社团活动—趣味棋

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小学益智棋社团教案

小学益智棋社团教案年级：五年级活动时间：每周五下午第三节课活动地点：学校多功能厅活动目标：1. 培养学生对益智棋的兴趣和热情，提高学生的思维能力。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。

3. 通过活动，培养学生独立思考、解决问题的能力。

活动内容：一、活动准备：1. 教师提前准备好益智棋具，如国际象棋、围棋、五子棋等。

2. 准备相关棋谱和教学资料。

二、活动过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍益智棋的起源和发展，激发学生的兴趣。

2. 棋艺讲解（10分钟）：教师讲解益智棋的基本规则和技巧，引导学生了解棋局中的战略和战术。

3. 小组讨论（10分钟）：学生分组进行讨论，分享彼此的棋局经验和心得。

4. 实战演练（15分钟）：学生进行实战演练，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 竞技比赛（10分钟）：举办小型竞技比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的竞技水平。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次活动中的收获和不足，鼓励学生自主学习。

三、活动延伸：1. 学生可以自愿参加校内外举办的益智棋比赛，提高自己的竞技水平。

2. 教师推荐优秀的棋谱和书籍，引导学生深入研究益智棋。

3. 学生可以组建棋友小组，进行交流和互动，共同提高棋艺。

四、注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。

2. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相帮助、互相学习。

3. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的活动氛围。

通过本社团活动的开展，旨在培养学生对益智棋的兴趣和热情，提高学生的思维能力和竞技水平，培养学生独立思考、解决问题的能力，同时，也让学生在活动中体验到合作、交流和成功的喜悦。

五子棋,跳棋,军棋社团活动记录

五子棋,跳棋,军棋社团活动记录
一、指导思想
五子棋、跳棋、军棋社团力争为学生的多方面发展提供个舞台，在社团内开展各项棋类活动，丰富学生的课余生活，同时在智力上得到相应的锻炼，这有利于学生的长期成长。

二、活动情况
第一，每周进行社内学习活动。

第二，期中进行棋艺比赛。

第三，期末前两周进行的总结大会
三、每周工作具体内容
（一）每周社内活动：每周二下午在社内活动的教室，进行棋艺交流，了解各项棋类的历史、发展、掌握基本杀法，以及布局，中局，残局统一化等等。

要求每个社员都要参加，有条件，有兴趣的社员可利用周六，日在网上进行对战，提高棋力。

（二）期中：进行棋艺比赛，看一下这一个学期里我校学生棋的情况，当然我们会做出学分和奖品，给予奖励，并向全校公布表扬。

（三）期末前两周时：进行社内总结大会，老师概要说明一下情况，各社员也可以积极发言，说一下这一学期来的感想，完成工作总结、活动计划表。

五子棋社团活动队教案

五子棋社团活动队教案一、活动目标：1. 让学生了解五子棋的起源、规则和基本技巧。

2. 培养学生的逻辑思维能力、判断能力和团队协作能力。

3. 提高学生对五子棋的兴趣，丰富学生的课余生活。

二、活动对象：小学四年级学生三、活动时间：每课时40 分钟四、活动地点：学校教室或多功能厅五、活动内容：第一课时：五子棋简介1. 教师讲解五子棋的起源、规则和基本技巧。

2. 学生进行简单的五子棋对弈，熟悉规则。

第二课时：五子棋基本技巧（一）1. 教师讲解五子棋的基本技巧，如：眼位、连五、堵截等。

2. 学生进行实战练习，运用所学技巧。

第三课时：五子棋基本技巧（二）1. 教师继续讲解五子棋的基本技巧，如：牵制、转换、攻守平衡等。

2. 学生进行实战练习，运用所学技巧。

第四课时：五子棋比赛规则1. 教师讲解五子棋比赛规则，如：比赛时间、犯规、判负等。

2. 学生进行模拟比赛，熟悉比赛规则。

第五课时：团队协作与战术1. 教师讲解五子棋中的团队协作和战术，如：配合、默契、心理战等。

2. 学生进行团队对抗赛，培养团队协作能力。

六、教学方法：1. 讲授法：教师讲解五子棋的相关知识和技巧。

2. 实践法：学生进行五子棋对弈和团队对抗赛，提高实际操作能力。

3. 互动法：教师提问，学生回答，促进课堂氛围。

七、教学评价：1. 学生能熟练掌握五子棋的规则和基本技巧。

2. 学生能在实战中对弈中运用所学知识。

3. 学生能参与团队协作，具备一定的团队竞技能力。

八、教学资源：1. 五子棋教材或相关资料。

2. 五子棋棋盘、棋子。

3. 计时器、判负标志等。

九、教学注意事项：1. 确保学生了解五子棋的起源和规则，避免对弈中出现纠纷。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。

十、课后作业：1. 学生自主练习五子棋，提高个人技能。

3. 教师收集学生心得体会，进行批改和反馈。

六、活动准备：1. 教室内摆放好五子棋棋盘和棋子。

2. 准备计时器、判负标志等比赛用品。

五子棋社团活动

五子棋社团活动五子棋社团活动五子棋社团活动1一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。

五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。

二、课程实施总体目标：五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。

并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。

三、活动目标：①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。

②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。

③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。

四、教学措施：1．通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。

2．通过学习五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身发展奠定好的基础。

培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。

3．通过学习五子棋规则，使学生体悟到没有五子棋规则，就没有五子棋这个项目的辨证道理，“没有规矩不成方圆”，明确规则是事物存在的必要条件；进而引申培养学生要遵纪守法，增强法制观念和规则意识，体会没有法律和规章制度等规则约束就没有我们人类社会的哲学思想。

4、通过由学生自选对手比赛，使学生掌握五子棋比赛的基本方法。

五、活动对象：白塔子镇中心小学所有学生。

学校棋类社团活动计划

学校棋类社团活动计划《学校棋类社团活动计划》嘿，亲爱的小伙伴们！咱们棋类社团又要开启新的精彩之旅啦！咱们先来说说时间安排。

每周三下午放学后，就是咱们的欢乐棋类时光，大家可别迟到哟！活动地点就在那温馨的社团活动室，里面有舒适的桌椅，安静的环境，保证能让大家全神贯注地下棋。

活动内容可丰富啦！咱们会有象棋、围棋、跳棋、五子棋等等各种棋类的教学。

会有高手同学来给咱们分享下棋的小窍门，保证让你棋艺大增！咱们还会分组比赛，看看谁是真正的棋王！输了也别气馁，赢了也别骄傲，重要的是在过程中收获快乐和友谊。

而且哦，咱们会定期举办棋类主题的小活动，比如猜棋谜、棋类知识问答，答对了还有小奖品呢！每次活动结束后，咱们还会一起交流心得，说说自己下棋时的有趣事儿，分享一下自己的进步。

怎么样，是不是已经迫不及待啦？那就让咱们一起在棋类的世界里畅游，享受下棋的乐趣吧！《学校棋类社团活动计划》哈喽呀，棋类社团的小伙伴们！咱们这个学期的棋类社团活动可有好多好玩的呢！先讲讲活动的时间吧，定在每周五的下午两节课，这样大家就能开开心心地玩个够啦。

地点就在咱们熟悉的那间充满欢乐的教室。

活动安排那是相当精彩！一开始，咱们会来个棋类基础知识大普及，不管你是新手小白还是已经有点基础的小伙伴，都能学到新东西。

然后呢，会有实战环节。

两两一组，互相切磋，看看谁的战术更高明。

咱们还会组织一些有趣的团队比赛，比如接力下棋，这可考验大家的团队协作能力啦。

对了对了，还会有神秘的嘉宾来和咱们交流下棋经验，说不定能让你一下子茅塞顿开。

每一次活动，咱们都会评选出最佳棋手，给他们送上特别的小礼物。

当然啦，咱们也会有放松的时候，一起看看棋类的动画片或者电影，感受一下棋类的魅力在大银幕上是怎么展现的。

小伙伴们，准备好和我一起在棋的世界里大闹一场了吗？让咱们一起变得越来越厉害，越来越开心！。

社团棋类活动方案策划

社团棋类活动方案策划【棋类社团活动方案策划】一、活动背景与意义1.1 活动背景：棋类是一项古老而精彩的智力运动，不仅能锻炼大脑，提升逻辑思维能力，还能培养团队协作能力和战略思维。

在大学校园中，建立一个棋类社团，旨在为同学们提供一个交流棋艺、共同进步的平台，丰富校园文化生活。

1.2 活动意义：（1）提高棋类运动的普及率、知名度和影响力；（2）培养大学生的思维能力及团队协作能力；（3）增进队员之间的友谊和交流，促进校园文化的多元发展。

二、活动目标2.1 主要目标：（1）成立一个棋类社团，吸纳对棋类感兴趣的大学生，并提供专业棋类培训；（2）举办棋类比赛，提高棋类运动的普及度，并为校内外的棋类选手提供比赛机会；（3）举办棋类知识讲座和赛事解说，提升会员们的棋艺水平。

2.2 细化目标：（1）成立一个规模适中的棋类社团，招募至少30名会员；（2）每学期举办至少两次棋类比赛，并吸引校内外的选手参加；（3）邀请相关专家或职业棋手给社团会员们进行棋类知识讲座，每学期至少一次。

三、活动内容与流程3.1 招募会员：（1）通过校园宣传栏、社交媒体等渠道发布招募海报；（2）定期组织开放日活动，邀请对棋类感兴趣的学生参观和体验；（3）组织迎新晚会，为新社员提供了解社团的机会，并进行简单的选拔。

3.2 专业培训：（1）聘请专业棋手或教练进行定期培训，提高会员们的棋艺水平；（2）分级进行培训，根据会员棋力设立初级、中级和高级班级；（3）每学期进行一次棋艺考试，对成绩优秀者进行表彰。

3.3 棋类比赛：（1）开展校内棋类比赛，涉及国内常见的象棋、围棋、国际象棋等项目；（2）邀请周边高校的棋类社团参赛，拓展社团影响力；（3）组织校际联赛，提供给社团会员们与其他高校选手交流的机会。

3.4 知识讲座和赛事解说：（1）邀请国内知名棋类专家分享棋类知识和技巧；（2）组织校内棋类大赛，邀请专家对比赛进行解说和点评；（3）举办棋类文化沙龙，让会员们能够更深入地了解棋类文化的魅力。

棋类社团活动记录

《棋类社团活动记录》
小朋友们，今天咱们来讲讲棋类社团的有趣事儿！
棋类社团活动一开始，大家就围坐在一起，桌子上摆着各种各样的棋，有象棋、围棋、跳棋。

比如说，小王一看到象棋，眼睛就亮了，他可喜欢下象棋啦！
老师先给我们讲了下棋的规则，大家都听得特别认真。

《棋类社团活动记录》
小朋友们，咱们接着讲讲哟！
然后我们就开始找小伙伴下棋啦。

有的小朋友下得很快，棋子在棋盘上“噼里啪啦”地响；有的小朋友则思考很久，每走一步都小心翼翼。

就像小李和小张下围棋，小张皱着眉头想了好久才落下一颗棋子，小李也不着急，耐心地等着。

有时候，旁边的小朋友还会给下棋的人出主意呢。

《棋类社团活动记录》
小朋友们，今天咱们再来说说棋类社团。

有一次，小赵和小刘下跳棋，小赵一开始落后了，但是他不放弃，一步一步地追，最后居然反超赢了。

大家都为他鼓掌。

在棋类社团里，我们不仅学会了下棋，还交到了很多好朋友。

小朋友们，你们喜欢棋类社团吗？。

学校棋类社团活动方案

学校棋类社团活动方案《学校棋类社团活动方案》一、活动主题“棋乐无穷，智慧成长”二、活动目的弘扬中国传统文化，推广棋类运动。

培养学生的逻辑思维能力、专注力和耐心。

提高学生的棋类水平，增强学生的自信心和竞争力。

促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和社交能力。

三、活动时间每周[具体时间]四、活动地点学校棋类活动室五、活动对象学校棋类社团成员六、活动准备教师准备：制定详细的教学计划和教案，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学进度。

准备好教学所需的棋类、棋盘、棋子、棋书、棋谱等器材和资料。

熟悉教学内容和教学方法，掌握教学技巧和教学策略。

了解学生的棋类水平和学习情况，根据学生的实际情况进行因材施教。

学生准备：报名参加棋类社团，填写报名表格，缴纳社团费用。

准备好学习棋类所需的文具和用品，如笔记本、笔、橡皮擦等。

按时参加棋类社团的学习和活动，遵守棋类社团的规章制度和纪律要求。

认真听讲、积极思考、主动提问、勇于实践，努力提高自己的棋类水平和学习能力。

七、活动过程导入活动：教师通过播放棋类比赛的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。

1. 2. 3. 4. 1. ◦ ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ ◦ 1. ◦教师提问学生对棋类的了解程度和感受，引导学生思考棋类的魅力和乐趣。

教师介绍棋类的历史、文化、规则、技巧等方面的知识，让学生对棋类有一个全面的了解。

基础教学：教师讲解棋类的基本规则和术语，如棋盘、棋子、走法、吃子、将军、应将、胜负等。

教师通过示范和练习，让学生掌握棋类的基本走法和吃子方法，如象棋的车、马、炮、相、士、将、兵等，围棋的气、眼、劫、打吃、提子等。

教师通过讲解和练习，让学生掌握棋类的基本战术和技巧，如开局、中局、残局、进攻、防守、兑子、弃子等。

教师通过讲解和练习，让学生掌握棋类的基本杀法和定式，如象棋的双车错、马后炮、重炮杀、卧槽马、挂角马、铁门栓、海底捞月等，围棋的点三三、小飞挂、大飞挂、一间夹、二间夹、三间夹等。

社团棋类活动方案策划

社团棋类活动方案策划1. 活动简介在大学校园中，棋类活动拥有丰富多样的形式和无限的乐趣，能够培养学生的思维能力、逻辑思维和交流能力。

基于此，本文档旨在策划一次社团棋类活动，为同学们提供一个互相切磋棋艺、提升棋技的机会。

2. 活动名称：棋逢对手为了吸引广大同学的关注和参与，我们选择了一个简洁而有趣的活动名称——棋逢对手。

这个名称体现了活动的主题和目的，也容易为同学们所接受和记忆。

3. 活动时间及地点•时间：活动计划于每周五下午3点开始，预计持续2小时，共进行10周；•地点：校园内配备有专用棋牌室，可容纳30人同时进行棋类活动。

4. 活动内容及规则•活动内容：–每周活动以茶馆模式进行，同学们可以选择自由对战，或参加学生棋类大赛；–活动组织方每周选出一块名人棋局进行复盘和讲解，增加同学们对棋局的分析和判断能力。

•比赛规则：–可以选择象棋、国际象棋、围棋、五子棋等至少4种棋类进行比赛；–参赛选手采取个人报名形式参与比赛，每场比赛限定时间为1小时；–根据参赛人数，将同学们分为若干组，采取淘汰赛制进行，每组胜出者晋级下一轮；–每场比赛评选出最佳棋局，并在下一周的茶馆活动中进行解说。

5. 活动宣传•制作宣传海报，张贴在校内各重要位置，吸引同学们的眼球；•发布活动通知在学校官方网站、社交媒体平台上，告知同学们参与活动的方式和时间地点；•利用微信群、QQ群等线上渠道进行推广，邀请同学们参与。

6. 活动物资及经费预算•活动所需物资：–棋盘、棋子：预计购买20套，共计1000元；–讲解用投影仪：租赁投影仪10次，共计500元；–活动海报、通知单印刷费用：300元；–总计：1800元。

7. 活动组织及人员安排•活动组织团队：–主持人：负责活动的开场介绍与规则解说；–讲解员：负责每周名人棋局的复盘讲解；–裁判员：负责比赛规则的执行和成绩统计；–后勤保障：负责活动物资准备、场地布置和维护；•各岗位人员的数量将根据实际参与人数进行调整，保证活动顺利进行。

五子棋社团活动队教案

五子棋社团活动队教案第一章：五子棋社团活动简介1.1 活动目的通过五子棋社团活动，培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神，提高学生的智力水平和竞技水平。

1.2 活动对象1.3 活动时间每周一次，每次2小时。

1.4 活动地点学校教室或多功能厅。

第二章：五子棋基本规则讲解2.1 棋盘与棋子棋盘为15×15的方格棋盘，黑白双方各有15枚棋子。

2.2 走棋规则双方轮流在棋盘上放置棋子，谁先在横、竖、斜方向连成五子即为胜利。

2.3 胜负判定一方连成五子即为胜利，双方都无法连成五子则为平局。

第三章：五子棋基本技巧训练3.1 棋子摆放位置的选择讲解棋子摆放的重要性和技巧，如：中心位置、边缘位置、阻止对方连成五子等。

3.2 棋局分析通过分析经典棋局，让学生了解棋局的发展变化，提高学生的棋局把握能力。

3.3 实战演练学生两两分组进行实战演练，教师巡回指导，纠正错误和讲解技巧。

第四章：五子棋竞技比赛4.1 比赛规则比赛采用单败淘汰制，每场比赛时间为30分钟。

4.2 比赛流程比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段，每个阶段比赛结束后进行排名。

4.3 奖励措施设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，对获奖学生进行表彰和奖励。

5.1 活动成果展示展示学生在活动中的优秀表现和竞技水平提高。

5.3 家长意见征集向家长征集对五子棋社团活动的意见和建议，促进活动更好地开展。

第六章：五子棋高级策略讲解6.1 防守技巧讲解如何有效地防守对手的连珠，包括阻塞对手的进攻线路、预判对手的落子等。

6.2 进攻策略介绍如何制定有效的进攻策略，如形成双活三、活四等威胁对手的布局。

6.3 棋局节奏控制教授学生如何控制棋局节奏，把握进攻与防守的转换，制造对手的破绽。

第七章：五子棋实战技巧提升7.1 对弈分析分析高水平的对弈棋局，学习顶尖玩家的走法和对策。

7.2 实战演练与点评组织学生进行更深入的实战演练，由教师对学生的对局进行点评和指导。

7.3 个人战术调整指导学生根据个人的风格和特点，制定和调整战术。

学校棋类社团活动方案

学校棋类社团活动方案1. 引言学校棋类社团活动是为了丰富学生课余生活，促进学生智力发展和团队合作能力提升而举办的一项特色活动。

本文档将详细介绍学校棋类社团活动的方案，包括活动的目标、内容、组织方式和预期成果等。

通过这些活动，我们希望能够培养学生对棋类运动的兴趣，提升他们的思维能力和决策能力。

2. 活动目标•培养学生对棋类运动的兴趣，提升他们的思维能力和决策能力；•促进学生之间的团队合作和交流，培养他们的社交能力；•提供一个平台，让学生能够参与到棋类比赛中，锻炼竞技能力和心理素质；•培养学生的自律和积极进取精神。

3. 活动内容3.1 棋类基础训练为了让学生掌握棋类基本规则和策略，我们将组织一系列的基础训练活动。

这些活动将包括以下内容：•棋类规则介绍：包括象棋、国际象棋、围棋等常见的棋类规则介绍，让学生了解不同棋类的基本规则；•棋类基本技巧训练：通过训练学生的布局观察力、计算能力和决策能力，提高他们的棋类水平；•棋类策略探讨：组织学生之间的对弈比赛，促进学生之间的交流和学习。

3.2 棋类比赛为了让学生有机会展示自己的棋艺并提高竞技能力，我们将组织棋类比赛。

比赛的形式可以包括个人赛和团体赛，以及分级赛和淘汰赛。

我们将根据学生的棋艺水平进行分组，以确保比赛的公平性和竞争性。

3.3 棋类交流活动为了拓宽学生的视野和交流经验，我们将组织棋类交流活动。

这些活动可以包括与其他学校棋类社团的交流比赛、邀请专业棋手进行指导和讲座等。

通过这些活动，学生将有机会与其他棋类爱好者交流心得，提升自己的棋艺水平。

4. 组织方式学校棋类社团活动将由指导老师和社团成员一起组织和参与。

指导老师将负责组织活动内容、安排活动时间和协调学生参与。

社团成员可根据自己的兴趣和能力参与不同的活动项目。

为了保证活动的顺利进行，我们建议设置一个固定的活动时间和地点。

同时，可以利用学校的教室或会议室作为活动场地，提供足够的空间供学生训练和比赛。

5. 预期成果通过学校棋类社团活动，我们希望培养学生的多方面能力，并取得以下预期成果：•提高学生的思维能力和决策能力；•增强学生的团队合作和交流能力；•培养学生对棋类运动的兴趣和热爱；•提升学生的竞技能力和心理素质；•培养学生的自律和积极进取精神。

有趣的社团五子棋游戏作文

有趣的社团五子棋游戏作文有趣的社团五子棋游戏作文1在我们学校，有一节特殊的课，他的名字叫社团活动每个星期只有一节这样的课，就在星期五的最后一节课，每到这节课同学们就要下五子棋了，所以同学们十分喜欢这节社团活动。

你们是不是很疑惑：哪来的五子棋呢？是学校的吗？不，不是学校的每个星期五，同学们都会从家里拿一盒五子棋去和同学比赛。

还有的人会问到：如果同桌没有来怎样办？是和前面和后面的同学下吗？对，就是和前面和后面的同学下棋。

如果有的同学不会下呢？能够去教那个同学呀。

棋前的预备活动做完了，此刻让我们进行一场激烈的比赛吧！黑白棋子在棋盘上变化多端，让人们看得眼花缭乱，有一种晕晕乎乎的感觉，甚至让人觉得下棋很烦，不想下了。

其实那是因为你没有找到下棋的乐趣，下棋不管输赢都很好玩，做人就应做到“胜不骄，败不馁”，而下棋的乐趣不也亦是如此吗？下棋时，我老是让着同学，因为我对下棋这方面有经验嘛！嘿嘿！但是最后也还是我赢，所以每次社团我都会收到很多封“战书”，向我发起挑战的人也逐渐变多。

一黑一白多像一条条斑马线呀，下棋是多么的搞笑呀！我对下棋的喜爱度也逐渐上升。

我的下棋潜力也是升了许多，所以向我发起挑战的那些人，也没有一个能赢过我，很快就有很多人叫我“棋迷”，然后又有人叫我“棋王”我很高兴。

回到家，我首先向爸爸炫耀我自己，之后向爸爸扔起了战书，爸爸嘿嘿一笑，一拿出棋，我就感到一股“杀气”冲向我的胸口，之后一盘棋就开始战斗了。

几分过后，我输了，我服了，我情不自禁的说出了“姜还是老的辣”。

我还是觉得能够下过爸爸，所以又下了一盘棋，一会儿功夫，我就赢了爸爸，爸爸也说了一句话：“真是青出于蓝胜于蓝呀！”从此，我和棋就成了最好的“朋友”了。

有趣的社团五子棋游戏作文2最近我迷上了下五子棋，今天一放学后，我完成了作业后便要求和爸爸下一盘棋。

我摆好了棋盘，拿出棋子，便下了起来。

我先走了一步，接着我们俩你一步我一步的开战了。

爸爸总归是爸爸，很聪明，既做到了防守我，又做到了进攻，两全其美。

二年级趣味五子棋社团活动记录

二年级趣味五子棋社团活动记录
二年级趣味五子棋社团活动记录：
日期：XX年XX月XX日
活动主题：趣味五子棋比赛
活动内容：
1. 确定比赛规则：规定棋盘大小、棋子颜色、先手方式等。

2. 分组比赛：将参与活动的同学分成若干组，每组进行单独比赛。

3. 比赛进行：每组的两名选手轮流走棋，争取在棋盘上形成五子连珠。

4. 断线判负：在比赛过程中，若出现网络问题导致棋局无法继续进行，判定该选手为失败者。

5. 记录胜负：记录每组比赛的胜负情况，以便进行后续的淘汰赛或排名。

活动收获：
1. 提升智力：通过五子棋比赛，学生们锻炼了逻辑思维和战略策略能力。

2. 团队合作：在比赛中，学生们需要与对手进行博弈，培养了合作与竞争意识。

3. 培养耐心：五子棋是一种耐心的游戏，通过参与比赛，学生们懂得了等待和思考的重要性。

备注：
本次活动得到了学生和家长的支持和赞赏，希望能继续举办更多类似的趣味棋类比赛，丰富学生的课余生活。

小学棋类社团活动方案

小学棋类社团活动方案活动简介小学棋类社团是一项针对小学生的棋类培训活动。

此次活动旨在让小学生体验棋类运动的乐趣，提高棋类技能，增强学生们的逻辑思维和创新精神。

活动内容一、培训课程本次活动将设置围棋和象棋两门课程进行培训，每门课程包括理论和实践两部分，具体内容如下：1. 围棋课程•理论课程：介绍围棋的规则和一些基础知识，如棋子的种类、棋盘等。

•实践课程：组织小学生进行围棋实战练习，并针对每位学生进行个性化指导和点评。

2. 象棋课程•理论课程：介绍象棋的规则和基础知识，如棋子的名称、棋盘和走法等。

•实践课程：组织小学生进行象棋实战练习，并针对每位学生进行个性化指导和点评。

二、比赛活动此次活动还将设立棋类比赛，让小学生有机会展示自己的棋艺。

1. 围棋比赛围棋比赛将根据小学生的年级、棋龄和实力等条件，分为初赛、复赛和决赛三个环节。

每个环节都将有精选手对决。

2. 象棋比赛象棋比赛将根据小学生的年级、棋龄和实力等条件分为初赛、复赛和决赛三个环节，每个环节都将有精选手对决。

三、社团活动为了让小学生在轻松愉悦的氛围中学习棋类知识和增加棋艺，本次活动还将设计一系列的社团活动，包括围棋和象棋交流会、棋类知识竞赛等。

活动安排一、培训课程•时间：每周二下午两小时•地点：学校棋类训练室二、比赛活动•时间：本周六上午九点•地点：学校体育馆三、社团活动•时间：每周三下午一个小时•地点：学校棋类训练室预期目标通过本次活动，我们希望能够达到如下的预期目标：1.增强小学生逻辑思维和创新精神。

2.提升小学生围棋和象棋的基础知识和技能水平。

3.为小学生提供展示自己棋艺的平台。

4.培养小学生集体协作和竞争意识。

5.促进社团成员的交流与合作。

结语本次小学棋类社团活动将给学生们提供了一个学习棋类知识和增强逻辑思维的机会。

我们相信，在这个活动中，孩子们可以学到和体验到乐于思考、勇于创新的正能量。

在未来，我们还会继续举办这样的活动，以促进小学生身心健康、全面发展。

学校棋类社团活动方案

学校棋类社团活动方案学校棋类社团活动方案1一、活动目的：围棋是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高学生对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

1、利用围棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏，调动学生潜在能力。

通过下棋训练，使学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能。

培养他们的思维方式和行为习惯。

2、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

过程中发展学生的想象力与判断力。

通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

3、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。

促进个性的全面发展，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。

应变能力，提高集中注意力。

二、开展形式：1、教师分析讲解与学生演练相结合，掌握基本战法。

2、运用电教手段观看视频录像，和专业棋手讲解。

3、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

擂主”让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

4、每月评一次积极参与选手与优胜选手。

三、活动目标：1、进一步巩固扎实基本定式，基本棋形。

2、通过活动提高技战术水平和棋艺水平。

3、重点训练棋类尖子，多层次培养后备选手。

4、根据学生的实际情少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识。

5、在教学生棋艺的同时，培养孩子们的意志品质，认识到下棋如做人。

四、活动安排：1、每周周二和周四下午课外活动时间训练。

2、本学年以围棋活动为主，人数为30人，采取学生自愿报名。

3、针对不同的学生状况，注重个别指导。

4、观看职业选手的讲棋视频录像，在5楼的媒体教室。

5、活动的开展至每学期的`第十八周结束。

五、活动纪律：1、参加棋类课外活动的成员必须严格遵守学校的有关规定，在规定的时间活动。

学校棋类社团活动方案

学校棋类社团活动方案一、教学内容本节课的教学内容选自《棋类运动》教材的第五章节，主要内容包括中国象棋、国际象棋和围棋的基本规则、棋谱识读以及简单的对弈技巧。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握棋类运动的基本规则，提高学生的棋艺水平。

2. 培养学生的逻辑思维能力、判断能力和决策能力。

3. 激发学生对棋类运动的兴趣，培养学生的团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：棋类运动的基本规则和棋谱识读。

难点：对弈技巧的运用和团队合作的协调。

四、教具与学具准备教具：棋盘、棋子、教学PPT。

学具：棋盘、棋子、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：组织学生进行一次棋类比赛，让学生在实践中感受棋类运动的魅力。

2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解棋类运动的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的走法、胜负的判定等。

3. 例题讲解：分析典型的棋谱，引导学生学会识读棋谱，了解棋谱中的符号和表示方法。

4. 随堂练习：让学生两人一组进行对弈，练习棋类运动的基本规则和棋谱识读。

5. 团队合作：组织学生进行小组比赛，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。

6. 作业布置：布置一道关于棋类运动的课后思考题，让学生深入思考棋类运动的精髓。

六、板书设计棋类运动基本规则：1. 棋盘布局2. 棋子走法3. 胜负判定棋谱识读：1. 棋谱符号2. 棋谱表示方法七、作业设计棋谱：1. 车九平五2. 马八进七3. 炮二平五4. 炮五退一问题：1. 请写出黑方的开局布局。

2. 请判断该棋谱的胜负结果。

答案：1. 黑方的开局布局为：车九平五，马八进七，炮二平五，炮五退一。

2. 该棋谱的胜负结果为：黑方胜利。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实践中感受棋类运动的魅力，提高了学生的学习兴趣。

在知识讲解环节，通过PPT展示，使学生直观地了解了棋类运动的基本规则。

在团队合作环节，学生通过小组比赛，锻炼了团队合作精神和沟通协调能力。

但在教学过程中，发现部分学生对于棋谱的识读仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

棋社社团活动

棋社社团活动棋社社团活动，那可真是一个充满趣味与智慧的小世界。

棋类活动，就像一场没有硝烟的战争。

在棋盘这个小小的战场上，每一枚棋子都是一名忠诚的战士。

拿象棋来说，车就像战场上横冲直撞的战车，火力迅猛，所到之处无不令敌人胆寒；马呢，好似敏捷的骑兵，虽然走法独特，却总能出其不意地杀到敌人后方；炮则像是隐藏在暗处的炮兵部队，需要借助其他棋子的力量才能发挥出强大的攻击力。

而小小的兵卒，虽然一开始力量薄弱，但只要一步一个脚印地向前冲，过了河那可就像获得了新生，战斗力大增。

在棋社的活动中，下象棋就像是指挥一场宏大的战争，你得有全局观念，还得洞察对手的每一个小动作。

每走一步棋，都像是在排兵布阵，一个不小心，就可能被对手抓住机会，满盘皆输。

这可不像小孩子过家家，这是真正的斗智斗勇。

围棋也别有一番风味。

围棋的棋盘就像一片广阔的宇宙，黑白棋子则是星星点点的星球。

下围棋就像是在宇宙中开疆拓土。

你要小心翼翼地布局，就像在宇宙中寻找适合生存的星球一样。

一颗棋子落下，可能会引发一系列的连锁反应。

有时候看似不起眼的一颗小棋子，在经过多步的运作之后，可能会成为决定胜负的关键。

在棋社下围棋的时候，常常会看到有人为了一步棋苦思冥想，就像科学家在探索宇宙的奥秘一样专注。

国际象棋又有它独特的魅力。

国际象棋里的棋子造型各异，各有各的功能。

皇后就像一个全能的女战士，她的威力巨大，可以纵横棋盘。

王则像是一个国家的核心，需要精心保护。

下棋的过程中，就像两个国家在进行外交和军事上的博弈。

每一步都充满了算计和权衡。

参加棋社社团活动，能结识到各种各样的朋友。

有那种下棋速度极快，风风火火的急性子朋友，他们下棋就像一阵旋风，虽然有时候会因为冲动而犯错，但那股子冲劲让人佩服。

也有那种慢条斯理，每走一步都深思熟虑的慢性子朋友，他们下棋就像老工匠雕琢艺术品一样，精细无比。

大家围坐在棋盘边，就像一家人围坐在餐桌旁一样，充满了温馨和谐的气氛。

在棋社里，不管你是新手还是老手，都能找到属于自己的乐趣。

五子棋社团活动

五子棋社团活动方案活动流程二、了解五子棋的活四1.活四、冲四和活三是五子棋中最常见的棋形，我们在下棋的过程中是遇到最多的，同学们一定要把它们先弄清楚呦！2.五个子自然是来自于四个，所以要先形成活四！我们先来认识什么是活四。

所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！3.我们再来认识什么是冲四。

只有一个点可以形成五的四叫做冲四。

冲四分为连冲四和跳冲四两种，图中上面的一个是连冲四，下面的两个是跳冲四。

下面图中的A点都可以形成五。

另外请同学们思考一下，中间的跳冲四左侧加一个白子，对这个跳冲四有什么影响？三、两人一组，下棋练习，为自己造就活四的时机。

活动内容五子棋的活三〔一〕活动目标知道什么是活三，帮助学生进一步了解五子棋的走棋规则。

活动准备五子棋材料、图片活动流程回忆什么是活四冲四。

二、了解五子棋的活三1.活四的时候已经无法防守，而活四，显然也是从三个子而来，所以如果要想形成活四，必须先有活三！下面我们来认识活三。

己方再落一子能成为活四的三叫做活三。

活三分为连活三和跳活三〔注意：活三再落一子也能形成冲四〕。

2.上图，这里黑棋在两边任意一边只要再落一子即可形成活四！上图：这个是跳活三，黑棋在中间落一子即可形成活四！由此看到，活三如果不理会，下一步即可形成活四胜，所以活三的时候另一方需要阻拦进展防守！3.图中A点和B点都可以形成活四，图上面的连活三有两个点能形成活四，图中的跳活三有一个点能形成活四，无论有一个点还是两个点能形成活四的三都是活三。

其实不是所有的连活三都有两个点能形成活四，这是为什么呢，我希望你们把这个问题的答案研究出来，好吗，教师相信你们！三、两人一组，下棋练习，为自己造就活三的时机。

活动内容五子棋的活三〔二〕活动目标稳固对活三的认识，帮助学生进一步了解五子棋的走棋规则。

活动准备五子棋材料、图片活动流程一、回忆什么是活四冲四。

二、回忆什么是活三1.明确活三概念：己方再落一子能成为活四的三叫做活三。

学校棋类社团活动方案

学校棋类社团活动方案一、活动目标和背景本次学校棋类社团活动的目标是提高学生的棋类技能和思维能力，培养他们的团队合作和竞技精神。

活动背景是为了满足学生对棋类游戏的兴趣和需求，提供一个交流和比赛的平台。

本活动方案是根据学生的年级和棋类水平进行调整和优化的。

二、活动内容和方法活动内容：本次活动主要包括以下内容：棋类讲解和教学：邀请专业棋手或老师进行棋类讲解和教学，向学生介绍不同种类的棋类游戏和基本规则。

棋类比赛和挑战：组织学生进行棋类比赛和挑战，提供不同级别的比赛和奖励，激发学生的竞技精神和积极性。

棋类交流和分享：组织学生进行棋类交流和分享，让他们互相学习和借鉴，提高棋艺水平。

活动方法：本次活动采用了以下方法：分组竞赛：将学生分成小组进行竞赛，培养他们的团队合作和协作能力。

个性化指导：根据学生的棋类水平和需求，提供个性化的指导和辅导，帮助他们提高棋艺。

激励和奖励：通过设立奖项和奖励机制，激励学生参与活动并取得优异成绩。

三、活动效果和反思活动效果：通过本次活动，学生的棋类技能和思维能力得到了提高，他们的团队合作和竞技精神也得到了锻炼和培养。

学生之间的交流和分享促进了彼此的成长和进步。

活动反思：在活动过程中，我发现以下问题和改进方向：活动组织不够精细：活动的组织和安排可能存在一些不足，导致部分学生参与度不高或活动流程不够顺畅。

下次活动时，我会更加精细地组织和安排活动，确保学生的参与度和活动效果。

学生需求不够满足：部分学生对活动内容和形式有不同的需求，需要更加个性化的指导和辅导。

下次活动时，我会更加关注学生的需求，提供更加个性化的服务和指导。

活动宣传不够充分：活动的宣传渠道和方式有限，导致活动的知名度和参与度不高。

下次活动时，我会加大宣传力度，提高活动的曝光度和吸引力。

四、活动总结和展望通过本次学校棋类社团活动，我认识到活动组织和学生需求的重要性，也意识到活动宣传和个性化指导对活动效果的影响。