人教版四年级上册语文教学进度表
人教版部编版四年级上册语文教学进度表
十九
2022.01.10—2022.01.14
期末考试
七
10.18—10.24
《盘古开天地》（3）
八
10.25—10.31
《精卫填海》（2）《普罗米修斯》（3）《女娲补天》（1）《习作》（2）
九
11.1—11.7
《语文园地》（2）《快乐读书吧》（1）课外阅读（2）《麻雀》（3）
十
11.8—11.14
《爬天都峰》（3）习作（3）《牛和鹅》（2）
十一
11.15—11.21
《一只窝囊的大老虎》（3）《陀螺》（3）书法（1）
课外阅读（1）
十二
11.22—11.28
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《古诗三首》（3）
十三
11.29—12.5
《为中华之崛起而读书》（3）《梅兰芳蓄须》（2）
《延安，我把你追寻》（1）书法（1）课外阅读（1）
十四
12.6—12.12
书Байду номын сангаас（1）
四
9.20—9.26
《呼风唤雨的世纪》（2）《蝴蝶的家》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
9.21中秋节放假
五
9.27—10.10
《古诗三首》（3）《爬山虎的脚》（3）书法（1）课外阅读（1）
10.1—10.7国庆节放假
六
10.11—10.17
《蟋蟀的住宅》（3）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
2021-2022学年度第一学期四年级语文（上册）教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
一
8.30—9.5
《观潮》（3）《走月亮》（3）书法（1）
新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划附教学进度安排
新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划附教学进度安排一、教学计划1. 教学目标•培养学生良好的学习习惯和思维能力，提高语文素养和表达能力•培养学生对语文学科的兴趣，激发创造力和想象力，促进全面发展•掌握基本的语文知识和技能，提高语文应用能力和综合素质2. 教学内容•课文内容包括散文、诗歌、现代作品等，涵盖了生活、情感、历史、自然等各个方面的主题•词语、语法、修辞等方面的知识点，帮助学生提高语文综合素养3. 教学重点和难点•重点：文字的理解与表达，情感体验与思维拓展•难点：修辞手法的分析与应用，语文知识的灵活运用4. 教学方法•讲授相结合，理论联系实际•听、说、读、写多种形式的训练•合作学习、课外拓展等方式5. 教学评价•师生互动，多角度评价•因材施教，个性化评价•综合技能评价，全面展示学生能力二、教学进度安排第一周•课文：《童年》•重点：文字的感悟与理解•作业：品读课文，写读后感第二周•课文：《秋思》•重点：修辞手法的分析与应用•作业：理解诗歌意境，仿写秋思诗第三周•课文：《小燕子》•重点：读懂故事寓意，体验情感•作业：总结故事主题，写个人感想第四周•课文：《荷花》•重点：描写技巧与意象表达•作业：观察身边事物，写一篇有关荷花的作文第五周•课文：《家乡的变化》•重点：对比分析，思考自己的成长•作业：写一篇有关家乡变化的文章，展示自己的观察与感悟第六周•复习与总结•完成期末考试准备工作•总结学习心得，展示所学知识以上就是新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划及教学进度安排，希望能够为教师和学生们的教学和学习提供一定的帮助。
四年级上册(部编本教材)语文教学计划及进度表
四年级上册（部编本教材）语文教学计划及进度表一、班级情况分析我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。
二、教材内容分析本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
教材重难点：重点学习21篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。
练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸；学会写书信；积累语文园地和精读课文中的好词好句。
三、本学期教学的总目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚，比较具体。
部编人教版四年级上册语文教学进度表
2021-2021学年度第一学期四年级语文〔上册〕教学进度表8*蝴蝶的家“避、撼〞等4个生字和“雀〞这个多音字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章线索，了解课文内容。
抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱。
3.读课文，提出自己的问题，并尝试解答，再试着把问题分类。
重点正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章线索，了解课文内容。
抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱。
难点读课文，提出自己的问题，并尝试解答，再试着把问题分类。
本课有5个要认识的字，其中“雀〞是多音字。
生字较少。
在字词教学中，可先集中认识这5个生字。
除了认识生字的字形，还可以通过组词等方法加深对生字的印象。
在识字过程中，要充分调动学生自学的积极性，通过自主学习，锻炼学生自学的能力。
充分阅读能加深对文章的理解。
在教学过程中，要求学生用多种方式进行阅读，并在此根底上，引导学生抓住重点词语，感受人物内心的情感。
这样既能学习阅读理解的方法，又感受了文字的魅力，在把握文章内容的根底上还能更好地理解作者的情感。
3.学会表达学会表达是语言学习的重要内容。
针对四年级学生的特点，教他们标准表达很重要。
在理解文章内容的同时，要教学生怎样表达内心感受，用“我真……〞这样的句式表达，并结合生活经验迁移运用，真正地让学生的学习从“学过〞走向“学会〞。
〔1〕通过查字典认识本课的生字。
〔2〕初读课文，自学生字。
记忆字形，并组词。
〔3〕再读课文，感悟作者为蝴蝶着急的情感。
教学课时1课时一、图片导入，激发兴趣导入：相信大家都见过蝴蝶吧，下面我们先来欣赏一组美丽的蝴蝶图片。
〔课件出示图片〕大家喜欢这些蝴蝶吗？如果这些美丽的蝴蝶遇到了困难，你会怎样呢？课件出示：生：喜欢这些蝴蝶，因为这些蝴蝶很美丽。
如果这些美丽的蝴蝶遇到困难，我会很着急的，并且想要帮助它们。
师：有一个人也非常关心这些蝴蝶。
他想，下大雨的时候，蝴蝶是不是也回到自己的家里避雨了呢？这些蝴蝶的家又在哪里呢？下面，就让我们带着这些问题走进课文。
[2022秋新人教版部编本四年级语文上册教学计划及教学进度安排]2022人教版四年级语文下
![[2022秋新人教版部编本四年级语文上册教学计划及教学进度安排]2022人教版四年级语文下](https://img.taocdn.com/s3/m/48294efc7d1cfad6195f312b3169a4517723e59d.png)
[2022秋新人教版部编本四年级语文上册教学计划及教学进度安排]2022人教版四年级语文下1、新人教版部编本四年级上册教材是从2022年秋正式试行，本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。
在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。
全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、保护眼睛，保护视力、安慰、讲历史故事。
全册共安排了8次习作，每个单元一个专题的习作。
每个语文园地由3——5个栏目组成。
第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。
其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。
另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全册共安排了4次。
本册要求认识250字，会写250字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。
每组课文后不再安排“词语盘点”，只在全册书后面安排了“词语表”，要求书写的词语全部在书后的“词语表”出现。
2、教材的主要编写特点（1）加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。
这是我们把握教学目标的依据。
（3）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。
人教版四年级语文上册教学计划(及进度表)
人教版四年级语文上册教学计划（及进度表）教学计划如下：
课程名称：人教版四年级语文上册
教学目标：
1. 培养学生的阅读能力，提高阅读理解能力和语言表达能力；
2. 培养学生的写作能力，提高语言组织和表达能力；
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美能力。
教学内容：
1. 第一单元：故事真有趣
2. 第二单元：诗歌火车
3. 第三单元：课外快乐多
4. 第四单元：写给未来的信
5. 第五单元：红楼梦中的林黛玉
6. 第六单元：再访《木兰辞》
7. 第七单元：西游记的船山
8. 第八单元：古诗十九首
教学进度表：
单元 | 课时数 | 完成时间
------------------------------
第一单元 | 5 | 第1周
第二单元 | 4 | 第2周
第三单元 | 4 | 第3周
第四单元 | 4 | 第4周
第五单元 | 5 | 第5周
第六单元 | 5 | 第6周
第七单元 | 4 | 第7周
第八单元 | 4 | 第8周
请根据具体学校、班级的教学情况，灵活安排每个单元的教学时间和课时数。
2021部编人教版小学四年级语文上册教学计划(含教学进度表)
2021部编人教版小学四年级语文上册教学计划(含教学进度表)新部编（统编）人教版2021-2022学年第一学期2021年秋部编（统编）人教版四年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想按照《义务教育语文课程标准》的要求，教学面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，并以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的研究方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。
同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。
二、班级学情分析本学期在我所任教的四年级1班，共有学生43名。
经过三年的研究，孩子们基本打下了扎实的语言文字基础，在识字、写字，阅读，作，口语交际等方面都取得了令人欣慰的成果，大多数孩子养成了良好的研究惯，并且掌握了一定的研究方法。
但也有部分孩子的基础不够稳固，没有养成良好的研究惯，成绩有待进一步提高。
四年级将完成由中学段向高学段的过渡，是很枢纽的一个学年。
孩子们要能达到课程标准规定的第二学段教学目标，为小学高年级的语文研究打下基础。
这个基础，除扎实的语言文字的基础外，还包括优秀的研究惯和研究乐趣。
而孩子们在低年级、中年级养成的乐趣和研究惯，又会影响到高年级乃至更长期间。
小学四年级上册语文教学计划及进度表本学期教学，着眼点仍在于激发孩子们的研究兴趣，培养他们自主研究的意识和惯，引导他们掌握语文研究的方法，使每个孩子都得到长足的进步。
三、教材分析（一）教材结构新部编（统编）人教版四年级语文上册教材于2019年秋季正式使用，后有略微调整。
本册教材继续按照单元主题进行组织编排,共编排八个单元,每单元一个主题,依次是:“自然奇观”“思考置疑”“观察与发现”“神话故事”“多彩生活”“童年往事”“爱国立志”“历史故事”。
全册共有课文27篇，其中，精读课文20篇、略读课文7篇。
本册教材要求认识250个字，会写250个字。
其中，要求认识的字分散放置在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，放置在精读课文后，以方格的形式布列。
人教版小学四年级语文上册教学步骤
人教版小学四年级语文上册教学步骤第一单元：培养良好的学习习惯1. 教学目标：- 能认真听讲，积极发言。
- 课前预习，课后复习。
- 学会使用工具书。
2. 教学内容：- 课文：《小英雄雨来》、《草原》、《古诗两首》、《语文园地一》。
- 生字词：不怕、勇敢、坚强、奇遇、惊讶、伟大、观察、奇妙。
3. 教学步骤：- 第一步：激趣导入，引导学生关注主题。
- 第二步：自主学习，让学生通过预习了解课文内容。
- 第三步：课堂讲解，解析课文，讲解生字词。
- 第四步：练习巩固，通过课后练习题和语文园地一进行巩固。
第二单元：了解家乡，热爱家乡1. 教学目标：- 学会了解家乡的自然环境、风土人情。
- 培养热爱家乡的情感。
2. 教学内容：- 课文：《吃水不忘挖井人》、《千人糕》、《葡萄沟》、《语文园地二》。
- 生字词：挖井、不忘、感激、贡献、努力、分享、美丽、丰富。
3. 教学步骤：- 第一步：激趣导入，引导学生关注家乡。
- 第二步：自主学习，让学生通过预习了解课文内容。
- 第三步：课堂讲解，解析课文，讲解生字词。
- 第四步：练习巩固，通过课后练习题和语文园地二进行巩固。
第三单元：人与自然1. 教学目标：- 学会关爱自然，保护环境。
- 理解人与自然和谐共生的重要性。
2. 教学内容：- 课文：《小松鼠量和星星》、《四个太阳》、《日月潭》、《葡萄沟》、《语文园地三》。
- 生字词：松鼠、星星、太阳、月亮、葡萄、美丽、壮观、和谐。
3. 教学步骤：- 第一步：激趣导入，引导学生关注人与自然的关系。
- 第二步：自主学习，让学生通过预习了解课文内容。
- 第三步：课堂讲解，解析课文，讲解生字词。
- 第四步：练习巩固，通过课后练习题和语文园地三进行巩固。
第四单元：传统文化1. 教学目标：- 了解传统文化，感受传统文化的魅力。
- 学会尊重和传承传统文化。
2. 教学内容：- 课文：《长城》、《颐和园》、《九寨沟》、《葡萄沟》、《语文园地四》。
- 生字词：长城、颐和园、九寨沟、葡萄、历史、文化、壮丽、神奇。
最新部编人教版四年级上册语文教学安排表
5
10.1-10.7
国庆
6
10.8-10.12
习作：小小“动物园” 语文园地二
7
7
10.14-10.18
9、古诗三首（暮江吟、题西林壁、雪梅）10、爬山虎的脚11、蟋蟀的住宅
7
8
10.21-10.25
口语交际：爱护眼睛，保护视力
语文园地三 习作：写观察日记
8
9
10.28-11.1
12、盘古开天地 13、精卫填海14、普罗米修斯
口语交际：讲历史故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地八
8
18
12.30-1.3
期末复习
19
1.6-1.10
期末复习
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
9.2-9.6
1、观潮 2、走月亮3*现代诗二首
（秋晚的江上、花牛歌）
8
开学第一课
2
9.9-9.12
4*繁星 口语交际：我们与环境
习作：推荐一个好地方
8
3
9.16-9.20
语文园地一 5、一个豆荚里的五粒唤雨的世纪
8、*蝴蝶的家
语文园地六
8
14
12.2-12.6
21、古诗三首（出塞、凉州词、夏日绝句）22、为中华之崛起而读书 23*梅兰芳蓄须
8
15
12.9-12.13
24*延安，我把你追寻 习作：写信
语文园地七
8
16
12.16-12.20
25、王戎不取道旁李 26、西门豹治邺 27*故事二则（扁鹊治病、纪昌学射）
8
17
12.23-12.27
8
10
11.4-11.8
[新人教部编本2022年度秋期四年级上册语文教学计划和教学进度安排表]2022人教版四年级语文下
![[新人教部编本2022年度秋期四年级上册语文教学计划和教学进度安排表]2022人教版四年级语文下](https://img.taocdn.com/s3/m/257aa71953d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f4d.png)
[新人教部编本2022年度秋期四年级上册语文教学计划和教学进度安排表]2022人教版四年级语文下2022年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、教材分析（一）教材的基本结构新人教版部编本四年级上册教材是从2022年秋正式试行，本册教材分组编排。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。
每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。
要求认识250个字，会写250个字。
累计认识2400个字，会写1800个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
另外，教材后附有两个生字表。
生字表（一）是要求认识的字；生字表（二）是要求会写的字，以供复习、检测之用。
在两个生字表后面，还安排了一个词语表，把本册教材中需要掌握的词语都以课为单位安排在了课文的最后。
考虑到学生具备了一定的独立识字能力，认字考虑让学生自学完成。
老师在学生自学的基础上进行检查，对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。
在教学中，引导学生用多种识字方法识记生字。
鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。
（二）教材的主要特点1.加强目标意识，全面、准确的落实语文教学目标。
2.加强整合，围绕专题组织教材。
三、教学目标1、认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力；能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有盛情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表情达意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围的事物，勤于书面表达；能把内容写得比较清楚、具体；会写简短的书信、便条；能修改习作中有明显错误的词句。
2024年最新版四年级语文上册教学计划进度表4
小学四年级语文上册教学计划+进度表这学期，我荣幸地担任了四年级（2）班的语文老师，非常感谢学校领导的信任，让我能够继续从三年级起就陪伴学生们成长。
我将继续秉持敬业精神，全力以赴地完成本学期的教学任务。
以下是本学期的教学计划概览：一、学情分析本学期，本班共汇聚了48名朝气蓬勃的学生，其中男生与女生各占半数，均为24人。
学生们个性鲜明，活泼可爱，但普遍存在着一个显著的不足——学习缺乏自主性。
尽管有少数同学对学习怀有满腔热情，但遗憾的是，大部分学生，尤其是男生群体，更容易受到玩乐与懒惰的诱惑，学习动力不足，未能全身心投入学习之中，这直接导致了他们的学习成绩不尽如人意。
回顾上学期末的考试情况，我不难发现，取得显著进步的学生数量有限。
诚然，这与我因故在考试前两个星期被派往贵阳学习，未能亲自监督学生的学习情况有一定关联，但这绝非问题的核心所在。
关键在于，学生们自身的学习主动性尚待提升。
因此，本学期，我将致力于在巩固字词基础的同时，进一步激发学生的学习热情，提升他们的自主学习能力。
我将着重培养学生的阅读习惯，拓宽他们的阅读视野，以期在作文写作上实现更大的飞跃。
此外，我还将持续关注学生的学习状态，引导他们树立正确的学习观念，努力在学业上取得更加优异的成绩。
二、教材简析本册教材是以系统化的语文知识和读写能力训练为核心精心编排的。
其结构设计与编排思路在保持对前序教材的继承性基础上，彰显了整套教材体系的延续性，并融入了新的发展与创新。
具体而言，教材在内容选择上既保留了传统经典、繁荣的优秀篇目，又适时引入了充满时代气息的新课文，以丰富学生的学习体验。
此外，教材进一步强化了导学功能，通过精心设计的问题与提示，引导学生主动思考，深化对文本的理解。
同时，对“综合性学习”板块进行了优化改进，旨在通过多样化的实践活动，全面培养学生的综合实践能力。
在资源拓展方面，教材积极拓宽学习视野，加强课内外语文学习的有机结合，为学生提供更广阔的学习平台。
人教版2023-2024学年四年级语文上册教学计划(含进度表)
人教版四年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、学情分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
三、教材分析：本册教材是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现了整套教材的一致性。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
全册共分8个单元和选学课文。
每个单元包括导语、课例、语文园地三大部分，把总目标分解成若干个训练点，按照难易程度和学生身心发展的水平进行合理安排。
8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。
其中第三单元和第六单元还安排了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
四、教学重点难点：重点：1、能准确认读250个生，按笔顺正确书写、默写250个生字；能按的结构特点把写端正、写匀称。
2、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
3、能凭借语言文理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4、能按要求预习课文。
能借助典学习生词，初读课文，提出问题5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。
2022秋新人教版部编本四年级语文上册教学计划附教学进度安排
2022秋新人教版部编本四年级语文上册教学计划附教学进度安排2022年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过研究，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文研究打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的研究惯和研究兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的研究惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析根据我与前任班主任交流，还有自己的观察，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，但研究积极性不高，主动性不强。
每次考试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，研究惯不够好，心浮气躁。
据前任老师给我讲：本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应当从他们的做人和干事抓起，以促进他们的全面开展。
二、教材分析：新人教版部编本四年级上册教材是从2022年秋正式试行，本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、白话社交、作语文园地五大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出研究语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。
在每组例文的后面还安排了口语交际和作及语文园地。
全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、保护眼睛，保护视力、安慰、讲历史故事。
全册共安排了8次作，每个单元一个专题的作。
每个语文园地由3——5个栏目组成。
第五单元安排了两篇作例文，所以第五单元没安排语文园地。
其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。
新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划和教学进度安排表
新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划和教学进
度安排表
一、教学计划
1. 教学目标
•帮助学生掌握四年级上册语文的基本知识和技能
•培养学生的语文阅读理解能力和表达能力
•提高学生的语言表达能力和创造力
2. 教学内容
•课文朗读和默写
•课文理解与阅读能力培养
•语法和基础知识讲解
•作文与表达能力培养
3. 教学方法
•听说读写结合，多种教学手段交替运用
•培养学生的自主学习和思考能力
•关注学生个体差异，因材施教
4. 教学评价
•组织课堂互动，及时纠正学生的错误
•定期进行知识点检测和作文评定
•鼓励学生参与课外阅读，并进行激励奖励
二、教学进度安排
第一周
•复习暑假内容，了解学生基础情况
•开始四年级上册第一单元：《人生自古谁无死》
第二周
•继续第一单元的课文学习和理解
•进行语法讲解：句子成分
第三周
•第一单元课文默写和朗读训练
•开始进行第一单元的写作训练，写作主题为“我的家人”
第四周
•第一单元复习与考核
•预习第二单元：《小荷才露尖尖角》
第五周
•第二单元课文学习和理解
•进行课文朗读和表演训练
第六周
•第二单元课文默写和语法讲解：词语搭配
•开展第二单元的写作训练，写作主题为“我的暑假生活”
第七周
•第二单元复习与考核
•预习第三单元：《思源闸》
……
（以上仅为教学计划和进度安排的一部分，具体内容以实际教学为准。
）。
新部编人教版小学四年级语文上册教学计划及进度表
新部编人教版小学四年级语文上册教学计划及进度表一教材理解本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由2—4篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
精读课文后有思考练习题。
部分课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求及注意事项。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。
全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、保护眼睛，保护视力、安慰、讲历史故事。
全册共安排了8次习作，每个单元一个专题的习作。
每个语文园地由3——5个栏目组成。
第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。
其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。
另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全册共安排了4次。
二、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感。
2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。
能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
养成认真写字的习惯。
培养独立识字的能力。
学习本册的250个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划和教学进度安排
新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划和教学进度安排一、教学计划1. 教学目标本教学计划旨在通过四年级上册语文教学，培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，继续提升学生的综合语文素养。
2. 教学内容1.课文：包括课文内容、作者背景和作品风格等内容。
2.词语：教学生掌握生字词和短语。
3.句子：对课文中重要句子进行分析解读，提高学生的语言理解能力。
4.作文：鼓励学生运用课文中所学的知识，进行写作练习。
3. 教学方法1.任务驱动教学法：通过给予学生任务，激发学生学习兴趣，提升学习动力。
2.合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同学习、交流思想。
4. 教学手段1.课堂讨论：引导学生就课文内容展开讨论，培养学生的批判性思维。
2.课外阅读：推荐相关优秀文学作品，拓展学生的阅读广度。
3.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等资料，丰富教学内容。
二、教学进度安排第一周•课文：《人类的进步》•词语：进步、远古、欣赏•句子：人类经过长期的探索，取得了重大进步。
•作文：写一篇短文，描述自己心目中的理想职业。
第二周•课文：《童年的快乐》•词语：快乐、童年、游戏•句子：童年是一段令人念念不忘的时光。
•作文：写一篇短文，描述自己童年时最快乐的时刻。
第三周•课文：《夏日的乐趣》•词语：夏日、乐趣、蝉鸣•句子：夏日里，蝉鸣声伴随着我们的活动。
•作文：写一篇短文，描述一个夏天你最喜欢做的事情。
第四周•复习课文、词语和句子•进行期末考试，测试学生对本学期所学内容的掌握情况。
通过本教学计划和教学进度安排，相信学生在四年级上册语文教学中能够获得全面的提升，在语文学习中不断进步，不断完善自我，更好地理解和运用语言。
2024年最新版四年级语文上册教学计划进度表5
小学语文四年级上册教学计划进度表一、学情分析本班共有学生50名，其中男生27人，女生23人。
班级内部学生之间的学习水平呈现出明显的两极分化现象。
一方面，优秀的学生在语文学科上展现出强大的能力：他们习作水平高超，热爱阅读，书写工整美观，如XXX 等同学便是其中的佼佼者。
然而，另一方面，学困生的存在也不容忽视。
这些学生可以细分为两类：一类是屡考屡不及格的学生，如XXX；另一类则是语文能力相对较弱的“次困生”，如XXX等人，他们虽然能够勉强及格，但成绩往往徘徊在80分左右，难以有进一步的提升。
深入分析这些学困生的原因，我可以发现，其中一部分学生是由于接受能力不强，难以跟上学习进度；而另一部分则是因为学习态度不端正，缺乏足够的学习动力和兴趣。
面对这样的现状，我不禁要问：如何提高班级中后20%学生的语文能力呢？我认为，兴趣的培养和学习习惯的养成是至关重要的。
只有当学生对语文学科产生浓厚的兴趣，并养成良好的学习习惯时，他们才能够在学习中保持持久的动力和热情，从而逐步提高自己的语文能力。
因此，在我的教学过程中，“分层教学”与“赏识学习”成为了两大重要的指导思想。
通过分层教学，我能够针对不同学生的学习水平和能力差异，制定个性化的教学计划和策略，使每个学生都能够在适合自己的学习环境中得到充分的发展。
同时，通过赏识学习，我注重发现学生的优点和进步，给予他们及时的鼓励和肯定，激发他们的学习自信心和积极性。
综上所述，只有通过全面的教学策略和个性化的教学方法，我才能够有效地提高班级中后20%学生的语文能力，促进全班学生的共同进步和发展。
二、教材分析1.教材的基本结构教材继续采用专题组织单元的方式，精心设计了八个专题。
相较于以往，“回顾与拓展”这一板块现已更名为“语文园地”，更加贴近语文教学的核心与特色。
本册教材共收录了27篇课文，其中精心挑选了21篇作为精读课文，供学生深入研读；另有6篇略读课文，旨在拓宽学生的阅读视野，培养其自主阅读能力。
新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划及教学进度安排表
新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划及教学进度安排表一、教学目标•帮助学生建立正确的语文学习观念；•帮助学生培养语文学习兴趣，通过语文学习提升综合素质；•培养学生的语文表达能力和文字欣赏能力；•帮助学生掌握基本语言文字知识，提高语文能力。
二、教学内容1. 课文•第一单元：《丢失的声音》•第二单元：《小虫子的音乐会》•第三单元：《捉老鼠》•…2. 词语•第一单元：重点掌握“声音”“草地”等词语。
•第二单元：学习“音乐会”“聪明”等词语。
•第三单元：认识“谜语”“黄色”的意思。
•…3. 句型•第一单元：学习疑问句“谁丢失了声音？”•第二单元：了解陈述句“虫子们唱起了歌。
”•第三单元：练习感叹句“这个谜语真棒！”•…三、教学重点•听说读写基本词语和句子；•识记课文内容，掌握主要情节；•识字、认字、写字，提高词语积累量。
四、教学方式•多媒体辅助教学；•小组合作学习；•兴趣激发和互动式教学。
五、教学进度安排时间教学内容课时教学方式第1周-第2周第一单元课文学习 4 小组合作学习第3周-第4周第二单元课文学习 4 多媒体辅助教学第5周-第6周第三单元课文学习 4 兴趣激发和互动式教学…………六、教学评价•结课后进行期中考试，测试学生对课程内容的掌握情况；•持续跟踪学生学习情况，针对性进行辅导和评价；•结课时进行期末总结，评选优秀学生，并对整体教学效果进行评估。
七、教学反思与完善•教师每周进行课程反思，总结教学过程中的亮点和不足之处；•针对学生反馈和课堂表现进行及时调整，完善教学内容和方式；•积极参加教学培训，提升教学能力，不断完善教学计划。
以上是新人教版部编本2024秋期四年级上册语文教学计划及教学进度安排表，希望能够对教师们在教学过程中提供一定的指导和借鉴。
人教版四年级上册语文教学计划(含进度表)
人教版四年级上册语文教学计划(含进度
表)
教学目标
通过本学期的语文教学，使学生掌握以下内容：
- 熟练读、写、说汉字及识记基本的偏旁部首和笔画顺序。
- 培养学生的阅读兴趣和阅读技能，提高阅读流畅度和理解能力。
- 发展学生的听、说、读、写的综合语言应用能力。
- 认识和理解一些经典文学作品，培养对文学的欣赏能力。
教学内容安排
第一周
1. 课文：《一二三，让我们荡秋千》
- 学生通过课文，掌握生肖及其代表的数字，并能背诵相关诗句。
- 教师引导学生讨论诗句的含义及与生活的联系。
2. 拓展阅读：《探险家与白兔的故事》
- 学生通过阅读短文，了解白兔是中国传统文化中的吉祥物。
- 学生进行小组讨论，总结白兔在不同文化中的象征意义。
第二周
1. 课文：《妈妈，我爱你》
- 学生通过课文，研究表达对母亲的感激之情。
- 学生进行朗读，表达对母亲的爱与感谢。
2. 拓展阅读：《赞美母亲的诗歌选》
- 学生通过阅读诗歌，认识不同的赞美母亲的方式。
- 学生选择一首自己喜欢的诗歌，用自己的语言朗读出来。
...
教学进度表
以上为教学计划的一部分，具体内容和进度请参考教学计划表。
同时，根据学生的实际情况，教学内容可能会有所调整。
我会根据
学生的学习情况进行灵活安排，以确保教学的有效性和适应性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
周次
时间
教学内容
备注
一
8.26—8.30
《观潮》（3）《走月亮》（3）书法（1）
课外阅读（1）
二
9.2—9.6
《现代诗二首》（1）《繁星》（1）《口语交际》（1）习作（2）课外阅读（1）《语文园地》（2）
三
9.9—9.12
《一个豆荚里的五粒豆》（3）《蝙蝠和雷达》（3）
十一
11.4—11.8
《一只窝囊的大老虎》（3）《陀螺》（3）书法（1）
课外阅读（1）
十二
11.11—11.15
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《古诗三首》（3）
十三
11.18—11.22
《为中华之崛起而读书》（3）《梅兰芳蓄须》（2）
《延安，我把你追寻》（1）书法（1）课外阅读（1）
十四
12.25—11.29
《习作》（2）《语文园地》（2）
《王戎不取道旁李》（3）课外阅读（1）
十五
12.2—12.6
《西门豹治邺》（3）《故事二则》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
十六
12.9—12.13
复习（8）
十七
12.16—12.20
复习（8）
十八
12.23—12.27
复习（8）
十九
12.30—2020.1.3
期末考试
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《盘古开天地》（3）
八
10.14—10.18
《精卫填海》（2）《普罗米修斯》（3）《女娲补天》（1）《习作》（2）
九
10.21—10.25
《语文园地》（2）《快乐读书吧》（1）课外阅读（2）《风筝》（3）
十
10.28—11.1
《麻雀》（3）习作（3）《牛和鹅》（2）
书法（1）
9.13中秋节放假
四
9.16—9.20
《呼风唤雨的世纪》（2）《蝴蝶的家》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
五
9.23—9.27
《古诗三首》（3）《爬山虎的脚》（3）书法（1）课外阅读（1）
六
9.29—9.30
《蟋蟀的住宅》（3）
10.1—.7国庆节放假
七
10.8—10.12