女娲补天PPT课件
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女娲补天 课件(共34张PPT)
这样写与开头“人们一直过着快乐幸福的
生活”形成 对比 。
我仿佛看到了
，
听到了
。
女娲难过极了。
女娲这样难过，她会怎么想、怎么 做呢？
总起句，这是一项艰难的工程。
女娲补天的过程
这可是一项巨大而又艰巨的工作。女娲先从各地拣来赤、 青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐 渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石 浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
我会认
bài
cuò hùn
惨败 惊慌失措 混乱
xiàng 一项
xī
tā shā
熄灭 崩塌 杀死
sòng jì 传颂 功绩
多音字
lōng
隆
女娲突然被一阵轰隆隆的巨大
响声震醒了。
lóng
我们来到天安门广场，观看隆 重的升国旗仪式。
zhá
挣扎在洪水中的人们
扎 zā 他一边流着泪一边包扎伤口。
zhā
他不小心被针扎到手了。
自由朗读课文，把故事读正确，读 通顺，难读的词句要多读几遍。
读完课文，想想课文讲了一件什么 事？用简洁的语言进行概括。
女娲是我国上古神话中的创 世女神。又称娲皇、女阴娘娘， 是华夏民族人文先始。女娲不但 是补天救世的英雄和抟土造人的 女神，还是一个创造万物的自然 之神，神通广大化生万物。她开 世造物，因此被称为大地之母。
推荐阅读：《中国神话故事》 《古代神话故事》 《希腊神话故事》 ……
拓展延伸
天真的会“漏”
臭氧层是地球的“保护伞”， 它可以抵挡外太空的射线，让我 们可以在地球上生活。1985年， 人们发现了臭氧层空洞。当时人 类经常使用的空调和冰箱，会释 放出一种气体，这种气体会和臭 氧发生化学反应，使臭氧浓度减 少。为了保护自身的生存环境，
生活”形成 对比 。
我仿佛看到了
，
听到了
。
女娲难过极了。
女娲这样难过，她会怎么想、怎么 做呢？
总起句，这是一项艰难的工程。
女娲补天的过程
这可是一项巨大而又艰巨的工作。女娲先从各地拣来赤、 青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐 渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石 浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
我会认
bài
cuò hùn
惨败 惊慌失措 混乱
xiàng 一项
xī
tā shā
熄灭 崩塌 杀死
sòng jì 传颂 功绩
多音字
lōng
隆
女娲突然被一阵轰隆隆的巨大
响声震醒了。
lóng
我们来到天安门广场，观看隆 重的升国旗仪式。
zhá
挣扎在洪水中的人们
扎 zā 他一边流着泪一边包扎伤口。
zhā
他不小心被针扎到手了。
自由朗读课文，把故事读正确，读 通顺，难读的词句要多读几遍。
读完课文，想想课文讲了一件什么 事？用简洁的语言进行概括。
女娲是我国上古神话中的创 世女神。又称娲皇、女阴娘娘， 是华夏民族人文先始。女娲不但 是补天救世的英雄和抟土造人的 女神，还是一个创造万物的自然 之神，神通广大化生万物。她开 世造物，因此被称为大地之母。
推荐阅读：《中国神话故事》 《古代神话故事》 《希腊神话故事》 ……
拓展延伸
天真的会“漏”
臭氧层是地球的“保护伞”， 它可以抵挡外太空的射线，让我 们可以在地球上生活。1985年， 人们发现了臭氧层空洞。当时人 类经常使用的空调和冰箱，会释 放出一种气体，这种气体会和臭 氧发生化学反应，使臭氧浓度减 少。为了保护自身的生存环境，
15 女娲补天 课件(22张PPT)
娲决心修补天地拯救人类。
经过
结果
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白 、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石 头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此， 天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来于是又杀了一只大乌 龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来， 这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑 龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了 。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚把喷涌洪水的地缝 也堵住了。
炼石补天
斩龟足撑天
杀龙赶兽 杀死黑龙 野兽逃窜
烧芦灰堵地缝
概括情节有方法 神话故事我来讲
故事脉络 推荐方法
自学结果
起因 经过
共工怒触不周山，天崩地裂、洪 提炼词语 水喷涌、野兽害人、世界混乱，女
娲决心修补天地拯救人类。
先炼石补天，又斩龟足撑天，接 列小标题 着杀龙赶兽，最后烧芦灰堵地缝。 Nhomakorabea结果
天和地终于恢复了平静，人类获得了新 生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的 伟大功绩。
过程 艰险
。火焰灼伤了她的双手，女娲来不及
疗伤，又去寻找其它彩石。
设计 细节
神话故事
后羿射日 大禹治水 神农尝百草
课后作业：
1.把女娲拣五色石的过程讲给同学或 家人听。
2.读读老师推荐的神话故事，在班级 开展“经典神话永流传”故事会。
概括情节有方法 神话故事我来讲
故事脉络 推荐方法
自学结果
起因 经过
提炼词语
共工怒触不周山，天崩地裂、 洪水喷涌、野兽害人、世界混乱，
经过
结果
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白 、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石 头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此， 天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来于是又杀了一只大乌 龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来， 这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑 龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了 。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚把喷涌洪水的地缝 也堵住了。
炼石补天
斩龟足撑天
杀龙赶兽 杀死黑龙 野兽逃窜
烧芦灰堵地缝
概括情节有方法 神话故事我来讲
故事脉络 推荐方法
自学结果
起因 经过
共工怒触不周山，天崩地裂、洪 提炼词语 水喷涌、野兽害人、世界混乱，女
娲决心修补天地拯救人类。
先炼石补天，又斩龟足撑天，接 列小标题 着杀龙赶兽，最后烧芦灰堵地缝。 Nhomakorabea结果
天和地终于恢复了平静，人类获得了新 生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的 伟大功绩。
过程 艰险
。火焰灼伤了她的双手，女娲来不及
疗伤，又去寻找其它彩石。
设计 细节
神话故事
后羿射日 大禹治水 神农尝百草
课后作业：
1.把女娲拣五色石的过程讲给同学或 家人听。
2.读读老师推荐的神话故事，在班级 开展“经典神话永流传”故事会。
概括情节有方法 神话故事我来讲
故事脉络 推荐方法
自学结果
起因 经过
提炼词语
共工怒触不周山，天崩地裂、 洪水喷涌、野兽害人、世界混乱，
女娲补天课件(共22张PPT)
（4）女娲的力量神奇。
女娲能请雨神，能造船救人，能炼石补天
六、朗读最后一段
1.那天边的五彩云霞是女娲冒着生命危险，不怕艰辛换来的，所以显得格外美，那么你认为该怎样读好最后一段？
2.齐读。
七、课外拓展
1.女娲是谁？利用查找到的资料一起交流。
2.讲讲课外还阅读了哪些神话故事。
同学们再见！
授课老师：
5.洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻离子散啊！来，咱们一起把可怕的场景读出来吧！
四、探究“怎样补天”
1. 用精炼的词语归纳出补天救人的过程。
救人、找石头、冶炼
2. 简单复述补天救人的过程
五、合作学习，深入理解女娲身上的精神品质
女娲给你留下了什么印象？默读课文，找到相关句子进行说明，然后在小组中进行讨论。
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
（1）女娲善良
（2）女娲勇敢
（3）女娲不怕困难
（4）女娲的力量神奇。
（1）女娲善良的特点。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
（2）女娲勇敢的特点。
可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
（二）想象画面，感受可怕。
1.读完这段话，想想你仿佛看到了怎样的景象？来谈谈你的感受。
2.交流反馈：
我们脚下如此坚实的大地怎么都会被震裂了？
（1）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。
天上塌下的那块太大了、太重了。所以文中不用掉下、落下而要用震裂，塌下，不但地被震裂了，还出现了一道道深沟，这天塌地裂的景象真可怕！
女娲能请雨神，能造船救人，能炼石补天
六、朗读最后一段
1.那天边的五彩云霞是女娲冒着生命危险，不怕艰辛换来的，所以显得格外美，那么你认为该怎样读好最后一段？
2.齐读。
七、课外拓展
1.女娲是谁？利用查找到的资料一起交流。
2.讲讲课外还阅读了哪些神话故事。
同学们再见！
授课老师：
5.洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻离子散啊！来，咱们一起把可怕的场景读出来吧！
四、探究“怎样补天”
1. 用精炼的词语归纳出补天救人的过程。
救人、找石头、冶炼
2. 简单复述补天救人的过程
五、合作学习，深入理解女娲身上的精神品质
女娲给你留下了什么印象？默读课文，找到相关句子进行说明，然后在小组中进行讨论。
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
（1）女娲善良
（2）女娲勇敢
（3）女娲不怕困难
（4）女娲的力量神奇。
（1）女娲善良的特点。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
（2）女娲勇敢的特点。
可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
（二）想象画面，感受可怕。
1.读完这段话，想想你仿佛看到了怎样的景象？来谈谈你的感受。
2.交流反馈：
我们脚下如此坚实的大地怎么都会被震裂了？
（1）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。
天上塌下的那块太大了、太重了。所以文中不用掉下、落下而要用震裂，塌下，不但地被震裂了，还出现了一道道深沟，这天塌地裂的景象真可怕！
《女娲补天》课件(共19张PPT)
15 女娲补天
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
女娲补天课件(共24张PPT)
课文详解
不怕危险、不怕困难、勇敢 善良、无私奉献的女神。
图解结构
12女娲补天
原因
经过
结果
天塌地裂 求雨 灭火 人们又安居乐
起火发洪水 造船救人 炼石补天
（爱心、吃苦、勇敢）
概括主题
这是一篇流传千古的神话故事。 讲的是女娲为了拯救处于水深火热 的人们，冒着生命危险补天的故事。 赞扬了女娲的勇敢、善良的品质， 和不怕危险、甘于奉献的精神。
写法点拨
神话故事是民间文学的一种。远古时代 人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神 （鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人 民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一 种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现， 对后世的文学艺术有深远的影响。
拓展提升
夸父
为什么要苦苦去挽救黄昏呢？
那只是落日的背影。
也不必吸尽大洋与长河，
那只是落日的倒影。
与其穷追苍茫的暮景，
埋没在紫蔼的余烬，
——何不回身挥杖，
迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？
壮士的前途不在昨夜，在明晨，
西奔是徒劳，奔回东方吧，
既然是追不上了，就撞上！
心灵感悟
表现了夸父无比的英雄气
概，反映了古代人民探索自
然、征服自然、追求美好生
活的强烈愿望和顽强意志。
感受先民探索宇宙自然、追
22 女娲补天
资料宝袋
我国神话人物。传 说她是人类的始祖，曾 炼五色石补天，折断鳌 足，支撑天的四极，治 理洪水，杀死猛兽使得 人民能安居乐业，是古 代神话中征服自然的女 神形象。
资料宝袋
女娲补天
资料宝袋
预习检查
如果有一天，我们没有好好 保护地球，天塌（tā）下来一大块， 你打算怎么办呢？
女娲补天课件 (共15张PPT)
15 女娲补天
15.女娲补天
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ女娲补天
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古
15 女娲补天
他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿
15 女娲补天
她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫
15 女娲补天
她创造人类，无私奉献。——女娲
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
成分提取出来。
15 女娲补天
课文写了一件什么事？
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿！地被震 裂了，出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上，女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼，补好了 天。
15 女娲补天
（1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
15 女娲补天
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险， 把天补上”。
15 女娲补天
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
15.女娲补天
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ女娲补天
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古
15 女娲补天
他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿
15 女娲补天
她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫
15 女娲补天
她创造人类，无私奉献。——女娲
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
成分提取出来。
15 女娲补天
课文写了一件什么事？
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿！地被震 裂了，出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上，女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼，补好了 天。
15 女娲补天
（1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
15 女娲补天
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
15 女娲补天
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险， 把天补上”。
15 女娲补天
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
《女娲补天》课件(共33张PPT)
15.女娲补天
四年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
同学们，你知道这是哪个神话故事吗？ 今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。
羿射九日
精卫填海
夸父逐日
女娲补天
资料链接
女娲 我国神话人物，传说
她是人类的始祖，曾炼五色石补天， 折断足，支撑天的四极，治理洪水， 杀死猛兽使得人民能安居乐业，是 古代神话中征服自然的女神形象。
提示： （1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、 野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不 到…… （2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危， 勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……
女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石 头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看， 全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。
用芦苇灰能堵住喷涌洪水 的地缝，想象神奇。同时也表 现了女娲的聪明智慧。
女娲给你留下了什么样的印ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
女娲为了拯救处于水深火热中的人 们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。
学习任务五
发挥想象，描绘补天细节
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我 们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰 难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。
自从女娲创造了人类， 大地上到处欢声笑语，人 们过着快乐幸福的生活。
人类幸福的生活被打破， 陷入痛苦的生活中。
人们惊慌失措，四处 奔逃，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。
（不周山被撞断后）
女娲看到这情景，难过 极了，决心把天和地修补 起来，让人类重新过上幸 福的生活。
四年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
同学们，你知道这是哪个神话故事吗？ 今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。
羿射九日
精卫填海
夸父逐日
女娲补天
资料链接
女娲 我国神话人物，传说
她是人类的始祖，曾炼五色石补天， 折断足，支撑天的四极，治理洪水， 杀死猛兽使得人民能安居乐业，是 古代神话中征服自然的女神形象。
提示： （1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、 野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不 到…… （2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危， 勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……
女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石 头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看， 全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。
用芦苇灰能堵住喷涌洪水 的地缝，想象神奇。同时也表 现了女娲的聪明智慧。
女娲给你留下了什么样的印ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
女娲为了拯救处于水深火热中的人 们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。
学习任务五
发挥想象，描绘补天细节
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我 们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰 难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。
自从女娲创造了人类， 大地上到处欢声笑语，人 们过着快乐幸福的生活。
人类幸福的生活被打破， 陷入痛苦的生活中。
人们惊慌失措，四处 奔逃，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。
（不周山被撞断后）
女娲看到这情景，难过 极了，决心把天和地修补 起来，让人类重新过上幸 福的生活。
《女娲补天》课件优秀PPT
境。
只有保护好我们赖以生存的地球 家园，才能实现人类社会的可持
续发展。
促进文化交流与传播，弘扬民族精神
《女娲补天》作为中国古代神话传说 中的经典故事之一，具有深厚的文化 底蕴和民族特色。
同时，《女娲补天》所蕴含的民族精 神和文化价值也是中华民族优秀传统 文化的重要组成部分，应该得到更好 的传承和弘扬。
电影中的女娲补天
现代电影中常运用特效技术，再现女娲补 天的壮观场景，给观众带来视觉震撼。
VS
电视剧中的女娲补天
电视剧作品中更注重对女娲补天故事的演 绎和人物塑造，让观众更深入地了解这一 神话故事。
05
女娲补天的现实意义
激励人们勇于担当、无私奉献
女娲作为神话传说中的伟大女神，她用自己的智慧和力量补天救人，展现了勇于担 当的精神。
女娲的形象与神迹
女娲形象
女娲在中国古代神话中被描绘成人首 蛇身的女神，具有创世神和始祖神的 地位。
神迹概述
女娲不仅创造了人类，还教会了人们许 多生活技能，如制陶、纺织等。此外， 她还炼石补天、断鳌足以立四极，展现 了伟大的神力和智慧。
补天的原因与Βιβλιοθήκη 程补天原因据神话传说，上古时期天空突然破裂，导致洪水泛滥、猛兽出没，给人类带来了巨大的灾难。为了拯救苍生，女 娲决定炼石补天。
展望未来的学习与实践方向
继续深入学习中华民族优秀传统 文化，了解更多的神话传说和历
史故事。
尝试运用所学知识和技巧，创作 自己的神话故事或民间传说，传
承和弘扬中华文化。
关注当代文化艺术发展动态，积 极参与文化交流活动，拓宽自己
的视野和思路。
THANKS。
提高审美能力
通过欣赏女娲补天的艺术 形象，提高学生的审美能 力和创造力。
只有保护好我们赖以生存的地球 家园，才能实现人类社会的可持
续发展。
促进文化交流与传播，弘扬民族精神
《女娲补天》作为中国古代神话传说 中的经典故事之一，具有深厚的文化 底蕴和民族特色。
同时，《女娲补天》所蕴含的民族精 神和文化价值也是中华民族优秀传统 文化的重要组成部分，应该得到更好 的传承和弘扬。
电影中的女娲补天
现代电影中常运用特效技术，再现女娲补 天的壮观场景，给观众带来视觉震撼。
VS
电视剧中的女娲补天
电视剧作品中更注重对女娲补天故事的演 绎和人物塑造，让观众更深入地了解这一 神话故事。
05
女娲补天的现实意义
激励人们勇于担当、无私奉献
女娲作为神话传说中的伟大女神，她用自己的智慧和力量补天救人，展现了勇于担 当的精神。
女娲的形象与神迹
女娲形象
女娲在中国古代神话中被描绘成人首 蛇身的女神，具有创世神和始祖神的 地位。
神迹概述
女娲不仅创造了人类，还教会了人们许 多生活技能，如制陶、纺织等。此外， 她还炼石补天、断鳌足以立四极，展现 了伟大的神力和智慧。
补天的原因与Βιβλιοθήκη 程补天原因据神话传说，上古时期天空突然破裂，导致洪水泛滥、猛兽出没，给人类带来了巨大的灾难。为了拯救苍生，女 娲决定炼石补天。
展望未来的学习与实践方向
继续深入学习中华民族优秀传统 文化，了解更多的神话传说和历
史故事。
尝试运用所学知识和技巧，创作 自己的神话故事或民间传说，传
承和弘扬中华文化。
关注当代文化艺术发展动态，积 极参与文化交流活动，拓宽自己
的视野和思路。
THANKS。
提高审美能力
通过欣赏女娲补天的艺术 形象，提高学生的审美能 力和创造力。
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故事的结果
女娲用自己的努力重新让世界恢复了平静
天和地终于恢复了平静，人类获得了 新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂 着她的伟大功绩。
女娲勇敢善良、不怕危险、不怕困难、甘于奉献
六、课文回顾
女娲补天
起因 天地混乱
经过
炼石 补天 杀恶龙 堵地缝
结果 平静幸福
勇敢善良 不怕危险 不怕困难 甘于奉献
七、拓展延伸
敲山震虎，用自己的勇 敢威慑住了其他野兽
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙
，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢
再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成
灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地
缝也堵住了。
女娲做的第四项工作——堵地缝
为人类有幸福安宁的生活尽心竭力
默读第5自然段，了解故 事的结局，说说女娲补天后， 人们的生活怎么样了。体会 女娲的精神。
补天的第一项工作——炼石
美丽的天空有女娲的功劳
从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好 的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它 的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的 天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
女娲为防止天再次坍塌，做的第二项工作——顶天
尽职尽责
女娲做的第三项工作——杀恶龙
女娲有一颗慈悲的心
朗读指导
“难过极了”“决心”这两个词 语要重读。在朗读中进一步体 会女娲焦急、难过的心情。
补天的难度大
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从 各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头， 燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的 石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修补好。
资料袋
神话是古代先民用拟人化的超自然的形象和 虚幻的表达方式反映对自然现象和社会现象认识 的一种文学样式。千百年来一直是文人墨客与民 间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。
神话并非现实生活的科学反映，而是远古时 代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象 力所产生的。
二、课文朗读 认真听老师范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
古代神话传说中的山名
撞得很严重
要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共
工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。天上
顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑
黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽
也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，
四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之
中。
因为共工撞断了不周山，世界陷入混乱和恐怖中
造句：一条凶猛的狗把张 明吓得惊慌失措。
五、品读课文
默读课文第1-2自然段， 思考：女娲创造人类后，他 们的生活是怎样的？女娲补 天的起因是什么？
幸福的生活
人们的生活很幸福
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语， 人们过着快乐幸福的生活。
故事的起因
战败后十分悲愤
有一年，不知道什么原因，水神共工和火 神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从 天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他 又羞又恼，觉得没有脸活在世上，就对着西边 的不周山一头撞了过去。
ABB式的词语
黑黝黝 白茫茫 绿油油 红彤彤 淅沥沥 哗啦啦 呼噜噜 丁零零
默读课文第3-4自然段， 思考：1.看到人们受难，女 娲的心情怎样？2.她为受难 的人们做了几件事？哪件事 做得最详细？3.哪些词语能 体现出补天的困难？
故事的经过
因为人类是女娲创造 的，所以看到人类受
灾，她很难过。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和 地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
三、生字新词
我会认
cuò hùn
惊慌失措 混沌
xiàng xī
一项 熄灭
tā
塌陷
shā
杀死
பைடு நூலகம்
sòng
jì
传颂 成绩
四、理解词语
欢声笑语：欢乐的说笑声。 又羞又恼：感到耻辱，羞愧恼怒。 混乱：没条理；没秩序。
传颂：辗转传布颂扬，传扬称颂。 伟大功绩：丰功伟绩，突出的贡献或业绩。
惊慌失措：害怕、慌张， 举止失去常态，不知怎么 办好。
人们 工作 生活
3.学完课文，请你说说女娲给你留下的印象。
女娲身上有勇敢善良、不怕困难、不惧危 险、甘于奉献的品质。
八、布置作业
1.再次默读课文，按起因、经过、结果的顺序把 这个故事讲给你的同学或家人听。 2.课外搜集关于女娲 的其他神话故事，读一读。
部编四年级上册教 学课件
第四单元
15 女娲补天
一、新课导入 同学们，谁来说一下你熟悉的神话故事？
大禹治水
羿射九日
嫦娥奔月
同学们，你们知道下面这句话说的是中 国神话故事里的哪个人物吗?你能说出这个故 事的名字吗?
她创造了人类，无私奉献。 女娲
好，今天我们大家一起，再次走近女娲， 在她的另一个神话故事 《女娲补天》中感受 神话的神奇，感受女娲为人类无私奉献的精 神。
《神话故事120篇》， 是一本适宜儿童阅读和 讲述的通俗读物。书中 收入的故事，是精选中 外传说、话本整理而成 的。故事的思想性和趣 味性都很强，符合儿童 的心理和阅读习惯。
八、当堂检测
1.用横线画出括号里恰当的字。
(措 错)失 (熄 息)灭 业 (绩 济) (混 浑)乱
2.读一读，连一连。 幸福快乐的 惊慌失措的 巨大而又艰难的