部优《掌声》课件(第二课时)
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学习小贴士： 1.要把自己当作英子来讲; 2.可多加入当时内心的想法； 3.不直接引用文中句子，要转化成比较自然
的口语来讲。
25 掌 声
（第二课时）
读一读，想一想
默读课文第二、三自然段，画出描写 英子动作和神态的句子，多读几遍 ， 你从 中体会到什么？
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站 了起来，眼圈红红的。在全班同学的 注视下，她终于一摇一晃地走上了讲 台。就在英子刚刚站定的那一刻，教 室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈 而持久。在掌声里，我们看到，英子 的泪水流了下来。
wenku.baidu.com
掌声渐渐平息，英子也镇定 了情绪，开始讲述自己的一个小 故事。她的普通话说得很好，声 音也十分动听。故事讲完了，教 室里又响起了热烈的掌声。英子 向大家深深地鞠了一躬，然后， 在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
想一想，讲一讲
上了中学以后，英子给中学的同学 讲述起当年的往事：她会怎样讲？请把 自己当作“英子”，从课文第二至四自 然段中任选一段试着讲给家人听。
的口语来讲。
25 掌 声
（第二课时）
读一读，想一想
默读课文第二、三自然段，画出描写 英子动作和神态的句子，多读几遍 ， 你从 中体会到什么？
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站 了起来，眼圈红红的。在全班同学的 注视下，她终于一摇一晃地走上了讲 台。就在英子刚刚站定的那一刻，教 室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈 而持久。在掌声里，我们看到，英子 的泪水流了下来。
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掌声渐渐平息，英子也镇定 了情绪，开始讲述自己的一个小 故事。她的普通话说得很好，声 音也十分动听。故事讲完了，教 室里又响起了热烈的掌声。英子 向大家深深地鞠了一躬，然后， 在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
想一想，讲一讲
上了中学以后，英子给中学的同学 讲述起当年的往事：她会怎样讲？请把 自己当作“英子”，从课文第二至四自 然段中任选一段试着讲给家人听。