中专机电技术应用专业教学计划
机电技术应用专业实施性教学计划【范本模板】
江苏省宿城中等专业学校机电技术应用专业实施性教学计划一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：机电技术应用（051300）专门化方向：机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修、机电产品营销二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学历者,基本学制3年。
三、培养目标本专业主要面向制造类企业,培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才.注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书.五、综合素质及职业能力1。
综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2)具有健康的身体和心理；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志;(4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5)具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有良好的人文素养和继续学习能力；(7)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；(8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力.2。
职业能力（职业能力分析见附录2）（1）行业通用能力：①识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。
②工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常用电工、电子仪表选用的能力。
③材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力;具有选用常用液压和气动元件的能力。
④机电设备的使用能力:具有识读常用机电设备技术资料的能力;具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力;具有机电设备常见故障排除的基础能力。
职高机电教师教学工作计划
一、指导思想以我国职业教育政策为指导，紧密结合我国制造业发展需求，立足职高机电专业特点，以提高学生实践技能和综合素质为目标，努力培养德才兼备的机电技术应用型人才。
二、工作目标1. 提高学生的机电理论知识水平，使其掌握机电专业基本原理和技能。
2. 培养学生实际操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 增强学生的创新意识和团队协作精神，培养学生的综合素质。
4. 提高教育教学质量，使学生在各类职业技能竞赛中取得优异成绩。
三、具体措施1. 优化课程设置，突出实践性（1）根据专业特点，调整课程结构，增加实践性课程比例。
（2）加强校企合作，引入企业实际项目，让学生在真实环境中学习。
2. 强化师资队伍建设（1）鼓励教师参加各类培训，提高自身教育教学水平。
（2）组织教师开展教学研讨，交流教学经验，提高教学质量。
3. 丰富教学手段，提高教学效果（1）采用多媒体教学、案例教学、项目教学等多种教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）组织学生参加实验、实训、实习等活动，提高学生实践能力。
4. 加强学生思想政治教育（1）开展思想政治教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）加强学生道德品质教育，培养学生的团队协作精神和奉献精神。
5. 加强校企合作，拓宽学生就业渠道（1）与企业建立长期合作关系，为学生提供实习、就业机会。
（2）举办招聘会、讲座等活动，为学生提供就业指导。
四、时间安排1. 第一学期：完成课程设置调整，加强师资队伍建设，开展教学研讨。
2. 第二学期：实施新课程方案，组织学生参加实验、实训、实习等活动。
3. 第三学期：加强学生思想政治教育，开展职业技能竞赛。
4. 第四学期：组织学生参加各类考试，进行就业指导。
五、总结与反馈1. 定期对教学工作进行总结，分析教学效果，找出不足。
2. 收集学生、家长、企业等各方意见，不断改进教学工作。
3. 积极参加各类教育教学交流活动，借鉴先进经验，提高教育教学水平。
通过以上措施，努力实现职高机电教师教学工作计划的目标，为我国制造业培养更多优秀人才。
中专机电学习计划
中专机电学习计划一、引言机电技术是一门综合性的技术学科，涉及机械、电子、自动控制等多个领域。
而中专机电专业的学习则以培养学生掌握基本的机电知识和技能为目标，为其将来的就业和发展打下基础。
因此，如何科学、有效地制定一份中专机电学习计划显得至关重要。
本文就针对中专机电专业的学习计划进行了一定的研究和探讨，旨在为中专学生科学制订一份系统完善的学习计划。
二、学习目标1、掌握机械原理和结构基础知识，了解机械设备的工作原理和组成结构；2、掌握电气知识，能够进行简单的电路设计、调试和故障排除；3、了解自动控制原理和应用，能够进行简单的控制系统设计和调试；4、掌握传感器和执行机构的工作原理，能够进行简单的传感器选择和控制执行机构设计；5、具备良好的团队合作能力和实际动手能力，能够参与机电设备的安装、调试和维护工作。
三、学习计划1、基础知识学习机电专业的基础知识包括机械、电气、自动控制、传感器和执行机构等方面。
学生们首先需要系统地学习这些基础知识，包括相关的理论知识和实践操作。
可以通过上课、实验、课外阅读等方式进行学习。
2、实践操作机电专业强调实践操作能力的培养，学生们应该积极参与实验课和实践操作，掌握机械设备的安装、调试和维护技能。
同时，可以结合校内实训基地或者企业实习等方式，进行实际操作技能的提高。
3、专业技能培养机电专业的学生需要掌握一定的专业技能，比如机械加工、电气维修等。
学生可以通过校内实训或者社会培训班等方式，进行专业技能的培养和提升。
4、实践实训为了提高学生的实际操作能力，可以安排一定的实践实训活动。
可以组织学生参与机电设备的安装、调试和维护等实际工作，加强他们的实际动手能力。
5、项目实践可以组织学生开展一些机械设备或者电气设备的调试和改造项目。
通过项目实践，可以让学生在实际操作中更好地掌握专业知识和技能。
四、学习方法1、多媒体教学通过多媒体教学，可以使得抽象的理论知识更加直观、形象。
学生们可以更好地理解和掌握相关的知识。
中专机电技术应用专业教学计划
机电技术应用专业实施性教学计划（三年制）关于修订专业实施性教学计划的说明1、本专业实施性教学计划按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号）文件精神，根据教育部颁“机电技术应用专业教学指导方案”、国家职业标准及企业岗位需求而修订。
2、本专业实施性教学计划在课程设置方面根据专业培养目标要求，充分考虑现代科技发展的新技术、新工艺、新材料及新方法，结合企业岗位需求，突出了中等职业学校专业性较强的特点，在教学计划和教学大纲中力求知识和技能结构与岗位需求相适应。
在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，以一体化的教学模式为主，培养学生运用理论知识指导实践的能力，重视讲练结合，加强基本技能训练。
重视职业道德和职业能力的培养，使学生在今后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的岗位能力，力求在工作中具有创新思维、创新能力及创业能力。
3、本专业涵盖的职业（工种）有机电设备操作员、机电设备维修员、机电产品质量检验员、机电设备管理员、机械加工员、机电产品销售及售后服务技术人员，学生毕业时，可获得中等职业学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的以上工种的中级技能职业资格证书。
4、顶岗实习阶段教学计划按企业岗位需求与实际由学校与企业共同制定并实施。
一、专业名称、招生对象与学制1、专业名称：机电技术应用2、招生对象：普通初中毕业生3、学制：三年制二、培养目标与业务范围1、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力及改革创新和自主创业精神，在机电设备生产、服务、技术和管理及机械加工生产第一线工作的高素质劳动者和初中级专业技术人才。
2、业务范围毕业生主要面向机械加工和机电设备生产第一线，从事机电设备操作员、机电设备维修员、机电产品质量检验员、机电设备管理员、机械加工员，机电产品的营销及产品售后服务技术人员等工作。
机电技术应用专业实施性教学计划
枣庄市山亭区职业中专机电技术应用专业实施性教学计划一、专业名称机电技术应用专业二、入学要求招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。
三、学习年限：学制3年。
四、培养目标本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基础技能以及具备较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理，取得数控机床操作中级职业资格证书的数控设备操作人员及数控机床设备维护的操作人员。
本专业毕业生可在相关企业从事数控设备（以数控车床、数控铣床、加工中心为主）的编程、加工、维护、保养、维修工作。
经企业再培养，也可从事生产现场管理、计算机绘图及技术档案管理、品质检验与管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用、机电、数控设备的安装调试和维护维修工作。
五、职业岗位与职业资格本专业毕业生可在相关企业从事机电设备（以数控车床、数控铣床、加工中心为主）的加工、维护、保养、维修工作。
也可从事生产现场管理、计算机绘图及技术档案管理、品质检验与管理、机电设备的销售与技术服务、CAD/CAM 软件的应用、机电设备的安装调试和维护维修工作。
职业资格：1、数控车中级工2、数控铣中级工3、AUTOCAD中级绘图员4、维修电工中级工六、职业能力分析1、掌握机械制造的基础知识；2、具有机械加工的基本技能并能熟练操作普通工种机加工设备及二种数控加工设备能力。
3、能熟悉运用AUTOCAD软件绘制二维工程图，了解CAD/CAM软件进行三维造形设计和使用CAM软件进行数控加工的基本方法。
4、具有良好的职业素养和较强的岗位适应能力。
5、能借助词典或者词典软件阅读一般的专业外文技术资料。
6、具有继续学习和适应职业变化的能力。
7、具有良好的人际交住能力，团队合作精神和客户服务意识。
七、课程结构职业素养＋专业课程 八、课程设置与教学时间安排表课程类别序号课程名称总学时数各学期周学时表第一学年 第二学年 第三学年 一二三四五六 18周 18周 18周 18周 20周20周基 础 课1德育 144 2 2 2 2 生 产 实 习2 语文 144 2 2 2 23 数学 144 2 2 2 2 4 英语(专业) 144 2 2 2 25 计算机应用基础 72 2 26 体育 144 2 2 2 2 专 业 及 实 践 课1 机械制图 144 4 42 机械基础 180 5 5 3电子电工技术 90 5 4 机械加工技术与实训 216 6 6 5 数控机床维修 54 3 6 极限配合与技术测量 144 4 4 7 电气控制与PLC 技术 90 5 8 数控车削编程与操作 72 4 9 CAD/CAM 软件应用 108 6 10 数控铣削编程与操作 72 4 11 机电系统维护 90 5 12 液压与气压传动 108 6 13机加工实训4周1周1周1周1周九、专业教师任职资格1、专业教师应具备中等职业学校及其以上学校教师任职资格。
中职机电技术教师工作计划
中职机电技术教师工作计划一、教学目标1. 培养学生掌握机电技术的基本理论知识和实际操作技能，具备从事机械制造、电气控制和自动化设备相关工作的能力。
2. 培养学生具备较强的动手能力和实际操作能力，能够独立进行机械加工、电气布线和控制系统调试等工作。
3. 培养学生具备良好的职业素养和团队合作能力，能够适应现代化生产要求，为未来就业打下坚实基础。
二、教学内容1. 机械制造方面的教学内容包括：机床操作与编程、数控加工技术、模具设计与制造、机械自动化技术等。
2. 电气控制方面的教学内容包括：PLC原理与应用、工业控制系统、电气自动化技术等。
3. 实验课程方面的内容包括：机械加工实习、电气控制实训，以及机电一体化实验和综合性课程设计等。
三、教学方法1. 采用项目驱动的教学方法，引导学生参与真实工程项目，锻炼其实际操作能力和解决问题的能力。
2. 采用案例教学法，结合学生的实际生活和学习经历，引导学生主动学习技术知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
3. 采用多媒体教学法，利用现代化教学设备和工具，激发学生学习的积极性，以及帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
四、教学活动1. 组织学生开展实践教学活动，包括参观工厂、实验室实训和校外实习等，使学生融入实际工作环境，加深对机电技术的理解和掌握。
2. 组织学生参加技术竞赛和实践项目，培养学生团队合作精神和实际操作能力，为学生提供展示自我和提升技能的平台。
3. 开展课外辅导和学科竞赛培训，帮助学生巩固和提升机电技术知识，培养学生的竞争意识和创新意识。
五、教学评估1. 实施多元化的评价方法，包括考试成绩、实习成绩、课程设计成绩、技能竞赛成绩等多种评价指标，全面评价学生的学习情况和能力水平。
2. 坚持定期进行学生学习态度和实际操作能力的评价，及时发现和帮助学生解决学习中的问题，提高教学效果。
3. 加强与企业合作，开展学生的实习评估，了解学生在实际工作中的表现和学习效果，为教学改进提供依据。
中职机电教师教学工作计划
中职机电教师教学工作计划
一、教学目标
1. 了解中职机电教育的特点和教学要求，明确教学目标。
2. 针对学生特点和学习需求，制定合理的教学计划和教学目标。
二、教学内容
1. 深入了解机电设备的结构和工作原理。
2. 学习机电自动控制系统的基本原理和应用。
3. 掌握机电一体化技术的发展现状和未来趋势。
三、教学方法
1. 采用案例教学法，引导学生通过实际案例学习解决问题的方法。
2. 运用多媒体教学手段，增强教学内容的直观性和实用性。
3. 结合实践操作，促进学生动手能力和创新思维的培养。
四、教学手段
1. 配备相关的教学设备和实验器材，满足教学需求。
2. 利用网络资源，扩大教学内容和学习途径。
3. 组织学生参观企业，拓宽学生的实践经验和专业视野。
五、教学过程
1. 分阶段、分模块开展教学，注重知识的系统性和连贯性。
2. 定期组织课外学习小组活动，促进学生之间的合作和交流。
3. 定期进行中期和期末考核，及时了解学生的学习情况和问题。
六、教学效果评估
1. 定期组织教学检查和评比活动，总结教学经验，不断改进教学方法。
2. 收集学生反馈意见，调查学生学习动态，及时调整教学计划。
3. 培养学生的专业素质和实际操作能力，提高教学效果。
机电技术应用专业课程设置及教学计划
本专业培养的人才应具有以下知识、技能与态 度：
（1）良好的职业道德与素养 （2）人际交往和沟通能力以及团队合作精神 （3）能掌握本专业安全生产、环境保护的相关 知识和技能 （4）能识读和绘制中等复杂程度的机械零件 图、简单装配图和电气制图 （5）应用计算机处理和交流信息能力 （6）能通过机械的零件图分析出零件的加工工 艺 （7）能应用AutoCAD软件测绘机械零件图样和电 气制图
法及电磁学的基本知识。 使用，配电板安
电工 通过学习与实训：能正确运 装，复合照明线
4
用相关知识对电路进行分析 路设计与安装。 96
基础 和计算，能运用磁场的基本 技能考核要求：
性质及磁路与磁路定律的内 能正确使用工具
容，以及电磁感应的概念分 仪表，正确进行
析和解决问题。
线路设计与安
装。
机械
主要教学内容：加强学生的 计算机造型和绘图内容； 加强组合体构型设计 ；增 加零件构型设计，装配体构 技能考核项目： 型设计； 加强徒手绘图通 尺规手工绘图。
2.业务范围
毕业生主要面向机械加工和机电设备生产第一 线，从事机电设备操作员、机电设备维修员、机电 产品质量检验员、机电设备管理员、机械加工员， 机电产品的营销及产品售后服务技术人员等工作。 主要职业领域及职业岗位如下表：
序号 职业岗位或相关工作岗位
职业能力要求与素质
1 机电设备操作人员
熟练操作各类常用机电设备能 力
件、识读简单机械和机电产 （四级）职业技
品部件装配图；熟悉机械图 能鉴定的相关要
样表达内容的有关规定、画 求。
法及识读。
技能考核项目： 主要教学内容：电路的基础 常用电工工具的 知识，交直流电路的分析方 使用，万用表的
中职机电教学工作计划
中职机电教学工作计划一、教学目标1. 培养学生掌握基本的机电知识和技能，具备良好的实践动手能力；2. 培养学生具备较强的动手实践能力，能够独立完成机电设备的安装、调试和维护工作；3. 培养学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够独立进行机电系统故障排除；4. 培养学生具备较强的团队合作精神和职业道德素养，能够适应社会对机电类人才的需求。
二、教学内容1. 传统机电知识：电工基础、机械制图、电子技术、PLC基础等；2. 现代机电知识：数控技术、自动化控制、机器人技术、智能制造等；3. 实践技能：机械加工、电气控制、维修保养等；4. 职业素养：职业道德、安全知识、团队合作等。
三、教学方法1. 以能力培养为中心，注重理论与实践相结合；2. 采用项目化教学，培养学生解决实际问题的能力；3. 强调案例教学，引导学生学会分析和解决问题；4. 融入信息技术，拓展教学手段，提高教学效果；5. 加强实训环节，提升学生动手实践能力。
四、教学手段1. 设备更新：不断更新机电实训设备，跟进行业最新发展；2. 资源整合：整合校内外资源，提供学生多元化的学习体验；3. 教材建设：编写本校特色教材，符合学生实际需求；4. 课程开放：拓展选修课程，满足学生多样化的发展需求；5. 实训基地建设：建设符合行业标准的实训基地，提供学生充分的实践机会。
五、教学管理1. 教学评估：建立定期的教学质量评估机制，改进和提升教学效果；2. 学生管理：建立学生档案管理制度，帮助学生进行个性化教学；3. 师资培训：定期组织师资培训，提升教师专业能力和教学水平；4. 资金投入：加大教学设备更新和教学资源建设的投入，提高教学保障水平；5. 学科交流：积极参与学科交流活动，提高学校在机电领域的知名度和影响力。
六、教学特色1. 专业特色：注重培养学生实际操作能力和系统解决问题能力；2. 实践特色：开展产教融合、校企合作，提供更多的实践机会；3. 创新特色：积极引入现代化技术和理念，培养学生的创新意识和能力；4. 实训特色：提供多元化实训项目和实训场景，符合行业需求；5. 教学氛围：打造积极向上的教学氛围，激发学生的学习热情和动手能力。
中职机电教师教学工作计划
中职机电教师教学工作计划一、教学目标1.1 学生目标：通过本学期的教学，使学生能够掌握基本的机电知识和技能，具备一定的机电维修和操作能力。
1.2 教师目标：提高自身专业素养，不断更新机电领域的教学知识和技能，为学生提供优质的教学服务，全面提高学生的机电技能水平。
二、课程内容及教学方法2.1 课程内容（1）机电基础知识：包括电路原理、电工基础知识、机械原理等。
（2）机电设备操作技能：培养学生运用机电设备进行基本操作和维修的能力。
（3）机电维修技能：教授学生机电设备的常见故障排除和维修方法。
2.2 教学方法（1）理论教学与实践相结合：在传授理论知识的同时，加强学生的实践操作能力。
（2）案例分析：结合实际案例对学生进行教学，帮助学生理解具体问题。
（3）课程设计：设计一些实际项目和小组合作任务，鼓励学生动手实践、动脑思考。
（4）创新教学法：通过多媒体教学、互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
三、教学管理工作3.1 制定教学计划（1）根据教学大纲和学时安排，制定每周的教学计划。
（2）合理安排课程内容，注重课程难易度的转换和知识点的渗透。
3.2 教学过程管理（1）严格执行教学纪律，保证课堂秩序。
（2）及时跟进学生学习情况，及时解答学生的问题。
3.3 考试和评价管理（1）合理设计考核方式：考核方式既包括书面考试，也包括实际操作考核。
（2）评价学生综合能力：不仅评价学生的知识掌握程度，也评价其实际操作技能和综合应用能力。
四、教学环境建设4.1 硬件设施建设：不断完善机电实验场地和实验设备，确保教学设施的使用效果。
4.2 软件教学资源建设：积极引进优质教学资源，如视频教学、教学软件等，为学生提供更多的学习资料。
4.3 课堂环境营造：创建良好的教学氛围，营造轻松、和谐的教学氛围，激发学生的学习热情。
五、教学改革与研究工作5.1 经验总结与分享：定期组织教学研讨会，分享教学经验，借鉴其他老师的优秀教学方法。
中职机电教学工作计划
一、指导思想以立德树人为根本，以培养高素质技能型人才为目标，以课程改革为抓手，以师资队伍建设为支撑，以提高教育教学质量为核心，全面推进中职机电专业教学工作。
二、工作目标1. 完成教学计划，保证教学质量，学生及家长满意率达90%以上。
2. 建设高水平的专业师资队伍，培养一批“双师型”教师。
3. 提高学生专业技能，通过职业技能鉴定，合格率达到95%以上。
4. 加强校企合作，拓宽学生实习就业渠道。
5. 提升教学设施设备水平，满足教学需求。
三、主要措施1. 加强课程建设，优化课程体系（1）修订和完善专业教学计划，确保课程设置与市场需求相吻合。
（2）加强课程改革，实施项目教学、案例教学等教学方法，提高教学质量。
（3）开发特色课程，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 提升师资队伍水平（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）选拔优秀教师参加各类教学比赛，提升教师教学水平。
（3）鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学质量。
3. 加强实践教学（1）完善实践教学体系，提高学生实践操作能力。
（2）加强校企合作，为学生提供实习就业机会。
（3）组织学生参加各类技能竞赛，提升学生综合素质。
4. 提高教学质量（1）加强教学管理，规范教学秩序，确保教学质量。
（2）开展教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
（3）开展教学质量评估，持续改进教学质量。
5. 加强教学设施设备建设（1）购置先进的教学设备，提高教学条件。
（2）加强实验室建设，满足实践教学需求。
（3）完善教学资源库，为学生提供丰富的学习资源。
四、具体工作安排1. 第一学期（1）完成教学计划修订，确保课程设置与市场需求相吻合。
（2）组织教师参加各类培训，提升教育教学能力。
（3）开展教学检查，确保教学质量。
2. 第二学期（1）加强实践教学，提高学生实践操作能力。
（2）开展教学研究，持续改进教学质量。
（3）组织学生参加各类技能竞赛，提升学生综合素质。
3. 第三学期（1）加强校企合作，拓宽学生实习就业渠道。
中专机电技术应用专业教学计划
机电技术应用专业实施性教学计划（三年制）关于修订专业实施性教学计划的说明1、本专业实施性教学计划按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号）文件精神，根据教育部颁“机电技术应用专业教学指导方案”、国家职业标准及企业岗位需求而修订。
2、本专业实施性教学计划在课程设置方面根据专业培养目标要求，充分考虑现代科技发展的新技术、新工艺、新材料及新方法，结合企业岗位需求，突出了中等职业学校专业性较强的特点，在教学计划和教学大纲中力求知识和技能结构与岗位需求相适应。
在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，以一体化的教学模式为主，培养学生运用理论知识指导实践的能力，重视讲练结合，加强基本技能训练。
重视职业道德和职业能力的培养，使学生在今后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的岗位能力，力求在工作中具有创新思维、创新能力及创业能力。
3、本专业涵盖的职业（工种）有机电设备操作员、机电设备维修员、机电产品质量检验员、机电设备管理员、机械加工员、机电产品销售及售后服务技术人员，学生毕业时，可获得中等职业学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的以上工种的中级技能职业资格证书。
4、顶岗实习阶段教学计划按企业岗位需求与实际由学校与企业共同制定并实施。
一、专业名称、招生对象与学制1、专业名称：机电技术应用2、招生对象：普通初中毕业生3、学制：三年制二、培养目标与业务范围1、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力及改革创新和自主创业精神，在机电设备生产、服务、技术和管理及机械加工生产第一线工作的高素质劳动者和初中级专业技术人才。
2、业务范围毕业生主要面向机械加工和机电设备生产第一线，从事机电设备操作员、机电设备维修员、机电产品质量检验员、机电设备管理员、机械加工员，机电产品的营销及产品售后服务技术人员等工作。
03-机电技术应用专业教学计划
03-机电技术应用专业教学计划济南市历城第二职业中等专业学校机电技术应用专业教学计划一、招生对象及学制1、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者。
2、学制：三年制，修满不少于180学分，采用2+1教学模式。
3、学习形式：理论与操作授课，第三年为企业顶岗实习。
修业合格后颁发职业中专毕业证和相应的职业资格证书。
二、培养目标与和就业面向（一）培养目标培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业；具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握从事电工与电气专业所需要的文化基础知识和操作技能；熟悉本工种主要电气设备的结构、工作原理和基本调试方法；熟悉基本检测线路和电力电子技术基本理论，掌握本工种的基本操作技能和技巧；能正确使用电工工具和常用的电工仪表，掌握制冷设备的结构和工作原理，掌握制冷设备的维修与保养；了解本工种的新技术、新工艺、新设备和新材料，懂得企业管理常识，具有健康体魄的能从事电工电子维护、制冷设备维护和工业化生产的中级技术工人。
（二）就业面向1、机械类各工厂、工程、公司机械及机电一体化产品开发第一线，机械电器(特别是机床电气)继电器及PLC控制装置设计开发技术岗位。
2、各类工厂、工程、公司第一线机械及机电一体化设备与产品电器控制系统(包括继电器、PLC控制系统及数控系统)的安装、调试、维护、保养技术岗位。
3、各类机电产品技术服务与营销技术岗位。
4、一般机电一体化产品开发中电器部分开发设计与研制第一线技术岗位。
5、各类工厂、工程、公司机械及机电一体化产品的生产、技术、营销等第一线管理工作岗位。
6、企业、事业单位室内室外照明安装、电力线路安装及维修、维护等岗位7、制冷设备和空调的安装、调试、应用、维护、技术管理、技术创新等岗位。
三、人才培养要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养的知识要求、人才培养要求内容毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力： 1.掌握电工、电子线路的基础知识；2.掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识；3.具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力；4.具有阅读整机控制线路和工艺文件的初步能力；5.具有电工、电子产品生产工艺管理的初步能力；6.具有电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；7.具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力，具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。
中职机电教师教学工作计划
中职机电教师教学工作计划一、教学目标本教学工作计划的教学目标是通过全面分析学生的实际需求和教学要求，精心设计教学内容和教学方法，使学生能够全面掌握机电设备的原理、结构和使用方法，掌握各种电气设备的安装、调试和维护技能，具备工作技能和实践经验。
二、教学内容1. 机电产品专业知识：包括机电产品的基本概念、结构、原理和分类。
2. 电气控制原理：包括电气控制的基本原理、电路图分析、电气元件的故障诊断及排除。
3. 机械制造基础知识：包括机床操作、加工工艺、机械零件的制作和装配。
4. 电机原理与维修：包括电机的工作原理、安装、调试及常见故障的维修和保养。
5. 传感器及自动控制系统：包括传感器的种类、原理及应用，自动控制系统的工作原理和调试方法。
6. 设备维修与保养：包括机电设备的常见故障诊断及维修方法、设备的日常保养。
三、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授、案例分析、多媒体教学等方式进行。
2. 实践教学：通过实验教学、操作演练、实习实训等方式进行。
3. 项目教学：通过实际项目研究、设计实施等方式进行。
四、教学环节1. 教学准备：针对每个教学环节，教师要做好充分的准备工作，准备好教学所需的教材、教具和实验设备。
2. 教学实施：按照教学计划，安排好每个教学环节的时间和内容，组织好学生进行学习和实践。
3. 教学反馈：及时跟进学生学习情况，收集学生的反馈意见，及时调整和改进教学方法。
4. 教学总结：每个教学环节结束后，对教学效果进行总结，总结教学经验，为下一次教学做好准备。
五、教学评估1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，发现自己的不足之处并进行改进。
2. 教师评估：教师对学生的学习情况进行评估，发现学生的不足之处并进行指导和辅导。
3. 教学质量评估：学校进行每个教学环节的教学质量评估，对教学效果进行监督和评价。
六、教学成果1. 学生的知识水平得到提高，具备了良好的理论基础和实践技能。
2. 学生的综合素质得到提升，如解决问题的能力、团队协作能力、创新能力等。
职高机电教师教学工作计划
职高机电教师教学工作计划一、教学目标1. 了解学生的技能和水平，帮助他们建立有关机电工程的基本知识和技能。
2. 帮助学生掌握基本的机电工程理论和实践知识。
3. 培养学生的创新能力和实践能力，使他们在实际工作中能够独立工作。
4. 培养学生团队合作意识和承受工作压力的能力。
5. 提高学生的职业素养，培养他们成为优秀的机电工程技术人才。
二、教学内容1. 机电工程基础知识(1) 机械原理(2) 电子技术(3) 控制技术2. 机电工程实践(1) 设备维修与维护(2) 电气控制(3) 机械加工3. 机电工程项目实训(1) 小型机电工程项目设计、制作及调试(2) 实地考察、实习(3) 安全生产教育三、教学方法1. 课堂讲解通过讲解机电工程的基础理论知识和实际操作经验，引导学生建立正确的学习观念，了解和掌握机电工程的基础知识。
2. 实验教学通过安排机电工程实验，让学生亲自动手操作，培养他们的动手能力和实践经验，加深对机电工程实际操作的理解和掌握。
3. 项目实训通过实训项目的设计和制作，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 互动式教学在课堂教学中，鼓励学生提问和讨论，增强学生的学习兴趣和参与度，促进学生之间的交流和合作。
四、教学手段1. 图书资料通过教学用书和相关资料，补充和扩展学生的知识面。
2. 多媒体教学利用多媒体教学手段，生动形象地呈现机电工程知识，激发学生的学习兴趣。
3. 实验设备充分利用学校提供的实验室设备，让学生在实践中掌握机电工程的基本技能。
4. 工程项目设计引导学生开展小型机电工程项目设计，锻炼他们的创新能力和实践操作能力。
五、课外辅导1. 学生个别辅导根据学生的学习水平和学科基础，给予个别辅导，帮助学生提高学习成绩。
2. 作业批改认真批改学生的作业，及时进行评订，提出改进意见，促进学生提高学习效果。
3. 学业指导针对学生学业发展情况，提供个性化的学业指导，帮助学生制定学习规划，培养学生的学习自觉性和自主性。
教学工作计划职高机电
教学工作计划职高机电一、教学工作概述本学年的教学工作重点是围绕职高机电专业的核心课程展开，以培养学生的实践能力和创新精神为目标。
通过多种教学方式和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的专业素养和实际操作能力。
同时，加强学生的综合素质教育，注重学生的人文关怀和社会责任感培养，为其终身发展打下坚实基础。
二、教学内容和内容安排1.核心课程教学（1）机械原理与设计基础本学科为职高机电专业的核心课程，主要包括机械原理、机械设计等内容。
通过理论学习和实际操作相结合的方式，引导学生理解和掌握机械原理与设计的基本知识和技能。
教学内容安排：第1-4周：机械原理基础知识讲解和理论学习第5-8周：机械设计基础知识讲解和实践操作第9-12周：机械原理与设计综合实践（2）电气控制技术电气控制技术是职高机电专业的另一核心课程，教学内容包括电路原理、电气控制系统等。
通过理论学习和实践操作，培养学生掌握电气控制技术的理论知识和实际操作能力。
教学内容安排：第13-16周：电路原理基础知识讲解和理论学习第17-20周：电气控制系统实践操作和案例分析第21-24周：电气控制系统实际应用与综合实践2.专业实践教学除了核心课程的教学外，还将安排学生进行专业实践教学活动，提升他们的实际操作能力和创新意识。
教学内容安排：第25-28周：机械设计实践操作和实验课程第29-32周：电气控制系统实验和设计第33-36周：专业技能竞赛准备和实战演练三、教学方法和手段1. 多媒体教学法通过多媒体教学，结合图形和实例，生动形象地展示复杂的机械原理和电气控制系统原理，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握专业知识。
2. 课堂互动教学法通过对话互动、问题解答等方式，鼓励学生参与讨论和思考，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 实验实践教学法加强学生的实验实践环节，引导学生通过动手操作，巩固理论知识，提高实际操作能力。
四、学生评估和考核学生的学习成绩将主要包括课堂学习情况、实验报告、期末考试等综合考核方式，以及专业技能竞赛成绩和综合实践表现为评价主要内容。
机电专业教学计划共3篇(中职机电专业教学计划)
机电专业教学计划共3篇(中职机电专业教学计划)机电专业教学方案共1机电专业校外顶岗实习方案同学顶岗学习是专业教学的重要组成部分，是教学活动的连续，是提高同学的实践技能和专业力气的重要教学方式。
一、实习目的顶岗实习是学校训练的最终一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使同学走向社会，接触本专业工作，拓宽学问面，增加感性熟识，培育、熬炼同学综合运用所学的专业学问和基本技能，去独立分析和解决实际问题的力气，把理论和实践结合起来，提高实践动手力气；培育同学宠爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培育、熬炼同学相互沟通、沟通力气和团队精神，实现同学由学校向社会的转变。
同时可以检验教学效果，为进一步提高训练教学质量，培育合格人才积累阅历。
二、实习时间和班级时间：班级：人数：三、实习内容1、调查了解当前机电的进展状况，把握机电各种维护的内容2、把握机电生产线作业各工位的实际操作规程。
3、各种机电专用设备和仪器的使用。
4、学习、把握计算机技术在汽车技术上的运用5、学习、把握的机电流程作业。
四、实习作业1、完成实习鉴定表2、完成实习反馈表3、完成实习报告五、实习要求实习期间同学必需遵循实习单位的劳动纪律和厂规厂纪、由实习单位考核，班主任准时了解同学实习动态状况，同学应在实习小结中对遵守纪律状况进行自我鉴定。
同学应准时将实习单位通讯地址供应给班主任。
机电专业教学方案共220xx年下学期机电专业教学方案安乡职业中专安乡职业中专机电专业专业代码0一指导思想按上级教研部门和学校要求，以推动中职专业学科建设和提高训练教学质量为宗旨，，以促进老师专业进展，促进教学方式，教学方式转变为重点，创设教研平台，转变训练观念，持续提高老师素养。
二总体目标细心备课，利用课堂的每分钟有效的扎实提高同学理论和实践动手力气，认真搞好课堂改革。
三具体任务1 落实教学常规“十不准”和教学常规管理制度。
2课堂教学创新，开展理论联系实际。
3相互听课，相互学习，共同提高专业水平。
《机电技术应用》专业教学计划
《机电技术应用》教学计划专业名称 :机电技术应用培养目标:本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,在德、智、体、美、劳等方面全面发展,具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。
修业年限:3年招生对象:应届初中毕业生业务范围:本专业毕业生面向各行业,主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作, 也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
其主要的业务工作岗位群是:1. 在机电设备生产部门, 可从事机电设备生产的一般技术工作;2. 在维修和调试部门,可以从事机电设备的常规维护及简单的修理和调试工作;3. 在营销部门,可从事机电设备采购、推销、等业务工作;4. 在工业生产企业及大中型服务单位,可从事机电设备保养、运行和维护等技术工作。
知识结构:1. 具备中等职业教育所必需的文化基础知识。
2. 熟悉机电设备采购、推销等基础知识。
3. 掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。
4. 掌握典型机电设备的结构与工作原理。
5. 熟悉典型机电设备的控制线路。
6. 了解自动化设备与生产线的结构组成。
专业技术能力:1. 具有较扎实的焊接及钳工基本功。
2. 能够熟练使用相关的常用检测仪器 (含仪表、设备和工具。
3. 具有一般机加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。
4. 具有安装、调试、检测与维修一般机电设备的能力。
5. 具有简单机电设备改装的能力。
6. 具有经营机电设备各业务环节的基本工作能力。
7. 具有一定的创新精神和创业能力。
8. 具有良好的表达、理解能力和终身学习能力。
9. 具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神。
10. 具有查阅机电设备相关资料及其产品说明书的能力。
11. 具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神。
专业教学的主要内容:理论部分:电工与电子技术、机械制图 (电气制图、液动与气动技术、机械常识、传感器技术、电力电子技术、电工测量与仪表、电力拖动控制电路、 PLC 技术、变频调速技术、机床设备等。
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矶电技术应用专业
实施性教学计划
关于修订专业实施性教学计划的说明
1、本专业实施性教学计划按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2 号）文件精神，根据教育部颁“机电技术应用专业教学指导方案” 、国家职业标准及企业岗位需求而修订。
2、本专业实施性教学计划在课程设置方面根据专业培养目标要求，充分考虑现代科技发展的新技术、
新工艺、新材料及新方法，结合企业岗位需求，突出了中等职业学校专业性较强的特点，在教学计划和教学大
纲中力求知识和技能结构与岗位需求相适应。
在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，以一体化的教学模式为主，培养学生运用理论知识指导实践的能力，重视讲练结合，加强基本技能训练。
重视职业道德和职业能力的培养，使学生在今后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的岗位能力，力求在工作中具有创新思维、创新能力及创业能力。
3、本专业涵盖的职业（工种）有机电设备操作员、机电设备维修员、机电产品质量检验
员、机电设备管理员、机械加工员、机电产品销售及售后服务技术人员，学生毕业时，可获得中等职业学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的以上工种的中级技能职业资格证书。
4、顶岗实习阶段教学计划按企业岗位需求与实际由学校与企业共同制定并实施。
、专业名称、招生对象与学制
1、专业名称：机电技术应用
2、招生对象：普通初中毕业生
3、学制：三年制
二、培养目标与业务范围
1、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综
合职业能力及改革创新和自主创业精神，在机电设备生产、服务、技术和管理及机械加工生产第一线工作的高素质劳动者和初中级专业技术人才。
2、业务范围
毕业生主要面向机械加工和机电设备生产第一线，从事机电设备操作员、机电设备维修
员、机电产品质量检验员、机电设备管理员、机械加工员，机电产品的营销及产品售后服务
三、知识结构、能力结构及要求
该专业毕业生应具有科学的世界观和正确的人生观，热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义，具有良好的道德风尚和文明的行为习惯；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；掌握机电设备使用、维护、修理、经营等所必需的基本知识和技能，同时在某一领域具有突出的特长，并获得相应的初中级技能证书，具有从事规模化机电设备经营销售服务和解决生产经营实际问题的本领。
通过两年学习一年实习，学生知识结构、能力结构要求如下：
3）、 1、 知识结构
具备必需的文化基础知识。
掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。
能掌握本专业安全生产、环境保护的相关知识和技能 能识读和绘制中等复杂程度的机械零件图、简
单装配图和电气制图 应用计算机处理和交流信息能力 能通过机械的零件图分析出零件的加工工艺
能应用AutoCAD 软件测绘机械零件图样和电气制图
3）、
掌握典型机电设备的结构与工作原理。
4）、
具有机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力。
5）、 具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。
6）、
具有简单机电设备改装的能力。
掌握机电设备使用与管理的基础知识。
8）、
初步掌握机电的生产经营管理知识。
2、能力结构
基本能力
具有适应本专业生产技术工作需要的写作与表达能力。
初步具有借助工具书阅读本专业外文资料的能力。
3）、
具有计算机的基本操作能力。
4）、 具有一定的自学和获取信息与处理信息的能力。
专业能力
1）、
具有车、钳、焊、电等工种的基本操作技能。
2）、 具有机电产品及其零部件营销、产品质量鉴定及售后服务的能力。
3）、
具有操作机电设备及维护维修的能力。
具有机电产品试验的能力。
3、人才规格
本专业培养的人才应具有以下知识、技能与态度： 1）、
良好的职业道德与素养 2）、
人际交往和沟通能力以及团队合作精神
四、课程设置与教学要求
1、文化基础课
2、专业必修课程
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机械 基础
主要教学内容：机器的组成；机械传动和通 用机械零件的工作原理、特点、结构及标准。
通过学
习与实训：初步具有分析一般机械功 能和动作的知识；初步具有使用和维护一般 机械的知识，为解决生产实际问题和继续学 习打下基础。
技能考核项目：机械传 动的分析
技能考核要求：初步具 有分析一般机械功能和 动作的能力。
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安全 生产 基础 知识
主要教学内容：安全生产的内涵，安全生产 法律、法规、安全生产的综合管理、特殊人 群的保
护、危险因素分析与事故预防、安全 技术，职业卫生与职业病预防，常见事故伤 害现场急救等。
通过学习与实训：使学生懂得安全生产的内 涵，自觉的遵守安全规程，在生产中预防为 主，是为了大胆放心的生产，坚信安全有路， 坚定不移地落实预防措施，。
技能考核项：安全技术 及如何有效防止职业病 的发生。
技能考核要求：培养学 生在实际生产过程中遵 守生产安全条例的意识， 能预见安全隐患。
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液压 与气压 传动
主要教学内容：液压与气动系统的工作原理、 优缺点、应用和发展、组成和符号及流体在 实际管
路中的流动。
通过学习与实训：本课程的主要教学任务是 使学生掌握液压技术的基本理论，基本知识 和基本设计方法，使学生具有分析和解决液 压问题的基本能力，为以后从事技术工作及 开拓新的技术领域打下必要的基础。
技能考核项目：液压与 气压传动的设计。
技能考核要求：具有一 定分析及设计液压与气 动系统的能力。
3、专业实践
电器 及PLC 控制
传感器 技术及 应用
主要教学内容：常用低压控制电器的基本结 构、原理与选用，电器控制线路的原理和应 用，可编程控制器基本工作原理、程序设计， 可编程控制器控制系统设计及工程应用中注 意的问题，可编程控制器网络通信与现场总 线技术。
通过学习与实训：熟悉常用低压控制电器的 基本原
理、规格及选用；掌握继电器控制的 基本原理、线路分析与设计；掌握 PLC 基本 原理、指令系统及应用、程序设计方法；掌 握电器及PLC 应用系统的设计方法；具有电 器及PLC 应用系统的安装、调试与维修的能 力；具有设计、改造、革新一般生产机械控 制系统的初步能力。
主要教学内容：传感器的作用、传感器及传 感技术、传感器的组成、传感器的分类、传 感器的发展新趋势
通过学习与实训：掌握对传统传感器的工作 原理、特性的理解，对传感器的技术参数要 会求取，对于
常用传感器的测量电路要会计 算；掌握传感器误差及误差补偿的相关技术。
初步了解近代传感器技术及其工作原理。
技能考核项目：用PLC 编程。
技能考核要求：掌握PLC 基本原理、指令系统及应 用、程序设计方法。
技能考核项目：应变式 传感器的基本工作原理。
技能考核要求：掌握应 变式传感器的基本工作 原理。
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五、教学活动时间安排
每学年教学周按40周计算（含复习考试）,周学时30学时。
顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。
六、课程设置与教学时间安排表
注：每学年教学周按40周计算（含复习考试），周学时30学时。
顶岗实习一般按每周30
小时（1小时折1学时）安排。
七、考核
1、探索与职业技能鉴定相结合的教学过程控制考试考核方法，即教学内容与职业技能鉴定内容相结合，考核方法与培训过程相结合。
2、加强学籍管理，严格考试（查）制度，根据考试（查）成绩，作为是否准予毕业的依
据。
3、职业技能鉴定：学生毕业时，必须通过国家职业技能鉴定，取得相应的中级职业资格
证书。
4、其它考核：学生参加全省计算机等级考试，成绩合格获得相应等级证书、也可参加第
二技能学习，鉴定考核成绩合格后获得相应职业资格等级证。