九年级历史上期中考试质量分析

九年级历史上期中考试质量分析九年级历史上期中考试质量分析

一、试题的主要特点：1、注重基础，立足课本。

此试题紧扣课标，贯穿了“试题在书外，答案在书中”的思想，强调对重大事件、历史人物、历史线索的识记和历史现象、历史阶

段特征、历史结论的理解，重视对学科主干知识和基本能力进行考查，属于识记和理解层次的内容占90%。从学生答题情况反映，历

史试题不偏、不怪、不难，难易适中。2、注重图表运用，试卷图文

并茂。

用图表设置问题情景，能够传递多元的历史信息，给考生营造“活生生的历史”氛围同时也考查了学生从图中获取和解读信息的

能力。10题是宗教建筑图，26题是历史文献、历史事件和历史人物图，27题是新航路开辟示意图，28题是工业革命实物图。多角度、

多形式的图片运用，既增加了试卷的信息量，又增加了考查的广度，生动了试卷。

3、注重材料题型，重视能力考查。

通过设置材料型选择题，多层次考查学生能力。如第27题要从

材料中准确解读有效信息，在充分利用材料信息的基础上与所学相

联系，才能找到解决问题的突破口。

二、学生答卷情况

全年级共有考生331人，其中优秀人数（90分以上）112人，优秀率33.84﹪，及格人数293人，不及格38人，及格率88.52﹪，

全年级历史均分79.87。与

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往年同期考试相比，有所上升。

本次试题共有两大类，选择题和非选择题。

㈠选择题的答卷情况：全年级完成的情况都比较好，满分的较多，错误率高的题目有：3、4、8、9、13、16、23题，

㈡主观性题目的答卷情况：全级最高分50分，失分多的题目有

27题第三问；28题的第二问和第三问；30题的第一问、第三问和

第四问；31题的第二问。

三、成因分析

㈠选择题的错误原因：①历史知识内容多，学生记混了，张冠李戴；②粗心所致，明明选择的是A，但却写上了C；③对题目中的关

键词、关键语句不能很好准确把握；④复习中，我对世界古代史也

没有足够的重视。

②学生的归纳概括能力差，如28题第一问、第二问和第三问

“图一图二分别反映哪次工业革命的成果？发明者和发明时间分别是？动力机分别是？”许多同学只说了一个事件的作用，居然不理

解“分别”的意思。

③不能正确使用规范词语、语句。如28题第一问“蒸汽时代”

的“汽”字，许多同学都写成了“气”和“器”字，而导致失分。

四、改进措施

总的措施是加强落实、知识消化工作。

②多练：在有限的课堂时间里，精选习题，达到巩固知识，做题过程中，穿插讲解做题的方法技巧，强调重点知识。

③多了解学生，多鼓励学生，激发学生学习的积极性，主动性。多强调学习的重要性。

④让学生养成预习、及时复习的良好学习习惯。

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九年级历史上期中考试质量分析[篇2]

一、试卷分析：

1、学科命题的依据：

（1）以《全日制义务教育历史课程标准》为指导。

（2）以岳麓版《世界历史》九年级上册教材为依据。

2、学科试题结构：

（1）采用闭卷形式，满分100分。

（2）各种题型比例。单选题23个，每小题2分，共计46分。问答题，共计54分。

3、试题的主要特点：

（1）注重基础，立足课本。

此试题紧扣课标，贯穿了“试题在书外，答案在书中”的思想，强调对重大事件、历史人物、历史线索的识记和历史现象、历史阶段特征、历史结论的理解，重视对学科主干知识和基本能力进行考查，属于识记和理解层次的内容占90%。从学生答题情况反映，历史试题不偏、不怪、不难，难易适中。

（2）注重图表运用，试卷图文并茂。

用图表设置问题情景，能够传递多元的历史信息，给考生营造“活生生的历史”氛围同时也考查了学生从图中获取和解读信息的能力。5题是人物图，18题是石油产量统计图，27题是工业革命实物图。多角度、多形式的.图片运用，既增加了试卷的信息量，又增加了考查的

广度，生动了试卷。

（3）注重材料题型，重视能力考查。

通过设置材料型选择题，多层次考查学生能力。如第1题要从材料中准确解读有效信息，在充分利用材料信息的基础上与所学相联系，才能找到解决问题的突破口。

二、考试情况分析：

1、得分情况：

（1）总人、平：参考人数125人，人平39分。

（2）及格人数：0人及格率：0

2、失分原因：

从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是第1、13、19、22

和25题。归纳综合学生失分的原因有：

1、读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。如第1题，此题首先

要读懂古文，而许多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，从

而失分。

2、历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。如13题，部分同学选A或B项，原因是没有理解俄-国1861年改革的本质。

4、综合分析问题的能力较差。如第22题失分较多，原因是不能理解。理性就是人性中的正确、合理的部分。理性在文艺复兴中就

已经萌芽，在启蒙运动中得到广泛的提倡。凡是属于自由、平等、

民主、人权等主张都属于当时提倡的理性。故答案为A。

5、多选题失分较多。原因是综合性比较强，训练也较少，学生

没有注重方法，随意性比较大。

三、今后的对策：

1、强化训练。广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，巩固知识，深化理解。检测

试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。这样，

才能提高学生的分析、判断、比较、综合的能力。

2、个别辅导。对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体

水平的提高。