知识与技能：能够识别世界地图上的主要陆地和海洋。
了解世界的地理分布和大陆的轮廓。
掌握海洋的分布和特点。
2. 过程与方法：通过观察世界地图，培养学生的空间观念和观察能力。
利用多媒体和教具，帮助学生更好地理解世界陆地和海洋的分布。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球自然环境的兴趣和好奇心。
培养学生爱护地球资源，保护环境的意识。
二、教学重点世界地图上主要陆地和海洋的识别。
世界地理分布和大陆轮廓的理解。
海洋分布和特点的掌握。
三、教学难点海洋分布和特点的理解。
世界地图上陆地和海洋的准确识别。
四、教学准备世界地图和相关图片。
多媒体教具和投影片。
教学卡片和实物模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生观察和思考世界陆地和海洋的分布。
提问学生对世界陆地和海洋的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：介绍世界地图上的主要陆地和海洋。
讲解世界的地理分布和大陆的轮廓。
讲解海洋的分布和特点。
3. 学生活动：学生观察世界地图，尝试识别主要陆地和海洋。
学生参与多媒体和教具的互动，加深对世界陆地和海洋的理解。
4. 总结与反思：学生回顾所学内容，总结世界陆地和海洋的分布和特点。
学生分享自己的学习体会和感受，反思对地球环境的保护意识。
六、教学评价通过观察世界地图的练习，评估学生对主要陆地和海洋的识别能力。
通过问答和讨论，评估学生对世界地理分布和大陆轮廓的理解程度。
通过海洋分布和特点的测试，评估学生对海洋知识的掌握情况。
七、教学拓展引导学生进一步了解世界不同地区的自然环境和人文特点。
鼓励学生研究世界不同大陆的生态系统和生物多样性。
指导学生探索海洋资源的利用和保护，了解人类活动对海洋环境的影响。
八、教学反馈收集学生的提问和疑问，及时给予解答和指导。
观察学生的学习兴趣和参与程度，鼓励学生主动参与课堂讨论。
听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
九、教学延伸组织学生进行实地考察，如参观地理博物馆或进行户外考察。
世界陆地和海洋教案
世界地理复习第一节世界陆地和海洋主备人：韩红萍时间：2013.2.26【教学目标】1．认识世界的陆地和海洋，了解大洲和大洋的天然分界线。
2．了解世界陆地的五种基本地形和海底基本地形的名称及分布。
3．结合区域定位，考查陆地与海洋的局部轮廓或经纬网。
4.了解陆地地形和海底地形，并能在图中判读出。
【重点和难点】：能在图中判断出各大洲、洲际分界线、海峡及各种地形；认识各大洲的控制性经纬线【教学方法】：多媒体教学、识图读图【教学过程】：导入：认清形势从历年高考来看，区域地理知识约占试卷分数的30%～40%，平时常说“夯实基础、提升能力”，其中很重要的方面就是区域地理知识。
因此，从命题角度看，区域地理是命题的基础和背景，如果区域地理知识掌握不扎实，无论理论知识掌握得多扎实，答题也是南辕北辙，得到“一棋走错，满盘皆输”的结果。
综观近年来的高考试题，可以发现基本的命题趋势是：根据各区域经纬网及典型地理事物进行空间准确定位；以热点地区地理材料或地图为载体，考查学生阅读材料或地图，分析、推理、归纳、总结的能力；呈现局部地区轮廓图（含剖面图）对比考查学生对世界主要国家或地区位置、地形、气候的判断能力，以及由此形成的特色农产品的全球贸易。
世界陆地和海洋的认识是认识区域的前提。
【学生结合课本和地图册自主探究下列内容】一、世界海陆分布大势：地球表面海洋面积大于陆地面积（无论是全球还是东西半球、南北半球、水陆半球）。
“三分陆地，七分海洋”，陆地占29%，海洋占71%。
陆地集中分布在北半球，南半球陆地面积较小。
二．陆地：1．认识陆地、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念：2．七大洲：（1）七大洲的轮廓：（2）七大洲的面积（单位：平方千米）由大到小依次（3）七大洲的半球位置：①完全分布在东半球的大洲：无。
②完全分布在西半球的大洲：南美洲。
③地跨东、西两半球的大洲：亚洲（西伯利亚西端）、欧洲（冰岛）、非洲（佛得角群岛）、大洋洲（太平洋岛屿）、北美洲（格陵兰岛）。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)第一章：地球上的陆地和海洋教学目标：1. 了解地球上的陆地和海洋的基本概念。
2. 掌握陆地和海洋的分布情况。
3. 认识陆地和海洋对地球环境的重要性。
教学内容：1. 陆地的定义和特点：陆地是地球表面不被海水覆盖的部分，包括大陆和岛屿。
陆地具有较高的海拔，是地球上生命存在的重要基础。
2. 海洋的定义和特点：海洋是地球表面被海水覆盖的部分，占地球表面的70%。
海洋是地球上最大的水体，对地球的气候、生态系统和生物多样性具有重要影响。
3. 陆地和海洋的分布情况：全球陆地面积约占地球表面积的29%，海洋面积约占71%。
陆地主要集中在北半球和东半球，海洋主要集中在南半球和西半球。
教学活动：1. 引入话题：通过展示地球的图片，引导学生观察地球上的陆地和海洋，引发学生对陆地和海洋的兴趣。
2. 讲解陆地和海洋的定义和特点：教师通过PPT或板书，向学生介绍陆地和海洋的基本概念和特点。
3. 陆地和海洋分布情况：教师通过地图或地球仪，向学生展示陆地和海洋的分布情况，引导学生理解和记忆。
4. 互动讨论：学生分组讨论陆地和海洋对地球环境的重要性，分享自己的观点和体会。
第二章：陆地地形和海洋地形教学目标：1. 了解陆地地形和海洋地形的基本类型。
2. 掌握陆地地形和海洋地形的特点和分布情况。
3. 认识陆地地形和海洋地形对人类活动的影响。
教学内容：1. 陆地地形的类型和特点：平原、山地、高原、丘陵和盆地。
陆地地形对农业、交通和城市建设等人类活动有重要影响。
2. 海洋地形的类型和特点：海岸线、海底地形和海洋生态系统。
海洋地形对海洋资源开发和保护具有重要意义。
教学活动：1. 引入话题：通过展示不同陆地地形和海洋地形的图片，引导学生观察和描述。
2. 讲解陆地地形和海洋地形的类型和特点：教师通过PPT或板书，向学生介绍陆地地形和海洋地形的基本类型和特点。
3. 陆地地形和海洋地形的分布情况：教师通过地图或地球仪，向学生展示陆地地形和海洋地形的分布情况，引导学生理解和记忆。
七年级地理世界的海陆分布教案
七年级地理世界的海陆分布教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋一、教学目标：1. 知识与技能：能够识别世界地图上的主要陆地和海洋。
了解世界的地理分布和各大洲、大洋的位置关系。
掌握海洋和陆地的基本特征。
2. 过程与方法：通过观察世界地图，培养学生的地理观察能力和空间想象力。
利用图表和图片，帮助学生理解和记忆世界陆地和海洋的分布。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球环境的保护意识，认识到海洋和陆地资源的珍贵性。
培养学生热爱祖国，关心世界事务的意识。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：世界地图上主要陆地和海洋的名称和位置。
海洋和陆地的基本特征。
2. 教学难点：世界地图的阅读和理解。
海洋和陆地的形成原因和演变过程。
三、教学方法和手段：1. 教学方法：观察法：让学生观察世界地图，找出主要陆地和海洋。
讲解法：教师讲解海洋和陆地的基本特征。
讨论法：学生分组讨论海洋和陆地的形成原因和演变过程。
2. 教学手段：世界地图：挂在教室墙上，方便学生观察和学习。
图表和图片：展示海洋和陆地的特征和分布。
多媒体课件：播放海洋和陆地的形成原因和演变过程的视频。
四、教学过程：1. 导入新课：教师出示世界地图，引导学生观察并找出主要陆地和海洋。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解海洋和陆地的基本特征。
教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解：教师讲解海洋和陆地的形成原因和演变过程。
学生认真听讲，记录重点内容。
4. 分组讨论：学生分组讨论海洋和陆地的形成原因和演变过程。
5. 课堂小结：学生分享自己的学习收获。
五、课后作业：1. 完成教材上的练习题，巩固所学知识。
2. 观察家庭周边的陆地和海洋，记录下它们的特征，下节课分享。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对世界陆地和海洋的认识程度。
2. 课后作业：检查学生完成练习题的情况，以及他们对海洋资源调查报告的质量。
3. 小组讨论：评估学生在分组讨论中的参与程度和他们的讨论成果。
七、教学反思：1. 教师应当反思教学方法的有效性，确保学生能够有效地掌握知识。
世界的陆地和海洋教案
一、教案基本信息世界的陆地和海洋教案适用年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解地球上的陆地和海洋的分布情况；2. 使学生掌握陆地和海洋的主要特点；3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学重点：1. 地球上的陆地和海洋的分布情况；2. 陆地和海洋的主要特点。
教学难点：1. 地球上的陆地和海洋的分布情况；2. 陆地和海洋的主要特点。
二、教学准备教师准备：1. 相关图片或视频；2. 地球仪或地图；3. 教学PPT或黑板。
学生准备：1. 课本；2. 笔记本；3. 彩色笔。
三、教学过程1. 导入：利用图片或视频展示地球上的陆地和海洋，引导学生关注地球上的这两种地貌。
2. 新课导入：介绍陆地和海洋的定义，让学生了解陆地和海洋的概念。
3. 陆地和海洋的分布：利用地球仪或地图，展示地球上的陆地和海洋分布情况，让学生掌握陆海分布的大致位置。
4. 陆地和海洋的特点：分别介绍陆地和海洋的主要特点，如陆地的高低起伏、海洋的广阔等，让学生了解陆地和海洋的不同之处。
5. 互动环节：学生分组讨论，总结陆地和海洋的特点，并展示讨论成果。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调陆地和海洋的分布及特点。
四、作业布置1. 完成课后练习题；2. 绘制一幅世界陆地和海洋分布图；3. 调查身边的陆地和海洋环境，记录下来并与同学分享。
五、课后反思教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，查看学生对陆地和海洋的认识程度，针对教学过程中出现的问题进行调整，以提高教学效果。
关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈。
六、教学内容拓展1. 陆地和海洋的形成：介绍大陆漂移假说，让学生了解陆海形成的科学解释。
2. 海洋的分类：划分内海、边缘海、洋和海沟等不同类型的海洋，让学生了解海洋的多样性。
3. 陆地的分类：介绍平原、高原、山地、丘陵和盆地等不同类型的陆地，让学生掌握陆地的多样性。
七、教学活动设计1. 小组讨论：学生分组讨论，分析地球上陆地和海洋的分布规律，并展示讨论成果。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)第一章：地球上的陆地和海洋教学目标：1. 了解地球上的陆地和海洋的基本概念。
2. 掌握陆地和海洋的分布情况。
3. 认识陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
教学内容：1. 陆地的定义和特点：陆地是地球表面未被海水覆盖的部分，包括大陆和岛屿。
陆地具有固定的位置，表面形态多样，是地球上生物生存的基础。
2. 海洋的定义和特点：海洋是地球表面被海水覆盖的部分，占地球表面的70%。
海洋具有广阔的面积，深蓝色的颜色，是地球上水资源的主要来源。
3. 陆地和海洋的分布：地球上的陆地主要集中在北半球和东半球，海洋则主要分布在南半球和西半球。
陆地和海洋的分布对地球的气候、生态系统和人类活动产生重要影响。
教学活动：1. 引导学生观察地球仪或地图，了解陆地和海洋的分布情况。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
3. 开展陆地和海洋生物调查活动，让学生了解不同生态系统中的生物种类和特点。
第二章：世界地理分区教学目标：1. 了解世界的地理分区。
2. 掌握各大洲和海洋的位置和特点。
3. 培养学生的地理观念和地图阅读能力。
教学内容：1. 世界地理分区的概念：世界地理分区是指将地球表面根据一定的地理特征划分为不同的区域。
2. 七大洲的名称和位置：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
3. 四大洋的名称和位置：太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
教学活动：1. 引导学生阅读世界地图，了解各大洲和海洋的位置。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨各大洲和海洋的特点。
3. 开展地图制作活动，让学生亲自动手绘制世界地理分区图。
第三章：亚洲地理特点教学目标：1. 了解亚洲的地理位置和面积。
2. 掌握亚洲的自然地理特点。
3. 认识亚洲的人文地理特点。
教学内容：1. 亚洲的地理位置：亚洲位于东半球和北半球，东临太平洋，南临印度洋，西临欧洲，北临北极洲。
2. 亚洲的自然地理特点：亚洲地形复杂多样，有高山、平原、盆地、高原等。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋一、教学目标：1. 知识与技能：了解世界的海陆分布概况；掌握七大洲和四大洋的名称和位置；学会使用地图和地球仪来观察世界陆地和海洋的分布。
2. 过程与方法：通过观察地图和地球仪，培养学生的空间观念和观察能力；利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球自然环境的热爱和保护意识；培养学生团队合作和分享交流的学习态度。
二、教学内容：1. 世界海陆分布概况：引导学生观察地球仪和地图，了解地球上的陆地和海洋分布情况；讲解七大洲和四大洋的名称和位置，让学生掌握世界海陆的基本分布。
2. 七大洲的名称和位置：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲；讲解每个洲的特点和重要国家，增加学生的知识储备。
三、教学资源：1. 地球仪和地图：用于展示世界海陆分布，帮助学生理解和记忆；2. 多媒体教学课件：包括图片、视频和动画，用于辅助教学，提高学生的学习兴趣；3. 练习题和小组讨论材料：用于巩固所学知识，培养学生的合作和交流能力。
四、教学过程：1. 导入：利用多媒体课件展示地球的图片，引导学生关注地球的美丽和神秘；提问学生对世界海陆分布的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容讲解：使用地球仪和地图，展示世界海陆分布概况；讲解七大洲和四大洋的名称和位置，让学生理解和记忆。
3. 小组讨论：将学生分成小组，发放小组讨论材料；引导学生通过观察地图和地球仪，讨论世界海陆分布的特点和规律。
4. 练习题：发放练习题，让学生独立完成；讲解答案，巩固所学知识，及时发现和解决学生的疑惑。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性；2. 练习题答案：评估学生对世界海陆分布知识的掌握程度；3. 小组讨论：评价学生在团队合作和交流中的表现，了解学生的思考和分析能力。
六、教学延伸活动：1. 制作世界地图：让学生利用剪刀、彩纸和胶水等材料，制作自己心中的世界地图，标注出七大洲和四大洋的位置，培养学生的动手能力和创造力。
世界的陆地和海洋地理教案大全
一、教案名称：世界的陆地和海洋地理精选教案大全章节一：地球上的海洋二、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念和特点。
2. 使学生掌握世界四大洋的名称和位置。
3. 培养学生对海洋环境保护的意识。
三、教学重点：1. 海洋的基本概念和特点。
2. 世界四大洋的名称和位置。
四、教学难点：1. 海洋的特点及其对地球的影响。
2. 世界四大洋的分布和特点。
五、教学准备：1. 海洋相关图片和视频。
2. 世界四大洋的分布图。
3. 海洋环境保护的相关资料。
六、教学过程：1. 导入：通过展示海洋图片和视频，引导学生思考海洋的特点和作用。
2. 新课导入：介绍海洋的基本概念和特点，如海洋的定义、面积、盐度等。
3. 知识拓展：讲解世界四大洋的名称和位置，如太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
4. 案例分析：介绍海洋环境保护的重要性，如海洋污染、过度捕捞等问题。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调海洋的特点和环境保护的意义。
七、作业布置：1. 绘制世界四大洋的分布图。
八、教学反思：本节课通过图片和视频的展示，引导学生了解海洋的基本概念和特点，通过讲解和案例分析，使学生掌握世界四大洋的名称和位置，并培养学生的海洋环境保护意识。
在教学过程中，注意与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，提高他们的参与度。
通过作业的布置，巩固所学知识，培养学生的实践能力。
九、教学评价：1. 学生对海洋的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对世界四大洋的名称和位置的掌握情况。
3. 学生对海洋环境保护意识的提高。
十、教学拓展：1. 海洋资源的开发和利用。
2. 海洋生物多样性的保护。
3. 海洋灾害的防范和应对。
六、教案名称：世界的陆地和海洋地理精选教案大全章节二：地球上的陆地教学目标：1. 让学生了解陆地的基本概念和特点。
2. 使学生掌握世界七大洲的名称和位置。
3. 培养学生对土地资源的保护意识。
教学重点：1. 陆地的基本概念和特点。
2. 世界七大洲的名称和位置。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋一、教学目标1. 知识与技能：了解世界的海陆分布状况，掌握七大洲和四大洋的名称及分布。
学会使用地图和地球仪来观察世界陆地和海洋的分布。
2. 过程与方法：通过观察、分析地图和地球仪，培养学生的地理观察能力和空间思维能力。
运用比较、分类等方法，让学生了解世界陆地和海洋的分布特点。
3. 情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和热爱，激发学生探索世界陆地和海洋的热情。
增强学生的环保意识，认识到保护海洋和陆地资源的重要性。
二、教学内容1. 世界的海陆分布介绍七大洲（亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲）的名称和位置。
介绍四大洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）的名称和位置。
2. 地图和地球仪的使用讲解地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记）。
演示如何使用地球仪观察世界陆地和海洋的分布。
三、教学重点与难点1. 教学重点：世界七大洲和四大洋的名称及分布。
地图和地球仪的使用方法。
2. 教学难点：七大洲和四大洋的分布规律及特点。
地图的阅读和分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解世界陆地和海洋的分布、地图和地球仪的使用方法。
2. 直观演示法：展示地图和地球仪，让学生直观地了解世界海陆分布。
3. 比较法：引导学生比较七大洲和四大洋的分布特点。
4. 小组讨论法：分组讨论世界陆地和海洋的分布规律及特点。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学过的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解世界陆地和海洋的分布：利用地图和地球仪，讲解世界七大洲和四大洋的名称及分布。
讲解地图和地球仪的使用方法，引导学生学会观察世界海陆分布。
3. 学生自主学习：学生根据地图和地球仪，自主学习世界陆地和海洋的分布。
学生互相交流，分享学习心得。
4. 课堂提问：教师提问，检查学生对世界陆地和海洋分布的掌握程度。
学生回答，教师点评并纠正错误。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容和知识点。
学生整理笔记，加深记忆。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)章节一：地球的蓝色部分——海洋教学目标：1. 了解海洋的概念、特点和分布。
2. 掌握海洋的主要类型及其特点。
3. 了解海洋对地球的重要性。
教学内容：1. 海洋的概念和特点2. 海洋的分布3. 海洋的主要类型及其特点4. 海洋对地球的重要性教学活动：1. 引入：通过展示地球的卫星图片，引导学生关注地球上的蓝色部分，即海洋。
2. 讲解：教师讲解海洋的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论海洋的主要类型及其特点。
4. 总结：教师总结海洋对地球的重要性。
章节二：世界地理分区——七大洲教学目标：1. 了解七大洲的概念、特点和分布。
2. 掌握七大洲的名称及其地理位置。
3. 了解七大洲的人口分布特点。
教学内容：1. 七大洲的概念和特点2. 七大洲的名称及其地理位置3. 七大洲的人口分布特点教学活动：1. 引入：通过展示世界地图，引导学生关注七大洲的分布。
2. 讲解：教师讲解七大洲的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论七大洲的名称及其地理位置。
4. 总结：教师总结七大洲的人口分布特点。
章节三：世界地理分区——四大洋教学目标：1. 了解四大洋的概念、特点和分布。
2. 掌握四大洋的名称及其地理位置。
3. 了解四大洋的重要性。
教学内容：1. 四大洋的概念和特点2. 四大洋的名称及其地理位置3. 四大洋的重要性教学活动：1. 引入：通过展示世界地图，引导学生关注四大洋的分布。
2. 讲解：教师讲解四大洋的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论四大洋的名称及其地理位置。
4. 总结：教师总结四大洋的重要性。
章节四：世界地理之最——最高峰和最深海沟教学目标：1. 了解珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的概念、特点和意义。
2. 掌握珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的地理位置。
3. 了解珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的世界地理之最地位。
教学内容：1. 珠穆朗玛峰的概念、特点和意义2. 马里亚纳海沟的概念、特点和意义3. 珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的地理位置4. 珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的世界地理之最地位教学活动：1. 引入：通过展示珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的图片，引导学生关注世界地理之最。
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世界地理复习
第一节世界陆地和海洋
主备人：韩红萍时间：2013.2.26
【教学目标】
1．认识世界的陆地和海洋，了解大洲和大洋的天然分界线。
2．了解世界陆地的五种基本地形和海底基本地形的名称及分布。
3．结合区域定位，考查陆地与海洋的局部轮廓或经纬网。
4.了解陆地地形和海底地形，并能在图中判读出。
【重点和难点】：能在图中判断出各大洲、洲际分界线、海峡及各种地形；认识各大洲的控制性经纬线
【教学方法】：多媒体教学、识图读图
【教学过程】：
导入：认清形势
从历年高考来看，区域地理知识约占试卷分数的30%～40%，平时常说“夯实基础、提升能力”，其中很重要的方面就是区域地理知识。
因此，从命题角度看，区域地理是命题的基础和背景，如果区域地理知识掌握不扎实，无论理论知识掌握得多扎实，答题也是南辕北辙，得到“一棋走错，满盘皆输”的结果。
综观近年来的高考试题，可以发现基本的命题趋势是：根据各区域经纬网及典型地理事物进行空间准确定位；以热点地区地理材料或地图为载体，考查学生阅读材料或地图，分析、推理、归纳、总结的能力；呈现局部地区轮廓图（含剖面图）对比考查学生对世界主要国家或地区位置、地形、气候的判断能力，以及由此形成的特色农产品的全球贸易。
世界陆地和海洋的认识是认识区域的前提。
【学生结合课本和地图册自主探究下列内容】
一、世界海陆分布大势：
地球表面海洋面积大于陆地面积（无论是全球还是东西半球、南北半球、水陆半球）。
“三分陆地，七分海洋”，陆地占29%，海洋占71%。
陆地集中分布在北半球，南半球陆地面积较小。
二．陆地：
1．认识陆地、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念：
2．七大洲：
（1）七大洲的轮廓：
（2）七大洲的面积（单位：平方千米）由大到小依次
（3）七大洲的半球位置：
①完全分布在东半球的大洲：无。
②完全分布在西半球的大洲：南美洲。
③地跨东、西两半球的大洲：亚洲（西伯利亚西端）、欧洲（冰岛）、非洲（佛得角群岛）、大洋洲（太平洋岛屿）、北美洲（格陵兰岛）。
④完全分布在北半球的大洲：欧洲、北美洲。
⑤完全分布在南半球的大洲：南极洲。
⑥地跨南、北两半球的大洲：亚洲、大洋洲、南美洲、非洲。
（4）七大洲之间的分界线：
①亚、欧洲――乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡
②亚、非洲――苏伊士运河、红海、曼德海峡
③南、北美洲――巴拿马运河
④亚、北美洲――白令海峡
⑤南美、南极洲――德雷克海峡
⑥欧、非洲――直布罗陀海峡、地中海
（5）世界各大洲的主要控制性经纬线：
三．四大洋：
1．了解几个概念：海、海峡、海湾。
2．四大洋的分界线：
3．四大洋概况：名称位置面积（/万平方千米）主要特征主要边缘海和内海主要岛屿、群岛、半岛
4．四大洋的有关排序：
（1）面积（单位：平方千米）由大到小排序：太平洋（18000万）、大西洋（9300万）、印度洋（7500万）、北冰洋（1300万）。
（2）深度（单位：m）由深到浅排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
（3）表面温度（单位：℃）由高到低排序：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
四、陆地地形和海底地形
【填图巩固训练】：充分利用多媒体
1、多媒体展示不同半球海陆分布，学生说出大洲、大洋的名称，并总结各大洲大洋的半球位置。
2、根据大洲轮廓判断大洲
3、带领学生巩固各大洲的控制性经纬线
4、几条主要的洲际分界线
5、了解世界上重要的海峡及图上具体位置。
6、巩固练习。
【小结】本节课的知识理解并不难，但是落实在图中不一定简单，所以我们要多看地图巩固知识。
【作业布置】完成填图练习
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