第七课时-规则图形的周长与面积

心心之火支教队课程设计分表

教学信息

课程名称 各平面图形的周长与面积

教学对象 六年级

教学目的 引导同学们回忆整理平面图形的周长与面积的计算公式，并能熟练的应用公式进行计算。

教学环境 教室

教学准备 圆规，三角板 教学方式 教授， 互动，练习

助教配合

课程主题 计算各平面图形的周长与面积

流程 备注、指导词

时间+突发情况

【引入】 生活中见过哪些平面图

形？

在黑板上画出长方形，正方形，平行四边

形，三角形，梯形。

5min

【主体部分】

周长和面积的含义 1：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。

2：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。 2min 让学生对曾经学过的平面图形的周长与面积计算公式进行回忆

公式略

2min

列出平行四边形，三角形，梯形的面积公式，用卡纸讲解公式的由来 公式略 6min

各种图形的周长与面积的综合计算例题

1、 计算图中图形的周长和面积：

10min

图形面积公式的实际应用

1、 一个平行四边形形花园，量得它的底边是10米，斜边为5米，高为4米。这个花园占地多少平方米？如果要

8min

在这个花园的周围围一圈栅栏，这圈栅栏长多少？

2、一个近似于梯形的林地，上底1.6千

米，下底4.8千米，高0.8千米，这个林地面积为多少平方千米，和多少公顷？

【结束】练一练（习题）

老师提示就好一个三角形苗圃，地变为10米，高为5

米，按每平方米种树苗5棵计算，改苗圃

可以种树苗多少棵？

7min

教学反馈【附件资料】