四年级音乐上册第4课阿坝夜会教案
湘艺版音乐四年级上册第4课(听赏)《阿坝夜会》教案
湘艺版音乐四年级上册第4课（听赏）《阿坝夜会》教案一. 教材分析《阿坝夜会》是一首具有浓郁藏民族特色的歌曲，选自湘艺版音乐四年级上册第四课。
歌曲以生动的描绘和优美的旋律展示了藏族人民欢乐的夜会场景，体现了藏族文化的丰富内涵。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏欢快，旋律活泼；第二乐段节奏舒展，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解藏族的文化和音乐特色，提高音乐欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认知和感知能力，通过前三册的学习，他们对各种音乐风格和特色有了一定的了解。
但在演唱和欣赏方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解藏族的文化和音乐特色，提高音乐欣赏能力。
2.学会演唱《阿坝夜会》，培养学生的音乐表现力。
3.通过合作、探究的学习方式，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律特点。
2.藏族文化的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造藏族夜会的氛围，让学生身临其境。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组讨论、演唱，培养团队协作精神。
4.探究法：引导学生自主探究藏族文化和音乐特色。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.乐器（如手鼓、笛子等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍藏族文化和夜会场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《阿坝夜会》，让学生初步感受歌曲的风格和特点。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
教师及时指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，培养团队协作能力。
教师巡回指导，发现问题并及时解决。
5.拓展（10分钟）引导学生探讨藏族文化和音乐特色，让学生了解藏族音乐的基本形式和表现手法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调藏族文化和音乐的特点。
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会(钢琴独奏)》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会（钢琴独奏）》教学设计一. 教材分析《阿坝夜会（钢琴独奏）》是湘艺版音乐四年级上册第4课的一首曲目。
这首曲目以钢琴独奏的形式呈现，旋律优美，节奏变化丰富，能够锻炼学生的音乐表现力和听力。
通过学习这首曲目，学生可以了解藏族的音乐风格，丰富他们的音乐视野。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对藏族音乐可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解藏族音乐的特点，激发他们对音乐的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解藏族音乐的风格特点。
2.培养学生对钢琴独奏的欣赏能力。
3.提高学生的音乐表现力和听力。
4.引导学生体验音乐带来的情感共鸣。
四. 教学重难点1.重点：引导学生了解藏族音乐的风格特点，培养学生对钢琴独奏的欣赏能力。
2.难点：让学生通过音乐感受和体验藏族人民的生活情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受和体验藏族人民的生活情感。
2.欣赏教学法：引导学生聆听和欣赏钢琴独奏，培养他们的音乐审美能力。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.钢琴：准备一台钢琴用于教学。
2.音响设备：用于播放钢琴独奏曲目。
3.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生了解藏族音乐的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《阿坝夜会（钢琴独奏）》曲目，让学生初步感受藏族音乐的风格特点。
引导学生谈谈对这首曲目的印象和感受。
2.呈现（10分钟）教师详细介绍藏族音乐的特点，如旋律、节奏、音色等。
通过对比其他民族的音乐，让学生更加深刻地理解藏族音乐的风格。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟随着钢琴独奏的节奏，进行简单的音乐操练。
让学生通过实际操作，体验藏族音乐的节奏感。
4.巩固（10分钟）教师选取一些典型的藏族音乐元素，让学生进行模仿和演奏。
《阿坝夜会》教案（共5篇）
《阿坝夜会》教案（共5篇）第一篇：《阿坝夜会》教案《阿坝夜会》教学目标：1、能用饱满的情绪，哼唱钢琴独奏曲《阿坝夜会》。
2、能积极参与学跳藏族基本舞步的活动，并能随着乐曲的节奏进行舞蹈。
3、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，对藏族文化产生浓厚的兴趣。
教学重点：学会欣赏乐曲《阿坝夜会》。
教学难点：体会音乐主题，并用藏族基本舞步参与表演。
教学过程：一、走进西藏：1、导语：同学们，扎西得勒！谁知道这是哪个少数民族的语言吗？师：对，藏族。
“扎西得勒”的意思是吉祥如意。
西藏是个神奇而美丽的地方。
你对西藏有多少了解呢？（学生畅所欲言）2、播放课件，配音乐，概括介绍藏族相关文化：地理位置、风景、服饰礼仪、特产、歌舞等。
二、藏族舞蹈：1、老师范跳。
师：藏族人民能歌善舞，今天老师给同学们表演两段舞蹈，请你们看看这两段舞蹈各有什么特点？（教师表演“踢踏”与“弦子”。
）2、引导学生总结：踢踏——欢快，弦子——优美。
3、学一学、跳一跳，感受藏族基本舞步。
教师讲解动作要领，学生先在座位上学，再起立跳。
4、听赏乐曲《阿坝夜会》，体会藏族人民的欢乐、幸福。
5、再次听赏乐曲《阿坝夜会》，感受音乐情绪，了解音乐主题。
6、熟悉乐曲旋律，体会乐曲的情绪变化。
7、师：这样一段欢快、动听的乐曲，应该怎样配上藏族舞步呢？说说哪段适合跳踢踏，哪段适合弦子？为什么？8、学生跟音乐表演藏族舞步，进一步感受乐曲的旋律，用舞蹈表现乐曲的情绪。
三、哼唱《阿坝夜会》：1、听老师钢琴演奏，张嘴不出声音的跟唱。
师：刚才同学们用优美的舞蹈表达了藏族人民的热情好客，下面让我们来学一学这首乐曲吧！首先，让我们听着音乐，不出声音的跟唱。
2、小声、有表情的跟钢琴唱。
3、学生跟唱旋律，感受并表现出乐曲的情绪变化。
4、跟钢琴完整的哼唱乐曲的第一声部。
5、情绪饱满，声音富有弹性地哼唱整首乐曲。
四、小结：本课时主要是要让学生通过欣赏《阿坝夜会》，感受藏族音乐欢快热情与高亢嘹亮的特点；学习藏族的舞蹈基本动作，体验藏族音乐，感受藏族人民能歌善舞的文化特点。
钢琴阿坝夜会教学设计方案
钢琴阿坝夜会教学设计方案一、介绍钢琴阿坝夜会教学设计方案是为了提供一个愉快而有效的教学环境，激发学生对钢琴学习的兴趣和潜力。
本教学设计方案将通过精心编排的课程内容和活动，为学生提供丰富的钢琴学习体验。
本文将详细介绍钢琴阿坝夜会的教学设计方案。
二、教学目标1. 帮助学生掌握钢琴演奏的基本技能，包括手指动作、节奏感和音乐表达能力。
2. 培养学生的音乐耳朵和听音能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
3. 培养学生的团队合作精神，通过音乐合奏活动提升他们的协作能力。
4. 激发学生的创造力和表演能力，让他们能够自信地在公开场合表演。
三、教学内容和活动安排1. 钢琴基础知识教学：包括手指的正确放置，弹奏的姿势和坐姿等。
2. 音乐理论教学：学习基本乐理知识，如音符、节拍、调式等。
3. 曲目学习和演奏：选择适合学生水平的曲目，引导他们进行练习和演奏，同时注重音乐表达的技巧和感情的传达。
4. 集体合奏活动：组织学生参与钢琴合奏，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 演出准备：安排学生在每个学期末进行小型音乐会表演，让他们有机会展示自己的成果和进步。
6. 音乐欣赏活动：定期组织学生进行音乐欣赏活动，介绍不同类型的音乐作品，帮助学生扩展音乐视野，培养他们对不同音乐风格的理解和欣赏能力。
四、教学方法1. 示范教学：老师会示范正确的手指动作和演奏技巧，激励学生模仿和学习。
2. 个性化指导：针对学生的不同程度和学习需求，进行个别指导和辅导，帮助他们克服困难并取得进步。
3. 组内互学互助：鼓励学生在小组内相互学习和交流，共同进步。
4. 激励鼓励：给予学生积极的鼓励和认可，增强他们的学习动力和自信心。
五、评估方式1. 学生表演评估：通过定期的学生表演，评估学生的演奏技巧和音乐表达能力。
2. 作品评估：对学生完成的曲目进行评估，评判其音乐表达的准确性和感情的传达。
3. 个人表现评估：观察学生的学习态度、参与度和进步情况，进行评估和反馈。
4. 合奏评估：评估学生在合奏中的协作能力和表现水平。
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会》教学设计一. 教材分析《阿坝夜会》是一首富有民族特色的歌曲，选自湘艺版音乐四年级上册第四课。
这首歌曲描绘了阿坝藏族人民在夜晚欢聚一堂，载歌载舞的喜庆场面。
歌曲采用了藏族民歌的旋律，节奏明快，富有动感。
通过学习这首歌曲，学生可以了解藏族的文化，增强对民族音乐的热爱。
同时，歌曲的音域适中，旋律简单，适合四年级学生学唱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，并对音乐产生兴趣。
但部分学生可能对藏族文化了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生了解藏族的风俗习惯，感受民族音乐的魅力。
此外，学生在上节课学习了简单的乐理知识，如五线谱、音符等，这为学习《阿坝夜会》奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生了解藏族的文化，感受民族音乐的魅力。
2.学会演唱《阿坝夜会》，掌握歌曲的节奏和音域。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中个别音准的掌握。
2.藏族舞蹈动作的学跳。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看藏族音乐舞蹈表演，感受藏族文化的独特魅力。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.互动法：分组进行舞蹈表演，增强学生的参与感和合作意识。
4.情境教学法：创设藏族民俗氛围，让学生身临其境地去感受、体验歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、舞蹈视频、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲、舞蹈音乐。
3.舞蹈道具：如藏族服饰、手鼓等。
4.乐谱：打印《阿坝夜会》乐谱，分发给学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示藏族的风俗习惯、民俗场景，引导学生了解藏族文化。
同时，播放藏族舞蹈音乐，让学生感受民族音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）教师完整演唱《阿坝夜会》，让学生初步感受歌曲的风格特点。
随后，展示歌曲乐谱，引导学生关注歌曲的节奏、音域。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲学唱，教师巡回指导。
针对歌曲中的难点音准，进行个别辅导。
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会(钢琴独奏)主题》教案
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会（钢琴独奏）主题》教案一. 教材分析《阿坝夜会（钢琴独奏）主题》选自湘艺版音乐四年级上册第四课。
本节课是一首富有民族特色的钢琴独奏曲，描绘了藏族人民在夜晚欢聚一堂，载歌载舞的喜庆场面。
乐曲分为三个部分，第一部分节奏明快，旋律活泼；第二部分节奏放缓，旋律优美；第三部分再现第一部分的旋律，节奏更加欢快。
通过学习本节课，学生可以了解藏族音乐的特点，感受乐曲所表达的喜悦心情，提高对民族音乐的欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏、音色等方面有了一定的认识。
但在民族音乐方面，部分学生可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受藏族音乐的特点，激发他们对民族音乐的兴趣。
三. 教学目标1.感受藏族音乐的风格特点，了解钢琴独奏曲《阿坝夜会》的曲式结构。
2.学会用轻快的情绪演唱《阿坝夜会》主题，能跟随钢琴伴奏进行合唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.掌握藏族音乐的特点，如节奏、旋律等。
2.学会用正确的音高和节奏演唱《阿坝夜会》主题。
3.理解乐曲的结构，能自主分析乐曲的三个部分。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析等方法，让学生感受藏族音乐的特点。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.钢琴伴奏法：为学生提供钢琴伴奏，帮助他们更好地演唱。
4.分析法：引导学生自主分析乐曲的结构，提高他们的音乐思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、图片、视频等。
2.钢琴：用于教学演示和伴奏。
3.合唱谱：为学生提供合唱谱。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示藏族人民载歌载舞的图片，让学生初步感受藏族音乐的欢快氛围。
教师简要介绍乐曲《阿坝夜会》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）播放《阿坝夜会》钢琴独奏片段，让学生整体感受乐曲。
教师引导学生关注乐曲的节奏、旋律等特点。
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会(钢琴独奏)》教案
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会（钢琴独奏）》教案一. 教材分析《阿坝夜会（钢琴独奏）》是一首具有浓郁藏族风情的钢琴曲，选自湘艺版音乐四年级上册第四课。
这首曲子旋律优美，节奏独特，生动地描绘了藏族人民在夜晚欢聚一堂、载歌载舞的喜庆场景。
通过学习这首曲子，学生可以了解藏族的音乐特色，增强对民族音乐的热爱，提高音乐欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有所了解。
但藏族音乐特色对他们来说较为陌生，因此需要在教学中引导学生感受藏族音乐的特点，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的钢琴演奏水平参差不齐，教学中需关注个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解藏族音乐的特色，增强民族音乐意识。
2.学会《阿坝夜会》这首钢琴曲，提高演奏技巧。
3.通过合作、交流等环节，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.掌握藏族音乐的节奏特点。
2.学会钢琴曲《阿坝夜会》的演奏技巧。
3.培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解藏族音乐的特点和《阿坝夜会》的背景。
2.示范法：教师演奏《阿坝夜会》，引导学生模仿。
3.练习法：让学生反复练习，提高演奏技巧。
4.小组合作：分组练习、讨论，培养团队协作能力。
5.互动教学：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括教材、图片、视频等。
2.钢琴：用于示范和演奏。
3.录音机、音响：用于播放音乐。
4.教学用具：如节拍器、乐谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示藏族的风土人情，引导学生了解藏族音乐的特点。
教师简要介绍《阿坝夜会》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏《阿坝夜会》，让学生初步感受藏族音乐的魅力。
在演奏过程中，注意引导学生关注节奏、旋律等特点。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演奏《阿坝夜会》，注意把握节奏和音准。
湘教小学音乐四上4(听赏)阿坝夜会[赵海瑞]【市一等奖】优质课
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4（听赏）阿坝夜会1、教学目标能认真聆听钢琴独奏曲《阿坝夜会》,记忆乐曲音乐主题,能随乐用声势动作参与表现。
进一步体验藏族音乐的风格特点。
2、重点难点重点：能认真聆听钢琴独奏曲《阿坝夜会》,记忆乐曲音乐主题。
难点：能随乐用声势动作参与表现。
3、教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】活动1复习歌曲《我的家乡日喀则》师:这是一首哪个民族的歌曲?(藏族),藏族的人们能歌善舞,今天我们再一次走进西藏,一起聆听藏族那优美、欢快的旋律吧!活动2【讲授】活动2播放歌曲《阿坝夜会》,提问学生歌曲是什么情绪?(欢快)2. 再次聆听乐曲,提问乐曲是用什么乐器演奏的?(钢琴)师:这是作曲家黄虎威为了展现节日热闹的场面所创作的钢琴组曲《巴蜀之画》中的一部小曲,组曲中共有六首小曲分别为《晨歌》、《空谷回声》、《抒情小曲》、《弦子舞》、《蓉城春郊》、《阿坝夜会》,刚才我们所听到的就是《阿坝夜会》。
(板书)师:这首乐曲中有很多相同的旋律,你能听出来吗?三处,播放乐曲确定答案。
请同学们在相同旋律乐句的地方拍拍手,看谁的耳朵最灵,反应最快。
(播放)出示课件:音乐主题,学生哼唱再次聆听音乐主题,学生用LA跟唱旋律读谱音乐主题跟唱主题音乐并按节奏拍手X X | X X |X X | X X X |活动3【讲授】活动3播放歌曲《阿坝夜会》,提问学生歌曲是什么情绪?(欢快)2. 再次聆听乐曲,提问乐曲是用什么乐器演奏的?(钢琴)师:这是作曲家黄虎威为了展现节日热闹的场面所创作的钢琴组曲《巴蜀之画》中的一部小曲,组曲中共有六首小曲分别为《晨歌》、《空谷回声》、《抒情小曲》、《弦子舞》、《蓉城春郊》、《阿坝夜会》,刚才我们所听到的就是《阿坝夜会》。
(板书)师:这首乐曲中有很多相同的旋律,你能听出来吗?三处,播放乐曲确定答案。
请同学们在相同旋律乐句的地方拍拍手,看谁的耳朵最灵,反应最快。
(播放)出示课件:音乐主题,学生哼唱再次聆听音乐主题,学生用LA跟唱旋律读谱音乐主题跟唱主题音乐并按节奏拍手X X | X X |X X | X X X |活动4【讲授】总结今天我们又一次感受了藏族音乐的欢快优美,下来请同学们继续搜集和聆听有关藏族的歌曲,并介绍给其他小朋友吧!下课。
(听赏)阿坝夜会-湘文艺版四年级音乐上册教案
听赏阿坝夜会一、教学目标1.能够了解阿坝夜会的历史、地理背景以及文化内涵。
2.能够理解湘文艺版四年级音乐上册《听赏阿坝夜会》这首音乐作品的曲式、节奏、旋律等基本特征。
3.能够通过音乐欣赏来感性理解这首曲子，培养学生的音乐欣赏能力。
4.能够通过音乐鉴赏来感受阿坝地区的民间艺术风貌和灵魂。
二、教学内容2.1 阿坝夜会简介阿坝夜会是绵阳市北川羌族自治县阿坝乡的传统民间节日，每年在正月十五（农历）举行。
夜会一般在晚上7点开始，由羌族传统地方歌舞、文艺表演、民俗活动、美食美酒等一系列内容的组合而成。
2.2《听赏阿坝夜会》曲目介绍湘文艺版四年级音乐上册的《听赏阿坝夜会》是一首以钢琴为主要乐器的传统民族音乐。
这首曲子通过六段构成，曲调欢快热烈，节奏明快。
2.3 教学方法本次教学采用课堂教学为主、听赏共同鉴赏方式为辅助。
三、教学过程3.1 热身活动首先通过热身活动引导学生进入学习状态，比如请同学轮流打词拍，以激发学生的音乐兴趣。
同时，为了让学生更好地理解音乐节奏，老师可以让同学们通过欣赏音乐，尝试模仿乐器发声，比如让同学们尝试用口哨模仿钢琴声，以锻炼他们的发音能力。
3.2 了解阿坝夜会让同学们了解阿坝夜会的历史背景、地理位置、文化内涵等方面的知识，可以通过展示阿坝夜会的图片、视频资料，并让同学们根据图片、视频内容回答问题，以巩固他们的学习。
3.3 欣赏音乐播放《听赏阿坝夜会》这首音乐作品，老师可以让学生将注意力集中在音乐内容上，并发出感性的感受。
可以引导同学们关注曲调、旋律和节奏，并让他们尝试唱出旋律线，模仿曲调中的一些短语和节奏。
3.4 鉴赏音乐通过音乐鉴赏来感受阿坝地区的传统文化，学习阿坝夜会的相关知识，培养同学们对民族音乐的爱好。
可以通过对比其他地区的民族音乐、阿坝夜会的表演等，在鉴赏中发现差异与相似之处。
3.5 总结活动课堂结束前，老师可以对本节中学习到的知识进行回顾总结。
鼓励学生发表自己的感受和想法，让学生们分享自己的思考和理解。
2019-2020年四年级上册第4课《阿坝夜会》教案
2019-2020年四年级上册第4课《阿坝夜会》教案教学目标：1、能用饱满的情绪，哼唱钢琴独奏曲《阿坝夜会》。
2、能积极参与学跳藏族基本舞步的活动，并能随着乐曲的节奏进行舞蹈。
3、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，对藏族文化产生浓厚的兴趣。
教学重点：学会欣赏乐曲《阿坝夜会》。
教学难点：体会音乐主题，并用藏族基本舞步参与表演。
教学过程：一、走进西藏：1、导语：同学们，扎西得勒！谁知道这是哪个少数民族的语言吗？师：对，藏族。
“扎西得勒”的意思是吉祥如意。
西藏是个神奇而美丽的地方。
你对西藏有多少了解呢？（学生畅所欲言）2、播放课件，配音乐，概括介绍藏族相关文化：地理位置、风景、服饰礼仪、特产、歌舞等。
二、藏族舞蹈：1、老师范跳。
师：藏族人民能歌善舞，今天老师给同学们表演两段舞蹈，请你们看看这两段舞蹈各有什么特点？（教师表演“踢踏”与“弦子”。
）2、引导学生总结：踢踏——欢快，弦子——优美。
3、学一学、跳一跳，感受藏族基本舞步。
教师讲解动作要领，学生先在座位上学，再起立跳。
4、听赏乐曲《阿坝夜会》，体会藏族人民的欢乐、幸福。
5、再次听赏乐曲《阿坝夜会》，感受音乐情绪，了解音乐主题。
6、熟悉乐曲旋律，体会乐曲的情绪变化。
7、师：这样一段欢快、动听的乐曲，应该怎样配上藏族舞步呢？说说哪段适合跳踢踏，哪段适合弦子？为什么？8、学生跟音乐表演藏族舞步，进一步感受乐曲的旋律，用舞蹈表现乐曲的情绪。
三、哼唱《阿坝夜会》：1、听老师钢琴演奏，张嘴不出声音的跟唱。
师：刚才同学们用优美的舞蹈表达了藏族人民的热情好客，下面让我们来学一学这首乐曲吧！首先，让我们听着音乐，不出声音的跟唱。
2、小声、有表情的跟钢琴唱。
3、学生跟唱旋律，感受并表现出乐曲的情绪变化。
4、跟钢琴完整的哼唱乐曲的第一声部。
5、情绪饱满，声音富有弹性地哼唱整首乐曲。
四、小结：本课时主要是要让学生通过欣赏《阿坝夜会》，感受藏族音乐欢快热情与高亢嘹亮的特点；学习藏族的舞蹈基本动作，体验藏族音乐，感受藏族人民能歌善舞的文化特点。
湘教版小学音乐四年级上册全册教案
第一课祖国妈妈第二课第三课音乐家海顿教学目标 1 能学会〈告别交想曲首歌，能熟解豁乐主合题唱的解音乐内容2听赏《晨愕交想曲能体会创造表容的并能用打击乐器参与3在听唱事早活动中，了解海顿的生奏为歌曲伴奏品教学重点能学《《别交想曲首《惊愕解想曲、所表现的唱容式教学难点用极参手段乐活表并发惊创交力曲表现力教学课时体验力度在音乐中的作用教学课时 2 第1、2课时教具准备录音机第教学磁带课钢琴教教学备程录音机师活动学磁带教学构想教学过程. 曰\播放歌曲《清晨想，让顿生1话情境导入听音学生活动室，结合音乐感受为听合取乐感曲》第乐章感受歌曲意学构想营造学的想夜曲》乍台匕勺冃匕二事一唱歌曲故事二2钢琴伴奏齐唱部分海顿3慢速弹奏旋律讲解故事播放音演唱方案《告别交响曲》1欣赏并找出旋律的异同初步了解海唱齐唱旋律部分背解生有表小的空间作三、听赏与作词故事三四、听赏与跟小结评价五、小结第五采晨景》音乐讲解《告别交响曲启发学升围绕晨组织题唱旋律3慢速伴奏1播放《早晨的歌小结2组织评价练习身势节奏3再次播放《早》组织评价3朗读歌词4完整跟琴片唱5分组设计音演1感受律线，交流心听故事，知道曲名组作来2演组表现创作反复演词主题1聆要求复述故事情身势节奏练习个人、小组自评跟互歌曲，并用身势节奏伴奏音分出自评、互评通过画旋律线了解旋律的下行，体验音乐情绪给学生想象和创逐的减空间唱人数，体验乐手相继退场的音乐场景锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力第四课《雨中乐》第五课《藏族的歌》第六课五环旗下你我他奥运会金牌多第七课《乌鸦与狐狸》第八课童趣第九课对花第十课红领巾之家第十一课步步高第十二课音乐万花筒。
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会》说课稿一. 教材分析《阿坝夜会》是湘艺版音乐四年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以生动的形象、活泼的节奏描绘了藏族人民在夜晚欢聚一堂，共度良宵的美好景象。
歌曲采用了藏族民歌的旋律，具有鲜明的民族特色，歌曲结构简单，旋律易于掌握，适合四年级的学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们具有较强的学习兴趣和好奇心。
但同时，他们也存在一定的困难，如音乐理论知识的欠缺，对民族音乐特色的理解等。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握基本的音乐理论知识，培养学生对民族音乐的欣赏能力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解藏族民歌的特点，认识《阿坝夜会》的曲调结构。
2.技能目标：学生能熟练演唱《阿坝夜会》，掌握基本的音乐节奏。
3.情感目标：通过学习《阿坝夜会》，培养学生对藏族人民的热爱祖国、团结互助的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能准确地演唱《阿坝夜会》，掌握基本的音乐节奏。
2.教学难点：引导学生理解藏族民歌的特点，培养学生的音乐审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、欣赏教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。
六. 说教学过程1.导入新课：教师播放藏族民歌，引导学生感受藏族音乐的特色，激发学生的学习兴趣。
2.教授新课：教师讲解《阿坝夜会》的曲调结构，教授歌曲的演唱技巧，学生跟随教师学唱歌曲。
3.分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的错误。
4.课堂展示：学生分组进行演唱展示，教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展延伸：教师引导学生欣赏其他藏族民歌，对比分析《阿坝夜会》的特点，提高学生的音乐审美能力。
6.总结课堂：教师总结本节课的学习内容，强调注意事项，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《阿坝夜会》、曲调结构、教学重点难点等内容，简洁明了，方便学生理解和记忆。
湘教版小学音乐《阿坝夜会》教案12
《阿坝夜会》教材分析：《阿坝夜会》选自作曲家黄虎威在1958 年创作的钢琴组曲《巴蜀之画》组曲。
共有六首小曲，分别为《晨歌》《空谷回声》《抒情小曲》《弦子舞》《蓉城春郊》《阿坝夜会》。
《阿坝夜会》以藏族民歌音调为素材创作，明快活泼的旋律展现了藏族人民欢度节日的热闹场面。
特别是音乐主题那小快板的速度，极富律动感的节奏和动听的旋律给人一种想唱、想舞的感觉。
左手低音的节奏粗犷而热烈，震动人心，乐曲的结尾好似人群渐渐远去，但鼓声的余音却依然回响着。
教学目标：1、听：欣赏全曲及主题旋律，了解乐曲情绪、力度、速度、曲式结构等音乐特点。
2、唱：能熟练掌握主题旋律，并加入歌词进行演唱。
3、跳：掌握藏族基本舞步及舞姿，并运用到所学的《阿坝夜会》旋律中。
4、画：通过画旋律图谱，了解主题旋律的音高位置和旋律走向。
4、演：能在课堂末尾，为《阿坝夜会》进行乐器伴奏、舞蹈配合等多种表现形式的融合、完整呈现。
教学重难点：重点：多种形式感受乐曲，并对主题旋律进行演唱、伴奏、表演。
了解藏族民族艺术知识，激发学生对藏族音乐文化的喜爱，增强中华民族自信心和自豪感。
难点：感受、了解“再现式单三部曲式”的基本知识。
教学过程：一、导入：1、关联已学藏族歌曲：《多快乐呀多幸福》（二下），演唱并用简单动作表现。
（设计意图：复习旧知，使学生能在已有的基础上更好地开始新的学习，巩固基础）2、欣赏藏族舞蹈视频：边看边结合藏区实际讲述藏族舞蹈特点。
（设计意图：感受藏族舞蹈动律和特点，激发学生对藏族音乐的学习欲望）3、教授藏族基本舞步：①前后摆手退踏步②双手扶胯单靠步③献哈达舞姿：“扎西德勒”意为吉祥如意，是藏族人民表示祝福的用语。
所以通常在行礼献哈达时，藏族人民也会伴随着动作，说出“扎西德勒！”表示对友人的祝福。
（设计意图：规范学习舞步及舞姿，不仅让学生更深入地了解藏族的舞蹈文化，也为课堂最后的歌、舞、乐综合性完整呈现做好准备。
且在学生熟悉的旋律和节奏中加入舞步，学生能更好地接受和掌握。
湘艺版音乐四年级上册《(听赏)阿坝夜会》教案
湘艺版音乐四年级上册《（听赏）阿坝夜会》教案一. 教材分析《阿坝夜会》是一首富有民族特色的音乐作品，选自湘艺版音乐四年级上册。
歌曲以四川阿坝藏族民间舞曲为素材，节奏欢快，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解藏族文化的独特魅力，增强对民族音乐的热爱。
同时，歌曲中的多声部合唱形式也能提高学生的音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的音乐基础，对旋律、节奏、拍子等概念有所了解。
但藏族音乐文化对学生而言较为陌生，因此需要在教学中穿插相关文化背景的介绍。
此外，学生在学习过程中可能会遇到音准、节奏等方面的困难，教师需针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生了解藏族音乐的特点，感受民族音乐的魅力。
2.学会演唱《阿坝夜会》，提高音乐素养。
3.培养学生对民族音乐的热爱，增强文化自信。
四. 教学重难点1.掌握藏族音乐的节奏和旋律特点。
2.学会歌曲中的多声部合唱形式。
3.了解藏族文化背景。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、分析、模仿等方式，让学生感受藏族音乐的魅力。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴。
4.文化背景介绍：穿插讲解藏族音乐文化，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，藏族文化背景资料等。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.合唱谱：复印给学生练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示藏族的风土人情，引导学生了解藏族文化。
播放《阿坝夜会》片段，让学生初步感受歌曲魅力。
2.呈现（5分钟）完整呈现歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律特点。
引导学生关注多声部合唱形式。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
针对难点部分，分组练习，相互交流、借鉴。
4.巩固（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予鼓励和帮助。
5.拓展（5分钟）学生分组进行多声部合唱实践，尝试创作类似的藏族音乐作品。
(听赏)阿坝夜会-湘文艺版四年级音乐上册教案
听赏：阿坝夜会-湘文艺版四年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解四川阿坝州的音乐文化；
2.了解民间舞曲的基本特征；
3.能够听辨出阿坝山歌和舞曲；
4.学唱《长江之歌》。
二、教学重点和难点
1.教学重点：阿坝夜会中的音乐文化和民间舞曲；
2.教学难点：学生对四川阿坝州的音乐文化的了解。
三、具体教学内容和教学步骤
1. 导入环节
教师可以通过播放一些阿坝山歌和舞曲的音乐视频，让学生感受到阿坝州的音乐文化。
2. 学习阿坝山歌和舞曲
1.阅读《湖南音乐》上的《阿坝夜会》文章，了解阿坝夜会的音乐文化；
2.播放歌曲《舞龙赞》给学生听，并介绍舞龙的起源和特点；
3.播放歌曲《宝塔山高》给学生听，并介绍歌曲的历史背景和歌曲的演唱形式；
4.学习唱歌曲《长江之歌》，培养学生的音乐素养。
3. 练唱《长江之歌》
1.教师向学生介绍《长江之歌》的歌词和曲调；
2.引导学生跟随教师一起练习；
3.分小组练唱，培养合作精神和团队意识。
4. 总结
1.让学生围绕阿坝夜会的音乐文化展开讨论，分享自己的感受和看法；
2.再次播放一些歌曲，听辨其曲调和舞蹈特点，进一步了解阿坝州的音乐文化；
3.引导学生用自己的语言总结这次阿坝夜会学习的收获和感受。
四、教学板书设计
教学内容教学板书
阿坝夜会音乐文化阿坝山歌和舞曲
歌曲《舞龙赞》舞龙起源
歌曲《宝塔山高》歌曲演唱形式
歌曲《长江之歌》歌词和曲调练唱
五、教学参考资料
1.《湘文艺版音乐》上册；
2.《湖南音乐》 2017年第01期。
湘艺版音乐四年级上册《阿坝夜会》教学设计
湘艺版音乐四年级上册《阿坝夜会》教学设计一. 教材分析《阿坝夜会》是一首富有民族特色的歌曲，选自湘艺版音乐四年级上册。
歌曲以四川阿坝藏族民间舞蹈为题材，旋律优美、节奏鲜明，展现了藏族人民欢庆节日的热烈场景。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏宽广、旋律舒展，表现出夜晚舞会的宁静与祥和；第二乐段节奏明快、旋律活跃，展现出舞会的高潮和欢乐气氛。
通过学习这首歌曲，学生可以了解藏族文化，增强对民族音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，具备一定的音乐基础。
他们在学习过程中，需要教师的引导和启发，通过实践、体验、感受等方式，掌握音乐知识和技能。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，调动他们的积极性，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.了解藏族文化，感受民族音乐的魅力。
2.能够熟练地演唱《阿坝夜会》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.藏族文化的了解。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析等方式，让学生感受民族音乐的特点。
2.实践法：引导学生参与演唱、舞蹈等实践活动，提高他们的音乐技能。
3.情境教学法：创设情境，让学生在感受音乐的同时，了解藏族文化。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学乐器：如手鼓、笛子等。
3.教学资料：关于藏族文化的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和课件，展示藏族人民欢庆节日的场景，引导学生感受藏族文化的独特魅力。
同时，播放《阿坝夜会》的音频，让学生初步聆听并感受歌曲的风格。
2.呈现（5分钟）介绍歌曲《阿坝夜会》的背景、特点，展示歌曲的歌词。
引导学生关注歌曲的节奏和旋律，分析第一乐段和第二乐段的区别。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，重点关注歌曲的节奏和音准。
教师可采用示范、指导等方式，帮助学生掌握正确的演唱方法。
同时，教授藏族舞蹈的基本动作，让学生在学习歌曲的同时，体验藏族舞蹈的魅力。
叩开四川地方音乐课程资源的大门——《阿坝夜会》音乐教学带来的启示
一、《阿坝夜会》的教学背景四川阿坝地区的藏族音乐极具地方民族特色。
但是，近些年来，我国民族、民间音乐在发展过程中尚须取得突破性的进展。
当前，随着全球化的发展，无疑给我们传承中华传统和民族艺术带来了一定程度的冲击。
尤为严重的是，民族、民间音乐中的许多艺术种类出现了断层现象，令人担忧。
鉴于此，传承和发扬我国民族、民间音乐，就成为了摆在每一个音乐传承人面前的重要课题。
我们有责任以民间艺术音乐为媒介，将四川的地方音乐课程资源渗透到音乐学科的教学中，并通过这种课程资源的学习来传播四川地方音乐文化。
化的热爱，《阿坝夜会》为我们提供了很好的范例，也让我们从中得到了深刻的启迪。
二、《阿坝夜会》的艺术启迪（一）重视音乐艺术，提高民族音乐认同感作为音乐教育工作者，必须主动担当起传承民族、民间音乐艺术的责任来。
因为一旦忽略了这一工作，我们的民族、民间音乐就会面临断层的风险。
只有认识到了这一点，我们才能在教学中让孩子们意识到民族、民间音乐的重要性，才能在教学中提高民族文化的学习乐趣，并激发起孩子们热爱民族文化的热情，让他们在未〔摘 要〕《阿坝夜会》是四川地方音乐文化课程的一堂课例，其将四川地方音乐文化与音乐课程融合，培养了学生音乐学习兴趣和审美能力，在潜移默化中教导了音乐知识，提高了学生对民族音乐文化的热爱及传承之情，为四川中小学地方音乐课程的开发和利用提供了范例。
〔关键词〕四川地方音乐；艺术；情感民间音乐这一传统文化的传承和发展中去。
这对多民族、多音乐艺术种类的四川地区来说，显得尤为重要。
只有这样，我们才能了解、传承并发扬中华民族传统的民族、民间音乐，才能让我们的下一代获得对民族、民间艺术的认同和自信。
（二）渗透音乐艺术，引发学生共鸣民族、民间音乐艺术的根本来源于人们的生活，教师可以根据这一特性，结合生活背景并以有趣的知识活动为引子来吸引学生。
在设计课程时，教师要根据自身的理解，对相应作品进行深入的解读，将其背后有趣的民俗文化融入教学课堂，并以此作为教学资源选材的一大标准。
湘教版四年级音乐上册第四课教学设计
湘教版四年级音乐上册第四课教学设计1、我的家乡日喀则教学目标：1、通过欣赏歌曲《青藏高原》，学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步，感受体验藏族歌舞特点，并能对西藏音乐产生兴趣。
2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。
3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。
教学重点：学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。
教学过程：一、组织教学听《爱我中华》的音乐,律动进教室。
二、导入新课1、导言:同学们都知道,我们国家是一个多民族的国家,是由56个民族组成的。
下面,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的!放音乐。
(傣族,蒙古族,维吾尔族,藏族)教师表演学生看后回答。
(傣族,蒙古族维吾尔族,藏族)2、同学们说的非常好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的?情绪怎样?(听后学生回答)3、今天我们一起去了解,感受藏族的歌舞的风格特点,刚才同学们听的歌曲名字叫<我的家乡日喀则>。
谁知道日喀则再什麽地方?请学生回答。
教师小结:日喀则是西藏的第二大城市,藏语"日喀则"是如意的庄园。
4、请同学们看歌词,再来欣赏一遍,这首歌曲是几拍子的?听出来就用体态动作来表现歌曲的情绪!(放音乐同学们来表现)听后提问。
这首歌曲的情绪是欢快,活泼,热烈奔放的。
它的曲调是属于藏族踢踏舞,是藏族的一种民间舞蹈。
5、同学们看过藏族舞吗?下面老师就给你们跳一段藏族舞,请你们注意观察藏族舞有什麽特点?(观察老师的胳膊,和腿)放音乐老师表演看后提问学生讨论：跳舞人的膝盖总是上下颤动，脚步踏出响亮的声音……和抛袖是藏族舞的的主要特点。
教师：这种舞蹈叫藏族踢踏舞。
三、学习踢踏舞的基本动作1、原地上下颤动膝盖教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放，学生模仿，教师指导，教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作。
2、退踏步教师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次；第二拍右脚向前踏地一次，这些动作连续进行。
人教版四年级上册班级音乐会4教案
本章节以培养音乐核心素养为核心，紧密结合《人教版四年级上册班级音乐会4》的课程内容，旨在提升学生的音乐感知、审美、创造和传承能力。通过学习本章节，学生将能够：深入感受音乐与生活的密切关系，增强对音乐风格的辨识和欣赏能力，提升音乐情感表达与传递；《我们的田野》、《小燕子》等歌曲的学习，培养学生对民族音乐文化的尊重和传承意识，加强文化自信；通过合唱、节奏游戏等活动，发展学生的团队协作和沟通能力，激发创新思维，培养解决问题的能力；结合音乐实践活动，引导学生主动探索音乐内涵，提高音乐自主学习与评价的能力。整体教学设计注重学生音乐核心素养的全面提升，与新课标要求相符，确保教学内容与学生的实际需求紧密结合。
软件资源：《人教版四年级上册音乐》教材、音乐教学软件、歌曲乐谱、教学PPT。
2. 课程平台：学校音乐教室、班级教室、校园网络教学平台。
3. 信息化资源：数字化音乐教学素材库、音乐教学视频、在线音乐教育平台（不含网址）。
4. 教学手段：讲授法、示范法、互动讨论、小组合作、实践操作、游戏教学、多媒体辅助教学。
- 《中国民谣音乐欣赏》：精选我国各地经典民谣，分析其音乐特点和文化内涵，帮助学生更好地理解民族音乐。
- 《音乐与生活》：探讨音乐与日常生活的紧密联系，引导学生从生活中发现音乐，感受音乐的魅力。
2. 课后自主学习和探究：
（1）音乐欣赏：
- 学生可以自行查找并欣赏与本节课歌曲风格相似的其他音乐作品，如《茉莉花》、《让我们荡起双桨》等，了解不同歌曲之间的共性与差异。
- 提供拓展资源：向学生推荐与课程相关的音乐作品和音乐知识拓展资料。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。
四年级上册第四课音乐教案新部编本
精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[ 20 –20学年度第__学期 ]任教学科：_____________任教年级：_____________xx任教老师：_____________市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan课题设计要素教学内容分析教学目标学情分析课堂教学设计表第四课水上的歌授课时数4课时时间年月日设计内容1．歌曲?划龙船?农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙船的民间风俗。
届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。
船头上还有一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。
岸上观众那么以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。
2．管弦乐组曲?水上音乐?18世纪早期，英国的宫廷和贵族常乘坐张灯结彩的大型游艇在伦敦的泰晤士河上夜游。
除四周簇拥着装饰华美的船舟外，往往还有载着宫廷管弦乐队的船尾随其后，奏乐助兴。
3．歌曲?小螺号?这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹〞抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
4．歌曲?让我们荡起双桨?它是影片?祖国的花朵?插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。
1．聆听?水上音乐?、?划龙船?，表演?小螺号?、?让我们荡起双桨?知识等四首作品，感受音乐对“水上的歌〞主题的描绘，体验音乐与自然的交与技能融关系。
学习音乐知识：掌握波音、上滑音。
2．欣赏?划龙船?了解齐唱形式，并创作反映其他劳动的表演形式过程1．唱好少儿歌曲?让我们荡起双桨?。
学习用上滑音、波音装饰演唱的与?小螺号?、使歌声更具有活力更动听。
方法2．作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。
情感体验?划龙船?这首旋律刚毅有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，态度价值并以男声一领众和的形式演唱安徽民歌，感受带有号子的属性、具有粗暴观豪迈的性格特征民歌，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。
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阿坝夜会
教学目标：
1、能用饱满的情绪，哼唱钢琴独奏曲《阿坝夜会》。
2、能积极参与学跳藏族基本舞步的活动，并能随着乐曲的节奏进行舞蹈。
3、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，对藏族文化产生浓厚的兴趣。
教学重点：
学会欣赏乐曲《阿坝夜会》。
教学难点：
体会音乐主题，并用藏族基本舞步参与表演。
教学过程：
一、走进西藏：
1、导语：同学们，扎西得勒！谁知道这是哪个少数民族的语言吗？
师：对，藏族。
“扎西得勒”的意思是吉祥如意。
西藏是个神奇而美丽的地方。
你对西藏有多少了解呢？（学生畅所欲言）
2、播放课件，配音乐，概括介绍藏族相关文化：地理位置、风景、服饰礼仪、特产、歌舞等。
二、藏族舞蹈：
1、老师范跳。
师：藏族人民能歌善舞，今天老师给同学们表演两段舞蹈，请你们看看这两段舞蹈各有什么特点？（教师表演“踢踏”与“弦子”。
）
2、引导学生总结：踢踏——欢快，弦子——优美。
3、学一学、跳一跳，感受藏族基本舞步。
教师讲解动作要领，学生先在座位上学，再起立跳。
4、听赏乐曲《阿坝夜会》，体会藏族人民的欢乐、幸福。
5、再次听赏乐曲《阿坝夜会》，感受音乐情绪，了解音乐主题。
6、熟悉乐曲旋律，体会乐曲的情绪变化。
7、师：这样一段欢快、动听的乐曲，应该怎样配上藏族舞步呢？说说哪段适合跳踢踏，哪段适合弦子？为什么？
8、学生跟音乐表演藏族舞步，进一步感受乐曲的旋律，用舞蹈表现乐曲的情绪。
三、哼唱《阿坝夜会》：
1、听老师钢琴演奏，张嘴不出声音的跟唱。
师：刚才同学们用优美的舞蹈表达了藏族人民的热情好客，下面让我们来学一学这首乐曲吧！首先，让我们听着音乐，不出声音的跟唱。
2、小声、有表情的跟钢琴唱。
3、学生跟唱旋律，感受并表现出乐曲的情绪变化。
4、跟钢琴完整的哼唱乐曲的第一声部。
5、情绪饱满，声音富有弹性地哼唱整首乐曲。
四、小结：
本课时主要是要让学生通过欣赏《阿坝夜会》，感受藏族音乐欢快热情与高亢嘹亮的特点；学习藏族的舞蹈基本动作，体验藏族音乐，感受藏族人民能歌善舞的文化特点。