教案作业检查情况反馈表
教学常规检查情况反馈表---样表
V
3.作业错误纠正情况
V
评价等级
较好
说明：评价等级填写“好、较好、一般、较差”
检查时间： 年—月—日学校领导或组长签字:
只供学习与交流
资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除只供学习与交流
关桥中学教师教学常规检查情况反馈表（样表）
任课教师任教学科任教班级
检查评估项目
评价等级
存在的冋题和建议
A
B
C
D
教案硬性指标完成情况
1.班级基本情况统计
V
教案项目填写齐全（包括 项目1-5）;教学计划与进 度的一致性、能够分课时 备写；学生平时学习成绩 抽查、考试成绩分析；三 维目标明确、具体；教学 的重点和难点、把握准确； 师生双边活动设计是否合 理、教学方法和策略得当、 教学措施具体，操作性强； 教学媒体、手段和方法的 运用；板书设计有无计划 性； 教学环节是否齐全； 教案文字、专业术语表述 准确流畅、书写规范、整 齐、有无抄袭现象、有无 课后反思
2.学生学习基本情况分析
V
3.册教学总目标
V
4.单兀教学目标
V
5.教学进度安排
V
6.学生平时成绩
V
7.三维目标的填写
V
8.教学重、难点确定
V
9.教学方法
V
10.板书设计
V
11.教学环节
VHale Waihona Puke 12.师生双边活动过程V
13.课后反思
V
14.教案备写完成篇数
28
作 业 宀 完 成 情 况
1.作业量次
25
作业量适度，讲究实效、 学生书写工整、字迹规范、 学习习惯的养成、注重能 力培养；教师批阅格式、 作业符号的规范性、评价 等级……
小学作业检查记录表 小学教案检查记录表
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
检查人
推优人选
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
四年级教案作业检查情况反馈
目录
• 引言 • 检查情况概述 • 教案检查详细分析 • 作业检查详细分析 • 问题与不足 • 建议与措施
01
引言
目的和背景
01 提高教学质量
通过对四年级教案作业的检查，发现教学中存在 的问题，促进教师改进教学方法和手段，从而提 高教学质量。
02 督促学生学习
检查作业可以督促学生认真完成作业，巩固所学 知识，提高学习效果。
02
检查情况概述
教案检查情况
教案内容完整
大部分教师的教案内 容完整，包括教学目 标、教学内容、教学 方法、教学资源等要 素。
教学目标明确
教学目标符合课程标 准和学生实际情况， 表述清晰明确。
教学方法多样
教师采用了多种教学 方法，如讲解、讨论 、示范、练习等，以 激发学生的学习兴趣 和积极性。
教学资源丰富
教师充分利用了教材 、教辅、多媒体等教 学资源，为学生的学 习提供了有力支持。
作业检查情况
作业量适中
大部分学生的作业量适中 ，既能够保证学生巩固所 学知识，又不会给学生造 成过重负担。
作业难度适宜
作业难度符合学生的实际 情况和认知水平，能够激 发学生的学习兴趣和挑战 精神。
作业批改认真
教师对学生的作业批改认 真细致，能够及时指出学 生的错误和不足，并给予 指导和帮助。
学生努力程度与进步情况
01
努力程度
从作业中可以看出，大部分学生在完成作业过程中付出了较大的努力，
体现在答案的完整性和思考的深度上。
02
进步情况
与上次作业相比，部分学生在本次作业中表现出明显的进步，如思路更
加清晰、答案更加准确等。
03
需关注的学生
教案作业检查情况反馈
教案作业检查情况反馈开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。
根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈：一、优点方面：1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。
2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。
3、课后反思写的数量与质量都有了提高。
4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。
二、不足之处：①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；②个别教师没有反映出指导学生的学习方法；③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。
三、整改与建议：建议及改进措施①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
作业检查情况反馈（一）、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。
2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。
3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。
（二）、存在问题：1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。
对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。
部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。
2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。
小学教案检查记录表格
科目： 检查时间： 年 月 检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
胡张小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
检查人
推优人选
检查时间： 年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
教学常规检查反馈表
教学常规检查反馈表为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。
现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。
2、教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。
3、教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。
二、备课1、优点（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。
（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。
（3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。
2、存在的问题（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。
（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。
（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。
三、课堂教学1、优点（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。
（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。
小学教案检查情况反馈
小学教案检查情况反馈小学教案检查情况反馈第4周,学校教研组长、对全校教师的备课本进行了一次抽查,现分各教研组将检查情况反馈如下:综合科目备课组：一、优点方面：1、从本次教案检查情况来看，大部分教师工作态度端正，上进心强，有了一定教改意识，备课质量好，备课中能够体现新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。
教师都能体现出自己的特色，如简笔画、小练习的设计、多媒体课件制作等。
2、大部分教师的教案书写规范、详细、认真，能根据课时计划及时完成教案，有部分教师不仅有书写稿，还有电子文稿，能合理运用多媒体辅助教学。
3、应用网络实现了无纸化备课，能很好的贯彻课改的精神，体现学生为主体的课堂教学形式，落实以学生发展的教学着眼点。
二、不足之处：大部分教师不能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整，有照搬教参现象。
1、有少部分教师教学内容大都为提纲式的，举例单一，只备教师提问（提问设计也没有层次性的推进），无学生活动，为学生提供的操练和创新空间很小，开放性、探究性、体现的不明显。
2、德育渗透不够重视。
3、教后反思还只是浅层次的说明和分析。
归纳：通过检查，我们欣喜地看见了许多教师备课认真，备教材，备学生，备课中融入了自己的特色，体现了课改的理念，但也存在着一些问题，现对备课提出下列要求：1、如果教师用课件上课，可以替代教案，但在课件上一定要有教学目标、难点、重点，课件内容要详细。
2、如果备课采用电子文稿形式，可以不用再抄写在备课本上。
3、使用新教材的年级，备课中根据新教材的备课要求和特点备课。
4、使用电子教案的老师，学期末要把电子教案交到信息处存档。
大-麻窝小学教研组2015．4．26金峰中心小学教案检查情况反馈2016-07-12 8:15 | #2楼学校于昨天下午组织年段长对全体老师的教案进行了一次检查，现将情况向各位老师作个简单的反馈：总体来说情况良好，绝大多数老师都能按照期初制定的教学进度表及教学计划表及时编写教案，栏目的填写也一次比一次完整，亦能及时地进行反思，所以在不断检查、反馈与强调中，我们老师的教案已日臻完美。
小学数学教案检查反馈情况
小学数学教案检查反馈情况
教案名称：加法与减法的练习
检查日期：2021年10月15日
教师：XXX
反馈内容：
1. 教案设计：教案整体设计合理，包含了加法和减法的练习内容，题目难易适中，能够满
足学生的认知发展。
2. 学习目标：教案中的学习目标清晰明确，可以指导学生的学习方向，但可以进一步细化
学习目标，以更好地满足不同层次学生的学习需求。
3. 教学方法：教师在教学过程中采用了多种教学方法，如讲解、示范和练习等，能够激发
学生的学习兴趣，但建议尝试引入更多的互动性教学方法，提高学生参与度。
4. 教学过程：教师在教学过程中能够清晰地讲解题目，并引导学生独立完成练习，在纠错
和巩固知识点方面做得不错，但可以加强对学生思维的引导，鼓励学生多做思考。
5. 学生表现：学生在练习过程中积极参与，表现较为集中，但部分学生在解题过程中存在
理解偏差或计算错误，建议教师在巩固知识时着重针对这些学生进行个别辅导。
总结：
教案设计合理，教学内容充实，教学方法灵活多样，但还需进一步完善教学过程，提高互
动性教学，引导学生主动思考，增强学生的计算能力。
同时，要及时关注学生的学习情况，针对性地进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表
查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表教案章节：第一章至第五章第一章：教案编写的基本要求1.1 教学目标了解教案编写的基本结构与要素。
掌握教学目标的设定方法与技巧。
1.2 教学内容教学目标的阐述。
教学重难点。
教学方法与策略。
1.3 教学步骤导入：激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
呈现：展示教学内容，引导学生关注重点。
实践：让学生在实际操作中巩固知识，提高能力。
反馈：检查学生学习效果，及时调整教学方法。
1.4 作业设计作业类型：练习题、任务型作业、调查报告等。
作业难度：根据学生实际情况，适当调整难度。
作业量：保证学生有足够的时间完成，避免过度负担。
第二章：课堂活动的设计与组织2.1 教学目标了解课堂活动的重要性。
掌握课堂活动设计与组织的方法。
2.2 教学内容课堂活动的类型：互动游戏、小组讨论、角色扮演等。
课堂活动的组织：时间、空间、人力资源的合理安排。
2.3 教学步骤设计课堂活动：根据教学目标，选择合适的活动类型。
组织课堂活动：确保活动顺利进行，关注学生参与度。
总结与反馈：对活动效果进行评价，为学生提供指导。
2.4 作业设计结合课堂活动，设计相关作业，巩固学习成果。
第三章：教学评价与反馈3.1 教学目标了解教学评价的方法与技巧。
掌握有效反馈的方法，提高教学质量。
3.2 教学内容教学评价：形成性评价、终结性评价、自我评价等。
反馈方法：口头反馈、书面反馈、激励性评价等。
3.3 教学步骤评价方法的选择：根据教学目标，选择合适的评价方法。
评价与反馈：在教学过程中，及时进行评价与反馈。
调整教学策略：根据评价与反馈结果，优化教学方法。
3.4 作业设计设计评价性作业，引导学生自我检查，提高自我评价能力。
第四章：英语语法教学4.1 教学目标了解英语语法教学的重要性。
掌握英语语法教学的方法与技巧。
4.2 教学内容英语语法体系：动词、名词、形容词、副词等。
语法教学方法：情景教学、任务型教学、互动式教学等。
4.3 教学步骤引入语法点：通过情境、故事等引发学生对语法点的关注。
2024版小学教师教案作业检查情况反馈意见精选
优秀教案作业特点分析
创新性
优秀教案作业往往具有创新性，能够 突破传统的教学模式和作业设计，给 学生带来全新的学习体验。
趣味性
优秀教案作业往往注重趣味性，能够 激发学生的学习兴趣和探究欲望，让 学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
实用性
优秀教案作业不仅具有理论价值，更 强调实用性，能够真正帮助学生解决 实际问题，提高学生的学习效果。
完善教学管理制度
建立健全教案作业检查、评价和 反馈机制，规范教师的教学行为。
鼓励教师创新
鼓励教师尝试新的教学方法和手 段，提高课堂教学的趣味性和实 效性。
加强学生作业指导
教师应认真批改作业，并针对学 生存在的问题给予及时的指导和
帮助，促进学生全面发展。
04 学生作业情况反 馈
学生完成作业态度调查
设立优秀教案作业奖项，表彰优秀教师
将优秀教案作业汇编成册，供全校教师 鼓励教师参加教案作业评比活动，提高
学习借鉴
教学水平
学校对未来教案作业检查工作的规划
完善教案作业检查制度，确保检查工作规范化
加强教案作业检查力度，提高检查效果
推广优秀教案作业，促进全校教学水平提升
定期组织教师培训，提高教师教案作业编写能力
大部分学生对于教案作业的内容 和难度表示满意。
少数学生认为作业量偏大，希望 适当减少。
个别学生对于某些题目的设置不 太理解，需要老师进一步解释。
学生意见与建议收集
学生希望老师能够提供更多针对 性的指导和帮助。
部分学生建议增加一些趣味性强 的作业题目，提高学习兴趣。
学生希望老师能够及时批改作业 并给出反馈意见。
教师专业素养不足
部分教师在专业知识和教 学技能方面存在欠缺，导 致教案设计和作业布置缺 乏科学性和有效性。
教案作业检查反馈及建议措施【范本模板】
2012-2013第一学期第一次教案作业检查反馈及建议为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，第3周教务处根据学校的要求，对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。
总体情况良好，绝大多数教师能超前撰写教案,及时批改作业，按质按量完成教学任务.下面将检查的情况反馈如下：一、教案方面:（一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课.大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。
教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。
重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作,学习的形式方法多样。
有些老师还设计了展示交流、或拓展的环节,体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。
大部分的教师的教案备注和课后反思写得详细、深入，具有实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚,有些老师还提出了整改措施,说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思。
增减内容写得也详细。
（二)存在问题及建议:1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。
2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。
注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考.3、总结评价方式要积极多样，具有激励性。
教师总结具有概括性。
4、作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。
5、共享教案老师没有根据本班学生的学情进行修改增减内容.6、有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足,总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强,对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
7、个别教师书写不够认真,教案设计较简单,可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。
作业方面：1、学生作业种类齐全，有拼音、小字、综合练习、造句、听写、课堂作文、课外作文、都有祥批。
小学教案作业检查反馈
小学教案作业检查反馈一、教学目标：1. 让学生了解和掌握作业的完成情况。
2. 培养学生的自我检查和反思能力。
3. 提高学生的学习兴趣和积极性。
二、教学重难点：1. 学会查看和理解作业的完成情况。
2. 学会自我检查和发现问题。
三、教学准备：1. 学生完成的作业。
2. 反馈表。
四、教学过程：1. 引导学生回顾作业的完成过程，让学生分享自己的收获和困难。
2. 让学生互相查看作业，找出优秀的作业和需要改进的地方。
3. 教师对学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
4. 学生根据教师的反馈，进行自我检查和反思，修改自己的作业。
五、作业设计：1. 让学生设计一个作业检查反馈表，用于自我检查和反思。
2. 让学生回家后，与家长一起查看和反馈作业的完成情况。
教学反思：通过本次教学，学生能够了解和掌握作业的完成情况，学会自我检查和发现问题。
学生也提高了学习兴趣和积极性。
在今后的教学中，我将继续关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，提高学生的学习效果。
六、教学评价：1. 观察学生在作业检查反馈过程中的表现，了解学生的自我检查和反思能力。
2. 通过学生的作业和反馈表，评估学生对本次教学的掌握程度。
七、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学的内容和目的，让家长了解学校的教育理念和方法。
2. 鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。
八、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的作业检查反馈经验。
2. 邀请家长或专业人士进行讲座，介绍更多的作业检查和反馈方法。
九、教学建议：1. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的表达能力和自信心。
2. 注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，提高学生的学习效果。
十、课后作业：1. 让学生根据本次教学的内容，编写一篇关于作业检查反馈的短文。
2. 让学生回家后，与家长一起制定一个学习计划，包括作业的完成和检查反馈。
教学反思：通过本次教学，学生能够了解和掌握作业的完成情况，学会自我检查和发现问题。
小学作业检查记录表-小学教案检查记录表精选范本
技能常识科目：
j丿JhjLj rp\~1♦
…一…语数作业批匕改次数,）……教案课时数一上丄
.--.听课次数（）美术.作业批改次数…）
任教年级：
科目：
技能常识科目.
J乂能帀识科目：
语数作业批改次数（） 教案课时数（）
听课次数一（…）美术作一业批改次数上丄
任教年级：
1丄教年级：
科目：
技能常识口科曰.
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生米取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小堂
受检 老师 姓名
基本情况
检查结果情Leabharlann 反馈评价结果优点及不足
任教年级：
科目
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
白道坪小学教案检查记录表
科目：检查时间：年 月检查人:
教师姓名
项目
有教学内容，教学 目的，教学重难 点，教具准备，教 学过程，作业布置
目标明确恰当，符 合课程标准，符合 学生实际，激发学 习兴趣
知识传授准确，能 力培养合理，渗透 情感教育
重点设计突出，难 点设计合理，关键 设计恰当，有创新 与特色
互动活动充分，教 学方法合理，学生 主体突出
内容
自查情况摘要
除学校规疋的期末要期中单兀考试外，教师有无自仃 组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一一年级无家庭作业， 三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
教师教案学生作业检查登记表
教案实用性和创新性的评估
教案内容是否符合教学大纲要求，能否达到教学目标。 教学方法和手段是否具有创新性和实用性，能否激发学生的学习兴趣和积极性。 教案中是否注重学生的个体差异，能否满足不同层次学生的需求。 教案是否注重培养学生的思维能力和创新能力，能否提高学生的综合素质。
学生作业的检查
作业完成情况及准确率的检查
添加标题
批改日期：填写教师 批改作业的日期，格 式为XXXX年XX月 XX日。
添加标题
批改评语：根据学生作 业情况，给出相应的批 改评语和等级。要求客 观、具体、有针对性。
添加标题
备注：填写其他需要 说明的情况，如特殊 情况下的作业提交、 请假等。
填写过程中需要注意的事项
填写内容要真实准 确，不得弄虚作假
作业内容：具体题 目、答案及解析等
检查情况：批改情 况、成绩等
各项内容的填写要求
添加标题
学生姓名：填写学生 的真实姓名，注意保 密。
添加标题
课程名称：填写所教 课程名称，要求准确 无误。
添加标题
作业提交日期：填写 学生提交作业的日期， 格式为XXXX年XX月 XX日。
添加标题
完成情况：根据学生 作业完成情况，在相 应栏内打钩或填写具 体内容。
促进教师专业发展和提升教学水平
01
促进教师专业发展：通过检查登记表，教师可以记录学生的学习情 况，分析学生的学习需求，从而制定更符合学生需求的教案。同时， 教师还可以根据登记表反馈的信息，反思自己的教学方法和效果， 不断改进和提升自己的教学水平。
02
提升教学水平：检查登记表可以记录学生的学习进度和反馈，帮助 教师及时发现学生的学习问题，从而调整教学策略，提高教学效果。
教案及作业检查评估记录表
综合
评价
意见反馈
备注：各项分值均为10分
检查人:检查日期:年月日
德惠市第十五中学作业布置与批改情况评估记录表
学科
班级
任课教师
得分
指标
评价内容
期中
期末
作业设计情况
题型多样，思考性作业占比相当，作业有梯度、层次
日均作业量用时符合规定
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教师批改情况
批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）
教法学法组织
6、教法与学法要突出“双主”作用，较好的体现自主、合作、探究的学习方式。
教段的运用。
练习及作业设计
8、练习形式多样，作业情况有记载。
板书设计
9、板书设计合理、新颖，美观，突出重点。
课后笔记与复备
10、能根据实际情况写出教学后的反思或对教案进行增补删改，内容具体。
德惠市第十五中学教案情况评估记录表
学科
班级
任课教师
指标
评价内容
第一月第二月第三月第四月
量化
1、能根据教学进度，能达到备课的次数适当提前备课。
环节
2、教学环节齐全有序，条理清楚。
书写
3、书写规范、认真、工整。
教学目标
4、根据教材内容及学生的实际情况制定本节课的教学目标，目标要适当准确。
教学重难点
5、正确把握教材的重难点，教学过程中的设计能做到突出重点，突破难点。
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
评估得分
综合
小学教师教案作业检查情况反馈意见
02
部分教师对学生实际情况了解不足，导致教学内容和作业设计
不符合学生实际需求。
学校教学管理不到位
03
部分学校教学管理存在漏洞和不足，导致教案和作业检查流于
形式，未能真正起到促进教学质量提升的作用。
06
改进措施与建议
教案改进措施
1 2
加强教学目标明确性 在教案中明确指出教学目标，确保每堂课的教学 目的清晰明确，有针对性地进行教学。
教师间交流
鼓励教师之间相互交流教学经验和心得， 共同提高教学水平。
学生作品展示
将学生的优秀作品在教室或学校公共场所 展示，增强学生的自信心和成就感。
家长参与
邀请家长参与教案和作业的检查和评估， 促进家校合作，共同关注孩子成长。
05
存在问题及原因分析
教案存在问题
教学目标不够明确
部分教案中教学目标表述模糊，缺乏具体 性和可测评性。
小学教师教案作业检查情况反 馈意见
CONTENTS
• 引言 • 教案检查情况 • 作业检查情况 • 优秀教案和作业展示 • 存在问题及原因分析 • 改进措施与建议
01
引言
目的和背景
提高教学质量
通过对教师教案和作业的 定期检查，可以确保教学 内容与课程标准相符，提
高教学效果。
促进教师专业发展
教案和作业检查可以为教 师提供反馈和建议，帮助 他们改进教学方法和策略，
教学目标明确
教案中清晰列出教学目标，符合课程标准 和学生实际情况。
教学内容丰富
教案涵盖知识点广泛，内容深入浅出，易 于学生理解。
教学方法多样
灵活运用讲解、讨论、示范等多种教学方 法，提高学生学习兴趣。
课堂互动充分
教学常规检查情况反馈表样表
关桥中学教师教学常规检查情况反馈表(样表)任课教师任教学科任教班级
检查评估项目
评价等级
存在的问题和建议A B C D
教案硬性指标完成情况1.班级基本情况统计√
教案项目填写齐全（包括
项目1-5）；教学计划与进
度的一致性、能够分课时
备写；学生平时学习成绩
抽查、考试成绩分析；三
维目标明确、具体；教学
的重点和难点、把握准确；
师生双边活动设计是否合
理、教学方法和策略得当、
教学措施具体，操作性强；
教学媒体、手段和方法的
运用；板书设计有无计划
性；教学环节是否齐全；
教案文字、专业术语表述
准确流畅、书写规范、整
齐、有无抄袭现象、有无
课后反思……
2.学生学习基本情况分析√
3.册教学总目标√
4.单元教学目标√
5.教学进度安排√
6.学生平时成绩√
7.三维目标的填写√
8.教学重、难点确定√
9.教学方法√
10.板书设计√
11.教学环节√
12.师生双边活动过程√
13.课后反思√
14.教案备写完成篇数28
作业完成情况1.作业量次25 作业量适度，讲究实效、
学生书写工整、字迹规范、
学习习惯的养成、注重能
力培养；教师批阅格式、
作业符号的规范性、评价
等级……
2.作业批阅情况√
3.作业错误纠正情况√
评价等级较好
说明：评价等级填写“好、较好、一般、较差”。
检查时间：年月日学校领导或组长签字：。
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教案作业检查情况反馈表
2010学年第二学期教案作业检查情况反馈表
首先从整体分析，每个人都能认真对待自已工作，对自已的本职工作尽心尽力，这点从教案上可以体现出。
1、首先课时齐全，课型齐备，作业认真批改，考试后成绩有分析，做到不脱节，在课前就能准备好教材教具和实验器材。
2、大部分教师能够体现出教学重难点，教学程序设计合理，思路明了、清晰，符合学生认知规律。
3、能充分利用文本知识，有效利用文本素材来设计问题，把知识的重难点和问题联系起。
有效解决知识的重难点，并能提高学生在课堂上思维能力，能让学生充分表达自已的见解。
4、课堂作业布置合理，并能根据学生特点采用分层作业，而且大多数老师能认真批改作业，并针对学生错误之处进行认真校正，并对后进生同学能提出学习目标。
作业上稍有进步，及时鼓励学生，使学生体验到学习乐趣和成功感。
总之每位老师的教案各有特色.
陈丽老师教案尤为突出，1、详案达到100%，反思性也达百分之百。
在三维目标设计合理，教学重难点设计上符合大纲要求，2、能结合学生生活中常识、来设置问题情景。
3、充分利用文本例子并结合学生已学过知识来构建知识板块。
4、难点上能步步引导学生并能过多种灵活教学方法，使难点得到突破。
这点能通过她的教案一目了然。
5、课堂作业练习合理，很好体现出分层性，体现面对全体学生，优化优秀生，让每个学生都能够有所收获。
6、并且能及时批改作业。
对每节课不足之
处都能进行深刻剖析、亮点进行总结。
年轻教师是值得大家效法。
王秋霞老师纵所周知，该老师一贯对自已的岗位兢兢业业,这从她的教案
、字迹工整，细腻、清晰、使人看了赏心悦目。
2、并且得到充分体现1
对教材处理比较到位，符合新教材特点和大纲要求，创设问题情景，从而调动了学生积极性，培养了学生分析能力和口头表达能力。
3、三维目标具体明了,有针对性。
探究过程具有较强操作性。
4、作业能及时批改，认真校正。
5、反思较全面，能根据学生掌握情况和自已的在课堂感觉，及时写下反思。
从而为今后成长打下基础。
王小宁老师业务是不在断精益求精。
不断更新自已教学新思想。
这点能从他反思性教案可得到充分体现，在写反思性总结，内容不在是枯燥无谓，把学生实际情况与理论相结合分析娓娓道来，从这点就可知该师好学上进，尽本职对待自已的工作。
在繁忙的工作同时，为了学生成长，尽本职完成自已教书育人工作。
在教案书写养成了自已的的特色1、三维目标书写具体，能符合教学大纲。
2、在难点上结合多媒体和演示来突破。
3、对重点能详尽描述解决过程，突出了重点环节的设计。
4、重视科学与生活相联系，举例生活、生产和社会例子体现人文主义教育。
5、课前准备演示材料有充分时,重视老师演示与学生实践操作，作业能及时批改。
田乔梅老师从下面可以体现出:1、教学目标明确，重点、难点突出。
2、为了让每个学生都能体验课堂上成功感，问题设计非常符合学生认知规律和七年级学生思维特点，在重点突破上能由浅入深，步步引导学生走进数学天地，让学生能领略数学的奥秘，从而激发了学生对数学兴趣，
3、教学过程层次清楚，且过度自然且巧妙。
4、反思比较全面
5、作业能精心设计，有针对性，作业上A、B、C分层性布置。
6作业批改及时，设计合理，作业量适中。
周莎莎老师:1、备课认真及时，课时足，课型齐全、书写规范，2、为今年中考需要，每节课都做了充分准备，精心准备各种点型例子，锻炼学生解题能力和适应能力。
4、对于模拟试卷能够认真解题和分析学生存在不足之处，从而在课堂以达到最佳讲评效果。
张海燕老师:身为主任，管理工作比较繁忙，每天能够抽出足够时间备教案，这是对工作认真负责态度，对教师行业有着浓厚兴趣，才能在讲台上二十年了仍然保持激情四溢教学工作。
这从他教案得到充分体现。
1、本来以上十五年教龄只要10%详案，但大部分都能以详案形式书写，而且课时足、课型全面，并认真写好反思，2、教学设计合理，清淅，设计有逻辑性，灵活性;3、重点、难点突出，有层次感，且符合学生认知规律。
4、学生课堂练习有充分的时间,体现老师为主导,学生为主体的教学原则。
5、作业布置合理，并能及时改正，能利用多媒体长处容量大进行有效教学。
张洁老师:这个学期是九年复习备课，为了能提高学生成绩，该老师能尽心尽责完成本职工作1、课时齐全，能体现中考复习的目标。
把握重难点，2、教学方法灵活，教学设计能开拓性。
3、能认真讲评每次模拟试卷，和平常练习。