高中物理第一章静电场第三节电场强度学案新人教选修
高中物理第一章静电场1.3电场电场强度教案新人教版选修
1.3电场强度0.1m分析：点电荷Q1和Q2的电场在A点的场强分别为E1和E2，它们大小相等，方向如图所示，合场强E在E1和E2的夹角的平分线上，此平分线跟Q1和Q2的连线平行．解：E=E1cos60°＋E2cos60°=2E1cos60°=2kQ1cos60°/r2代入数值得E=2.7×104N/C可以证明：一个半径为R的均匀球体（或球壳）在外部产生的电场，与一个位于球心的、电荷量相等的点电荷产生的电场相同，球外各点和电场强度一样即：E=kQ/r2◎组织学生讨论课本中的【说一说】，由学生讨论后归纳：（1）关于静电平衡（2）静电平衡后导体内部电场的特点：①处于静电平衡状态的导体，内部的场强处处为零（注意：这时的场强是合场强，即外电场和感应电场的叠加）②处于静电平衡状态的导体，电荷只分布在导体的外表面上。
4、电场线（1）电场线：电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线，曲线上每点的切线方向表示该点的电场强度的方向。
（2）电场线的基本性质①电场线上每点的切线方向就是该点电场强度的方向.②电场线的疏密反映电场强度的大小(疏弱密强).③静电场中电场线始于正电荷或无穷远，止于负电荷或无穷远.它不封闭，也不在无电荷处中断.④任意两条电场线不会在无电荷处相交(包括相切)介绍各种点电荷电场线的分布情况。
【演示】模拟电场线指出：电场线是为了形象描述电场而引入的，电场线不是实际存在的线。
5、匀强电场(1)定义：电场中各点场强的大小相等、方向相同的电场就叫匀强电场.(2)匀强电场的电场线：是一组疏密程度相同(等间距)的平行直线.常见电场的电场线电场电场线图样简要描述正点电荷发散状负点电荷会聚状等量同号电荷相斥状等量异号电荷相吸状匀强电场平行的、等间距的、同向的直线（三）【小结】对本节内容做简要的小结◎巩固练习1．下列说法中正确的是：A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场B．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西C．电荷间的相互作用是通过电场而产生的，电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用2．下列说法中正确的是：A．电场强度反映了电场的力的性质，因此场中某点的场强与检验电荷在该点所受的电场力成正比B．电场中某点的场强等于F/q，但与检验电荷的受力大小及带电量无关C．电场中某点的场强方向即检验电荷在该点的受力方向D．公式E=F/q和E=kQ/r2对于任何静电场都是适用的3．下列说法中正确的是：（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
高中物理第一章静电场1.3电场强度知识导航学案新人教
3 电场强度课标解读1.初步了解场是物质存在的形式之一,明白电荷间的彼此作用是通过电场来实现的.2.理解电场强度的概念,会用概念式进行有关运算,明白电场强度是矢量及方向是如何规定的.3.会利用库仑定律和电场强度的概念推导点电荷的场强公式,并能用此公式进行有关运算.4.明白电场的叠加原理,并能用那个原理进行简单运算.5.明白电场线描述电场的方式,会用电场线描述电场,会画常常利用的点电荷的电场线,明白电场线是虚拟的.课前试探1.天体之间的万有引力被看成是超距作用,它们是通过什么来完成这种超距作用的呢? 答案:引力场2.举例说明场的存在.答案:电话、收音机、电视机都能接收电磁波,电磁波就是电磁场的传播,电磁场是存在的. 自主研学1.电荷周围存在着一种特殊的物质,这种物质看不见摸不着,法拉第第一提出,咱们把它叫做__________.静止的电荷产生的场称为静电场.它的散布不随时刻而改变.2.电场最明显的特征就是对置入的电荷有__________的作用,激发电场的电荷被称为__________,查验电场是不是存在或强弱散布的电荷称为__________或__________.3.放入电场中某点的查验电荷所受的静电力F 跟它的电荷量q 的比值,叫做该点的__________.电场强度是用来描述电场__________的物理量.它是矢量,方向与__________在该点受的静电力的方向相同.4.点电荷在某点所激发的电场强度与场源电荷的电荷量成__________,跟该点到场源电荷的距离的__________成反比.真空中点电荷的电场强度公式为E=__________.5.若场源电荷不唯一,空间某点的电场强度咱们能够如此处置,各点电荷__________在该点产生的电场强度的__________和,这种关系叫做电场强度的叠加,它遵循__________定则.6.电场线是从__________电荷(或无穷远)动身到(无穷远或)负电荷终止的一系列曲线,是用来形象直观地表示电场的物理模型.它的疏密程度表示电场强度的__________,各点的切线方向都跟该点电场强度的__________一致.7.若是电场中各点电场强度的大小相等,方向相同,那个电场就叫__________.8.电荷在电场中受到的静电力又叫电场力,公式为:__________.三点剖析一、关于电场强度的几个问题1.对电场强度概念的理解电场中某点的电场强度E 是唯一的,是由电场本身的特性(形成电场的电荷及空间位置)决定的.虽然E=qF ,但场强E 绝不是试探电荷所受的电场力,也不是单位正试探电荷所受的电场力,因为电场强度不是电场力,电场中某点的电场强度,既与试探电荷的电荷量q 无关,也与试探电荷的有无无关.因为即便无试探电荷存在,该点的电场强度仍然是原有的值.2.两个场强公式E=q F 和E=2rkQ 的比较 (1)E=2rQ k 适用于真空中点电荷产生的电场,式中的Q 是场源电荷的电荷量,E 与场源电荷Q 紧密相关;E=q F 是场强的概念式,适用于任何电场,式中的q 是试探电荷的电荷量,E 与试探电荷q 无关.(2)在点电荷Q 的电场中不存在E 相同的两个点,r 相等时,E 的大小相等但方向不同;两点在以Q 为圆心的同一半径上时,E 的方向相同而大小不等.3.电场的叠加当空间的电场是由几个点电荷一路激发的时候,空间某点的电场强度等于每一个点电荷单独存在时所激发的电场在该点的场强的矢量和.“叠加电场”一经形成,电场中某点的场强也就唯一肯定了.但由于场强是矢量,能够依矢量法则按照需要进行分解.二、对电场线应注意以下几点1.电场中的电场线不相交电场中某点的电场强度的大小和方向,按照其客观性是唯一肯定的,若电场线能相交,由于交点的切线不唯一,按照画电场线的规定,交点处的电场强度失去了上述的唯一性,所以电场中的电场线在空间是不能相交的.2.实验能显示电场线的形状,为何说电场线不是客观存在的因为电场是一种特殊的物质,无形无体,充满它所在的空间.正因为它是没有形状的,而实验之所以能显示电场线的形状,是因为在引入电场线时,抓住“电场力”这一根本属性.实验显示的正是带电物体在电场中受到电场力所表现出来的位置改变,因此咱们应该注意,虽然咱们能够用实验来显示电场线的形状,但并非说明电场线是客观存在的.电场线是假想的,电场才是客观存在的.3.电场线和运动轨迹电场线是为了形象地描述电场而引入的假想曲线,规定电场上每点的切线方向为该点的场强方向,也是正电荷在该点受力产生加速度的方向(与负电荷受力方向相反).运动轨迹是带电粒子在电场中实际通过的径迹,径迹上每点的切线方向为粒子在该点的速度方向.在力学的学习中咱们就已经明白,物体运动速度的方向和它的加速度的方向是两码事,不必然相同,因此,电场线与运动轨迹不能混为一谈,不能以为电场线就是带电粒子在电场中运动的轨迹,只有当电场线是直线,且带电粒子初速度为零或初速度方向在这条直线上,运动轨迹才和电场线重合,这只是一种特殊的情形.4.电场线的疏密与场强的比较依照电场线画法的规定,场壮大处画电场线密,场强小处画电场线疏,因此按照电场线的密疏就可以够比较场强的大小.例如,图1-3-1（a ）中由于A 点处比B 点处的电场线密,可知E A >E B .但如果只给一条直电场线,如图1-3-1（b ）,试比较判断A 、B 两点的场强的大小,则无法由疏密程度来肯定.对此种情形可有多种推理判断:①若是正点电荷电场中的一根电场线,由点电荷场强公式可知E A >E B ;②若是负点电荷电场中的一根电场线,则有E B >E A ;③若是匀强电场中的一根电场线,则有E A =E B .固然,对它还能够有其他的推理判断.图1-3-1 精题精讲例1 一查验电荷q=+4×10-9 C,在电场中P 点受到的电场力F=6×10-7 N.求:(1)P 点的场强;(2)没有查验电荷时,P 点的场强;(3)放一电荷量为q=×10-6 C 的电荷在P 点,受到的电场力F ′是多大?思路解析只要记住场强概念式和理解场强的含义,求解此题是相当容易的. (1)E=q F =CN 97104106--⨯⨯=×102 N/C. (2)场强是描述电场的物理量,跟查验电荷无关,所以场强仍是×102 N/C.(3)F ′=q ′E=×10-6××102 N=×10-4 N.答案:（1）E=×102 N/C（2）E=×102 N/C（3）F ′=×10-4 N绿色通道加深对公式的记忆和理解,公式E=qF 适用于任何电场,而且E 与q 无关.理解电场最明显的特征就是对置入其中的电荷有力的作用.例2 如图1-3-2，在正六边形的a 、c 两个极点上各放一带正电的点电荷，电荷量的大小都是q 1;在b 、d 两个极点上，各放一带负电的点电荷，电荷量的大小都是q 2,q 1＞q 2.已知六边形中心O 点处的场强可用图中的四条有向线段中的一条来表示，它是哪一条（ ）图1-3-2 图1-3-32 C思路解析作出a 、c 、b 、d 四个点电荷在O 点的场强方向如图1-3-3中E a 、E c 、E b 、E d ,由几何知识得E a 、E c 的夹角为120°,故E a 、E c 的矢量和大小E +=E a =E c ,方向如图、E d 的夹角也为120°,E b 、E d 的矢量和大小为E -=E b =E d ,方向如图1-3-3.又由点电荷形成的电场的场强公式E=2r q k 和q 1>q 2,得E +>E -,所以E +与E -矢量和的方向只能是图中E 2的方向,故选项B 正确.答案:B绿色通道场强是矢量,几个点电荷在空间某点的电场强度,就是这几个点电荷单独在该点的电场强度的矢量叠加.图1-3-4例3 如图1-3-4所示,在x 轴上有两个点电荷A 、B,带电荷量别离为+Q 1与-Q 2,且Q 1=2|Q 2|,用E 1和E 2别离表示两个点电荷所产生的场强的大小,则在x 轴上应有（ ）=E 2的点只有一处,该处合场强为零=E 2的点共有两处,一处合场强为零,另一处合场强为2E 2=E 2的点共有三处,其中两处合场强为零,另一处合场强为2E 2=E 2的点共有三处,其中一处合场强为零,另两处合场强为2E 2思路解析E 1=E 2的结果有两种可能:一种是合场强为零,另一种是合场强为2E 1或2E 2.由图可知,在A 、B 之间的x 轴上,A 、B 两电荷的场强方向相同,不存在合场强为零的点,但合场强为2E 2的点可能存在(只有一处);在A 点左侧的x 轴上,由E=2rkQ 能够判断得知,也不存在合场强为零的点,因这一区间内距A 近,而距B 远,但A 点处的电荷量大于B 点处的电荷量,故不可能出现E 1=E 2的位置,自然也就没有合场强为零的点,如此符合合场强为零的位置只有在B 点右边的x 轴上,且是唯一肯定的位置.设A 、B 相距a,合场强为零的点在B 点右边距B 为x 远处,则2xkQ =2)(2a x Q k +•,所以x=(1+2)a.同理E 1=E,且合场强为2E 2的位置在A 、B 之间的x 轴上,并有唯一肯定解,即在B 点左侧距B 为(2-1)a 处,正确选项应选B.答案:B绿色通道本题巩固电场叠加和点电荷的场强两个重要知识点,对公式E=2r Q k的熟悉要从场源电荷动身,要了解场源电荷周围的电场强度与哪些因素有关.。
高中物理第一章静电场第三节电场强度学案新人教版选修
第三节电场强度（1）【学习目标】本节重点讲述电场及描述电场性质的物理量――电场强度和电场的叠加原理。
【新知预习】1．电荷的周围存在，带电体间的相互作用是通过产生的。
电场是一种特殊形态的，电场的基本性质是，这也是检验空间是否存在电场的依据之一。
2．为研究电场而放进电场的电荷称为。
3．电场强度是反映电场本身的力的性质的物理量。
电场中某处的电场强度大小定义为放在该处的电荷受到的电场力跟该电荷的电量的。
电场强度的大小表示电场的，电场强度的方向就是电场的，且物理学中规定：电场中某点的电场强度的方向跟电荷在该点所受的电场力的方向相同。
电场强度的单位是或。
4．E=F/q是电场强度的，适用于电场；公式仅适用于真空中点电荷的电场。
5．如果有几个点电荷同时存在，它们的电场就互相，形成合电场。
这时某点的场强等于各个点电荷存在时在该点产生的场强的。
【导析探究】导析一：电场强度概念的理解例1 下列说法中，正确的是( )A.由公式E=F/q知，电场中某点的场强大小与放在该点的电荷所受电场力的大小成正比，与电荷的电荷量成反比B.由公式E=F/q知，电场中某点的场强方向，就是置于该点的电荷所受电场力的方向C.在公式E=F/q中，F是电荷q所受的电场力，E是电荷q产生的电场的场强D.由F=qE可知，电荷q所受电场力的大小，与电荷的电荷量成正比，与电荷所在处的场强大小成正比例2 在点电荷Q的电场中的p点，放一点电荷，其电量为＋q。
设p点距Q为r，+q受电场力为F，则p点的电场强度为（）A．F/Q B．F/q C ．kq/r2 D．kQ/r2例3如图甲所示，在x轴上有一个点电荷Q(图中未画出)，O、A、B为x轴上三点．放在A、B两点的检验电荷受到点电荷Q的电场力跟检验电荷所带电荷量的关系如图乙所示．以x轴的正方向为电场力的正方向，则( )A．点电荷Q一定为正电荷B．点电荷Q在AB之间C．A点的电场强度大小为2×103 N/CD．同一电荷在A点所受的电场力比B点的大导析二：电场强度的叠加例4如图所示，M、N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点，O点为半圆弧的圆心，∠MOP＝60°.电荷量相等、符号相反的两个点电荷分别置于M、N两点，这时O 点电场强度的大小为E1；若将N点处的点电荷移到P点，则O点的场强大小变为E2，E1与E2之比为( )A．1∶2 B．2∶1 C．2∶3 D．4∶ 3例5在X轴上有两个点电荷，一个带正电Q1，一个带负电Q2。
年高中物理第一章静电场《电场强度》学案新人教版选修3_1
1.3《电场强度》学案【课标要求】1．通过对电场概念的学习，使学生明确场的特点，描写场的方法，并能在头脑中建立起场的模型和图象。
2．理解场电荷、检验电荷的概念，理解和掌握电场强度的概念。
3．掌握点电荷的电场强度公式。
4．理解和掌握电场的叠加原理，会计算简单的点电荷组产生的电场。
【重点难点】电场强度的概念及其公式式的理解；应用电场的叠加原理进行简单的计算 【课前预习】 1．电场电荷间的相互作用是通过 而产生的，电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有 的作用，电场虽然看不见、摸不着，但客观存在。
2．电场强度（1）电场强度（简称场强）是描述电场 的物理量；试探电荷q 在某点受到的静电力大小为F ，则该点的电场强度E = ；电场强度简称场强，在国际单位制中，其单位为 。
它是矢量，物理学中，规定电场中某点的电场强度的方向与 的方向相同。
（2） 点电荷电场强度的表达式=E （Q 为场源电荷，r 为电场中某点 到场源电荷间的距离）。
（3） 如果场源是多个点电荷同时存在，则电场中某点的场强为各个点电荷单独存在时在该 点产生的场强的 和．（4）在电场中画出一条条有方向的曲线，使曲线上每点的切线方向表示该点 的方 向，这些曲线叫电场线。
（5）如果电场中各点电场强度的 相等、 相同，这个电场就叫匀强电场。
【探究与生成】【例1】 在点电荷Q 的电场中的p 点，放一点电荷，其电量为＋q 。
设p 点距Q 为r ，+q 受电场力为F ，则p 点的电场强度为（ ） A ．Q F B ．qFC ．2r q kD ．2r Q k【分析与解】依电场强度定义式知：B 正确；依点电荷场强计算式知：D 正确． 【拓展与分享】qFE =是电场强度的定义式，适用于一切电场，其中q 是试探电荷的电量；2r Q k E =适用于真空中的点电荷的电场，其中Q 是产生电场的电荷的电量。
要特别注意以上两式的内在联系。
【变式训练】将带电量C q 810-=的检验电荷放入正点电荷Q 产生的电场中的P 处时，它受到的电场力为N 5104-⨯，那么一个电子在P 和Q 连线中点M 处受到多大的电场力?【例2】 在X 轴上有两个点电荷，一个带正电Q 1，一个带负电Q 2。
高中物理 第1章 静电场 1.3 电场强度导学案新人教版选修
高中物理第1章静电场 1.3 电场强度导学案新人教版选修【学法指导】1、认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2、探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3、课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4、全力以赴，相信自己！学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算2、知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。
培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
学习重点电场强度的概念及定义式、电场的叠加原理、电场线、匀强电场学习难点对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算【学习过程】1、电场：电荷的周围存在着由它产生的一种特殊、它的特征之一是对放入其中的________有力的作用、甲电荷对乙电荷的作用力，就是甲电荷的________对乙电荷的作用力、2、静电场是指的电荷产生的电场、3、试探电荷是用来检验电场__________及其________分布情况的电荷，是研究电场的工具、激发或产生我们正在研究的电场的电荷是电场的________、4、放入电场中某点的试探电荷所受的跟它的的比值，叫做该点的电场强度、简称场强、其定义式为E＝_______，单位是________，符号是________、电场强度是______量，有大小也有方向，其方向与在该点所受电场力的方向相同、5、真空中点电荷的场强：E＝________、Q为正电荷时，在电场中的P点场强E的方向________；Q为负电荷时，E的方向__________、6、匀强电场：、匀强电场是电场强度的大小______，方向________的电场、匀强电场的电场线是________相等的________线、7、电场强度的叠加：如果场源电荷不只是一个点电荷，则电场中某点的电场强度为__________________在该点产生的电场强度的__________、8、电场线是画在电场中的一条条___________，曲线上每点的_____ ___表示该点的电场强度方向、电场线的特点有：(1)起始于无限远或，终止于或、(2)任意两条电场线、(3)电场线的疏密表示场强的、【探究案】1、两个场强公式和的比较项目意义适用条件Q或q的意义公式中各量的关系E＝E＝k（注：最后一列填写各量是否存在正反比关系，如果存在，请详细填写）2、检验电荷的作用是什么？3、同一检验电荷，放在电场中的不同位置受力不同，表明不同位置电场的强弱不同、如何准确描述这种性质？4、电场线能不能相交？为什么？总结：场强大小和方向的判断方法大小：1 、定义：方向：大小：2、电场线：方向：我的（反思、收获、问题）：参考答案1、物质电荷电场2、静止3、是否存在强弱场源电荷4、静电力电荷量牛顿每库仑 N/C 矢正电荷5、k 由Q指向P 由P指向Q6、大小和方向7、各个点电荷单独矢量和8、有方向的曲线切线方向 (1)正电荷负电荷无穷远 (2)不相交 (3)大小1、项目意义适用条件Q或q的意义公式中各量的关系E＝电场强度的定义式任何电场q是试探电荷E用F与q的比值来表示，但E大小与F、q大小无关E＝k点电荷的场强公式点电荷在真空中Q是场源电荷E不仅由Q、r决定且E∝Q，E∝2、检验电场是否存在及其强弱分布情况、3、引入了“电场强度”这一物理量来描述、。
高中物理第一章静电场第3节电场强度教学案新人教版选修3-1(1)(new)
第3节电场强度一、电场┄┄┄┄┄┄┄┄①1．概念：电荷周围存在的一种特殊的物质，由电荷产生。
场和实物是物质存在的两种不同形式.2．基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。
电荷之间通过电场相互作用。
3．静电场：静止电荷产生的电场。
[说明］关于电场的三点说明（1)特殊物质性：电场是一种特殊的物质，虽然电场看不见摸不着，但它与实物一样客观存在着,也具有动量、能量等重要属性。
(2）客观存在性：电荷的周围一定存在电场，静止电荷的周围存在着静电场。
(3）“桥梁纽带"作用：电场是电荷间相互作用的桥梁，故电荷间不直接接触就能发生相互作用。
①［判一判]1．只要有电荷存在,电荷周围就一定存在电场(√）2．电场是一种物质,与其他物质一样,是不依赖我们的感觉而客观存在的东西(√）3．电荷间的相互作用是通过电场产生的，电场最基本的性质是对处在它里面的其他电荷有力的作用(√)二、电场强度┄┄┄┄┄┄┄┄②1．试探电荷(检验电荷）：用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的电荷,是研究电场的工具。
2．场源电荷（源电荷）:激发或产生我们正在研究的电场的电荷。
3．电场强度（1）概念：放入电场中某点的点电荷所受静电力F与它的电荷量q的比值,简称场强.（2）物理意义：表示电场的强弱和方向.(3)定义式及单位:E＝F/q，单位牛/库仑，符号N/C。
（4)矢量性：电场强度的方向与正电荷在该点所受静电力的方向相同。
[说明］关于电场强度的三点说明（1）电场强度反映了电场的力的性质。
(2）唯一性：电场中某点的电场强度E是唯一的，是由电场本身的特性(形成电场的电荷及空间位置）决定的，与是否放入试探电荷、放入电荷的电性、电荷量的多少均无关。
（3）矢量性：电场强度描述了电场的强弱,是矢量,其运算遵循平行四边形定则。
②[选一选］电场中有一点P，下列哪种说法是正确的( ）A．若放在P点试探电荷的电荷量减半,则P点场强减半B．若P点没有试探电荷，则P点场强为零C．P点场强越大,则同一电荷在P点所受静电力越大D．P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向解析：选C 电场中某点的电场强度与试探电荷无关，故A、B错误；由电场强度的定义可知C对；电场强度方向与正试探电荷受力方向相同，故D错.三、点电荷的电场电场强度的叠加┄┄┄┄┄┄┄┄③2．电场强度的叠加：如果场源电荷不只是一个点电荷，则电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和。
高中物理第一章静电场电场强度导学案新人教选修
1.3 电场强度学习目标1.理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算2.知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算3. 会用电场线描述电场,理解电场线的概念、特点。
4．学会处理带电粒子在电场中的运动问题学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】1．电场：电荷的周围存在着由它产生的一种特殊．它的特征之一是对放入其中的________有力的作用．甲电荷对乙电荷的作用力，就是甲电荷的________对乙电荷的作用力． 2．静电场是指的电荷产生的电场．3．试探电荷是用来检验电场__________及其________分布情况的电荷，是研究电场的工具．激发或产生我们正在研究的电场的电荷是电场的________．4．放入电场中某点的试探电荷所受的跟它的的比值，叫做该点的电场强度．简称场强．其定义式为E＝________，单位是________，符号是________．电场强度是______量，有大小也有方向，其方向与在该点所受电场力的方向相同．5．真空中点电荷的场强：E＝________.Q为正电荷时，在电场中的P点场强E的方向________；Q为负电荷时，E的方向__________．6．匀强电场：．匀强电场是电场强度的大小______，方向________的电场．匀强电场的电场线是________相等的________线．7．电场强度的叠加：如果场源电荷不只是一个点电荷，则电场中某点的电场强度为__________________在该点产生的电场强度的__________．8．电场线是画在电场中的一条条_____________，曲线上每点的_____ ___表示该点的电场强度方向．电场线的特点有：(1)起始于无限远或，终止于或．(2)任意两条电场线．(3)电场线的疏密表示场强的．几种常见电场的电场线画法匀强电场：电场中各点场强的____________都相同的电场．电场线为 直线。
高中物理第一章静电场第3节电场强度新人教版选修3
[解析] 电场强度是用试探电荷受力的方法定义的，公式 E ＝Fq中，虽然有试探电荷的电荷量 q，但更换试探电荷时，F 与 q 的比值不变，电场强度由电场本身决定．故选项 D 正确． [答案] D
第一章 静电场
第 3 节 电场强度
第一章 静电场
1．理解电场强度的概念及公式，并会进行有关的计 算． 2．会用电场线表示电场，并熟记几种常见电场的电场 线分布特征． 3．理解点电荷的电场强度及场强叠加原理．
一、电场 1．在电荷的周围存在着由它产生的电场，它的性质是传递电 荷的相互作用，其中静止电荷产生的电场叫_静__电__场___． 2．电场和磁场统称为_电__磁__场___，电磁场是一种特殊物质，也 有能量、动量． 3．电荷之间的库仑力是通过_电__场___发生的． 4．电场是客观存在的．电场的一个重要特征就是对放入其中 的电荷有_力__的作用．
2．E＝Fq与 E＝kQr2的比较
公式 比较内容
E＝Fq
本质区别
定义式
适用范围
一切电场
q 表示引入电场的
Q 或 q 的意义 检验(试探)电荷的
电荷量
E＝kQr2
决定式 真空中点电荷的电场 Q 表示产生电场的点 电荷(场源电荷)的电荷 量
公式 比较内容
E＝Fq
E＝kQr2
关系理解
E 用 F 与 q 的比值来 表示，但 E 的大小 与 F、q 的大小无关
(2)物理意义：表示电场的__强__弱__和__方__向__． F
(3)定义式及单位：E＝_q___，单位牛每库，符号__N__/C____． (4)方向：电场中某点的电场强度的方向与__正__电__荷__在该点所
受静电力的方向相同．
三、点电荷的电场 电场强度的叠加
高中物理第一章静电场13电场强度学案新人教版选修31
第3节电场强度2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．在国际单位制中，电荷量的单位是库仑，符号是C ，静电力常量k=9.0×109 N·m 1 /C 1．关于电荷量与库仑力，下列说法不正确的是A ．两个电荷量为1 C 的点电荷在真空中相距1 m 时，相互作用力相当于地球上一百万吨的物体所受的重力B ．我们几乎不可能做到使相距1 m 的两个物体都带1C 的电荷量C ．在微观带电粒子的相互作用中，库仑力比万有引力强得多D ．库仑定律的公式和万有引力的公式在形式上很相似，所以它们是性质相同的两种力2．在“油膜法”估测分子大小的实验中，认为油酸分子在水面上形成的单分子层，这体现的物理思想方法是（ ）A ．等效替代法B ．控制变量法C ．理想模型法D ．累积法3．如图甲所示，在匀强磁场中有一个N=10匝的闭合矩形线圈绕轴匀速转动，转轴O 1O 2直于磁场方向，线圈电阻为5Ω。
从图甲所示位置开始计时，通过线圈平面的磁通量随时间变化的图像如图乙所示，则（ ）A ．线圈转动一圈的过程中产生的焦耳热210Q π=B ．在0.2s t =时，线圈中的感应电动势为零，且电流方向发生改变C ．所产生的交变电流感应电动势的瞬时表达式为10cos(5)e t ππ=D ．线圈从图示位置转过90º时穿过线圈的磁通量变化率最大4．如图所示，橡皮筋的一端固定在O 点，另一端拴一个可以看做质点的物体，O 点的正下方A 处有一垂直于纸面的光滑细杆。
已知橡皮筋的弹力与伸长量成正比，现用水平拉力F 使物体在粗糙的水平面上从B 点沿水平方向匀速向右运动至C 点，已知运动过程中橡皮筋处于弹性限度内且物体对水平地面有压力，下列说法正确的是（ ）A ．如果橡皮筋的自然长度等于OA ，物体所受地面的摩擦力变大B．如果橡皮筋的自然长度等于OA，物体所受地面的支持力变小C．如果橡皮筋的自然长度小于OA，物体所受地面的摩擦力变大D．如果橡皮筋的自然长度小于OA，物体所受地面的支持力变小5．一定质量的理想气体，其状态变化的P-T图像如图所示。
高中物理第一章静电场第3节电场强度学案新人教版选修3-1(new)
3 电场强度答案：（1）电荷（2）特殊物质(3）放入其中的电荷有力的作用(4）静电力（5）电荷量(6）强弱(7）F/q（8)牛（顿）每库（仑）（9）N/C （10）正电荷（11)k错误!(12)矢量和（13)切线方向（14）正电荷(15）无穷远（16）无穷远（17）负电荷(18）相交(19)越密（20）匀强电场1．电场（1）内涵：电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质——电场发生的，电荷的周围都存在电场。
如图所示。
①电场的特殊性：不同于生活中常见的物质，看不见、摸不着、无法称量、可以叠加。
②电场的物质性：是客观存在的，具有物质的基本属性——质量和能量。
(2）特征：电场具有力和能的特征。
①电场最基本的性质是对放入其中的电荷(不管是静止的还是运动的）有力的作用，且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小或方向都可能不一样。
②电场能使放入其中的导体产生静电感应现象（详见第7节）。
③当带电体在电场中移动时，电场力能对带电体做功，这表示电场具有能量（详见第4节）。
【例1】关于电场，下列说法正确的是( ）A．静电力是一种超距力,因此电场实际不存在B．电荷的作用是通过电场传递的C．电场看不见、摸不着，因此电场不是物质D．电场对放入其中的任何电荷都有力的作用解析：静电力实际上就是电场对电荷的作用力，并不是超距作用，故A错误;电荷间的作用力是通过电场传递的，故B、D正确；电场看不见、摸不着,但它是一种物质的存在形式，故C错误。
答案：BD2．电场强度（1）试探电荷与场源电荷①试探电荷：如图所示，带电小球是用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的，称为试探电荷，或检验电荷.②场源电荷：被检验的电场是电荷Q所激发的，电荷Q称为场源电荷，或源电荷。
破疑点(1）试探电荷的电荷量和尺寸必须充分小，放入试探电荷后不引起原电场的明显变化。
（2）试探电荷有电荷量，但是要忽略它所产生的电场。
（2)电场强度①定义:放入电场中某点的电荷所受的静电力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度.②定义式：E＝F q ;③单位:牛/库（N/C），伏/米(V/m)。
高中物理第一章静电场电场强度学案设计新人教选修
3 电场强度学习目标1.了解静电场,初步了解场是物质存在的形式之一.2.理解电场强度的概念及定义式,会用电场强度、电场线描述电场.3.掌握点电荷的电场、电场线,理解电场强度的叠加.4.加深比值定义的理解.自主探究1.19世纪30年代, 第一个提出了场的观点.物质存在的两种形式为、.2. 产生的电场为静电场.电场具有的性质.3. 称为试探电荷或检验电荷; 称为场源电荷或源电荷.4. 叫做电场强度,其公式为,单位.点电荷的电场强度公式为.5.形象地描述电场的方法是.合作探究一、电场1.什么是电场?电荷间的相互作用是怎样发生的?2.什么是静电场?二、电场强度1.试探电荷和场源电荷试探电荷必须具备的条件: .2.电场强度(1)定义: (比值定义).(2)公式: .(3)单位: .(4)电场强度是,它的方向是.说明:(1)E=为定义式,适用于一切电场.(2)某点的电场强度的大小及方向取决于电场本身,与检验电荷的正负、电荷量的大小及受到的电场力无关.三、点电荷的电场、电场强度的叠加1.点电荷电场强度公式: .2.以点电荷Q为圆心的球面上各点的电场强度的特点: .当Q为正电荷时,E的方向: .当Q为负电荷时,E的方向: .3.如果场源电荷有多个点电荷,则如何求电场中某点的电场强度?.【例题】真空中两个正点电荷A、B所带电荷量皆为+Q,且相距为r,则A、B之间连线上距离A为处的P点的电场强度为多少?思考:能否在P点处放入一个带负电的点电荷-q,通过求出-q在P处受合电场力,然后根据E=求出P 处的电场强度大小和方向?拓展:如果带电体是半径为R的均匀球体(或球壳),它外部空间某点的电场强度该怎样计算?四、电场线1.电场线:如果在电场中画出一些曲线,使曲线上每一点的,这样的曲线就叫做电场线(如图所示)2.特点(1) .(2) .(3) .3.画出几种特殊的电场线五、匀强电场电场中各点电场强度的、方向的电场就叫匀强电场.课堂检测1.电场中有一点P,下列说法中正确的有( )A.若放在P点的电荷的电荷量减半,则P点的电场强度减半B.若P点没有检验电荷,则P点电场强度为零C.P点的电场强度越大,则同一电荷在P点受到的电场力越大D.P点的电场强度方向为放在该点的电荷的受力方向2.在一个电场中a、b、c、d四点分别引入检验电荷时,测得的检验电荷所受电场力跟其电荷量的函数关系图象,如图所示.下列叙述正确的是( )A.这个电场是匀强电场B.四点电场强度大小关系是E d>E a>E b>E cC.四点电场强度大小关系是E a>E b>E d>E cD.无法确定四个点的电场强度大小关系3.如图所示,A、B为两个等量的正点电荷,在其连线中垂线上的P点放一个负点电荷q(不计重力),由静止释放后,下列说法中正确的是( )A.点电荷在从P点到O点运动的过程中,加速度越来越大,速度越来越大B.点电荷在从P点到O点运动的过程中,加速度越来越小,速度越来越大C.点电荷运动到O点时加速度为零,速度达最大值D.点电荷越过O点后,速度越来越小,加速度越来越大,直到粒子速度为零4.关于电场线,下列说法正确的是( )A.电场线是客观存在的B.电场线与电荷运动的轨迹是一致的C.电场线上某点的切线方向与电荷在该点的受力方向可以不相同D.沿电场线方向,电场强度一定越来越大5.如图所示,四个电场线图,一正电荷在电场中由P到Q做加速运动且加速度越来越大,那么它所在的电场是( )6.如图所示,A、B、C、D、E是半径为r的圆周上等间距的五个点,在这些点上各固定一个点电荷,除A 点处的电荷量为-q外,其余各点处的电荷量均为+q,则圆心O处( )A.电场强度大小为,方向沿OA方向B.电场强度大小为,方向沿AO方向C.电场强度大小为,方向沿OA方向D.电场强度大小为,方向沿AO方向7.如图所示,一带电粒子只受电场力从A飞到B,径迹如图中虚线所示,下列说法正确的是( )A.粒子带负电B.粒子加速度不断变小C.粒子在A点时动能较大D.B点电场强度大于A点电场强度8.如图所示,有一水平方向的匀强电场,电场强度为9×103N/C,在电场内的竖直平面内作半径为1 m的圆,圆心处放置电荷量为1×10-6 C的正点电荷.则圆周上C点处的电场强度大小为.9.如图所示,把一个倾角为θ的绝缘斜面固定在匀强电场中,电场方向水平向右,电场强度大小为E.有一质量为m、带电量为+q的物体以初速度v0,从A端滑上斜面恰好能沿斜面匀速运动,求物体与斜面间的动摩擦因数.高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
高中物理第3节电场强度教案新人教版选修31
第1章静电场第3节电场强度本节教材分析一、三维目标（一）知识与技术一、了解电荷周围存在电场，电荷间的彼此作用是通过电场来实现的。
二、理解电场强度的概念、公式、单位和方向，掌握电场强度矢量的叠加，并进行简单计算。
3、识别常见电场的电场线特征，理解匀强电场的概念及电场线散布特征。
（二）进程与方式通过类例如法、比值法概念物理量，提高学生研究问题的能力（三）情感、态度与价值观通过电场的教学，培育学生对物质的熟悉观；进展对物理学的好奇心与求知欲，乐于探讨自然界的奥秘，树立科学的价值观。
二、教学重点掌握电场、电场强度、电场线、匀强电场的内容与特征。
三、教学难点电场强度的叠加、点电荷的电场的理解与应用。
四、教学建议教学中注意下面两种方式：类比思维方式：电场是学生新接触的抽象概念，可结合初中已有的磁场概念对电场熟悉，并结合具体实例理解电场这种特殊物质。
电场的叠加可类比力的合成。
要明确电场线的特点并指出引入电场线的意义。
比值概念法：电场强度与以往学习过的物质的密度ρ=m/V、比热容C=Q/mΔt、导体的电阻R=U/I等类似，都是用两物理量的比值来概念的，它们有共性，凡是用比值来概念的物理量只与比值有关，而与比值中的两物理量无关。
若比值为恒量，则反映了物质的某种性质。
新课导入设计导入一师：在咱们所学习过的各类力中，有些力必需发生在相互接触的物体间，有些力可发生在不直接接触的物体间。
请同窗们回忆一下，哪些力必需发生在彼此接触的物体间？哪些力可发生在不直接接触的物体间？生：拉力、支持力、压力和摩擦力都是接触力，万有引力、磁力和咱们刚学的静电力不接触也能产生。
师：这些不直接接触的物体间的彼此作用是如何发生的呢？历史上万有引力曾被以为是一种既不需要媒介，也不需经历时刻，而是超越空间直接发生的作使劲，并被称为超距作用。
——牛顿不同意这种观点，以为这种想法荒唐之极，但他没有提出自己的具体观点。
因此超距作用的坚持者仍把万有引力当做是超距作用的典范。
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第三节电场强度(2)【学习目标】本节主要讨论电场线和匀强电场。
本节课的难点是几种典型电场的电场线分布情况。
【新知预习】1．如果在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的方向都跟该点的方向一致，这样的曲线就叫做电场线。
电场线起始于电荷，终止于电荷；电场线不也不；任意两条电场线不；电场线密集的地方电场，电场线稀疏的地方电场。
2．在电场的某一区域内，如果各点的场强都相同，这个区域的电场就叫做匀强电场。
匀强电场中的电场线是分布的直线。
【导析探究】导析一：电场线概念的理解例1 下列关于电场线的论述正确的是（）A．电场线方向就是正试探电荷的运动方向B．电场线是直线的地方是匀强电场C．只要初速为零，正电荷必将在电场中沿电场线方向运动D．画有电场线的地方有电场，未画电场线的地方不一定无电场例2 图中的实线表示电场线，虚线表示只受电场力作用的带正电粒子的运动轨迹，粒子先经过M点，再经过N点，可以判定（）A．粒子带正电B. 粒子带负电C．粒子在M点受到的电场力大于在N点受到的电场力D．粒子在M点受到的电场力小于在N点受到的电场力例3 一带负电荷的质点在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的．关于b点电场强度E的方向，图中可能正确的是(虚线是曲线在b点的切线)( )例4 A、B是一条电场线上的两个点，一带负电的微粒仅在电场力作用下以一定的初速度从A点沿电场线运动到B点，其速度v与时间t的关系图象如图甲所示，则此电场的电场线分布可能是图乙中的( )A B C D甲 乙导析二：匀强电场的理解与应用例5如图所示的各电场中，A 、B 两点场强相同的是()【当堂检测】1．如图所示，甲、乙两带电小球的质量均为m ，所带电荷量分别为+q 和-q ，两球间用绝缘细线连接，甲球又用绝缘细线悬挂在天花板上，在两球所在空间有方向向右的匀强电场，电场强度为E ，平衡时细线被拉紧.则当两小球均处于平衡时的可能位置是下图中的( )2．上题中，上下两根绝缘细线张力的大小分别为()A.T 1=2mg,222)qE()mg (T += B.T 1>2mg ，222)qE ()mg (T += C.T 1>2mg ，222)qE ()mg (T +<D.T 1=2mg ，222)qE ()mg (T +<3．在空间某一区域有一匀强电场，一质量为m 的液滴带正电荷，电荷量为q ，在此电场中恰能沿竖直方向作匀速直线运动，则此区域的电场强度大小为多大？方向如何？4．如图所示，有一水平方向的匀强电场，电场强度为9×103N ／C ．在电场内的竖直平面内作半径为1m 的圆，圆心处放置电荷量为1×10-6C 的正点电荷，求圆周上C 点处电场强度的大小和方向？2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．电磁流量计广泛应用于测量可导电流体（如污水）在管中的流量（在单位时间内通过管内横截面的流体的体积）。
为了简化，假设流量计是如图所示的横截面为长方形的一段管道，其中空部分的长、宽、高分别为图中的a 、b 、c ．流量计的两端与输送流体的管道相连接（图中虚线）。
图中流量计的上下两面是金属材料，前后两面是绝缘材料。
现于流量计所在处加磁感应强度为B 的匀强磁场，磁场方向垂直于前后两面。
当导电流体稳定地流经流量计时，在管外将流量计上、下两表面分别与一电压表（内阻很大）的两端连接，U 表示测得的电压值。
则可求得流量为（ ）A ．bU BB ．cU BC ．2c U bBD ．2b U cB2．已知地球质量为月球质量的81倍，地球半径约为月球半径的4倍．若在月球和地球表面同样高度处，以相同的初速度水平抛出物体，抛出点与落地点间的水平距离分别为s 月和s 地，则 s 月：s 地约为()A ．9：4B ．6：1C ．3：2D ．1：13．我国自主研制的绞吸挖泥船“天鲲号”达到世界先进水平．若某段工作时间内，“天鲲号”的泥泵输出功率恒为4110kW ⨯，排泥量为31.4m /s ，排泥管的横截面积为20.7 m ，则泥泵对排泥管内泥浆的推力为（ ） A ．6510N ⨯B ．7210N ⨯C ．9210N ⨯D ．9510N ⨯4．质量为m 的铁锤从高h 处落下，打在水泥桩上，铁锤与水泥桩撞击的时间是t ，则撞击过程中，铁锤对桩的平均冲击力大小为（ ） A 2m ghmg B 2m ghmg - C m ghmg + D m ghmg - 5．在“油膜法”估测分子大小的实验中，认为油酸分子在水面上形成的单分子层，这体现的物理思想方法是（ ） A ．等效替代法B ．控制变量法C ．理想模型法D ．累积法6．在边长为L 的正方形abcd 的部分区域内存在着方向垂直纸面的匀强磁场，a 点处有离子源，可以向正方形abcd 所在区域的任意方向发射速率均为v 的相同的正离子，且所有离子均垂直b 边射出，下列说法正确的是（ ）A ．磁场区域的最小面积为224L π-B ．离子在磁场中做圆周运动的半径为2LC ．磁场区域的最大面积为24L πD ．离子在磁场中运动的最长时间为23Lvπ 7．如图，半径为R 的半球形容器固定在水平转台上，转台绕过容器球心O 的竖直轴线以角速度ω匀速转动。
质量相等的小物块A 、B 随容器转动且相对器壁静止。
A 、B 和球心O 点连线与竖直方向的夹角分别为α、β，α>β，则下列说法正确的是（ ）A ．A 的向心力小于B 的向心力B ．容器对A 的支持力一定小于容器对B 的支持力C ．若ω缓慢增大，则A 、B 受到的摩擦力一定都增大D ．若A 不受摩擦力，则B 受沿容器壁向下的摩擦力8．如图所示，A 、B 两个质量相等的小球，分别从同一高度、倾角分别为α、()βαβ<的光滑斜面顶端由静止自由滑下。
在小球从开始下滑到到达斜面底端的过程中，下列判断正确的是（ ）A ．A 球和B 球到达斜面底端的速度大小不相等B ．A 球重力做功的平均功率比B 球重力做功的平均功率小C ．A 球运动的加速度比B 球运动的加速度大D ．A 球所受重力的冲量大小比B 球所受重力的冲量大小小9．如图所示，在光滑的水平面上放有两个小球A 和B ，其质量A B m m >，B 球上固定一轻质弹簧。
A 球以速率v 去碰撞静止的B 球，则（ ）A．A球的最小速率为零B．B球的最大速率为vC．当弹簧恢复原长时，B球速率最大D．当弹簧压缩量最大时，两球速率都最小10．电梯在t=0时由静止开始上升，运动的a t 图像如图所示，电梯总质量m=2.0×103kg。
电梯内乘客的质量m0=50kg，忽略一切阻力，重力加速度g=10m/s2。
下列说法正确的是（）A．第1s内乘客处于超重状态，第9s内乘客处于失重状态B．第2s内乘客对电梯的压力大小为450NC．第2s内钢索对电梯的拉力大小为2.2×104ND．第2s内电梯对乘客的冲量大小为550N·s二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分．在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分11．如图，空气中有两块材质不同、上下表面平行的透明玻璃板平行放置；一细光束从空气中以某一角度θ（0＜θ＜90°）入射到第一块玻璃板的上表面．下列说法正确的是（）A．在第一块玻璃板下表面一定有出射光B．在第二块玻璃板下表面一定没有出射光C．第二块玻璃板下表面的出射光方向一定与入射光方向平行D．第二块玻璃板下表面的出射光一定在入射光延长线的左侧E.第一块玻璃板下表面的出射光线一定在入射光延长线的右侧12．如图所示，理想变压器的原线圈接在稳压交流电源上，R1、R2、R3是阻值相等的定值电阻，电表A为理想电流表，调节滑片P可以改变原线圈匝数。
初始时，开关K处于断开状态，下列说法正确的是（）A．只把滑片P向上滑动，电流表示数将增大B．只把滑片P向下滑动，电阻R1消耗的功率将增大C．只闭合开关K，电阻R2消耗的功率将增大D．只闭合开关K，电流表示数将变大13．下列说法正确的是A．饱和汽压与温度和体积都有关B．绝对湿度的单位是Pa，相对湿度没有单位C．空气相对湿度越大时，空气中水蒸气压强越接近饱和汽压，水蒸发越快D．气体做等温膨胀，气体分子单位时间对汽缸壁单位面积碰撞的次数一定变少E. 饱和汽和液体之间的动态平衡，是指汽化和液化同时进行的过程，且进行的速率相等14．下列说法正确的是（）A．如果没有漏气没有摩擦，也没有机体热量损失，这样的热机效率可以达到100%B．质量不变的理想气体等温膨胀时一定从外界吸收热量C．冬天空调制热时，房间内空气的相对湿度变小D．压缩气体需要力表明气体分子间存在斥力E.当液体与固体接触时，如果附着层的液体分子比液体内部的分子稀疏则液体与固体之间表现为不浸润15．如图，两个线圈绕在同一根铁芯上，其中一线圈通过开关与电源连接，另一线圈与远处沿南北方向水平放置在纸面内的直导线连接成回路．将一小磁针悬挂在直导线正上方，开关未闭合时小磁针处于静止状态．下列说法正确的是（）A．开关闭合后的瞬间，小磁针的N极朝垂直纸面向里的方向转动B．开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向垂直纸面向里的方向C．开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向垂直纸面向外的方向D．开关闭合并保持一段时间再断开后的瞬间，小磁针的N极朝垂直纸面向外的方向转动三、实验题：共2小题16．某同学通过实验测量玩具上的小直流电动机转动的角速度大小，如图甲所示，将直径约为3cm的圆盘固定在电动机转动轴上，将纸带的一端穿过打点计时器后，固定在圆盘的侧面，圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘的侧面上，打点计时器所接交流电的频率为50Hz.(1) 实验时，应先接通________(选填“电动机”或“打点计时器”)电源．(2) 实验得到一卷盘绕在圆盘上的纸带，将纸带抽出一小段，测量相邻2个点之间的长度L1，以及此时圆盘的直径d1，再抽出较长的一段纸带后撕掉，然后抽出一小段测量相邻2个点之间的长度L2，以及此时圆盘的直径d2，重复上述步骤，将数据记录在表格中，其中一段纸带如图乙所示，测得打下这些点时，纸带运动的速度大小为________m/s.测得此时圆盘直径为5.60cm，则可求得电动机转动的角速度为________rad/s.(结果均保留两位有效数字)(3) 该同学根据测量数据，作出了纸带运动速度(v)与相应圆盘直径(d)的关系图象，如图丙所示．分析图线，可知电动机转动的角速度在实验过程中________(选填“增大”“减小”或“不变”)．17．用如图甲所示装置验证滑块（含遮光片）和重物组成的系统机械能守恒。