幼儿课件幼儿园教学活动设计ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课48页PPT
幼师必备幼儿园公开课一等奖强烈推荐ppt
激发幼儿学习兴趣，培养幼儿 自信心
培养幼儿动手能力，促进幼儿 协调发展
培养幼儿团队合作意识，提高 幼儿社交能力
课程大纲与内容
大纲概述
课程主题：幼师必备幼儿园公开课一等奖 课程目的：提高幼师教学水平，增强幼儿教育质量 课程对象：幼师、幼儿园教师、幼儿家长等 课程时长：约1小时左右 课程内容：介绍幼儿园公开课的教学方法和技巧，分享优秀教学案例，探讨如何提高幼儿教育质量
评估方式及标准
问卷调查法：向家长和教师发 放问卷，了解他们对课程的评 价
考核法：对幼儿进行知识、 技能和能力的考核
观察法：观察幼儿的表现和 反应
评价指标：教学目标、教学内 容、教学方法、教师素质、幼
儿参与度等
课程特色与亮点
课程特色
课程设计理念：注 重培养孩子的创造 力、思维能力和动 手能力
课程内容：丰富多 彩，包括绘画、手 工制作、音乐、舞 蹈等多种形式
课程内容
语言领域：培养幼儿的语言表达和沟通能力 数学领域：培养幼儿的数学思维和解决问题的能力 科学领域：培养幼儿的科学探究和观察能力 艺术领域：培养幼儿的审美和创造力
教学方法与策略
教学策略
激发兴趣：通过游戏、故事等方式激发幼儿的学习兴趣。 引导探索：为幼儿提供丰富的材料和环境，引导他们自主探索和学习。
终身学习：不断学习新知识、 新技能，提高自身专业素养
教师自我提升及发展
持续学习：不 断更新教育理 念和教学方法
互相学习：与 同事互相听课、 交流，共同提
高
反思总结：对 教学过程进行 反思和总结， 发现问题并及
时改进
专业培训：参 加专业培训课 程，提高自身 素养和教学水
平
汇报人：
互动合作：鼓励幼儿与同伴、老师互动合作，培养他们的社交能力和合作精神。
幼儿课件42幼儿教育集体教学和区域活动ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课共38页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
幼儿课件42幼儿教育集体教 学和区域活动ppt课件 一等 奖幼儿园名师优质课获奖比
赛公开课
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
幼儿园优质课ppt课件
05
教学评价与反思
学生能力评价方案
01
02
03
04
语言表达能力
观察学生在课堂上的语言表达 是否清晰、流畅，能否准确表
达自己的意思。
思维能力
评价学生的逻辑思维和创造性 思维能力，是否能独立思考和
解决问题。
社交能力
观察学生与同学之间的合作和 互动，是否能建立良好的人际
关系。
自我控制能力
评估学生的自我管理和情绪控 制能力，是否能自律和自我约
活动流程 1. 开场：介绍活动主题和目标，与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。
2. 学习新知识：通过ppt演示，引导幼儿学习基础知识和技能。
教学活动流程与内容
3. 互动游戏
设计有趣的互动游戏，帮助幼儿 巩固所学知识。
4. 总结与评价
对活动进行总结和评价，鼓励幼 儿的表现和进步。
教学活动流程与内容
活动内容
通过使用鲜艳的颜色和有趣的形状，吸引孩子们的注意力，让他 们更好地认识和理解颜色和形状。
组织互动游戏
通过组织孩子们参与互动游戏，让他们能够亲身体验颜色和形状， 加深对它们的认识和理解。
引导孩子们进行观察和总结
通过引导孩子们观察PPT上的图片和形状，让他们自己发现颜色和 形状的特点和规律，培养他们的观察力和总结能力。
调整教学策略。
课程反思与改进建议
调整教学目标
根据学生的实际情况和需求，调整教学目标 和计划。
改进教学方法
根据学生的学习特点和需求，改进教学方法 和手段。
优化教学内容
根据学生的反馈和教学效果，优化教学内容 和方法。
加强教学互动
增加课堂互动环节，提高学生的参与度和学 习效果。
06
课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开
课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开一、教学内容本节课选自幼儿园教材《探索与发现》第三单元“生活中的科学”章节，详细内容为“有趣的影子”。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。
2. 培养观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的好奇心。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理。
教学重点：观察光与影子之间的关系，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射玩具，在白布上形成影子，引导学生观察。
（2）让学生尝试用不同的物体在光线下产生影子，激发兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和实物展示，讲解影子的形成原理。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出手电筒照射下的影子。
（2）学生互相展示作品，分享心得。
4. 小组合作（1）学生分组，每组设计一个影子游戏，展示光与影子的关系。
（2）每组派代表进行展示，其他组评价。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）光与影子的关系（3）影子游戏设计七、作业设计1. 作业题目：设计一个影子游戏，并说明光与影子的关系。
2. 答案示例：影子追逐游戏。
光照射在物体上，产生影子。
物体移动，影子随之移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了影子的形成原理，培养了观察、思考、表达的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的影子现象，尝试用所学知识解释，激发对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的手电筒照射玩具，在白布上形成影子的环节。
2. 例题讲解中影子的形成原理的阐述。
3. 学生分组讨论光与影子关系的过程。
4. 小组合作设计影子游戏的活动。
5. 作业设计中影子游戏的设计与说明。
07843_幼儿园获奖PPT课件
对幼儿教育的未来展望
01
个性化教育
随着教育技术的发展和大数据的应用，未来的幼儿教育将更加注重个性
化，根据每个幼儿的兴趣、特长和需求，量身定制合适的教学方案。
02
多元化发展
未来的幼儿教育将更加注重多元化发展，鼓励幼儿探索不同的领域和兴
趣爱好，培养其全面发展和综合素质。
2024/1/26
03
家园共育
学中加以改进和完善。
2024/1/26
22
05
课件推广与应用价值
Chapter
2024/1/26
23
课件共享与传播途径
网络平台共享
通过教育资源共享平台，如国家 教育资源公共服务平台等，将获 奖PPT课件上传，供全国范围内
的幼儿园教师下载和使用。
社交媒体传播
利用微博、微信公众号等社交媒 体，发布获奖PPT课件的链接或 二维码，方便教育工作者和家长
快速获取。
学术交流活动
在学前教育领域的学术会议、研 讨会等活动中，展示和介绍获奖 PPT课件，促进同行间的交流和
学习。
2024/1/26
24
课件在其他幼儿园的应用情况
直接应用
一些幼儿园会将获奖PPT课件直接应用到自己的课堂教学中，以丰 富教学内容和形式。
参考借鉴
更多的幼儿园会将获奖PPT课件作为参考，结合本园实际情况进行 改编和完善，形成具有园本特色的教学资源。
案例研究
部分幼儿园会将获奖PPT课件作为案例研究对象，深入分析其设计理 念、教学方法等，以提升教师的教育教学能力。
2024/1/26
25
对幼儿教育的启示和影响
2024/1/26
创新教学方法
获奖PPT课件往往采用了新颖、有趣的教学方法，如情景模拟、 角色扮演等，这有助于激发幼儿的学习兴趣和主动性。
幼儿课件35幼儿园教学活动设计ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
（二）幼儿园教学活动特点 3、趣味性 “内容和形式生动有趣、丰富多样，吸引幼
儿主动、活泼地参与学习活动。”
6、讨论：为什么小袋子和风筝能飞起来？风还会让什么 东西飞起来？
实验法使用中应注意：
1） 安全性。所选用的材料和工具必须安全、卫生，实验 程序中幼儿需在老师的指导下独自操作。
2） 老师要事先体验实验的过程和结果，在指导幼儿的实 验时要做到心中有数，并能对幼儿的各种实验结果作出科 学的解释。
3） 实验法贵在提倡幼儿自己动手，老师不能包办代替。
英语：外教 book 2 目标：学习布朗英语 的发音。
社会：我是家里的好 健康：好孩子爱运动
孩子目标：知道自己 目标：自己能做的事
是家中的一员，愿意 情自己完成，培养小
主动帮助父母做的家 朋友自我服务的能力
务劳动
。
幼儿园教学活动
1
幼儿园教学活动概述
2
幼儿园教学活动的指导
一、幼儿园教学活动的含义、特点和意义
（一）幼儿园教学活动的界定
根据我国的实际情况，可以把 幼儿园教学活动理解为，幼儿园 教师和幼儿在《纲要》的指导下， 有目的、有计划地开展健康、语 言、社会、科学、艺术等领域的 基础性知识与技能的教与学的活 动，目的在于促进幼儿身心健康、 和谐发展。
班级：大班 活动名称：科学活动——小袋子飞起来 活动目标： 1、培养幼儿主动参加科学活动的兴趣。 2、探索风会让轻的物体飞起来。 3、培养幼儿动手操作的灵活性和仔细观察的习惯。 活动准备：各种颜色的小塑料袋若干，风筝一个， “Y”形绳、长绳、短绳若干，各色彩条若干。
幼儿园教学专业知识讲座省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
教学内容
一
二
三
四
幼稚园教 学活动 含义和特 点
幼稚园教 学活动组 成要素与 教学标准
幼稚园教 学伎俩和 方法
幼稚园教 学活动设 计、组织 和指导
第3页
第一节 幼稚园教学活动 含义和特点
案例: 来园活动时，颜琳儿童拎着一个小笼子，还没进教室门， 儿童们兴奋地叫了起来：“快看，一只小白兔”。原来，颜琳儿 童因为喜欢小白兔，父亲特地从松江买了一只。这几天我们小 班在开展“可爱动物”主题，请家长配合主题活动，搜集相关资 料。颜琳父亲想得真周到也这么配合我们班级工作，看到孩子 们专注，于是我想要么今天教学就调整一下吧，让他们来观察 和认识小白兔。学习活动时，孩子们十分投入，也非常感兴趣 。黄浩儿童说：“老师，小白兔喜欢吃青菜和萝卜，我们给它 吃点吧。”于是，请阿姨从食堂里拿了点，让他们喂，没想到 孩子们抢着要喂。过了一会儿，朱泽平儿童又说：“上次，我 在电视上看见小兔还吃青草呢。”孩子们你一言我一语，有说 红眼睛真可爱，有说长耳朵真灵巧，说得津津有味……。
第21页
总结: 在幼稚园教学活动中，教师 以一定教育内容和伎俩为中介， 与幼儿相互作用，促进他们发展。 形成了由教师“教”、幼儿 “学”、教育内容和方法伎俩等 组成幼稚园教学活动基本要素。 各要素在教学过程中相互联络、 相互作用，直接影响着教学效果。
第22页
二、幼稚园教学活动标准
问题引入:
1.什么是教学活动标准？ 2.回顾幼稚园教育标准有哪些？并说说教
（一）了解关于幼稚园教学活动几个观点：
1.以帮助幼儿取得大量感性经验为主要任务； 2.不但关注教师“教什么”。更关注幼儿是“怎样学”
； 3.不太关注幼儿取得知识量多少，更为关注其
课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开
课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开一、教学内容本节课选自幼儿园教材《探索乐园》第三单元“生活中的数字”，具体内容为第5章“数字的奥秘”。
详细内容包括数字的认识、数字的书写、数字的应用等，通过趣味故事、实践活动，引导幼儿探索数字的奥秘，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握09数字的正确书写方法，认识数字的基本概念。
2. 技能目标：培养幼儿运用数字进行简单的计数和排序能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写和应用。
教学重点：数字的认识和基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字拼图、计数器、多媒体课件。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“数字捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中寻找隐藏的数字，引导幼儿关注数字。
2. 数字故事分享（5分钟）讲述数字故事，引导幼儿认识数字的起源和意义。
3. 数字认识（10分钟）通过数字卡片，引导幼儿认识09数字，并学习数字的正确书写方法。
组织幼儿进行数字拼图游戏，巩固对数字的认识。
4. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示例题，讲解数字在计数和排序中的应用。
引导幼儿动手操作计数器，进行简单的计数和排序练习。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在练习本上完成数字书写和简单计数、排序题目。
教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 数字的奥秘2. 内容：数字09的认识数字的正确书写方法数字的应用：计数、排序七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩色笔在纸上书写09数字。
请家长协助幼儿完成一次家庭计数活动，记录在纸上。
2. 答案：数字书写：正确书写09数字。
家庭计数活动：记录结果，如：苹果3个、玩具汽车4辆等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
幼儿园数学教育课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
幼儿园数学教育课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲幼儿园数学教育课件一等奖，名师优质课获奖比赛公开课面试试讲教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园数学教育教材《快乐数学》第五章，主要涉及数字1到10的认识和排序。
通过学习，使孩子们能够掌握数字1到10的基本概念，学会按照大小顺序排列数字，培养他们的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
教学目标：1. 让孩子们能够认识数字1到10，理解数字间的大小关系。
2. 培养孩子们动手操作的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 培养孩子们的合作意识，增强他们的团队协作能力。
教学难点与重点：重点：让孩子们认识数字1到10，学会按照大小顺序排列数字。
难点：让孩子们理解数字间的大小关系，培养他们的逻辑思维能力。
教具与学具准备：教具：数字卡片、小动物图片、排序板等。
学具：每个孩子准备一套数字卡片，用来进行游戏和练习。
教学过程：1. 情景引入：教师通过讲述一个关于小动物的故事，引导孩子们观察故事中出现的小动物，并数一数小动物的数量。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，让孩子们认识数字1到10，并通过反复出示卡片，加深孩子们对数字的记忆。
3. 排序游戏：教师将孩子们分成小组，每组分发一套数字卡片。
孩子们需要在小组内按照数字的大小顺序进行排序，并将排序结果展示给其他小组。
4. 实践操作：教师给每个孩子发放小动物图片，让孩子们根据小动物的数量，用数字卡片进行排序。
板书设计：板书内容主要包括数字1到10的排列顺序，以及数字间的大小关系。
作业设计：1. 请孩子们回家后，和家长一起找出家中的数字，按照大小顺序进行排列，并拍下照片，第二天分享给老师和同学。
2. 请孩子们画出自己喜欢的数字，并写上数字的名称，明天带来展示给其他小朋友。
课后反思及拓展延伸：课后反思：拓展延伸：教师可以利用课后时间，组织孩子们进行数字猜谜游戏，激发他们对数学的兴趣，进一步提高他们的逻辑思维能力。
同时，鼓励孩子们在家庭中多观察、多思考，将所学知识运用到日常生活中。
幼儿园教学活动的导入省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
悬念导入法： • 这种方法是结合教育内容设计一些既符合幼儿认知水平
，又生动有趣、富有启发性问题，以造成悬念，使幼儿 产生探求事物奥秘心理。 • 如科学教育活动《食物哪去了》能够这么导入：“我们 天天都要吃很多东西，可是这些食物都到哪儿去了呢？ ”短短一句话便能引发幼儿强烈好奇心和探索欲望。
第5页
作品导入法： • 故事、儿歌、谜语等文学作品对幼儿含有尤其吸引力，
我们能够依据活动内容和需要，选读与活动内容联络紧 密故事、儿歌、谜语等，以引发兴趣，引发联想。 • 如在开展音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》之前，教师可先说 一个谜语让幼儿猜：“大脑袋，长尾巴，全身黑溜溜， 生在春天里，长在池塘中。”然后教师给幼儿戴上小蝌 蚪头饰，说：“小蝌蚪生下来还没有见过妈妈，你们很 想妈妈，是吗？好，现在我们就去找妈妈！”
第12页
• 3、准确。 • 要针对活动内容、特点和幼儿实际，巧妙地设计导入方
法和导语，且语言准确鲜明，主干突出。
第13页
案例一：
在一次科技活动中，教师在活动开始演出了一个节目： 踩鸡蛋。教师慢慢跨上四只鸡蛋支撑木板，幼儿不约而 同惊叫起来：“老师，不能踩！鸡蛋会碎。然而鸡蛋并 没有碎，于是幼儿由衷拍起手来：”哇……老师好厉害 ，会轻功！“这时老师神气说：”老师呀并不会轻功， 这里有秘密！“ （这位老师采取是什么导入法呢？）
第14页
案例二：
一位优异教师组织认识蚯蚓活动，考虑到蚯蚓外观不雅，日 常幼儿对其有厌恶甚至恐惧心理。对此，老师自编了一个故 事：“小松树一觉醒来，感觉睡很舒适，原来不知哪位好心 朋友帮助它把周围泥土松软软。小松树决心要找到这位好心 朋友来谢谢它。经过一番辛劳寻找，终于找到了----是一条 正在松土蚯蚓。” 故事一讲完，教师就提问：儿童们想不想认识小松树好朋友--蚯蚓呢？ 引入主题：
幼儿园教师培训PPT省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
（九）安全整齐离园活动
1、教师组织幼儿做好结束工作，引导帮助幼儿做好清洁、整理工作。 环境整齐，个人物品洁净，提醒幼儿带好回家物品。
2、组织离园谈话活动，表彰勉励幼儿进步，提出回家要求，让幼儿高高 兴兴回家。
3、依据需要向家长介绍幼儿在园情况，听取家长提议。 4、对暂时不能回家幼儿要个别照料、妥善安排，适当组织活动，消
数。 ⑶对生病幼儿做好用药统计，并将药品妥善保管。
第11页
（二）生动有趣晨间锻炼、早操
1、以体操为主，加有跑步、游戏、器械活动等内容。 形式：韵律操、徒手操、模仿操、花环操、球棒操、
棍棒操等等。
2、教师要求 ⑴提醒并检验幼儿是否做好早操前准备工作。 ⑵精神饱满组织早操活动，口令规范，示范正确，面向全体幼儿。 ⑶随时观察早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准确度）；三提醒
幼儿活动要求
1、洗脸、洗手方法正确。 2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，不玩水，知道节约用水，保持地面情
节。 3、能自理大小便，会使用厕纸。 4、保持厕所清洁。 5、便秘、腹泻时及时告诉老师。
第5页
（四）自由活动
教师规范要求：
1、确保活动和时间，提供条件、尊重选择，关心全体幼儿。 2、提醒幼儿保持适当活动强度。 3、观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导教育，培养幼儿地自主性、
教师规范要求：
1、创设良好游戏环境，区域划分合理，防止干扰。各区域有丰富成 品和半成品游戏材料，以激发幼儿兴趣。
2、重视幼儿意愿，尊重幼儿正确游戏行为。 3、亲密观察幼儿，指导方法灵活多样，以间接指导为主。 4、重视游戏目标性，游戏有计划，有指导重点。 5、善于利用激励地方法，教师与幼儿共同评价游戏，引导幼儿开展讨
生矛盾机会，让其在顺利过渡气氛中建立自信，取得安全感和愉悦感。 2、促进保教结合。 3、使幼儿在连续不停程序中领悟时间概念，知道做事应该有始有终和有