《海底两万里》人教版七年级语文下册教材课件PPT(2篇)

合作探究
专题一:写航海日记 先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行 线路图，标明时间、地点。从小说中选择某些关键的 时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。
合作探究 航行线路图：
太平洋
印度洋
大西洋
南极海域
红海
地中海
大西洋
北冰洋
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11月26日
航海日记
早晨3点,诺第留斯号在西经172度上越过了北回归线。
27日,我在船上远远看到了夏威夷群岛。自出发到现在,我们已经
走了四千八百六十里了。这天早晨,我上平台望见了在下风向两海里左
右的夏威夷岛,它是形成这个群岛的七个岛中最大的一个。
12月1日
诺第留斯号的方向仍是东南方。它在西经142度上越过赤道线。4
日,经过顺利的迅速行驶后,我们望见了马贵斯群岛。相距三海里远,我
精读细研 艺术特色
1.情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性。书中还包括 了大量地理、历史、生物、物理、地质、气候方面的知识,读者在 阅读引人入胜的历险故事时,还能够轻松地获取科学知识。
2.是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的“诺第留斯号” 就是作者的想象，但又无处不展示着科学依据。
3.具有社会正义感和崇高的人道主义精神。文中的尼摩船 长将沉船中的财富送给了贫苦的人。
了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说
得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。阿罗纳
克斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令
读者大开眼界。
精读细研
康塞尔
阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，从不大惊 小怪，总是那么气定神闲。为人随和，从不着急上 火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论， 遇到任何东西总是认认真真或者说一本正经地把它 们进行分类，但是他对那些东西的名字却一无所知。 可以说他是个分类狂。
名著导读
《海底两万里》
曾经有这样一个人 在人类还没有发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息； 在人类还没有制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往； 在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮
弹里，被发射到月球上；
同学们知道这个人是谁吗？
儒勒·凡尔纳
今天就让我们走进他的科幻小说《海底两万里》，去感受 他非凡的想象力和不可思议的预知力。
看见奴加衣瓦岛的马丁岬头,这是法属群岛中最大的岬头。
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12月11日 诺第留斯号停住不动了。它的储水池装满了水。这里是水深一千米的
地方,海洋中很少有生物居留,只有大鱼偶然在这里出现。在电光照射中, 我看见一团巨大的黑东西静止不动,悬在海水中间。这是一只撞在暗礁上 的沉了的船!
整体感知
和他的仆人及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了 “怪物”的俘虏。结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名为 “鹦鹉螺”号。 潜艇对俘虏倒也优待，只是，为了保守自己的秘密，潜艇 艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水 艇周游各大洋。十个月后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学 家才得以把这件海底秘密公诸于世。
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尼德·兰
一个比较原始的人，一个野性十足的加拿大捕
鲸手。他也会赞叹极地的美，但是对他来说更重要
的是牛排、小牛肉、小酒馆里的酒和在陆地上自由
地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃
脱，如果没有他，教授和康赛尔最后不可能回到陆
地上。
精读细研 经典事件
1.他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手兰德手 刃了一条凶恶的巨鲨。
知识备查
作者简介
儒勒·凡尔纳 (1828—1905年),法国科幻和探险小 说家,被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说 之父”。凡尔纳早年在巴黎学法律,后来从事文学创作, 写出了很多科学幻想小说,如《格兰特船长的儿女》《海 底两万里》《地心游记》《从地球到月球》《环绕月球 》《八十天环游地球》等。他的故事生动,幻想有科学基 础,许多预想被后来的科学发展所证实。
2.他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮,儒艮肉当晚 就被端上了餐桌。
3.他们在大西洋里和章鱼进行过血战,一名船员惨死。
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4.他们乘坐的潜艇不小心潜入了南极的巨大冰层下,全 船人面临缺氧的危险,最后时刻人工凿冰逃生。
5.他们在维多湾海底,从当年西班牙的沉船上打捞出许 多财宝,尼摩船长把这些财宝都运回了潜艇上,打算将来给需 要帮助的人。
知识备查 背景介绍
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔 纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼 摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社 会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
整体感知
内容概要
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，应邀赴美参加一 项科学考察活动。这时，海上出了一个怪物，闹得沸沸扬扬。科考活动结束 后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是 改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活 动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学 家
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方法指导
4.善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物， 也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外 关注。而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能 理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根 据需要和个人兴趣补充阅读。
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人物形象
尼摩船长
谜一样的人物。他知识渊博，遇事头脑冷静，
沉着而又机智，从不放弃希望。他心地善良，同情
弱者和被压迫的民族。但是他的心里充满着一种莫
名的仇恨，于是在海上实行了可怕的报复。
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阿龙纳斯
生物学家，博古通今，趁潜艇在水下航行，他
饱览了海洋里的各种动植物。他和他的那位对分类

学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做
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快速阅读
1.集中精力专心致志。
可以全神贯注地读,尽快弄清楚作品中发生了哪些故
事,有哪些人物,人物和人物之间有哪些关系,对小说的情
节有一个大致的了解。
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方法指导
2.以默读为主。 培养默读的习惯,要达到一定的速度,每分钟阅读不少 于400字,可以拿文中的某一章做一个实验。 3.眼睛的视域要宽。 读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时 间内把尽可能多的内容收揽眼底。