跨文化护理理论资料
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第十二章莱宁格的跨文化护理理论
（一）跨文化护理适应护理对象多元化需求 （二）跨文化护理完善了整体化护理 （三）“以人文本”是跨文化护理的服务理念 （四）提高了护理对象对护理工作的满意度
五、跨文化护理理论的局限性
（一）理论存在的局限性 （二）理论缺乏的相关证据
1. 莱宁格是世界跨文化护理协会的创始人，也是美 国著名的跨文化护理理论的首创者。
一 日出模式与护理程序 二 日出模式应用案例 三 跨文化护理理论在护理实践中的应用 四 开展跨文化护理的必要性 五 跨文化护理理论的局限性
一、日出模式与护理程序
前两层相当于护理评估步骤，对资料三层相当于护理诊断步骤，认识和
2
鉴别跨文化护理的共性和差异，依据
文化背景不同找出护理问题。
学习重点
学习难点
1. 文化、文化关怀、跨文化 护理的概念
2. 跨文化关怀的方式
3. 日出模式的分级
4. 日出模式与护理程序
5. 跨文化护理理论在护理实 践中的应用
6. 开展跨文化护理的必要性
1. 日出模式各级之间的关系
2. 跨文化护理理论在护理实 践中的应用
第一节 跨文化护理理论的基本内容
一 相关概念 二 “日出模式”
第十二章莱宁格的跨文 化护理理论
2020年4月19日星期日
第十二章 莱宁格的跨文化护理理论
1. 掌握跨文化护理理论的相关概念；跨文化护理理 论在护理实践中的应用；日出模式及各级间的关系。 2. 熟悉日出模式与护理程序的关系。 3. 了解跨文化护理理论的产生与发展及其局限性。 4. 能正确运用跨文化护理理论进行个体化护理。 5. 具有跨文化护理理论指导护理实践的意识和解决问 题的能力。
莱宁格是世界 跨文化护理协会创 始人，也是美国著 名的跨文化护理理 论的首创者。
五、跨文化护理理论的局限性
（一）理论存在的局限性 （二）理论缺乏的相关证据
1. 莱宁格是世界跨文化护理协会的创始人，也是美 国著名的跨文化护理理论的首创者。
一 日出模式与护理程序 二 日出模式应用案例 三 跨文化护理理论在护理实践中的应用 四 开展跨文化护理的必要性 五 跨文化护理理论的局限性
一、日出模式与护理程序
前两层相当于护理评估步骤，对资料三层相当于护理诊断步骤，认识和
2
鉴别跨文化护理的共性和差异，依据
文化背景不同找出护理问题。
学习重点
学习难点
1. 文化、文化关怀、跨文化 护理的概念
2. 跨文化关怀的方式
3. 日出模式的分级
4. 日出模式与护理程序
5. 跨文化护理理论在护理实 践中的应用
6. 开展跨文化护理的必要性
1. 日出模式各级之间的关系
2. 跨文化护理理论在护理实 践中的应用
第一节 跨文化护理理论的基本内容
一 相关概念 二 “日出模式”
第十二章莱宁格的跨文 化护理理论
2020年4月19日星期日
第十二章 莱宁格的跨文化护理理论
1. 掌握跨文化护理理论的相关概念；跨文化护理理 论在护理实践中的应用；日出模式及各级间的关系。 2. 熟悉日出模式与护理程序的关系。 3. 了解跨文化护理理论的产生与发展及其局限性。 4. 能正确运用跨文化护理理论进行个体化护理。 5. 具有跨文化护理理论指导护理实践的意识和解决问 题的能力。
莱宁格是世界 跨文化护理协会创 始人，也是美国著 名的跨文化护理理 论的首创者。
跨文化护理理论
女名人大全》、《世界妇女名人大全》等收录。
二、理论来源
1、理论家个人的专业经历与思考 20世纪50年代，“儿童指导之家”
2、人类学相关理论及研究 人类学：研究人类的本质的学科。从生物和文化的
角度对人类进行全面研究的学科群。从字面上理 解就是有关人类的知识学问。 目的：综合研究人体和文化（生活状态），阐明
9、民间照护系统 指帮助、支持和促进有明显或预期需
要的个体或群体改善生存方式、提高健康水平或应对残疾 和死亡所采取的一系列传统的、地方性的、民间的知识、 技能和实践。
10、专业照护系统 指由专业机构，经过正规培训的专业
人员所提供的有关健康、疾病和专业照护方面的知识、技 能和实践。
11、文化照护的保存/维持 指帮助、支持、促进性的专
生活或周围世界的图式或价值取向。
7、文化和社会结构 指某一特定文化中具有内在联系的
结构和组织因素所形成的动态的模式和特征，以及这些因 素在不同的环境背景下是如何联系和如何作用以影响人们 行为的
8、环境背景 指在特定物理、生态、社会政治和文化环
境下，人类的表达、解释和社会互动所赋予意义的所有事 件、情境或特殊经历的总和。
外国国籍患者、信仰巫文化
• [2]郑儒君.跨文化护理理论在临床肿瘤护理的应用.护理研 究：下旬版,2011,(9);2445-2447
• 教育 • 跨文化课程设置(多元文化护理与沟通艺术) 选修课开设
、护理专业英语教学融入跨文化知识、教育的重要性
• [8]张瑞芹.胡育菡.新人校男护生文化休克的原因及护理对 策,护理实践与研究,2008,5(11);80-81
业行动和决策，能帮助特定文化的服务对象保存或维持其 文化价值观，从而使他们能保持和恢复健康，或应对残疾 和死亡。
二、理论来源
1、理论家个人的专业经历与思考 20世纪50年代，“儿童指导之家”
2、人类学相关理论及研究 人类学：研究人类的本质的学科。从生物和文化的
角度对人类进行全面研究的学科群。从字面上理 解就是有关人类的知识学问。 目的：综合研究人体和文化（生活状态），阐明
9、民间照护系统 指帮助、支持和促进有明显或预期需
要的个体或群体改善生存方式、提高健康水平或应对残疾 和死亡所采取的一系列传统的、地方性的、民间的知识、 技能和实践。
10、专业照护系统 指由专业机构，经过正规培训的专业
人员所提供的有关健康、疾病和专业照护方面的知识、技 能和实践。
11、文化照护的保存/维持 指帮助、支持、促进性的专
生活或周围世界的图式或价值取向。
7、文化和社会结构 指某一特定文化中具有内在联系的
结构和组织因素所形成的动态的模式和特征，以及这些因 素在不同的环境背景下是如何联系和如何作用以影响人们 行为的
8、环境背景 指在特定物理、生态、社会政治和文化环
境下，人类的表达、解释和社会互动所赋予意义的所有事 件、情境或特殊经历的总和。
外国国籍患者、信仰巫文化
• [2]郑儒君.跨文化护理理论在临床肿瘤护理的应用.护理研 究：下旬版,2011,(9);2445-2447
• 教育 • 跨文化课程设置(多元文化护理与沟通艺术) 选修课开设
、护理专业英语教学融入跨文化知识、教育的重要性
• [8]张瑞芹.胡育菡.新人校男护生文化休克的原因及护理对 策,护理实践与研究,2008,5(11);80-81
业行动和决策，能帮助特定文化的服务对象保存或维持其 文化价值观，从而使他们能保持和恢复健康，或应对残疾 和死亡。
跨文化护理理论40页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
跨文化护理理论
11 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
第十六章 马德琳·M·莱宁格的跨文化护理理论
照护（caring）: 是指提供照顾的行为或活动。
理论的基本内容
(二) 理论的主要概念
文化照护（culture care）指以主观和客观学习到的以及流 传下来的价值观、信念和特定的生活方式为基础，来帮助、支 持促进或促使个体或群体提高健康状况和改善生活方式，或应 对疾病、残疾或死亡。
文化照护共同性（culture care universality） 是指不同文化 背景下，人们对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义 具有相同性或相似性。 文化照护差异性（culture care diversity） 是指不同文化 背景下，人们对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征 意义具有差异性。
跨文化的实践经验、人类学相关理论的影响及其研究 实践，为Leininger构建跨文化护理理论奠定了基础
理论来源
Leininger与当地土著人在一起
学习内容
一 理论家简介
四 理论的应用
二 理论的来源
五 理论的分析与评判
三 理论的基本内容 六 案例应用
理论的基本内容
(一) 理论的基本假说
关怀是护理的实质和核心 护理是人类健康和幸福、愈合、成长、生存和面对疾病和死亡所
理论的基本内容
1.评估 第二层评估：服务对象层 服务对象可为个人、家庭、群体、社区或社会机构。 评估服务对象的健康状况以及对照护的期望， 对照护方式、照护含义的理解等。
理论的基本内容
1.评估 第三层评估： 由于服务对象要受其所处的照护系统的影响， 因此第三层评估主要是评价民间照护系统、专业照护系统 和护理照护系统的价值观、照护信念和照护实践。
文化照护重整/重建 (culture care repatterning /restructuring）
理论的基本内容
(二) 理论的主要概念
文化照护（culture care）指以主观和客观学习到的以及流 传下来的价值观、信念和特定的生活方式为基础，来帮助、支 持促进或促使个体或群体提高健康状况和改善生活方式，或应 对疾病、残疾或死亡。
文化照护共同性（culture care universality） 是指不同文化 背景下，人们对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义 具有相同性或相似性。 文化照护差异性（culture care diversity） 是指不同文化 背景下，人们对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征 意义具有差异性。
跨文化的实践经验、人类学相关理论的影响及其研究 实践，为Leininger构建跨文化护理理论奠定了基础
理论来源
Leininger与当地土著人在一起
学习内容
一 理论家简介
四 理论的应用
二 理论的来源
五 理论的分析与评判
三 理论的基本内容 六 案例应用
理论的基本内容
(一) 理论的基本假说
关怀是护理的实质和核心 护理是人类健康和幸福、愈合、成长、生存和面对疾病和死亡所
理论的基本内容
1.评估 第二层评估：服务对象层 服务对象可为个人、家庭、群体、社区或社会机构。 评估服务对象的健康状况以及对照护的期望， 对照护方式、照护含义的理解等。
理论的基本内容
1.评估 第三层评估： 由于服务对象要受其所处的照护系统的影响， 因此第三层评估主要是评价民间照护系统、专业照护系统 和护理照护系统的价值观、照护信念和照护实践。
文化照护重整/重建 (culture care repatterning /restructuring）
护理中的跨文化护理
文化尊重
尊重患者及其家庭的文化
在提供护理服务时，应尊重患者的文化背景、信仰和价值观，避免任何形式的 歧视或偏见。
避免文化冲突
在护理过程中，应避免因文化差异而产生的冲突，确保患者得到和谐、舒适的 护理环境。
文化沟通
使用适当的语言和表达方式
在与患者及其家庭进行沟通时，应使用简单、清晰、易于理解的语言，避免使用 可能引起误解的术语或表达方式。
和忌讳，避免提供不当的食物。
04
CHAPTER
跨文化护理的挑战与应对策 略
文化误解的挑战与应对
总结词
文化误解是跨文化护理中常见的问题，可能导致护理效果不佳甚至产生冲突。
详细描述
文化误解可能源于对不同文化背景下的价值观、信仰、习俗等方面的差异缺乏了解。为了应对这一问题，护理人 员应积极学习和了解不同文化的特点，尊重和包容不同文化背景下的价值观和信仰，避免以自己的文化观念为标 准去评判他人。
宗教信仰尊重
在跨文化护理中，护士应尊重患者的 宗教信仰和价值观，避免做出冒犯或 不敬的行为。
在护理过程中，护士应关注患者的宗 教仪式和时间节点，根据患者的需求 调整护理安排，以增加患者的满意度 和信任感。
护士应了解不同宗教信仰下的忌讳和 注意事项，如饮食、穿着、行为等方 面的要求，以便更好地为患者提供符 合其信仰需求的护理服务。
THANKS
谢谢
CHAPTER
跨文化护理的实践应用
语言沟通
语言沟通是跨文化护理中的基础要素，对于不同文化背景的患者，护士 应具备基本的语言沟通能力，以便更好地与患者交流和了解其需求。
在跨文化护理中，护士应尊重患者的语言习惯，使用恰当的称呼和礼貌 用语，避免使用冒犯或不敬的语言。
莱宁格的跨文化护理理论课件
局限性
莱宁格的跨文化护理理论可能过 于强调文化差异，导致在实际操 作中难以把握文化共性，对不同
文化的融合造成一定困难。
对未来跨文化护理实践的展望
深化理论研究
未来应进一步深化跨文化护理理论研究，探 索更多具有实践指导意义的理论框架和模型 。
提高护理人员跨文化能力
加强护理人员的跨文化培训，提高其在多元文化环 境中的护理能力和文化敏感度。
莱宁格的跨文化护理理论为国际护理实践中的合作与交流提供了共同的
语言和框架，有助于促进各国护理人员在跨文化护理领域的合作与学习
。
在多元文化环境中的应用
1 2 3
增强文化认同与尊重
该理论鼓励护理人员理解和尊重不同文化，增强 对多元文化的认同感，有助于在多元文化环境中 建立和谐的护患关系。
应对文化冲突
当不同文化背景的患者之间或患者与医护人员之 间发生文化冲突时，该理论为解决冲突提供了思 路和方法。
在国际护理实践中的应用
01
促进文化敏感性和跨文化沟通
莱宁格的跨文化护理理论强调对不同文化的尊重和敏感性，有助于国际
护理实践中与来自不同文化背景的患者及其家庭进行有效的沟通。
02
适应不同文化需求
该理论指导护理人员根据患者的文化背景提供个性化的护理服务，以满
足不同文化背景患者的需求和期望。
03
促进国际护理合作与交流
莱宁格的跨文化护理理论课 件
目录
• 跨文化护理理论概述 • 莱宁格的跨文化护理理论核心观点 • 莱宁格跨文化护理理论的应用 • 莱宁格跨文化护理理论的挑战与展望 • 案例分析 • 总结与反思
01 跨文化护理理论 概述
跨文化护理的定义
跨文化护理是指在护理实践中，关注 不同文化背景下的个体、家庭和社区 的需求，提供符合其文化价值观和信 仰的护理服务。
跨文化护理理论课件
将决策理论中系统的和科学的解决问题方法应用 于护理关怀过程中。
将关怀与治疗区分开来。 护理人员必须识别和评价与病人的疾病和健康相 关的环境状况，从而保证为病人提供支持性和准确性 的护理，建立适合病人精神、心理和身体的社会文化 环境。
科学地应用人类的需要理论，在满足较 高层次需求前，应先认识和满足病人的较 低层的需求。
赋予和延伸理人员与病人之间灌输忠诚与希望的理念对促进健康有积 极意义。
加强通过接纳和认可他人达到自我实现。 在超越式人际关怀的积极与消极的护患关系中， 帮助与信任式关怀关系是基础。 促进和接受积极与消极的情感体验与表达，对 护理人员与服务对象双方都是一种挑战性的经 历，双方都必须做好获得积极和消极反馈的两 手准备。
（二）理论的主要概念及内容
1．跨文化护理理论的主要概念 文化(culture)
文化技能 (cultural skills)
文化、文 化关怀
文化关怀的共性 (university in cultural
caring)
文化关怀(cultural caring)
2．日出模式
“日出模式”包含以下4个层次： 世界观和文化、社会结构层 文化关怀与健康层 健康系统层 护理照顾决策和行为层
跨文化护理理论
一、莱宁格跨文化护理理论概述
（一）理论家及其背景介绍
1. 莱宁格是美国著名的跨文化护理理论学家。从20世纪 50年代中期开始了跨文化护理研究。
2. 1974年美国成立了国家跨文化护理协会。 3. 莱宁格通过演讲、撰书、咨询、教学等方式，使全球
护理界广泛认识并开始应用跨文化护理理论和人类护 理关怀理论。
人类的思维和对现实的理解推动自我认
识水平，从而有助于理解现实生活中存在
跨文化护理_理论
参考文献
• [1]胡宜足.陳淑銘.照顧一位菲律賓籍白血病患者的泛文化護理經驗. 慈濟護理雜誌,2003, 2 (3);87-95
• [2]郑儒君.跨文化护理理论在临床肿瘤护理的应用.护理研究：下旬 版,2011,(9);2445-2447
• [3]陈律利﹒蔡佳玲.協助一位發燒病童越南籍母親降低焦慮之泛文護 理經驗化.長庚护理,2010,21(4);549-58
2、工作经历 3、学术成果
学术成果
• 1966年， 在科罗拉多大学开设了第一个跨文化护理课程 • 1970年第一本专著《护理学与人类学:两个世界的融合》 • 1978年 《跨文化护理：概念、理论、研究和实践》 • 1989年创办了《跨文化护理杂志》 • 1991年 《文化照护的异同性：一个护理理论》 • 曾获得诺贝尔提名奖、杰出的护理领导人奖、被《美国妇
13、文化照护的重塑或重建 指帮助、支持、促进性的
专业行动和决策，能帮助服务对象改变其原有的生活方式 ，建立新的、不同的、有利于健康照护的生活型态。
14、与文化一致的照护 指实施符合护理对象文化的护理
知识和照护行动模式，以使他们能保持健康和安适或应对 疾病、残疾和死亡。
15、文化休克 指人们在试图理解和适应不同文化群体时
三、 莱宁格跨文化护理理论
一 理论家简介 二 理论来源 三 理论的基本内容 四 理论的应用 五 理论的分析与评判
一、 理论家简介
1、生活和教育背景
1948年， 完成初级护理教育； 1950年，获得护理学学士学位； 1954年，拿到了精神卫生护理学硕士学位； 1965年，莱宁格获得文化与社会人类学哲学博士学位， 成为第一个在该领域获得哲学博士学位的职业护士。
生活或周围世界的图式或价值取向。
第十六章 马德琳·M·莱宁格的跨文化护理理论
conceptsthemesresearchandpractice1989创办了跨文化护理杂志并担任主编transculturalnursingsociety跨文化护理学会网页跨文化护理杂志网页理论家简介美国护理科学院院士杰出的护理领导人奖诺贝尔提名奖被美国妇女名人大全世界妇女名人大全健康保健名人大全等收录美国护理科学院当代传奇院士livinglegend荣誉称号多所大学荣誉博士五二一学习内容理论家简介理论的来源理论的应用理论的分析与评判六案例应用理论的基本内容三四理论来源一理论家个人的专业经历及思考20世纪50年代中期leininger作为一名临床护理专家在美国中西部的一个儿童指导之家工作期间发现不同文化背景下的儿童对护理人员的干预有不同的反应最终发现这些差异主要是基于文化的不同正是leininger的跨文化的专业实践使她发现护士在面对不同文化背景的对象时仅依赖于护理学的知识是不够的还需要文化学人类学和心理学等方面的知识和经验
(三) 理论的基本框架
日出模式 （sunrise model）
理论的基本内容
(三) 理论的基本框架
“日出模式” 分为4个层次
世界观和文化社会结构层 服务对象层
健康系统层
护理照护行动和决策层
理论的基本内容
(三) 理论的基本框架
1.Ⅰ级（最外一层）：世界观、文化社会结构层
Leininger认为不同的、文化社会结构层对护理 照护的形式、观念和意义也不同。 该层的构成因素有：
第十六章 莱宁格的跨文化护理理论
泰山医学院护理学院 张爱华
学习内容
一 理论家简介
四 理论的应用
二 理论的来源
五 理论的分析与评判
三 理论的基本内容 六 案例应用
理论家简介
Madeleine M. Leininger 马德琳·M·莱宁格
(三) 理论的基本框架
日出模式 （sunrise model）
理论的基本内容
(三) 理论的基本框架
“日出模式” 分为4个层次
世界观和文化社会结构层 服务对象层
健康系统层
护理照护行动和决策层
理论的基本内容
(三) 理论的基本框架
1.Ⅰ级（最外一层）：世界观、文化社会结构层
Leininger认为不同的、文化社会结构层对护理 照护的形式、观念和意义也不同。 该层的构成因素有：
第十六章 莱宁格的跨文化护理理论
泰山医学院护理学院 张爱华
学习内容
一 理论家简介
四 理论的应用
二 理论的来源
五 理论的分析与评判
三 理论的基本内容 六 案例应用
理论家简介
Madeleine M. Leininger 马德琳·M·莱宁格
第十二章 莱宁格的跨文化护理理论
二、日出模式（sunrise model）
（三）日出模式各层间的关系
日出模式的4层或4级，即世界观和 文化社会结构层、文化关怀与健康层、健 康系统层、护理关怀决策和行为层。其中 前三个层次提供了计划实施与文化一致的 关怀所需要的基础知识，第四层次提供了 对护理对象实施与文化一致的护理关怀。
第二节 跨文化护理理论在护理实践中的应用
二、日出模式（sunrise model）
（二）日出模式的分级
日出模式共分为4层或4级。
世界观和文化社会结构层
文化关怀与健康层
健康系统层
护理关怀决策和行为层
二、日出模式（sunrise model）
莱宁格用“日出模式”对跨文化护理理论
进行了全面系统的解释，提示护理人员在护理
实践中应用要发散思维方式，综合考虑到护理 对象文化的差异，了解其文化和行为对健康的 影响，预测不同因素可能改变关怀的含义、类 型和模式，指导护理人员对不同文化背景下的 护理对象进行准确地观察、判断，提供适宜的 护理文化关怀。
（一）跨文化护理适应护理对象多元化需求
（二）跨文化护理完善了整体化护理
（三）“以人文本”是跨文化护理的服务理念 （四）提高了护理对象对护理工作的满意度
五、跨文化护理理论的局限性
（一）理论存在的局限性 （二）理论缺乏的相关证据
1. 莱宁格是世界跨文化护理协会的创始人，也是美 国著名的跨文化护理理论的首创者。
3
第四层相当于护理计划和实施阶段。
4
评价跨文化护理理论对护理对象的护理是 否有效，此过程相当于护理评价阶段。
二、日出模式应用案例
应用实例
张某，男性，48岁，英国人，博士学位，不懂汉语，信 仰基督教，脾气急躁，独立性强，喜欢西餐，现任某外资 企业总裁，高薪阶层，时间观念强，讲求效率。三周前因 突发心前区阵发性绞痛入院，经冠脉造影等检查确诊为急 性心肌梗死。体温：36.8℃，脉搏：76次/min，呼吸：19 次/min，血压：136/82mmHg。现护理对象精神尚可，无其 他不适主诉。目前病情基本稳定，计划后天出院。用“日 出模式”按护理程序解决护理对象存在的其中一个健康问 题。
第四章莱宁格跨文化护理5.11
09.03.2019
广州医学院 护理学院
34
文化模式
是一个社会所有文化内容组合在一起
的特殊形式和结构
包ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ九个方面：
1. 符号 3. 艺术 2. 物质特质 4. 科学
5. 习俗
7. 方式 9. 家庭社会制度
6. 战争
8. 政府
09.03.2019
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35
文化特征
超自然性与超个人性
09.03.2019
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12
6.不同文化背景的人，其社会结构、 世界观和文化价值等各不相同， 所以实施的跨文化关怀的行为、 目标和作用也应因人而异。
09.03.2019
广州医学院 护理学院
13
7.不同文化下的一般关怀和专业关怀的 体系中，自我关怀和他人关怀也不相 同。 8.无论普遍的还是非普遍的一般关怀和 专业关怀的行为、信念和实践的确定， 均对于护理关怀基础知识的认识非常 重要。
09.03.2019 广州医学院 护理学院 14
9.关怀极大程度来源于文化，所以只 有掌握文化的基础知识和技能，才 能提供满意和有效的护理措施。
10.没有关怀就不会有治疗，但是反过 来，没有治疗仍存在关怀。
09.03.2019
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15
（四）理论的基本内容
文化照顾是人类生存的必需条件 文化照顾的共性和个性
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43
文化休克的表现
1．焦虑 个体处于一种模糊的不适感中， 是植物神经系统对非特异性或未知的威胁 的一种反应。 （1）生理表现:坐立不安、失眠、疲乏、 声音发颤、手颤抖、出汗、面部紧张、瞳 孔散大、眼神接触差、尿频、恶心和呕吐， 特别动作增加，心率增加、呼吸频率增加、 血压升高。
护理跨文化护理理论
护理跨文化护理理论跨文化护理理论又称为文化照护异同理论。
该理论认为文化照护的世界观和社会结构直接影响个人、家庭、群体和社会机构的健康和安适状况，并影响照护的型态、意义和表达方式。
跨文化护理的实质是对于护理和健康-疾病照护方面的信念、价值观及与实践有关的文化所进行的比较性研究和分析。
一、基本内容该理论的目的是发现、分析和解释基于不同或相同文化基础上的照护因素，对于个体或群体的健康、疾病或死亡的影响，以促进和提高护理实践水平。
理论的目标是应用研究结果为不同或相同文化背景下的人们提供与其文化一致的、安全的和有益的照护。
1.文化是指从特定群体中学习到的、共享的和世代延续下来的价值观、信念、规范和生活方式.并以一种特定方式引导这一特定人群的思维、决策和行动。
2.照护是指有助于改善那些有明确或预期需要的个体和群体的生存状态、健康状态和面对死亡有关的帮助、支持、促进性的现象、行为和活动。
3.文化照护是指以主观学习和从客观学习得到的以及世代延续下来的价值观、信念和特定的生活方式为基础，来帮助、支持、促进或促使个体或群体维持健康和安适，改善生存状态和生活方式或应对疾病、残疾或死亡。
4.文化照护差异性和共同性是指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性，以及相同性或相似性。
5.世界观是指人们看待世界或宇宙的方式，以及所形成的对生活或周围世界的图式或价值取向。
6.文化和社会结构是指某一特定文化中具有内在联系的结构和组织因素所形成的动态的模式和特征，以及这些因素在不同环境背景下如何联系和如何作用以影响人们的行为。
7.环境背景是指在特定物理、生态、社会政治和文化环境下，对人类的表达、解释和社会互动所赋予意义的所有事件、情景或特殊经历的总和。
8.民间照护系统是指帮助、支持和促进有明显或预期需要的个体或群体改善生存方式，提高健康水平或应对残疾和死亡所采取的一系列传统的、地方性的、民间的知识、技能和实践。
莱宁格的跨文化护理_理论
喜食牛排、奶酪，不接受中国食品。患者时间观念强，讲求 效率。要求固定护士为其服务，并用自己国家的礼节对待中
国护士。无家属陪伴，情绪易激动缺乏耐心，独立性强。
1.护理评估: 按“日出模式”逐一评估
第1层评估:世界观、文化与社会结构内容
世界观：唯物论者 宗 教：信奉天主教 技 术：外企副总 亲缘关系：妻女均在美国，目前只身一人在中国 人生观与价值观：主张独立、讲求效率 政治和法律：能理解并遵守中国的法律和政治 经济水平：高薪阶层 教育水平：硕士 语 言：英语、少量汉语
(1)疼痛，与心肌缺血缺氧有关。 (2)焦虑，与健康状况和角色功能改变、环境和日常生活改变及语言 交流障碍有关。 (3)语言沟通障碍, 与文化和语言差异有关。 (4)知识缺乏, 与文化和语言差异所致的信息交流不畅有关。 (5)不合作(特定的)，与患者的文化背景和健康信念有关。
3.护理计划和实施
根据不同的文化背景，恰当地运用跨文化护理理论 建议的3种护理照护方式，制定和实施护理计划。
与思考
究
理论基本内容：
文化照护共同性
指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表 达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有相同性 或相似性。
文化照护差异性
指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表 达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性。
莱林格的跨文化护理理论
Madeleine Leininger’s transcultural nursing theory
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 理论家简介
主 要 内 容
理论的来源 理论基本内容
理论应用与实例
理论分析与评判
国护士。无家属陪伴，情绪易激动缺乏耐心，独立性强。
1.护理评估: 按“日出模式”逐一评估
第1层评估:世界观、文化与社会结构内容
世界观：唯物论者 宗 教：信奉天主教 技 术：外企副总 亲缘关系：妻女均在美国，目前只身一人在中国 人生观与价值观：主张独立、讲求效率 政治和法律：能理解并遵守中国的法律和政治 经济水平：高薪阶层 教育水平：硕士 语 言：英语、少量汉语
(1)疼痛，与心肌缺血缺氧有关。 (2)焦虑，与健康状况和角色功能改变、环境和日常生活改变及语言 交流障碍有关。 (3)语言沟通障碍, 与文化和语言差异有关。 (4)知识缺乏, 与文化和语言差异所致的信息交流不畅有关。 (5)不合作(特定的)，与患者的文化背景和健康信念有关。
3.护理计划和实施
根据不同的文化背景，恰当地运用跨文化护理理论 建议的3种护理照护方式，制定和实施护理计划。
与思考
究
理论基本内容：
文化照护共同性
指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表 达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有相同性 或相似性。
文化照护差异性
指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表 达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性。
莱林格的跨文化护理理论
Madeleine Leininger’s transcultural nursing theory
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 理论家简介
主 要 内 容
理论的来源 理论基本内容
理论应用与实例
理论分析与评判
跨文化护理
我国现阶段跨文化护理的发展现状社会经济的发展、国际交往的深入、各民族的相互交流以及医学模式的转变都迫切要求我们开展跨文化护理。
树立文化意识、了解文化差异、掌握文化特色是护理人员所必备的能力与素质。
关键词：跨文化护理；护理理论；1、跨文化护理1.1文化照护的概念1871人类学家泰勒在其著作《原始文化》中将文化定义为：文化和文明乃是包括知识、宗教、艺术、道德、习俗及包括作为社会成员的个人而获得的其他任何能力、习惯在内的一种综合体。
[1]1.2跨文化护理的概念著名护理学家Leininger在20世纪60年代首先提出的跨文化护理，又称多元文化护理。
“文化照顾”是其理论的主要思想，即针对每位患者自身的文化特点，采取符合相应文化习俗传统的护理措施。
[2]跨文化护理是指护理人员根据病人的社会环境和文化背景,了解其生活方式、道德信仰、价值取向,向病人提供多层次、多系统、高水平、全方位有效的护理,使其处于一种良好的心理状态,愉快地接受治疗和护理。
[3]跨文化护理的实质就是对世界上不同文化的民族进行比较和分析，着重研究其传统照顾，健康与疾病、信仰与价值观。
其目的是应用这些知识对不同文化背景的人提供共性的、差异的护理。
2、实施跨文化护理必要性2.1 各个国家、民族文化间存在差异世界各个国家、民族之间在文化历史、习俗传统、宗教信仰、价值观念等方面存在差异，由本土文化与异国文化差异所导致的“文化休克”现象广泛存在，给人们的日常交际带来不便，随着世界经济发展，各个国家和地区间的交往日益频繁，由文化差异所带来的问题层出不穷，跨文化交流的重要性日趋明显。
2.2 各国护理文化存在差异各国护理文化之间存在很大的差别。
不同文化背景的人或群体,由于各自文化中的语言符号、认知体系、规范体系、社会组织、物质产品的不同,他们的价值观念、生活方式、风俗习惯和宗教信仰也是不同的。
针对文化差异引起个体差异性制定符合个体化的整体护理计划,是现代护理发展的需要。
第五章第三节跨文化护理
04
PART FOUR
其他相关理论
（一）超越式文化关怀理论
美国的简.瓦森认为关怀是一种道德法则， 是两个个体之间的一种人际关系的体验，这 种体验表现为关怀活动的双方都能进入对方 的内心世界，从而使关怀者和被关怀者双方 彼此在人格上得到升华，并通过超越文化间 的关怀行为等特有的方式表达出来，即超越 式文化关怀理论。
（二）列举常见的护理问题
1. 社交障碍 2. 沟通障碍 3. 焦虑/恐惧 4. 迁居应激综合征
（三）提供跨文化护理措施
1. 采取与病人文化背景一致的护患沟通方式 2. 安排合适的个人空间 3. 帮助病人尽快熟悉医院环境 4. 确保与健康有关的环境稳定 5. 注意价值观念的差异 6. 尊重病人的风俗习惯 7. 在病情观察时注意病人生理差异 8. 帮助病人寻找支持系统
一、单选题
1.莱宁格日出模式”第二层的主要含义是（ A ） A、显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态 B、描述了文化关怀、世界观与文化社会结构 C、阐述了个体、家庭、群体的不同健康系统 D、解释了护理关怀的决策和行为
2.日出模式的Ⅰ、Ⅱ级相当于护理程序中的
（A ）
A、护理评估
B、护理诊断
C、护理计划
• 下半部分是对个体、 家庭、群体和机构的 健康产生影响的一般 关怀系统与专业关怀 系统
• 两者相互关联、相互 影响，并相互转化
•4个层次 1.世界观和文化社会结构层 2.文化关怀与健康层 3.健康系统层 4.护理关怀决策和行为层
“让阳光升起并普照大地”
（四）日出模式
莱宁格的“日出模式”，包含以下4级（4个层次） 1.Ⅰ级（最外一层）：世界观和文化社会结构， 描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其 组成因素。 2.Ⅱ级（第二层）：文化关怀与健康层。显示 了不同文化背景和环境下的文化关怀形态以及 文化关怀表达方式，解释个人、家庭、群体、 社区或机构的健康、疾病及死亡的社会文化结 构。
第二节莱宁格的跨文化护理理论
第二节莱宁格的跨文化护理理论第二节莱宁格的跨文化护理理论从20世纪60年代开始，世界性的多元文化研究在护理学方面取得了很大进展，形成了多元文化护理学。
这些理论及学说从不同的角度阐述了不同文化背景的人对健康、疾病、治疗、护理、保健等方面的认识和需求。
学习这些理论，可以帮助护士全而评估护理对象的宗教、种族、性别、职业、经济、社会地位等文化背景因素，从全方位多角度满足服务对象的生理、心理及社会文化护理需求。
一、理论发展背景莱宁格（Madeleine Leininger）是美国著名的跨文化护理理论学家。
从20世纪50年代中期开始了自己的跨文化护理研究。
当时她在“儿童指导之家”工作，与那里的儿童及其双亲接触，观察并了解到儿童中反复出现的行为差异由不同的文化背景造成。
上述经历及其后的系统性研究，使她成为获得人类学博士学位的第一位专业护士及理论学家；经过莱宁格的努力，美国人类学学会于1968年批准成立了护理人类学分会。
1974年美国成立了国家跨文化护理协会。
此后，美国护士协会相继召开了多次跨文化护理与护理关怀．专题研讨会，为人类护理关怀的发展及研究做出了重要贡献。
莱宁格通过演讲、撰书、咨询、教学等方式，使全球护理界广泛认识并开始应用跨文化护理理论和人类护理关怀理论。
她相继编辑出版了多部专著，具有代表性的包括《护理与人类学：两个交织的世界》、《跨文化护理：概念，理论和实践》、《照顾：人类的基本需要》、《关怀：护理与健康的本质》、《文化照顾的多样性与普遍性》。
上述贡献使莱宁格得到了国际护理界及相关领域同行的广泛认可。
二、跨文化护理理论的主要概念莱宁格的跨文化护理理论重点是文化，中心是跨文化护理与人类护理关怀。
她认为护理的本质是文化关怀，关怀是护理的中心思想，关怀是护理活动的原动力，是护士为服务对象提供合乎其文化背景的护理基础。
她围绕“文化”和护理关怀提出了以下概念：（一）有关文化及文化关怀的概念1.文化（Culture）指不同个体，群体或机构通过学习、共享和传播等方式所形成的生活方式、价值观、信仰、行为标准、个体特征和实践活动的总称，它以一定的方式传承，用来指导人的思维方式、生活决策和行为活动。
跨文化护理理论
主 流 文 化 与 亚 文 化
主流文化是统治阶级和主流社 会所倡导的文化。 亚文化是一个社会的某一群 体形成的一种既包括主流文化 的某些特征，也包括其他群体
所不具备的文化要素的生活方
式。
文 化 的 特 征
超自然性 超个人性
地域性
超地域性
时代性
超时代性
象征性
传递性
硬文化和软文化。
（三） 跨 文 化 护 理 理 论
跨文化护理
根据服务对象的社会环境和文化 背景，了解服务对象的生活方式、 信仰、道德、价值观和价值取向， 向服务对象提供多层次、多体系、
高水平和全方位的有效的护理。
本理论旨在说明护理就是对护理
对象了解越多，为他们提供能满
足其需要的照顾的可能性就越大。
理论的主要优势是提出了文化的 重要性，以及文化对包括护理照 顾者和接受者在内的所有事物的 影响。
活动受限。王女士系退休教师，师范大学本科毕业。住在离医院约20公 里的一个新建社区里，周围活动地带宽阔，环境绿化好。住房宽敞，邻
里关系融洽。爱人已去世多年，有一儿一女，均在外地工作，平常与孙
女住在一起。认为自己属于唯物论者，无迷信思想，经济方面能自给自 足。参加了社会医疗保险。平日独立意识很强，一般不愿意依赖别人，
用
文化背景对护理的影响
（四） 文 化 与 护 理
(一)文化背景影响疾病发生原因
(二)文化背景影响疾病的临床表现
(三)文化背景影响服务对象对疾病的
反应
(四)文化背景影响就医方式
(五)文化背景影响死亡现象
帮助服务对象融入医院的文化环境
1.正确评估服务对象的文化背景
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人体和文化的关联。
文化人类学
人类文化的起源
文化
人类行为
发展变迁的过程
世界上各民族各地 区文化的差异
主要概念：文化和关于文化的定义
人类文化的 性质及演变 规律
三、理论的基本假说
成长、发展、生存、面对死亡
1、2：照护是必需的 3、4：照护是不同的
修复、治愈疾病 方式、表达方式、模式、过程 民间照护、专业照护
护
鉴别和明确跨文化护理中的共性及差异，作
理
出护理诊断
程
序
跨
文
化 护
3.护理计划和实施 “日出模式”的第三层
理
。 除对共性问题进行护理关怀外，给予
理 论
服务对象与其文化一致的护理与照护。
9、民间照护系统 指帮助、支持和促进有明显或预期需
要的个体或群体改善生存方式、提高健康水平或应对残疾 和死亡所采取的一系列传统的、地方性的、民间的知识、 技能和实践。
10、专业照护系统 指由专业机构，经过正规培训的专业
人员所提供的有关健康、疾病和专业照护方面的知识、技 能和实践。
11、文化照护的保存/维持 指帮助、支持、促进性的专
13、文化照护的重塑或重建 指帮助、支持、促进性的
专业行动和决策，能帮助服务对象改变其原有的生活方式 ，建立新的、不同的、有利于健康照护的生活型态。
14、与文化一致的照护 指实施符合护理对象文化的护理
知识和照护行动模式，以使他们能保持健康和安适或应对 疾病、残疾和死亡。
15、文化休克 指人们在试图理解和适应不同文化群体时
三、理论的基本假说
6、了解熟悉
照护价值观、表达 方式、实践形式
治疗性护理照护
5、世界观、语言、宗教、社会关系、政治、
法律教育、经济技术民族史、环境背景等
三、理论的基本假说
有益的 满意的
7
照护
理解照护者、被照护者的 期望和需求
与文化一致的
8
对患者的健康和安适是 必需的
三 理论的基本内容
• （二）理论的主要概念
生活或周围世界的图式或价值取向。
7、文化和社会结构 指某一特定文化中具有内在联系的
结构和组织因素所形成的动态的模式和特征，以及这些因 素在不同的环境背景下是如何联系和如何作用以影响人们 行为的
8、环境背景 指在特定物理、生态、社会政治和文化环
境下，人类的表达、解释和社会互动所赋予意义的所有事 件、情境或特殊经历的总和。
、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照的意义 、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性。
5、文化照护共同性 指不同文化背景下，人们在对帮助
、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照的意义 、模式、准则、生活方式或象征意义具有相同性或相似性 。
6、世界观 指人们看待世界或宇宙的方式以及所形成的对
女名人大全》、《世界妇女名人大全》等收录。
二、理论来源
1、理论家个人的专业经历与思考 20世纪50年代，“儿童指导之家”
2、人类学相关理论及研究 人类学：研究人类的本质的学科。从生物和文化的
角度对人类进行全面研究的学科群。从字面上理 解就是有关人类的知识学问。 目的：综合研究人体和文化（生活状态），阐明
2、工作经历 3、学术成果
学术成果
• 1966年， 在科罗拉多大学开设了第一个跨文化护理课程 • 1970年第一本专著《护理学与人类学:两个世界的融合》 • 1978年 《跨文化护理：概念、理论、研究和实践》 • 1989年创办了《跨文化护理杂志》 • 1991年 《文化照护的异同性：一个护理理论》 • 曾获得诺贝尔提名奖、杰出的护理领导人奖、被《美国妇
三、 莱宁格跨文化护理理论
一 理论家简介 二 理论来源 三 理论的基本内容 四 理论的应用 五 理论的分析与评判
一、 理论家简介
1、生活和教育背景
1948年， 完成初级护理教育； 1950年，获得护理学学士学位； 1954年，拿到了精神卫生护理学硕士学位； 1965年，莱宁格获得文化与社会人类学哲学博士学位， 成为第一个在该领域获得哲学博士学位的职业护士。
群体的生存状态、健康情况和面对死亡有关的帮助、支持 促进性的现象、行为和活动。
3、文化照护 指以主观学习和从客观学习得到的以及世代
延续下来的价值观、信念和特定的生活方式为基础，来帮 助、支持、促进或促使个体或群体维持健康和安适，改善 生存状态和生活方式或应对疾病、残疾或死亡。
4、文化照护差异性 指不同文化背景下，人们在对帮助
念
康和安，面对残障和死亡
的
环境 世界观、社会结构、环境背景
认
识
跨
文
化
1、相同点：
护
理
解决问题的程序
理
论
服务对象：护理照护的接受者
和 护
2、不同点：
理
日升模式强调文化
程
序
跨
文
化
1.评估 首先评估“日出模式”的最外层
护
理
第二层评估服务对象方面的资料
理
第三层评估保健系统层
论
和
2.护理诊断 “日出模式”的第三层。通过评估
理论的框架图 ----日出模式
世界观与文化和社会结构层
服务对象层 保健系统层
民间
护理
专业
照护系统 照护系统 照护系统
护理照顾行动和决策层
对
护
理
人 有照护能力，能在不同环境提供跨文化护理
学
健康 由文化定义、衡量、实践的安适、完好状态
基
护理 目的是帮助、支持、促进个体或群体能够以
本
概
符合其文化取向和利益的方式保持或恢复健
1.文化 指从特定群体中学习到得、共享的和世代延续下来
的价值观、信念、规范和生活方式，并以一种特定的方式 引导这一特定人群的思维、决策和行动。
• 包括价值观﹑语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习 惯、风尚、生活态度及行为准则，以及相应的物质表现形 式。
2、照护 指有助于改善把那些有明确或预期需要的个体和
业行动和决策，能帮助特定文化的服务对象保存或维持其 文化价值观，从而使他们能保持和恢复健康，或应对残疾 和死亡。
12、文化照护的调整或协商 指帮助、支持、促进性的
或有创造性专业行动和决策，能帮助特定文化的服务对象 ，适应由专业人员所提供的更有益、更满意的照护方式或 他人进行协商，以获得有益的货满意的健康结果。
因固有的文化价值观、信念、信仰、习惯而体验化价值观、
信念、信仰以及生活方式强加于另一文化的个体或群体。
17、人种史学 指特定文化背景下的人们长期或短期生活
方式及其过去的事实、事件、文化以及个体或群体的经验 的描述、解释和说明的科学。
文化人类学
人类文化的起源
文化
人类行为
发展变迁的过程
世界上各民族各地 区文化的差异
主要概念：文化和关于文化的定义
人类文化的 性质及演变 规律
三、理论的基本假说
成长、发展、生存、面对死亡
1、2：照护是必需的 3、4：照护是不同的
修复、治愈疾病 方式、表达方式、模式、过程 民间照护、专业照护
护
鉴别和明确跨文化护理中的共性及差异，作
理
出护理诊断
程
序
跨
文
化 护
3.护理计划和实施 “日出模式”的第三层
理
。 除对共性问题进行护理关怀外，给予
理 论
服务对象与其文化一致的护理与照护。
9、民间照护系统 指帮助、支持和促进有明显或预期需
要的个体或群体改善生存方式、提高健康水平或应对残疾 和死亡所采取的一系列传统的、地方性的、民间的知识、 技能和实践。
10、专业照护系统 指由专业机构，经过正规培训的专业
人员所提供的有关健康、疾病和专业照护方面的知识、技 能和实践。
11、文化照护的保存/维持 指帮助、支持、促进性的专
13、文化照护的重塑或重建 指帮助、支持、促进性的
专业行动和决策，能帮助服务对象改变其原有的生活方式 ，建立新的、不同的、有利于健康照护的生活型态。
14、与文化一致的照护 指实施符合护理对象文化的护理
知识和照护行动模式，以使他们能保持健康和安适或应对 疾病、残疾和死亡。
15、文化休克 指人们在试图理解和适应不同文化群体时
三、理论的基本假说
6、了解熟悉
照护价值观、表达 方式、实践形式
治疗性护理照护
5、世界观、语言、宗教、社会关系、政治、
法律教育、经济技术民族史、环境背景等
三、理论的基本假说
有益的 满意的
7
照护
理解照护者、被照护者的 期望和需求
与文化一致的
8
对患者的健康和安适是 必需的
三 理论的基本内容
• （二）理论的主要概念
生活或周围世界的图式或价值取向。
7、文化和社会结构 指某一特定文化中具有内在联系的
结构和组织因素所形成的动态的模式和特征，以及这些因 素在不同的环境背景下是如何联系和如何作用以影响人们 行为的
8、环境背景 指在特定物理、生态、社会政治和文化环
境下，人类的表达、解释和社会互动所赋予意义的所有事 件、情境或特殊经历的总和。
、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照的意义 、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性。
5、文化照护共同性 指不同文化背景下，人们在对帮助
、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照的意义 、模式、准则、生活方式或象征意义具有相同性或相似性 。
6、世界观 指人们看待世界或宇宙的方式以及所形成的对
女名人大全》、《世界妇女名人大全》等收录。
二、理论来源
1、理论家个人的专业经历与思考 20世纪50年代，“儿童指导之家”
2、人类学相关理论及研究 人类学：研究人类的本质的学科。从生物和文化的
角度对人类进行全面研究的学科群。从字面上理 解就是有关人类的知识学问。 目的：综合研究人体和文化（生活状态），阐明
2、工作经历 3、学术成果
学术成果
• 1966年， 在科罗拉多大学开设了第一个跨文化护理课程 • 1970年第一本专著《护理学与人类学:两个世界的融合》 • 1978年 《跨文化护理：概念、理论、研究和实践》 • 1989年创办了《跨文化护理杂志》 • 1991年 《文化照护的异同性：一个护理理论》 • 曾获得诺贝尔提名奖、杰出的护理领导人奖、被《美国妇
三、 莱宁格跨文化护理理论
一 理论家简介 二 理论来源 三 理论的基本内容 四 理论的应用 五 理论的分析与评判
一、 理论家简介
1、生活和教育背景
1948年， 完成初级护理教育； 1950年，获得护理学学士学位； 1954年，拿到了精神卫生护理学硕士学位； 1965年，莱宁格获得文化与社会人类学哲学博士学位， 成为第一个在该领域获得哲学博士学位的职业护士。
群体的生存状态、健康情况和面对死亡有关的帮助、支持 促进性的现象、行为和活动。
3、文化照护 指以主观学习和从客观学习得到的以及世代
延续下来的价值观、信念和特定的生活方式为基础，来帮 助、支持、促进或促使个体或群体维持健康和安适，改善 生存状态和生活方式或应对疾病、残疾或死亡。
4、文化照护差异性 指不同文化背景下，人们在对帮助
念
康和安，面对残障和死亡
的
环境 世界观、社会结构、环境背景
认
识
跨
文
化
1、相同点：
护
理
解决问题的程序
理
论
服务对象：护理照护的接受者
和 护
2、不同点：
理
日升模式强调文化
程
序
跨
文
化
1.评估 首先评估“日出模式”的最外层
护
理
第二层评估服务对象方面的资料
理
第三层评估保健系统层
论
和
2.护理诊断 “日出模式”的第三层。通过评估
理论的框架图 ----日出模式
世界观与文化和社会结构层
服务对象层 保健系统层
民间
护理
专业
照护系统 照护系统 照护系统
护理照顾行动和决策层
对
护
理
人 有照护能力，能在不同环境提供跨文化护理
学
健康 由文化定义、衡量、实践的安适、完好状态
基
护理 目的是帮助、支持、促进个体或群体能够以
本
概
符合其文化取向和利益的方式保持或恢复健
1.文化 指从特定群体中学习到得、共享的和世代延续下来
的价值观、信念、规范和生活方式，并以一种特定的方式 引导这一特定人群的思维、决策和行动。
• 包括价值观﹑语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习 惯、风尚、生活态度及行为准则，以及相应的物质表现形 式。
2、照护 指有助于改善把那些有明确或预期需要的个体和
业行动和决策，能帮助特定文化的服务对象保存或维持其 文化价值观，从而使他们能保持和恢复健康，或应对残疾 和死亡。
12、文化照护的调整或协商 指帮助、支持、促进性的
或有创造性专业行动和决策，能帮助特定文化的服务对象 ，适应由专业人员所提供的更有益、更满意的照护方式或 他人进行协商，以获得有益的货满意的健康结果。
因固有的文化价值观、信念、信仰、习惯而体验化价值观、
信念、信仰以及生活方式强加于另一文化的个体或群体。
17、人种史学 指特定文化背景下的人们长期或短期生活
方式及其过去的事实、事件、文化以及个体或群体的经验 的描述、解释和说明的科学。