小班国学弟子规教案
《弟子规》教学教案幼儿园小班
《弟子规》教学教案幼儿园小班一、教学目标1. 让幼儿了解《弟子规》的基本内容，认识到孝敬父母、尊重长辈、友爱同伴的重要性。
3. 提高幼儿的品德素养，使他们成为有道德、有修养、有爱心的小公民。
二、教学内容1. 第一课：弟子规简介教学重点：了解《弟子规》的背景、作者及基本内容。
2. 第二课：孝道文化教学重点：学习孝顺父母的重要性，学会尊重父母、关爱家人。
3. 第三课：尊重长辈4. 第四课：友爱同伴教学重点：培养幼儿与同伴友爱的态度，学会分享、合作。
5. 第五课：品德修养教学重点：提高幼儿的品德素养，培养他们成为有道德、有修养的人。
三、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，让幼儿理解和接受《弟子规》的教育。
3. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
4. 动手实践：让幼儿参与实践活动，将所学知识付诸实践。
四、教学评价1. 观察幼儿在家庭和园所中的表现，评估他们孝敬父母、尊重长辈、友爱同伴等方面的情况。
2. 结合幼儿的课堂参与程度、讨论发言等方面，评价他们的学习态度和积极性。
3. 通过家长座谈会、家园联系册等方式，了解家长对幼儿学习《弟子规》的反馈和意见。
五、教学资源1. 教材：《弟子规》故事选编、品德教育绘本等。
2. 教具：图片、卡片、实物模型等。
3. 辅助材料：黑板、投影仪、音响设备等。
六、教学活动安排1. 第一课：弟子规简介课时：2课时活动：介绍《弟子规》的背景、作者及基本内容，观看相关视频资料。
2. 第二课：孝道文化课时：2课时活动：讲述孝道故事，进行角色扮演，体验孝敬父母的感觉。
3. 第三课：尊重长辈课时：2课时活动：讨论如何尊重长辈，进行礼仪小游戏，学习正确的礼仪动作。
4. 第四课：友爱同伴课时：2课时活动：通过团队合作游戏，培养幼儿的分享和合作精神。
5. 第五课：品德修养课时：2课时活动：讲解品德故事，进行道德讨论，引导幼儿自我反思。
六、教学实践活动1. 第六课：实践孝道课时：1课时活动：鼓励幼儿回家后为父母做一件小事，如帮忙浇水、整理房间等。
小班国学教案弟子规
小班国学教案弟子规一、教学目标：1. 让幼儿初步了解《弟子规》的内容，培养幼儿尊敬师长、友爱同伴的良好品质。
3. 提高幼儿的国学素养，培养幼儿对国学的兴趣。
二、教学内容：1. 《弟子规》第一则：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
2. 《弟子规》第二则：父母教，须敬听；父母责，须顺承。
3. 《弟子规》第三则：冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
4. 《弟子规》第四则：出必告，反必面；居有常，业无变。
5. 《弟子规》第五则：事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟记《弟子规》的前五则，理解其含义。
2. 教学难点：帮助幼儿将《弟子规》中的道德观念融入到日常生活中。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述有关尊敬师长、友爱同伴的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 诗歌朗诵：让幼儿学习《弟子规》的朗诵，感受国学的韵味。
3. 情景表演：设置情景，让幼儿参与表演，体会《弟子规》中的道德行为。
4. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己的感悟。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 故事导入：讲述一个有关尊敬师长、友爱同伴的故事，引导幼儿思考。
3. 学习《弟子规》：让幼儿学习《弟子规》的前五则，理解其含义。
4. 诗歌朗诵：教幼儿朗诵《弟子规》前五则，感受国学的韵味。
5. 情景表演：设置情景，让幼儿参与表演，体会《弟子规》中的道德行为。
6. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己的感悟。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起分享所学内容，巩固所学知识。
9. 教学评价：观察幼儿在课堂上的表现，以及课后作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学内容：1. 《弟子规》第六则：亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。
2. 《弟子规》第七则：身有四大，善莫大焉；敬天法地，顺道而行。
3. 《弟子规》第八则：亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。
4. 《弟子规》第九则：闻过则喜，知错即改；闻善则拜，见贤思齐。
幼儿园小班《弟子规》教案精选
幼儿园小班《弟子规》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班《弟子规》教材的第二章节，详细内容包括：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
”通过该内容的学习，让孩子们了解并实践孝敬父母的基本行为规范。
二、教学目标1. 让孩子们理解《弟子规》中关于孝敬父母的内容，能够熟练朗读并背诵。
2. 培养孩子们尊敬父母、听从教导的良好品德。
3. 提高孩子们在日常生活中运用《弟子规》进行自我约束和与他人互动的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并实践孝敬父母的行为规范。
教学重点：熟练朗读、背诵《弟子规》中关于孝敬父母的内容，并能在生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、挂图、故事卡片、录音机、音箱等。
2. 学具：弟子规课本、练习本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师以一个关于孝敬父母的小故事引入，引导孩子们关注故事中主人公的孝敬行为，激发他们对孝敬父母的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）老师讲解《弟子规》中关于孝敬父母的内容，引导孩子们理解其中的道理，并通过挂图、故事卡片等形式展示，帮助孩子们记忆。
3. 朗读与背诵（10分钟）老师带领孩子们朗读《弟子规》相关内容，并进行分组朗读、个别朗读，鼓励孩子们大胆开口，熟练掌握。
4. 随堂练习（10分钟）老师给出一些关于孝敬父母的行为情境，让孩子们根据所学内容判断正误，并说明原因。
5. 互动环节（5分钟）孩子们分成小组，讨论如何在日常生活中实践孝敬父母的行为规范，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》——孝敬父母2. 内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们结合本节课所学内容，画一幅关于孝敬父母的画，并附上简短的文字说明。
答案示例：画面：一个小朋友正在为父母端茶倒水。
文字说明：我学会了《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”，要做一个听话、孝顺的好孩子。
幼儿园小班《弟子规》教案（精选13篇）
幼儿园小班《弟子规》教案（精选13篇）幼儿园小班《弟子规》教案（精选13篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班《弟子规》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班《弟子规》教案篇1活动目标：1、初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤"的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
活动准备：1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
活动过程：（一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。
1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？2、提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？3、小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4、多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。
（1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）（2）还想怎么读？（摇头，加节奏）（二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。
1、观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？2、观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？3、观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？4、小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5、多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。
（三）巩固诵读。
1、听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班教案《弟子规》(精选
幼儿园小班教案《弟子规》(精选教案：《弟子规》一、教学内容本节课选用《弟子规》教材，主要讲解第一章“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的内容。
二、教学目标1. 让学生理解并记住《弟子规》第一章的内容。
2. 培养学生尊敬父母，友爱兄弟，诚实守信，热爱大众，亲近仁人的良好品质。
3. 培养学生勤奋学习，不断进步的精神。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和记住《弟子规》第一章的内容。
难点：理解“泛爱众，而亲仁”的含义，并能在生活中实践。
四、教具与学具准备教具：PPT、弟子规教材。
学具：弟子规教材、笔、纸。
五、教学过程1. 引入：以一个故事引入，讲述一个孩子如何通过学习《弟子规》变得孝顺、友爱、诚实的故事。
2. 讲解：讲解《弟子规》第一章的内容，解释每个词语的含义，让学生理解并记住。
3. 实践：让学生举例说明如何在日常生活中实践《弟子规》的内容。
5. 讨论：让学生分组讨论，如何将《弟子规》的内容应用到生活中。
六、板书设计板书《弟子规》第一章的内容，包括“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
七、作业设计1. 抄写《弟子规》第一章的内容。
2. 举例说明自己在日常生活中如何实践《弟子规》的内容。
答案：1. 《弟子规》第一章的内容：入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
2. 例：我每天都会帮妈妈做家务，尊老爱幼，对朋友诚实守信，热爱大自然，亲近善良的人。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教案《弟子规》中，教学内容主要围绕《弟子规》第一章展开，这一章节的核心是教导孩子如何成为一个品德高尚的人。
其中，“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”是本章节的核心内容，需要重点关注。
这二十个字分别代表了孝顺、友爱、诚实、爱国、亲近仁人、勤奋学习等品质。
二、教学难点与重点解析重点：理解和记住《弟子规》第一章的内容。
弟子规教案小班幼儿园(通用3篇)
弟子规教案小班幼儿园(通用3篇)【篇1】弟子规教案小班幼儿园幼儿园弟子规教案全文【篇一：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念：《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。
德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。
学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。
所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。
（二）课程目标：2.校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。
培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。
3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。
（三）课程培养目标：1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。
表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。
手臂自然下垂。
有的表示诚意鞠躬到90度。
①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想和大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。
老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
幼儿园小班《弟子规》教案精选
幼儿园小班《弟子规》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班《弟子规》教材，主要涉及第一章“入则孝”和第二章“出则悌”的内容。
详细内容包括：1. 入则孝：学习孝敬父母，尊重长辈，做到有礼貌，听从父母教诲。
2. 出则悌：学习与兄弟姐妹和睦相处，互相帮助，关爱他人。
二、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的基本内容，懂得孝敬父母、尊重长辈的重要性。
3. 培养学生团结友爱、互帮互助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用《弟子规》中的孝悌之道。
教学重点：学习并践行孝敬父母、尊重长辈、和睦相处的美德。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、弟子规教材、故事卡片、挂图等。
2. 学具：弟子规学习手册、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝敬父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 新课导入：讲解《弟子规》第一章“入则孝”和第二章“出则悌”的内容。
3. 实践情景引入：设置一个家庭场景，让学生模拟如何孝敬父母、与兄弟姐妹和睦相处。
4. 例题讲解：分析教材中的实例，让学生理解孝悌之道在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：让学生互相分享自己在家践行孝悌之道的事例，并进行评价。
7. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，巩固知识点。
六、板书设计1. 《弟子规》教案精选2. 内容：入则孝：尊重父母，听从教诲，有礼貌出则悌：和睦相处，互相帮助，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于孝悌的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合践行孝悌之道，将所学知识内化为自己的行为习惯。
同时，可以开展相关主题活动，如“孝悌之星”评选，提高学生的道德素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 作业设计的针对性与实际操作性。
4. 课后反思的内容与效果评估。
详细补充和说明：一、实践情景引入的设计与实施实践情景引入是本节课教学过程中的关键环节，它能够帮助学生将理论知识与实际生活相结合，加深对孝悌之道的理解和感悟。
幼儿园小班《弟子规》教案
幼儿园小班《弟子规》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班《弟子规》教材的第二章节，详细内容包括：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
”通过该内容的学习，使幼儿了解并掌握基本的家庭礼仪和尊敬父母的重要性。
二、教学目标2. 培养幼儿尊敬父母、听从教导的良好品质。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高其参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用《弟子规》中的家庭礼仪知识。
教学重点：幼儿能够熟练背诵相关内容，并在生活中践行。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、小奖品等。
2. 学具：弟子规教材、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭和谐、尊老爱幼的小故事，引导幼儿关注家庭礼仪，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师带领幼儿朗读《弟子规》相关内容，解释其中的词语和句子。
b. 通过挂图、卡片等教具，帮助幼儿理解和记忆。
c. 邀请幼儿上台演示，加深对家庭礼仪的认识。
3. 例题讲解：讲解一个关于家庭礼仪的实践案例，让幼儿分析并发表自己的看法。
4. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学知识进行交流。
六、板书设计1. 《弟子规》第二章节2. 内容：a. 父母呼，应勿缓b. 父母命，行勿懒c. 父母教，须敬听d. 父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：根据《弟子规》第二章节的内容，与父母一起制定家庭礼仪规定，并以绘画或文字形式表现出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解其在家庭礼仪方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的生活化与亲子互动。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在让幼儿理解并运用《弟子规》中的家庭礼仪知识，难点则是如何在教学中让幼儿将这些知识内化为自身的行为习惯。
关于弟子规幼儿园教案完整版(精选4篇)
关于弟子规幼儿园教案完整版(精选4篇)弟子规幼儿园教案完整版4篇弟子规幼儿园教案完整版篇1《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如：孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。
幼儿园小班教案《弟子规》
幼儿园小班教案《弟子规》一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《弟子规》第一章的基本内容，培养孝敬父母的意识。
2. 通过学习《弟子规》，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 培养幼儿遵守纪律，尊敬长辈的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住《弟子规》第一章的内容。
教学重点：培养幼儿孝敬父母的意识和遵守纪律的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、挂图、卡片、故事书等。
2. 学具：彩色笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于孝敬父母的故事，引导幼儿关注孝敬父母的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）教师带领幼儿一起学习《弟子规》第一章的内容，逐句解释，让幼儿理解其含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出与《弟子规》相关的问题，让幼儿回答，巩固所学内容。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟《弟子规》中的场景，让幼儿在实践中体验孝敬父母。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章入则孝2. 内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向父母讲述《弟子规》第一章的内容，并尝试在生活中实践。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿关注其他经典文学作品，如《三字经》、《百家姓》等，丰富幼儿的文化素养。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养孩子孝敬父母的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的故事选择3. 例题讲解的逐句解释方法4. 互动环节的角色扮演设计5. 作业设计的实践性与亲子互动6. 课后反思与拓展延伸的执行详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《弟子规》的教学中，难点在于让幼儿理解并记住第一章的内容，特别是其中蕴含的孝敬父母的道理。
幼儿园小班教案《弟子规》
幼儿园小班教案《弟子规》一、教学目标1. 知道什么是弟子规，懂得尊敬父母、师长、长辈、彬彬有礼、孝敬父母等基本道德常识。
2. 能够口诵并理解其中的内容，领悟其中的道理，落实其中的义务。
3. 能够借助故事和游戏等形式对弟子规有更深的了解。
二、教学内容与课时布置第一课：介绍弟子规（10分钟）1. 引入：请同学谈谈本身在家、在幼儿园和社交场合等处的行为举止。
2. 教学重点：介绍弟子规的概念和传统文化中的紧要地位，帮忙幼儿明确其学习的意义和价值。
3. 教学方法：讲解、课件呈现。
第二课：学习第一至第三条规定（20分钟）1. 引入：请同学谈谈本身心目中父母、老师等长辈的形象。
2. 教学重点：学习第一至第三条规定及其背后的义理，使幼儿明白应当敬重和孝顺长辈。
3. 教学方法：借助故事讲解、目睹示范演示。
第三课：学习第四至第六条规定（20分钟）1. 引入：请同学谈谈本身在幼儿园和家里的伙伴之间应当相互做什么。
2. 教学重点：学习第四至第六条规定及其背后的义理，理解应当待人有礼。
3. 教学方法：讲解、课文配以形象图片呈现。
第四课：学习第七至第九条规定（20分钟）1. 引入：请同学谈谈本身在家里如何珍惜家里的东西。
2. 教学重点：学习第七至第九条规定及其背后的义理，明白应当保存财物，对待财物要当心珍惜。
3. 教学方法：讲解、课件呈现。
第五课：学习第十至第十一条规定（20分钟）1. 引入：请同学谈谈本身在生活中是否有计划。
2. 教学重点：学习第十至第十一条规定及其背后的义理，理解应当做好计划，积极努力。
3. 教学方法：讲解、形象丰富的故事讲解。
第六课：游戏学习（20分钟）1. 游戏1：拍打学弟子（10分钟），在游戏中加深对弟子规的印象。
2. 游戏2：传承礼仪（10分钟），教授传统文化礼仪。
三、小结通过本次教学，幼儿对弟子规的了解和理解程度大大提高。
他们将会以更好的姿势示人，更有素养地成长。
我们希望每一个幼儿，都能成为优秀的弟子，引领这个美好的世界。
小班国学教案弟子规
小班国学教案弟子规一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的基本内容，培养学生的国学兴趣。
2. 通过学习《弟子规》，使学生懂得尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟等传统美德。
二、教学内容1. 《弟子规》简介：《弟子规》是一部古代儿童启蒙读物，共分为三部分，分别讲述了尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟等内容。
2. 学习《弟子规》第一部分：尊敬师长学习“弟子规，圣人训。
首孝弟，次见闻”等内容，理解尊敬师长的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过学习《弟子规》第一部分，了解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的美德。
2. 教学难点：引导学生理解并践行尊敬师长的行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的内容，阐述尊敬师长的意义。
2. 讨论法：分组讨论如何在生活中践行尊敬师长的美德。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解尊敬师长的行为。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《弟子规》及其重要性。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一部分的内容，重点阐述尊敬师长的意义。
3. 讨论：分组讨论如何在日常生活中尊敬师长，分享自己的感悟。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确践行尊敬师长的美德。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬师长的重要性。
6. 作业：要求学生课后背诵《弟子规》第一部分，并践行尊敬师长的行为。
六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，模拟在日常生活中尊敬师长的场景，增强学生的实践能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同探讨如何在家庭中培养尊敬师长的氛围。
七、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查学生对《弟子规》第一部分的背诵情况。
2. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生对尊敬师长的理解与应用。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况，及时调整教学进度与内容。
2. 对学生在实践中遇到的问题，给予针对性的指导与帮助。
九、教学资源1. 准备《弟子规》文本，方便学生阅读与背诵。
2. 收集相关的案例材料，用于教学案例分析。
弟子规幼儿园小班教案
弟子规幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自教材《弟子规》幼儿园小班，具体内容包括：1. 熟悉《弟子规》原文；2. 学习弟子规中的基本礼仪和道德规范；3. 通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿理解弟子规的含义。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《弟子规》原文，能背诵并理解其基本内容；2. 培养幼儿的道德品质，学会尊重长辈，关心他人；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住《弟子规》原文；2. 教学重点：培养幼儿的道德品质和生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、图片、卡片、故事书等；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事《孔融让梨》，引导幼儿关注道德品质；2. 讲解：详细讲解《弟子规》原文，结合图片、卡片等辅助教具，让幼儿理解其中的道理；3. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟弟子规中的场景，培养幼儿的道德行为；4. 例题讲解：以弟子规中的“晨必省，夜必归宿”为例，讲解守时的重要性；5. 随堂练习：让幼儿分小组讨论，如何在日常生活中践行弟子规；六、板书设计1. 《弟子规》原文；2. 道德品质关键词；3. 生活习惯关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，观察幼儿在家庭中践行弟子规的情况，并记录下来；2. 答案：家长反馈，评价幼儿在家庭中的道德行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应思考如何更好地引导幼儿理解和践行弟子规；重点和难点解析1. 教学内容的讲解与理解；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践环节；5. 板书设计的关键词突出；6. 作业设计与家庭延伸。
详细补充和说明：一、教学内容的讲解与理解在讲解《弟子规》原文时，教师应以通俗易懂的语言进行解释，结合生活实例，让幼儿更好地理解其含义。
同时，利用图片、卡片等辅助教具，形象生动地展示弟子规中的场景，帮助幼儿加深印象。
二、教学目标的设定与实现教学目标应具有针对性和可操作性。
幼儿园小班弟子规教案
幼儿园小班弟子规教案第一章：弟子规简介一、教学目标1. 让幼儿了解弟子规的基本内容和意义。
2. 培养幼儿尊敬师长、孝顺父母的美德。
二、教学重点1. 弟子规的基本内容。
2. 弟子规的意义。
三、教学难点1. 弟子规的具体实践。
四、教学准备1. 图片素材：弟子规相关图片。
2. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入：讲解弟子规的来历和基本内容。
2. 讲解：详细讲解弟子规的每一条规距。
3. 实例分析：通过实例让幼儿理解弟子规的意义。
4. 互动环节：提问幼儿关于弟子规的问题，引导幼儿进行思考。
5. 总结：强调弟子规在日常生活中的重要性。
六、课后作业1. 请幼儿回家后向父母讲述今天学到的弟子规内容。
2. 请幼儿尝试将弟子规的原则应用到日常生活中。
第二章：尊敬师长一、教学目标1. 让幼儿理解尊敬师长的意义。
2. 培养幼儿尊敬师长的习惯。
二、教学重点1. 尊敬师长的表现。
2. 尊敬师长的意义。
三、教学难点1. 幼儿如何在生活中实践尊敬师长。
四、教学准备1. 图片素材：尊敬师长的图片。
2. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入：讲解尊敬师长的意义。
2. 讲解：详细讲解尊敬师长的表现。
3. 实例分析：通过实例让幼儿理解尊敬师长的意义。
4. 互动环节：提问幼儿关于尊敬师长的问题，引导幼儿进行思考。
5. 总结：强调尊敬师长在日常生活中的重要性。
六、课后作业1. 请幼儿回家后向父母讲述今天学到的尊敬师长的内容。
2. 请幼儿尝试将尊敬师长的原则应用到日常生活中。
第三章：孝顺父母一、教学目标1. 让幼儿理解孝顺父母的意义。
2. 培养幼儿孝顺父母的美德。
二、教学重点1. 孝顺父母的表现。
2. 孝顺父母的意义。
三、教学难点1. 幼儿如何在生活中实践孝顺父母。
四、教学准备1. 图片素材：孝顺父母的图片。
2. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入：讲解孝顺父母的意义。
2. 讲解：详细讲解孝顺父母的表现。
3. 实例分析：通过实例让幼儿理解孝顺父母的意义。
幼儿园小班《弟子规》教案
幼儿园小班《弟子规》教案一、教学目标：1. 让学生了解《弟子规》的基本内容，认识到它是一本教育小孩如何孝顺父母、如何尊敬师长、如何与人友好相处的经典读物。
3. 提高学生的阅读兴趣，培养他们热爱中国传统文化的感情。
二、教学内容：1. 《弟子规》的简介：《弟子规》原名《训蒙文》，是清代教育家李毓秀编写的，主要教育儿童如何孝顺父母、尊敬师长、与人和睦相处。
2. 学习《弟子规》中的前十条规：孝、悌、忠、信、礼、义、和、平、出入、谨慎、泛爱众、亲近仁。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解《弟子规》的基本内容和前十条规的意义。
2. 教学难点：理解并实践《弟子规》中的道德观念和行为规范。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解《弟子规》的基本内容和前十条规的意义。
2. 讨论法：引导学生分组讨论如何将《弟子规》中的道德观念和行为规范应用到日常生活中。
3. 实践法：组织学生进行角色扮演，模拟实践《弟子规》中的行为规范。
五、教学准备：1. 教材：《弟子规》全文。
2. 课件：介绍《弟子规》的基本内容和前十条规的图片、动画等。
3. 道具：准备一些模拟道具，如孝顺父母、尊敬师长、与人友好相处的场景道具。
教案示例：第一节：《弟子规》的简介1. 导入：向学生介绍《弟子规》的名称和作者，引发学生的兴趣。
2. 讲解：《弟子规》原名《训蒙文》，是清代教育家李毓秀编写的，主要教育儿童如何孝顺父母、尊敬师长、与人和睦相处。
3. 讨论：引导学生谈谈他们对孝顺、尊敬师长、与人和睦相处的理解。
4. 总结：强调《弟子规》是一本教育小孩良好品德和行为习惯的经典读物。
六、教学进程：第一周：1. 学习《弟子规》的简介及前十条规的意义。
2. 讲解并讨论每条规的内涵，引导学生理解并实践。
第二周：1. 复习前十条规，巩固学生的记忆。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟实践《弟子规》中的行为规范。
第三周：1. 学习《弟子规》中的后十条规：亲仁、余力学文、学有余力、敦伦尽分、谨言慎行、泛爱众、亲仁、余力学文、学有余力、敦伦尽分、谨言慎行。
幼儿园小班优质教案《弟子规》(精选
幼儿园小班优质教案《弟子规》(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》中的基本行为规范，提高道德素养。
2. 培养学生尊敬长辈、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并实践《弟子规》中的行为规范。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：弟子规课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组家庭日常生活中的图片，让学生观察并描述图片中的场景。
引导学生关注家庭成员之间的相互关爱与尊重，引出本节课的主题——《弟子规》。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解第一章“入则孝”和第二章“出则弟”的内容。
通过具体案例，让学生理解并掌握行为规范。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分享自己在家中的表现，讨论如何做到“入则孝”和“出则弟”。
然后进行小组汇报，互相学习。
4. 教学难点突破（15分钟）针对第三章“谨”，通过讲解作息规律的重要性，让学生明白遵循规律生活的好处。
结合实际生活，引导学生如何做到“朝起早，夜眠迟”。
梳理本节课所学内容，强调尊敬长辈、关爱他人、遵循规律生活的重要性。
六、板书设计1. 教学主题：《弟子规》2. 教学内容：第一章：入则孝（父母呼应勿缓，父母命行勿懒）第二章：出则弟（长者先，幼者后）第三章：谨（朝起早，夜眠迟）七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，描述自己在家中如何做到“入则孝”和“出则弟”。
2. 答案示例：我在家中，每天早上起床后都会向父母问好，帮他们做一些力所能及的家务。
吃饭时，我会等长辈先动筷子，不争抢食物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让学生对《弟子规》有了初步的认识。
课后，教师应关注学生的行为表现，及时给予鼓励和指导。
同时，鼓励家长参与，共同培养学生的良好品质。
拓展延伸方面，可以组织相关的主题活动，如“孝心宝贝”、“家庭礼仪大赛”等，巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点突破的方法和策略。
弟子规幼儿园小班教案设计
弟子规幼儿园小班教案设计一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟记弟子规中的三条基本规范，理解其含义。
2. 过程与方法：通过故事讲解、视频观看、情景模拟等方式，让幼儿学会尊敬师长、关爱同伴、感恩父母。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿尊老爱幼、诚实守信、勤奋好学的品质，养成良好习惯。
二、教学内容1. 第一条：弟子规，圣人训，首孝弟，次见闻。
2. 第二条：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
3. 第三条：兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟记弟子规中的三条基本规范，理解其含义。
2. 教学难点：让幼儿学会尊敬师长、关爱同伴、感恩父母。
四、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，让幼儿理解弟子规的含义。
2. 视频观看：播放相关视频，让幼儿更直观地感受尊敬师长、关爱同伴、感恩父母的重要性。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验，学会尊敬师长、关爱同伴、感恩父母。
4. 歌曲演唱：教唱相关歌曲，让幼儿在愉快的氛围中，加深对弟子规的理解。
五、教学准备1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，以便讲解。
2. 视频资料：准备相关视频，便于幼儿观看。
3. 情景道具：准备相关道具，用于情景模拟。
4. 歌曲音频：准备相关歌曲，便于幼儿学习。
六、教学过程1. 导入：以一首儿歌或小故事引起幼儿的兴趣，引出今天要学习的弟子规内容。
2. 新课讲解：讲解第一条至第三条弟子规的内容，通过故事、视频等多元化方式帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践环节：设置情景，让幼儿亲身体验尊敬师长、关爱同伴、感恩父母的行为。
七、作业设计1. 回家后，幼儿向父母展示今天学到的弟子规内容，并尝试在日常生活中运用。
2. 家长协助幼儿，记录他们在家庭中的优秀表现，次日反馈给老师。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 作业反馈：收集家长反馈的幼儿在家中的表现，了解他们对弟子规的掌握程度。
3. 学期末进行弟子规知识竞答，检验幼儿的学习成果。
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小班国学弟子规教案【篇一：国学_弟子规_教案】第一课时弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部分加以演述；具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
总序：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文注释悌：弟弟敬爱哥哥。
解读：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习礼、乐、射、御、书、术六艺等其他有益的学问。
厚德篇《入则孝》父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承注释：承：承担。
解读：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
父母教导我们，应该恭敬的聆听，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理。
冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变解读：冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，早晨起床之后，先探望父母，下午回家后，向父母报平安，使老人家放心。
外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了。
平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤注释：苟：如果解读：纵然是小事，不要擅自作主，而不向父母禀告。
如果擅自作主，任性而为，就有损为人子女的本分。
公物虽小，也不可以私自收藏，占为己有。
如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞贻：遗留具：准备解读：父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除。
身体有所不适，受到伤害，父母亲就会忧虑。
品德修养有问题，做出伤风败德的事，父母亲就会蒙受耻辱。
思考题：1、弟子规从几个方面谈做人应有的礼仪规范。
2、孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。
一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
面对父母的教导我们应有的态度是什么？人物链接：故事一：温家宝总理谈中国传统文化新华社消息温家宝总理1月31日在西班牙塞万提斯学院与西班牙文化界人士、青年学生进行了座谈。
院长女士，各位老师、各位同学，女士们、先生们、朋友们：很高兴来到久负盛名的塞万提斯学院与大家见面。
中国和西班牙都是世界上具有悠久历史文化的大国，今天的座谈会以文化为主题很有意义。
贵国著名剧作家哈辛托〃贝纳文特曾说过：“文化是理解与沟通的良师。
”文化交流对增进我们的相互了解、促进两国友好合作必将起到有益的作用。
中国5000年的文明史，博大精深，从未间断。
在此，我想谈谈中国传统文化的一些主要精神及其现实意义：一是自强不息、刚健有为的进取精神。
中国古代文化经典《周易》上说：“天行健，君子以自强不息。
”就是提倡人应效法日月星辰刚健运行那样奋斗不息、积极进取，坚持独立意志、人格尊严和做人原则。
自强不息是中国传统文化思想的主旋律，也是中华民族历经磨难而不倒，中华文明历经浩劫而传承的重要因素。
这种精神铸就了中国人民百折不挠、愈挫愈奋的民族品格。
二是以和为贵、和而不同的和谐精神。
早在2000多年前，中国古代思想家就提出“和实生物”、“和而不同”等思想。
主张国家之间、民族之间、人与人之间和谐共处；不同文明之间和谐共存；人与自然和谐共生。
“和”是中华文化的精髓，是中国人民奉行的崇高价值，在中国历史上曾经起了促进民族团结，增强民族凝聚力，实现睦邻友好的积极作用。
三是民为邦本、民贵君轻的民本思想。
成书于殷商时期的《尚书》中就有“民惟邦本，本固邦宁”的思想。
我们提出的“以人为本”，是对“民本”思想的继承和发扬。
就是通过改革开放，解放和发展生产力，满足人们日益增长的物质文化需求；就是要在平等、自由的条件下实现人的全面发展。
四是天人合一、民胞物与的人与自然相统一的思想。
中国宋代哲学家张载明确提出“天人合一，民胞物与”的思想。
就是说，天地犹如父母，人与万物都是天地所生，人民都是我的兄弟，万物都是我的朋友。
这充分肯定了人与自然界的统一。
人是自然界所产生的，是自然界的一部分，人可以认识自然并加以改变调整，但不应破坏自然。
如果破坏了自然，人类迟早会受到自然界的惩罚。
中国传统文化塑造了中华民族醇厚中和、刚健自强的人文品格和道德标准，不仅对中国的经济和社会发展发挥着巨大影响，也为中国人的世界观和行为方式的形成奠定了基础。
它的影响一直延续至今。
故事二：捐肾救母的田世国田世国，山东人，38岁，律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。
2004年2月26日，田世国的弟弟从老家给他打电话说：母亲查出患尿毒症。
突然听到这不幸消息，田世国仿佛天塌了下来。
第二天，田世国就匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。
看着母亲被病魔折磨的消瘦不堪的身躯，田世国心里十分的痛苦。
田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。
田世国在得知最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国偷偷跑到上海中山医院做了血样检查，配型成功后，他毅然决定将自己的一个肾脏移植给妈妈。
2004年9月27日，田世国把母亲骗到上海来，他说：“如果我妈知道那个肾是我的，她会从楼上跳下去，她绝对做得出来！”田世国说，他永远忘不了母亲听到他说找到肾源时的那个眼神，那是求生的欲望。
田世国用自己的实际行动回答了一个千百年的问题：谁言寸草心，报得三春晖。
：君子多思不若养志，多言不若守静，多才不若蓄德。
——曾国藩君子坦荡荡，小人长戚戚。
——孔丘不傲才以骄人，不以宠而作威。
——诸葛亮第二课时出则悌兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯注释：泯：消失解读：当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟弟妹妹的应做到恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦，在这和睦当中就存在孝道。
把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会产生怨恨；讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲突怨恨就会消失无踪长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜解读：如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允许我们坐下时才可以坐下。
在长辈面前讲话，声音要低，但是回答的声音，低到听不清楚，那也不适当，要和颜悦色，声音要柔和清楚才好。
谨冠必正纽必结袜与履俱紧切衣贵洁不贵华上循分下称家注释：履：鞋子。
解读：出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣扣好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧，这样全身仪容才整齐。
穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身份穿着，也要配合家庭的经济状况。
用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难解读：要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为。
借用他人的物品，用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借时，就不会有太多的困难。
《增广贤文》忍得一时之气，免得百日之忧。
近来学得乌龟法，得缩头时且缩头。
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。
得忍且忍，得耐且耐。
思考题：1、《中学生行为规范》要求我们要衣着整齐符合学生身份，联系《弟子规》谈谈理解。
2、为什么借东西要按时归还？人物链接：张九龄是唐朝著名的诗人，也是一位优秀的政治家。
张九龄容貌清秀，平时总是衣帽整洁。
走在跃上，总显得风度潇洒，与众不同，总能赢得路人的目光。
并且每当朝廷重要的朝会时，在众人中间，他也是很显眼的，连皇帝对他的举止都赞赏不已，凡是张九龄在，那里的气氛就会格外愉快，大家都乐意同他这位衣帽整洁而且又有风度的人在一走说笑、玩乐和探讨学问。
张九龄的注重仪表给他带来了好人缘。
名言链接：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
──诸葛亮勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
──刘备短不可护，护短终短；长不可矜，矜则不长。
──聂大年第三课时信【篇二：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念：《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。
德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。
学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。
所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。
（二）课程目标：1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。
教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。
2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。
培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。
3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。
（三）课程培养目标：1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。
表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。
手臂自然下垂。
有的表示诚意鞠躬到90度。
①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想和大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。
老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。
遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。
老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。
①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。