领导力自我评价
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
32.我确保自己的策略与工作伙伴的策略相符。
分析
现在你已经完成了自我评估，将总分加起来，配合以下评估标准来检查你的表现。不管你策略思维的能力多么优越，重要的是要记得凡事总有改善的余地。找出你的薄弱环节，参阅本书相应章节中的实用建议和提示，以发展和改善这些技能。
32~64：你没有花足够的时间进行策略思维，而且你的运营方式是被动型的。在规划过程中采取一两个步骤，然后将它们贯彻到底，看看结果如何。
1、过硬的专业技能，这个是领导力培养的基本条件。一个优秀的领导者大多是他所在专业领域的佼佼者，他的专业知识往往优于一般的员工。因此，大学生在校应该学好自身的专业技能，才能在将来的专业领域成为一个引领者。
2、灵活的交际能力，这是一个领导者通向成功的必备工具。一个优秀的领导者往往都是一个八面玲珑的交际家。大学生应该充分利用大学这个交际的大舞台，在这个舞台上展现和推销自己，充分锻炼自身的交际能力。
3．遇到挫折时，我通常
4．做结论时，我倾向于我的言辞能够
5．当面对目标以及完成目标的期限时，我认为重要的是
6．在紧张情境中，其他人认为我的表现属于
7．我认为人与人之间的沟通应该是坦诚的
8．当倾听他人诉说时，我通常
9．认识新的朋友时，我通常
10．要了解一个新的课题时，我更倾向于
11．我的同事往往认为我
14＋：赞扬。你正走在正确的道路上，不要停止。选择其他方法付诸实施，并适当地自我表扬一下。
领导力自我评价测试表之二
仔细考虑下面每一条陈述。哪一级更符合你的日常行为和信念？答案无所谓“对”与“错”，你只要找出与你最相符的。如果你选择的是极端值（1或5），请分享你的想法。
1．我做决策，只要是基于
2．为达到特定目标，最好是
26．_____我不断改善我的管理和人才保留策略。
评分：
计算你认为与你相符的陈述数量，每个1分，看看你处于什么状态。
0～6分：警惕。你面临失去员工的风险。最好从头开始，了解员工的需求是什么，然后从这个问卷中找出3～5条，付诸实施。
7～13分：注意。你已经在为留住员工努力。从现在开始，询问员工或你信赖的同事，你所做的哪些是有效的，哪些不足。
5、对人群的影响力，这是每一个优秀领导者的共有的素质。但这又是培养领导力中最难做到的一点。这个影响力不仅仅指自己要成为人群的核心，还要成为被影响人群的引导者和精神支撑者。这种影响力的生成有时靠的是领导者与生俱来的人格魅力，有时是靠领导者对事物的独特见解和让人信服的惯性影响。
6、勇于开拓的创新精神，这是21世纪领导者新的要求。在校大学生要想在将来日趋激烈的社会里竞争，必须要学会创新，学会前瞻事物。敢于挑战现状，敢于开启新的愿景，走在人群的前端，想到人群所不能想到的高度，并带领追随者奋勇向前挑战未知，才能为被追随者所信服，从而成为一个优秀的领导者。
前言preface
2
目录directory
1、前言
preface……………….............................page2
2、激励
inspiration
3、影响力
influence
4、动机
motivation
5、说服力
persuasive
6、结论
conclusion
7、后记
postscript
17．_____我经常对既定制度进行讨论和合理的修正，以支持员工发展。18．_____我采用各种方式确认并奖励员工的成就。19．_____我提供尽可能多的方案，以指导员工完成工作。
20．_____我经常告诉员工，他们现在处于什么状态，应该如何改进。21．_____我花时间倾听员工速求来了解员工。22．_____我主动了解员工的价值观。23．_____我关注员工中谁过度劳累。24．_____我关注团队中年轻人的特殊需求。25．_____我给员工决策权。
3、独立的思考能力，这是一个领导者必备的素质。大学生在大学不仅要学好自己的专业技能，更重要的是要有自己的独立思考，不论对任何事情，都要有自己的独立思想和见解，一个没有独立见解的人不会是一个优秀的领导。
4、敏锐的判断力，这是领导者区别于追随者最本质的因素。领导者往往通过自己的独立思考，对事情有自己的见解的同时，对事情的发展具有敏锐的判断力，能判断事物发展的导向以及事物发展中的变化。正是由于这种判断力和前瞻性，领导者才能做出正确的决策。
篇一：自我领导力发现与培养
领导能力是一种跟随着心悦诚服的人格魅力，在生活中我本身也经常扮演小领导者，在自己的家庭圈，朋友圈及身边的很社会关系。也许是跟自己的性格有关吧，所以更乐意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己经历的事日益增多，慢慢的就习惯了所谓的领导。从很小的一次朋友聚会到大一点班级的活动，或者是院里的，校里的活动，一次次的做带头人，所以自己对领导也有着不深不浅的看法了。下面先谈谈自己的经历，在说自己对领导素质的认识吧。
12．我希望被认为是一个
13
．我愿意花时间去熟悉新的课题，如果能够让我14
．我很自然地15
．给我一些信息，我将16．我发表演讲时，含糊不清的情况
17．我的语言技能，如演讲和撰稿，是18．公平公正来自于
评分：
篇三：自我评估领导能力
自我评估领导能力
回应以下句子，评估自己策略思维的能力，在与自己经验最接近的选项上作记号。尽可能如实作答：如果你的回答是“从不”，选择“1”；如果是“总是”，选择“4”，如此类推。把你的得分加起来，参照结尾的分析来解释你的得分。利用你的答案来帮助自己确认最需要改善的项目。
24.我确保团队成员认真对待策略调整专案。
25.我有以书面形式记载最新的策略计划。
26.我知道是什么威胁在阻挠我达到目标。
27.我确保所有需要知道策略的人都被告知最新的资讯。
28.我确保团队成员认为自己的目标既合理也具弹性。
29.我定期重审并更新计划。
30.我采用机构性的统一标准来写报告。
31.我只要求那些需要与会的人来参加重审会议。
选项
1从不
2偶尔
3经常
4总是
1.我知道自己未来两年的营运计划。
2.我有作决策制订所需要的背景资料。
3.我与参与策略的人讨论他们的角色与责任。
4.我与所有相关人员讨论策略计划和重点。
5.我会定期召开团队规划会议。
6.我自信自己在竞争中处于前列。
7.我能准确预测客户需求。
8.我知道怎样能从新技术当中获益。
65~95：你是一个还算不错的策略思维者，但需要就某些弱项加以改进。
96~128：你是一个良好的策略思维家，但请不要自满。
篇四：自我领导力评估报告
自我领导力评估报告selfleadershipassessmentreport姓名：李晓青学号班级：08公共事业管理专业：公共事业管理学院：教育与科学管理学院联系方式1
17.我确保团队成员知道应以什么样的标准来衡量是否采用新构思。
18.我确保团队总是在策略的范围内运作。
19.我已为产品市场设立了恰当的优先顺序。
20.我将资源投入能带来潜在而非短期利润的新市场。
21.我知道与预算相比我的成本是多少。
22.我知道与目标相比我的实际销售额是多少。
23.我清楚地知道团队在哪些方面需要提高技能。
10．_____当我觉得我伤害了某个员工的情感时，我会道歉。11．_____我鼓励在工作时保持幽默感。
12．_____当我和内部人士、外部人士交流时，经常把某个员工介绍给别人认识。13．_____我鼓励员工竭尽全力，实现个人进步。14．_____我对员ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ信守诺言，同时也看重他们的贡献。15．_____我经常为员工寻求内部发展的机会。16．_____我支持员工发展与工作相关的个人兴趣。
篇二：(一)领导力自我评价测试表
（一）领导力自我评价测试表之一
说明：仔细阅读下面26条陈述，找出与你相符的。请诚实回答问题，你的得分将告诉你，你属于哪一类以及下一步需要做什么。
1．_____我关心如何提高员工的工作满意度。2．_____留住团队中的才智之士是我的主要责任。3．_____我明了员工的职业抱负。
对于领导素质中品格魅力是非常重要的。品格魅力是领导魅力中的重中之重。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，古人早已注意到了领导者自身形象对组织成员产生的重要影响作用。一个成功的领导者，我觉得应该具备这样的品格魅力：
正是信念成其为魅力的重要原因。领导具有顽强的信念，事业也就成功了一半，他可以用自己的信念去影响员工，使下属认同、信服，进而愿意为领导的目标服务。
那时的我还没有意识到，怎么样改变，只是一味的选择逃避，没有找到解决事情的正确方法。直到大学，我才开始意识到做个小领导，做个班干部的方法，当然通过这次选修课，自己的体会也就更深刻了。一个好的领导者必须具备很多方面，处理事务也需要很多种方法。但是相对企业和社会上的某些领导者来说，大学生比较真诚，但由于教育方法和体制的制约，缺乏创新性。我们大学生普遍具备友好、外向、真诚的特征，但是缺乏解决问题所需的冒险精神和创新精神，还有很多方面需要不断学习。我们要锻炼自己的领导力，首先要弄清楚我们需要的是怎样的领导力。众所周知，一个优秀的学生干部不一定是一个成功的企业人士或社会人士。在我看来，在校大学生校内学生工作的领导力只是培养将来社会领导力的一个方面，这个方面究竟会对将来人生中作为一个成功领导能起多大作用，还是得因人因环境因时代而论。但是，为将来在社会中做一个成功的领导者，我认为在校大学生可以从以下几个方面入手去培养自己的领导力：
………………...........................................................………………...........................................................……………................................……………................................3page3pagepagepagepagepage………………………………
4．_____我对员工的不同背景、价值观和需求表示尊重。5．_____我设法让员工在工作中不断接受挑战。6．_____我尊重员工面临的工作与生活的相互平衡问题。7．_____我让员工了解职业生涯发展的各种不同途径。8．_____招聘的时候，我关注应聘人员的各多种技能构成。9．_____我和员工分享我个人拥有的诸多信息。
9.我能够指出客户的最新购买标准。
10.我知道竞争对手的网页内容营销办法。
11.我定期与团队讨论内部的运营过程。
12.我每天都使用swot（强项、弱项、机遇、威胁）分析法。
13.我知道自己最新的竞争优势。
14.我就策略问题与其他团队领袖协商。
15.我和客户及供应商讨论策略上的调整。
16.我用商业案例模板来检查新构思是否与策略相符。
初中的时候我担任班里的班干部，那时候也算是认真负责，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事总是我行我素，只是一心想把老师安排的事做好，而没有考虑同学的看法,很多事让他们不理解，虽然很多事情都做好了，却不被好评，反而被同学讨厌，不能让他们真心的听你的安排，平常自己又喜欢很同学们开玩笑，耍耍嘴皮子，所以那时候自己的人际关系很差，遇到大家投票选举的事，总没有自己的份，那时候自己也没能悟出什么，也只能是逃避放弃担任班干部。到高中，自己也担任了班干部，处理事情也比以前好很多了，但也许是不想重蹈覆辙，也许是有点心理阴影，所以不敢长时间担任班干部。
3．人格魅力。人格的力量是无穷的。只注重权力而不修炼人格的领导是绝不会领导好工作的，更谈不上领导能力的提高。领导者一定要尊重组织成员的人格尊严，关心、爱护组织成员，给组织成员以学习、工作、发展的机会。要在工作过程中，不仅实现组织的发展目标，而且要促进组织成员的发展与进步。要密切关注组织成员的兴趣、需要和他们所关心的事情，用信任、培养来营造让组织成员受到支持的环境。切不可居高临下，目中无人，摆架子，显威风，以发号施令、盛气凌人的“官”自居。更不能片面认为“距离”产生权威，人为地设置感情屏障。在组织成员的心中，领导者应该始终是一位工作上的导师，生活中的益友，是一个永远值得信赖和依靠的人。领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础也是发动、团结、率领群众开拓进取的保证，领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉，领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。因此提高领导力素质对一个领导者来说尤为重要。
分析
现在你已经完成了自我评估，将总分加起来，配合以下评估标准来检查你的表现。不管你策略思维的能力多么优越，重要的是要记得凡事总有改善的余地。找出你的薄弱环节，参阅本书相应章节中的实用建议和提示，以发展和改善这些技能。
32~64：你没有花足够的时间进行策略思维，而且你的运营方式是被动型的。在规划过程中采取一两个步骤，然后将它们贯彻到底，看看结果如何。
1、过硬的专业技能，这个是领导力培养的基本条件。一个优秀的领导者大多是他所在专业领域的佼佼者，他的专业知识往往优于一般的员工。因此，大学生在校应该学好自身的专业技能，才能在将来的专业领域成为一个引领者。
2、灵活的交际能力，这是一个领导者通向成功的必备工具。一个优秀的领导者往往都是一个八面玲珑的交际家。大学生应该充分利用大学这个交际的大舞台，在这个舞台上展现和推销自己，充分锻炼自身的交际能力。
3．遇到挫折时，我通常
4．做结论时，我倾向于我的言辞能够
5．当面对目标以及完成目标的期限时，我认为重要的是
6．在紧张情境中，其他人认为我的表现属于
7．我认为人与人之间的沟通应该是坦诚的
8．当倾听他人诉说时，我通常
9．认识新的朋友时，我通常
10．要了解一个新的课题时，我更倾向于
11．我的同事往往认为我
14＋：赞扬。你正走在正确的道路上，不要停止。选择其他方法付诸实施，并适当地自我表扬一下。
领导力自我评价测试表之二
仔细考虑下面每一条陈述。哪一级更符合你的日常行为和信念？答案无所谓“对”与“错”，你只要找出与你最相符的。如果你选择的是极端值（1或5），请分享你的想法。
1．我做决策，只要是基于
2．为达到特定目标，最好是
26．_____我不断改善我的管理和人才保留策略。
评分：
计算你认为与你相符的陈述数量，每个1分，看看你处于什么状态。
0～6分：警惕。你面临失去员工的风险。最好从头开始，了解员工的需求是什么，然后从这个问卷中找出3～5条，付诸实施。
7～13分：注意。你已经在为留住员工努力。从现在开始，询问员工或你信赖的同事，你所做的哪些是有效的，哪些不足。
5、对人群的影响力，这是每一个优秀领导者的共有的素质。但这又是培养领导力中最难做到的一点。这个影响力不仅仅指自己要成为人群的核心，还要成为被影响人群的引导者和精神支撑者。这种影响力的生成有时靠的是领导者与生俱来的人格魅力，有时是靠领导者对事物的独特见解和让人信服的惯性影响。
6、勇于开拓的创新精神，这是21世纪领导者新的要求。在校大学生要想在将来日趋激烈的社会里竞争，必须要学会创新，学会前瞻事物。敢于挑战现状，敢于开启新的愿景，走在人群的前端，想到人群所不能想到的高度，并带领追随者奋勇向前挑战未知，才能为被追随者所信服，从而成为一个优秀的领导者。
前言preface
2
目录directory
1、前言
preface……………….............................page2
2、激励
inspiration
3、影响力
influence
4、动机
motivation
5、说服力
persuasive
6、结论
conclusion
7、后记
postscript
17．_____我经常对既定制度进行讨论和合理的修正，以支持员工发展。18．_____我采用各种方式确认并奖励员工的成就。19．_____我提供尽可能多的方案，以指导员工完成工作。
20．_____我经常告诉员工，他们现在处于什么状态，应该如何改进。21．_____我花时间倾听员工速求来了解员工。22．_____我主动了解员工的价值观。23．_____我关注员工中谁过度劳累。24．_____我关注团队中年轻人的特殊需求。25．_____我给员工决策权。
3、独立的思考能力，这是一个领导者必备的素质。大学生在大学不仅要学好自己的专业技能，更重要的是要有自己的独立思考，不论对任何事情，都要有自己的独立思想和见解，一个没有独立见解的人不会是一个优秀的领导。
4、敏锐的判断力，这是领导者区别于追随者最本质的因素。领导者往往通过自己的独立思考，对事情有自己的见解的同时，对事情的发展具有敏锐的判断力，能判断事物发展的导向以及事物发展中的变化。正是由于这种判断力和前瞻性，领导者才能做出正确的决策。
篇一：自我领导力发现与培养
领导能力是一种跟随着心悦诚服的人格魅力，在生活中我本身也经常扮演小领导者，在自己的家庭圈，朋友圈及身边的很社会关系。也许是跟自己的性格有关吧，所以更乐意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己经历的事日益增多，慢慢的就习惯了所谓的领导。从很小的一次朋友聚会到大一点班级的活动，或者是院里的，校里的活动，一次次的做带头人，所以自己对领导也有着不深不浅的看法了。下面先谈谈自己的经历，在说自己对领导素质的认识吧。
12．我希望被认为是一个
13
．我愿意花时间去熟悉新的课题，如果能够让我14
．我很自然地15
．给我一些信息，我将16．我发表演讲时，含糊不清的情况
17．我的语言技能，如演讲和撰稿，是18．公平公正来自于
评分：
篇三：自我评估领导能力
自我评估领导能力
回应以下句子，评估自己策略思维的能力，在与自己经验最接近的选项上作记号。尽可能如实作答：如果你的回答是“从不”，选择“1”；如果是“总是”，选择“4”，如此类推。把你的得分加起来，参照结尾的分析来解释你的得分。利用你的答案来帮助自己确认最需要改善的项目。
24.我确保团队成员认真对待策略调整专案。
25.我有以书面形式记载最新的策略计划。
26.我知道是什么威胁在阻挠我达到目标。
27.我确保所有需要知道策略的人都被告知最新的资讯。
28.我确保团队成员认为自己的目标既合理也具弹性。
29.我定期重审并更新计划。
30.我采用机构性的统一标准来写报告。
31.我只要求那些需要与会的人来参加重审会议。
选项
1从不
2偶尔
3经常
4总是
1.我知道自己未来两年的营运计划。
2.我有作决策制订所需要的背景资料。
3.我与参与策略的人讨论他们的角色与责任。
4.我与所有相关人员讨论策略计划和重点。
5.我会定期召开团队规划会议。
6.我自信自己在竞争中处于前列。
7.我能准确预测客户需求。
8.我知道怎样能从新技术当中获益。
65~95：你是一个还算不错的策略思维者，但需要就某些弱项加以改进。
96~128：你是一个良好的策略思维家，但请不要自满。
篇四：自我领导力评估报告
自我领导力评估报告selfleadershipassessmentreport姓名：李晓青学号班级：08公共事业管理专业：公共事业管理学院：教育与科学管理学院联系方式1
17.我确保团队成员知道应以什么样的标准来衡量是否采用新构思。
18.我确保团队总是在策略的范围内运作。
19.我已为产品市场设立了恰当的优先顺序。
20.我将资源投入能带来潜在而非短期利润的新市场。
21.我知道与预算相比我的成本是多少。
22.我知道与目标相比我的实际销售额是多少。
23.我清楚地知道团队在哪些方面需要提高技能。
10．_____当我觉得我伤害了某个员工的情感时，我会道歉。11．_____我鼓励在工作时保持幽默感。
12．_____当我和内部人士、外部人士交流时，经常把某个员工介绍给别人认识。13．_____我鼓励员工竭尽全力，实现个人进步。14．_____我对员ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ信守诺言，同时也看重他们的贡献。15．_____我经常为员工寻求内部发展的机会。16．_____我支持员工发展与工作相关的个人兴趣。
篇二：(一)领导力自我评价测试表
（一）领导力自我评价测试表之一
说明：仔细阅读下面26条陈述，找出与你相符的。请诚实回答问题，你的得分将告诉你，你属于哪一类以及下一步需要做什么。
1．_____我关心如何提高员工的工作满意度。2．_____留住团队中的才智之士是我的主要责任。3．_____我明了员工的职业抱负。
对于领导素质中品格魅力是非常重要的。品格魅力是领导魅力中的重中之重。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，古人早已注意到了领导者自身形象对组织成员产生的重要影响作用。一个成功的领导者，我觉得应该具备这样的品格魅力：
正是信念成其为魅力的重要原因。领导具有顽强的信念，事业也就成功了一半，他可以用自己的信念去影响员工，使下属认同、信服，进而愿意为领导的目标服务。
那时的我还没有意识到，怎么样改变，只是一味的选择逃避，没有找到解决事情的正确方法。直到大学，我才开始意识到做个小领导，做个班干部的方法，当然通过这次选修课，自己的体会也就更深刻了。一个好的领导者必须具备很多方面，处理事务也需要很多种方法。但是相对企业和社会上的某些领导者来说，大学生比较真诚，但由于教育方法和体制的制约，缺乏创新性。我们大学生普遍具备友好、外向、真诚的特征，但是缺乏解决问题所需的冒险精神和创新精神，还有很多方面需要不断学习。我们要锻炼自己的领导力，首先要弄清楚我们需要的是怎样的领导力。众所周知，一个优秀的学生干部不一定是一个成功的企业人士或社会人士。在我看来，在校大学生校内学生工作的领导力只是培养将来社会领导力的一个方面，这个方面究竟会对将来人生中作为一个成功领导能起多大作用，还是得因人因环境因时代而论。但是，为将来在社会中做一个成功的领导者，我认为在校大学生可以从以下几个方面入手去培养自己的领导力：
………………...........................................................………………...........................................................……………................................……………................................3page3pagepagepagepagepage………………………………
4．_____我对员工的不同背景、价值观和需求表示尊重。5．_____我设法让员工在工作中不断接受挑战。6．_____我尊重员工面临的工作与生活的相互平衡问题。7．_____我让员工了解职业生涯发展的各种不同途径。8．_____招聘的时候，我关注应聘人员的各多种技能构成。9．_____我和员工分享我个人拥有的诸多信息。
9.我能够指出客户的最新购买标准。
10.我知道竞争对手的网页内容营销办法。
11.我定期与团队讨论内部的运营过程。
12.我每天都使用swot（强项、弱项、机遇、威胁）分析法。
13.我知道自己最新的竞争优势。
14.我就策略问题与其他团队领袖协商。
15.我和客户及供应商讨论策略上的调整。
16.我用商业案例模板来检查新构思是否与策略相符。
初中的时候我担任班里的班干部，那时候也算是认真负责，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事总是我行我素，只是一心想把老师安排的事做好，而没有考虑同学的看法,很多事让他们不理解，虽然很多事情都做好了，却不被好评，反而被同学讨厌，不能让他们真心的听你的安排，平常自己又喜欢很同学们开玩笑，耍耍嘴皮子，所以那时候自己的人际关系很差，遇到大家投票选举的事，总没有自己的份，那时候自己也没能悟出什么，也只能是逃避放弃担任班干部。到高中，自己也担任了班干部，处理事情也比以前好很多了，但也许是不想重蹈覆辙，也许是有点心理阴影，所以不敢长时间担任班干部。
3．人格魅力。人格的力量是无穷的。只注重权力而不修炼人格的领导是绝不会领导好工作的，更谈不上领导能力的提高。领导者一定要尊重组织成员的人格尊严，关心、爱护组织成员，给组织成员以学习、工作、发展的机会。要在工作过程中，不仅实现组织的发展目标，而且要促进组织成员的发展与进步。要密切关注组织成员的兴趣、需要和他们所关心的事情，用信任、培养来营造让组织成员受到支持的环境。切不可居高临下，目中无人，摆架子，显威风，以发号施令、盛气凌人的“官”自居。更不能片面认为“距离”产生权威，人为地设置感情屏障。在组织成员的心中，领导者应该始终是一位工作上的导师，生活中的益友，是一个永远值得信赖和依靠的人。领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础也是发动、团结、率领群众开拓进取的保证，领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉，领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。因此提高领导力素质对一个领导者来说尤为重要。