山东专用2021年高考生物二轮复习第二篇能力1类型4遗传设计实验学案.doc

类型4 遗传设计实验

(2018·全国卷Ⅰ)果蝇体细胞有4对染色体,其中2、3、4号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上,控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交,杂交子代的表现型及其比例如下: 眼性别灰体长翅∶灰体残翅∶黑檀体长翅∶黑檀体残翅

1/2雌9∶3∶3∶1

1/2有眼

1/2雄9∶3∶3∶1

1/2雌9∶3∶3∶1

1/2无眼

1/2雄9∶3∶3∶1

回答下列问题:

(1)根据杂交结果, (填“能”或“不能”)判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体还是常染色体上。若控制果蝇有眼/无眼性状的基因位于X染色体上,根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断,显性性状是,判断依据是___________________ 。(2)若控制果蝇有眼/无眼性状的基因位于常染色体上,请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性(要求:写出杂交组合和预期结果)。

(3)若控制果蝇有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上,用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交,F1相互交配后,F2中雌雄均有种表现型,其中黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时,则说明无眼性状为(填“显性”或“隐性”)。

1.基因分离定律和自由组合定律。

2.伴性遗传。

3.设计杂交实验。

1.审题关键点:

(1)表格数据分析:从杂交亲本及其子代表现的特点入手,先进行单对相对性状的分析。用一只无眼雌蝇和一只有眼雄蝇杂交,子代果蝇中有眼∶无眼=1∶1属于测交比例。

(2)选用表中杂交子代果蝇为材料设计实验;要求写出杂交组合和预期结果。

2.答题模板:

陷阱1:不能正确提取关键信息:亲本无眼雌蝇与有眼雄蝇杂交,子代有眼∶无眼=1∶1,说明子代中显性性状的个体均为杂合体。

陷阱2:不能正确分析3对相对性状纯合体亲本的杂交子代性状及比例:可先进行单对相对性状的分析,然后再根据自由组合定律综合分析。

陷阱3:混淆实验结果及结论书写:应按照“若……(实验结果),则……(实验结论)”的模式书写答案。

(验证特殊遗传现象)玉米中因含支链淀粉多而具有黏性(由基因D控制)的籽粒和花粉遇碘变棕色;含直链淀粉多不具有黏性(由基因d控制)的籽粒和花粉遇碘变蓝色。D对d完全显性,位于3号染色体上。科研人员发现可稳定遗传的黏性玉米品种甲具有抗病基因E和耐干旱基因H,其中H基因位于5号染色体上。基因位置如图所示:

将玉米品种甲与玉米品种乙进行测交实验,F1自交,检测F2群体中不同植株的基因型,发现不同基因型个体数如表所示。

EE Ee ee HH Hh hh

39 120 81 59 121 60

请回答下列问题:

(1)玉米耐干旱基因的遗传遵循定律,判断的依据是

。玉米抗病性状和黏性性状的遗传不遵循自由组合定律,判断的依据是_________________________________________________。

(2)研究人员通过数学统计发现F2群体中EE、Ee、ee基因型个体的数量比总是1∶3∶2,并且发现F1产生的雌配子育性正常,进而推测带有E基因的花粉成活率低。请利用已有的品种甲、乙、F1,设计实验验证上述推测,要求写出实验步骤并预期实验结果(不考虑交叉互换)。

方法一、实验步骤: ______________________________________ ,

实验结果: _______________________________________________。

方法二、实验步骤: _____________________________________ ,

实验结果: ______________________________________________。

1.遗传设计实验常考的角度:

(1)相对性状中显性、隐性关系确定。

(2)纯合子、杂合子或某一特定基因型鉴定。

(3)基因位置的实验探究:

①基因位于细胞质还是细胞核。

②基因位于常染色体还是X染色体。

③基因位于X染色体非同源区段还是XY同源区段。

④基因位于常染色体还是XY同源区段。

(4)遗传定律的验证:分离定律和自由组合定律。

(5)判断变异形成的原因。

(6)验证从性遗传、共显性、致死等特殊遗传现象。

(7)判断性别决定类型。

2.不同交配类型在遗传实验中的常见应用:

(1)判断纯合子、杂合子:自交(自花受粉的植物)或杂交或测交(被测个体为动物时)。

(2)判断显隐性:自交或杂交。

(3)基因位置的判断:

①正交和反交②雌隐×雄显(使用条件:知道显隐性关系;XY型性别决定)。

(4)判断是否遵循遗传规律:自交或测交。

(5)确定某变异性状是否为可遗传变异:利用该性状的(多个)个体多次交配(自交或杂交)。

注意:实践操作时往往是多种交配联合使用,且需注意题目特殊条件的制约。

用假说—演绎法解答遗传设计实验题模板

1.(判断变异形成的原因)果蝇的性别决定为XY型。其刚毛对截毛为显性,由等位基因(A/a)控制,基因所在的染色体情况未知。翅膀的形状中长翅和残翅受常染色体上的一对等位基因控制。回答下列问题:

(1)一只刚毛雄蝇与一只截毛雌蝇交配,若观察统计F1的表现型为

时,则可确定基因(A/a)位于X和Y染色体的同源区段上。此时,亲本雄蝇的基因型为。

(2)某果蝇品系在正常温度条件下(25 ℃)均发育为长翅果蝇,将长翅果蝇放在

35 ℃的环境中进行传代培养,在长成的成体果蝇中得到了一只残翅雄果蝇。分析认为,出现残翅果蝇的原因有3种。

①环境因素:由温度直接引起了该变异性状的产生。

②隐性突变:该品系中某一个体产生了一个隐性突变基因,突变基因在该品系中扩散,当两只突变基因携带者交配后,子代发生了性状分离,产生该残翅果蝇。