第二章陆地和海洋复习教案
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)第一章：地球上的水资源1.1 海洋的形成与特点介绍海洋的形成过程讲解海洋的盐度、温度、颜色等基本特点1.2 海洋资源的利用与保护介绍海洋资源的种类，如渔业、石油、天然气等阐述海洋资源的保护意义和措施1.3 海洋环境问题讲解海洋污染、海洋酸化、海洋过度开发等问题探讨解决海洋环境问题的方法第二章：世界主要海洋2.1 太平洋介绍太平洋的位置、面积、深度等基本信息讲解太平洋的自然环境和资源2.2 大西洋介绍大西洋的位置、面积、深度等基本信息讲解大西洋的自然环境和资源2.3 印度洋介绍印度洋的位置、面积、深度等基本信息讲解印度洋的自然环境和资源2.4 北冰洋介绍北冰洋的位置、面积、深度等基本信息讲解北冰洋的自然环境和资源第三章：地球上的陆地3.1 陆地的形成与特点介绍陆地的形成过程讲解陆地的地形、气候、土壤等基本特点3.2 陆地资源的利用与保护介绍陆地资源的种类，如矿产、森林、水资源等阐述陆地资源的保护意义和措施3.3 陆地环境问题讲解土地荒漠化、森林砍伐、水资源污染等问题探讨解决陆地环境问题的方法第四章：世界主要陆地4.1 亚洲介绍亚洲的位置、面积、人口等基本信息讲解亚洲的自然环境和资源4.2 非洲介绍非洲的位置、面积、人口等基本信息讲解非洲的自然环境和资源4.3 北美洲介绍北美洲的位置、面积、人口等基本信息讲解北美洲的自然环境和资源4.4 南美洲介绍南美洲的位置、面积、人口等基本信息讲解南美洲的自然环境和资源第五章：陆地与海洋的关系5.1 陆地与海洋的相互作用讲解陆地与海洋之间的物质、能量交换过程介绍海岸线的变化、潮汐、洋流等现象5.2 陆地与海洋的生态环境关系阐述陆地与海洋生态环境之间的相互影响介绍海洋生物对陆地生态系统的作用5.3 陆地与海洋资源的关系讲解陆地与海洋资源的相互依赖性探讨陆地与海洋资源合理利用与保护的方法第六章：大洲与岛屿6.1 大洲的概念与分类解释大洲的定义介绍世界上的七大洲及其分布特点6.2 岛屿的形成与分类讲解岛屿的形成原因介绍世界上的重要岛屿及其特色6.3 半岛的特点与分布阐述半岛的定义及其地理特点介绍世界上的重要半岛及其地理位置第七章：地形与地貌7.1 地形的分类与特征讲解陆地地形的分类及其特征介绍常见的地形类型，如平原、山地、高原等7.2 地貌的形成与演化解释地貌的概念介绍地貌形成的主要内外力作用7.3 主要地貌类型的实例分析分析世界著名地貌的形成原因和特点第八章：气候与气候带8.1 气候的形成与分类讲解气候形成的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等介绍气候的分类及其特征8.2 气候带的特点与分布阐述热带、温带、寒带气候带的划分及其特征介绍世界各气候带的地理位置和代表性地区8.3 主要气候类型的实例分析分析世界著名气候类型的形成原因和特点第九章：生态系统与生物多样性9.1 生态系统的概念与分类解释生态系统的定义及其组成介绍不同类型的生态系统及其特点9.2 生物多样性的重要性阐述生物多样性的概念、价值及其保护意义介绍世界生物多样性丰富的地区及其特点9.3 生物多样性保护的措施与实践讲解保护生物多样性的主要措施介绍国际和国内生物多样性保护的实践案例第十章：人类活动与地理环境10.1 人类活动对地理环境的影响分析人类活动对自然地理环境的正面和负面影响介绍人类活动与地理环境关系的实例10.2 可持续发展理念的提出与应用解释可持续发展的概念及其内涵阐述可持续发展在地理环境中的应用和实践10.3 地理环境问题的解决途径探讨解决地理环境问题的方法和途径分析我国在解决地理环境问题方面的政策和实践第十一章：自然资源与自然资源管理11.1 自然资源的类型与分布介绍自然资源的种类，如矿产资源、水资源、生物资源等讲解世界自然资源的分布特点及其不均衡性11.2 自然资源的开发与利用阐述自然资源开发与利用的原则和技术分析自然资源开发与利用中的环境问题11.3 自然资源管理的理论与实践介绍自然资源管理的概念和方法探讨自然资源可持续利用与保护的策略和措施第十二章：人口、资源与环境12.1 人口增长与人口问题分析人口增长的原因及其影响介绍世界人口问题的主要表现12.2 资源与环境的关系阐述资源与环境之间的相互作用分析资源与环境问题的关联性12.3 人口、资源与环境协调发展讲解人口、资源与环境协调发展的理念探讨实现人口、资源与环境协调发展的途径第十三章：城市地理与城市化13.1 城市的形成与发展讲解城市形成的条件及其发展阶段介绍世界著名城市的特色与发展历程13.2 城市化的概念与过程阐述城市化的定义及其动力机制分析城市化的进程与特点13.3 城市化过程中的问题与对策探讨城市化过程中产生的问题，如城市拥挤、环境污染等讲解城市化问题的解决途径与实践第十四章：农业地理与农业发展14.1 农业的区位因素与类型介绍农业区位因素，如气候、地形、土壤等讲解世界农业的主要类型及其特点14.2 世界农业发展的现状与问题分析世界农业发展的总体状况介绍农业发展中的主要问题，如土地退化、农业生产过剩等14.3 农业发展的策略与实践讲解促进农业发展的政策措施探讨农业可持续发展的重要性和途径第十五章：区域发展理论与实践15.1 区域发展的概念与类型解释区域发展的定义及其分类介绍区域发展的主要理论框架15.2 区域发展的不平衡性与差异性阐述区域发展不平衡性的原因及其影响分析区域发展差异性的表现及其影响因素15.3 区域发展的策略与实践讲解区域发展的战略与政策措施探讨实现区域协调发展的重要性和途径重点和难点解析本文主要介绍了世界陆地和海洋的基本知识，包括地球上的水资源、世界主要海洋、地球上的陆地、陆地与海洋的关系、大洲与岛屿、地形与地貌、气候与气候带、生态系统与生物多样性、人类活动与地理环境、自然资源与自然资源管理、人口、资源与环境、城市地理与城市化、农业地理与农业发展、区域发展理论与实践等内容。
人教版七年级地理上册《第2章陆地和海洋》教案
人教版七年级地理上册《第2章陆地和海洋》教案第一节大洲和大洋一、教学目标（1）了解大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海洋等概念及世界海陆分布特点。
（2）在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
（3）培养学生阅读图文和空间想象能力。
二、教学重点1、七大洲、四大洋的名称和分布。
2、培养学生在活动中，自我发现问题及积极探究的精神和能力。
三、教学难点1、认识七大洲轮廓及位置的确定。
2、自我发现问题、积极探究问题的精神和能力的培养。
四、教学方法活动探索式教学五、教学过程导入新课：同学们，我们生活的星球叫什么名字呢？（地球），从海陆分布的角度来看，这一称呼是否正确呢？活动一：下面请同学们用准备好的线绳把地球仪任意平分成大小相等的两个半球，平分几次之后，你能发现什么问题？（无论怎样划分，都是海洋面积大于陆地面积）过渡并提出问题：所以，从海陆分布的角度来看，我们生活的星球应叫什么？（水球），我们的先人为何叫地球呢？请同学们独立思考后，小组内讨论。
小结：由于古人缺少对地球面貌的整体认识，不知道地球表面海洋面积大于陆地面积，所以才称作“地球”，既然已经叫了那么长时间地球了，也没有必要再改成“水球”了，但对于海洋面积大于陆地面积这些实质性的问题我们要有所把握，绝不能习惯成自然。
活动二：通过上述活动，我们已经了解了海洋面积大于陆地面积，它们所占的比例分别是多少呢？请同学们按自转方向拨转地球仪，闭上眼睛，用手指随意按住地球仪的任意部位，咱们看看每次分别按住陆地和海洋的比例是多少？（重复几次取平均值）小结并提出问题：通过上图，我们得出了地球表面三分陆地七分海洋的结论，它们是均匀分布于地球表面的吗？请同学们观察手中的地球仪，思考南北半球海陆分布有何不同？（陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球）请同学们结合教材中图 2.5，在该图上随意找出几组大陆、半岛、岛屿、海洋、海峡。
请同学们用自己的语言分别概括上述地理名称的概念应该是什么？除了这些名称以外，我们还经常听说大洲一词，它的含义是什么？请同学们结合教材中，图2.6及其阅读材料，完成下面的活动。
《陆地和海洋》复习教案
《陆地和海洋》复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够描述地球表面的陆地和海洋分布特点；（2）了解陆地和海洋对人类活动的影响；（3）掌握地图的阅读和绘制方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪和地图，培养学生的空间观念；（2）运用比较、分析等方法，加深对陆地和海洋的认识；（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识；（2）培养学生对科学探索的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 陆地和海洋的分布特点（1）陆地的分布：大陆和岛屿；（2）海洋的分布：大洲和大洋。
2. 陆地和海洋的面积和比例（1）陆地的面积和比例；（2）海洋的面积和比例。
3. 陆地和海洋的利用（1）陆地的利用：农业、工业、城市等；（2）海洋的利用：渔业、航运、海底资源等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）陆地和海洋的分布特点；（2）陆地和海洋的面积和比例；（3）陆地和海洋的利用。
2. 教学难点：（1）陆地和海洋的分布规律；（2）陆地和海洋的利用策略。
四、教学方法1. 观察法：观察地球仪和地图，了解陆地和海洋的分布特点；2. 比较法：比较陆地和海洋的面积和比例，分析其差异；3. 小组讨论法：分组讨论陆地和海洋的利用方法，提高学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）展示地球仪和地图，引导学生关注陆地和海洋的分布；（2）提问：你们知道地球上有多少陆地和海洋吗？它们是如何分布的？2. 教学新课：（1）讲解陆地和海洋的分布特点，引导学生观察地球仪和地图；（2）介绍陆地和海洋的面积和比例，让学生掌握相关数据；（3）分析陆地和海洋的利用，举例说明各种利用方式。
3. 课堂练习：（1）发放练习题，让学生填写陆地和海洋的面积和比例；（2）让学生绘制一张简单的陆地和海洋分布图。
4. 小组讨论：（1）分组让学生讨论陆地和海洋的利用方法；5. 课堂小结：（2）提醒学生关注自然环境，保护陆地和海洋资源。
七年级地理第二章陆地和海洋复习课教学设计
第二章陆地和海洋复习课一、教学目标：知识目标：运用地图和数据说出全球海陆所占的比例，描述海陆分布特点。
运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。
举例说明地球表面海陆处在不断地运动变化之中。
知道大陆漂移假说和板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
能力目标通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程，对学生进行科学兴趣、科学方法的探索和探究精神的培养。
初步懂得假设论证的科学思维方式情感态度价值观目标：运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
二、复习重难点1、大洲和大洋的分布2、寻找大陆漂移的证据,用板块运动学说解释一些现象。
难点：名词、地名较多，再现“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。
三、教学手段多媒体四、教学过程1课前情境创设。
出示地球运动的图片，直接出示课题。
陆地和海洋。
2复习目标能运用地图和数据说出全球海陆所占的比例，描述海陆分布特点。
能根据世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。
能举例说明地球表面海陆处在不断地运动变化之中。
知道大陆漂移学说和板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
3根据本章知识体系，回顾交流知识点（学生在课本上和学案上找知识点，进行交流）4重难点再现Ａ、海陆的变迁用成语沧海桑田的动画引入海陆的变迁和分布学生列举海陆变迁的例子，你知道一些海陆变迁的例子吗？学生举例说明并总结出海陆变迁的原因。
出示图片曹妃甸围海造田做资料的补充。
人与自然的和谐相处。
地球上沧海桑田的变化，成就了今天地球的海陆分布情况。
出示图片，地球的海陆分布。
学生复习海陆分布的比例。
B地球上水陆面积比例71%海洋29%的陆地若把地球分成任意两个相等的半球，是不是任何一个半球上都是陆地面积小于海洋面积？出示半求海陆分布图学生看图的出结论, 任何半球中水的面积比陆地的面积大C大洲和大洋岛屿、半岛、陆地等概念, 后学生完成填图。
大洲的名称及分布位置、面积形状。
初中生物陆地和海洋教案
初中生物陆地和海洋教案一、教学目标1. 让学生了解陆生生物和海洋生物的特点及其适应环境的方式。
2. 掌握陆生生态系统和海洋生态系统的组成及其功能。
3. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 陆地生态系统：森林、草原、沙漠、湿地等。
2. 海洋生态系统：海洋、海岸带、海底等。
3. 生物适应环境的方式：形态、生理、行为等。
三、教学重点与难点1. 重点：陆地和海洋生态系统的组成、功能及生物适应环境的方式。
2. 难点：生物适应海洋环境的特殊机制。
四、教学方法1. 采用图片、视频、模型等教学辅助工具，生动形象地展示陆地和海洋生态系统。
2. 采用小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探究生物适应环境的方式。
3. 进行实地考察，让学生亲身体验陆地和海洋生态系统的特点。
五、教学步骤1. 导入：通过展示地球上的陆地和海洋分布图，引导学生关注陆地和海洋生态系统。
2. 讲解陆地生态系统：介绍森林、草原、沙漠、湿地等陆地生态系统的特点、组成和功能。
3. 讲解海洋生态系统：介绍海洋、海岸带、海底等海洋生态系统的特点、组成和功能。
4. 探讨生物适应环境的方式：分析陆生生物和海洋生物如何通过形态、生理、行为等方式适应环境。
5. 案例分析：以沙漠中的植物和海洋中的生物为例，分析它们适应极端环境的特殊机制。
6. 小组讨论：让学生结合实例，讨论生物如何通过各种方式适应陆地和海洋环境。
7. 实地考察：组织学生进行户外活动，观察陆地和海洋生态系统的特点，亲身体验生物适应环境的过程。
8. 总结与反思：让学生总结陆地和海洋生态系统的特点，思考人类如何保护这些生态环境。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对陆地和海洋生态系统知识点的掌握程度。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察中的观察、分析和思考能力。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的合作意识和问题解决能力。
陆地和海洋（教案）
陆地和海洋（教案）第⼆章陆地和海洋第1节⼤洲和⼤洋（第1课时）⼀、教学⽬标（⼀）知识⽬标1、利⽤地图说明全球海陆分布特点，记住海陆⾯积、⽐例。
2、运⽤地图识别⼤洲、⼤陆、半岛、岛屿、⼤洋、海和海峡。
3、掌握七⼤洲和四⼤洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
（⼆）、能⼒⽬标1、能够在地图上准确、规范填写七⼤洲、四⼤洋的名称。
2、.通过景观图转换成平⾯图等教学，培养学⽣的想像能⼒和迁移能⼒，以及填图、绘制地图的技能。
（三）、德育⽬标通过认识⼈类探索地球⾯貌的历程，激发学⽣的求知欲望和探索精神。
⼆、教学重点1、地球表⾯海陆⾯积、⽐例。
2、七⼤洲的名称、分布及其分界线。
3、四⼤洋的分布及与各⼤洲的相对位置。
三、教学难点1、⼤陆与⼤洲的联系、区别。
2、亚欧、亚⾮及南、北美洲之间的分界线。
3、七⼤洲和四⼤洋空间概念的建⽴。
四、教学⽅法以读图、训练为主进⾏教学。
五、教具准备1、地球仪、投影仪。
2、⾃制有关投影⽚、⼤陆轮廓图卡。
六、课时安排第1课时地球？⽔球——海陆分布⼤势，七⼤洲和四⼤洋的名称第2课时七⼤洲和四⼤洋的分布七、教学过程第1课时［导⼊新课］同学们，你们知道世界上第⼀位乘宇宙飞船进⼊太空的宇航员是谁吗？（加加林）前苏联宇航员加加林在进⼊太空后，通过拍摄到的照⽚和观测到的现象说过这么⼀句话——其实我们⼈类给地球起错了名字，不应叫“地球”，⽽应改叫“⽔球”。
这是为什么呢？这就是我们今天要学习的第⼆章——陆地和海洋。
板书第⼆章陆地和海洋第1节⼤洲和⼤洋［讲授新课］⼀、地球？⽔球？1.提出问题让学⽣阅读课本P27图2.3，加⼊到宇航员和⼩朋友的讨论之中。
⼀半学⽣讨论的观点是：应该继续称我们居住的家园为“地球”。
另⼀半学⽣讨论的观点是：应该把地球改为“⽔球”更准确。
2.学⽣辩论在讨论的基础上，组织双⽅展开辩论，让学⽣说出证明各⾃观点的理由。
3.印证观点教师对双⽅的辩论给予评价⿎励后，印证说明双⽅的观点。
（1）出⽰地球仪，问答：蓝⾊表⽰什么？（海洋）地球仪上⼤部分是蓝⾊说明什么？（海洋⾯积⼤于陆地的⾯积）（2）投影展⽰“东、西半球图”，问答：东半球和西半球的分界线是？（20°W 和160°E）⼤部分是什么颜⾊？（蓝⾊）说明了什么？（海洋⾯积⼤于陆地⾯积）（3）投影展⽰“南、北半球图”，回答：南半球和北半球的分界线是？（⾚道）哪个半球的陆地⾯积⼤？（北半球）在北半球是陆地⾯积⼤还是海洋⾯积⼤？（海洋⾯积⼤）（4）投影展⽰“⽔、陆半球图”，先说明⽔半球的中⼼在新西兰以东安蒂波德斯群岛附近。
初中地理《陆地和海洋》教案设计
初中地理《陆地和海洋》教案设计一、教学目标1. 让学生了解地球表面的陆地和海洋的分布情况，掌握海陆分布的基本概念。
2. 培养学生对地理地图的观察和分析能力，提高学生对地理知识的理解和应用能力。
3. 培养学生对地球环境的保护意识，增强学生的地理学科兴趣。
二、教学内容1. 陆地的概念、分类和分布2. 海洋的概念、分类和分布3. 海陆分布的特点和意义4. 世界主要陆地和海洋的特点5. 我国陆地和海洋的概况三、教学重点与难点1. 教学重点：地球表面的陆地和海洋的分布情况，海陆分布的基本概念。
2. 教学难点：海陆分布的特点和意义，世界主要陆地和海洋的特点。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究陆海分布的规律。
2. 运用地图分析法，培养学生的观察和分析能力。
3. 采用案例教学法，以我国陆地和海洋的概况为例，提高学生的应用能力。
4. 运用讨论法，激发学生的思考和表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪，引导学生关注地球表面的陆地和海洋。
2. 讲授新课：介绍陆地的概念、分类和分布，海洋的概念、分类和分布，海陆分布的特点和意义。
3. 地图分析：让学生观察世界地图，分析世界主要陆地和海洋的分布特点。
4. 案例教学：以我国陆地和海洋的概况为例，讲解我国的海陆分布情况。
5. 课堂讨论：引导学生探讨陆海分布对人类活动的影响。
6. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，检查学生的学习效果。
7. 布置作业：设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对陆地和海洋基本概念的理解。
2. 地图填空：让学生在空白地图上填写主要陆地和海洋的名称，检测学生的记忆和应用能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组内的合作和交流情况，以及他们对海陆分布的理解深度。
4. 课后作业：通过布置相关练习题，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外观察，如学校附近的河流、湖泊等水体，让学生实际感受陆地和海洋的区别。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋一、教学目标1. 知识与技能：能够识别世界地图上的主要陆地和海洋。
了解世界的地理分布和大陆的轮廓。
掌握海洋的分布和特点。
2. 过程与方法：通过观察世界地图，培养学生的空间观念和观察能力。
利用多媒体和教具，帮助学生更好地理解世界陆地和海洋的分布。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球自然环境的兴趣和好奇心。
培养学生爱护地球资源，保护环境的意识。
二、教学重点世界地图上主要陆地和海洋的识别。
世界地理分布和大陆轮廓的理解。
海洋分布和特点的掌握。
三、教学难点海洋分布和特点的理解。
世界地图上陆地和海洋的准确识别。
四、教学准备世界地图和相关图片。
多媒体教具和投影片。
教学卡片和实物模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生观察和思考世界陆地和海洋的分布。
提问学生对世界陆地和海洋的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：介绍世界地图上的主要陆地和海洋。
讲解世界的地理分布和大陆的轮廓。
讲解海洋的分布和特点。
3. 学生活动：学生观察世界地图，尝试识别主要陆地和海洋。
学生参与多媒体和教具的互动，加深对世界陆地和海洋的理解。
4. 总结与反思：学生回顾所学内容，总结世界陆地和海洋的分布和特点。
学生分享自己的学习体会和感受，反思对地球环境的保护意识。
六、教学评价通过观察世界地图的练习，评估学生对主要陆地和海洋的识别能力。
通过问答和讨论，评估学生对世界地理分布和大陆轮廓的理解程度。
通过海洋分布和特点的测试，评估学生对海洋知识的掌握情况。
七、教学拓展引导学生进一步了解世界不同地区的自然环境和人文特点。
鼓励学生研究世界不同大陆的生态系统和生物多样性。
指导学生探索海洋资源的利用和保护，了解人类活动对海洋环境的影响。
八、教学反馈收集学生的提问和疑问，及时给予解答和指导。
观察学生的学习兴趣和参与程度，鼓励学生主动参与课堂讨论。
听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
九、教学延伸组织学生进行实地考察，如参观地理博物馆或进行户外考察。
陆地和海洋七年级地理上册第二章复习教案
陆地和海洋七年级地理上册第二章复习教案知识网络基本概念1.大陆：面积广大的陆地，亚欧大陆是面积最大的大陆； 2.岛屿：面积较小的陆地，北美洲的格陵兰岛是面积最大的岛屿；3.大洲：大陆与其周围的岛屿合起来称为大洲。
4.半岛：陆地伸进海洋的凸出部分； 5.海峡：沟通两个海洋的狭窄水道海陆分布状况1.海陆所占比例：71%是海洋，陆地面积仅占29%；2.海洋彼此连成一片，陆地被海洋分割成许多大大小小的陆块；3.陆地北半球比南半球多，海洋南半球比北半球多；4.无论怎样划分出的半球，都是海洋多于陆地。
5.大洲基本是一南一北对称分布。
6.大陆的轮廓多呈三角形七大洲概况名称亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲位置东半球：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲；西半球：北美洲、南美洲北半球：亚洲、欧洲、非洲、北美洲；西半球：北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲面积亚洲：4400万km2；非洲：3000万km2；北美洲：2400万km2；南美洲：1800万km2；南极洲：1400万km2；欧洲：1000万km2；大洋洲：900万km2洲界亚、欧乌拉尔山脉、乌拉尔赫、大高加索山脉和土耳其海峡亚、非苏伊士运河南、北美巴拿马运河亚、北美白令海峡四大洋名称面积太平洋（18000万km2；）、大西洋（9000万km2；）、印度洋（7500万km2；）、北冰洋（1300万km2；）分布特征1.太平洋跨东西和南北半球，主体位于西半球；2.大西洋跨东西和南北半球，位于东西半球分界线上，呈“S”形； 3.印度洋全部位于东半球；4.北冰洋：全部位于北半球，终年冰雪覆盖海陆的变迁原因地壳的变动和海平面的升降，是造成海陆变迁的主要原因。
人类活动，如填海造陆等，也会引起海陆的变化学说大陆漂移学说德国科学家魏格纳提出。
主要观点：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块陆地，它的周围是一片汪洋。
后来，原始大陆才分裂成几块陆地，缓慢地漂移分离，逐渐形成今天七大洲、四大洋的分布状况板块构造学说由岩石组成的地球表层大致化分为六大板块。
《陆地和海洋》复习教案
《陆地和海洋》复习教案第一章节：复习陆地和海洋的基本概念教学目标：1. 回顾陆地和海洋的定义及其特点。
2. 掌握陆地和海洋的分布情况。
教学内容：1. 陆地的定义和特点：陆地是地球表面未被海水覆盖的部分，包括大陆和岛屿。
陆地具有固定的位置，表面多为固体，有山脉、平原、高原等地形。
2. 海洋的定义和特点：海洋是地球表面被海水覆盖的部分，占地球表面的70%。
海洋具有广阔的面积，表面为液体，有各种海洋生物和丰富的资源。
3. 陆地和海洋的分布情况：全球共有七大洲，分别为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
海洋则被分为四大洋，分别为太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
教学活动：1. 教师提问：请学生回答陆地和海洋的定义及其特点。
2. 学生展示：学生分组展示他们对陆地和海洋的理解，包括图片、地图等资料。
3. 小组讨论：学生分组讨论陆地和海洋的分布情况，分析各大洲和四大洋的特点。
作业：1. 请学生绘制一幅世界地图，标注出七大洲和四大洋的名称。
第二章节：复习陆地的地形和气候教学目标：1. 回顾陆地的地形特点及其对气候的影响。
2. 掌握不同地形区的气候类型。
教学内容：1. 地形的分类：地形分为平原、高原、山脉、丘陵和盆地五种基本类型。
2. 地形对气候的影响：不同地形对气候产生不同的影响，如山脉可以阻挡冷空气和湿润气流，形成不同的气候区。
3. 气候类型的分布：根据各地的地形和纬度，地球上的气候分为热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候、温带气候和寒带气候等不同类型。
教学活动：1. 教师提问：请学生回答地形的分类及其对气候的影响。
2. 学生展示：学生分组展示他们对陆地地形和气候的理解，包括图片、地图等资料。
3. 小组讨论：学生分组讨论不同地形区的气候类型，分析各种气候类型的特点。
作业：1. 请学生绘制一幅世界气候分布图，标注出不同气候类型的分布区域。
第三章节：复习海洋的特点和生物教学目标：1. 回顾海洋的特点及其对生物的影响。
人教版七年级上册地理第二章《陆地和海洋》教案
第一节大洲和大洋【教学目标】1．运用地图和数据了解地球表面海陆所占比例，认识海陆分布特点。
2．运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
3．在地图上指出七大洲和四大洋位置轮廓和分布特征。
【教学重点】1．全球海陆分布特点。
2．七大洲和四大洋的分布。
【教学难点】相邻大洲之间的分界线。
情景导入生成问题利用电子板展示太空中地球的全景图片，激发学生了解地球表面海陆面貌的兴趣。
自学互研生成能力学习活动一认识地球海洋分布特点及海陆面积比【自主探究】学生活动1：观察地球仪，阅读课本P30页内容。
1．说一说：地球表面是陆地面积大？还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？观察“世界海陆分布”图、“世界海陆面积比较”图，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋主要集中在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋？2．学生归纳：地球上海陆面积比例：三分陆地，七分海洋。
海洋面积占71%，而陆地面积仅占29%。
海洋彼此相连，陆地被分割成许多块。
学生活动2：读图2.1，独立完成以下任务。
(1)世界海陆分布很不均匀。
陆地主要分布在北半球，海洋主要集中在南半球。
(2)北极周围是一片海洋，南极周围是一片陆地。
【合作探究】1．学生读图2.4，了解水半球、陆半球的划分。
(1)想一想：陆半球与水半球中，海陆面积比例怎样？(水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%，陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%)(2)找一找：水半球与陆半球的中心各自在哪儿？(水半球和陆半球的中心，分别位于新西兰和法国)2．学生读图2.6，估计一下东西半球、南北半球中的海洋与陆地面积的大小对比。
(学生答略，不要求回答准确)3．共同讨论任意将地球均分为面积相等的两个半球，每一个半球中海洋面积与陆地面积的大小怎样？(结论：无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
) 学习活动二认识七大洲和四大洋【自主探究】1．学生读课本P32页内容及图2.5，了解大陆、半岛、岛屿、大洲、海洋、海峡等概念。
人教课标版初中地理七年级上册第二章 陆地和海洋复习教案
?陆地和海洋?一章的教学设计一、课程标准及解析新的课程标准对第二章?陆地和海洋?的要求如下：1.运用地图和数据 ,说出地球外表海陆所占比例 ,同时 ,描述海陆分布特点。
2.运用地图说出七大洲、四大洋的分布。
3.举例说明地球外表海洋和陆地是处在不断的运动和变化之中。
4.知道板块构造学说的根本观点。
说出世界上著名山系以及火山、地震分布与板块运动的关系。
5.在活动建议中 ,课程标准建议通过开展拼图游戏、模拟演示等活动 ,开展七大洲、四大洋的拼图游戏；使用自选材料或者计算机模拟海底扩张、大陆漂移等学说 ,同时 ,在板块构造学说方面 ,要表达一定的科普性以及科学史教育。
从以上课程标准要求以及所要求设计的活动可以得知 ,本章的重点内容应该是：1.运用地图和数据 ,说出地球外表海陆所占比例。
2.能够正确描述海陆分布特点3.运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
4.掌握世界主要大洲之间的分界线。
5.知道四大洋的地理位置和特点6.知道引起海陆变迁的原因。
7.能够列举海陆变迁的实际例子。
8.了解大陆漂移说的主要内容。
9.理解能够证明大陆漂移说的相关证据10.知道板块构造学说的根本观点。
11.理解世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
二、学情分析在当今的新课程改革中,提倡转变学生的学习方式,所以本节课采用以"主动参与,乐于探究,交流与合作"为主的学习方式.因此要加强学法指导,培养学生自学能力.对于本课的根底知识,以学生的自学为主.培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力,正确掌握阅读插图的步骤和方法.对于本节课的重难点内容要采用学生自己动手做演示,教师指导,课件播放,练习体会等综合方法来调动学生的积极性,乐于探究,让学生明确学习目的,在带着目标的学习过程中逐渐有针对性地发现问题,提出问题,解决问题.使学生在学习的过程中逐渐从"学会"开展到"会学", 掌握学习方法,促进学生学习能力开展,表达以学生开展为本的教学理念. 学生的年龄特点 ,决定了他们对千变万化的自然界充满好奇心 ,教师在教学中设置探究性和悬念性很强的问题 ,开启学生求知欲望；根据学生已掌握的地理技能 ,为学生创造自主学习的气氛。
新版2019年七年级地理上册 第二章 陆地和海洋复习教案 (新版)新人教版
海陆变迁的原因
大陆漂移说学说及板块构造说的基本内容
海洋和陆地所占的比例分别是多少？
七大洲的位置及界限
海陆变迁的原因是什么 ？并说出海陆变迁的事例
说出全 球六大板块分别 是什么？并说出板块运动的基本内容
呈现课件
课件呈现问题，指导学生按照课件 问题进行复习
指导学生按照要求进行复习，然后组内互考
陆地和海洋
课题
第二章复习案
课型
复习课
课时
第1课时
复习目标
通过教学使学生对第二章的基础知识有更深的认识和理解
重点
大洲、大洋的位置及大洲界限；海陆变迁的原因及板块构造学说内 容
难点
掌握大洲的地理界限及板块构造学说的基本内容
教学过程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及解决策略
知
识
梳
理
海陆的分布
知识运用
课件呈现知识测试
对学生进行抽查 提问及全体提问的方式，注意观察学生的掌握程度对课件ຫໍສະໝຸດ 现的问题进行思考，并积极回答问 题
对于学生出现疑问的问题要耐心讲解
板书设计
教学反思
指导学生按照课件问题进行复习，并注意巡视、督促学生进行背诵，教师进行提问， 并给予小组加分
利用课件呈现的问题
进行阅读教材，并
小组内进行相互讨
论，解决问题。
按照教师的要求进行
复习，并小组进行互
考
认真听老师的讲解 ，
并按照老师的要求进
行答题，务 必做到融
会贯通
本节课的内 容是一个难点，教师一定要进行耐心的指导和讲解，切勿为了完成教学任务而忽视学生对知识点的掌握程度
初一地理上册第二章陆地和海洋复习教案(精编版)
初一地理上册第二章陆地和海洋复习教案第二章陆地和海洋复习教案复习目标：1、了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线，理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。
2、能用实例说明海陆的变化，包括各种不同的作用。
正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容，并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图’”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。
复习重点：1、海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线，理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。
2、理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容，并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图’”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。
复习难点：1、七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线。
2、正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容。
复习时间：一课时复习过程：1.海陆分布（1）海陆分布概况地球表面由海洋和陆地组成，海洋面积大，占71％；陆地面积小，占29%。
概括地讲，七分是海洋，三分是陆地。
(2)半球的海陆分布世界海陆分布很不均匀。
陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。
无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
在判断南北半球时，极点周围是陆地的是南半球，极点周围是海洋的是北半球。
(3)人类探索地球面貌的历程人类对地球海陆面貌的认识，经历了极其漫长的过程。
早期人类所认识的世界，仅仅是陆地上人类足迹和视野所及的非常狭小的天地。
那时居住在大陆两岸的人们没有交往，海洋被视为天地的尽头。
在古希腊的世界地图上，古希腊是世界的中心，而我们的祖先把自己的疆土称“中国”。
2.七大洲(1)七大洲的分布：读图复习（2）主要大洲的分界线：①亚欧两洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)第一章：地球上的陆地和海洋教学目标：1. 了解地球上的陆地和海洋的基本概念。
2. 掌握陆地和海洋的分布情况。
3. 认识陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
教学内容：1. 陆地的定义和特点：陆地是地球表面未被海水覆盖的部分，包括大陆和岛屿。
陆地具有固定的位置，表面形态多样，是地球上生物生存的基础。
2. 海洋的定义和特点：海洋是地球表面被海水覆盖的部分，占地球表面的70%。
海洋具有广阔的面积，深蓝色的颜色，是地球上水资源的主要来源。
3. 陆地和海洋的分布：地球上的陆地主要集中在北半球和东半球，海洋则主要分布在南半球和西半球。
陆地和海洋的分布对地球的气候、生态系统和人类活动产生重要影响。
教学活动：1. 引导学生观察地球仪或地图，了解陆地和海洋的分布情况。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
3. 开展陆地和海洋生物调查活动，让学生了解不同生态系统中的生物种类和特点。
第二章：世界地理分区教学目标：1. 了解世界的地理分区。
2. 掌握各大洲和海洋的位置和特点。
3. 培养学生的地理观念和地图阅读能力。
教学内容：1. 世界地理分区的概念：世界地理分区是指将地球表面根据一定的地理特征划分为不同的区域。
2. 七大洲的名称和位置：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
3. 四大洋的名称和位置：太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
教学活动：1. 引导学生阅读世界地图，了解各大洲和海洋的位置。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨各大洲和海洋的特点。
3. 开展地图制作活动，让学生亲自动手绘制世界地理分区图。
第三章：亚洲地理特点教学目标：1. 了解亚洲的地理位置和面积。
2. 掌握亚洲的自然地理特点。
3. 认识亚洲的人文地理特点。
教学内容：1. 亚洲的地理位置：亚洲位于东半球和北半球，东临太平洋，南临印度洋，西临欧洲，北临北极洲。
2. 亚洲的自然地理特点：亚洲地形复杂多样，有高山、平原、盆地、高原等。
初中地理第二章复习教案
初中地理第二章复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例，掌握七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线。
（2）理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。
（3）掌握大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容，能对照六大板块示意图、世界地形图和世界火山、地震分布图解释世界著名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分析等方式，提高学生对海陆分布、地貌类型和板块运动的理解和分析能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，培养探索真理的勇气和探索精神。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）海陆面积比例，七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线。
（2）大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。
（3）大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容，世界著名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。
2. 教学难点：（1）七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线。
（2）正确理解大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容。
三、教学过程1. 导入新课通过展示地球的海陆分布图，引导学生关注地球上的海洋和陆地，激发学生对海陆变迁的兴趣。
2. 自主学习让学生自主阅读教材，回顾本章所学内容，总结海陆分布、地貌类型和板块运动的知识点。
3. 课堂讲解（1）海陆分布讲解地球上海洋和陆地的面积比例，七大洲和四大洋的名称和分布，以及重要的洲际分界线。
通过地图和示意图，帮助学生直观地理解海陆分布的特点。
（2）地貌类型介绍世界主要的地貌类型，如山地、平原、高原、丘陵和盆地等，并通过实例让学生了解各种地貌类型的特点。
（3）板块运动讲解大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容，引导学生了解板块运动与地球表面形态的变化之间的关系。
通过六大板块示意图、世界地形图和世界火山、地震分布图，帮助学生掌握世界著名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。
初中地理《陆地和海洋》教案设计
初中地理《陆地和海洋》教案设计第一章：陆地的形成与特点1.1 教学目标：了解陆地的形成过程。
掌握陆地的特点，包括地形、气候、植被等。
能够描述我国主要地形区的特征。
1.2 教学内容：陆地的形成过程：岩石圈、板块运动、地壳变动等。
陆地的特点：地形、气候、植被等。
我国主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。
1.3 教学方法：采用多媒体演示、地图学习、小组讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤：引入：通过展示地球仪，引导学生观察地球上的陆地和海洋。
讲解：讲解陆地的形成过程和特点。
案例分析：分析我国主要地形区的特征。
小组讨论：让学生分组讨论陆地的特点和地形区的特征。
第二章：海洋的形成与特点2.1 教学目标：了解海洋的形成过程。
掌握海洋的特点，包括水文、气候、生物等。
能够描述我国主要海洋区的特征。
2.2 教学内容：海洋的形成过程：地球形成、水的循环、海平面的变化等。
海洋的特点：水文、气候、生物等。
我国主要海洋区：东海、南海、黄海、渤海等。
2.3 教学方法：采用多媒体演示、地图学习、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤：引入：通过展示海洋图片，引导学生观察海洋的特点。
讲解：讲解海洋的形成过程和特点。
案例分析：分析我国主要海洋区的特征。
小组讨论：让学生分组讨论海洋的特点和海洋区的特征。
第三章：陆地和海洋的相互作用3.1 教学目标：了解陆地和海洋之间的相互作用，包括水文、气候、生态等。
能够描述我国主要陆地和海洋相互作用区的特征。
3.2 教学内容：陆地和海洋的相互作用：水文、气候、生态等。
我国主要陆地和海洋相互作用区：长江流域、黄河流域等。
3.3 教学方法：采用多媒体演示、地图学习、小组讨论等方式进行教学。
3.4 教学步骤：引入：通过展示长江和黄河的图片，引导学生了解陆地和海洋的相互作用。
讲解：讲解陆地和海洋的相互作用，包括水文、气候、生态等。
案例分析：分析我国主要陆地和海洋相互作用区的特征。
小组讨论：让学生分组讨论陆地和海洋相互作用的特点和相互作用区的特征。
陆地和海洋学案教案
第二章 陆地和海洋第1课时（大洲和大洋）【学习目标】1． 说出全球海陆分布的特点和海陆面积比例。
2． 运用地图判别大洲、大陆、岛屿、半岛及大洋、海和海峡。
3． 说出地球上七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
【问题探究】知识点一、全球海陆分布1、读右图，说出：陆地和海洋各占地球表面积的百分比。
2、读右图，说一说：（1）从南北半球看，陆地和海洋是如何分布的？（2）北极点周围是陆地还是海洋？南极呢？知识点二、七大洲和四大洋1、读大洲和大洋分布图，说出：七大洲、四大洋的名称。
2、读亚洲与欧洲、非洲的分界线图，找出：亚洲与欧洲、非洲的分界线分别是什么？ 【典型例题】例1 下列说法错误的是：A 、陆地集中在北半球B 、海洋集中在南半球C 、南极点周围以海洋为主D 、北极点周围以海洋为主〈答案〉C【跟踪练习1】1、根据人们的计算，地球表面 %是海洋， %为陆地。
即地球上 分海洋， 分陆地。
2、世界海陆分布很不 。
从南北半球看，陆地主要集中在 半球，但北极周围却是一片 ；海洋大多分布在 半球，而南极周围却是一块 。
拉 河 乌 尔 山乌 尔 大高加索山苏伊士运河 拉 河 拉二、七大洲和四大洋【典型例题】例2 距离南极洲大陆最近的大陆是A、亚欧大陆B、非洲大陆C、美洲大陆D、澳大利亚大陆【答案】C【跟踪练习2】1、世界上面积最小的大洲是；面积最大的大洋是。
2、亚欧两洲的分界线是（山、河）山。
3、大西洋进入太平洋最短的路径须经过运河，而进入印度洋最短路径须经过运河。
4、被赤道穿过的大洲自非洲向东依次是、、四个大洲。
5、绝大部分位于西半球的大洲和大洋是：、、。
6、仅以海峡相隔的大洲有亚洲与、与欧洲、南美洲与。
【课堂小结】知识网络：地球表面积：陆地占29%，海洋占71%陆地和海洋三分陆地，七分海洋陆地：集中在北半球、东半球海洋：集中在南半球、西半球大洲和大洋七大洲和四大洋的名称七大洲和四大洋大洲与大洲的分界线【基础演练】1、世界上面积最大的大洲是：（）A、亚欧大陆B、亚洲C、非洲D、南极洲2、世界上跨经度最广的大洲是：（）A、北美洲B、非洲C、亚洲D、南极洲3、被亚欧、北美洲两个大陆包围的大洋是：（）A、北冰洋B、太平洋C、印度洋D、大西洋4、世界上陆地面积的大小是：（）A、地球表面积的71％B、地球表面积的七分之三C、1.48亿平方千米D、3.62亿平方千米5、与亚洲大致呈南北对称分布的大洲是：（）A、欧洲B、大洋洲C、北美洲D、南极洲6、下列大洲中只濒临两个大洋的是：（）A、亚洲B、欧洲C、北美洲D、南极洲7、陆地面积最大的半球是：（）A、北半球B、东半球C、水半球D、陆半球8、世界上面积最大的岛屿：（）A、台湾岛B、格陵兰岛C、马达加斯加岛D、加里曼丹岛9、下列大洲既位于北半球，又位于西半球的是（）A、亚洲B、非洲C、北美洲D、南美洲10、下列地理事物中，不是亚洲和欧洲分界线的是：（）A、黑海B、土耳其海峡C、红海D、里海【综合测试】1、读东西半球图，回答：（1）写出图中字母代表的大洲或大洋名称：大洲名称：A B C DE F G大洋名称：H I J K（2）大洲界线：丙丁2。
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第二章陆地和海洋复习教案
复习目标：
1、了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线，理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。
2、能用实例说明海陆的变化，包括各种不同的作用。
正确理解“大陆漂移假说”、“板块构
造学说”的基本内容，并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图' ”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。
复习重点：
1、海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线，理解大洲、大陆、半岛、岛屿及
大洋、海、海峡等概念。
2、理解“大陆漂移假说” 、“板块构造学说”的基本内容，并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图' ”
和“世界火山、地震分布图” 解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。
复习难点：
1、七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线。
2、正确理解“大陆漂移假说” 、“板块构造学说”的基本内容。
复习时间：一课时
复习过程：
1. 海陆分布
(1)海陆分布概况地球表面由海洋和陆地组成，海洋面积大，占71％；陆地面积小，占29%。
概括地讲，七分
是海洋，三分是陆地。
(2) 半球的海陆分布
世界海陆分布很不均匀。
陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。
无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
在判断南北半球时，极点周围是陆地的是南半球，极点周围是海洋的是北半球。
(3) 人类探索地球面貌的历程
人类对地球海陆面貌的认识，经历了极其漫长的过程。
早期人类所认识的世界，仅仅是陆地上人类足迹和视野所及的非常狭小的天地。
那时居住在大陆两岸的人们没有交往，海洋被视为天地的尽头。
在古希腊的世界地图上，古希腊是世界的中心，而我们的祖先把自己的疆土称“中国” 。
2. 七大洲
(1) 七大洲的分布：读图复习
(2)主要大洲的分界线：
①亚欧两洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。
②亚非两洲：苏伊士运河
③欧非两洲：直布罗陀海峡
④亚洲和北美洲：白令海峡
⑤南北美洲：巴拿马运河
⑥南极洲与南美洲：德雷克海峡
3.四大洋
(1)四大洋的名称和分布
四大洋中跨四个半球的大洋是太平洋、大西洋，纬度最高，跨经度最广的大洋是北冰洋。
(2)四大洋的面积比较：
4.海陆变迁的实例告诉我们：海陆的分布不是固定不变的
①喜马拉雅山岩石中含有海洋生物化石T过去的海洋变成现在的陆地
②我国东部海域的海底有古河流及水井遗迹T过去的陆地变成现在的海洋
5.魏格纳与大陆漂移假说
(1)1912年，魏格纳正式提出了“大陆漂移假说”。
(2)“大陆漂移假说”的内容：
6.板块运动
(1)板块学说的主要内容：读图复习
(2)证据：①地中海在不断缩小——亚欧板块与非洲板块继续碰撞。
②喜马拉雅山在不断增高——亚欧板块与印度洋板块继续碰撞。
复习小结：
1.运用归纳法，理清主要知识点：
(1 )海陆分布
七分海洋：海洋主要集中于南半球、西半球；面积最大的大洋为太平洋，最小的为北冰洋(跨经度最广、纬度最高)。
三分陆地：陆地主要集中于北半球、东半球；面积最大的陆地为亚洲大陆，最小的为澳大利亚大陆。
2. 六大板块的名称和分布，要通过板块分布示意图来掌握。
(1)六大板块即亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块。
其中几乎完全位于海洋的板块是太平洋板块， 印度半岛。
阿拉伯半岛和澳大利亚大陆属于印
度洋板块。
(2) 所有板块处于在不停运动中，使板块间的关系不断发生变化，相互碰撞或扩张，相对上 升或下降，从而使地表出现海陆变迁。
(3) 板块交界地带是相对薄弱地带，地球内部能量最容易从这里释放，因此，多火山、地震 发生。
所以，火山、地震带的分布与板块交界地带一致。
3. 把火山、地震分布与板块分布相比，掌握火山地震的分布。
(1) 两大火山地震带：①环太平洋火山地震带②地中海一一喜马拉雅火山地震带。
(2) 环太平洋火山地震带处在太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块 交界处；地中海一一喜马拉雅火山地震带处在亚欧板块与非洲板块、印度洋板块交界处。
训练题：
1•南极洲被三大洋包围，世界上还有哪一个大洲几乎三大洋包围( )
A 、非洲
B 、北美洲
C 、亚洲
D 、欧洲
2•近几年来，中美贸易摩擦不断增加，我国货轮从上海出发，沿最近路线到大西洋沿岸的美 国某城市，将通过()
A 、苏伊士运河
B 、马六甲海峡
C 、巴拿马运河
D 、霍尔木兹海峡
3•下列大洲中，赤道、北回归线和南回归线都穿过的是( A 、非洲 B 、南美洲 C 、亚洲
D 、北美洲
4. 喜马拉雅山区发现了海洋生物化石，说明这里曾发生了( A 、流水冲刷作用 B 、冰川侵蚀作用 C 、地震破坏作用 5、 读板块构造示意图，回答问题。
⑴我国处在—
_ 板块、—
_ 板块和_
_
震较为频繁的国家。
⑵地中海一喜马拉雅火山地震带就是亚欧板块与 __________________ 板块和 ___________ 板块的交界地 带。
⑶世界火山地震带主要分布在 ___________ 洋周围。
⑷太平洋周围的火山地震带就是太平洋板块与 ______________ 板块、 _______ 板块、 ______________ 板
)
)
D 、地壳抬升作用
板块的交界地带，因而是一个地
块和_____________ 板块的交界地带。