01-景观设计的基本知识-概述
景观设计学教学大纲
景观设计学教学大纲一、课程简介景观设计学是一门旨在培养学生对于城市环境和自然环境的理解能力和创造力的课程。
通过本课程的学习，学生将了解景观设计的基本理论、方法和技能，掌握景观设计的基本原则和流程，培养学生对于环境美学和可持续发展的观念，以及提高学生的设计实践能力。
二、教学目标1. 了解景观设计的基本概念和历史背景；2. 掌握景观设计的基本原则和设计流程；3. 培养学生的设计思维和创意表达能力；4. 强调环境保护和可持续发展的理念；5. 提高学生的实践能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 景观设计的概念和定义- 理解景观设计的内涵和外延- 掌握景观设计的基本原则和设计要素2. 景观设计的历史发展- 了解景观设计在不同历史时期的演变- 分析不同文化背景下的景观设计风格3. 景观设计的研究方法- 学习景观设计的调研和分析方法- 掌握景观设计的概念构建和设计表达技巧4. 环境美学与景观设计- 探讨环境美学对于景观设计的影响- 强调环境保护与景观设计的平衡5. 可持续发展与景观设计- 关注景观设计对于生态环境的影响- 提倡景观设计的可持续发展理念6. 景观设计的案例分析- 分析不同类型的景观设计案例- 学习借鉴和总结成功的景观设计经验四、教学方法1. 理论讲解2. 课堂讨论3. 案例分析4. 实践操作5. 课程作业五、考核方式1. 平时表现（30%）2. 课堂作业（20%）3. 期末设计作品（40%）4. 课堂考试（10%）六、教材资料1. 《景观设计概论》2. 《景观设计原理》3. 《景观设计案例精选》七、参考资料1. 《景观设计导论》2. 《城市景观设计》3. 《自然景观设计与城市绿地》通过本教学大纲的实施，相信学生们将能够全面了解景观设计学的基本知识和技能，提高自身的设计能力和实践水平，为今后的工作和学习打下坚实的基础。
愿景观设计学成为学生们探索与创新的起点，开启美好未来的新篇章。
景观设计概念范文
景观设计概念范文景观设计是指通过对自然环境和人工环境进行规划和设计，创造出一种美观、实用且与环境相协调的空间。
它可以在城市景观、园林、公园、庭院等各种场所中实现，旨在提供人们适宜的休闲、娱乐、工作等活动空间，并与环境相融合，满足人们的生活需求。
在景观设计的过程中，设计师通常会运用一些概念来指导和衡量设计的过程和成果。
以下是一些常见的景观设计概念：1.可持续性：可持续性是一个核心概念，强调设计中对环境的影响和资源的保护。
设计师需要考虑使用可再生材料、节约能源和水资源等策略，以减少对环境的负面影响，并确保设计的持久性和可维护性。
2.可访问性：可访问性是指设计能够被尽可能多的人群使用和享受的程度。
设计师需要考虑到不同年龄、能力和身体条件的人的需求，确保设计可以给予他们舒适和便利。
3.多功能性：多功能性是指设计在不同场景和需求下的灵活性。
景观设计应该能够适应不同的活动和功能，例如娱乐、社交、运动等。
多功能性可以提高设计的可用性和吸引力。
4.自然融合：自然融合是指设计与周围环境和自然元素的和谐统一、设计师可以通过使用自然材料、植物和水体等元素，以及合理的布局和景观特征来实现自然融合。
这样可以增强人与自然的互动和感受，提供一个宜人的环境。
5.文化和历史传承：景观设计应该能够反映和传承当地的文化和历史，使其与环境和社区融为一体。
设计师可以通过考虑当地的传统建筑、艺术和文化元素，创造一个独特且有故事性的设计。
6.空间层次：景观设计应该通过不同的空间层次来创造丰富和变化的体验。
设计师可以使用高低层次、视觉效果和功能特性等手法，打造一个有深度和动态感的空间。
7.艺术性：景观设计可以被视为一种艺术创作，需要考虑布局、色彩、材质、比例等美学要素。
设计师可以运用艺术手法和表现形式，创造出独特和吸引人的设计。
8.用户参与：用户参与是指在设计过程中给予用户参与的机会和权力，以确保设计满足用户需求和期望。
设计师可以通过问卷调查、访谈、座谈会等方式获取用户反馈，进而优化设计。
景观设计前言-概述说明以及解释
景观设计前言-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述景观设计是一个综合性的学科领域，涉及城市规划、建筑设计、园林规划等多个方面。
它不仅仅是美化环境，更是通过创造优美的空间，提升人们的生活质量和幸福感。
景观设计可以改善环境的生态、经济和社会效益，是建设美丽中国和城市的重要组成部分。
本文将介绍景观设计的定义、重要性和原则，希望能够引起大家对景观设计的重视和关注，同时也能够为实践者提供一些指导和启发。
愿景观设计能够以更好的方式融入我们的生活，成为推动城市发展的重要力量。
1.2 文章结构文章结构部分旨在介绍本文的整体框架和组织方式，以便读者更好地理解和把握文章内容。
本文分为引言、正文和结论三部分。
在引言部分，我们将对景观设计进行简要的概述，介绍文章的整体结构和目的。
引言部分将为读者提供一个清晰的前奏，引导他们进入景观设计这一主题。
正文部分包括景观设计的定义、重要性和原则三个小节。
在这一部分，我们将详细探讨景观设计的概念及其在我们生活和环境中的重要性，同时介绍景观设计的基本原则，以便读者对景观设计有一个全面的了解。
在结论部分，我们将对全文进行总结，展望未来景观设计的发展方向，并以简洁而深刻的结束语来结束全文，让读者留下深刻的印象。
这样的文章结构将为读者带来一个完整而有条理的阅读体验，使其更容易理解和消化文章内容。
1.3 目的景观设计作为一门专业领域，在当今社会发展中扮演着越来越重要的角色。
本文旨在探讨景观设计的定义、重要性和原则，希望能够深入了解这一领域的核心概念和理念。
通过对景观设计的研究和讨论，可以帮助人们更好地认识并利用自然和人造环境，为城市和乡村的发展提供更优质的空间和生活体验。
同时，本文也旨在激发读者对景观设计的兴趣和思考，引发对环境保护和可持续发展的探讨，为建设美丽、宜居的城市和社区做出贡献。
愿景观设计成为我们生活中不可或缺的一部分，为人类创造更加和谐与美好的未来。
2.正文2.1 景观设计的定义景观设计是一种将自然环境与人工构造环境融合在一起，创造出具有美观、舒适和功能性的空间的艺术和科学。
景观设计专业必看知识点
景观设计专业必看知识点随着城市化进程的加速和人们对生活质量的需求不断提高，景观设计专业得到了越来越多的关注和重视。
作为一个专业领域，景观设计涉及到多方面的知识和技能。
本文将介绍一些景观设计专业必看的知识点，帮助读者更好地了解和学习这一专业。
一、景观设计的基本原则1. 环境与人文因素：景观设计需要考虑自然环境和人文环境因素，如地形地貌、气候条件、土壤特性以及文化历史等，以实现景观与环境的协调统一。
2. 空间构成与布局：景观设计要注重空间构成和布局，通过合理的布局和组织，使景观具有整体感和层次感，创造出舒适宜人的空间环境。
3. 植物配置与植被设计：植物是景观设计的重要元素，要根据不同场所的特点选择适宜的植物种类和植被组合，达到美化环境、改善气候和提高生态效益的目的。
4. 材料与工艺运用：景观设计需要选用适宜的材料和工艺，如石材、木材、水泥等，以及灯光、雕塑等装饰手法，构建出具有艺术感和美学价值的景观空间。
二、景观设计的视觉效果要素1. 线条：线条是景观设计中常用的元素之一，可以通过不同形状和走向的线条营造出不同的空间感，如曲线线条能够产生柔和和谐的感觉，直线线条则表现出刚硬和现代感。
2. 色彩：色彩在景观设计中起到了至关重要的作用，不同的色彩搭配能够产生不同的情感和氛围，如绿色代表自然和生机，红色则象征热情和活力。
3. 空间：景观设计中的空间效果是通过布局、大小和高低等方面来实现的，合理的空间组织可以给人以舒适和愉悦的感受，如开阔的空间能够带来辽阔和宽广的视觉效果。
4. 质感：景观设计中的质感是通过材料的选择和处理来实现的，如光滑、粗糙、质朴等不同的质感可以创造出不同的景观效果，给人以不同的触感和视觉感受。
三、景观设计的技术与工具1. 绘图工具：景观设计师需要掌握一定的绘图技能，如CAD等绘图软件的运用，能够快速、准确地将设计思想转化为具体的图纸和模型。
2. 数据分析与处理：景观设计需要对自然和人文环境进行充分的调研和数据分析，以便更好地把握设计目的和方向，从而提供更准确的设计解决方案。
道路景观课程设计
道路景观课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路景观设计的基本概念、原理和方法。
2. 使学生了解道路景观的功能、分类及其在城市建设中的作用。
3. 引导学生了解我国道路景观设计的发展现状及趋势。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行道路景观设计的能力，包括但不限于：道路绿化、小品设计、空间组织等。
2. 提高学生分析、解决实际道路景观问题的能力，能够针对特定案例提出合理的设计方案。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够就道路景观设计方案进行有效讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对道路景观设计的兴趣，培养其热爱专业、热爱生活的情感。
2. 培养学生关注城市生态环境，树立绿色环保、可持续发展的观念。
3. 引导学生关注社会发展，增强社会责任感，认识到道路景观设计在城市发展中的重要性。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在让学生掌握道路景观设计的基本知识和技能，同时培养其审美观念和环保意识。
课程目标具体、可衡量，为学生和教师在教学过程中提供了明确的指导，有助于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 道路景观设计基本概念：介绍道路景观的定义、功能、分类及其与城市规划的关系。
参考教材章节：第一章 道路景观设计概述2. 道路景观设计原理：讲解道路景观设计的基本原则、设计手法和空间组织方法。
参考教材章节：第二章 道路景观设计原理3. 道路绿化设计：分析道路绿化的重要性、分类及设计方法，包括行道树、绿化带、节点绿化等。
参考教材章节：第三章 道路绿化设计4. 道路小品设计：介绍道路小品的功能、分类和设计方法，包括座椅、灯具、指示牌等。
参考教材章节：第四章 道路小品设计5. 道路景观案例分析：分析国内外典型道路景观设计案例，总结成功经验和启示。
参考教材章节：第五章 道路景观案例分析6. 道路景观设计实践：组织学生进行道路景观设计实践，包括选题、分析、设计、评价等环节。
参考教材章节：第六章 道路景观设计实践教学内容安排和进度：1. 第1-2周：道路景观设计基本概念和原理2. 第3-4周：道路绿化设计3. 第5-6周：道路小品设计4. 第7-8周：道路景观案例分析5. 第9-10周：道路景观设计实践教学内容科学、系统，与课程目标紧密关联，确保学生在学习过程中掌握道路景观设计的理论知识，培养实际操作能力。
景观设计初步教案
景观设计初步教案简介该教案旨在引导学生了解景观设计的基本概念和原则，并培养他们的创造力和审美能力。
通过理论讲解和实践操作，学生将能够初步掌握景观设计的基本技能。
教学目标- 了解景观设计的定义和特点- 掌握景观设计的基本原则和方法- 培养学生的观察力和表达能力- 培养学生的创造力和团队合作能力教学内容1. 景观设计概述- 景观设计的定义和背景- 景观设计的重要性和应用领域2. 景观设计原则- 形式和功能的结合- 材料和植物的选择- 视觉效果的营造- 环境和可持续性考虑3. 景观设计方法- 需求分析和场地调查- 创意设计和方案选择- 绘制设计图纸和模型制作- 施工和维护计划4. 实践操作- 学生分组进行小型景观设计项目- 引导学生进行需求分析和场地调查- 指导学生进行创意设计和方案选择- 指导学生绘制设计图纸和制作模型教学方法- 理论讲解：向学生介绍景观设计的基本概念和原则- 实践操作：通过小型景观设计项目培养学生的实际操作能力- 分组合作：鼓励学生在小组中进行讨论和合作，培养团队合作能力教学评估- 小组项目成果评估：评估学生的创意设计和方案选择- 设计图纸和模型评估：评估学生绘制的设计图纸和制作的模型教学资源- 幻灯片：用于理论讲解的教学幻灯片- 设计软件：用于绘制设计图纸的电脑软件- 模型材料：提供给学生制作模型的材料教学时程本教案共分为5个课时，每个课时为45分钟。
- 课时1：景观设计概述- 课时2：景观设计原则- 课时3：景观设计方法- 课时4-5：实践操作参考资料- "景观设计导论"，作者：XXX- "景观设计实践指南"，作者：XXX以上是《景观设计初步教案》的内容，旨在帮助学生初步了解景观设计的基本知识和技能，并培养他们的创造力和团队合作能力。
希望本教案能够有效引导学生进一步学习和实践景观设计。
园林设计基础知识
园林设计基础知识
园林设计是一个有着悠久历史的领域，它涉及到了花园和公园的设计、建设和维护。
以下是园林设计的一些基础知识：
1. 环境评估
在进行园林设计之前，需要对所在地区的环境进行评估。
这包括了土地和水的情况，气候条件，植被类型和周围环境。
这些评估结果将决定园林设计的难度和可行性。
2. 设计方案分析
在园林设计中，设计师需要分析不同方案的优劣。
这包括了园林设计的审美价值、实用性和可持续性。
设计师还需要考虑材料成本和建设要求等因素。
3. 水文环境
水文环境是园林设计的一个重要因素。
它包括了水源、水流、
水位和水池等方面的考虑。
设计师需要根据现有的水文环境来规划
水池的位置和尺寸，并决定水池的样式。
4. 植物选择
植物的选择是园林设计中的一个重要组成部分。
不同类型的植
物有不同的用途和需求，例如，有些植物可以用来绿化地面，而有
些植物则适合在水池周围生长。
设计师需要研究植物的特性，以选
择最适合的植物，保证园林在整个季节都美观。
这些基础知识可以帮助您更好地理解园林设计。
但是实际的园
林设计中还有许多其他需要考虑的因素，如预算和材料选择等问题。
如果您有兴趣学习更多关于园林设计的知识，可以参加园艺学院的
课程和研讨会，或者请一个专业的园林设计师帮忙。
景观设计的基本类型
景观设计的基本类型
景观设计的基本类型主要包括以下几种：
1. 居住区景观设计：这是最常见的景观设计类型，涉及到住宅、庭院、道路、绿化等多个方面，目的是创造一个舒适、安全、美丽的居住环境。
2. 商业区景观设计：这种设计类型主要考虑商业用途，如购物中心、酒店、餐厅等，重点在于创造一个吸引顾客的环境。
3. 办公区景观设计：主要针对办公空间，考虑因素包括工作效率、环境质量、员工的身心健康等。
4. 公园和开放空间景观设计：这类设计主要考虑为公众提供一个休闲、娱乐、放松的环境。
5. 城市设计：这是更大规模的景观设计，需要考虑整个城市的发展、规划、景观风貌等。
6. 旅游区景观设计：主要针对旅游景点，需要考虑游客的需求，创造一个吸引游客的环境。
7. 校园景观设计：主要针对学校和教育机构，目的是创造一个有利于学习、研究的良好环境。
8. 工业区景观设计：这种设计类型主要考虑工业用途，创造一个有利于生产、工作的环境。
9. 农业景观设计：这种设计类型通常涉及乡村和农业用地，重点在于保持和提升土地的生产力和生态环境。
景观设计中水知识简介
景观设计中水知识简介
1.一个控制器一般有16个电磁阀，一个电磁阀的服务半径大概5m。
2.对于冲刷强度很大的湖泊，河边不要种灌木。
可平行湖边修排水
沟或植草皮。
3.快速取水阀的间距一般为20m。
4.普通路灯照射半径一般为30m,两个路灯间距20m布置；园路上的
路灯照明半径为15-20m,两灯间距10m布置；草坪灯照明半径为8m，两个草坪灯间距10m布置.
自动取水阀与喷灌管道相同
5.控制器1600左右，控制16个电磁阀
6.一个电磁阀控制辐射半径50m
7.自动取水阀服务半径20m，价格20左右
8.喷头服务半径10m左右，价格80左右
自动取水阀灌溉系统
9.主干管50管服务长度260m左右
10.分支管40管服务长度160m左右能接4-6个自动取水阀
11.立管25管接自动取水阀
12.主干管设阀门，每处分支管设阀门，规范要求阀门间距不大于
500m以便于检修。
建筑装饰设计、景观设计专业基础知识试题
第一部分 专业基础知识一、建筑装饰设计（一）建筑装饰设计的理论知识（1）掌握室内设计的空间体系概念答：室内是一个相对性的概念，“内”带有明显的方位指向，其范畴是围绕室内空间而展开的。
（2）掌握构成室内设计空间体系的要素答：其构成要素：空间、界面、组织关系、物件。
整理构成了一个由域-面-线-点的体系。
（3）掌握室内设计的定义答：对建筑内部空间进行功能、技术。
艺术的综合设计。
（4）掌握空间组合与划分的手段答：1.向心式组合。
2.包容式组合。
3.线式组合。
4.组团式组合。
（5）掌握室内空间的属性答:室内空间不是纪念碑或雕塑，其应作为适合人类进行某种活动的场所。
因此，每一个空间都有独特的属性。
（6）掌握室内空间的层次答：室内设计需要注意整体关系，在处理错综复杂的空间和使用功能的过程中，应注重如何合理地梳理空间内部层次。
空间的层次是由点-线-面而构成。
（7）人体活动空间与室内空间的关系答：第一，A空间是人体活动空间，是由人体活动的生理因素决定的，也称生理空间。
它包括人体空间，家具空间，人和物之活动空间。
第二，B空间是空余的空间，是由人的心里因素决定的，也称心理空间。
第三，A空间与B空间之和即为完整的室内空间。
（8）人体活动空间与室内空间的关系的特点：答：第一，室内设计一般由于建筑的空间高度是固定的，所以在考虑人体活动空间时更多的考虑平面的空间尺寸。
第二，设计机械只考虑人体的尺寸和活动空间就可以了。
而建筑与室内设计所考虑的不仅仅是这些。
（二）基础设计原理（1）职业建筑师的服务流程答：国际通行的职业建筑师的服务流程可以分为策划、设计、施工、维护四个阶段。
（2）设计阶段的细分答：设计阶段可细分为方案设计、初步设计、施工图设计三个阶段。
（3）绿色建筑的定义答：绿色建筑评价标准中对绿色建筑的定义是：在全寿命期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境、减少污染。
为人们提供健康、适用和高效的适用空间，与自然和谐共生的建筑。
景观设计的基本概念
景观设计的基本概念景观设计的要素包括地形地貌，植被，道路，水体，铺装和设施景观。
下面店铺为大家整理了关于景观设计的文章，一起来看看吧!一、景观设计的概念以及设计要素景观设计是指通过对环境的设计使人与自然相互协调，和谐共存。
她是大工业时代的产物、科学与艺术的结晶，融合了工程和艺术、自然与人文科学的精髓，创造一个高品质的生活居住环境，帮助人们塑造一种新的生活意识，更是社会发展的趋势。
景观设计的要素包括景观设计的素材的特点和基本知识。
所有的景观都是通过景观要素来体现的，景观设计的素材和内容包括地形地貌，植被，水体，铺地和景观小品。
其中，地形地貌是设计的基础，其余是设计的要素。
地形地貌是景观设计最基本的场地和基础。
这里谈的地形，是指景观绿地中地表各种起伏形状的地貌。
在规则式景观中，一般表现为不同标高的地坪、层次;在自然式景观中，往往因为地形的起伏，形成平原、丘陵、山峰、盆地等地貌。
通常一般的景观设计中所涉及到的部分，是后一部分内容。
地形地貌总体上分为山地和平原。
进一步可以划分为盆地、丘陵，局部可以分为凹地、凸地等。
在景观设计时，要充分利用原有的地形地貌，考虑生态学的观点，营造符合当地生态环境的自然景观，减少对其环境的干扰和破坏。
同时，可以减少土石方量的开挖，节约经济成本。
因此，充分考虑应用地形特点，是安排布置好其他景观元素的基础。
景观用地原有地形、地貌是影响总体规划的重要因素，要因地制宜。
二、景观设计的限制因素景观地形设计又不能局限于原有现状，而要充分体现总体规划的意图，作必须的工程措施。
所以每个景观工程都有不同程度的"挖湖堆山"。
山、丘的多少大小和容人量有关。
同时还要考虑到因堆山而挖湖所减少的陆地面积并不小。
经济因素。
有人计算，用1：2.5的坡度堆一个10米高的山，山顶上留30平方米地面，就要用13000立方米土，据估计，单是土方价约近50万元。
如果堆高20米，土方就达10余万方了。
《景观设计概论》教学大纲
《景观设计概论》教学大纲景观设计概论教学大纲一、课程简介本课程是园林景观设计专业的核心课程之一，旨在介绍景观设计的基本理论、方法以及实践。
通过该课程的学习，学生将了解到景观设计的概念、原则、流程等基本知识，理解景观设计师的角色及职责，培养学生的创新思维和设计实践能力。
二、教学目标1.理解景观设计的概念和基本原则；2.了解景观设计师的角色及其职责；3.掌握景观设计的基本流程和方法；4.培养学生的创新思维和设计实践能力。
三、教学内容1.景观设计的定义和意义a.景观设计的概念解读b.景观设计的发展历程c.景观设计的社会意义和环境效益2.景观设计的基本原则a.美感原则：比例、对称、平衡、节奏等b.功能性原则：舒适性、可持续性、易维护性等c.环境原则：生态平衡、生物多样性、自然保护等3.景观设计师的角色和职责a.环境规划和设计师职业概述b.景观设计师的特质和技能要求c.景观设计师与其他专业的协作合作4.景观设计的基本流程和方法a.项目调研和分析b.概念设计和设计方案c.施工图设计和施工管理d.成果评估和后期维护5.创新思维和设计实践a.培养学生的创新思维和设计灵感b.设计作品的审美表达和艺术性探索c.实践项目的设计与实施四、教学方法1.理论讲授：通过讲座和案例分析等方式，传达基本理论知识；2.实践教学：组织实地考察、模拟景观设计项目等实践活动，提升学生的设计能力；3.小组讨论：通过小组讨论和案例演练等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力；4.学生展示与评议：学生进行课程设计作品的展示，教师和同学进行评议与讨论。
五、考核方式1.平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等；2.课程设计作品：学生提交设计作品，进行评审；。
《景观学概论》课程标准
《景观学概论》课程标准课程代码：建议课时数：32课时适用专业：园林工程技术、园艺技术、环境艺术设计先修课程：装饰制图与识图、造型基础后续课程：助理会展师/室内设计员职业资格考证实训、刖己（一）课程的性质本课程是环境艺术设计专业的专业课程。
《景观学概论》是建立在广泛的自然科学和人文艺术学科基础上的一门专业课程，是高职环境艺术设计专业的一门必修课程，是环境艺术设计专业知识结构中的主干课程。
该课程重点是教授学生掌握必要的自然科学、人文艺术，把科学分析和艺术处理结合起来，同时注重社会、生态与艺术的三位一体。
所以，《景观学概论》是培养合格的环境艺术设计专业的创新型、应用型和技能型生产一线技术人才的核心专业课程之一。
（二）设计思路《景观学概论》是环境艺术设计专业的核心专业课程之一。
通过本门课程的学习，使学生掌握景观设计原理和实践技能，能够从事景观设计职业岗位，并具备景观设计职业岗位的能力要求和核心技能，同时可以获得国家行业中级“景观设计师”职业资格。
在实践教学过程中，要求学生重视实践、实训、实习三个关键环节的学习，培养学生自主学习能力、动手能力、应用能力、协作能力和创新能力。
在本课程的实践教学内容中，针对性地选取与讲授软件和实际工作联系较为紧密的命题式项目进行详细分解及制作，重点培养学生的操作该软件进行创意性制作的能力，具备软件的使用能力、独立思考、解决问题以及自主创新的能力。
二、课程目标1、方法能力目标1）培养学生虚心、好学的品质；2）培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风；3）培养学生良好的职业道德；4）培养学生注意身边事物的观察的行为；5）培养学生善于对平时生活中美好事物的积累。
2、社会能力目标1）培养学生分析问题、解决问题的能力；2）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；3）培养学生一丝不苟的作业精神；4）培养学生具备团队协作精神；5）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格。
3、专业能力目标1）对景观设计的基本认识2）了解景观设计的缘起和变迁3）了解景观设计的学科简史4）景观设计的地位、作用和任务5）景观生态学6）环境心理学及其他相关学科领域7）掌握环境空间设计基础8）广义人居环境理论9）掌握景观设计的基本程序10）景观设计的主要类型11）掌握景观设计中的影响因素与设计原则12）掌握景观项目的营建实施程序13）景观设计所需基本知识、技能概要14）掌握外部环境要素15）掌握道路与节点16）掌握植物景观要素17）掌握水景要素18）掌握景观设施与小品19）掌握景观设计的过程与方法20）掌握景观设计的成果与表现21）掌握各种层次的景观规划设计22）了解现代景观设计的理论与实践三、课程内容与要求在课程设置上：在环境艺术设计专业中，该课程为专业课程，前期课程有《计算机应用基础》、《图形图像处理》、《构成设计》、《三维建模与渲染》、≪AutoCAD建筑施工平面图制作》、《室内设计原理》、《室内效果图表现》；《室外公共空间设计》为该课程的并行课程。
园林景观知识总结
园林景观知识总结1. 简介园林景观是指以人类活动为中心，通过对自然环境的改造和艺术设计而创造出来的一种具有美感的空间形式。
园林景观不仅仅是美化环境，更重要的是提供了人们休闲娱乐、学习和社交交流的场所。
本文将对园林景观的基本概念、设计原则以及常见的园林景观元素进行总结。
2. 基本概念2.1 园林景观的定义园林景观是指通过艺术手段将自然与人文环境有机结合，创造出以人为中心的、美化环境的空间形式。
2.2 园林景观的特点园林景观具有以下几个特点： - 自然性：园林景观要尽量保持自然的气息，让人们感受到大自然的美丽和宁静。
- 艺术性：园林景观设计要融入艺术元素，通过布局、造型和色彩等手段展现美感。
- 实用性：园林景观不仅仅是为了欣赏，还要提供人们活动、休憩和交流的场所。
3. 设计原则3.1 统一性原则园林景观设计要保持整体性和统一性，通过空间布局、植物选择和景观元素的组合来达到整体效果。
3.2 对比性原则园林景观设计需要通过对比来增加景观的层次感和丰富度，如色彩、材质、形状等方面的对比。
3.3 重复性原则园林景观设计中的重复元素可以增强统一感和连贯性，例如重复使用相同的植物或景观元素。
3.4 尺度感原则园林景观设计中要考虑到空间的尺度感，通过大小适宜的景观元素来构建空间层次和透视效果。
4. 园林景观元素4.1 植物植物是园林景观中最基本和最重要的元素之一。
选择合适的植物可以打造出不同的景观效果，如花坛、花境、草坪等。
4.2 水体水体是园林景观中常见的元素之一，如喷泉、池塘、溪流等。
水体可以增加景观的动感和静谧感。
4.3 硬质材料硬质材料如石头、木材、金属等可以用来营造景观的结构和形态，如座椅、亭子、桥梁等。
5. 案例分析5.1 故宫故宫是中国古代宫殿建筑的典范，其中的园林景观以其华丽的建筑和精心布置的园林景观而闻名于世。
5.2 中央公园中央公园位于纽约市，是世界上最著名的城市公园之一。
公园内有大片草坪、湖泊和景观路径，是人们休闲娱乐的好去处。
景观设计讲课教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解景观设计的基本概念、原则和方法，掌握景观设计的步骤和技巧。
2. 能力目标：培养学生运用景观设计知识解决实际问题的能力，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 情感目标：激发学生对景观设计的兴趣，培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学内容1. 景观设计概述2. 景观设计原则与方法3. 景观设计步骤与技巧4. 案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：景观设计原则与方法、景观设计步骤与技巧。
2. 教学难点：景观设计步骤与技巧的运用，以及如何将理论知识与实际案例相结合。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解景观设计的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，分析景观设计步骤与技巧的运用。
3. 小组讨论法：引导学生进行团队合作，共同探讨景观设计问题。
五、教学过程1. 导入- 引导学生观看景观设计相关视频，激发学生学习兴趣。
- 提出问题：什么是景观设计？景观设计有哪些作用？2. 景观设计概述- 讲解景观设计的定义、分类和作用。
- 分析景观设计在城市建设、环境保护、生态平衡等方面的意义。
3. 景观设计原则与方法- 讲解景观设计的基本原则，如生态原则、人文原则、艺术原则等。
- 介绍景观设计的方法，如景观规划、景观设计、景观施工等。
4. 景观设计步骤与技巧- 详细讲解景观设计步骤，包括场地分析、方案设计、效果图制作、施工图设计等。
- 分享景观设计技巧，如植物配置、地形塑造、水景设计等。
5. 案例分析- 选取典型景观设计案例，分析其设计理念、设计过程和最终效果。
- 引导学生思考：案例中运用了哪些景观设计原则和方法？如何将这些原则和方法应用到实际项目中？6. 小组讨论- 将学生分成小组，针对某一景观设计项目进行讨论，提出设计方案。
- 各小组展示设计方案，互相评价，教师点评。
7. 总结- 总结本次课程内容，强调景观设计原则、方法和步骤的重要性。
- 鼓励学生在课后继续学习，提高景观设计能力。
一建建筑实务各章节知识点
一建建筑实务各章节知识点《一建建筑实务》是一本针对一级注册建造师考试编写的教材，共分为8个章节，包括规划设计、建筑设计、建筑工程施工、建筑节能与智能化、建筑工程材料与工程质量、建筑工程工程测量与工程监理、建筑工程施工组织与管理、建筑工程科学。
下面，我将根据每章的大纲概括主要知识点：1.规划设计：-规划设计概述：规划设计的目的、任务和原则。
-城市规划：城市规划的基本内容、城市用地分类、城市总体规划、城市设计等。
-建筑物规划设计：建筑物规划设计的基本要求、功能布局、建筑工程防火设计等。
-建筑物景观设计：景观设计的基本要求、绿化设计、庭院设计等。
-城镇村规划设计：城镇村规划设计的基本要求、道路交通规划、排水系统设计等。
2.建筑设计：-建筑设计基本知识：建筑设计的基本概念、设计原则和方法。
-建筑物设计概述：建筑物设计的目标和要求。
-建筑材料：常用建筑材料的特点和应用。
-建筑构造：各种结构形式和构造体系、建筑物结构设计。
-建筑技术：建筑物施工工艺和技术要求。
-建筑设备：建筑物安装设备的种类、设计和选型等。
3.建筑工程施工：-施工组织设计：施工组织设计的任务和原则、施工组织设计的基本内容。
-建筑施工技术：建筑施工的基本工艺和方法、常见施工工艺和操作要点。
-建筑施工机械：建筑施工机械的种类、选择和使用。
-施工现场管理：施工现场管理的原则和方法、施工安全和文明施工管理。
4.建筑节能与智能化：-建筑节能：建筑节能的概念、节能措施和技术。
-建筑智能化：建筑智能化的基本原理、智能化系统的设计和应用。
5.建筑工程材料与工程质量：-建筑材料：主要建筑材料的性能和应用。
-建筑工程质量：建筑工程质量控制的方法和要点、工程质量验收标准等。
6.建筑工程工程测量与工程监理：-工程测量：工程测量的基本方法和仪器设备、工程测量的常见问题和解决方法。
-工程监理：工程监理的职责和任务、施工过程监理、工程竣工验收等。
7.建筑工程施工组织与管理：-施工组织：施工组织设计、施工组织与进度管理。
《景观设计》课程标准
《景观设计》课程标准（课程代码×××）学分：6学时：6适用专业：环境艺术设计一、课程简介《景观设计》在环境艺术设计专业中属于专业群的专业方向核心课程,在园林环艺等专业中属于专业必修课程。
通过本课程的学习，“景观设计”是作为园林景观设计专业（方向）中一门实用性很强的课程，与城市园林中的各门课程联系紧密。
本课程是在室内外观赏植物及环境设计初步、建筑设计初步、图形图象设计软件等先修课程基础上开设的。
它的后续课程主要是园林工程设计与施工技术、园林工程项目管理与概预算、顶岗实习、毕业设计。
本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。
二、课程目标本课程的目标是以“培养适应21世纪人才需求，特别是具有园林景观设计实践能力和实际操作技能的高技能应用性技术人才为宗旨，学生通过本课程的学习，获得完成园林景观项目任务的知识和技能，培养园林景观项目制作实践的初步能力，并培养学生的创新、创意能力。
本课程面向园林景观设计专业（方向），培养具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的城市园林规划与设计的知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，具有较全面的园林景观设计专业知识、技能和独立设计能力的城市建设、园林景观等相关技术领域的应用型人才。
熟练掌握相关的基本知识、设计软件，学生除了创新的要求之外，必须掌握各具体项目的现状条件分析、各类园林绿地的特点等技术知识，园林景观设计程序和设计中的技术规范要求必须在课程项目中理解和掌握。
（一）知识与技能目标1、对客户委托项目，根据设计任务要求，能独立完成全套的设计文件。
2、了解各类园林绿地景观设计的特点，方法、设计与建成实景的关系。
对设计作品的效果能很好地把握。
3、创造真实的项目、真实的学习情境，使学生根据对现状条件的调研分析、对基本知识的掌握，制作完整的符合设计要求的全套设计文件。
通过参与实践，更形象地了解园林景观设计的相关知识和设计程序，为学生走上工作岗位以后尽快适应专业需求打下基础。
什么叫景观设计理念和特点
什么叫景观设计理念和特点
景观设计理念和特点。
景观设计是一门综合性的学科，它融合了建筑、园艺、美学、生态学等多种学
科的理论和技术，旨在创造出具有美学价值和功能性的室外环境。
景观设计理念和特点包括了对自然环境的尊重、对人类活动的服务、对美学和文化的追求等方面。
首先，景观设计理念强调对自然环境的尊重和保护。
景观设计师在设计过程中
会充分考虑周围的自然环境，包括地形、植被、水体等因素，以确保设计方案能够与周围环境和谐共存，并且不会对自然环境造成破坏。
同时，景观设计也注重生态平衡和可持续发展，通过合理的植被选择和水资源利用，达到生态环境的改善和保护。
其次，景观设计要服务于人类活动。
景观设计师会根据不同的场所和用途，设
计出适合人们休闲、娱乐、运动等各种活动的室外环境。
这需要景观设计师对人类行为和需求有深入的了解，以便设计出能够满足人们需求的景观空间。
另外，景观设计追求美学和文化的表达。
景观设计师在设计过程中会考虑当地
的文化、历史和风土人情，将这些元素融入到设计中，使得设计能够传达出特定的文化内涵和美学价值。
同时，景观设计也注重空间的美感和艺术性，通过植物、水景、雕塑等元素的运用，创造出具有美感的室外环境。
总的来说，景观设计理念和特点体现了对自然环境的尊重、对人类活动的服务、对美学和文化的追求。
景观设计不仅仅是对室外环境的美化和改善，更是对人类与自然和谐共生的一种表达。
希望在未来的景观设计中，设计师们能够更加注重环境保护和可持续发展，创造出更加美丽和宜居的室外环境。
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中国园林类型和特点
（三）中国现代园林的特点 • 1.把过去孤立的、内向的园转变为开敞的、外向的整个城市环
境。从城市中的花园转变为花园城市。 • 2.园林中的建筑密度减少了，以植物为主的景观取代了以建筑
为主的景观。 • 3.丘陵起伏的地形和建立草坪代替大面积挖湖堆山，减少对土
方工程和增加环境容量。 • 4.新材料、新技术、新的园林机械在园林中运用广泛。 • 5.增加了相应的生产内容 • 6.强调功能性科学性与艺术性结合，用生态学的观点去进行植
2、古代西方景观
苏美尔建筑庙塔
埃及神庙
卡纳克的两座神庙由一条林 阴道联系起来，在这条林阴 道的侧大量摆放着斯芬克斯 狮身人面像。
这处景现设计气势恢弘、错 综复杂，它的成就不仅局限 于建筑领域，还上升到了景 观设计和城市规划的高度上。
整座神庙通过外墙围台出内 部空间，包括建筑和花园庭 院。神庙中举行庆典仪式的 通道以林阴道进行强调。
(2) 江南私家园林
（二）中国近代园林发展概况
• 租借地中的公园; • 中国政府或商团自建的公园; • 利用皇家园林、庙宇或官署园林经过改造的公
园。
（三）中国现代园林发展概况
可大致分为5个阶段： • 1949—1959年恢复建设时期; • 1960—1965年调整时期; • 1966—1976年损坏时期; • 1977—1989年蓬勃发展时期; • 1990—现在 巩固前进期园林绿地应有自己的风
园林
屋顶花园
（二）园林规划
• 园林绿地规划：是指对未来园林绿地发展方向的设想安 排。
• 包括：近期规划、中期规划、长期规划。 • 园林绿地构图：是指对每一个园林绿地所占用的土地进
行安排和对园林要素即山水、植物、建筑、道路广场等 进行合理的布局与组合。
（三）园林设计
• 园林设计就是具体实现规划中某一工程的实施方案，是 具体而细致的施工计划。内容包括：地形设计、建筑设 计、园路设计、种植设计及园林小品的设计等。
城市总体规划的相关内容
城市控制性详细规划的相关内容
城市修建性详细规划的相关内容
环境景观相关理论与书籍
• 景观形态的具体内容由点、线、面、形、色和肌理 构成。内容形成了空间形式的主要视觉因素。
色彩
线、形
肌理
人类行为与景观环境
环境心理学
一、环境心理学基础
园林规划设计课程的学习方法
• 1、要善于吸收古今中外园林规划设计的精华， 做到继承和发展相结合，不断提高自己的园林设 计水平。
• 2、掌握和理解园林规划设计的原则、方法及要 求是学好园林规划设计课的关。
• 3、注意对园林专业相关课程的学习。 • 4、学习园林规划设计课程要做到“四勤”。
景观设计的历史和发展
十字林荫路
波斯帝国首都
无论是宗教还是非宗教 场所，景观设计总是在 强调经过空间时的运动 感受。
它可以是由宗教场所空 间所营造出的沉思和隐 喻的感受，也可以是像 波斯古国首都的珀塞波 利斯那样，通过一系列 强调王杈宝座的轴线序 列空间，塑造出的王权 至上的感受。
• 古希腊是西方文明的发祥地，它与自然景观风貌特点有着密切的联系，它还与人类在 生产实践中总结出的如何选址建造建筑和种植树木有关，这些都是出于自然环境因素 和美学因素方面的考虑，例如，建筑的朝向和日照。
的热潮，追求自然、变化、田园的情调，
并开始有意识地保存自然起伏的地形，
而在此之前，设计师经常会忽视对自然
地形的利用。
•
这种追求如画般园林景观的热潮，引
发了当时的设计师们创作了大量的作品，
它们有优美的景色、连绵的小山、弯曲
的小河、散布的树丛，同时，园林风景
画的创作也进入了高潮。
•
非常著名的“万能布朗”。这种革命
• 公共生活在古希腊和古罗马占有重要的地位。那里建有大量的竞技活动场所、剧院、 集市和社交场所，这些都是在设计建城时需要考虑的最核心的功能。城市广场在古希 腊承担着贸易集市的功能，这点同我们今天的公共广场有些类似，但是它更侧重于体 现文化和政治功能。
• 古罗马的中心广场同样在文化传播的过程中起到了重要的作用，所以，今天我们所说 的广场也包含集会、交流思想的意思。如今的厂场依然代表着民主精神和多姿多彩的 公共生活，因此现在的景观设计师在设计广场时，也会格外汪意体现它的公共功能。
格。
中国园林类型和特点
（一）中国古典园林的类型 1.江南园林：廊墙分隔、园中有园。 2.岭南园林：隔不断、封而不闭。 3.皇家园林：皇权至上，高不可攀。 4.寺庙园林：旷达放荡，任其自然。
中国园林类型和特点
（二）中国古典园林的特点 1．师法自然的布局 ; 2．诗情画意的构思; 3．小中见大的手法; 4．建筑为主的组景; 5. 因地制宜的处理;
中国园林发展概况
（一）中国古代园林的发展概况 • 1．商、周（萌芽期）
周文王灵囿
2.先秦、两汉时期的园林（形成期）
汉建章宫
• 3．魏晋南北朝时期的自然山水园 （发展、转折期） • 4．隋唐的山水建筑宫苑（成熟期） • 5．北宋时期的山水宫苑 （高潮期）
• 6. 元明清时期（新兴期） • (1)建筑山水宫苑
• 环境心理学是研究实质环境与人类行为及经验相互 关系的科学。它以研究人与环境关系的最适性为主 要课题。其中与建筑学关系密切的是环境行为现象、 使用者需求及行为场所的研究。
• 在对于环境行为现象的研究中，通过研究环境知觉、 环境认知、人的活动与空间及设备的尺度关系、空 间行为学——私密性、公共性、领域、拥挤感等来 把握使用者的普遍心理现象。
基础篇
环境景观设计
第一讲 环境景观设计概论
你爱自然嘛？
你有责任心嘛？
帮凶是谁？？
河北大学校园交通惨案的帮凶是谁？？
校园规划与道路师，这明明是城市二级路，如何成 为校园道路？照片背景明明是旷无人烟的乡村景观，如 何成为人口密集的校园！是设计师制造了这样的可以飙 车的限速5公里旷野环境！
评价一下
• 中世纪的城市的形成需要宜人的环 境，肥沃的土壤，邻近要道、关隘、 渡口，充足的水源，天然的海港， 这些都是形成城市的有利因素。
• 在中世纪时期，聚居区形成的决定 性因素是集贸市场和防御工事，其 中集贸市场是最核心的因素。每座 城市都修筑了大量的防御设施以保 护市民，更重要的是保护土地不被 侵占。
物配置。 • 7.体现时代精神的雕塑在园林中的应用日益增多。
日本枯山水
环境景观设计的地位
城市规划编制体系
• 我国的城市规划编制，一般分为总体规划和 详细规划两个阶段。
• 详细规划又分为控制性详细规划和修建性详 细规划。
• 城市景观设计是城市规划的一部分，是城市 设计的深入。主要建立清晰的平面布局；空 间序列的展开；形体、色彩和质感的处理。
希腊柱廊
早期集市的功能，其聚 会的功能也逐渐被占希 腊人创造性地加以发展， 直至最后变为古希腊城 中最重要的和最富活力 的中心。
它象征着古希腊的城市 生活充满活力与公共精 神．以苏格拉底为代表 的哲学思想。雅典城内 的各种开敞的城市广呖 空司，成为了古希腊人 多姿多彩的户外生活的 载体，它们加快了古希 腊文明的发展。
园林规划设计的依据和原则
• （一）园林规划设计的依据 • 1．遵循科学依据; • 2．满足社会需要; • 3．符合功能要求; • 4．经济作为基础.
（二）园林规划设计的原则
• 1.园林规划设计首先要考虑适用的问题。
• 2.园林规划设计在满足适用的前提下，其考虑是经济 条件。
• 3.园林规划设计在考虑适用、经济的前提下，尽可能 的满足园林布局、造景的艺术要求。
建筑群功能为医科大学新校园
评价一下
北京大学校园
环境景观设计的相关概念
园林、园林规划、园林设计概念
• 园林：即在一定的地段范围内，利用并改造天然山水 地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑 的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境 。园林包括各类公园、花园、动物园、植物园、森林公 园及风景名胜区、自然保护区以及休养胜地等。
和权力，它们也为法国的园林建设做出了重要的贡献。
•
在这些项目中，地面、水景、天空之间的关系和几何轴线的构
图都是经过精心设计的，设计师营造出了宜人的园林风景。可以从
文艺复兴时期的园林景观设计中看出理性的古典主义和奢华虚张的
巴洛克风格之间的强烈对比。
•
在意大利诞生了大量的园林设计方面的典范之作，虽然那里的
留下了人类文明足迹的地区
1、史前景观
“一个人的 梦想难以 实现，但 是当众人 的梦想汇 聚在了一 起，这些 梦想便开 始变成现 实了。”
撒哈拉岩画
西班牙阿尔塔米拉洞窟中的岩画野牛
——佛登 斯列·汉德 瓦萨
岩画是一种最早的宗教景观
巨石碑之类的纪念景观建筑开始出现
英国艾姆斯伯里的巨石柱群
史卡拉弧状岩石遗迹建造家园 和场所的方法让人叹为观止， 它和我们今天所使用的方法大 致相同。 位于英格兰威尔特郡的巨石阵 和法国布列塔尼卡纳克庞大的 巨石阵，都是石器时代的人类 祖先留下的灿烂文化遗产。
• 园林设计就是园林绿地在建设之前的筹划谋略
园林规划设计的特点与要求
（一）园林规划设计的特点 • 园林规划设计不同于林业规划设计。 • 园林规划设计还要借助其他美的形式来增强自身的
表现能力。 • 园林规划设计是以一种立体室外空间艺术造型。
Байду номын сангаас二）园林规划设计的要求
• 在规划设计前先确定主题思想（立意）。 • 必须运用城市生态原则指导园林规划设计 。 • 园林绿地应有自己的风格。 （1）民族风格 ； （2）地方风格： （3）时代风格： （4）个人风格：
• 高密度的人口形成了中世纪城市特 有的蜿蜒狭窄的街道和收放变化的 街道空间。中世纪的城市和建筑普 遍具有宜人的建筑尺度与亲切感， 这是在今天的许多城市中难以寻觅 和比拟的。