【小学数学】一年级数学上册《位置和顺序》 (2)

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一年级数学《位置与顺序》50道填空题包含答案(完整版)

一年级数学《位置与顺序》50道填空题包含答案一、填空题(共50题)1、从左边数，排第________。

从右边数，排第________ 。

2、玲玲面向北站立，她的前面是________，后面是________，右边是________，左边是________。

3、小明、小兵和小华做套圈游戏(如下图)．小明排在小华的后面，小兵排在小华的前面．猜一猜：________号小朋友是小明，________号小朋友是小兵，________号小朋友是小华．4、面对早晨的太阳，你的右手边是________。

5、从左数起排第________，排第________。

6、同学们去动物园玩．小红想去熊猫馆，小刚想去猴山，东东想去狮虎山，现在他们在动物园的大门口，________应该向左边走，________应该向右边走，________应该向前走．7、在的________面，在的________面，在的________面，在的________面。

8、当你面对西南方时，你的后面是________方，你的左面是________方。

9、①花朵在书本的________面。

②闹钟在猫的________面。

③书本在轮船的________面。

10、☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆①一共有________个五角星。

②★在左起第________个。

11、郊游。

小刘在乐乐的________边；美美在小文的________边；亮亮和小刘举起的是他们的________手；乐乐的左边有________个小朋友。

12、下图中小丽的前面是________，后面有________。

13、→箭头指的方向是________。

←箭头指的方向是________。

14、下面的图形中有________个。

从右边数，第________个和第________个是。

的左边有________个图形，右边有________个图形。

15、小明坐在第4行，小红坐在第3行，小明在小红的________面。

小学一年级数学知识点：位置与顺序知识点_知识点总结

小学一年级数学知识点：位置与顺序知识点_知识点总结想要提高自己的学习成绩，超越别人，就要在别人还玩耍的时候，自己静静的学习。

做好超越别人的准备了吗?我们为大家提供了位置与顺序知识点，希望能帮到大家。

前后(前后的位置关系)【知识点】：1、注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。

2、鹿在最前面，谁在它的后面?这个答案不唯一，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。

3、注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。

上下(上下的位置关系)【知识点】：1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。

2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。

左右(左右的位置关系)【知识点】：1、能用语言描述物体的左右位置关系。

2、能在情境中体会左右位置的相对性。

进一步再体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的;如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。

教室(前后、上下、左右综合应用)【知识点】：综合运用前面三课所学的知识，进行物品的位置与顺序的描述活动【课后练习题】1、(1)小花是左边数起的第( )个，右边数起的第( )个。

(2)左边数起的第6个，就是右边数起的第( )个，这个小朋友是( )。

(3)丁一的左边是( )，右边是( ) 。

(4)从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有( )个人。

2、猜猜。

我在2的前面，我是( )，我比2少1，我是( ) 我在5的后面，我是( )，我比5多3，我是( ) 我在6和8的中间，我是( ) 从左数，草莓排第4，一共有( )个水果从右数，西瓜排第3，一共有( )个水果。

北师大版-数学-一年级上册-《位置与顺序》【教室】课件2.

北师大版一年级上册课件
教学目标
1
2
1. 让学生结合已有的生活经验，确定物体前后、左右、上下的位置关系。
2. 引导学生仔细地观察和有条理地表达。
教学目标
3
3. 进一步发展学生应用数学的意识。
教学重难点
教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系
教具准备
仔细观察我们的教室。
教学过程
四、小结通过程
三、巩固练习 1. 让学生自己观察，摸一摸，说一说文具盒。汇报交流。 2. 用自己的语言说一说到火车站的路线，一边指一边说。学生交流。
教学过程
3. 游戏活动。（1）到游乐园里去玩，请你说一说，你的前、后，左、右各有什么？（2）教室里同学们玩捉迷藏游戏。说出位置，自己找。
教学过程
一、引入新课。二、应用教学三、巩固练习四、小结
教学过程
一、引入新课课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词有条理地描述。小组间相互汇报。指名说。再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。
教学过程
二、应用教学每个人都有一个属于自己的家，说说你家的客厅里都放着什么？引导按顺序说。说说你的小房间里放着什么？还有厨房间里都放着什么？

一年级上册数学导学案-五位置与顺序北师大版

一年级上册数学导学案-五位置与顺序北师大版一、课前热身（5分钟）1. 猜物体游戏老师将手上的一件物品举起来，让学生猜出其名称。

学生可以询问老师物体的大小、形状、颜色、质地等信息，最终猜出物品的名称。

2. 数数游戏老师挑选一些物品，让学生数数并说出数的大小。

比如，三本书、四只笔、五个图钉等等。

二、导入新知（5分钟）1. 五位置五位置是指一个物体的上、下、左、右、中。

老师可以拿起一件物品，让学生依次说出其五个位置。

2. 顺序顺序是指一个物体的前后位置。

老师可以拿起一个物品，让学生说出其前面和后面的物品，引导学生理解顺序概念。

三、新知讲解（10分钟）1. 左右位置老师将一本书放在桌子上，问学生书在左边还是右边。

学生可以看书的位置，判断出其左右位置。

2. 上下位置老师将一些物品放在桌子上，让学生说出其上下位置。

比如，书在笔的上面，笔在书的下面。

3. 前后位置老师将一些物品放在桌子上，让学生说出其前后位置。

比如，书在笔的前面，笔在书的后面。

四、示范练习（10分钟）老师示范出五个物体的位置，并让学生说出它们的位置。

五、小组练习（15分钟）学生结合自己的身边环境，分小组进行位置练习。

比如，组长拿起一个笔，其他组员说出笔的位置和周围物品的位置关系。

六、交流讨论（10分钟）1. 圆桌讨论老师在桌子上放置一些物品，让学生围坐在桌子旁，一起讨论这些物品的位置关系。

2. 情景模拟老师出示一些情景图片，让学生说出图片中物品的位置关系。

比如，厨房里的碗、筷子、盘子等物品。

七、课堂检测（5分钟）随堂测验，测试学生是否理解五位置和顺序概念。

八、课堂总结（5分钟）老师和学生一起回顾今天的学习内容，巩固五位置和顺序的概念，并强调学生需要在日常生活中关注物体的位置关系。

《位置与顺序》教案（精选3篇）

《位置与顺序》教案（精选3篇）《位置与顺序》篇1教学内容：北师大版数学一年级上册62页——63页教学目标：1、通过创设甘霖达宫殿的情景，让学生观察宫殿里物体的位置，引导学生仔细观察和有条理的表达。

2、通过动脑想一想，动口说一说，动手做一做来培养学生学习数学意识。

3、让全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述前后、上下、左右的位置与顺序。

重点难点：教学流程：一、童话情景，激趣引疑兴趣是学习的动机之一，当学生对学习内容产生了浓厚兴趣之后，就会对学习活动产生一种积极的心理需要就会主动地参与学习活动，而引起学习兴趣和求知欲望的最有效策略就是创设情境来激趣引疑。

因思坦曾说，提出一个问题往往比解决一个问题更重要，一节课的初始阶段，如果教师能恰当的创设问题情境，让学生在头脑中产生一个或几个有价值的问题，引发学生探究新知识的欲望，一节课也就成功了一半，教材原本设计的是观察《教室》的一个综合性活动，为了吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，我开发了课程资源，把教材中《教室》情景换成了《绿野仙踪》的童话故事(边讲故事边出示)，并在听完故事后让学生说出故事中人物出场的先后顺序。

并小结象故事中人物的出场第1、2、3、4、这就是顺序。

又创设去女巫甘霖达的宫殿参观这一情景，让学生仔细的观察和有条理的表达宫殿里物品摆放的位置。

生汇报完，引出课题《位置与顺序》二、动手设计，发展思维。

《数学课程标准》提出，无论是什么样的解决问题策略的产生都必须以“观察、思考、猜测、交流、推理”等富有思维成份的活动、过程、为其载体。

而积极引导学生动手实践也是新课程大力倡导的一种学习方式，动手实践决不等同于简单的游戏活动，不是追求形式上的热闹，而是有明确目的的，富含思考性的数学活动。

学生对解决问题的方式达成共识。

此时的动手实践目的明确，自然成为学生的自觉行为，在这一过程中，学生思考着解决问题的办法，不断提出新的想法，并通过动手实践巩固和应用学过的知识，体现了数学教学是数学思维活动的教学思想。

一年级数学上册《位置和顺序》(2)(2021年整理)

(完整)一年级数学上册《位置和顺序》(2)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)一年级数学上册《位置和顺序》(2)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)一年级数学上册《位置和顺序》(2)(word版可编辑修改)的全部内容。

《位置》练习题位置：“前”和“后”;“左”和“右"；“上”和“下”。

一、我会填。

1、（）排在最前面，（）排在最后面。

2、的前面是（）,后面是( ）。

3、的前面有（）只小动物，的后面有( ）只小动物。

二、我会选。

的（左、右)面是。

的（前、后）面是。

在的(上、下）面。

在（）的右面。

三、我会画。

1、在○的右边画☆，下边画▲，上边画□,左面画●。

四、看图填上“前”、“后”.1、在最（）面。

在最（）面。

2、3、前面有（）只动物，后面有（）只动物。

五、看图填上“左”、“右".1、在的( ）边。

2、在的( )边。

3、在的( ）边。

4、在的（）边。

六、看图填上“前”、“后"。

1、小冬跑在最（）面。

2、小利跑在最( ）面.3、小冬在小青的（ )面。

4、小青在小利的（）面。

5、小利的前面是（）和（）。

（1)小狗跑在最（）面，小象跑在最( )面。

（2)小象跑在小牛的( ）面，小狗跑在小兔的（）面。

（3)小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（ )个。

七、看图填( ）．八、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里.左手的号码是（）右手的号码是( ）九、用上、下、左、右填空。

△□◆☆○▲▽▼◎在第（）层第（）间在第（ )层第( ）间在第（）层第（）间1、小熊猫在小猴的( )面。

一年级上册数学教案-5.1 位置与顺序前后︳北师大版(秋 )

一年级上册数学教案-5.1 位置与顺序前后︳北师大版（秋）教学目标1.学生能够准确理解“前”、“后”、“左”、“右”的概念。

2.学生能够通过图片体验“顺序”的概念。

3.学生能够通过游戏锻炼“位置”的感知。

教学重难点1.教学重点：–通过图片和具体物品说明“前”、“后”、“左”、“右”的概念。

–让学生通过观察图片体验“顺序”。

2.教学难点：–锻炼学生感知物体位置的能力。

教学内容教学前•准备相关学生材料。

教学过程1. 导入（3分钟）•教师出示几张包含“前”、“后”、“左”、“右”方向的图片，让学生观察，询问学生“这是什么方位？”等问题。

教师引导学生掌握并理解相关概念。

2. 观察图片（5分钟）•教师出示几张不同的图片，每张图片中包含两个以上的物体，教师让学生通过观察图片，理解“顺序”的概念，即哪个物体先出现，哪个物体后出现。

3. 游戏活动（12分钟）•教师让学生从桌子上拿取一个物品，学生通过摸索、走动等方式找到桌子上另一个相同的物品，并把它放到最开始的位置。

教师给出指引，暗示学生坐在桌子的哪个方位，让学生正确回答。

4. 总结（5分钟）•教师带领学生进行总结与回顾，回答“前”、“后”、“左”、“右”方位的问题，巩固学生的学习收获。

教学后•布置相关作业。

教学反思本节课采用了观察图片和游戏锻炼的方式，让学生理解和掌握了“前”、“后”、“左”、“右”以及“顺序”的概念。

但是在游戏环节需要控制好游戏的难度，让学生在愉悦的氛围中顺利完成该环节。

同时，在教学过程中要根据实际情况切实关注学生的学习状态，以保证教学质量。

一年级数学位置与顺序知识点

一年级数学位置与顺序知识点
一年级数学的位置与顺序知识点主要包括：
1. 数字的位置：学习数字的顺序、大小、加法和减法等基本概念，例如理解数字0-20的顺序。

2. 数字的比较：学习数字的大小关系，如学习使用比较符号（大于、小于、等于）来
比较数字的大小。

3. 数字的排列：学习按照一定的规律进行数字排列，如升序排列、降序排列等。

4. 数量的概念：学习认识和比较不同数量的物品，如学习使用数量词进行简单的计数，了解1-10之间的数目。

5. 数组的概念：学习认识和使用简单的数组，如学习使用一维数组（以直线或水平排
列的方式）表示数量。

6. 空间位置的概念：学习认识和描述物体或图形的位置，如学习使用基本的位置词（如上方、下方、左边、右边）来描述物体的位置。

7. 图形的位置：学习认识和描述图形的位置关系，如学习分辨在前、在后、在中间等。

8. 顺序的认识：学习按照一定顺序进行操作，如根据规定的步骤进行排队、进行指定
的活动等。

以上是一年级数学位置与顺序的主要知识点，老师可以根据学生的实际情况进行有针
对性的教学。

小学一年级数学《上、下、前、后》教案及教学反思

【导语】众所周知，思维能⼒是⼀个孩⼦的智⼒的核⼼。

数学是能够快速有效、全⾯提⾼孩⼦智商的⼯具。

数学学习对开拓思路有着重要作⽤。

数学学习好的学⽣整个理科都会⽐较优秀，因为数学是理科的基础，物理化学都需要数学这个基础。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级数学《上、下、前、后》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级数学《上、下、前、后》教案课题：上、下、前、后教学内容：教科书第9页教学⽬标： 1、能正确辨认实际⽣活中和平⾯图上的上、下、前、后这些⽅位，并⽤这些⽅位来描述物体的相对位置。

2、引导学⽣观察、操作和语⾔表达，经历⽤上、下、前、后认识和描述物体相对位置的过程，丰富学⽣的数学活动经验，并引导学⽣和同桌交流数学思考的结果。

3、积极主动参与⽅位的认识过程，体会⽅位在⽣活中的价值，发展学⽣积极学习的情感体验，产⽣⽤数学的眼光周围的事物。

教学重点：能正确辨认实际⽣活中和平⾯图上的上、下、前、后这些⽅位，并⽤这些⽅位来描述物体的相对位置。

教学难点：在具体的⼈情境中理解“”上“下”“前”“后”的相对性。

教具、学具准备：课件、彩笔、纸预习：你能说出你的⿐⼦的下⾯和嘴巴的上⾯是什么吗？你的前⾯和后边是哪位同学？教学过程：⼀、谈话导⼊ 1、现在，我们就和聪聪、明明⼀起进⼊神奇的数学王国吧！ 2、揭⽰课题聪聪问我们：“⿐⼦下⾯是什么？嘴巴上⾯有什么？” 同这们说得真好！今天，我们就⼀起来学习上、下。

（板书课题：上、下）⼆、探究新知，汇报交流 1、你能说⼀说我们⽣活中有关上、下的例⼦吗？ 2、观察画⾯，体会上、下的含义（1）你们听说过南京长江⼤桥吗？谁能给⼤家介绍⼀下南京长江⼤桥是什么样⼦的？下⾯我们就⼀起去南京长江⼤桥看⼀看，开开眼界，好不好？（2）出⽰主题图课件请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉⼤家好吗？（3）⼤家发现了这么多东西，真了不起！谁能说出：汽车下⾯有什么？你能像⽼师这样提出问题吗？ 3、看书第9页，完成书上的问题。

(精选)一年级数学上册位置与顺序课件北京版

位置与顺序
前面
你还知道什么？
我后面是谁？我前面是谁？
我前面是哪几只小动物？
上下上下
苹果上面是（鸡蛋）面包下面是（白菜）（白菜）上面是牛奶（鸡蛋）下面是苹果
你还能怎样说？
上下上下下
说住在小英家的上面，
小英住在小兰家的楼上。谁在最上面？谁在最下面？
23.每个人都要长大、但不是每个人都懂得长大。 76.在人之上，要看得起别人；在人之下，要看得起自己。 17.饮食贵在节，读书贵在精，锻炼贵在恒，节饮食养胃，多读书养胆，喜运动延生！ 73.过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。 11.认真走好生活的每一步，就能在逆境中欣赏到独具特色的风景，悟到许多在顺境中无法参透的人生哲理。 25.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 4.手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。——陈毅 63.没有天生的信心，只有不断培养的信心。 83.在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 84.一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。 80.所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。 1.胸有凌云志，无高不可攀。 86.失败是坚韧的最后考验。 8.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。 63.不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 55.成名每在穷苦日，败事多因得意时。

一年级数学《位置与顺序》知识点归纳

一年级数学《位置与顺序》知识点归纳一、基本概念1. 位置与方向在认识位置与方向时，需要学习以下概念：•位置：物体所在的地方。

•方向：物体所在的相对方位，包括东、南、西、北、左、右等。

2. 图形的位置小学一年级需要掌握以下位置的概念：•左边、右边；•上面、下面；•里面、外面；•前面、后面。

二、数数和数的顺序1. 数的顺序小学一年级需要掌握从小到大或从大到小顺序的概念，可以通过以下方式进行学习：•数的数量比较。

•不同方式比较数的大、小关系。

•数的大小排序。

2. 数的数数小学一年级需要学会数数的方法和技巧，包括：•数的口诀。

•数字在数轴上的位置，例如：数字1在数轴的最左边，数字10在数轴的最右边。

三、简单的位置关系1. 物体的相对位置小学一年级需要学会描述物体的相对位置，例如：•哪个物体在哪个物体的上面、下面、左边、右边。

•哪个物体在哪个物体的内侧、外侧。

2. 区域内的位置关系小学一年级需要学习区域内的位置关系，例如：•直线上的位置，包括左侧、右侧和中间。

•平面内的位置，例如在图形内，或在多边形的哪个角落。

四、图形的几何属性1. 图形的类别小学一年级需要学会简单的图形分类，例如：•线段、直线和射线。

•角、三角形、四边形。

2. 图形的性质小学一年级需要通过对图形性质的学习，了解以下内容：•直线的长度和朝向。

•角度的概念，例如：直角、锐角和钝角。

五、简单的测量小学一年级学生需要学习简单的测量方法，例如：•比较长度、重量和容积等。

•使用规则、直尺、量角器、称重器等工具进行测量。

六、与数学有关的日常生活小学一年级的数学学习与日常生活有紧密关联，例如：•小学生通过计算数量和价格，学习简单的货币认知，例如：以元为单位的货币单位。

•小学生可以通过掌握简单的数学知识，如计算规则和测量，处理日常生活中的各种情况。

结论通过本文档的阐述，我们可以看到小学一年级数学的《位置与顺序》知识点，是小学数学学科的重要基础内容之一。

熟练掌握这些知识点，有助于学生在数学学科中迅速入门并取得好成绩，也对日常生活中涉及到的计算和测量有极大的帮助。

人教新课标一年级上册数学《第二单元位置》教案

人教新课标一年级上册数学《第二单元位置》教案
一、教学目标
1.能够理解并掌握左右上下前后等方位词的概念。

2.能够通过游戏、实践等方式加深对位置概念的理解。

3.能够进行简单的方位指示和描述活动。

二、教学重点
1.左右的概念；
2.上下、前后的概念；
3.方位词的运用。

三、教学难点
1.理解方位词的含义，并正确运用在实际中；
2.区分左右、上下、前后的概念。

四、教学准备
1.教师准备：教学反思、教学设计、教学课件、小板书等；
2.学生准备：学习笔、作业本等文具。

五、教学过程
1. 导入
1.引入左右的概念，让学生做一些简单的左右运动动作，引导学生理解左右的概念。

2. 学习
1.基础概念讲解：上下、前后的概念；
2.基础练习：进行有趣的游戏或实践活动，让学生通过实际操作加深对位置概念的理解；
3.拓展练习：让学生在课堂上进行简单的方位指示和描述练习。

3. 巩固
1.发放练习册，巩固学生对位置概念的掌握；
2.适当时间，让学生相互交流练习成果。

4. 总结
1.整合今天所学内容，让学生自主总结；
2.引导学生对位置概念进行简单概述。

六、课后作业
1.完成课后作业册上相关练习；
2.在日常生活中观察左右、上下、前后的位置关系。

七、教学反思
通过本堂课的教学，我发现学生在位置概念方面还存在一定的模糊和混淆，下节课需要更多巩固和拓展练习。

以上就是本节课的教案内容，希望对您有所帮助。

北京版小学数学一年级上册位置与顺序知识点总结教案

北京版小学数学一年级上册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！位置与顺序教学目标：1、在实际情景中让学生体验前后上下的位置与顺序，并进一步掌握数的概念。

2、能较准确地确定物体的前后、左右、上下的位置，并会用语言表达出来。

3、初步培养学生养成按一定的位置观察、描述事物的习惯与应用意识。

教学重点：能较准确地确定物体的前后、左右、上下的位置，并会用语言表达出来。

教学难点：培养学生养成按一定的位置观察、描述事物的习惯与应用意识。

教学过程：一、导入我们先看看自己的位置。

提示：从前面数你坐第几？从左边数你坐第几？你的前后左右都是谁？二、你去过北京吗？今天老师就带你去北京看一看1、出示三幅主题图说一说你看到的2、通过学生的回答教师从中了解学生对位置关系的了解，结合学生的回答渗透位置关系3、说说你前面是谁后面是谁，为什么同样一个人一会在别人前面一会在别人后面？4、小游戏：找位置5、游戏：看谁指的快6、观察教室中的物品，用正确的语言表达第二课时教学目标：1、在实际情景中让学生体验前后上下的位置与顺序，并进一步掌握数的概念。

2、能较准确地确定物体的前后、左右、上下的位置，并会用语言表达出来。

3、初步培养学生养成按一定的位置观察、描述事物的习惯与应用意识。

教学重点：能较准确地确定物体的前后、左右、上下的位置，并会用语言表达出来。

教学难点：培养学生养成按一定的位置观察、描述事物的习惯与应用意识。

教学过程：一、导入每天放学你都要回家，今天有几个小动物找不着家了，你愿意帮忙送他们回家吗？二、新授1、出示小动物和房子图（1）、小猫说：“从右边数第3家是我家，谁快送我回家？”（2）、小狗说：“我家住在小猫家的左边，快快送我回家吧”（3）、小鸡说：“我家左边桌的是小猫右边住的是枭雄，谁能把我和小熊送回家？2、我们刚才送几个小动物回了家，他们特别感谢大家，可有几位住楼房的小动物还需要我们的帮助呢出示楼房图（1）、小狗住第1层第1号，小羊住第3层第2号，狮子住第2层第3号，小兔住狮子左面，小狗住山羊的下面，山羊的下面是小猫。

(北京课改版)一年级上册数学第四单元【位置与顺序】

(
)
(
)
(
)
(
)
小丽左边有2个人，小军右边有3 个人。小华左边有一个人，右边有2个人。小力右边有3个人。
在最重的下面画
，最轻的下面画
。
(
)
(
)
(
)
在最重的下面画
，最轻的下面画
。
(
)
(
)
(
)
在最重的下面画
，最轻的下面画
。
(
)
(
)
(
)
在最重的下面画
，最轻的下面画
。
(
)
(
)
(
)
1.一共有几种图形？ 2. ( )在和的中间。
1
2
3
小李跑在小东的后面，小强跑在小东的前面。
(
)
(
)
(
)
在左边画
,右边画
,上面画
, 下面画
.
在上面第一个里画，在下面第二个里画，在上面第二个里画，下面第一个里画。
小红、小丽和小华三人住在同一栋楼房里。小红住在小丽的楼上，小华住在小丽的楼下。
笑笑住在淘气家左面，小力住在笑笑家左面。
1.
2. 3.
左边第一个是(
在右边有( 的(
).
)边 . )个 .
)个，左边有( ).
4.从右边数第三个是(
上面第一个是( ). 在 ( )面，
从上往下数第( )个是
下面有( )个,上面有( )个。
前面第一个是( ).
在
( )面，
在
( )面。
前面有( )个，后面有( )个。
小红小丽小华小军笑笑淘气 1.小红在小丽( ). 2.小军右边第一个是( )，左边第一个是( )。 3.从左边数第二个是( )，从右边数第四个是( ) 4.一共有几个人？ 5.笑笑左边有几个人？右边有几个人？ 6.小军在淘气的 ( ). 7. ( )在小华和笑笑的中间. 8.淘气和小军的中间是( ).

一年级数学位置与顺序试题

一年级数学位置与顺序试题1.【答案】3,4,5,8,9,10【解析】点评：2.把右边的6个圈起来，从右数，把第5个涂上颜色。

【答案】【解析】以观察者为参照物，考查了基数、序数及位置，明确基数与序数的区分及从左向右的顺序。

3.水果一共有（）个；从左边数起，把第5个涂上颜色。

【答案】7【解析】考查基数和序数。

4.【答案】3 3【解析】考查基数和序数、左右。

5.花瓶在书本的（）面，钟表在小猫的（）面，钟表在轮船的（）面，轮船在花瓶的（）面，书本在小猫的（）面。

【答案】上下上下下【解析】考察了学生对前后，上下，左右位置的认识。

6.看图，算一算一共有（）只小动物。

【答案】9【解析】考察了学生对前后，上下，左右位置的认识。

7.写一写。

5写在最下面，6写在5的上面。

【解析】考察了学生对前后，上下，左右位置的认识。

8.下面是小芳家的客厅，小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢！请你说一说。

（1）坐在小芳左边的是_________，坐在小芳右边的是_________。

（2）小芳的前面和后面分别是什么？（3）电视放在桌子的_________面，桌子的下面是什么？【答案】（1）爸爸妈妈（2）小猫和桌子（3）上面小猫【解析】考察了学生对前后，上下，左右位置的认识。

9.数一数，填一填。

（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。

（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。

（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。

【答案】（1）3 苹果（2）3 右（3）5 桃子【解析】考察了学生对前后，上下，左右位置的认识。

10.看图填一填。

【答案】（1）5（2）2、5、【解析】考查了序数和基数。

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《位置》练习题
位置：“前”和“后”;“左”和“右”;“上”和“下”。

一、我会填。

1、（）排在最前面,（）排在最后面。

2、的前面是（）,后面是（）。

3、的前面有（）只小动物,的后面有（）只小动物。

二、我会选。

的（左、右）面是。

的（前、后）面是。

在的（上、下）面。

在（）的右面。

三、我会画。

1、在○的右边画☆,下边画▲,上边画□,左面画●。

四、看图填上“前”、“后”。

1、在最（）面。

在最（）面。

2、
3、前面有（）只动物,后面有（）只动物。

五、看图填上“左”、“右”。

1、在的（）边。

2、在的（）边。

3、在的（）边。

4、在的（）边。

六、看图填上“前”、“后”。

（1）小狗跑在最（）面,小象跑在最（）面。

（2）小象跑在小牛的（）面,小狗跑在小兔的（）面。

（3）小兔跑第（）,它的后面还有（）个,前面还有（）个。

七、看图填（）．
八、想一想,每幅图画的是左手还是右手,把答案填在括号里。

左手的号码是( ) 右手的号码是( )
九、用上、下、左、右填空。

在第（）层第（）间
在第（）层第（）间
在第（）层第（）间
在第（）层第（）间
十、第几我来定。

1、数一数,圈一圈。

（1）从右数第3
（2）从左数第4
（3）从右数第2
（4）从左数第5
2、看一看,填一填。

（1）图中一共有（）个小动物。

（2）从左数）,从右数）。

（3）从左数,排第（）,从右数,排第2的是（）。

（4）把左边的4个小动物圈起来。

（5）在从右数第5个小动物上面画
3、数一数,填一填。

（1）一共有( )只动物。

（2）从左数排第（）, 排第（）。

（3）从左数排第（）,从右数第（）。

（4）把右边的三只动物圈起来。

4、
（1）小猫的前面是（）。

（）排在小老虎的前面。

（2）（）排在最前面,排在最后面的是（）
（3）从前面数,小猫排第（）;从后面数,狮子排第（）
5.猜一猜,填一填。

我在10的前面,8的后面。

我是（）。

我在7的前面,5的后面。

我是（）。

⑴ 吃饭时,我们通常用（）手端碗,（）手拿筷子。

⑵ 写字时,我们通常用（）手拿笔。

走路时,我们要靠（）侧行走。

⑶上课发言应举（）手,走路时应先迈（）脚。

⑷.在2、9、3、0、8、5、7、4、6中,左数第6个数是（）,第8个数是（）,第2个数是（）,最大的一个数是（）,最小的一个数是（）。

⑸.一个数前面是7,后面是9,这个数是（）。

⑹. 10前面有（）个数,6再往后数的三个数是（）、（）、（）, 6往前数两个数是（）。

6.
（1）上图一共有（）只小动物。

（2）从左往右数, 排第（）, 排第（）;从右往
左数, 排第（）。

上面是一群小动物在一起休息。

从左数起小马是第（）位,从右数起小象是第（）位。

小鹿的右边有（）个,左边有（）个,一共有（）个小动物。