八年级上册生物第一章表格归纳

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八年级生物上册第一章

八年级生物上册第一章一、动物的主要类群。

1. 腔肠动物。

- 代表动物：水螅、水母、海葵等。

- 主要特征。

- 身体呈辐射对称，即身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹。

- 体表有刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，里面大多藏着刺丝和毒液。

- 有口无肛门，食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出。

- 与人类的关系。

- 海蜇经加工后可以食用。

- 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿、加固海岸，还为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。

2. 扁形动物。

- 代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。

- 主要特征。

- 身体呈两侧对称，也叫左右对称，这种对称方式使动物的身体有了前后、左右、背腹之分，前端（头部）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。

- 背腹扁平。

- 有口无肛门。

- 与人类的关系。

- 华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等寄生在人和动物体内，会引起疾病。

如血吸虫病，严重危害人体健康。

3. 线形动物。

- 代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。

- 主要特征。

- 身体细长，呈圆柱形。

- 体表有角质层，角质层可以防止消化液的侵蚀，起保护作用。

- 有口有肛门。

- 与人类的关系。

- 蛔虫寄生在人体小肠内，吸食人体半消化的食物，会引起蛔虫病，如营养不良、腹痛等症状。

4. 环节动物。

- 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。

- 主要特征。

- 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。

- 靠刚毛或疣足辅助运动。

蚯蚓靠体壁中的肌肉和刚毛协调配合蠕动；沙蚕靠疣足在水中游泳。

- 与人类的关系。

- 蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，改良土壤结构；蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力；蚯蚓还可以作为优质的蛋白质饲料。

水蛭可以用于医学上的吸血疗法等。

5. 软体动物。

- 代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼等。

- 主要特征。

- 柔软的身体表面有外套膜，外套膜分泌的物质形成贝壳（有的贝壳退化，如乌贼）。

八年级上生物第一章知识归纳

八年级上生物第一章知识归纳嘿，小伙伴们，今儿咱们来聊聊八年级上册生物那第一章的趣事儿，保证你听完之后，对生命的小秘密更加着迷！首先啊，咱们得从细胞的那些“小房子”说起。

你知道吗？咱们身体里的每一个细胞，都像是迷你版的城市，里面住着各种各样的“居民”。

这些居民就是细胞器，它们分工明确，忙得不亦乐乎。

想象一下，线粒体就像是城市里的发电厂，日夜不停地为细胞提供能量；而叶绿体呢，则是绿色植物中的小太阳，能自己制造“食物”，真是自给自足的高手！再来说说细胞的边界——细胞膜。

这家伙就像是城市的城墙，既保护着细胞内的安全，又负责着与外界的物资交换。

它聪明得很，知道什么该放进来，什么该挡在外面，是细胞的“守门神”。

接下来，咱们得聊聊细胞的生活史了。

你知道吗？细胞可不是一成不变的，它们会经历生长、分裂这些过程，就像是咱们从小孩长成大人，然后可能还会生个小宝宝一样。

细胞分裂的时候，那叫一个精彩！它们先把自己复制一份，然后“啪”的一声，一分为二，变成了两个一模一样的细胞。

这过程，简直就是生命的奇迹！然后啊，咱们得说说细胞是怎么组织起来的。

就像咱们人类有家庭、有社区、有国家一样，细胞也有自己的“社交圈”。

它们通过细胞间质手拉手、肩并肩地站在一起，形成了组织。

这些组织再按照一定的方式排列组合起来，就变成了器官。

比如说心脏吧，它就是由心肌组织、神经组织等多种组织组合而成的，功能强大得让人惊叹！再来说说生物体的结构层次吧。

从细胞到组织，再到器官、系统，最后到整个生物体，这简直就是一场生命的交响乐！每一个部分都不可或缺，共同演奏出了生命的华章。

咱们人类作为最高等的生物之一，结构层次那叫一个复杂啊！但正是这种复杂性，才让我们拥有了如此丰富多彩的生命体验。

最后啊，咱们得聊聊生物的多样性。

你知道吗？这个世界上有着无数种生物，它们形态各异、习性不同。

有的生活在陆地上，有的遨游在海洋中；有的能飞得老高老高，有的则擅长挖洞藏身。

每一种生物都是大自然的杰作，都值得我们去探索和珍惜。

(完整版)人教版八年级上册生物知识点归纳总结

八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。

鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。

1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。

）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。

（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。

②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。

珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。

（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。

②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。

3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。

（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。

）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。

（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。

4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。

八年级上册生物第一章知识点总结

八年级上册生物第一章知识点总结八年级上册生物第一章知识一、软体动物和节肢动物一、软体动物1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。

2、软体动物代表动物：河蚌3、河蚌的生活环境：江、河、湖泊等淡水环境中。

4、外套膜：保护河蚌柔软的身体，并且分泌物质形成贝壳。

具有外套膜和贝壳是双壳类动物。

5、运动器官：足6、呼吸器官：鳃7、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足二、节肢动物1、节肢动物代表动物：蝗虫2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。

3、蜘蛛不属于昆虫类。

4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。

头部负责感觉和摄食，胸部是运动的中心。

5、呼吸：腹部的气门6、外骨骼：(1)保护身体，(2)防止体内水分蒸发的作用。

7、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

8、节肢动物与人类的关系：(1)、提供食物(2)传粉(3)药用价值二、鱼1、体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊柱动物。

2、四大家鱼：“青草鲢鳙”3、鱼能生活在水中：一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。

4、鱼适于游泳的结构特点(1)体形：流线型，可以减少游泳时水的阻力。

(2)体色：上深下浅，是一种保护色，不易被敌害发现。

(3)体表：身体表面覆盖有鳞片，保护身体，表面有黏液，减少水的阻力。

(4)侧线：感知水流，测定方向(5)呼吸器官：鳃鳃盖下面是鳃，鳃由既多又细的�w丝构成，�w丝中密布有丰富的毛细血管，所以呈鲜红色。

(6)鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的，主要用于呼吸.(7)运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

5、鱼的主要特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

三、鸟类一、并不是所有的鸟都能飞行，比如鸵鸟，企鹅就不会飞行。

二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点1、身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力。

2、家鸽的前肢变成翼，翼上生长有大型的正羽，翼是飞行器官，3、颈较长：转动灵活，伸缩自如，可弥补前肢的不足。

人教版八年级上册生物第一章知识点整理

人教版八年级上册生物第一章知识点整理两栖动物与爬行动物数字博览馆是集科学性、趣味性、艺术性于一体的介绍两栖动物和爬行动物科学知识的科学普及网络虚拟博物馆。

项目通过媒体语言将严谨、复杂、系统的科学知识、科学观察过程和科学问题分解成一个个小的知识点，以讲故事、实际观察和诱导启发等方式深入浅出地、图文并茂地呈现给广大的青少年和中小学生。

馆内包含两栖动物、爬行动物、动物影院、人与两栖爬行动物和两栖爬行动物保护等五个一级导航栏目，在动物家族、功能形态与生理生态等页面采用动物实际生态环境作为背景，表现出浓厚的科技色彩，使公众仿佛身临其境，给人一种逼真的视觉效果;在馆藏标本展示、物种欣赏和相关页面中，采取对图片无级放大、缩小的方式观察标本，使本来死的动物似乎有活的感觉，使人们能够详细地观察物种特征，更激发了人们的求知欲望。

在讲述科学知识的同时，附上相关的图片，不仅有小图，还有大图相伴，使公众能更好地理解知识点;在揭示两栖动物无尾类生活史的页面中，以无指盘臭蛙的生活史为模式，伴以相关视频和对图片，采用无级放大与缩小的方式展示了两栖动物无尾目生活史的各阶段的生活状态，并与两栖动物有尾类生活史相对比，使公众更深刻的理解“两栖动物”和两栖动物不同类群之间“变态”的异同，体会到大自然的奥妙与精细。

1、代表动物: 主要包括蛔虫、秀丽隐杆线虫(自由生活的)、钩虫、丝虫、蛲虫等。

2、蛔虫：(蛔虫适于寄生的特点4条，红色字)①生活习性：寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

②形态：蛔虫它的身体呈圆柱形。

前端有口、后端有肛门、体表具有角质层(保护作用)。

雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直，雄虫比雌虫略短。

③消化：消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，(作用：消化食糜)。

④生殖：生殖器官发达，生殖能力强，雌虫每天可产卵约20万粒，蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过两周。

⑤运动：没有专门的运动器官。

⑥感染：通过口腔进入⑦预防蛔虫病：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手;其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。

八年级上册生物表格归纳

1.蛭唾液中的蛭素可生产抗血栓药物。
2.蚯蚓：疏松土壤、提高土壤肥力、蛋白质饲料。
软体动物
柔软身体表面有外套膜，大多有贝壳；运动器官是足。
注：动物界第二类群
河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏，石鳖、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍、钉螺
双壳类：贝壳由外套膜的分泌物质形成
1.双壳类用足缓慢运动，入水管吸水，出水管排出。在吸入和排出的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出为消化的残渣。
4.脊柱支撑身体，发达的肌肉对运动有作用
5.尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
6.用鳃呼吸，鳃丝有毛细血管
1.供富含蛋白质的食物。②融入人类文化。③由于过度捕捞和水污染等原因，鱼类生存面临严重威胁。
两栖动物
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
4.胸骨突起叫骨突
5.胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作
6.视觉发达：疾飞中捕食。
7.角质喙啄取食物，没牙齿，食物消化后残渣很快排出
8.呼吸有肺，气囊辅助呼吸。
9.恒温动物，增强动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围
10.产卵繁殖后代，坚硬卵壳
1食农林害虫、鼠类；②鸡鸭鹅提供动物蛋白③观赏
2.身体两层细胞：内胚层，外胚层。内胚层有消化腔，消化腔与口相通，食物在消化腔中被内胚层细胞消化，残渣从口排出。
3.外胚层有刺细胞：是攻击和防御的利器。
繁殖：牙体繁殖
海蛰可食用；珊瑚虫分泌的物质构成珊瑚礁，加固海岸，海洋生物的栖息地，庇护地
扁形动物
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
注：能分出前后，左右，腹部
蛔虫虫卵进入人体能使人感染蛔虫病。
秀丽隐杆线虫是重要的实验动物

2020年八年级生物上册知识点归纳总结（最全）

鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。

1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水蛆。

）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

（2）代表动物：海葵（被称"海中之花"）、海蛰、珊瑚虫、水蝮、（身体有内外两层细胞一内胚层和外胚层）。

（3）与人类的关系：有益：①海螯经加工可食用。

②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。

珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。

（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。

②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。

3、线形动物(有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。

(2)代表动物：蛔虫(寄生在人的小肠，生殖器官发达。

)、蟆nao虫、钩虫、丝虫、线虫。

(3)预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；4、环节动物(1)主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动(2)代表动物：蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。

八年级上册生物第一章知识点总结

八年级上册生物第一章知识点总结为了帮助同学们更好的掌握八年级生物，也为了让同学们更好的适应学习生涯，在这里给大家分享一些关于八年级上册生物第一章知识点，供大家学习参考，希望对大家有所帮助。

八年级上册生物第一章知识点一、线形动物1、代表动物: 主要包括蛔虫、秀丽隐杆线虫(自由生活的)、钩虫、丝虫、蛲虫等。

2、蛔虫：(蛔虫适于寄生的特点4条，红色字)①生活习性：寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

②形态：蛔虫它的身体呈圆柱形。

前端有口、后端有肛门、体表具有角质层(保护作用)。

雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直，雄虫比雌虫略短。

③消化：消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，(作用：消化食糜)。

④生殖：生殖器官发达，生殖能力强，雌虫每天可产卵约20万粒，蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过两周⑤运动：没有专门的运动器官。

⑧儿童容易得蛔虫病的原因:没有养成良好的卫生习惯，喜欢吃生冷食物;喜欢伏地玩耍，喜欢吮吸手指;抵抗能力差。

3、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。

二、环节动物1、代表动物:蚯蚓、沙蚕、蛭2、蚯蚓：①形态结构：呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成，前端有环带(具有生殖的作用)，蚯蚓前端到环带一共13 节。

②运动：体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，身体分节可以增强运动的灵活性。

刚毛在玻璃上无法发挥作用，故蚯蚓在玻璃上无法产生运动。

(刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体，协助运动)③生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食.夜间爬出地面。

取食地面上的落叶④呼吸：没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁(分泌粘液)完成呼吸(气体交换)粘液使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。

八年级上册生物第一章知识点总结

八年级上册生物第一章知识点总结八年级上册生物第一章知识1无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱(一)腔肠动物(1)主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称;体表有刺细胞，有口无肛门。

(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

(3)水螅的纵切面示意图，书本P5.(4)水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么?当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。

(二)扁形动物(1)主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(2)代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫(水域感染)(中间宿主：钉螺)、绦虫(寄生部位：人体小肠内)(米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉)。

(3)涡虫结构示意图，P6 身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。

涡虫的口位于腹面，口内有一个管状的咽，咽可伸出体外，捕食水中的小动物，食物在肠内消化，从口排出，有口无肛门。

(4)预防血吸虫病：消灭钉螺;强化粪便管理;个体防护(三)线形动物(1)主要特征：身体细长，呈圆柱状;体表有角质层(保护作用);有口有肛门。

(2)代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活;秀丽隐杆线虫是自由生活。

(3)预防蛔虫：注意个人卫生(不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手);严格管理粪便(不随地大小便，粪便要处理后做肥料)(四)环节动物(1)主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

(2)代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 (3)蚯蚓的外部形态：长圆柱形，身体分节(使身体更灵活)，体表有黏液，腹部有刚毛，体壁有发达肌肉(4)蚯蚓的运动：刚毛与肌肉配合，肌肉提供运动的动力，刚毛增大与土壤的摩擦力，使蚯蚓能在土壤中钻行。

身体变化：蚯蚓的前端先向前移动，身体伸长变细，前段锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。

(5)蚯蚓的呼吸：体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换(气体交换示意图)。

人教版八年级上册生物章节知识点汇总

人教版八年级上册生物章节知识点汇总第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：1）体色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现；2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力；3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用；4）有鳍游泳：（胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡；尾鳍：保持鱼体前进的方向）；5）用鳃呼吸；水从口近，鳃盖的后缘出6）体内有鳔，能调节身体比重，在鳍协助下可以停留在不同水层；7）体外受精，水中发育.2、鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室.形态：鳃丝呈细丝状3.观察鳃颜色：红色（因为有丰富的毛细血管）结构：有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成腔肠动物：海葵、珊瑚等软体动物：乌贼、河蚌等4.其他水生动物甲壳动物：虾、蟹等其他水生动物：海豚、龟等水域环境是水生动物的乐园5.水域环境的保护污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境水域环境保护的重要性和迫切性二、陆生生活的动物1.陆地生活的动物一般都有防止水分散发对环境的适应一般具有支持躯体和运动的器官一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应2.蚯蚓（环节动物）的形态特点：（1）体形：长圆柱形，两端尖细，可减少土中钻动时的阻力，适于穴居钻行生活；（2）身体由许多体节组成；（3）环带：靠近身体前端有一节特别大，颜色较浅，且光滑，指环状，是区别蚯蚓前后端的标志.（4）刚毛：协助运动；（5）湿润的体壁：进行气体交换，完成呼吸.3、家兔的形态结构和生理特点：1）体表：被毛，有保温作用，对家兔维持体温恒定有很重要的作用；2）消化：牙齿分化为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）；消化管很长，并且有特别发达的盲肠，与植食性生活相适应.3）血液循环：心脏为完整的四个腔，两条完整的循环路线，体温恒定.4）神经系统：由脑、脊髓、神经组成，大脑发达5）生殖：胎生（有胎盘）、哺乳，大大提高了后代的成活率.6）哺乳动物的主要特征；体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳.例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等三空中飞行的动物1.鸟类1）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：（1）两翼和尾部生有正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用；（2）身体呈流线型，有利于减少飞行时空气对它的阻力；（3）有的骨很薄，有的愈合在一起，长骨中空，充满空气，减轻体重，胸骨发达，有龙骨突，胸肌发达，附着在龙骨突上；（4）食量大，消化能力强，有喙无齿，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重；（5）心肌发达，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强；（6）用肺和气囊进行双重呼吸，保证家鸽飞行时得到充足的氧气.2）鸟类的主要特征：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生.2.昆虫1）观察昆虫的翅辨认昆虫2）蝗虫的发育：不完全变态发育孵化5次蜕皮受精卵跳蝻（幼虫，没有翅，不能飞，能跳跃，形态与成虫（能飞）生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官不成熟，也叫若虫）不完全变态：卵若虫成虫3）昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分；胸部着生有运动器官-足和翅外骨骼防止体内水分蒸发4）节肢动物的主要特征：身体有很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节四.水陆两栖的动物两栖动物1）青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，水中产卵，体外受精，变态发育.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2）变温动物：体温随外界环境温度的变化而变化.如：鱼类、两栖类、爬行动物.2）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸第二章动物的行为一动物的运动依赖于一定的结构1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨关节面（有关节头和关节窝组成）骨骼骨连接（能活动的骨连接叫关节）关节囊2.运动系统的组成关节腔骨骼肌肌腹：由肌肉组织组成，能够收缩和舒张肌键：位于骨骼肌两端，分别附着在两块相邻的骨上，属于结缔组织.运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力.3.关节的结构和功能：既牢固又灵活关节面关节头覆盖有一层软骨（减少摩擦，缓冲震动）关节窝关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨；内外有韧带，加固连结；囊壁的内表面能分泌滑液关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如4.骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧化碳）、循环系统（运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的.动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境.二、先天性行为和学习行为1.从动物行为的表现上，动物的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等概念先天性行为实例2.从行为的获得途径上，动物行为分为概念学习行为实例1）、先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为.是动物先天具有的本能，由遗传因素决定.实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等2）、后天性行为（学习行为）：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和"学习'逐渐建立起来的新的行为活动.实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等3.研究一种动物的行为探究菜青虫的取食行为探究动物的绕到取食三、社会行为1.概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为.群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息.2.社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级3.具有社会行为的动物举例白蚁群体（无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁））狒狒群体（有等级制度："首领'雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒）4.群体中的信息交流动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用探究蚂蚁的通讯第三章动物在生物圈中的作用一、动物在自然界的作用维持自然界中的生态平衡生态平衡概念动物食食物链不可缺少的环节，维持着生态平衡促进生态系统的物质循环通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用帮助植物传粉、传播种子有益：传粉、传播种子，扩大分布范围有害：数量过多危害植物二、动物与人类生活的关系调查活动：调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项调查动物在人们生活中的作用动物在人们生活中的作用：食用、药用、观赏用等与人类生活息息相关生物反应器的概念动物与生物反应器最理想的"乳房生物反应器'及开发前景生物反应器的好处仿生的概念动物与仿生仿生的例子：雷达、飞机、第四章分布广泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布菌落的大小观察菌落菌落的形态区别细菌和真菌的菌落菌落的颜色配制培养基，高温灭菌培养细菌和真菌的一般方法接种恒温培养设计实验方案设计实验方案完成实验过程分析结果、得出结论归纳细菌和真菌生存的条件，适宜的温度、有机物二、细菌1.细菌的发现：17世纪后叶，列文虎克用自制的显微镜发现细菌19世纪中叶，巴斯德研究细菌，说明细菌不是自然发生德大小：个体微小，高倍镜或电镜下可见形态：单细胞，有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和结构结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成，无成形的细胞核；鞭毛、荚膜、芽孢营养方式：没有叶绿体，异养型，分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖：分裂生殖，遇到不良环境，可形成休眠体芽孢，速度很快.三、真菌多细胞个体：蘑菇：食用或者药用1.各种各样的真菌霉菌：青霉和曲霉的观察比较单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等2.主要特征：细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养.3.真菌的繁殖：孢子繁殖第五章细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解着参与物质循环细菌引起人或动物患病如：链球菌引起扁桃体炎真菌引起人或动物患病：足癣2、引起动物或人患病真菌引起植物患病，小麦叶锈病生产应用：以菌治虫共生的概念3、与动物共生真菌与藻类植物共生形成地衣共生举例根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤肠道内细菌与动物（包括人）共生二、人类对细菌和真菌的利用发酵现象发酵原理1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品甜酒的制作分析食品腐败的原因2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理分析并归纳食品保存的方法抗生素的概念及其在医学上的应用3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素4.细菌与真菌与环境的保护：污水处理厂。

生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)

第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。

鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。

比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。

[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失） ]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。

[有专门的运动器官 ]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。

位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。

[有专门呼吸器官（蚯蚓除外） ]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。

[神经系统和感觉器官发达 ]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。

食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。

呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏 4 腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。

神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。

八年级上册生物第一章表格归纳

动物类群主要特征常见动物结构与功能适应与人类关系脊椎动腔肠动身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

注：身体只能分出上下水螅,水母、海葵、海蛰、1.辐射对称：便于感知周围环境来自各个方向的刺激，从珊瑚虫、也有淡水水螅：水流缓慢，清洁淡水各个方向捕获猎物，进行防御。

化腔与口相通，食物在消化腔中被内胚层细胞消化，残渣从口排出。

3.外胚层有刺细胞：是攻击和防御的利器。

繁殖：牙体繁殖生活环境：大多数海洋，2.身体两层细胞：内胚层，外胚层。

内胚层有消化腔，消海蛰可食用；珊瑚虫分泌的物质构成珊瑚礁，加固海岸，海洋生物的栖息地，庇护地无物物扁体内无脊柱线形动物环节动物形动物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫化器官，靠获取寄主体内养料维持生活，生殖器官发达1.腹面有口，口内有咽，咽伸出口外捕食小动物肠内消化，我国南方血吸虫病是由日本血残渣口排出。

2.前端感觉器官集中，最先感知外界刺激，使身体定向移动，身体两侧和腹面有专门运动器官。

3.体型使运动更加准确，迅速有效，便于运动，捕食和防御。

1.蛔虫体表角质层：保护作用3.生殖器官发达，生殖能力强4.没有专门运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢运动1.蚯蚓前部有环带，颜色和厚度和其它体节不同，可以区分前后。

2.身体分节：使躯体运动灵活。

3.体壁有发达肌肉，肌肉和刚毛配合完成运动。

4. 4.体壁分泌黏液，使体表保持湿润，体表有毛细血管，氧气和和二氧化碳通过体表排出，辅助呼吸蛔虫虫卵进入人体能使人感染秀丽隐杆线虫是重要的实验动物1.蛭唾液中的蛭素可生产抗血栓药物。

2.蚯蚓：疏松土壤、提高土壤肥力、蛋白质饲料。

2.消化管简单，肠仅有一层细胞构成，消化小肠内的食糜蛔虫病。

吸虫感染引起的注：能分出前后，左右，腹部注：寄生虫没有专门消身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫注：有的自由生活，有的寄生身体圆筒形，由体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

八年级上册生物第一章知识点

八年级上册生物第一章知识点一、细胞的基本结构与功能1. 细胞的定义：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。

2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。

- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和分裂。

- 细胞质：包含各种细胞器，是进行生命活动的场所。

- 线粒体：细胞的能量工厂，进行呼吸作用。

- 内质网：参与蛋白质的合成和加工。

- 高尔基体：对蛋白质进行后期加工和分泌。

- 溶酶体：含有酶，分解废物和细胞内的有害物质。

- 植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和大液泡。

3. 细胞的功能：- 保护和支持：细胞膜和细胞壁提供保护。

- 遗传信息的传递：细胞核控制遗传信息。

- 能量的产生：线粒体通过呼吸作用产生能量。

- 物质的合成与分解：内质网、高尔基体和溶酶体参与物质的合成与分解。

- 光合作用：植物细胞中的叶绿体进行光合作用，制造有机物。

二、细胞的分裂与生长1. 细胞分裂的概念：细胞分裂是一个细胞变成两个细胞的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。

2. 有丝分裂的过程：- 前期：染色体凝聚，形成可见的染色体。

- 中期：染色体排列在细胞中央。

- 后期：染色体分离，移向细胞两极。

- 末期：细胞质分裂，形成两个新的细胞。

3. 细胞生长的概念：细胞生长是细胞体积增大的过程，通过合成新的细胞器和细胞物质实现。

4. 细胞分化：细胞分化是细胞分裂后，新细胞逐渐发展出特定形态和功能的过程。

三、生物的遗传与变异1. 遗传的概念：遗传是生物体将其特征传递给后代的过程。

2. 遗传物质：- DNA是主要的遗传物质，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鳞氨酸）组成。

- 基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的特定性状。

3. 变异的概念：变异是生物体遗传信息发生改变的过程，包括基因突变和染色体变异。

4. 遗传与环境：生物体的性状不仅受遗传信息的影响，也受环境因素的影响。

四、生物的适应性1. 适应性的概念：适应性是生物体为了在特定环境中生存和繁衍后代而发展出的特征。

生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)

第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替X合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。

鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。

[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失） ]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。

[有专门的运动器官 ]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。

位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。

[有专门呼吸器官（蚯蚓除外） ]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。

[神经系统和感觉器官发达 ]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。

食性：枯枝落叶、垃圾运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。

呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏4 腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。

八年级上册生物第一章知识

八年级上册生物第一章知识八年级上册生物第一章知识汇总两栖动物和爬行动物一、两栖动物1、常见的两栖动物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。

2、代表动物;青蛙3、青蛙是由蝌蚪发育而来，蝌蚪无论外部形态，还是内部结构都像鱼。

4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。

5、青蛙的颜色与周围环境相似，是一种保护色。

6、青蛙柔软而湿润，皮肤裸露，能分泌黏液。

7、前肢;短小，可支撑身体，后肢强大，纸间有噗，适于在陆地上跳跃，同时也可在水中游泳。

8、呼吸：肺，皮肤辅助呼吸9、体温：变温二、爬行动物1、常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。

2、代表动物：蜥蜴3、生活环境：山坡、田野草地和灌木丛中4、体表：身体表面干燥，覆盖有角质的鳞片，既有保护作用，又能减少体内水分的散失，有利于适应陆地生活。

5、呼吸：肺6、体温：变温7、繁殖：产卵8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依赖，终生生活在陆地上。

9、爬行动物的主要特征：体表覆盖有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

鸟类一、并不是所有的鸟都能飞行，比如鸵鸟，企鹅就不会飞行。

二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点1、身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力。

2、家鸽的前肢变成翼，翼上生长有大型的正羽，翼是飞行器官，3、颈较长：转动灵活，伸缩自如，可弥补前肢的不足。

4、长骨中空，内有空气，可以减轻体重。

5、肌肉发达：附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。

6、食量大，消化能力强;直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。

7、呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。

7、体温：恒温。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境的改变而改变，是变温动物。

哺乳动物1、常见的哺乳动物有：鲸、猪、牛、羊、马、兔、狼等。

2、鲸是哺乳动物，不是鱼类。

3、体温：恒定(体温恒定的动物有鸟类和哺乳类)4、生殖方式：胎生，哺乳5、胎生、哺乳的好处：提高了后代的成活率6、牙齿:有门齿、臼齿、犬齿的分化。

八年级生物上册知识点归纳总结

八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，当前已知的动物大概有 150 万种，依据其体内有没有脊柱，能够将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。

鸟类和哺乳动物不会跟着环境温度的改变而改变，是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。

1、腔肠动物（大部分生活在大海中，少量生活在淡水中，如水螅。

）（1）主要特色：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞 ---- 内胚层和外胚层）。

（3）与人类的关系：有利：①海蜇经加工可食用。

②珊瑚虫分泌的石灰质物质，聚积构成珊瑚礁。

珊瑚礁的作用：①形成岛屿; ②加固海岸；③为海底鱼类供给重要的栖息场所和包庇地。

2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特色：身体呈双侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。

（3）与人类的关系：有害：①人或动物照实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。

②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染惹起的。

3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、牲畜、家禽、农作物体内）（1）主要特色：身体修长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。

（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。

）、蛲 nao 虫、钩虫、丝虫、线虫。

（3）预防蛔虫病的举措：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗洁净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过办理杀死虫卵后，再做肥料使用。

4、环节动物（1）主要特色：身体呈圆筒形；有很多相互相像的体节构成；靠刚毛或疣足协助运动（2）代表动物：蚯蚓（靠润湿的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的润湿土壤中，以植物的枯枝、朽根和其余有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛协助运动，凑近环带的为前端。