优秀备课组事迹材料_0

优秀备课组事迹材料篇一：优秀备课组申报材料先进备课组申报材料——历史备课组我们历史备课组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。

在新课改理念带动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了备课组的整体实力和教育教学质量。

在全组教师的共同努力下，我们历史备课组特此申报“优秀备课组”，申报材料及具体内容如下：一、迷你型历史备课组——精兵强将历史备课组由段伟、张兴国、赵纯洁三位老师构成。

赵老师是历史学科高级教师，是本备课组的领头人；张老师基本功扎实，知识丰富，是本备课组的中坚力量；我性格开朗，吸收和应用新课改理念的能力强，双语教学的执行者，经验丰富的班主任，是本备课组的新生力量。

二、互助型备课组——团结进取历史教研组以“人少兵精、脚踏实地、求真务实、与时俱进”为工作宗旨，以构建高效历史课堂，实现知识性、能力性和情感态度价值观的有机统一为目标。

具体措施如下：1.认真做好日常教育教学工作。

每学年的开学之初，根据教务处的安排，历史备课组制定缜密的教学计划。

在落实过程中经常对照，定期写出教学反思。

我们也经常互相听课，结合自己的工作实际，探讨教学工作中碰到的疑难问题，随时讨论研究教学和改革中出现的新情况和新问题，教研气氛十分浓厚。

三位老师抓紧平时工作的间隙时间，互相交流，研究备课，均提前完成备课教案。

每学期我组老师上校级公开课次数均达到4次以上，均受到了听课领导和老师的好评。

每次听课活动，都做好记录，及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。

我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。

在日常教学工作中，我们认认真真、扎扎实实，自己动手制作课件，积极创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，为提高教学效果不遗余力，受到了普遍好评。

我作为组内唯一的班主任，在工作中以学生为本，关心学生、耐心教育学生，严爱结合，以无私奉献的精神，独特的班主任工作艺术做好学生的工作，赢得了学生爱戴、同事的好评和家长的认可。

2.积极开展教研活动。

我们珍惜走出去的机会。

充分利用省市区教育部门组织的教师培训、班主任培训、教研活动、观摩课等形式，提升自己的素质，时时处处严格要求自己，严守会风，不迟到，不早退，认真听讲，认真记录，取长补短。

每次参加完教研会，都要回到本组进行交流。

不仅开阔了眼界，对本学科的认识进一步拓展、加深。

在开展“小专题”研究过程中，组长我提出了“中学历史课如何应对开卷考试”的课题，全组成员收集了大量的相关资料并注意在工作实践中收集第一手资料，以备进一步的深入研究；并且带领初三学生开展了主题为“生活中的辩证法”的研究性学习活动，收到学生优秀小论文30篇以上。

在日常教学工作中重视学生对知识掌握的实效和能力培养并认真总结实践成果撰写了研究报告。

3.团结协作集体备课。

由于我们人少，一人承担一个年级，只是备课人，构不成单独的备课组，因此，我们跨年级集体全员备课已经是惯例。

以专业切磋、听评课、研究性课题、优质课等形式，彼此支持，实现教案、课件、习题等教学资源共享。

每周星期五上午都定期开展集体备课活动，每次活动都由中心发言人主持并做好记录。

4.结对措施具体、效果显著。

历史备课组充分利用这一契机，我和张、赵老师结成师徒。

师傅赵老师对青年教师倾囊相授，指导青年教师撰写论文，参与市级观摩课，参与习题训练提高解题能力，参与新课程研究活动，督促青年教师参加教研活动，鼓励青年教师积极上进，解决青年教师思想困惑，提高认识。

我在师傅的指导下虚心学习，严格要求自己，在教育教学教研教改工作中取得突出成绩。

三、研究型备课组——成绩斐然以科研促教学，科学研究和教育教学研究并不是相悖的，而是互相促进的，科研能力的提高有助于教育教学水平的提高，教师的科研意识和科研能力又是推进教师职业专业化的有力保证。

在实践中，我被聘为青白江区历史中心组成员，积极参与教科研实践和探索。

我的教学设计论文顺次获得成都市一二等奖，并且积极尝试各种模式的公开课，以求构筑更加高效的课堂模式，得到了听课教师及学生的好评。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、创新、实干、交流、积累”的原则，继续加强交流和积累，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

我们有理由相信，只要大家多交流，多积累，多学习，多实践，我们的教学工作一定会有更大的进步。

今后，我们历史备课组将继续团结一致，迎难而上，在实践中不断学习，以教学为依托，深入地开展教研，使教研更好地为教学服务，扎扎实实，真正地一步一个脚印地不断前进。

篇二：优秀备课组材料团结奉献,求实创新——武汉市光谷第二高级中学数学备课组总结通过教育与教学的理论学习，我们组内的教师在观念上发生了很大的飞跃，无论是在教育、教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。

为此，决定申报“优秀备课组”。

我们高中数学备课组现有8位任课教师，其中有三位高级教师和四位一级教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新，经验丰富的中年教师。

青年教师能虚心学习，积极进取，中年教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。

我们高中数学备课组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。

组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。

正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

全组教师通过对组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定组内的工作计划，计划详实，可操作性强，贴合教师实际。

每项工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。

在集体备课中，我们每个星期有两次固定的集体备课时间。

每次备课组的活动都有明确的内容与主题，有中心发言人，不搞形式，真正地做到集体备课，老师们都非常重视组内的每次活动，作为学习、交流、提高的机会。

在学校的统一领导下，老师们每年要参加学校组织的各种形式的近20次的培训。

同时每学期组织备课组老师外出学习，回到学校交流学习心得和体会。

其中有关于多元智能理论的学习，新课标指导下的课程改革，信息技术与课堂教学改革等。

对于每次学习，老师们积极参与，出勤率100%，而且，通过理论的学习，更新了老师们的教育观念，积极地投入教学实践。

一、“团结奉献，求实创新”的备课组精神是我们取得优异成绩的法宝团结就是力量,多年来，我组全体老师心往一处想,力往一处使，极大地发挥了集体作战的优势。

比成绩就先比奉献和拚搏”,这是我们的一个口号,也是大家长期以来的工作准则.在工作中,大家任劳任怨，勇挑重担，无私奉献。

无论是分内工作还是额外安排，大家都能自觉服从，圆满完成。

担任两个班的数学课教学已很辛苦，可是为了满足学生对数学班主任的需求，大家都主动承担班主任工作，目前有4位老师教两个班的同时兼任班主任工作。

他们不仅率先岗位奉献，而且无私地帮带年轻教师，他们的资料和教案是开放的，课堂也是开放的；他们帮助青年教师备课是耐心细致的，听课评课是认真负责的。

正是由于他们的无私奉献，才使年轻教师在这个集体里茁壮成长，在较短时间里成为教学骨干。

求真务实，不搞花架子,一切看教学效果,一切看是不是有利于学生的素质的提高，这是我们组的一个工作特点也是我组提倡的一种精神。

比如，在讲公开课的时候,无论是哪一个级别，我们都根据实际教学进度安排内容，从不为了迎合听课人而改变自己的教学计划，更不会为了听课人而刻意制作一个课件来哗众取宠。

我们的这些做法也给听课人留下了深刻印象，所开讲的各类公开课都受到了听课者和专家的好评。

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。

”大家都知道“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命”,要想培养创新型学生,首先自己要成为创新型老师。

所以,老师们特别注重自己培养学生创新意识的意识和提高培养学生创新能力的能力.在教学中,大家注意教学观念创新，教学手段创新和教学方法的创新,不墨守成规，自觉防范经验主义和本本主义错误《数学解题方法探究》就是我组创新教学的一个成果。

二、注重教师自身素质和教学水平的提高是我们取得优异成绩的前提1、创设学习环境，倡导组员间的相互学习。

新学老，老学新，老学老，新学新在我组蔚然成风。

2、采取走出去，请进来的办法，使组员获得更多的学习机会。

让老师们特别是年轻老师经常到外面去听课、学习、参观等.每当有好的学习班,我们都想办法参加.另外，我们还通过各种关系请外面的名师和专家来组作报告和讲座。

3、积极参加技术培训班，掌握先进的教学手段。

大多数老师都能熟练运用现代化的教学设备。

4、鼓励并创造条件让老师们多读书，读好书。

我组有一个共识：“书中自有好方法，书中自有高效率”，多年来，我组一直要求老师们特别是年轻的老师要多读书，读好书。

通过自购和争取书商的赞助,现在每一个老师仅同步教辅资料就已达十种以上。

我们已建立数学备课室，实现优质资源共享。

三、落实好每一个教学工作环节是我们取得优异成绩的保证1、个人备课与集体备课集体备课是发挥集体优势的一个重要途径，我们每周有两次集体备课时间。

多年来，除了学校的的常规要求外，我们还做出如下补充规定：（1）不得无故迟到和缺席,原则上不能请假;（2）中心发言人要有书面发言稿和电子稿；（3）全体成员都要积极发言。

我们不仅记录中心发言人和其他随机发言人的内容及次数而且对迟到和缺席的人员进行登记。

我组集体备课的规范性和实效性受到了同行和学校领导的称赞。

2、上课与听课我们都知道，上课是最重要的一环。

如何把这一环节落实好？为了促进每个一组员的课堂教学工作，除了要求年轻教师经常听课外，我组长期实行推门听课制。

通过推门听课，听课者长了见识，而被听者也得到了很大的促进。

3、命题与考试，在这方面,我们已形成一套科学的组内控制系统。

无论是每周一次的独立作业还是每月一次的单元检测还是每学期的期中期末考试，我们都在备课会上认真研究命题思想和要求，严格执行命题人和审题人共同负责制和试题保密制,命题人和审题人完成工作后把试题交给组长,组长再进行最后审查,若未能达到错误率为0则作为事故进行记载。

由于有严格的命题制度和得力的命题措施,这几年，我们的各类命题工作都得到了师生和同行的好评.4、培优补差，我们组利用课余时间对重点生实行跟踪培优补差工作。

5、教研与科研除了常规的集体备课等教研活动外，我们还积极参加其他各类教研教改活动.现将我们在教科研方面取得的成果总结如下：（1）在20XX和20XX年高考中数学连续两年全校第一，值得一提的是，20XX高考朱德沁同学数学取得141分的高分，以总分615分被华工录取。