优质课说课稿《播下责任的种子》说课稿
人民版思品九年级第五课第一框《播下责任的种子》课件
05
案例分析与讨论
成功人士担当精神案例分享
马云
阿里巴巴创始人，勇于担当社会 责任，推动中国电子商务发展， 创造就业机会，关注公益事业。
比尔·盖茨
微软创始人，致力于全球公共卫生 事业，通过比尔和梅琳达·盖茨基 金会支持疫苗研发、艾滋病防治等 。
埃隆·马斯克
特斯拉、SpaceX等公司创始人，勇 于担当人类探索太空、推动可持续 能源发展的责任。
责任的含义和重要性
责任是指个人或组织在社会生活中应 承担的职责和义务。责任感是公民意 识的核心，它要求人们自觉履行对他 人、对社会的职责和义务，敢于负责 、勇于担当。
播下责任的种子的意 义
播下责任的种子意味着培养自己的责 任感和担当精神，这有助于个人成长 和社会进步。通过承担责任，我们可 以锻炼自己的能力，提升自己的价值 ，同时也为社会的和谐稳定做出贡献 。
推动社会进步
社会责任感是现代社会公民的基本素 质，它有助于促进社会和谐、稳定和 进步。
承担责任意义和价值
实现自我价值
承担责任是个人实现自我价值的重要途径，它能够让个人在社会中获得认可和 尊重。
促进社会公正
每个人都承担起自己的责任，有助于维护社会公正和公平，推动社会良性发展。
03
青少年责任担当现状分析
在家庭中积极承担责任
作为家庭的一员，我们应该主动承担家务劳动和照顾家人的责任。通过参与家庭事务，我 们可以培养自己的责任感和独立性，同时也能增进与家人之间的感情。
在学校中积极参与活动
作为学生，我们应该积极参加学校组织的各种活动和社会实践活动。通过参与活动，我们 可以锻炼自己的组织能力、沟通能力和团队协作能力，同时也能为学校的发展和社会的进 步做出贡献。
人民版九年级政治全册第二单元第五课这是我的责任第1_3框长大成人的标志播下责任的种子用生命践责说课稿
人民版九年级全册第二单元第五课这是我的责任第1_3框长大成人的标志播下责任的种子用生命践责说课稿一. 教材分析本课《这是我的责任》是人民版九年级全册第二单元第五课的内容。
教材以“长大成人的标志”为主题，通过“播下责任的种子”和“用生命践责”两个部分，引导学生理解责任的重要性，认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志。
教材内容丰富，通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的实例，使学生能够理解责任的概念，认识到自己在家庭、学校、社会中应承担的责任，培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始思考自己的价值和角色。
他们对社会现象和问题有自己的看法，但有时缺乏深入分析的能力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，理解责任的重要性，培养他们承担责任的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解责任的概念，明确自己在家庭、学校、社会中应承担的责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生承担责任的能力。
3.情感态度价值观：引导学生认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志，培养学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：责任的概念、学生在不同场合应承担的责任。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例中深入理解责任的重要性，培养承担责任的意识。
五. 说教学方法与手段本课采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，结合多媒体手段，引导学生从实际出发，深入理解责任的重要性，培养承担责任的意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示案例，引导学生思考责任的概念和重要性。
2.案例分析：分组讨论案例，让学生从不同角度理解责任，明确自己在不同场合应承担的责任。
3.情景模拟：设置情景，让学生亲身参与，体验承担责任的过程。
4.小组讨论：引导学生思考如何在生活中践行责任，培养承担责任的意识和能力。
5.总结提升：通过总结，使学生认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志。
播下责任的种子教学设计教案优选稿
播下责任的种子教学设
计教案
集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
播下责任的种子教学设计
●教学目标
知识目标：懂得“人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边
做起，热心公益，服务社会。
能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担
自己的责任。
情感态度与价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自
己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责
任，做一个负责任的公民。
●教学重点和难点
教学重点：做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识。
●课前准备
教师：查找相关的漫画、图片、视频和案例，并制作成多媒体课件。
学生：搜集身边的不负责任的行为事例。
●综合设计思路。
第五课 播下责任的种子 教案
第五课<<播下责任的种子>> 教案教材分析本框题在本课起着承上启下的作用，要求学生从家庭生活‘学校生活社会生活等方面明确自己的责任，并牢记自己的责任，从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，用于承担自己的责任，做一个负责任的公民。
教学目标知识目标：懂得人必有责人各有责，做到从小处着手，从身边做起，热心公益服务社会。
能力目标：要求学生从家庭生活‘学校生活社会生活等方面明确自己的责任，并能勇于承担起自己的责任。
情感态度价值观：明确自己的责任，勇于承担自己的责任，做负责任的公民。
教学重点做一个负责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益活动服务社会。
教学难点帮助学生培养强烈的责任意识。
一、课题导入生活是一个绚丽的舞台，我们每一个人都在这个舞台上扮演一定角色，每种角色都有其相应的责任，你知道教师、医生、军人、清洁工他们的责任是什么吗？二、探究学习1．牢记自己的责任角色表演找几位同学到台上分别扮演教师、医生、军人、清洁工，并说说其职责。
说一说：生活中的我们又扮演着什么样的角色？伴随着这些角色，我们又肩负有哪些责任呢？反思自我1当你踏进中学校门，在学校住校时，你是如何处理自己的脏衣服的？2当看到有人损坏学校公共财物时，你是怎么做的？3在大力提倡“低碳生活”的今天，你又是如何践行的？教师总结:我们应牢记自己的责任。
因为只有牢记自己的责任才能得到他人的尊重和社会的肯定，才会更好的履行责任。
2承担责任想一想：“一屋不扫，何以扫天下”的典故说明了什么？结论：首先要立足本职，承担自己的责任。
情景聚焦你认同上述人物的责任观念吗？请说说理由。
教师总结：因此从小处着手，从身边做起，认真做好份内的每一件事是我们承担责任的起跑线。
而热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会是我们培养责任感的良好方式。
想一想：你都参加了哪些公益活动？拓展探究：怎样做一个负责任公民？三、总结归纳本节课你都学到了什么？四、课堂检测1、当父母生病时，我会（）A.偶尔会问一下他们B.及时照顾他们并做力所能及的家务C.不闻不问2、放学太晚又要做值日，我会( )A.认真做好值日再走B.随便扫一下地就走C.一走了之3、如果不幸得了流感，我会( )A.隐瞒不报B.躲在家中自己想办法C.积极隔离治疗4、为创建和谐校园，请你就校园某个场所设计两条有关责任的温馨提示。
《播下责任的种子》优秀教案
杨士岗九年一贯制学校：主备人：尚玲玲审核人：尚玲玲日期：2011-11-29
课题
第五课这是我的责任---------播下责任的种子
课型
新授课
课时
1课时
学习目标
1、明白自己肩负着哪些责任。
2、帮助学生学会如何做一个负责任的公民。
3、激发学生积极参加志愿者活动的热情，明白热心公益、服务社会是培养社会责任感的良好方式。
学习重点
明确自己的责任并承担责任
学习难点
如何承担责任
导学流程
学习过程
学习内容
预习交流
问题导学
交流展示
评价点拨
巩固延伸
达标测试
【基础知识】
1、我们每个人在不同的阶段、不同的场合半仰着不同的（），而每种角色都有其相应的（）。
2、只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的（）和社会的（）。
3、我们应该如何对自己负责？
巡视了Байду номын сангаас学案完成情况，确定展示内容。
【挑战自我】
分组展示基础知识内容
【勇往直前】
1）我在家里是_________________，___________________是我的责任。
我在学校是_________________，___________________是我的责任。
我在社会是_________________，___________________是我的责任。
小燕是一名九年级的学生，学习成绩优异，一次学校组织自愿者活动，要求同学们都参加，小燕却说：“我是一名学生，我的责任是努力学习，其余的跟我没关系。”你赞成晓燕同学的说法吗？为什么？
参加一次学校组织的志愿者活动，并制定一份详细的计划。
5.2第五课第二框《播下责任的种子》授课课件
B
你认同上述人物的责 任观念吗？请说说理由。
A
不认同。因为他们没有对他人、 对社会负责任。
A. 在公共场合看见不道德的甚至是违法的 行为不闻不问，这种责任观是错误的，是 缺乏责任感，责任意识淡薄的具体表现。 B.自己的事自己不能做，依赖父母，这种 责任观也是错误的。对自己负责，不能过 于依赖他人，要从小处着手，认真对待每 一件事。
人民版思想品德九年级全一册第五课第二框
小组协作、自主学习
（据问题提示，边学习、边讨论，时 间：5分钟）
1．角色与责任关系如何 ? 2．我们该如何承担自己的责任 ?
在成长的过程中，我们每个 人在不同的阶段、不同的场合扮 演着不同的社会角色，而每种角 色都有其相应的责任。
1.在社会舞台上，每个人都
想一想：怎样承担自己的责任？
1.从小事着手，从身边做起，认真做好 分内的每一件事，这是我们承担责任的起 跑线。
我们在做好自己的本职工作的同时， 要胸怀天下，承担关爱社会的责任，共同 营造“我为人人，人人为我” 的社会氛 围。
2.热心公益，积极参加社会公益活 动，服务社会，这是培养我们社会责 任感的良好方式
作为家庭的一员，我们有养老扶 幼，孝敬父母，维护家庭和睦，承担 家务劳动等责任。 作为社会的一员，我们有履行义 务，奉献集体与社会，遵纪守法，参 与社会活动等责任。
作为一名公民，我们有热爱祖国， 维护国家统一和尊严，保持民族气节， 履行保家卫国的义务等责任……
只有人人都意识到自己所扮 演的角色，尽到自己的责任，才 能共建和谐社会，共享美好的幸 福生活；自己也才能得到他人的 尊重和社会的肯定。
①每种角色都有其相应的责任 ②我们必须牢记并履行我们的责任 ①做大事，先要做好分内之事 ②承担责任要从小事做起， 利负 从身边做起 人好 ③主动认错也是负责的表现 利责 ④天下兴亡，匹夫有责 己任 ⑤参加社会活动即使承担责任、 帮助他人也是在提升自身价值
优质课 播下责任的种子 教案
《播下责任的种子》教案教学目标：1.知识目标： 1.懂得"人必有责"、"人各有责"，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会2.强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命2.能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任3.情感、态度和价值观：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。
强调养成强烈的责任意识的重要性。
教学重点：帮助学生做一个有责任的公民。
做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识。
教学模式：南阳西峡县“三疑三探”教学模式教学方法：小组讨论、合作探究、小组展示教学过程：导入新课：2008年5月12日的汶川大地震，相信同学们仍然记忆犹新。
地震爆发后，身处祖国各个岗位上的人民都团结一心共同抗灾。
请问同学们，他们为什么能这样做呢？新课学习：一设疑自探１出示教学目标（见学案）２根据教学目标，引导学生提出问题３师生归纳整理，形成自探提纲二解疑合探（一）小组合探１围绕自探提纲，小组内讨论未解决的问题２教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备（二）全班合探１各小组按分工进行展示和评价２教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲三质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。
学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。
四运用拓展１学生自主遍题２教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图３根据学生编题情况，教师进行必要的补充４教师引导学生进行反思与总结，学科班长评价本节活动情况课堂练习1.2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级大地震。
在一次募捐活动中，双手残缺乞讨为生的一位中年男子走向捐款箱捐出了自己身上所有的钱。
播下责任的种1 (1)
《播下责任的种子》教学设计谭山镇初级中学时华莲学情分析：1、九年级学生经过两年多的学习有了一定的思品基础知识，分析和归纳能力都有所提高，但语言的表达能力欠缺，回答问题口语化明显，不会很好地运用思品观点、思品术语和学科知识要点。
2、部分学生学习的自主性和主动性还有待于提高，依赖心理较强，主动回答问题的积极性不高。
3、措施：采取多媒体教学激趣，提高学习的积极性；加强小组合作探究，发挥小组互帮作用；教师注重引导学生用学科知识解决问题，鼓励学生敢于质疑大胆回答问题。
教学目标：1知识目标：明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，勇于承担自己的责任。
2、能力目标：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同责任。
3、情感态度与价值观：增强责任意识，树立在承担责任中成长、努力做一个负责任公民的人生追求。
教学重难点：1、人因不同的社会身份而承担不同的责任。
2、如何做一个负责任的公民。
教学方法：创设情境法、启发引导法、探讨归纳法、多媒体教学。
教学课时：一课时教学过程【导入新课】播放视频师：视频中的洪战辉曾获得“感动中国人物”的光荣称号。
稚嫩的双手为家庭撑起了一片天空，柔弱的肩膀扛起了家庭的重任。
这种强烈的责任意识和高度的责任感，让我们震撼，让我们感动，更值得我们学习。
那么，日常生活中，你应当承担哪些责任？又如何去承担这些责任呢？这就是我们这节课要学习和探讨的内容。
（板书课题：播下责任的种子）【讲授新课】师：社会是一个绚丽的大舞台，在这个舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学，是朋友的朋友……。
将来，我们会做爸爸或妈妈，可能会成为教师、工人、农民、科学家、艺术家……。
我们每个人在不同的人生阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。
首先，请牢记我们自己的责任吧。
（板书：一、牢记自己的责任）播放音乐，组织学生讨论回答。
师：这三首歌曲分别歌颂了哪几种社会角色？他们各自承担什么责任？三首歌曲材料共同说明了什么？学生讨论，教师总结：教师——教书育人；军人——保家卫国；农民——农业劳动。
初中《思想品德》九年级全一册《播下责任的种子》教案
《播下责任的种子》教案一、教学目标知识与技能目标：懂得“人必有责”、“人各有责”，知道承担责任首先应该如何做，明白如何培养我们的社会责任感。
过程与方法目标：从不同身份中明确责任不同，培养自己责任意识。
情感、态度与价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己、他人和社会负责，做一个负责任的公民。
二、教学重点做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
三、教学难点帮助学生养成强烈的责任意识。
四、教学方法创设情境、合作探究五、教学过程<新课导入>请同学们观看一段视频，这是国外某团体做的一个测试。
视频我们就看到这儿，请大家思考问题：当视频中的女士将瓶子捡起扔进垃圾箱后，为什么大家都为他欢呼鼓掌呢？爱护环境、有公德心、有责任心，大家都说的很好。
看来，责任真的很重要。
它像一朵含苞欲放的花蕾。
需要我们每个人用行动去浇灌它，让它开满全世界。
这节课我们学习《播下责任的种子》。
（写板书）<新课讲授>（过渡）在成长的过程中，我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。
因此，在生活中我们经常会听到类似的话：我是教师，教书育人是我的责任；我是医生，救死扶伤是我的责任；我是军人，保家卫国是我的责任。
请同学们思考一下生活中你都扮演了哪些角色并相应承担着哪些责任呢？（写板书）这位同学，请你来说一下。
很好，请坐。
当我在学校时，我就是学生，上自习课时我会遵守纪律，保持安静。
看来这位同学责任意识特别强；那位同学请你再来说一下。
说的很棒，请坐。
在家里时，我就是子女，爸爸妈妈工作忙时，我会主动做家务。
大家都说的非常精彩，我们一块归纳下：当我们在家里时，我们是子女，孝敬父母、承担家务是我们的责任；在学校时，我们是学生，遵规守纪、努力学习是我们的责任；身处社会时，我们是公民，遵纪守法、奉献社会是我们的责任。
（过渡）对于每一份责任，我们都要牢牢记住。
《播下责任的种子》教学设计
《播下责任的种子》教学设计恩施市七里中学李先玉知识目标：1、知道自己的责任并自觉履行。
2、掌握承担责任的方式，做一个负责人的公民。
能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。
情感、态度、价值观目标：明确自己的责任，增强责任意识，勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责，做一个负责人的公民。
教学重难点：承担自己的责任，努力做一个负责任的公民。
教学方法：自主学习法、合作探究法、记者采访法、讨论法等。
教学过程：一、复习提问导入：1、长大成人的标志和表现分别是什么？（学生答）2、教师用多媒体展示本节课的学习目标：（1）知道自己的角色及责任；（2）牢记并承担责任，努力做一个负责人的公民。
二、新授过程：（一）学生自主学习教材内容，在相关知识点处用笔做上记号，整体感知了解教材内容。
活动一：我的角色我的责任：“要求写出自己现在所扮演的五个主要角色，并写出每个角色的责任”通过填写这一表格，我们明白了什么：在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任（学生答）。
师：面对责任我们的正确态度应该是：我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任。
因为：只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定（学生齐读）。
活动二：东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而庭院、居室龌龊不堪。
父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？”这则典故说明了什么道理？（学生答后老师归纳）活动三：记者采访（学生扮演记者采访同学）：1. 当妈妈出差的时候，你是如何处理自己的脏衣服的？2.当看到别人损害公共财物的时候，你是怎样做的？3.在大力提倡“低碳”生活的今天，你是怎样做的？师生：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
《播下责任的种子》教学设计-副本
在社会是，是我的责任
志愿者活动计划
活动内容：
活动地点：
参与人：
活动方式：
计划安排：
我的收获：
教学反思
在本堂课的教学中，教材特点及教学方法把握得还可以，教学任务基本完成，但从整体教学效果来看，还存在一些值得反思的问题，主要表现在：
1、教学过程中由于没有把握时间关系，从而导致教学内容没有做到有机整合，显得有点松散。
2、难点：“为什么说角色不同，责任不同”
教学过程
教学环节
一、导入新课
生活是一个绚丽的舞台。在成长的过程中，我们每个人在不同的阶段，不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。
二、新课教学：
1、牢记自己的责任
2、承担自己的责任
教师活动
图片展示：
老师
医生
士兵
图片展示：
清洁工
工人警察提问：他们的任分别是什么？2、由于教学内容涉及知识面较广，所有显得在讨论过程中教学方法有点单一，并且显得呆板，同时活动时间没有恰当把握，影响了教学的整体效果。
3、生生之间、师生之间互动还不够。
改进措施
1、深研教材，恰当引入生活实例；
2、加强学习，提升自身教学水平及注意师生间的沟通；
3、做好教学衔接工作，巧妙引导学生，改变教学方法；
课堂练习：结合自身实际，谈谈自己在家里、学校、社会分别扮演什么角色，同时承担着哪些责任？
学生活动
思考：在家里、学校和社会所扮演的角色及承担的相应责任？
学生思考：假如他们不履行自己的责任，那我们的社会会变成什么样？
学会回答：我们必须从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
播下责任的种子--讲义
得还给我。
• （1）少年里根应该赔偿店主么？为什么？ • （2）爸爸应该为他支付赔偿么？为什么？ • （3）你赞成爸爸的做法么？为什么？
参考答案
• （1）少年里根应该赔偿店主，自己做错了 事，应该自己承担责任
• （2）爸爸应该为他支付赔偿，爸爸是里根 的监护人，他应当履行自己的责任
• （3）赞成爸爸的决定，教育孩子从小处着 手，从身边做起，对自己负责，做错了事 勇于承担责任
内容：P62—P68 时间：5分钟 方法：思考总结（在课本上标注） 1. 把62页内容补充完整 2. P63这则典故说明了什么？ 3. P63你认同上述人物的责任观念吗？请 说说理由。 4.制订一份志愿者活动计划。 5.怎样做一个负责任的公民？
• 我是老师，教书育人是我的责任。
伤 是 我我 的是 责医 任生 。，
十八届五中全会今起 召开 将研究"十三五"规划
•
今日起至29日，中国共产党第十八届中央委员会
第五次全体会议将在北京召开。
•
此次会议以研究关于制定中国第十三个五年规划
的建议为主要议程，回顾上几届五中全会，制定五年规
划都是主要议题，本届五中全会略为不同的是，到“十
三五”末，中国将全面建成小康社会，也就是目标已经 确定，就看路线图如何绘制，此次全会将为中国勾画出 未来五年经济、社会和民生等方面的发展路径与蓝图， 备受各界瞩目。
在我们周围，有着许许多多这样的人……
咱 当 兵 的 人
在我们周围，有着许许多多这样的人……
李
时 代
向 群
徐 虎
的
楷
模
邱
孔
娥
繁
国
森
青 藏 铁 路 的 建 设 者
播下责任的种子教学设计教案
播下责任的种子教学设计教案教学目标：1.了解责任的概念和重要性；2.培养学生的责任感和承担责任的能力；3.培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学重点：1.学生了解责任的概念和种类；2.学生理解责任的重要性；3.学生能够运用责任感和承担责任的能力。
教学难点：1.培养学生的责任感和承担责任的能力；2.培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学准备：1.幻灯片或黑板；2.学生练习册（内容包括责任的概念、种类和案例分析）；3.小组讨论题材料。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）通过一个小故事或漫画引入责任的概念，引发学生的思考：“什么是责任？它对我们的生活有什么影响？”Step 2 概念讲解（10分钟）通过幻灯片或黑板，向学生介绍责任的概念和种类，并引导他们探讨责任的重要性。
例如，可以讲解以下内容：-责任是指一个人对自己的行为或任务承担责任，并为自己的行为或任务后果负责。
-责任可分为个人责任、社会责任和家庭责任等。
-责任感的培养对个人的发展和社会的稳定非常重要。
Step 3 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，发放小组讨论题材料，让他们就以下问题进行讨论：-对于个人、家庭和社会来说，哪种责任最重要？为什么？-举一个你们身边的例子，说明责任感对他人或社会的影响。
Step 4 小组报告（10分钟）请每个小组派出一名学生向全班报告他们的讨论结果，并简要说明他们的观点和案例。
Step 5 案例分析（15分钟）提供一些案例，让学生独立或小组讨论，分析案例中的责任问题，并提出解决办法。
例如：-一个学生没有按时完成作业，造成了自己分数下降和给老师增加了工作量，该学生应该怎么办？-一个商店的售货员误标商品价格，导致顾客对商店产生不满，该售货员应该怎么办？Step 6 学生练习（15分钟）分发学生练习册，让学生独立完成其中的练习，巩固他们对责任概念和种类的理解，并提高他们的解决问题的能力。
Step 7 总结和反思（10分钟）请学生回答以下问题，并进行讨论：-通过本节课你学到了什么？你对责任的概念和重要性有什么新的认识？-你如何在日常生活中培养和表现自己的责任感？Step 8 作业布置（5分钟）布置作业，要求学生在家中观察和思考自己的责任感，并将观察结果写成一篇小作文。
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《播下责任的种子》说课稿
一教材分析
1．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
2.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
3.能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
二学情分析
由于学生自身、家庭、社会等方面的原因，一些学生缺乏起码的责任意识，养成了以自我为中心的不良习惯。
因此，教师要利用好丰富的学校、家庭、社会资源，取得家庭、社会等方面的配合，形成合力，加强对学生的教育。
三教学目标
1.知识目标：懂得"人必有责"、"人各有责"，做到从小处着手，
从身边做起，热心公益，服务社会。
2.能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方
面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。
3.情感、态度和价值观：明确自己负有的责任，增强责任意识；
勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。
强调养成强烈的责任意识的重要性。
四教学重点和难点
1 教学重点：帮助学生做一个有责任的公民。
做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。
2 教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识。
五教学过程
1 新课导入
2 新课讲授
【1】说一说：说出教师、医生、军人的责任各是什么？得出结论："人必有责"，每个人在不同的阶段、不同的场合扮演者不同的社会角色，承担相应的责任。
在现实生活中，每个人都肩负着对他人、对社会、对国家的种种责任。
【2】讲一讲：让学生思考自己在家庭、学校、社会中肩负哪些责任？
【3】想一想："一屋不扫，何以扫天下"的典故说明了什么道理？
结论：首先要立足本职，承担自己的责任。
【4】小活动：指导学生制定"志愿者活动计划"，如让学生考察社区内残疾人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的建议。
组织一次志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益服务。
通过指导激发学生积极参加志愿者活动的热情，明白热心公益、服务社会是培养社会
责任感的良好方式。
3 课堂小结
4 作业布置
六板书设计
第二框播下责任的种子
1.牢记自己的责任明确自己肩负哪些责任？
2.承担自己的责任如何做一个负责任的公民？
七教学反思
1 有听课老师指出我对教材上提供的教学资源利用不够
2 本节课基本达成了教学目标，设计的相关环节逻辑紧密，有充分的师生互动。