(完整版)幼儿园语言教案
幼儿园语言领域教案5篇
幼儿园语言领域教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的字母认知，能够正确书写和朗读。
2. 培养幼儿的词汇量和表达能力，使其能够熟练运用所学词语进行简单交流。
3. 培养幼儿的句子构建能力，使其能够独立组成简单的句子。
三、教学难点与重点教学难点：字母书写、词汇运用、句子构建。
教学重点：字母认知、词汇积累、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、图片、挂图、故事书、儿歌CD。
2. 学具：练习册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过字母歌谣、手指游戏等形式，引导幼儿进入字母的世界，激发他们对字母的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解字母的书写方法，带领幼儿一起书写。
（2）展示图片，引导幼儿用所学词语进行描述。
（3）出示句子卡片，示范句子构建，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成字母书写练习。
（2）组织幼儿进行词语接龙游戏。
（3）指导幼儿用所学句子进行交流。
4. 儿歌学唱（5分钟）教唱教材中的儿歌，让幼儿在欢快的音乐中感受语言的韵律美。
5. 故事分享（5分钟）分享教材中的故事，引导幼儿关注故事情节，培养他们的倾听习惯。
六、板书设计1. 字母卡片：展示本节课所学的字母。
2. 图片：展示与所学词语相关的图片。
3. 句子卡片：展示本节课所学的句子。
4. 儿歌歌词：展示儿歌歌词，方便幼儿学唱。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学字母。
（2）用所学词语造句。
（3）学唱儿歌，并表演给家长看。
2. 答案：（1）字母书写：参照教材中的书写规范。
（2）词语造句：例句：“我喜欢吃苹果。
”（3）儿歌表演：参照教材中的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与字母教学活动，让幼儿在家也能巩固所学。
（2）开展课外阅读活动，增加幼儿的词汇量。
（3）鼓励幼儿参加讲故事比赛，提高他们的表达能力。
幼儿园语言教学教案7篇
幼儿园语言教学教案7篇教案一：认识字母目标：通过认识字母的教学，让幼儿学会字母的发音和书写，为后续的语言学习打下基础。
教学步骤：1. 观看字母卡片：教师出示字母卡片，逐个介绍字母的名称和发音。
引导幼儿一起跟读字母的发音。
2. 辨认字母：教师出示混合排列的字母卡片，要求幼儿辨认并说出字母的名称和发音。
3. 书写字母：教师给幼儿分发写字母的纸张，引导幼儿按照字母卡片上的示范，学习书写字母。
4. 游戏活动：设计一些与字母相关的游戏，如形状配对、字母接龙等，加强幼儿对字母的记忆和掌握程度。
教案二：认识颜色目标：通过认识颜色的教学，帮助幼儿学会用语言表达颜色，并培养观察力和分类能力。
教学步骤：1. 制作颜色卡片：教师事先准备好不同颜色的卡片，并在卡片上贴上相应颜色的纸片。
2. 出示颜色卡片：教师逐个出示颜色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色名称，并鼓励幼儿举起相同颜色的物品。
3. 颜色分类：教师给幼儿分发不同颜色的小球或积木，要求幼儿将相同颜色的物品放在一起，进行简单的颜色分类活动。
4. 游戏活动：设计一些与颜色相关的游戏，如找颜色、抓颜色等，巩固幼儿对颜色的记忆和理解。
教案三：学习动词目标：通过学习动词，让幼儿学会用简单的句子表达动作，并培养他们的语言表达能力。
教学步骤：1. 出示图片：教师出示一些动作图片，引导幼儿观察并说出图片中的动作。
2. 学习动词：教师逐个介绍动作的名称，并教授相应的动作手势。
引导幼儿模仿发音和动作手势。
3. 情景模拟：教师根据具体情境，设计一些对话或故事情节，让幼儿运用所学的动词进行表达。
4. 游戏活动：设计一些与动作相关的游戏，如找动作、做动作等，加强幼儿对动词的掌握和运用能力。
教案四：认识身体部位目标：通过认识身体部位的教学，让幼儿学会用语言描述身体部位，并提高他们的观察和表达能力。
教学步骤：1. 出示图片：教师出示一些身体部位的图片，引导幼儿观察并说出图片中的身体部位的名称。
幼儿语言教育课程教案(大全7篇)
幼儿语言教育课程教案（大全7篇）幼儿语言教育课程教案（大全7篇）幼儿是1岁的孩子度过了婴儿期，进入了幼儿期的阶段。
幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上都有新的发展，以下是小编准备的幼儿语言教育课程教案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿语言教育课程教案【篇1】活动目标1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备1、了解荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
活动过程一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1.教师：荷花是长在什么地方的呀荷花的叶子是怎样的荷花池里还会有什么呢2.幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》1、出示图片：图上有什么(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。
)2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧!3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》4、幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
教师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀(荷花)三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、教师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢小雨又能做什么动作呢小鱼、小虾可以用什么动作表示……2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。
3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。
附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来!幼儿语言教育课程教案【篇2】活动目标1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。
2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。
3、能够联系生活，理解什么是快乐。
活动准备1、诗歌ppt2、教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。
3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。
活动过程一、教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。
幼儿园语言活动教案(15篇)
幼儿园语言活动教案(15篇)幼儿园语言活动教案1教案目标：1、引导幼儿仔细观测画面，大胆想象、表达自己对画面的理解。
2、观赏，理解小男孩想像小鸟一样自由飞行的愿望。
3、鼓舞幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。
教案预备：1、画面，2、DV教案过程：一、观测画面1、今日老师为小伙伴们带来一幅美丽的图画，图画里有些很古怪的`东西，是什么呢？我们一起来看看。
2、出示画面，幼儿自由观测：你看到了什么？3、这个小男孩看起来还很小，我们可以叫他什么？4、弟弟在哪里干什么？弟弟向上伸出小手想干什么？5、为什么有三个一模一样的人？6、一颗红红的心表示什么意思？7、弟弟的心愿是什么？8、他为什么想变小鸟？〔引导幼儿理解小鸟有翅膀，可以自由飞行。
〕9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里？10、小结幼儿想法。
二、观赏1、小弟弟究竟想去哪里呢？我们一起来听一首，听完你就知道了。
2、播放录音3、提问：弟弟变成小鸟想飞到哪里？里还说了些什么？4、再次观赏：这首的名字叫《天高高》，我们再来听一听里还说了些什么。
5、提问：的名字叫什么？里面说了些什么？三、逍遥自在的小鸟1、你们想变成小鸟自由飞行吗？2、假如你变成了小鸟，你想飞到哪里？3、你在高高的天上飞，会看到些什么？4、你能来学学小鸟逍遥自在飞行的样子吗？5、播放小鸟叫的音乐：请小伙伴变成小鸟一起飞到外面去逍遥自在地吧。
幼儿园语言活动教案2活动目标：1、观赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友情。
2、了解、认识生活中各种送信的交通工具。
活动预备：PPT课件活动过程：一、导入环节：1、最近我遇到一件难受的事情，我的好伙伴很久没给我打电话了，我觉得没人关怀我了？2、你们有难受的时候吗？为什么难受？请你说说你难受的事情？3、天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难受的事情。
二、观赏、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之间的友情：1、观赏故事图片1—3，提问：孩子们，知道了吧，蛤蟆为什么难受？你就得青蛙这个时候会怎么做呢？2、观赏故事图片4、5，提问：“青蛙急匆忙忙跑回家，他回去干什么呢？”3、故事图片6，青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢？4、观赏故事图片7。
幼儿园语言教案范文5篇
【导语】语⾔是⼈类最重要的交际⼯具，它跟思想有密切关系，是⼈类区别于其他动物的本质特征。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园语⾔教案范⽂ 活动⽬标 1、喜欢⾃⼰的家，乐意邀请朋友到家⾥作客。
2、了解房⼦功能室的划分，知道它们的⽤途。
3、学习⽤“如果没有……就……”句型介绍功能室⽤途，并丰富形容词。
活动准备 1、房⼦功能室图⽚。
2、幼⼉准备⾃⼰家房⼦的照⽚。
活动过程 ⼀、导⼊： 师：上次活动我们了解了房⼦的特征，它由哪些部分组成呢？ 请幼⼉依据⾃⼰的⽣活经验，说⼀说⾃⼰家都由哪些房间组成。
⼆、学习⽤“如果没有……就……”句型介绍功能室⽤途。
请幼⼉认⼀认、说⼀说图⽚上有哪些功能室。
想⼀想：请幼⼉说说每个功能室的作⽤，如果房⼦⾥⾯没有它们会怎么样呢？ 招待客⼈会在哪⾥呢？睡觉⼜在哪⾥呢？煮饭在哪⾥呢？ 房⼦如果没有厕所会怎么样？没有厨房怎么办？ 请幼⼉⽤“如果没有……就……”说出各功能室的⽤途。
三、⾃由介绍⾃⼰家的功能室。
请幼⼉拿出⾃⼰家的照⽚，⾛到台前给⼤家介绍⾃⼰的房⼦。
⼩组分享：与⼩伙伴们相互介绍⾃⼰的家，并邀请朋友到⾃⼰家⾥作客。
四、互动游戏，丰富形容词。
教师做相应动作，请幼⼉猜猜教师在做什么？并说出在哪个功能室做这件事？怎样做这件事？例如：教师做睡觉动作。
幼⼉回答：睡觉。
⽼师在卧室睡觉。
⽼师在卧室呼呼⼤睡。
⽼师在卧室甜甜地睡着了…… 请⼀名幼⼉到台前做动作，其余幼⼉来猜。
五、⼩结：启发幼⼉爱护⾃⼰的家，要常常收拾整理，并提⽰改正边吃饭边看电视的坏习惯。
每个⼈都有⾃⼰的家，不管它是⼤还是⼩，是豪华还是简陋，我们都应该爱护它。
2.幼⼉园语⾔教案范⽂ 活动⽬标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排⽐句式。
2、迁移⽣活经验，⼤胆尝试⽤⾃⼰的语⾔仿编诗歌。
3、体会长⼤的快乐，激发热爱幼⼉园的情感。
重点：帮助引导幼⼉理解诗歌，感受诗歌的特点。
难点：⿎励幼⼉⼤胆尝试⽤⾃⼰的语⾔仿编诗歌。
幼儿园语言教案15篇(模板)
幼儿园语言教案15篇幼儿园语言教案1活动目标：1、欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。
2、幼儿学念古诗。
活动重点：幼儿学念古诗。
活动难点：欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。
活动准备：幼儿用书、幼儿用书画面活动过程：一、活动开始。
教师：小朋友们好，你们听过古诗吗？谁会念的？（幼儿回答）二、基本部分。
1、引导幼儿观察画面，谈论自己的感受。
（1）教师出示图片，引导幼儿观察。
教师：这张图片上有什么？从上往下观察。
（观察后回答）（2）教师小结：山上被白雪覆盖，树叶落光了，一位老爷爷坐在船上，身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。
（3）教师：你们看了这张图后有什么样的感觉呢？为什么会有这样的感觉？（幼儿自由回答）2、教师说说自己的`感受，并用比较慢的速度朗诵古诗。
教师：现在我来说说我的感觉吧，我感觉到这个画面是很安静，很悠闲自得的感觉。
教师：这张图描述的是一首诗。
我们念一念吧。
（教师用比较慢的速度念一遍古诗）3、引导幼儿理解古诗的含义。
（1）幼儿对古诗提问。
教师：你们听了以后，有哪些地方不明白吗？（如果幼儿已经不太能记得古诗的内容，教师要反复念，加深幼儿记忆）（2）幼儿谈论自己对古诗的理解。
教师：你们觉得这首古诗说的是什么意思呢？（幼儿自由回答）4、引导幼儿学习幼儿用书，了解古诗的特点。
（1）迁移幼儿已有经验，发现古诗和现代诗歌的相同与不同。
教师：这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗？哪些地方一样？又有哪些地方不一样呢？（幼儿回答）（2）教师简单介绍古诗特点。
教师：每句话的字一样多，有时是五个字的五言律诗，有时是七个字的七言绝句。
5、幼儿完整念古诗。
教师：我们一起来大声的学念这首古诗吧。
（教师带领幼儿念1-2遍，再幼儿单独念）三、活动结束。
教师：我们学会了念古诗，小朋友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗？幼儿园语言教案2活动目标：1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。
2、初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。
活动准备：《分果果》PPT课件角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等活动过程：一、出示屏幕图片后提问：1、这幅图中有些谁?2、他们在干什么?3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么?(这个苹果给您吃)4、奶奶会对小红说什么?小红会说什么?小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
幼儿园语言优秀教案（精选15篇）
幼儿园语言优秀教案（精选15篇）幼儿园语言优秀教案(精选15篇)幼儿园语言优秀教案1活动目标：1、理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。
2、学习故事中小免，知道关心和照顾家中的老人，养成尊老的良好习惯。
3、体会在生活中关爱亲人和被关爱的快乐和喜悦。
活动准备：1、幼儿事先向爸爸妈妈了解爷爷、奶奶、外公外婆细心照顾自己的事例。
2、"字宝宝乐园"教学挂图（字词：奶奶）。
活动过程：一、通过谈话，感受爷爷奶奶对自己的关爱。
1、教师：小朋友，你们的爷爷奶奶爱你们吗？你们是怎样感受到爷爷奶奶对你们的爱的？那我们应该怎样对待自己的爷爷奶奶呢？2、引导幼儿回忆以往的生活经验，说一说爷爷奶奶是怎样关爱自己的，激发幼儿对爷爷奶奶的尊敬、感激之情，同时引发幼儿对下面活动内容的兴趣。
二、理解故事的.内容。
1、引导幼儿观察小免奶奶晒太阳的图片。
教师：这是什么季节？你是怎么知道的？小免奶奶在干什么？它坐的小板凳怎么了？小免看了心里会怎么想？（引导幼儿用完整的、不同的语句进行表达。
）教师：小免很担心小免奶奶的安全，它会怎么做呢？请大家仔细地看一看书，各旁边的小朋友说一说。
（幼儿根据自己的理解进行讲述。
）2、共同观察最后一幅图。
教师：这时候小免奶奶和小免的表情是什么时候样子的？它们的心情又怎么样呢？分别说一说为什么。
（引导幼儿感受此时小免奶奶和小免心里的想法和心情，体验爱与被爱的快乐和喜悦。
）三、学习完整地讲述故事。
1、幼儿自由看书讲述故事。
2、请部分幼儿在集体面前讲述故事。
鼓励幼儿仔细倾听，记住自己最喜欢的一句话并说一说。
3、幼儿看并完整欣赏故事一遍。
四、讨论要怎样关心自己的爷爷奶奶。
1、教师：你要怎样关心自己的爷爷奶奶呢，你想为他们做件什么事？2、幼儿想一想并自由结伴进行讲述。
3、幼儿在集体面前说说自己的想法。
幼儿园语言优秀教案2活动目标：一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
二、感受故事情节的有趣。
幼儿园语言教案(精选12篇)
幼儿园语言教案(精选12篇)幼儿园语言教案篇1活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。
2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。
2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。
教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。
2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。
3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。
组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的?小猪为什么变干净了?4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。
设计提问：引导幼儿复述对话。
(1)小猪怎样对小白兔说的?小白兔又是怎样回答小猪的?(2)小猪怎样对小白鹅说的?小白鹅又是怎样回答小猪的?(3)最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的?小猪洗干净后小白鹅说了什么?最后它们做什么了?请幼儿戴上手偶分主角学说对话。
5、幼儿边看教育挂图边复述故事。
活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演;在美工区带给绘画材料画小猪。
2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。
3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。
幼儿园语言教案篇2活动目标1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。
2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。
3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。
活动过程一、倾听录音，激发兴趣。
1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。
二、幼儿学习诗歌。
1、让我们一起来听一下诗歌《水》。
但是在听的时候，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。
2、出示PPT，学习诗歌。
幼儿园的课堂语言教学教案(精选7篇)
幼儿园的课堂语言教学教案(精选7篇)幼儿园的课堂语言教学教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的幼儿园的课堂语言教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园的课堂语言教学教案篇1一、活动目标：1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。
2、能理解作品的主要资料，掌握作品的主要情节。
3、学会如何与新朋友相处。
二、活动准备：在日常生活中已引导幼儿画过苹果。
三、活动过程：1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。
2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。
（1）提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今日教师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢？（2）教师有表情的讲述故事。
提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小朋友们是怎样对待苹果娃娃的？（3）分段讲述故事，边讲边提问，帮忙幼儿理解作品资料。
提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天？苹果娃娃还愿意上幼儿园吗？为什么？3、引导幼儿思考并讨论：你愿意上幼儿园吗？为什么？如果我们班来了新朋友，我们应当怎样做？四、活动延伸：在游戏活动时组织幼儿分主角表演《苹果娃娃》；并画一画自我想象中的其它娃娃。
五、活动反思：这是一篇意境优美的童话，情节简单，故事发生的场景幼儿也比较熟悉，幼儿比较容易理解。
明白了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。
异常是对主角表演很感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活跃，到达了预期的目的。
幼儿园的课堂语言教学教案篇2【活动目标】1、了解《咔嚓》书里的主要内容，感受重复有节奏的语言特点，掌握前阅读能力。
2、学习口头语言与书面语言的对应关系，能用指读方式手眼协调的进行阅读。
3、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式进行创编活动。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
幼儿园语言领域教案5篇
幼儿园语言领域教案5篇1.幼儿园语言领域教案篇一活动目标1、引导幼儿欣赏并理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编。
3、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
重点难点重点：引导幼儿欣赏并理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。
难点：启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编。
活动准备物质准备:ppt、音频（打雷声、下雨声）、散文诗录音、沙锤、撞铃、打棒、碰钟、报纸等。
活动过程一、说雨——创设情境，引出“雨”。
播放打雷的声音，创设下雨天的情景。
师：小朋友，咱们去郊游吧！听，这是什么声音？天气会有什么变化？要下雨了咱们赶紧躲雨吧！刚才你们听到了什么？你们喜欢下雨天吗？为什么？二、听雨——欣赏诗歌，理解散文诗内容，感受诗歌优美的语言和意境。
1、从“小豆豆”的角色引入，引出诗歌。
2、教师讲述简要故事内容。
师：小豆豆为什么不喜欢下雨？妈妈教了她什么好办法？豆豆是怎么听雨的？学学她听雨的样子。
3、欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。
（1）幼儿欣赏散文诗录音，了解雨点在不同地方发出的声音也不同。
师：豆豆会听到怎样的雨声呢？（2）幼儿回答：豆豆听到的声音是怎样的？为什么会有不同的雨声？（3）教师出示沙锤、撞铃、打棒、碰钟、报纸，幼儿通过演奏乐器亲身感知象声词沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。
（4）教师小结：小朋友通过演奏乐器感受了不同的雨声，也说出了豆豆听到的不同雨声，可是小雨分别落在了哪里，在干什么呢？我们来看着大屏幕静静地、仔细地听。
（5）幼儿观看PPT，理解散文诗。
师：这些雨声分别落在哪里？在干什么？（幼儿说说看）4、在教师的引导下幼儿演奏乐器、朗诵散文诗。
师：这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨），这首散文诗的名字就叫《听雨》。
下面我们一起来试着边演奏乐器边朗诵散文诗，将我们对下雨天美的感情表达。
你最喜欢散文诗的哪一句？三、雨趣——启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编。
1、师：调皮的小雨除了落在树叶、屋顶、花蕊里、窗玻璃上，它发出怎样的声音，落在哪里，干什么呢？2、幼儿大胆仿编、并在集体面前表达。
幼儿园语言教案【优秀10篇】
幼儿园语言教案【优秀10篇】篇一：幼儿园大班语言活动教案篇一活动目标1、欣赏儿歌，感受儿歌的问答特点和韵律美。
2、初步学会朗诵儿歌，发准“刮、伐、芽”等音，能用一问一答的方式表现诗歌。
3、练习创编儿歌，激发幼儿冬天不怕寒冷、克服困难的勇气，增强自信。
活动准备小图片、折叠卡片、喷制小雪花一个等。
活动过程1、问答导入，变出雪花。
（1）师：小朋友们好！初次见面，你们有什么关于“我”的问题要问我吗？幼：你在哪里上班？你们班上有几位老师？你今年多大了？属什么？你的家在哪里？你穿的鞋子多大？……师：问答游戏就是这样一问一答的，要问得清楚，听得明白，答得准确。
我也有四个问题要问你们（出示问号）：a、问一可爱的孩子们，你们是哪个幼儿园哪个班的小朋友？b、问――大×班的孩子们，现在是什么季节？c、问――冬天的孩子们：寒冷你们怕不怕？d、问――大x班的孩子们，我来和你们玩游戏，你们有信心完成任务吗？自信的孩子最美丽，最聪明，做个自信的样子！（拍照定格，引导幼儿创编自信的动作。
）（2）师：你们都很快乐地回答着问题，很好！因为你们的不怕寒冷、勇敢自信，冬天还带来了礼物奖励你们呢！（变出雪花，激发兴趣。
）评析：由于是借班上课，课堂伊始，老师便亲切、友好地与幼儿打招呼，交谈：“初次见面，你们有什么关于‘我’的问题要问我吗？”简洁真诚的情感交流和沟通一下子拉近了幼儿与老师之间的距离，幼儿与老师之间形成了融洽的关系，完成了情感激发的初始阶段；然后采用老师与幼儿之间问答式的谈话，将幼儿不知不觉地带入儿歌的情境，体验儿歌的问答形式，激发了幼儿学习的兴趣。
2、学习儿歌第一、二段，感知形式。
（1）洁白、可爱的雪花漂亮吗？她怕不怕冷呢？我们一起来问一问。
师：雪花怎么没有回答？哦，原来你们问的声音太小了，雪花没有听到。
我们再来试一试。
（鼓励幼儿用响亮的声音问话。
）师：雪花会怎么回答呢？一起来听一听（倾听状）。
雪花快乐地回答：我准备好了。
幼儿园语言类课程教案8篇
幼儿园语言类课程教案8篇幼儿园语言类课程教案篇1活动目标：1、初步培育幼儿的想象本领，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2、感受晴朗夜空的美丽，生发酷爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙奥妙的喜好，培育古怪心。
活动准备：图片两张（船、月亮）活动过程：1、今日，范老师请来了一位新伙伴到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）2、让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
”（1）老师先念一遍儿歌（2）之后让幼儿轻轻跟念（3）让幼儿自我念儿歌3、理解儿歌里的资料（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮），小伙伴什么时候能看到月亮，都看到过它吗？（夜晚，看到过）那月儿是什么样貌的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。
4、做游戏：此刻，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。
小伙伴假如坐在这只船上，你看到了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。
幼儿园语言类课程教案篇2一、活动目标1．使幼儿能次序地、连贯地叙述小伙伴用各种方法取皮球的事情。
2．引导幼儿学习用较精准的词表达各种取皮球的动作，如：取、夹、拨、浮等。
3．引导幼儿乐意在集体面前大胆讲话，说出本身与众不同的好方法，进展幼儿的独创性。
二、活动准备（一）物质准备1．一幅草地背景图，图上画有大树、洞，活动教具：4个小伙伴、皮球。
2．另一幅草地背景图，内容同上。
操作教具：球，一个小伙伴手里拿钳子，一个拿竹竿，一个拿铲子，还有一个手里提着水桶。
（二）学问阅历准备已有简单的“浮力”的实际尝试。
三、活动过程（一）老师引导幼儿看图。
1．老师：出示第一幅背景图，问：“请小伙伴看看这是什么地方？草地上有什么？”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。
2．出示4个小伙伴，给他们起个名字，出示图片教具皮球，老师操作教具，问：“草地上，红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏？后来发生什么事？”3．出示第二幅背景图，操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。
幼儿园语言活动教案(优秀10篇)
幼儿园语言活动教案（优秀10篇）幼儿园语言教案篇一活动目标：1、理解故事内容，能用完整的语言表达所观察到的画面，提高对绘本的观察力和语言表达力。
2、初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。
3、体验绘本阅读的快乐，愿意大胆在集体面前表现，增强自信心。
活动准备：《白羊村的美容院》课件、BOBO头假发、“秀一秀”音乐。
活动重难点：通过观察、语言表达、动作展示等方式；理解故事内容和所表达的寓意。
活动过程：一、师生共同阅读故事大书，理解故事内容。
（一）出示故事大书封面，引导幼儿观察，激发幼儿活动兴趣。
教师引导语：画面上是谁？有几只？他们都一样吗？为什么其中一只绵羊会长的如此一身五彩缤纷的卷毛，答案就在“白羊村的美容院”里，让我们一起走进故事，挖掘真相！（二）逐页阅读，理解故事内容。
1、教师翻页讲故事2至7页，引导幼儿了解故事的起因和美容院的概念。
讲故事后提问：故事说到这里，大家应该知道白羊村里有彩色绵羊的原因了吧？到底是为什么呢？谁来说一说？美容院是什么东东啊？2、教师引导幼儿观察8和9页，并尝试用完整的语言描述“白羊村的流行信息”。
（1）教师引导语：美容师不断地给大家最新的流行信息，都流行哪些款式啊？请大家仔细地看一看，并跟同伴相互说一说。
（2）请幼儿在集体面前尝试用完整的语言描述各流行款式。
3、师生共同阅读、讲述10至一三页故事里发生的事情。
（1）教师引导语：白羊村的白羊们变得越来越花俏啦，可是麻烦事也越来越多啦，请大家看看，都发生了哪些麻烦事啊？（2）在共同阅读的时候，可请幼儿表现一下看不清楚、相撞和戴近视眼镜的模样。
4、教师翻页讲故事14至21页，引导幼儿猜测故事结尾。
（1）翻开故事14和壹五页，引导幼儿观察画面，猜测故事内容：大家看，这么多羊站在一起，他们在干什么啊？（2）鼓励幼儿大胆在集体面前亮相：如果你也参加选美大赛，你会怎样亮相，展示自己？（3）引发幼儿讨论，猜测故事结尾：看到隔壁村的白羊像一朵朵洁白的云朵一样走过，白羊村的羊儿们会怎样想，怎样做呢？二、情景展示，使幼儿初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。
幼儿园语言教案15篇
幼儿园语言教案15篇幼儿园语言教案1活动目标1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动准备画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。
活动过程一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。
1、教师讲自己小时候的`趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想。
现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？幼儿园语言教案2【设计意图】这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。
【活动目标】1.体验歌曲轻快的节奏感。
2.学习用柔和的声音学唱歌曲。
3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。
【活动准备】歌曲录音《滑滑梯》录音机。
【活动过程】(一)开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。
小朋友，你们喜欢滑滑梯吗?是怎样滑滑梯的`?(二)基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。
幼儿园语言活动教案（精选26篇）
幼儿园语言活动教案（精选26篇）幼儿园语言活动教案篇1设计意图：日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。
一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。
活动目标：1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
活动准备：1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。
2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。
活动过程：一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。
并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。
二、欣赏儿歌1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。
教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。
2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。
表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。
3、再次欣赏儿歌。
当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。
三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。
四、活动延伸：1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。
幼儿园语言教案精选15篇
幼儿园语言教案精选15篇幼儿园语言教案幼儿园语言教案1【活动目标】1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。
2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。
3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴碰撞。
【活动准备】图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。
图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。
【活动过程】一、复习问答歌《谁会跑》。
1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。
2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。
（1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。
（2）出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？（3）教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。
二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。
1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？2、教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。
3、加入音乐，教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。
三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。
四、幼儿完整学唱歌曲。
1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼儿尝试完整演唱歌曲。
（1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。
这时候，又来了一只会跑的.小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？1、教师与幼儿共同建立游戏规则。
（1）师：小老鼠什么时候跑回家呢？（2）师幼共同讨论，得出结论：当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。
2、教师与幼儿共同游戏，感受游戏的快乐。
幼儿园语言教案2动目标：1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。
2、根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情的念儿歌。
3、积极参与仿编活动，快乐地表演儿歌活动准备：幼儿用书人手一册图片：马、鸟、虫、鱼幼儿会念问答儿歌《小朋友，想一想》活动过程：一、复习问答儿歌《小朋友，想一想》采用教师问幼儿答的方式，复习问答儿歌《小朋友，想一想》。
将幼儿分成两组，一组问一组答的形式，念儿歌启发幼儿仿编问答儿歌二、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答歌《谁会跑》教师（出示马、鸟、虫、鱼图片）：刚才，我们一问一答，猜出了许多动物，现在这里有哪些动物？下面请你们仔细听一听，猜一猜，说一说？教师：谁会跑？马儿怎样跑？鼓励幼儿做一做马跑的动作，并带领幼儿念第一段儿歌采用同样的方法，先问答再做动作的方式，学习儿歌。
幼儿语言教案（15篇）
幼儿语言教案幼儿语言教案(15篇)幼儿语言教案1活动目标：能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
活动过程：一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎么样了？（落下来了）小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。
鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。
二、欣赏学习诗歌。
出示图片，讲解诗歌内容。
师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。
秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片）小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片）小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞图片）秋天捡树叶，大家真开心。
提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？请幼儿一起跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。
请幼儿将新的诗歌一起念一遍。
四、结束幼儿语言教案2活动目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动过程：1、以介绍新朋友认识引出主题。
2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好，幼儿。
(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?(4)介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东(1)观察东东，说说对东东的感受。
幼儿园语言课教案15篇
幼儿园语言课教案15篇幼儿园语言课教案1活动目标：1、理解故事《水娃娃漫游记》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：1、冰块、纸杯、笔、纸。
2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份。
3、童易软件--天气与自然想象一--小水滴旅行记活动过程：一、听故事《水娃娃漫游记》1、教师介绍故事名称（见P.60）。
谈论：什么是漫游？2、安静地听教师朗诵故事（见操作材料包"水娃娃漫游"），边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。
3、教师轻声重复故事以提示幼儿，注意不打扰已有想法的幼儿。
二、介绍、谈论1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。
2、比较各自采用的不同的记录方式。
3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。
4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方？水娃娃把自己变成哪几种模样？水娃娃为什么会不断地改变自己的模样？三、水的小游戏1、瀑布（几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成"瀑布"）。
2、喷泉（在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成"喷泉"）。
3、玩冰块。
4、说说自己在游戏中的有趣发现。
活动延伸：将以上游戏内容放在区域活动中，给予幼儿充分的时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发现。
反思：从活动来看材料比较适合大班幼儿，活动中梳理水娃娃漫游的过程是重点和难点，活动一开始我采用了自主阅读的方式让幼儿先看前5页，然后翻到想和同伴交流的那一页。
在交流的过程中很多孩子能够清晰的表达自己的想法，但是对于水娃娃如何进行三态变化的还很模糊，这时王家蓉正好想说第一页，就这样我顺势就将水娃娃漫游的过程和幼儿一起梳理了。
后面自主阅读的环节我用了老师指导的方式在幼儿看书的过程中和幼儿做一个简单的互动这样就能节约时间体现活动的重难点。
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学期计划三月份主题一让爱住我家次主题一亲密一家人次主题二来来来，来我家次主题三家庭总动员主题二骨碌骨碌转次主题一轮子骨碌碌次主题二身体骨碌碌次主题三玩具骨碌碌四月份主题三大大小小次主题一大动物，小动物次主题二大人国，小人国次主题三变大变小主题四七彩乐园次主题一找找颜色次主题二奇妙的颜色次主题三我和颜色做游戏五月份主题五健康歌次主题一我运动次主题二我会吃次主题三我健康主题六快乐宝贝次主题一笑一笑次主题二帮帮乐次主题三过节了六月份主题七试试看真好玩次主题一有趣的水次主题二亲亲沙土次主题三一起来玩主题八小汗珠次主题一顽皮的太阳次主题二哗啦啦，下雨了次主题三凉爽一夏周计划第一周主题一让爱住我家次主题三家庭总动员活动一妈妈过生日第二周主题一让爱住我家次主题三家庭总动员活动二小熊醒来吧第三周主题二骨碌骨碌转次主题一轮子骨碌活动三马路上的车第四周主题二骨碌骨碌转次主题三玩具骨碌碌活动四快乐轮胎第五周主题三大大小小次主题一大动物、小动物活动五大象和小蚊子第六周主题三大大小小次主题二大人国、小人国活动六我变小了第七周主题四七彩乐园次主题二奇妙的颜色活动七贪吃的变色龙第八周主题四七彩乐园次主题三我和颜色做游戏活动八彩色的梦第九周主题五健康歌次主题一我运动活动九胖胖兔减肥第十周主题六快乐宝贝次主题二帮帮乐活动十小松鼠的伞第十一周主题七试试看真好玩次主题一有趣的水活动十一水珠宝宝第十二周主题七试试看真好玩次主题二亲亲沙土活动十二谁松的土第十三周主题七试试看真好玩次主题二亲亲沙土活动十四钻泥巴第十四周主题八小汗珠次主题一顽皮的太阳活动十四夏天真热第十五周主题八小汗珠次主题一顽皮的太阳活动十五太阳生病了第十六周主题八小汗珠次主题三凉爽一夏活动十六鼹鼠的空调屋活动一妈妈过生日3月12日一、活动目标：1、通过对儿歌的理解与仿编，感受欢乐、融洽的家庭氛围。
2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。
二、活动准备：生日蛋糕的模型；在一只纸盘子画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的汤；音乐；一次性盘子、蔬菜与荤菜图片若干；妈妈头像、胶水等三、活动过程1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐……”2、猜一猜：今天是谁过生日呀？3、妈妈过生日谁来下厨房给妈妈做好吃的呢？☆妈妈过生日(一）、猜测讨论。
1、喜欢吃什么菜。
2、分别拿出红烧大虾与一碗汤，幼儿闻闻、说说：妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤。
3、数一数现在烧了几个菜并提问：够不够？不够怎么办？4、爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢（二）、情景扮演。
1、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，妈妈一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香！”2、幼儿与教师互换角色。
☆我为妈妈来“做菜”四、活动反思幼儿通过对儿歌的理解与仿编，感受了欢乐、融洽的家庭氛围。
五、活动体会活动结束时幼儿在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。
活动二小熊醒来吧3月18日一、活动目标1. 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。
2. 启发幼儿体会作品中的母子情感。
二、活动准备1. 熊宝宝一个，动物图片。
2. 幼儿操作材料“小熊醒来吧”。
三、活动过程1．分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。
提问：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。
2、小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。
3. 幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。
问：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。
4. 启发幼儿思考问题。
问：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉）5. 让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”6. 启发幼儿思考师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？小结今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情。
四、活动反思本活动通过幼儿理解作品的故事情节和人物形象，幼儿学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。
发展了幼儿的语言能力。
五、活动体会通过活动小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情，并能体会作品中的母子情感。
活动三马路上的车3月24日一、活动目标：1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。
2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
二、活动准备：各种玩具汽车。
三、活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识（4）请幼儿把车开回汽车厂2、谈话活动——想象中的汽车（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.四、活动反思通过活动幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并且幼儿能用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。
这是孩子语言发展的关健。
五、活动体会本活动培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
活动四快乐轮胎3月31日一、活动目标：1、倾听故事，随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
二、活动准备：1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
三、活动过程：（一）、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。
小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。
啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？（二）、欣赏故事。
1、结合图片，完整讲述故事一遍。
提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？2、再完整讲述故事一遍。
提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？（三）、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据老师的语言提示做动作。
如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。
四、活动反思幼儿通过活动能够倾听故事，并随着故事情节展开想像。
说明幼儿的想象力是丰富的，我们一定要给孩子这一机会。
五、活动体会通过学习幼儿体验了小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
发展幼儿的情绪表达也是幼儿成长的关健一步。
活动五大象与小蚊子4月5日一、活动目标1、借助大象和小蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系并作出相应的游戏动作。
2、注意倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。
二、活动准备为每个孩子准备一个铃铛，教师一个鼓。
三、活动过程1 ．导入老师讲述故事，让幼儿知道：大象一睡着，蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小文子就要躲远点，不能让大象尾巴碰到，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。
提问：大象和小文子是一对好朋友吗？2、引导幼儿发现故事情节与打击乐音响的匹配。
老师用打击乐表现故事内容，象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。
提问：大象和小文子是一对好朋友吗？3、引导幼儿发现故事情节与打击乐音响的匹配。
老师用打击乐表现故事内容，老师先缓慢的轻敲鼓，接着轻轻的摇铃铛，最后使劲的敲鼓。
让幼儿知道慢敲鼓表示大象甩尾巴，铃铛想表示蚊子飞使劲敲鼓表示大象生气跺脚。
4、游戏让几个幼儿拿小铃铛轻轻摇动，模仿小蚊子飞，在老师的提示下尝试摇铃铛，老师讲故事情节提示幼儿做游戏，老师不用故事提示，引导幼儿随鼓声铃铛声玩游戏四、活动反思幼儿通过活动能借助大象和小蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系并作出相应的游戏动作。
五、活动体会我们在注重幼儿在语言故事情节方面发展的同时，也应该培养幼儿注意倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器的能力。
活动六我变小了4月13日一、活动目标1、会按顺序看图书，感受故事中变带来的快乐。
2、展开想象，尝试用动作和语言表达自己变小或变大的愿望。
二、活动准备《我变小了》故事挂图，幼儿用书三、活动过程1、请幼儿将自己的身体缩到最小最小，想象自己变小了会发生什么事情。
2、请幼儿阅读幼儿用书，根据图片内容猜测故事情节。
3、出示挂图，讲述故事《我变小了》，帮助幼儿理解故事情节。
（1）想象故事主人公变小后的种种情景，体会她愉快的感觉。
（2）谈话：为什么小主人公变小了，觉得真好？4、讲故事，幼儿看图书，知道图画中文字与图画的对应关系。
5、请幼儿尝试用故事中语言讲述：“有一天，我梦见我变小了……”想象自己变小了以后的种种趣事。
四、活动反思幼儿通过学习会按顺序看图书，感受故事中变带来的快乐。
幼儿看图书，知道图画中文字与图画的对应关系。
五、活动体会幼儿通过活动能展开想象，尝试用动作和语言表达自己变小或变大的愿望。
活动七贪吃的变色龙4月21日一、活动目标：1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的顺序。
3、运用材料进行创作。
二、活动准备1、故事：《贪吃的变色龙》2、透明片，油*笔三、活动过程：1、讲述故事《贪吃的变色龙》2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。
3、用提问帮助幼儿理解故事内容。
师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色？4、教师用油*笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。
6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏四、活动反思幼儿通过活动获得听故事的乐趣。
并学习了翻阅图书的顺序。
五、活动体会、幼儿在获得听故事乐趣的同时能理解故事的内容，并能反复倾听故事，理解故事，并能自由创作。
发展了幼儿的综合能力。
活动八彩色的梦4月28日一、活动目标：1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、鼓励幼儿大胆的想象儿歌中描述的事物与颜色的关系。
二、活动准备：画笔、白纸、图片、小草等卡片、颜色卡。
三、活动过程：（一）、互动导入1、进行《拍手歌》互动。
2 、谈话呢们做过梦吗，梦到了什么？（引导幼儿用“我梦到-”）（二）、记忆儿歌《梦》——诗画结合记忆法1、小草爱做梦，梦是绿绿的；锯齿纹下加短线变成什么了？变成小草一片片。