小学教育专业(分小学语文、数学、英语、科学等4个方向)新版270
小学教育有哪些专业课程
小学教育专业课程在小学教育领域，专业课程是为了帮助学生全面、健康发展而设计的。
通过多样的课程设置，学生可以在认知、情感、社交等方面得到全面的培养。
下面将介绍小学教育中常见的专业课程。
语文课程语文课程是小学教育中的基础课程，通过学习语文，学生可以提高语言表达能力、阅读能力和写作能力。
语文课程通常包括课文学习、诗歌鉴赏、古诗词朗诵等内容，旨在培养学生对语言文字的理解和运用能力。
数学课程数学课程是培养学生逻辑思维和数学能力的重要途径。
在小学阶段，数学课程通常包括数的认识、算术运算、几何图形、问题解决等内容，旨在帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
英语课程英语课程是培养学生英语听、说、读、写能力的关键课程。
通过英语课程，学生可以接触到英语语音、词汇、语法等内容，提高英语交流能力和跨文化交流能力。
科学课程科学课程是培养学生科学探究和实验能力的重要课程。
在科学课程中，学生可以学习有关生物、化学、物理等方面的知识，开展实验和观察，培养科学思维和探究精神。
体育课程体育课程是培养学生身体健康和团队合作能力的重要途径。
通过体育课程，学生可以进行各种体育活动，锻炼身体，培养团队精神和体育敬业精神。
美术课程美术课程是培养学生审美情趣和创造力的重要课程。
通过美术课程，学生可以学习绘画、手工等技能，表达自己的情感和想法，培养审美能力和创造力。
音乐课程音乐课程是培养学生音乐素养和表现能力的重要途径。
通过音乐课程，学生可以学习音乐理论、唱歌演奏等技能，感受音乐的美好，培养音乐情感和表现力。
小学教育专业课程的设置旨在全面培养学生的认知、情感、社交等方面能力，为学生成长奠定坚实基础。
通过专业课程的学习，学生可以在学业、生活、社会等各个方面取得更好的发展。
小学教育是什么学士学位类别
小学教育是什么学士学位类别
小学教育是指在基础教育阶段进行的对儿童进行教育和培养的过程。
随着社会的发展，人们对小学教育的重视程度不断提高。
小学教育是学士学位类别中的一个重要领域，它涵盖了儿童心理、教育心理学、教学方法和教育管理等内容。
小学教育的重要性
小学教育是教育事业的基础，是培养下一代的关键环节。
在小学阶段，孩子们接受的教育将直接影响他们未来的成长和发展。
因此，对小学教育的重视程度对整个社会的未来发展有着深远的影响。
小学教育的学士学位类别
在现代教育体系中，小学教育通常是教育学、心理学等相关专业的一个学士学位类别。
学习小学教育的学生需要掌握教育心理学、教学方法学、儿童心理学等知识，了解小学生的成长特点和需求，掌握教育教学的基本原理和方法。
小学教育学士学位的课程设置
小学教育学士学位的课程设置通常包括儿童心理学、教育方法学、小学教学设计、小学教材编写等内容。
学生需要通过理论学习和实践训练，掌握教育教学的基本理论和方法，具备较强的教育实践能力。
小学教育学士学位的就业前景
小学教育学士学位的毕业生通常可以从事小学教师、小学教研人员、小学管理人员等职业。
随着社会对小学教育的重视程度不断提高，小学教育学士学位的毕业生在就业市场上有着广阔的发展空间。
结语
总的来说，小学教育是学士学位类别中的一个重要领域，它对培养下一代，推动社会进步起着至关重要的作用。
希望小学教育领域的专业人士能够不断提升自己的教育教学水平，为小学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学教育专业是什么专业
小学教育专业的定义和特点小学教育专业是指培养具有小学教育相关知识、技能和能力，能胜任小学教育工作的专业人才的教育专业。
该专业旨在培养学生具备较高的师德修养，职业素养，教育教学理论知识和实际操作能力，能够在小学教育实践中胜任各种教育教学工作的专门人才。
小学教育专业的学科设置小学教育专业通常设置有教育学、心理学、小学语文教育、小学数学教育、小学英语教育、小学科学教育、小学体育与艺术教育等学科。
学生在学习过程中会接受系统的教育理论和教育实践的训练，为日后成为合格的小学教师打下坚实基础。
小学教育专业的特点1.多元化的学科设置：小学教育专业综合了教育学、心理学、语文、数学、英语、科学等多个学科的知识，为学生提供全面的教育教学理论和实践技能。
2.实践性强：小学教育专业注重学生的实践能力培养，通过实习、教学实践等方式，使学生在实际教学中不断提升自己的教学技能。
3.师德教育：小学教育专业秉承着“德育为先”的教育理念，培养学生具有高尚的师德和职业道德，成为品德高尚、具有敬业精神的小学教师。
4.个性化教育：小学教育专业注重学生的个性特点和发展需求，帮助学生全面发展，提高教育的针对性和个性化水平。
小学教育专业的就业前景小学教育专业毕业生主要可以选择到小学从事教师工作，也可以到培训机构、教育研究机构、教育行政部门等单位从事教育管理、研究和咨询工作。
随着我国教育事业的不断发展，小学教育专业毕业生的就业前景日益广阔，是一个备受社会关注的热门专业。
结语小学教育专业是一门具有重要社会意义的专业，培养了一大批优秀的小学教师和教育管理人才，为推动教育事业的发展做出了积极贡献。
希望未来更多志愿从事小学教育事业的学子能够在这个领域中有所成就，为我国的教育事业献出自己的一份力量。
小学教育包括哪些学科
小学教育涵盖的学科范围
在小学教育中，学生接触到的学科涵盖了广泛的领域，这些学科不仅仅有助于学生掌握知识，还有助于他们培养综合能力。
小学阶段是学生认知能力和基础能力建设的关键时期，以下是小学教育常见的学科：
1. 语文
语文作为小学生学习的主要学科之一，主要涵盖了汉字、词语、语法、阅读、写作等内容。
通过学习语文，学生能够提高阅读理解能力、语言表达能力和写作能力，为后续学业打下坚实基础。
2. 数学
数学是小学生学习的另一门重要学科，主要包括数的认识、数的大小比较、加减法、乘除法等内容。
数学学科的学习培养了学生的逻辑思维能力、数学计算能力和问题解决能力。
3. 英语
英语作为一门国际语言，在小学教育中占据重要地位。
学生通过学习英语，不仅可以提高听、说、读、写的能力，还能够开阔视野，为将来的学习和生活做好准备。
4. 自然科学
自然科学包括天文、地理、生物、物理等学科内容，通过学习自然科学，学生可以了解自然界的规律、培养科学思维和独立探究的能力。
5. 社会科学
社会科学包括历史、地理、道德与法治等学科内容，学生通过学习社会科学能够了解社会历史、地理环境、道德规范等，促进学生的综合素质发展。
6. 美术与音乐
美术和音乐是小学生学习的重要学科之一，通过学习美术和音乐，学生可以提高审美能力、创造力和表达能力，培养学生的艺术素养。
7. 体育
体育教育是小学阶段不可或缺的一部分，通过体育锻炼，学生可以增强体质、培养团队合作精神和竞技意识，促进健康成长。
综上所述，小学教育覆盖了多个学科领域，通过学习这些学科，学生可以全面发展自己的各种素质，为未来的学习和成长奠定坚实基础。
小学教育专业就业前景及方向
小学教育专业就业前景及方向学校教育专业就业前景及方向学校教育专业，该专业分文科、理科还有英语三个方向。
主要是具有中等师范学历及肯定教育教学阅历的在职学校老师。
其中，文史类面对文史类老师;理科类面对理科老师。
下面是我为您带来的是学校教育专业就业前景及方向相关内容，盼望对您有所关心。
一、学校教育专业就业前景该专业是福建省近几年少数高校开设的专业。
据调查该专业人才需求量大，就业前景良好。
依据调查，目前学校教育专业用人数量呈下降趋势，其缘由是多方面的。
由于受方案生育政策的影响，黑龙江省大部分家庭都是一个孩子，每个乡镇只有两三所学校，基本上没有村小，对学校老师的需求是很有限的。
随着学校生的削减、拆校并校的进行，学校老师已经饱和，新老师进入已经很难了。
在黑龙江省举办的“200X 届高校师范类毕业生供需洽谈会”，报名参会的学校很少，前两年状况也差不多，可见本科学校教育专业就业市场的狭小。
虽然教育主管部门通过老老师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格老师来缓解学校老师的就业难问题，取得了肯定的效果，但只能是权宜之计，究竟老老师有限，竞争上岗也是有肯定的限度的。
由于受方案生育政策的影响，苏南地区的大部分家庭都是一个孩子，每个乡镇只有两三所学校，基本上没有村小，对学校老师的需求是很有限的学校教育专业就业前景及方向学校教育专业就业前景及方向。
苏中地区也大体如此。
现在只有苏北地区状况相对缓和些，但随着学校生的削减、拆校并校的进行，学校老师已经饱和，新老师进入已经很难了。
在南京国展中心举办的“200X届高校师范类毕业生供需洽谈会”，报名参会的学校只有一所，前两年状况也差不多，可见本科学校教育专业就业市场的狭小。
虽然教育主管部门通过老老师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格老师来缓解学校老师的就业难问题，取得了肯定的效果，但只能是权宜之计，究竟老老师有限，竞争上岗也是有肯定的限度的。
而现在有许多的代课老师还在岗，挤占了许多的岗位，虽然现在已在逐步的清退，但还有许多人在职。
小学教育专业(数学与科学方向)人才培养方案
小学教育专业（数学与科学方向）人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展，具有现代教育理念和良好的职业道德素养，具备小学数学教育专业知识和技能，具有较强的适应性和一定的教育研究能力，并能创造性地从事小学教育工作的小学数学教师。
（二）培养规格1．具有较高的政治素养，坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点和方法，树立科学世界观、人生观、价值观；2．热爱小学教育事业，具有科学与人文基础素养，高尚的人格、良好的师德和求实创新的精神；3．具有系统的教育理论知识和宽厚的文化科学知识；掌握小学数学教育教学的基本知识，具有小学数学教育教学的能力，并具有初步的教育科研能力；能承担小学数学课程及相关课程的教学工作，能承担班级的教育管理工作；4．具有稳定的心理素质和健康发展的体魄；了解小学数学教师的职业属性和工作特点；具有多方面的兴趣和良好的艺术修养；具有广泛的社会适应性和人际沟通能力。
二、学制与学位学制：基本学制四年（弹性学制3－6年）授予学位：教育学学士三、毕业条件本专业学生需修满170学分（见下表）准予毕业；符合学士学位授予条件的授予教育学学士学位。
学生修满学分构成表课程模块课程类别最低毕业学分占总学分的比例%备注必修选修通识教育模块通识必修课程37 21.8 通识教育任选课程 6 3.5学科专业教育模块学科基础课程8 4.7 专业专业理论课程48 28.2课程专业实践课程10 5.8综合教育模块综合素质课程专业综合选修课39 22.8 专业选修跨专业选修素质拓展 4 2.4综合实践课程18 10.6 总计170 100四、指导性教学计划及主要课程说明（一）小学教育专业（数学与科学方向）指导性教学计划表课程模块课程类别课程编号课程名称学分数教学时数周学时及开设学期备注总学时讲授学时实践学时一二三四五六七八通识教育模块通识教育必修课程03001001 大学英语（一） 41684 考试03001002 大学英语（二） 4 4 考试03001003 大学英语（三） 2 2 考试03001004 大学英语（四） 2 2 考试12001005 大学体育（一） 11122 考试12001006 大学体育（二） 1 2 考试12001007 大学体育（三） 1 2 考试12001008 大学体育（四） 1 2 考试13001009 军事理论及军训 3 20 2考试军训2周07001010 计算机基础 2 28 2 考试13001011毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）484 56 284 考试13001012毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）2 2 考试13001013 马克思主义基本原理 3 42 4 考试13001014 思想道德修养与法律基础3424考试13001015 中国近现代史纲要 2 28 2考试13001016 形势与政策 2 考试通识教育任选课程684小计43608学科专业教育模块块学科基础课程02063001 数学史（一） 2 28 202063002 数学史（二） 2 28 2 02053005 普通心理学 2 28 202053006 教育学原理 2 28 2小计8112课程模块课程类别课程编号课程名称学分数教学时数周学时及开设学期备注总学时讲授学时实践学时一二三四五六七八学科专业教育专业课程02054001 教育思想史* 3 42 202054002 儿童教育概论* 2 28 202054003 课程与教学论* 2 28 202054004 儿童发展心理学* 3 42 402054005 教育心理学* 3 42 402054006 教育科学研究方法（一） 2 28 202054007 教育科学研究方法（二） 1 14 2 02054008 班级管理 2 28 2小计18 25202064011 高等代数* 4 56 4模块02064012 数学分析*（一） 4 56 402064013 数学分析*（二） 2 28 202064014 解析几何 3 42 302064015 概率论与数理统计 3 42 302064016 小学数学解题方法 2 28 2 02064017 初等数论 2 28 202064018 小学数学课程与教学论* 2 28 2 02064019 小学数学教学技能训练* 1 28 2 02064020 小学数学教学研究 2 28 2 小计25 36402054022 普通话与教师语言（一） 1 28 202054023 普通话与教师语言（二） 1 28 202054024 汉字文化与书写（一） 1 28 202054025 汉字文化与书写（二） 1 28 202054026 简笔画（一） 1 28 202054027 简笔画（二） 1 28 202054028 手工制作（一） 1 28 202054029 手工制作（二） 1 28 2 02054030 儿童剧创作与表演（一） 1 28 2 02054031 儿童剧创作与表演（二） 1 28 2 02054032 儿童文学 3 42 2 02054033 课件设计与制作 2 28 2小计15 350课程模块课程类别课程编号课程名称学分数教学时数周学时及开设学期备注总学时讲授学时实践学时一二三四五六七八综综专02055001 陶行知教育思想 2 28 202055002 教育社会学 2 28 2合教育模块合素质课程业综合选修02055003 德育原理 2 28 202055004 教育哲学 2 28 202055005 综合实践活动课程设计 2 28 202055006校本课程开发的原理与方法2 28 202055007小学师生互动原理与技巧2 28 202055008 小学生心理健康教育 2 28 202055009 社会心理学 2 28 202055010 学校心理学 3 42 202055011 教师公关与礼仪 2 28 202055012 教师嗓音的发声与保健 2 28 202055013 小学社会课程与教学论 2 28 202055014 手工制作工艺 2 28 202055015 美术鉴赏 2 28 202055016 音乐鉴赏 2 28 202055017 网页制作与网络建设 2 28 202055018 机器人设计与制作（一） 1.5 21 202055019 机器人设计与制作（二） 1.5 21 202055020 书法艺术 2 28 202055021 社会学 3 42 202055022 西方哲学史（一） 2 28 202055023 西方哲学史（二） 2 28 202065026 南京民俗与览胜 2 28 202065027 奥数研究 2 28 202065028 数学名题选讲 2 28 2小计39 专业内选修课程（10学分）跨专业选修课程（29学分）课程模块课程类别课程编号课程名称学分数教学时数周学时及开设学期备注总学时讲授学时实践学时一二三四五六七八综合教育模块综合素质课程素质拓展00006001 文化素质讲座 1 √√√√√√√√至少10个00006002 各类社团活动 1 √√√√√√√至少1个00006003就业指导与职业生涯规划1 √√00006004 入学教育 1 √综合实践课程专业实习（一）10 1周1周1周1周专业实习（二）4周6周00006005研究性学习与学年论文6第一~二学年与导师制、学年论文整合00006006研究性学习与毕业论文第三~四学年与导师制、毕业论文整合技能训练与考核 2小计18总计170备注：1.标出“*”的为核心课程；2.标出“”的为实践课程；3.学科专业模块中专业实践课程考核方式为考查，专业理论课程考核方式考试。
小学教育专业的主要课程和就业前景
小学教育专业的主要课程和就业前景一、主要课程1、基础教育课程该类课程是小学教育专业的基础，主要包括教育心理学、教育学、教育中心理健康、小学生心理发展等。
这些课程的学习，可以让学生更全面地了解教育的本质、了解学生的心理发展以及适当引导、更好地把握小学课堂的教育教学。
2、教育科学论文写作该课程是小学教育专业必不可少的一门课程，它主要包括了基础写作技巧、论文结构、文献查阅、科学研究方法与技巧、论文题目的选择与构思等方面内容的学习和讲授，此课程学习完成后，不仅能够能够了解论文基础知识，而且还能够研究出论文，提高自己的写作水平与研究实力。
3、小学教育原理课程该课程，内容涵盖教育学原理与教育机构等两个方面。
教育学原理描述了教育学的理论与实践，涉及哲学学科、心理学学科、社会学学科等方面，这门课程的学习可以让小学教育从业者从更深入的角度理解教育学中的原理；教育机构则主要是关于小学教育机构的相关知识，如群体、班级等教育机构的管理和运作等等。
4、幼儿教育学、音乐教育、体育教育、美术教育幼儿教育课程，是让小学教育工作者全面地了解幼儿教育的心理、生理、社交等方面的知识，理解幼儿教育的理念、方法、组织、评估等；音乐教育、体育教育、美术教育课程则是为了更好地提升小学教育工作者的艺术素养和教育教学能力，有助于他们利用这些技能来建立与学生更好的情感联系、促进其自身的发展。
5、小学语文、数学、英语、科学教育等学科课程这些课程是小学教育专业课程中最重要的内容，主要是围绕小学语文、数学、英语、科学的教学方案、教学目标制定、学科发展趋势研究等方面的内容，重点讲授科学教育的体系、前沿研究、教学标准和教学科技等方面知识，基本上是小学教育专业的核心课程。
二、就业前景小学教育专业毕业生的就业机会比较广泛，毕业后可以选择从事以下几种工作岗位：1、小学教师小学教育专业的毕业生，毕业后可以直接作为小学教师就业，主管小学各课程的教育教学，为小学生的健康和成长发挥重要作用。
小学教育研究生就业方向
小学教育研究生就业方向小学教育研究生就业方向：学科语文、学科英语、小学教育、学前教育、职业技术教育、心理健康教育、特殊教育、现代教育技术、科学技术与教育。
一、学科类学科类的专业，比如我们熟悉的学科语文、学科英语、学科历史、学科地理、学科美术、学科物理、学科生物、学科化学等等，这里以学科语文、学科英语为例。
1.学科语文（1）专业课程设置语文教材研究、语文教材专题研究、教学心理学、大众文化与语文教育、语文教师的素养等。
（2）就业前景主要是去中小学做语文老师，部分可能去教育机构做老师或考公务员。
2.学科英语（1）专业课程设置教育学原理、课程与教学论、外语课程与教学研究、外语课堂教学设计、外语教学理论与实践、教学教材研究等。
（2）就业前景主要是去中小学做英语老师，除此之外，还可以去外贸公司做文秘、翻译等。
二、小学教育1.专业课程设置教育学原理、教育心理学、小学数学课程与教学论、小学语文课程与教学论、现代教育技术、小学心理健康教育等。
2.就业前景主要是去小学或中高职做老师。
不用愁就业！读了小学教育的硕士就代表你是能够接受硕士毕业之后去小学做老师的，千万不要毕业后高不成低不就，公立私立教育机构都可以，进事业编也需要考取，而如果是做班主任收入还是很可观的。
三、学前教育1.培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的复合型高层次学前教育专门人才。
2.就业前景现在的幼儿园也都是有编制的，所以能够进一个幼儿园其实也是不错的。
幼儿园教师、中高职教师、儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等。
四、职业技术教育1.培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强职业技术教育教学实践和研究能力的高素质中等职业学校专业教师。
2.就业前景主要是去中高职院校当老师。
五、心理健康教育1.培养目标培养心理健康，尊重与关爱学生，具有现代教育理念，掌握从事心理健康教育所必须的基本理论、基本技能。
2.就业前景这个的就业每年也基本上是学校居多，当然，不局限于学校。
小学教育专业（综合理科方向）教学计划
小学教育专业（综合理科方向）教学计划一、专业代码与名称1、专业代码：660213-22、专业名称：小学教育（综合理科方向）二、学制及修业年限学制5年（全日制），最长学习年限7年三、专业培养目标和职业岗位（群）分析1、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握小学数学教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有扎实的数学基本功、初步的小学数学教学研究能力、良好的职业素质、较强的实践能力、宽泛的综合素质和实际应用能力，能在小学、社会教育培训机构从事数学教育教学工作，或在教育行政部门从事数学教育研究或相关管理工作的高素质应用型人才。
2、职业岗位（群）分析主要就业单位：小学、社会教育培训机构、教育行政部门、企事业单位可从事的主要工作岗位：小学数学教师、小学科学课教师、培训辅导教师、班主任、少先队辅导员、教育管理人员、学校职员、行政助理、财务统计（相关工作）。
四、人才培养规格要求1、素质要求：树立科学的世界观、正确的人生观，热爱教育事业，具有服务基层的志向和教书育人、为人师表的教师职业道德，有奉献精神、团队精神和合作意识。
2、知识要求：具备较宽厚扎实的文化科学知识、数学基础知识、数学教育基本理论以及教师职业基本理论，掌握教育教学基本规律；了解相关专业的一般性知识，知识储备能适应教育教学的需要。
3、技能要求：具备良好的书写、表达、沟通、现代教育信息技术等教师职业的基本技能,以及作图、列表、建模、构造、解题、教具制作等胜任小学数学课堂教学的基本技能。
4、职业核心能力要求：熟悉小学数学教学工作环节，具有较强的课堂教学能力；掌握教育管理基础理论，具有较强的组织课堂及班级管理能力；掌握教育科研方法，开展教育、教学反思，具有一定的教育科研能力；了解人文、社会、法律等知识，具有较强的人际沟通与协调能力；把握教改动态,开发学生潜质,具有一定的教育教学创新能力。
5、等级证书要求：获得普通话水平二级乙等证书；获得全国计算机等级考试一级证书；获得江苏省书法等级考试四级证书；获得学院粉笔字、队列口令、简笔画、英语应用能力合格证书。
[小学教育]学科代码
![[小学教育]学科代码](https://img.taocdn.com/s3/m/c04911685bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e4e.png)
学科代码A01 数学A0101 数论A010101 解析数论A010102 代数数论A010103 数论应用A0102 代数学A010201 群及其表示A010202 李群与李代数A010203 代数群与量子群A010204 同调与K理论A010205 环与代数A010206 编码与密码A010207 代数几何A0103 几何学A010301 整体微分几何A010302 复几何与代数几何A010303 几何分析A0104 拓扑学A010401 代数拓扑与微分拓扑A010402 低维流形上的拓扑A010403 一般拓扑学A0105 函数论A010501 多复变函数论A010502 复动力系统A010503 单复变函数论A010504 调和分析与小波分析A010505 函数逼近论A0106 泛函分析A010601 非线性泛函分析A010602 算子理论与算子代数A010603 空间理论A0107 常微分方程与动力系统A010701 泛函微分方程A010702 定性理论与稳定性理论A010703 分支理论与混沌A010704 微分动力系统与哈密顿系统A010705 拓扑动力系统与遍历论A0108 偏微分方程A010801 几何、物理和力学中的偏微分方程A010802 非线性椭圆和非线性抛物方程A010803 混合型、退化型偏微分方程A010804 非线性发展方程和无穷维动力系统A0109 数学物理A010901 规范场论与超弦理论A010902 可积系统及其应用A0110 概率论与随机分析A011001 马氏过程与遍历论A011002 随机分析与随机过程A011003 随机微分方程A011004 极限理论A0111 数理统计A011101 抽样调查与试验设计A011102 时间序列与多元分析A011103 数据分析与统计计算A0112 运筹学A011201 线性与非线性规划A011202 组合最优化A011203 随机最优化A011204 可靠性理论A0113 控制论中的数学方法A011301 分布参数系统的控制理论A011302 随机系统的控制理论A0114 应用数学方法A011401 信息论A011402 经济数学与金融数学A011403 生物数学A011404 不确定性的数学理论A011405 分形论及应用A0115 数理逻辑和与计算机相关的数学A011501 数理逻辑A011502 公理集合论A011503 计算复杂性与符号计算A011504 机器证明A0116 组合数学A011601 组合设计A011602 图论A011603 代数组合与组合矩阵论A0117 计算数学与科学工程计算A011701 偏微分方程数值计算A011702 流体力学中的数值计算A011703 一般反问题的计算方法A011704 常微分方程数值计算A011705 数值代数A011706 数值逼近与计算几何A011707 谱方法及高精度数值方法A011708 有限元和边界元方法A011709 多重网格技术及区域分解A011710 自适应方法A011711 并行算法A02 力学A0201 力学中的基本问题和方法A020101 理性力学与力学中的数学方法A020102 物理力学A020103 力学中的反问题A0202 动力学与控制A020201 分析力学A020202 动力系统的分岔与混沌A020203 运动稳定性及其控制A020204 非线性振动及其控制A020205 多体系统动力学A020206 转子动力学A020207 弹道力学与飞行力学A020208 载运工具动力学及其控制A020209 多场耦合与智能结构动力学A0203 固体力学A020301 弹性力学与塑性力学A020302 损伤与断裂力学A020303 疲劳与可靠性A020304 本构关系A020305 复合材料力学A020306 智能材料与结构力学A020307 超常环境下材料和结构的力学行为A020308 微纳米力学A020309 接触、摩擦与磨损力学A020310 表面、界面与薄膜力学A020311 岩体力学和土力学A020312 结构力学与结构优化A020313 结构振动、噪声与控制A020314 流固耦合力学A020315 制造工艺力学A020316 实验固体力学A020317 计算固体力学A0204 流体力学A020401 湍流与流动稳定性A020402 水动力学A020403 空气动力学A020404 非平衡流与稀薄气体流动A020405 多相流与渗流A020406 非牛顿流与流变学A020407 流动噪声与气动声学A020408 流动控制和优化A020409 环境流体力学A020410 工业流体力学A020411 微重力流体力学A020412 交通流与颗粒流A020413 电磁与多场耦合流体力学A020414 实验流体力学A020415 计算流体力学A0205 生物力学A020501 组织与器官系统力学A020502 细胞、亚细胞、生物大分子力学A020503 仿生、生物材料与运动生物力学A0206 爆炸与冲击动力学A020601 爆炸力学A020602 冲击动力学A03 天文学A0301 宇宙学A030101 宇宙学模型和参数、早期宇宙A030102 宇宙结构的形成和演化及观测宇宙学A030103 宇宙暗物质和暗能量A0302 星系和类星体A030201 银河系A030202 星系形成、结构和演化A030203 星系相互作用和并合；活动星系核A0303 恒星与星际物质A030301 恒星结构和演化与恒星大气A030302 变星和激变变星、双星和多星系统A030303 恒星形成与早期演化、星际介质和星际分子A030304 晚期演化和致密天体及其相关高能过程A030305 太阳系外行星系统A0304 太阳和太阳系A030401 太阳磁场和太阳发电机A030402 太阳日冕物质抛射、耀斑、日珥和其他活动A030403 日震学和太阳内部结构；太阳黑子和太阳活动周期变化A030404 太阳系的起源和演化及太阳系中行星、卫星和其他小天体A030405 太阳爆发活动对日地空间天气的影响A0305 天体中基本物理过程的理论和实验A030501 天文中基本物理过程和天体辐射过程的理论和实验A030502 实验室天体物理A0306 天体测量和天文地球动力学A030601 天文参考系及星表A030602 相对论天体测量A030603 天文地球动力学及天体测量学的应用A030604 时间与频率A0307 天体力学和人造卫星动力学A030701 人造天体、太阳系小天体、行星系统和恒星系统动力学A030702 N体问题、非线性和相对论天体力学A0308 天文技术和方法A030801 光学、紫外和红外天文技术与方法A030802 射电、毫米波和亚毫米波天文技术与方法A030803 高能天体物理技术方法和空间天文技术与方法A030804 海量数据处理及数值模拟天文技术与方法A0309 中、西方天文学史A0310 天文学同其他学科的交叉A04 物理学IA0401 凝聚态物性I:结构、力学和热学性质A040101 固体结构和人工微结构A040102 软物质和液体的结构与性质A040103 凝聚态物质的力学、热学性质，相变和晶格动力学A040104 凝聚态物质的（非电子）输运性质A040105 薄膜和纳米结构的形成A040106 表面，薄膜和纳米结构的表征和分析A040107 表面、界面、介观系统、纳米系统的非电子性质A0402 凝聚态物性 II ：电子结构、电学、磁学和光学性质A040201 块体材料的电子态A040202 强关联电子系统A040203 电子输运过程：电导、光电导、磁电导A040204 表面、界面和低维系统的电子结构及电学性质A040205 介观系统和人工微结构的电子结构、光学和电学性质A040206 超导电性A040207 磁有序系统A040208 低维、介观和人工微结构的磁性A040209 介电、压电、热电和铁电性质A040210 凝聚态物质的光学和波谱学、物质与粒子的相互作用和辐射A040211 极端条件下的凝聚态物理A040212 量子计算中的凝聚态物理问题A040213 软物质、有机和生物材料的电子结构和物理A040214 生命现象中的凝聚态物理问题A040215 凝聚态物理中的新效应及其他问题A0403 原子和分子物理A040301 原子和分子结构理论A040302 原子、分子、光子相互作用与光谱A040303 原子分子碰撞过程及相互作用A040304 大分子、团簇与特殊原子分子性质A040305 极端条件下的原子分子物理A040306 外场中的原子分子性质及其操控A040307 量子信息中的原子分子物理问题A040308 与原子、分子有关的其他物理问题A0404 光学A040401 光的传播和成像A040402 信息光学中的物理问题A040403 光源、光学器件和光学系统中的物理问题A040404 纤维光学和集成光学中的物理问题A040405 光与物质的相互作用A040406 超强、超快光物理A040407 微纳光学与光子学A040408 量子光学和量子信息A040409 非线性光学A040410 光学材料中物理问题及固体发光A040411 激光光谱学及高分辨高灵敏光谱方法A040412 X射线、红外、THz物理A040413 光学在生命科学中的应用A040414 与光学有关的其他物理问题和交叉学科A0405 声学A040501 线性与非线性声学A040502 水声和海洋声学及空气动力声学A040503 超声学、量子声学和声学效应A040504 噪声、噪声效应及其控制A040505 生理、心理声学和生物声学A040506 语言声学、乐声及声学信号处理A040507 声学换能器、声学测量方法和声学材料A040508 信息科学中的声学问题A040509 建筑声学与电声学A040510 与声学有关的其他物理问题和交叉学科A05 物理学IIA0501 基础物理学A050101 物理学中的数学问题与计算方法A050102 经典物理及其唯象学研究A050103 量子物理及其应用A050104 量子信息学A050105 统计物理学与复杂系统A050106 相对论、引力与宇宙学A0502 粒子物理学和场论A050201 场和粒子的一般理论及方法A050202 量子色动力学、强相互作用和强子物理A050203 电－弱相互作用及其唯象学A050204 非标准模型及其唯象学A050205 弦论、膜论及隐藏的空间维度A050206 非加速器粒子物理A050207 粒子天体物理和宇宙学A0503 核物理A050301 原子核结构与特性研究A050302 原子核高激发态、高自旋态和超形变A050303 核裂变、核聚变、核衰变A050304 重离子核物理A050305 放射性核束物理、超重元素合成及反应A050306 中高能核物理A050307 核天体物理A0504 核技术及其应用A050401 离子束与物质相互作用和辐照损伤A050402 离子束核分析技术A050403 核效应分析技术A050404 中子技术及其应用A050405 加速器质谱技术A050406 离子注入及离子束材料改性A050407 核技术在环境科学、地学和考古中的应用A050408 核技术在工、农业和医学中的应用A050409 新概念、新原理、新方法A0505 粒子物理与核物理实验方法与技术A050501 束流物理与加速器技术A050502 荷电粒子源、靶站和预加速装置A050503 束流传输和测量技术A050504 反应堆物理与技术A050505 散裂中子源相关技术A050506 探测技术和谱仪A050507 辐射剂量学和辐射防护A050508 实验数据获取与处理A050509 新原理、新方法、新技术、新应用A0506 等离子体物理A050601 等离子体中的基本过程与特性A050602 等离子体产生、加热与约束A050603 等离子体中的波与不稳定性A050604 等离子体中的非线性现象A050605 等离子体与物质相互作用A050606 等离子体诊断A050607 强粒子束与辐射源A050608 磁约束等离子体A050609 惯性约束等离子体A050610 低温等离子体及其应用A050611 空间和天体等离子体及特殊等离子体A0507 同步辐射技术及其应用A050701 同步辐射光源原理和技术A050702 自由电子激光原理和技术A050703 束线光学技术和实验方法B01 无机化学B0101 无机合成和制备化学B010101 合成与制备技术B010102 合成化学B0102 元素化学B010201 稀土化学B010202 主族元素化学B010203 过渡金属化学B010204 丰产元素与多酸化学B0103 配位化学B010301 固体配位化学B010302 溶液配位化学B010303 功能配合物化学B0104 生物无机化学B010401 金属蛋白（酶）化学B010402 生物微量元素化学B010403 细胞生物无机化学B010404 生物矿化及生物界面化学B0105 固体无机化学B010501 缺陷化学B010502 固相反应化学B010503 固体表面与界面化学B010504 固体结构化学B0106 物理无机化学B010601 无机化合物结构与性质B010602 理论无机化学B010603 无机光化学B010604 分子磁体B010605 无机反应热力学与动力学B0107 无机材料化学B010701 无机固体功能材料化学B010702 仿生材料化学B0108 分离化学B010801 萃取化学B010802 分离技术与方法B010803 无机膜化学与分离B0109 核放射化学B010901 核化学与核燃料化学B010902 放射性药物和标记化合物B010903 放射分析化学B010904 放射性废物处理和综合利用B0110 同位素化学B0111 无机纳米化学B0112 无机药物化学B0113 无机超分子化学B0114 有机金属化学B0115 原子簇化学B0116 应用无机化学B02 有机化学B0201 有机合成B020101 有机合成反应B020102 复杂化合物的设计与合成B020103 选择性有机反应B020104 催化与不对称反应B020105 组合合成B0202 金属有机化学B020201 金属络合物的合成与反应B020202 生物金属有机化学B020203 金属有机材料化学B0203 元素有机化学B020301 有机磷化学B020302 有机硅化学B020303 有机硼化学B020304 有机氟化学B0204 天然有机化学B020401 甾体及萜类化学B020402 中草药与植物化学B020403 海洋天然产物化学B020404 天然产物合成化学B020405 微生物与真菌化学B0205 物理有机化学B020501 活泼中间体化学B020502 有机光化学B020503 立体化学基础B020504 有机分子结构与反应活性B020505 理论与计算有机化学B020506 有机超分子与聚集体化学B020507 生物物理有机化学B0206 药物化学B020601 药物分子设计与合成B020602 药物构效关系B0207 化学生物学与生物有机化学B020701 多肽化学B020702 核酸化学B020703 蛋白质化学B020704 糖化学B020705 仿生模拟酶与酶化学B020706 生物催化与生物合成B0208 有机分析B020801 有机分析方法B020802 手性分离化学B020803 生物有机分析B0209 应用有机化学B020901 农用化学品化学B020902 食品化学B020903 香料与染料化学B0210 绿色有机化学B0211 有机分子功能材料化学B021101 功能有机分子的设计与合成B021102 功能有机分子的组装与性质B021103 生物有机功能材料B03 物理化学B0301 结构化学B030101 体相结构B030102 表面结构B030103 溶液结构B030104 动态结构B030105 光谱与波谱学B030106 纳米及介观结构B030107 方法与理论B0302 理论和计算化学B030201 量子化学B030202 化学统计力学B030203 化学动力学理论B030204 计算模拟方法与应用B0303 催化化学B030301 多相催化B030302 均相催化B030303 仿生催化B030304 光催化B030305 催化表征方法与技术B0304 化学动力学B030401 宏观动力学B030402 分子动态学B030403 超快动力学B030404 激发态化学B0305 胶体与界面化学B030501 表面活性剂B030502 分散体系与流变性能B030503 表面/界面吸附现象B030504 超细粉和颗粒B030505 分子组装与聚集体B030506 表面/界面表征技术B0306 电化学B030601 电极过程动力学B030602 腐蚀电化学B030603 材料电化学B030604 光电化学B030605 界面电化学B030606 电催化B030607 纳米电化学B030608 化学电源B0307 光化学和辐射化学B030701 超快光谱学B030702 材料光化学B030703 等离子体化学与应用B030704 辐射化学B030705 感光化学B030706 光化学与光物理过程B0308 热力学B030801 化学平衡与热力学参数B030802 溶液化学B030803 量热学B030804 复杂流体B030805 非平衡态热力学与耗散结构B030806 统计热力学B0309 生物物理化学B030901 结构生物物理化学B030902 生物光电化学与热力学B030903 生命过程动力学B030904 生物物理化学方法与技术B0310 化学信息学B031001 分子信息学B031002 化学反应和化学过程的信息学B031003 化学数据库B031004 分子信息处理中的算法B04 高分子科学B0401 高分子合成化学B040101 高分子设计与合成B040102 配位聚合与离子型聚合B040103 高分子光化学与辐射化学B040104 生物参与的聚合与降解反应B040105 缩聚反应B040106 自由基聚合B0402 高分子化学反应B040201 高分子降解与交联B040202 高分子接枝与嵌段B040203 高分子改性反应与方法B0403 功能与智能高分子B040301 吸附与分离功能高分子B040302 高分子催化剂和高分子试剂B040303 医用与药用高分子B040304 生物活性高分子B040305 液晶态高分子B040306 光电磁功能高分子B040307 储能与换能高分子B040308 高分子功能膜B040309 仿生高分子B0404 天然高分子与生物高分子B040401 基于可再生资源高分子B0405+A517 高分子组装与超分子结构B040501 超分子聚合物B040502 超支化与树形高分子B0406 高分子物理与高分子物理化学B040601 高分子溶液B040602 高分子聚集态结构B040603 高分子转变与相变B040604 高分子形变与取向B040605 高分子纳米微结构及尺寸效应B040606 高分子表面与界面B040607 高分子结构与性能关系B040608 高分子测试及表征方法B040609 高分子流变学B040610 聚电解质与高分子凝胶B040611 高分子塑性与黏弹性B040612 高分子统计理论B040613 高分子理论计算与模拟B0407 应用高分子化学与物理B040701 高分子加工原理与新方法B040702 高性能聚合物B040703 高分子多相与多组分复合体系B040704 聚合反应动力学及聚合反应过程控制B040705 杂化高分子B040706 高分子循环利用B05 分析化学B0501 色谱分析B050101 气相色谱B050102 液相色谱B050103 离子色谱与薄层色谱B050104 毛细管电泳及电色谱B050105 微流控系统与芯片分析B050106 色谱柱固定相与填料B0502 电化学分析B050201 伏安法B050202 生物电分析化学B050203 化学修饰电极B050204 微电极与超微电极B050205 光谱电化学分析B050206 电化学传感器B050207 电致化学发光B0503 光谱分析B050301 原子发射与吸收光谱B050302 原子荧光与X射线荧光光谱B050303 分子荧光与磷光光谱B050304 化学发光与生物发光B050305 紫外与可见光谱B050306 红外与拉曼光谱B050307 光声光谱B050308 共振光谱B0504 波谱分析与成像分析B0505 质谱分析B0506 分析仪器与试剂B050601 联用技术B050602 分析仪器关键部件、配件研制B050603 分析仪器微型化B050604 极端条件下分析技术B0507 热分析与能谱分析B0508 放射分析B0509 生化分析及生物传感B050901 单分子、单细胞分析B050902 纳米生物化学分析方法B050903 药物与临床分析B050904 细胞与病毒分析B050905 免疫分析化学B050906 生物分析芯片B0510 活体与复杂样品分析B0511 样品前处理方法与技术B0512 化学计量学与化学信息学B0513 表面、形态与形貌分析B051301 表面、界面分析B051302 微区分析B051303 形态分析B051304 扫描探针形貌分析B06 化学工程及工业化学B0601 化工热力学和基础数据B060101 状态方程与溶液理论B060102 相平衡B060103 化学平衡B060104 热力学理论及计算机模拟B060105 化工基础数据B0602 传递过程B060201 化工流体力学和传递性质B060202 传热过程及设备B060203 传质过程B060204 颗粒学B060205 非常规条件下的传递过程B0603 分离过程B060301 蒸馏蒸发与结晶B060302 干燥与吸收B060303 萃取B060304 吸附与离子交换B060305 机械分离过程B060306 膜分离B060307 非常规分离技术B0604 化学反应工程B060401 化学反应动力学B060402 反应器原理及传递特性B060403 反应器的模型化和优化B060404 流态化技术和多相流反应工程B060405 固定床反应工程B060406 聚合反应工程B060407 电化学反应工程B060408 生化反应工程B060409 催化剂工程B0605 化工系统工程B060501 化学过程的控制与模拟B060502 化工系统的优化B0606 无机化工B060601 基础无机化工B060602 工业电化学B060603 精细无机化工B060604 核化工与放射化工B0607 有机化工B060701 基础有机化工B060702 精细有机化工B0608 生物化工与食品化工B060801 生化反应动力学及反应器B060802 生化分离工程B060803 生化过程的优化与控制B060804 生物催化过程B060805 天然产物及农产品的化学改性B060806 生物医药工程B060807 绿色食品工程与技术B0609 能源化工B060901 煤化工B060902 石油化工B060903 燃料电池B060904 天然气及碳化工B060905 生物质能源化工B0610 化工冶金B0611 环境化工B061101 环境治理中的物理化学原理B061102 三废治理技术中的化工过程B061103 环境友好的化工过程B061104 可持续发展环境化工的新概念B0612 资源化工B061201 资源有效利用与循环利用B061202 材料制备的化工基础B07 环境化学B0701 环境分析化学B070101 无机污染物分离分析B070102 有机污染物分离分析B070103 污染物代谢产物分析B070104 污染物形态分离分析B0702 环境污染化学B070201 大气污染化学B070202 水污染化学B070203 土壤污染化学B070204 固体废弃物污染化学B070205 放射污染化学B070206 纳米材料污染化学B070207 复合污染化学B0703 污染控制化学B070301 大气污染控制化学B070302 水污染控制化学B070303 土壤污染控制化学B070304 固体废弃物污染控制化学B0704 污染生态化学B070401 污染物赋存形态和生物有效性B070402 污染物与生物大分子的相互作用B070403 污染物的生态毒性和毒理B0705 理论环境化学B070501 污染化学动力学B070502 污染物构效关系B070503 化学计量学在环境化学中的应用B070504 环境污染模式与预测B0706 区域环境化学B070601 化学污染物的源汇识别B070602 污染物的区域环境化学过程B070603 污染物输送中的化学机制B0707 化学环境污染与健康B070701 环境污染的生物标志物B070702 环境污染与食品安全B070703 人居环境与健康B070704 环境暴露与毒理学C01 微生物学C0101 微生物资源与分类学C010101 细菌资源、分类与系统发育C010102 放线菌资源、分类与系统发育C010103 真菌资源、分类与系统发育C010104 病毒资源与分类C0102 微生物生理与生物化学C010201 微生物生理与代谢C010202 微生物生物化学C0103 微生物遗传育种学C010301 微生物功能基因C010302 微生物遗传育种C0104 微生物学研究的新技术与新方法C0105 环境微生物学C010501 陆生环境微生物学C010502 水生环境微生物学C010503 其他环境微生物学C0106 病原细菌与放线菌生物学C010601 植物病原细菌与放线菌生物学C010602 动物病原细菌与放线菌生物学C010603 人类病原细菌与放线菌生物学C0107 病原真菌学C010701 植物病原真菌学C010702 动物病原真菌学C010703 人类病原真菌学C0108 病毒学C010801 植物病毒学C010802 动物病毒学C010803 人类病毒学C010804 噬菌体C0109 支原体、立克次体与衣原体C010901 支原体C010902 立克次体、衣原体等C02 植物学C0201 植物结构学C020101 植物形态结构与功能C020102 植物形态与发生C0202 植物分类学C020201 种子植物分类C020202 孢子植物分类C020203 植物地理学C0203 植物进化生物学C020301 植物系统发育C020302 古植物学与孢粉学C020303 植物进化与发育C0204 植物生理与生化C020401 光合作用C020402 生物固氮C020403 呼吸作用C020404 矿质元素与代谢C020405 有机物质合成与运输C020406 水分生理C020407 抗性生理C020408 植物激素与生长发育C020409 植物次生代谢与调控C020410 种子生理C0205 植物生殖生物学C020501 植物配子体发生与受精C020502 植物胚胎发生C0206 植物资源学C020601 植物资源评价C020602 植物引种驯化C020603 植物种质C020604 植物化学C020605 水生植物与资源C0207 植物学研究的新技术、新方法C03 生态学C0301 分子与进化生态学C030101 分子生态学C030102 进化生态学C0302 行为生态学C030201 昆虫行为生态学C030202 其他动物行为生态学C0303 生理生态学C030301 植物生理生态学C030302 动物生理生态学C0304 种群生态学C030401 植物种群生态学C030402 昆虫种群生态学C030403 其他动物种群生态学C0305 群落生态学C030501 群落结构与动态C030502 物种间相互作用C0306 生态系统生态学C030601 农田生态学C030602 森林生态学C030603 草地与荒漠生态C030604 水域生态学C0307 景观与区域生态学C030701 景观生态学C030702 区域生态学C0308 全球变化生态学C030801 陆地生态系统与全球变化C030802 海洋生态系统与全球变化C0309 微生物生态学C0310 污染生态学C031001 污染生态学C031002 毒理生态学C0311 土壤生态学C031101 土壤生态系统水分、养分循环C031102 土壤生物与土壤生态系统C0312 保护生物学与恢复生态学C031201 生物多样性C031202 保护生物学C031203 受损生态系统恢复C0313 生态安全评价C031301 转基因生物的生态安全性评价C031302 外来物种的入侵与生态安全性评价C031303 生态工程评价C04 动物学C0401 动物形态学及胚胎学C0402 动物系统及分类学C040201 动物分类学C040202 动物系统学C040203 动物地理学C040204 动物进化C0403 动物生理及行为学C040301 动物生理生化C040302 动物行为学C0404 动物资源与保护C0405 昆虫学C040501 昆虫系统及分类学C040502 昆虫形态学C040503 昆虫行为学C040504 昆虫生理生化C040505 昆虫毒理学C040506 昆虫资源与保护C0406 实验动物学C040601 实验动物C040602 模式动物C05 生物物理、生物化学与分子生物学C0501 生物大分子结构与功能C050101 生物大分子结构计算与理论预测C050102 生物大分子空间结构测定C050103 生物大分子相互作用C0502 生物化学C050201 蛋白质与多肽生物化学C050202 核酸生物化学C050203 酶学C050204 糖生物学C050205 无机生物化学C0503 蛋白质组学C0504 膜生物化学与膜生物物理学C050401 生物膜结构与功能C050402 跨膜信号转导C050403 物质跨膜转运C050404 其他膜生物化学与膜生物物理学C0505 系统生物学C050501 生物模块C050502 生物网络的结构与功能C050503 生物网络动力学C050504 生物系统的信号处理与控制C050505 生物系统功能与预测C050506 系统生物学研究新技术及新方法C0506 环境生物物理C050601 电磁辐射生物物理C050602 声生物物理C050603 光生物物理C050604 电离辐射生物物理与放射生物学C050605 自由基生物学C0507 空间生物学C0508 生物物理、生物化学与分子生物学研究的新方法与新技术C06 遗传学与生物信息学C0601 植物遗传学C060101 植物分子遗传C060102 植物细胞遗传C060103 植物数量遗传C0602 动物遗传学C060201 动物分子遗传C060202 动物细胞遗传C060203 动物数量遗传C0603 微生物遗传学C060301 原核微生物遗传C060302 真核微生物遗传C0604 人类遗传学C060401 人类遗传的多样性C060402 人类起源与进化C060403 人类行为的遗传基础C060404 人类表型性状与遗传C060405 人类细胞遗传C0605 基因组学C060501 基因组结构与分析C060502 比较基因组与进化C060503 基因组信息学C0606 基因表达调控与表观遗传学C060601 组蛋白修饰及意义C060602 DNA修饰及意义C060603 染色体重塑及意义C060604 非编码RNA调控与功能C060605 转录与调控C0607 生物信息学C060701 生物数据分析C060702 生物信息算法及工具C060703 生物信息的整合及信息挖掘C060704 生物系统网络模型C060705 生物环路的模拟与构建C060706 生物信息学研究新技术与新方法C0608 遗传学研究新技术与方法C07 细胞生物学C0701 细胞、亚细胞结构与功能C0702 细胞生长与分裂C0703 细胞周期与调控C0704 细胞增殖、生长与分化C0705 细胞衰老C0706 细胞死亡C0707 细胞运动C0708 细胞外基质C0709 细胞信号转导C0710 细胞物质运输C0711 细胞呼吸与代谢C0712 细胞生物学研究中的新方法C08 免疫学C0801 免疫生物学C080101 分子免疫C080102 细胞免疫C080103 免疫应答C080104 免疫耐受C080105 免疫调节C0802 免疫遗传学C0803 生殖免疫学C0804 黏膜免疫学C0805 疫苗学C080501 疫苗设计C080502 疫苗佐剂C080503 疫苗递送系统C080504 疫苗效应及机制C0806 抗体工程学C080601 抗体与功能C080602 重组与改型C080603 抗体的高效表达系统C0807 免疫学研究新技术与新方法C09 神经科学、认知科学与心理学C0901 心理学C090101 认知心理学C090102 生理心理学C090103 医学心理学C090104 工程心理学C090105 发展心理学C090106 教育心理学C090107 社会心理学C090108 应用心理学C0902 神经生物学C090201 分子神经生物学C090202 细胞神经生物学C090203 发育神经生物学C090204 系统神经生物学C090205 计算神经生物学C090206 视觉神经生物学。
小学教育专业考编制能考什么专业的
小学教育专业考编制能考什么专业的
在我国的教育系统中，小学教育专业考编制是非常重要的一个环节。
通过小学
教育专业考编制，教育部门可以筛选出合格的教师，确保教育质量。
那么，小学教育专业考编制能够考取哪些专业呢？
首先，小学教育专业考编制主要考察的是考生对教育学、心理学、教育法律等
方面的基础知识掌握程度。
因此，小学教育专业考编制可以考取教育学、心理学、教育法律等相关专业。
这些专业能够帮助教师更好地理解和应用教育学理论，提升教学水平。
其次，小学教育专业考编制还可以考取教育技术、课程设计、教育管理等专业。
在当今信息化时代，教育技术在教学中发挥着越来越重要的作用，因此掌握一定的教育技术知识对提升教学效果至关重要。
而课程设计和教育管理也是教师必备的基本能力，在小学教育专业考编制中考取这些专业可以提升教师的教学能力和管理水平。
此外，小学教育专业考编制还可以考取幼儿教育、特殊教育等专业。
幼儿教育
是小学教育的基础，幼儿教育专业的学习可以帮助教师更好地了解幼儿成长特点和教学方法。
特殊教育专业则可以帮助教师更好地应对特殊学生的教育需求，提高教育的包容性和多样性。
综上所述，小学教育专业考编制可以考取教育学、心理学、教育法律、教育技术、课程设计、教育管理、幼儿教育、特殊教育等多个专业。
不同的专业知识可以帮助教师更全面地理解教育领域的知识和技能，提升教学质量，为学生的成长发展提供更好的支持和指导。
教育事业是一项神圣而伟大的事业，在小学教育专业考编制中，考生们应该努力学习，提升专业能力，为未来的教育事业做出更大的贡献。
失踪的十文钱【精选】
失踪的十文钱失踪的十文钱有三个秀才去赶考一天在旅店投宿。
房价每间300文，三人合住一间房间，每人向店老板付了100文钱。
后来老板见三人可怜优惠50文，让店小二拿着还给三个人，店小二想50文钱三个人如何分？不如自己拿进20文，剩余30文还给了三个秀才。
问题出来了：每个秀才实际各付了90文，合计270文。
加上店小二私吞的20文，等于290文。
请问还有10文钱去了哪里？失踪的十文钱参考答案钱并没有丢，只是计算的方法错误。
店小二拿去的20文钱就是三个秀才总共付出的270文钱中的一部分。
270文钱减去20文等于250文，正好是旅店入帐的金额。
270文加上退回的30文钱，正好是300文。
所以一件简单的事情，如果思考的方向出了问题，就会弄得大伤脑筋。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
小学教育专业本科学习计划
小学教育专业本科学习计划一、学习目标本科学习计划旨在培养具备扎实的小学教育知识和技能，具有较强的实践能力、创新精神和团队合作精神的小学教育专业人才。
具体学习目标包括：1. 掌握小学教育基础理论和知识，了解小学教育的历史、理论、实践和最新发展动态。
2. 具备良好的小学教育实践技能，包括课堂教学设计与实施、学科教育方法与技能、学生个性发展和心理健康教育等。
3. 培养创新意识和能力，能够独立进行小学教育研究和课程设计，提高专业素养和实践能力。
4. 增强社会责任感和团队合作精神，能够适应多元文化环境，并具有良好的沟通与协调能力。
二、学习模块小学教育专业本科学习将分为以下几个主要的学习模块：1. 基础教育课程：包括思想政治教育、外语、数学、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、美术、体育等。
2. 专业课程：包括教育学原理、小学教育学、儿童发展心理学、小学课程与教学设计、小学语文、数学、英语、科学、音乐、美术等相关专业课程。
3. 实习实践：包括校外实习、教育实践、社会实践等，通过参与实际小学教学活动，提升实践能力和专业素养。
4. 综合课题研究：包括小学教育领域相关课题研究、实践报告撰写、毕业论文撰写等，培养学生独立开展课题研究和实践能力。
三、学习计划1. 第一学期（大一上）主要进行基础教育课程的学习，包括专业基础课程、英语、数学、物理、化学、人文社会科学基础等，了解小学教育专业的基础知识和概念。
2. 第二学期（大一下）继续进行基础教育课程的学习，逐渐深入专业课程，包括思想政治教育、小学教育学、儿童发展心理学、小学课程与教学设计等，为进一步专业学习奠定基础。
3. 第三学期（大二上）开始进行专业实践教学与社会实践，参与小学教学实习，了解小学教学实际操作和教育环境，提升实践能力。
4. 第四学期（大二下）继续进行实习实践，同时深入学习小学语文、数学、英语、科学、音乐、美术等专业课程，提高专业知识和教学技能。
5. 第五学期（大三上）进行小学教育领域的综合课题研究，进行小学教育实践课程设计，提高独立开展教育研究和实践能力。
福建省小自考之闽南师范大学小学教育专业本科小自考简介
福建省小自考之闽南师范大学小学教育专业本科小自考简介一、闽南师范大学简介闽南师范大学（Minnan Normal University），位于福建省漳州市，是福建省重点建设高校、、推荐免试攻读硕士研究生“农村学校教育硕士师资培养计划”资格高校、福建省闽台高校联合培养人才项目试点高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校、博士学位授予单位。
二、小学教育专业专科简介小学教育专科专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、相关学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，具备较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学一门学科(语文或数学)课程教学、兼教其他两门学科等工作的高素质教育工作者。
1、小学教育专业专科就业方向：小学教育专业学生毕业后可以选择的就业方向很多，主要是从事教育类机构：小学教师、教学研究、学习管理师、教育咨询师、课程顾问、心理辅导、课程销售。
2、小学教育专业专科升本科的方向：小学教育专业专升本可以报考专业有小学教育、学前教育、汉语言文学、汉语国际教育、教育技术学、教育学、图书管理学、行政管理、人力资源管理、市场营销、电子商务、国际经济贸易、旅游管理、会计学、金融学、财务管理、工商管理、工程管理、工程造价等本科专业。
三、闽南师范大学小学教育专业本科小自考考试科目及考试时间等相关介绍1、闽南师范大学小学教育专业本科小自考考试时间：①闽南师范大学小学教育专业本科小自考的统考时间：每年4月和10月分别组织一次考试，考试时间为周末两天，每次最多报4科，一年最多可以报考8科。
②闽南师范大学小学教育专业本科小自考的校考时间：每年7月和1月分别由主考院校组织一次校考，每次最多4科，一年考两次，考试时间为周末两天，一年最多可以考过8科，校考很简单，不需要太多准备。
乐昇学教育也会给予考前复习资料。
小学教育的研究方向
小学教育的研究方向
在教育学领域，小学教育一直是备受关注的研究方向之一。
小学教育的研究方向有哪些？如何发展小学教育研究？下面来一一探讨。
一、小学教育理论研究
小学教育是基础教育的重要组成部分，关系到孩子们的成长与发展。
在小学教育领域，理论研究是必不可少的。
研究者可以从小学教育理论体系、小学教育方法论、小学教育课程等多个方面展开研究，逐渐完善小学教育理论体系，为小学教育实践提供理论依据。
二、小学教育教学设计研究
小学教育的教学设计是指根据小学生的认知特点，针对学生的认知水平和兴趣爱好等因素，合理安排教学内容、课程进度以及教学手段等，从而达到教学目标的一种过程。
教学设计研究可以通过调查问卷、教学实验、案例研究等方式进行，以期提高小学生的学习效果。
三、小学教育发展研究
小学教育的发展是一个长期的历程。
研究者可以通过对历史、
文化、社会等多个方面进行研究，分析小学教育的发展规律与趋势，并探讨教育改革的方向。
此外，小学教育发展研究也可以通
过比较研究、案例分析等方式开展，借鉴其他国家或地区的小学
教育成果，为我国的小学教育改革提供思路。
四、小学教育评价研究
小学教育评价研究是对小学教育效果的一种评估方式。
评价研
究可以从小学生综合素质、教育质量、教育资源配置等方面进行。
在小学教育领域，评价研究是考核和促进小学教育发展的重要手段。
总之，小学教育的研究方向包括小学教育理论研究、小学教育
教学设计研究、小学教育发展研究以及小学教育评价研究。
通过
开展系统的研究，可以提高小学教育的效果，促进小学生的全面
发展。
小学教育专业考编制能考什么专业
小学教育专业考编制能考什么专业
在当前社会中，小学教育专业的考编制是许多年轻人所关注的话题之一。
人们
通常认为，选择小学教育专业考编制可以获得一份稳定的工作，并且对未来的发展也会具有重要的意义。
然而，对于小学教育专业考编制能够考取哪些专业，很多人可能存在一定的疑惑。
本文将就这一话题展开讨论。
首先，小学教育专业本身是属于师范类专业，因此在考编制的时候，主要是与
教育相关的专业，如教育学、心理学、学前教育等专业。
这些专业都是与小学教育密切相关的，通过学习这些专业，能够帮助考生更好地理解小学教育的理论和实践，提升自身的教学能力。
除了教育相关的专业外，小学教育专业考编制还可以考取一些与教育相关但不
限于教育的专业，比如幼儿园教育、学前教育、教育技术等专业。
这些专业虽然不直接涉及到小学教育，但是在实际工作中同样具有一定的参考价值，可以为小学教育工作提供新的视角和思路。
此外，小学教育专业考编制还可以考取一些与教育无关的专业，比如心理学、
社会学、管理学等专业。
这些专业虽然看似与小学教育没有直接关联，但是在实际工作中同样可以发挥重要作用，帮助考生更好地理解学生的心理特点、社会环境和管理技能。
综上所述，小学教育专业考编制可以考取的专业范围是非常广泛的，不仅包括
与教育直接相关的专业，还包括与教育间接相关的专业以及其他非教育类专业。
考生在选择考取专业的时候，可以根据自身的兴趣、发展方向和就业需求来进行选择，从而更好地规划自己的未来发展。
希望对各位考生有所帮助！。
浙江师范大学小学教育教学计划
教师教育学院小学教育专业（四）年本科教学计划一、培养目标和基本规格（一）培养目标培养德、智、体等全面发展的、能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展需要、具有尊重学生、理解学生的意识，以及亲近、观察、倾听与研究儿童的能力的小学教育师资以及从事小学教育教学研究、小学教育管理等工作的专门人才。
毕业后能在小学、教育科研和教育管理部门从事教学、科研、管理工作。
（二）基本规格1．忠诚小学教育事业，热爱学生，具有良好的教师职业道德和求实创新精神。
2．具有本专业的基础知识和基本技能；掌握系统的教育理论，了解学科发展前沿和动态。
3．比较系统地掌握一门学科专业的基本知识、基本理论和基本技能，具有进一步学习与发展的潜力；掌握较为宽广的人文科学、社会科学、自然科学等方面的知识，形成综合性的知识结构，能从事多学科的教学，具有较强的知识迁移和从事小学教育的基本素养。
4．具有一定的小学教育研究能力和小学教育管理能力，以及自我发展、自我完善的能力。
5．具有良好的艺术修养和综合实践活动能力。
二、学制学制4年，在校学习年限3-6年。
三、学分修读要求课程及学分修读要求：通识课程①42学分，通识课程②6学分，学科平台课程18学分，专业核心课程37学分，专业方向课程26学分，基础性实践7学分，提高性实践17学分，创新性实践4学分，教师教育类课程10学分（其中必修课程教师语言技能、三笔字技能、现代教育技术理论及应用、中外教育史共计6学分，其他必须在教师教育选修课中选修4学分）。
本专业毕业最低总学分为167学分。
四、课程设置与安排（一）通识课程①（二）学科平台课程（四）专业方向课程2．理科方向说明：以上的课时计算中，扣除了第2、4、6学期的短学期课和第7学期的实习课时。
（五）实践教学课程（六）学位课程及修读要求1．学位课程名称（列表中带“★”的课程）儿童发展心理学小学语文教学论小学数学教学论小学生行为观察与指导课堂教学行为训练2．学位课程修读要求学位课程是本专业最核心的课程，是学习其它专业课程的基础。
小学教育专业属于师范类吗前景怎么样
⼩学教育专业属于师范类吗前景怎么样
⼩学教育专业属于师范类。
师范类专业包括: 教育学、中⽂教育、思想政治教育、数学教育、⽣物学教育、⼈⽂教育、科学教育、⽂秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、⼩学教育等，具体来看⼀下！
⼩学教育专业就业前景
⼩学教育专业毕业⽣具有很好就业前景,⼤部分毕业⽣进⼊各⼩学,她(他)们能够⾮常好地适应⼩学的教育教学、管理和研究⼯作。
许多毕业⽣已成为其所在⼩学的教学⾻⼲、科研⾻⼲,甚⾄是学校管理者。
也有部分学⽣在毕业后选择继续深造,在初等教育学、⼩学教育、⽐较教育学等硕⼠点攻读研究⽣,有部分学⽣毕业后选择出国考取硕⼠、博⼠学位。
⼩学教育专业主要课程
教育学、社会⼼理学、⼼理卫⽣学、现代汉语基础、基础写作、⼉童⽂学、⼩学语⽂课程、⼩学数学基础教学。
教育学主要讲述的是教育⽅⾯的⼀些专业知识，因为⼩学教育专业带的都是⼀些⼩学⽣，所以的话正常情况下教育学讲述的内容就是⼀些关于教育⽅⾯的专业知识，所以这也是⼩学教育专业必学的课程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教育专业（分小学语文、数学、英语、科学等4个方向）
小学教育专业是学校的品牌专业，江苏省重点专业、特色专业、(品牌专业)，国家级特色专业和国家专业综合改革试点专业。
培养目标：本专业旨在培养德智体美诸方面全面发展，坚持社会主义核心价值观，具有先进的教育理念和良好的职业道德素养，掌握小学语文（或数学、英语、科学等）学科教育基础理论和专业技能，具有相应的学科素养和教育教学能力、班级管理能力、教育研究能力，能创造性地从事小学教育工作的教师。
主干课程：儿童教育概论、儿童发展、小学教育基础、小学生认知与学习、教育研究方法、班级管理、课程与教学论，及相关专业方向的学科性课程等。
就业去向：在小学或教育培训机构从事小学教育与管理工作，或从事与小学教育相关行业的工作。
精品。