现代汉语概述 PPT
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现代汉语语法简介PPT课件
现代汉语语法与古代汉语语法存在较大差异，主要表现在词语的用法、句子的结 构等方面。
详细描述
古代汉语语法较为复杂，词语的词性、时态等变化较多，句子结构也较为多样； 而现代汉语语法相对较为简单，词语的用法和句子结构也更加规范和统一。此外 ，随着社会的发展和语言的演变，现代汉语语法也在不断地变化和发展。
02
现代汉语的词类
名词
总结词
表示事物名称的词
详细描述
名词用来表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词，如“人”、“书”、“学校”、“思想”等。名词可以根 据其性质和特点进一步分类，如专有名词、普通名词、抽象名词等。
动词
总结词
表示动作或状态的词
详细描述
动词用来表示动作或状态，如“吃”、“跑”、“是”、“有”等。动词可以分为及物动词和不及物 动词，还可以根据其功能分为谓语动词和非谓语动词。
形容词
总结词
表示事物性质或状态的词
详细描述
形容词用来描述名词的பைடு நூலகம்质或状态，如“美丽的”、“高大 的”、“有趣的”等。形容词可以分为性质形容词和状态形 容词，还可以根据其功能分为定语形容词和谓语形容词。
副词
总结词
表示动作或状态的程度、时间、方式等的词
详细描述
副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或状态的程度、时间、方式等，如“ 非常”、“刚刚”、“慢慢地”等。副词可以分为程度副词、时间副词、方式副词等。
现代汉语语法与地域文化的联系
地域文化对现代汉语语法的影响
不同地区的方言和语言习惯对现代汉语语法产生了影响，形成了具有地域特色的语言风格。例如，南方地区的语 言较为婉转、细腻，北方地区的语言则更加直白、简洁。
现代汉语语法对地域文化的传播
详细描述
古代汉语语法较为复杂，词语的词性、时态等变化较多，句子结构也较为多样； 而现代汉语语法相对较为简单，词语的用法和句子结构也更加规范和统一。此外 ，随着社会的发展和语言的演变，现代汉语语法也在不断地变化和发展。
02
现代汉语的词类
名词
总结词
表示事物名称的词
详细描述
名词用来表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词，如“人”、“书”、“学校”、“思想”等。名词可以根 据其性质和特点进一步分类，如专有名词、普通名词、抽象名词等。
动词
总结词
表示动作或状态的词
详细描述
动词用来表示动作或状态，如“吃”、“跑”、“是”、“有”等。动词可以分为及物动词和不及物 动词，还可以根据其功能分为谓语动词和非谓语动词。
形容词
总结词
表示事物性质或状态的词
详细描述
形容词用来描述名词的பைடு நூலகம்质或状态，如“美丽的”、“高大 的”、“有趣的”等。形容词可以分为性质形容词和状态形 容词，还可以根据其功能分为定语形容词和谓语形容词。
副词
总结词
表示动作或状态的程度、时间、方式等的词
详细描述
副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或状态的程度、时间、方式等，如“ 非常”、“刚刚”、“慢慢地”等。副词可以分为程度副词、时间副词、方式副词等。
现代汉语语法与地域文化的联系
地域文化对现代汉语语法的影响
不同地区的方言和语言习惯对现代汉语语法产生了影响，形成了具有地域特色的语言风格。例如，南方地区的语 言较为婉转、细腻，北方地区的语言则更加直白、简洁。
现代汉语语法对地域文化的传播
《现代汉语教学》课件
语言与文化的互动
语言和文化之间存在互动 关系，语言反映文化，同 时又受到文化的影响和塑 造。
现代汉语中的文化元素
汉字文化
汉字作为现代汉语的书写系统， 蕴含着丰富的文化信息，如汉字 的构造、演变和语义中都体现了
中华文化的特色。
词汇文化
现代汉语的词汇中蕴含着丰富的文 化内涵，如成语、谚语、俗语等反 映了中华民族的传统智慧和习俗。
句子的结构与类型
总结词
句子结构指句子的组成部分及其关系，句子类型指根据功能 和结构划分的句子种类。
详细描述
现代汉语的句子结构包括主语、谓语、宾语、定语、状语等 ，根据功能和结构，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句 和感叹句等类型。了解句子结构和类型有助于更好地理解和 运用现代汉语。
复句与句群
总结词
现代汉语的演变
总结词
现代汉语的演变历程
详细描述
现代汉语是在长期的历史演变过程中形成的。从早期的文言文到晚清的白话文，再到新文化运动后的现代白话文 ，现代汉语的语音、词汇和语法都经历了复杂的变化。这些变化不仅反映了语言的发展规律，也反映了社会文化 的变迁。
现代汉语的应用领域
总结词
现代汉语的应用领域和影响
”等。
词义的演变
词义扩大
指词汇的含义范围扩大，如“ 河”原指“黄河”，后来泛指
一切河流。
词义缩小
指词汇的含义范围缩小，如“ 丈”原指一丈长的长度，现在 仅用于形容丈夫。
词义转移
指词汇的含义发生转移，如“ 脚”原指“足”，现在指代下 肢。
词义弱化
指词汇的含义变得模糊或减弱 ，如“坏”原指“不好”，现
03
现代汉语词汇
词汇的构成
01020304基础词汇指那些使用频率高、含义广泛 的词汇，如“人”、“水”、
《现代汉语》课程授课PPT 第一节 语音概说
2. 注音符号
民国时期采用注音字母（注音符号）—— 表:ㄅㄧㄠ。
1913年制定，1918年由当时的教育部公布施行，称 作“注音字母”，1930年改名为“注音符号”。
3. 汉语拼音方案
记录普通话语音系统的法定方案。用拉丁字母拼写现 代汉语普通话语音的方案。1958年2月由第一届全国 人大第五次会议批准作为正式方案推行。
声音经过发生——传递——感知过程。
语音 学 （三个分 支）
生理语音学 生理性
语
音
声学语音学 物理性
的
性
感知语音学 社会性
质
二、语音的三个属性
物理属性 生理属性 社会属性
1、语音的物理属性
➢ 物体的振动使空气 产生疏密波
➢ 波峰、波谷、波长、 振幅
➢ 声音的差异是由音 高、音强、音长和 音色决定的
3、语音的社会属性
1）有的语音，A语言有，B语言无。 2）事物相同，语音不同。 3）语音相同，功能不同。 4）语音相同，结合能力不同。 5）语音相同，发展变化不同。
语音的社会属性是语音的本质属性。
语音单位
语音单位的划分：
/v_show/id_XNDQyM TczNDM2.html
语音的物理属性
音高
• 音高（pitch）：
声音的高低，由音波振动
的频率决定 • 音高在语音中的作用：
❖汉语声调的不同主要是音 高的不同。
语音的物理属性
音强
• 音强（intensity） ：声音的强弱，由音波
的振幅决定
• 音强在语音中的作用：
构成轻重音
语音的物理属性
音长
• 音长（length）：声音的长短，由发音体
《汉语拼音方案》的地位：
现代汉语 PPT课件
中却有不加量词直接组合的情况，如： 一针一线 一草一木 一兵一卒 九牛一毛 一心一意 三心二意 五颜六色 七上八下
你怎么解释这种现象？
第五节 现代汉语的整体性
一、现代汉语三要素的关系
1.三要素发展的不平衡。
2.三要素相互协调、相互制约，合乎规律地共处在一个整 体之中。
二、现代汉语的书面语和口语的关系
寒山诗
东家一老婆，富来三五年。昔日贫于我，今笑我无钱。 渠笑我在后，我笑渠在前。相笑傥不止，东边复西边。
思考题：什么是现代汉语？
二、现代汉语的地域分支——方言
要点： 什么是方言？
方言是局部地区的人们使用的语言。
汉语的七大方言区
1.北方方言 2.吴方言区 3.湘方言区 4.赣方言区 5.客家方言区 6.闽方言区 7.粤方言区 用不同方言阅读下面一段话：
现代汉语
绪论
第一节 语 言
要点： 什么是语言？
1．语言是一种符号系统 2．语言是人类最重要的交际工具
思考题：为什么说语言是人类最重要的交际工具？
第二节 现代汉语
一、现代汉语的形成
要点： 什么是现代汉语？
１．广义的现代汉语，包括现代汉民族所使用 的各种方言，如山东话、河北话、广东话等。
２．狭义的现代汉语，指的是现代汉民族共同 语，即以北京语音为标准音、以北方话为基础 方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的 普通话。
汉语史的分期应该从汉语本身的发展经过着眼。如果 我们能知道，什么时候人们的说话从接近书面语 变成跟书 面语大不相同，我们就能把这个定为古代汉语与近代汉语的 分界线。但是我们没有材料能够证明有过这样一种突变。事 实是，语言总是渐变的，言文分歧是逐渐形成的。此外言文 开始分歧之后，书面语也不是铁板一块，在不同时期，用于 不同场合，有完全用古代汉语的，有不同程度地搀和进去当 时的口语的。我们发现，尽管从汉魏到隋唐都有夹杂一些口 语成分的文字，但是用当时口语作基础，而或多或少地搀杂 些文言成分的作品是直到晚唐五代才开始出现的，因此，一 般把近代汉语的开始定在晚唐五代即第九世纪。
你怎么解释这种现象？
第五节 现代汉语的整体性
一、现代汉语三要素的关系
1.三要素发展的不平衡。
2.三要素相互协调、相互制约，合乎规律地共处在一个整 体之中。
二、现代汉语的书面语和口语的关系
寒山诗
东家一老婆，富来三五年。昔日贫于我，今笑我无钱。 渠笑我在后，我笑渠在前。相笑傥不止，东边复西边。
思考题：什么是现代汉语？
二、现代汉语的地域分支——方言
要点： 什么是方言？
方言是局部地区的人们使用的语言。
汉语的七大方言区
1.北方方言 2.吴方言区 3.湘方言区 4.赣方言区 5.客家方言区 6.闽方言区 7.粤方言区 用不同方言阅读下面一段话：
现代汉语
绪论
第一节 语 言
要点： 什么是语言？
1．语言是一种符号系统 2．语言是人类最重要的交际工具
思考题：为什么说语言是人类最重要的交际工具？
第二节 现代汉语
一、现代汉语的形成
要点： 什么是现代汉语？
１．广义的现代汉语，包括现代汉民族所使用 的各种方言，如山东话、河北话、广东话等。
２．狭义的现代汉语，指的是现代汉民族共同 语，即以北京语音为标准音、以北方话为基础 方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的 普通话。
汉语史的分期应该从汉语本身的发展经过着眼。如果 我们能知道，什么时候人们的说话从接近书面语 变成跟书 面语大不相同，我们就能把这个定为古代汉语与近代汉语的 分界线。但是我们没有材料能够证明有过这样一种突变。事 实是，语言总是渐变的，言文分歧是逐渐形成的。此外言文 开始分歧之后，书面语也不是铁板一块，在不同时期，用于 不同场合，有完全用古代汉语的，有不同程度地搀和进去当 时的口语的。我们发现，尽管从汉魏到隋唐都有夹杂一些口 语成分的文字，但是用当时口语作基础，而或多或少地搀杂 些文言成分的作品是直到晚唐五代才开始出现的，因此，一 般把近代汉语的开始定在晚唐五代即第九世纪。
《现代汉语教学》课件
声母、韵母和声调
2Hale Waihona Puke 学习汉语中的声母、韵母以及四声的发
音。
3
汉语音节的构成和发音规则
了解汉字的基本构成和发音规则。
汉语口音及其影响
4
分析中文口音对交流的影响，并探索如 何发出地道的汉语音。
汉字教学
汉字的概述
介绍汉字的起源和演变。
汉字的基本构成
了解汉字的基本构造和组成要素。
汉语语法教学
词汇和词类
学习常用词汇和汉语中的词类。
句子结构和语法成分
探讨汉语句子的组成和语法成分的作用。
汉语文化教学
1
汉语文化的概述
介绍中国传统文化的魅力和特色。
中国文化的历史和演变
2
了解中国文化经历的漫长历史和多元发
展。
3
中国文化与现代社会
探索中国文化在现代社会中的影响和变 革。
教学方法和评估
教学设计和教学方法
学习适用于现代汉语教学的教学设计和方法。
《现代汉语教学》PPT课 件
欢迎大家来到《现代汉语教学》PPT课件！本课程将带领您探索中文的奥秘！ 让我们一起开始这个有趣和充满挑战的学习之旅吧！
课程介绍
现代汉语教学的概述
了解现代汉语教学的背景和发展历程。
学习目标和教学重点
明确学习中文的目标和重点，为学习打下基础。
汉语语音教学
1
汉语语音系统
探索汉语的声音系统和特点。
教学评估和考核方式
了解常用的教学评估方法和考核方式。
教学实践和授课技巧
1 教学实践和经验分享
分享教学实践中的经验和教训。
课程总结
以上就是本课程的大纲，请大家仔细阅读，课程内容非常丰富，希望大家可以学有所得！谢谢！
第一节现代汉语概述
一 、什么是现代汉语
现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
广义： 包括现代汉民 族共同语和它 所有的方言。
狭义： 专指现代汉民族共 同语－－普通话。
现代汉语的两种形式：
口语：人们口头应用的语言。 书面语：用文字写下来的语言。
现代汉语有文学语言。文学语言比一般书面语更丰富、 更具有表现力。
二、现代汉民族共同语
4、量词十分丰富，有语气词；
数词＋量词＋名词 不同的名词所用的量词也不同 语气词常常出现在句末，表示各种语气 的细微差别
五、现代汉语的地位
汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。
国内：Βιβλιοθήκη 国外：汉语是各民族之间 的交际语，不少数 民族地区出现了双 语现象
世界上使用人数最多 的语言，汉语是我国 的具有代表性的语言。
春秋——“雅言” 汉代——“通语” 明代——“官话” 辛亥革命后——“国语” 新中国成立之后——“普通话”
以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言，以典 范的现代白话文著作为语 法规范的普通话。
三、现代汉语方言
汉语方言俗称地方话，是局部地区人们使用的语言。
现代汉语方言的分布
北方方言(官话方言)， 以北京话为代表。分布地 域最广。 使用人口约占汉族总人 口的73%。 四个次方言：华北、东 北方言、西北方言、西南 方言、江淮方言。
（一）共同语与方言
❖共同语：就 是一个民族 全体成员通 用的语言。
方言：民族 语言的地方 分支。
民族共同语是在一种方言 的基础上形成的。作为民 族共同语的基础的方言叫 基础方言。
能够成为共同语
基础方言是有条 件的：
政治因 素 经济因 素 文化因 素 人口因 素
（二）汉民族共同语的形成过程
现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
广义： 包括现代汉民 族共同语和它 所有的方言。
狭义： 专指现代汉民族共 同语－－普通话。
现代汉语的两种形式：
口语：人们口头应用的语言。 书面语：用文字写下来的语言。
现代汉语有文学语言。文学语言比一般书面语更丰富、 更具有表现力。
二、现代汉民族共同语
4、量词十分丰富，有语气词；
数词＋量词＋名词 不同的名词所用的量词也不同 语气词常常出现在句末，表示各种语气 的细微差别
五、现代汉语的地位
汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。
国内：Βιβλιοθήκη 国外：汉语是各民族之间 的交际语，不少数 民族地区出现了双 语现象
世界上使用人数最多 的语言，汉语是我国 的具有代表性的语言。
春秋——“雅言” 汉代——“通语” 明代——“官话” 辛亥革命后——“国语” 新中国成立之后——“普通话”
以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言，以典 范的现代白话文著作为语 法规范的普通话。
三、现代汉语方言
汉语方言俗称地方话，是局部地区人们使用的语言。
现代汉语方言的分布
北方方言(官话方言)， 以北京话为代表。分布地 域最广。 使用人口约占汉族总人 口的73%。 四个次方言：华北、东 北方言、西北方言、西南 方言、江淮方言。
（一）共同语与方言
❖共同语：就 是一个民族 全体成员通 用的语言。
方言：民族 语言的地方 分支。
民族共同语是在一种方言 的基础上形成的。作为民 族共同语的基础的方言叫 基础方言。
能够成为共同语
基础方言是有条 件的：
政治因 素 经济因 素 文化因 素 人口因 素
（二）汉民族共同语的形成过程
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☆补语和中心语
补语是动词、形容词性短 语里中心语后面的补充成分。如： “数不清”里，“数”是中心语， “不清”是补语。“干净得很” 里，“干净”是中心语，“很” 是补语。
② 独立语 插入语、称呼语、感叹语、拟声语。
第二节 词 类
一、词类的划分
词类是词的语法分类。划 分词类的依据是词的语法功能、 形态和意义。汉语主要是词的 语法功能。
☆动语和宾语
动语在前，表示动作行为，是 支配关涉后面的宾语的成分，宾语 表示人、物或事情，是动作所支配、 所关涉的对象。如：“做作业”里， “做”是动语，在前，“作业”是 宾语，在后。
☆定语和状语
定语是名词性短语里中心语前 面的修饰语，状语是谓语（动词、形 容词）性短语里中心语前面的修饰语。 如：“他的态度”里，“态度”是中 心语，“他”是定语。“很坚决”里， “坚决”是中心语，“很”是状语。
词 最小的能够独立运用的语言单位。
四
（造句单位）
级 单 位
短语 是词的组合，是语义上和语法上都 能搭配的、没有句调的一组词。 （造句单位）
句子 是具有一个句调，能够表达一个相 对完整的意思的语言单位。
句类(根据句子的语气分)
句子
句型(根据句子的结构分)
句类(根据句 子的语气分)
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
如：他已经来了。 如：我们已经深深爱 上了这块土地。 如：他昨天去了。 如：我们应该帮助他。 如：小王从乡下来了。 如：他一次次地示范。
● 看“的”后面能不能添加上相应 的名词，如能添是结构助词，不 能添是语气词。如：
a. 这本书是新出版的。结构助词
b. 他是会来的。语气词
● 看删去“是、的”之后，句子
的基本意思改变了没有，如变 了，是结构助词，如上例a, 相 反，就是语气词。如上例中的b。
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北方方言词 （忽悠、嘚瑟 ）
网络词语（雷人、给力、山寨）
五、现代汉语的特点
1
语音方面
1.没有复辅音 2.元音占优势
3.音节整齐简洁 4.有声调
2
词汇方面
1.单音节语素多，双音节词占优势
2.构词广泛运用词根复合法 3.同音语素多
3
语法方面
1.汉语表示语法意义的手段不大用形态，
主要用语序和虚词。
现代汉语概述
一、什么是现代汉语？
汉语是汉民族的语言，现代汉语是现
代汉民族所使用的语言。现代汉语包括多
种方言和民族共同语。
现代汉语有口语和书面语两种形式。
二、现代汉民族共同语
1
汉语发展分期
古代汉语 上古汉语（先秦）
中古汉语（两汉至隋唐）
近代汉语（晚唐五代至清代）
现代汉语（五四运动至今）
2
现代汉民族共同语的形成
以北京语音为标准音
以北方话为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范
三、现代汉语方言
方言分区：
1.七区说
北方方言、吴方言、赣方言、闽方言、湘方言、客家方言 和粤方言。
2.十区说
官话、平话、客家话、吴语、赣语、湘语、闽语、粤语、 徽语、晋语。
四、现代汉语 共同语 普通话
方言
现代汉语——现代汉民族的语言，广义上包括普通话和
方言，狭义上指现代汉语普通话。
共同语——民族内部用来交际的通用语言。每个民族、
每个时代都有共同语。“雅言”就是我国最
早的古代通用语。 普通话——现代汉民族的共同语。
方言——相对于共同语而言，包括地域方言和社会方言。
普通话与方言的差别 ：
主要是语音上面，词汇次之，语法差别不大。
普通话对方言成分的吸收： 江湖隐语 （踩点儿、挂彩、跳槽 ）
2.词、短语、句子的结构原则基本一致。
3.词类和句法成分关系复杂。
4.量词和语气词十分丰富。
六、汉语的地位
1.汉语是世ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上历史最悠久的、使用人口 最多的语言之一。
2.日本语、朝鲜语、越南语同汉语关系尤
为特殊。 3.汉语是联合国的六种工作语言之一。
谢 谢！