(完整)苏教版高中语文必修四复习知识整理

语文必修四复习知识整理

一、字音字形

谙（ān）熟彩笺（jiān）画舫（fǎnɡ）叨陪鲤对（tāo）

篦子（bì）筵（yán）席愧怍（zuò）砭（biān）人肌骨

嫉恨（jí）翼轸（zhěn）踬踣（zhì bó）潜规则（qián）

舸舰（gě）胜饯（jiàn）菁（jīnɡ）华浩气四塞（sāi）

勖（xù）勉湍（tuān）急杌陧（wù niè）一抔（póu）土

剑戟（jǐ）笞（chī）刑黝（yǒu）黑睇眄（dì miǎn）

彭蠡（lǐ）脸颊（jiá）捻（niǎn）子呕哑（ōu yā）

凝噎（yē）悯（mǐn）默栗冽（lì liè）丰草绿褥（rù）

荫翳（yì）桎梏（zhìgù）狗彘（zhì）之畜（xù）

虾蟆（há má）推搡（sǎnɡ）台隍（huáng）嘲哳（zhāo zhā）

帝阍（hūn）遄飞（chuán）数罟（cù gǔ）云销雨霁（jì）

夔（kuí）州编纂（zuǎn）簪笏（hù）险巇（xī）

二、词语部分

社稷：“社”指神土，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”来代表国家。

豁然开朗：指顿时现出宽敞明亮的境界。豁然，开阔敞亮的样子；开朗，地方开阔，光线充足、明亮。比喻突然领悟了一个道理。

义愤填膺（yīnɡ）：发于正义的愤懑充满胸中。义愤，对违反正义的事情所产生的愤怒。膺，胸。

安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。安，安然，坦然；之，代词，指人或物；素，平常。

息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。息，呼吸时进出的气。

大放厥词：原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。厥，其，他的；词，文辞，言辞。

荒烟蔓草：蔓生的草难于彻底铲除。比喻恶势力一经滋长，就难于消灭。蔓草，蔓延生长的草。

慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾。

荷枪实弹：扛着枪，上了子弹。形容全副武装，准备投入战斗。荷，扛。

扪参历井：（1）唐李白《蜀道难》诗：“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”参、井，皆星宿名，分别为蜀秦分野。谓自秦入蜀途中，山势高峻，可以摸到参、井两星宿。后因以“扪参历井”形容山势高峻，道路险阻。（2）形容世路艰难。

呕哑嘲哳：形容声音嘈杂零乱。

雕栏玉砌：形容富丽的建筑物。雕，雕绘；栏，栏杆；砌，石阶。

物华天宝：指各种珍美的宝物。物华，万物的精华；天宝，天然的宝物。

人杰地灵：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。杰，杰出；灵，好。

钟鸣鼎食：击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。钟，古代乐器；鼎，古代炊器。

命途多舛（chuǎn）：形容在人生道路上历经坎坷，屡遭磨难。

老当益壮：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。当，应该；益，更加；壮，雄壮。

穷且益坚：处境越穷困，意志应当越坚定。穷，穷困；益，更加。

东隅：日出之处。指早晨，引申为青春年少。

桑榆：日落之处。指傍晚，引申为年老迟暮。

叨陪鲤对：是受人宴请的客气话。叨，谦词，受到（好处）；陪，奉陪。

衔枚疾走：形容夜晚秘密急行军。衔，用嘴含；枚，像筷子的东西，两头有带，可系于颈上；疾走，快走。

毋宁：不如。

诉诸：告诉给……听，指利用。

缄口不语：封住嘴巴，不开口说话。缄，封闭。

充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。充，塞住。

迎刃而解：原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。

兢兢业业：形容小心谨慎，认真踏实。兢兢，小心谨慎的样子；业业，担心害怕的样子。

耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

有心无力：有愿望和打算，但没有力量付诸实现。

无可非议：没有什么可以指责的。表示做得妥当。非议，责备，批评。

千锤百炼：比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。

优胜劣败：指生物在生存竞争中适应力强的保存下来，适应力差的被淘汰。这是达尔文进化论的一个基本论点。雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。霆，急雨；钧，古代重量单位，三十斤为一钧。

四、中心内容及写作技巧

11、《琵琶行》：《琵琶行》与《长恨歌》是白居易“感伤诗”中的两大名篇。诗歌前有小序，交代诗歌写作的时间、地点、背景。诗歌第一部分写浔阳江头夜送客，遇见琵琶女，欣赏她高超的琵琶演奏艺术，并了解她的身世遭遇。第二部分诗人由此联想自己被贬谪的遭遇。末尾再听琵琶的无限感伤。描写音乐一节，极有层次展现乐章过程（由低到高），又采用比喻、拟人等手法，将抽象的声音具体、形象、生动表达。

12、《锦瑟》：李商隐特定的身世（晚唐动乱昏暗的政治、“牛李党争”夹缝下的“牺牲品”、怀才不遇、身处下层）使他的一些诗歌表达隐晦曲折，有不少的“无题”诗（朦胧诗）。本诗也属于“无题”诗（一类直接标为“无题”，一类以首句开头两字为题），关于此诗的主旨，自宋以来有几十种说法，课文练习中归纳为主要的两种：“爱情悼亡”与“自伤身世”。由于我国诗歌有比兴寄托传统，有些诗带有不确定性，理解可以多样，因此，可以作多种理解与分析。

14、《蝶恋花》：晏殊词清新蕴藉，耐人寻味。由于我国诗歌比兴传统及不确定性，这种深挚执着的情感也可引申出许多含义（如对某一理想的追求等）。王国维就把它当作“治学三境界”的第一个阶段。

16、《声声慢》：这是李清照后期词的代表作。李清照因金兵占领山东，避难至南方，国破家亡夫死，晚年生活凄凉。

18、《秋声赋》：本文生动形象地描写“秋声”，刻画肃杀悲凉的秋景，论述秋的象征及意义，表达厌倦仕宦、不愿争名夺利、自然闲适的人生态度。这也是作者对当时官场争斗、宦海风波的感慨。文章首先总写“秋声”，与童子对答，引出主体部分，接着运用比喻、拟人等手法，从秋之色、容、气、意等不同角度写秋色，再从秋对万物的摧杀写秋声，并引申到秋的象征意义。第三部分由此抒发人生感慨。

五、文本选萃

1、周任有言曰：“陈力就列，不能者止。”——《论语·季氏将伐颛臾》

点拨：（1）在其位，谋其职；（2）人贵有自知之明。

2、丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏将伐颛臾》

点拨：（1）公平、公正方能立国；（2）安定、团结才有国家的兴旺发达。

3、不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。——《孟子·寡人之于国也》

点拨：（1）遵循规律——我们别无选择；（2）舍弃是为了更好地拥有；（3）坚持可持续发展。

4、辛亥三月十九日革命党人围攻两广督署，革命党七十二名精英慷慨就义，损失可谓惨重。但此次战斗唤醒了国人的斗争意识，让国人从沉默中苏醒起来，睁开双眼开始呐喊。

点拨：（1）战斗是打破黑暗的最佳途径；（2）生命的价值因为坚毅不屈而显得壮烈而崇高；（3）时代需要呐喊者的声音。

6、三十年后侍萍意外地遇到当年抛弃自己的周朴园。对侍萍的突然到来，周朴园始而骇，中而疑，继而“喜”，而后……

点拨：（1）时间不会使记忆风化；（2）异化的爱情缺乏真淳与温暖；（3）伪善的人性常曝光于瞬间。

7、当周朴园质问侍萍是谁指使她来时，侍萍满含悲愤地说：“命！不公平的命指使我来的。”

点拨：看不到事情的本质，往往无法认识到戕害自己的凶手究竟是谁。

8、三十年来侍萍忍辱负重，带着孩子四处求生，改嫁、劳作填满了她生活的边边角角。三十年如一日，贫困成为她最忠实的伴侣。面对周朴园开出的支票，侍萍没有接纳，而是满含悲愤地撕掉。

点拨：（1）“忍”字已经深深地烙在中国百姓的心灵深处；（2）屈辱无法用金钱衡量；（3）尊严无价。

11、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》

点拨：（1）以情观物，物皆著我色彩；（2）大自然的轮回与人生的过往何其相似。