幼儿园小班上学期美术教案《一碗白米饭》
幼儿园小班上学期美术教案《一碗白米饭》 (2)4篇
幼儿园小班上学期美术教案《一碗白米饭》 (2) 幼儿园小班上学期美术教案《一碗白米饭》 (2)精选4篇（一）一、教学目标：1. 学习歌曲《一碗白米饭》，培养幼儿对白米饭的认识和喜爱。
2. 学习用色彩、形状和线条描绘白米饭。
二、教学内容：1. 歌曲《一碗白米饭》的学习。
2. 创作白米饭的画作。
三、教学准备：1. 教师准备幼儿园小班音乐播放器、白米饭图片和画纸。
2. 学生准备纸和彩色笔。
四、教学过程：1. 欢迎和热身活动：教师与学生一起唱一首与食物相关的歌曲，如《水果歌》或《幸福在一起》。
2. 引入新歌：- 教师播放歌曲《一碗白米饭》，鼓励学生跟着节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏和旋律。
- 引导学生聆听歌曲中的歌词，了解歌曲讲述了什么。
3. 歌曲学习：- 教师与学生一起唱歌，逐句学习歌词。
- 逐句教唱、反复巩固，让学生逐渐熟悉歌曲。
4. 创作白米饭画作：- 教师展示白米饭的图片，介绍它的形状、颜色、纹理等特点。
- 鼓励学生用彩色笔或蜡笔来画一碗白米饭，并帮助他们注意描绘形状、线条和色彩的准确性和真实性。
- 在学生完成画作后，教师可以给予肯定和鼓励，欢迎学生互相欣赏和交流自己的作品。
五、教学延伸：1. 让学生在家和家长一起做一碗白米饭，增加对食物的亲身体验。
2. 鼓励学生使用不同材料如颜料、粘纸、剪纸等进行白米饭的创作，扩展学生的艺术表达方式。
六、教学反思：通过歌曲和画作的教学，让幼儿学会认识和欣赏白米饭，培养幼儿对食物的兴趣和爱好。
同时，通过创作画作，锻炼幼儿的艺术表达能力和观察力。
在教学过程中，教师要注重引导和鼓励幼儿的参与，创设积极、轻松的学习氛围。
幼儿园小班上学期美术教案《一碗白米饭》 (2)精选4篇（二）教学目标:1.认识儿童喜欢吃的一碗白米饭。
2.培养儿童对食物的认知和兴趣。
3.激发儿童的想象力和创造力。
4.发展儿童的细致观察和动手能力。
教学准备:1.教具:绘本《一碗白米饭》、白米饭、绘画纸和颜料。
小班美术制作米饭教案及反思
小班美术制作米饭教案及反思教案标题：小班美术制作米饭教案及反思教学目标：1. 培养幼儿对米饭的兴趣和认识。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学准备：1. 米饭、彩色水彩笔、画笔、纸板等材料。
2. 展示板、图片或幻灯片等辅助教具。
3. 教学反思表格。
教学过程：引入：1. 通过展示一些米饭的图片或实物，激发幼儿对米饭的兴趣。
2. 引导幼儿观察米饭的形状、颜色和质地，并与他们分享一些有关米饭的知识。
主体：1. 给每个幼儿提供一小碗米饭，并让他们用手探索米饭的质地和形状。
2. 引导幼儿观察米饭的颜色，并提供彩色水彩笔和画笔，让他们尝试在纸板上用米饭制作图案或画画。
3. 鼓励幼儿用米饭自由发挥创造力，制作出自己喜欢的形状或图案。
4. 提供一些米饭制作的示例，如米饭画小鸟、米饭做花等，以激发幼儿的想象力和创造力。
总结：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并让他们分享制作过程中的体验和感受。
2. 引导幼儿观察彼此的作品，鼓励他们互相欣赏和赞美。
3. 提醒幼儿将自己的作品带回家与家人分享。
教学反思：教学反思是教案中重要的一部分，它可以帮助教师总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供指导。
以下是对本教案的反思：优点：1. 引入部分通过展示图片或实物，激发了幼儿的兴趣，为后续活动打下了基础。
2. 教学过程中提供了多种材料和示例，促使幼儿发挥创造力，增强了他们的参与度和动手能力。
3. 结合绘画和米饭制作，培养了幼儿的观察和表达能力。
不足：1. 教案中缺乏具体的时间安排和评估方式，需要进一步完善。
2. 反思部分可以加入对幼儿学习成果的评价和对教学效果的总结。
改进：1. 在教案中添加时间安排和评估方式，以确保教学进度和学习效果。
2. 在反思部分加入对幼儿学习成果的评价和对教学效果的总结，以便更好地指导今后的教学。
通过以上的教案撰写，可以为小班美术制作米饭教案提供专业的建议和指导，确保教学目标的达成，并为教师提供改进的方向。
小班美术教案揉纸团和纸团印画
小班美术教案揉纸团和纸团印画LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》活动目标：1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动准备：1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；2、许多画着大碗的白纸3、范例大碗一个。
活动过程：1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
8、活动结束.活动二：小班美术教案：纸团印画《花手绢》活动目标1、学习用纸团印画，能尝试装饰出一条花手绢。
2、能大胆的操作，保持衣服与画面干净。
3、喜欢绘画，激发对美术活动的兴趣。
活动准备范例，纸团若干，红、黄、绿、蓝颜料每组一盘，正方形宣纸与幼儿人数相等活动过程一、欣赏教师范例：花手绢，激发幼儿兴趣。
二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程，教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服，并且保证画面的干净。
三、教师指导幼儿动手进行操作。
1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸。
2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并且每个颜色用一个纸团印画。
提醒幼儿保持画面的干净。
3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰，能力弱的幼儿可任意印画。
幼儿园小班上学期美术教案《一碗白米饭》
幼儿园小班上学期美术教案《一碗白米饭》美术教案《一碗白米饭》教学目标：1. 了解米饭在中国文化中的地位和重要性。
2. 探索艺术表达的方式，培养幼儿的创意和想象力。
3. 提高幼儿的观察力和细致的观察能力。
教具准备：1. 剧情画面卡片：包括种植水稻的田地、丰收的稻谷、浆水的水车、水稻被打穗、清水漫洒的碗等。
2. 图画绘本《一碗白米饭》。
3. 彩色纸张、剪刀、胶棒、水彩笔等绘画工具。
4. 干净的水碗。
教学过程：1. 导入（感知与欣赏）：教师出示种植水稻的田地的画面卡片，询问幼儿这是什么，幼儿应答后解释水稻的由来，以及水稻的重要性。
2. 呈现故事情节：教师出示剧情画面卡片，逐一讲解故事情节，引导幼儿理解并模仿其中的动作。
3. 听故事：教师带领幼儿欣赏图画绘本《一碗白米饭》，讲述故事情节。
适当提问，帮助幼儿理解。
4. 讨论和思考：教师与幼儿一起回顾故事情节，鼓励幼儿发表自己的见解和感受。
引导幼儿思考：在生活中，我们每天都有机会吃到一碗美味的白米饭，你对这碗饭有什么感受？5. 创作活动：教师分发彩色纸张和绘画工具，告诉幼儿今天的任务是用纸张和颜色来表达你们内心对一碗白米饭的感受。
鼓励幼儿用创意和想象力进行绘画。
6. 制作展示：幼儿完成绘画后，教师收集作品，为每位幼儿准备一张独立的展示板。
将每幅作品按照幼儿的意愿进行展示，辅助幼儿解读自己作品的意义。
7. 总结：教师带领幼儿回顾学习过程，总结本节课的内容和收获。
引导幼儿明白一碗白米饭不仅仅是我们日常生活中的一种食物，还是一个值得我们珍惜和感恩的东西。
拓展活动：1. 邀请家长一起制作米饭，在家里亲手动手制作大米的粘稠感。
2. 安排观察活动，带领幼儿去田地或者种植水稻的地方观察水稻的生长过程。
3. 邀请厨师来幼儿园，现场教授幼儿制作一碗美味的白米饭的方法。
教学反思：这节课引导幼儿在欣赏和理解故事《一碗白米饭》的基础上，通过绘画展示了对这碗白米饭的感受。
通过观察环境，与绘画创作的结合，让幼儿感受到了饮食文化的重要性。
一碗白米饭教案范文
一碗白米饭教案范文一、教学目标1. 让学生了解白米饭的营养价值和对人体健康的重要性。
2. 培养学生珍惜食物、感恩食物的意识。
二、教学内容1. 白米饭的营养价值2. 白米饭的烹饪方法3. 珍惜食物，感恩食物4. 正确的饮食习惯5. 餐桌礼仪三、教学重点与难点1. 教学重点：白米饭的营养价值、烹饪方法、珍惜食物、感恩食物、正确的饮食习惯、餐桌礼仪。
2. 教学难点：珍惜食物、感恩食物、正确的饮食习惯、餐桌礼仪的实践与应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解白米饭的营养价值、烹饪方法等相关知识。
2. 讨论法：引导学生探讨珍惜食物、感恩食物的意义，以及正确的饮食习惯和餐桌礼仪。
3. 实践法：让学生亲自体验烹饪白米饭的过程，培养珍惜食物的意识。
五、教学准备1. 教具：课件、白米饭样品、烹饪工具等。
2. 场地：教室、厨房。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的白米饭样品，提问：“你们知道白米饭是从哪里来的吗？它对我们的身体有什么作用？”2. 学生回答后，教师总结：白米饭是我们日常饮食中不可或缺的主食，它富含碳水化合物、蛋白质、维生素等营养物质，对我们的身体健康有着重要的保障作用。
二、讲解白米饭的营养价值（10分钟）1. 利用课件讲解白米饭的营养成分及其作用。
2. 引导学生了解大米加工过程中的营养损失情况，强调珍惜食物的重要性。
三、讲解白米饭的烹饪方法（5分钟）1. 利用课件介绍白米饭的烹饪方法，包括洗米、煮米、焖饭等步骤。
2. 强调烹饪过程中的注意事项，如水质、火候等。
四、珍惜食物，感恩食物（5分钟）1. 引导学生思考为什么要珍惜食物，食物对我们的生活有何意义。
2. 学生分享自己的感悟，教师总结：珍惜食物是我们每个人的责任，也是对农民辛勤劳动的尊重。
五、正确的饮食习惯（5分钟）1. 讲解正确的饮食习惯，如不挑食、不偏食、合理搭配食物等。
2. 引导学生养成科学的饮食习惯，关注自己的身体健康。
六、餐桌礼仪（5分钟）1. 讲解餐桌礼仪的基本要求，如排队就餐、不大声喧哗、不浪费食物等。
小班上学期美术教案《一碗白米饭》
小班上学期美术教案《一碗白米饭》教案标题：《一碗白米饭》年级：小班学科：美术教学目标：1. 培养学生对日常生活细节的观察和表达能力；2. 提高学生对色彩的感知和运用能力；3. 培养学生对艺术作品的鉴赏能力；4. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 课件或图片资源：《一碗白米饭》的绘画或照片；2. 素描纸、彩色铅笔、水彩颜料和画笔等绘画材料；3. 礼品纸盒、剪刀、胶水等手工制作材料；4. 音乐资源：一首与主题相关的音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆自己吃过的米饭，描述米饭的颜色、味道和质地等。
二、呈现画作（10分钟）1. 准备课件或图片资源，展示《一碗白米饭》的绘画或照片，鼓励学生观察细节。
2. 询问学生对画作的感受和想法。
三、讨论绘画主题（10分钟）1. 引导学生发表对画作的看法，了解他们对主题的理解。
2. 引导学生思考绘画中的意象和象征意义。
四、绘画创作（20分钟）1. 给学生发放素描纸、彩色铅笔和水彩颜料等绘画材料。
2. 鼓励学生根据自己对主题的理解进行绘画创作，可以是对画作中某一细节的描绘，也可以是对主题的再创作。
3. 提醒学生在绘画中运用丰富的色彩，并注意细节的表达。
五、展示与分享（10分钟）1. 鼓励学生将自己的绘画作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和所表达的感受。
2. 引导学生互相欣赏和评价他人的作品，鼓励积极的反馈和建议。
六、手工制作（20分钟）1. 引导学生使用礼品纸盒、剪刀、胶水等材料制作一碗米饭的模型。
2. 鼓励学生在手工制作中发挥想象力，可以添加一些细节，如筷子、碗盖等。
七、全班合作展示（10分钟）1. 学生将自己制作的米饭模型放在桌面上，形成一个大的全班作品。
2. 引导学生一起欣赏全班作品，讨论其中的细节和整体效果。
八、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和学习收获。
2. 引导学生思考：一碗白米饭对我们来说意味着什么？结束语：通过本节课的学习，我们了解了艺术作品《一碗白米饭》，并通过绘画和手工制作等形式，表达了对这个主题的理解和想法。
幼儿园托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》艺术活动反思
幼儿园托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》艺术活动反思本次美术教案是以幼儿园托班的学生为对象，利用纸团画的方式，进行了《一碗白米饭》的艺术活动，旨在通过这个活动，让幼儿们能够感受到食物对于生命的重要性，对生活有了更为深刻的理解，并通过手工制作的过程中，培养幼儿们的动手能力和想象力，让其在愉悦的氛围中收获知识。
活动过程中，我首先是通过讲故事的方式，将《一碗白米饭》的故事讲给幼儿，让他们理解到一个碗白米饭的背后所包含的深刻含义，引导幼儿思考食物的来源以及对于生命的重要性。
接下来，我们开始了纸团画的制作，要求幼儿们将不同颜色的纸团捏成不同的形状，组合成一碗白米饭的形状，通过这个过程让幼儿大开眼界，发挥想象力，创造出自己的作品。
制作过程中，我及时给予幼儿指导，帮助他们解决各种问题，引导他们思考，让他们从中学到更多的知识。
整个活动下来，幼儿们非常喜欢，他们在制作过程中展现出了很强的创造力和想象力，每个小朋友都制作出了独一无二的作品。
参与这个活动，让幼儿们在愉悦的氛围中认识了食物对于生命的重要性，从中感受到了生活的美好，同时也培养了他们的动手能力和想象力，为他们今后的成长打下了坚实的基础。
同时，我也在这个活动中发现了存在的问题。
首先，幼儿的协作能力还有待提高，他们在制作的过程中不太愿意与其他小朋友讨论及互相交流，这表明我们需要在平时的教育中更加注重幼儿的团队协作和交流能力的培养。
其次，有些幼儿的创造力和想象力还需要更多的激发和引导，这需要我们在今后的教育中注重激发幼儿的创造力和想象力，从而帮助他们更好地发展自身的能力。
综上所述，本次美术教案中，我们通过一碗白米饭的故事，利用纸团画的方式，让幼儿们感受到了食物对于生命的重要性，并通过手工制作的过程中培养了他们的动手能力和想象力，让他们在愉悦的氛围中收获了知识。
同时，我们也从中发现了存在的问题，这些问题将为今后的教育提供更好的参考和改进方向，帮助幼儿们更好地成长。
幼儿园小班美术教案《一碗白米饭》
幼儿园小班美术教案《一碗白米饭》教学目标1.认识白米饭的颜色和形状。
2.培养幼儿爱吃米饭的好习惯。
3.提高幼儿的绘画和手工制作能力。
教学材料白色纸张、彩色笔、彩色纸张、剪刀、胶水、橡皮筋、小银色勺子。
教学过程热身老师可以问幼儿们：“小朋友，你们中谁爱吃米饭？”。
然后请他们分享自己吃过的最好吃的米饭的经历。
这可以调动幼儿的注意力和情感。
讲解老师可以先提供一碗白米饭，让幼儿仔细观察米饭的颜色和形状，并与他们交流。
接着，可以示范制作一个小米饭，并向幼儿展示如何用彩色纸张、剪刀和胶水制作一个穿在小米饭上的银色勺子。
手工制作让幼儿动手制作一个自己的小米饭和银色勺子。
步骤如下： 1. 使用白色纸张剪成一个米饭形状的小纸片。
2. 使用彩色笔给小米饭涂上棕色，模仿真实米饭的颜色。
3. 将一个小橡皮筋固定在银色勺子上，然后用剪刀从彩色纸张中剪出一个勺子形状的小纸片。
4. 使用彩色笔或其他颜料给银色勺子涂上颜色。
5. 将小银色勺子系在小米饭上。
展示和总结让幼儿自由展示自己制作的小米饭和银色勺子，并向其他同学介绍自己的作品。
教师可以总结整个制作过程，强调幼儿们的成功经验。
课后延伸活动老师可以引导幼儿使用纸张、色彩、胶水等材料，自由地发挥创意，创作其他的米饭场景，如一大碗白米饭、一盘炒饭等。
结语通过《一碗白米饭》这个主题，幼儿不仅能提高自己的创造力和手工制作技能，还可以加强对健康饮食的认识，培养爱吃米饭的好习惯。
同时，教师还可以围绕这一主题进行其他与科学、社会等学科领域的教学探索。
小小班托班教案香喷喷的白米饭
【活动内容】美术活动：香喷喷的白米饭（绘画）
【活动目标】
1.学习点画圆点。
2.知道要爱惜粮食，学说“香喷喷的白米饭”。
【活动准备】
1.经验准备：幼儿已在午餐间学念古诗《锄禾》并见过白米饭，知道白米饭来之不易。
2.材料准备：油画棒若干，白米饭图片，布娃娃一个。
3.配套材料：宝宝学习包《我喜欢·香喷喷的白米饭》（P21）。
【活动过程】
一、娃娃饿肚子了。
1.出示布娃娃。
引导语：咕噜咕噜，娃娃肚子饿了，怎么办？
2.出示白米饭图片。
引导语：香喷喷的白米饭来了，娃娃大口大口吃白米饭，肚子不饿了。
小结：肚子饿了，就要吃饭，吃香喷喷的白米饭。
（鼓励幼儿学说“香喷喷的白米饭”。
）吃了白米饭才能长得高，长得壮。
白米饭的米粒是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，大家要爱惜。
二、画白米饭。
1.引导语：许多娃娃都想吃白米饭，我们来帮厨房阿姨煮一碗白米饭吧。
2.教师示范。
引导语：拿一支油画棒，在碗里用力点一点，一粒米画好了，一点、两点，直到整个碗里都装满了米粒，一碗香喷喷的白米饭就做好了。
3.引导宝宝在学习包《我喜欢·香喷喷的白米饭》上，用油画棒点画圆点。
4.鼓励宝宝将画好的白米饭送给娃娃吃。
三、组织宝宝洗手。
【活动延伸】
在日常生活中引导宝宝吃完自己的一份饭，吃饭时不打翻、不掉饭。
活动反思：
孩子们在点画过程中总是喜欢将油画棒的外衣拆卸，将油画棒掰成几段。
教师应在课前定好使用油画棒的规矩。
米饭美术教案6篇
米饭美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班美术教案纸团画一碗白米饭
托班美术教案纸团画一碗白米饭（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班上学期美术教案《一碗白米饭》
幼儿教育：________ 幼儿园小班上学期美术教案《一碗白米饭》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园小班上学期美术教案《一碗白米饭》【活动目标】1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
【活动准备】1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；2、宝宝用书人手一册；3、范例大碗一个。
【活动过程】1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师（边翻书边讲故事）：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗？2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢？让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧！”第 2 页共 5 页6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
今天这一活动我分两次进行。
第一个活动是让宝宝学习揉纸团。
在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。
第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。
可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。
幼儿园小班上学期美术教案《小熊的礼物》【活动目标】尝试用一种颜色来涂色，感受和他人分享的乐趣。
【活动准备】礼物图片人手一份、油画棒、小熊图片。
【活动过程】一、兴趣导入(价值取向：出示小熊图片，引起幼儿活动的兴趣)T：宝宝看，这是谁呀?今天小熊宝宝可高兴啦(教案出自：屈老师教案网)，因为它要过生日啦。
托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》
托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》1. 教学目标通过本次教学，学生将能够： - 认识并了解纸团画的基本技法和特点； - 了解《一碗白米饭》这幅画作的内容和艺术价值； - 利用纸团画的技法，创作出自己的作品； - 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
2. 教学准备•《一碗白米饭》的图画或描述文字；•多种颜色的彩纸；•剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等辅助工具。
3. 教学步骤步骤一：导入情境，介绍《一碗白米饭》1.让学生坐成小组，展示一幅纸团画《一碗白米饭》。
2.引导学生通过观察，描述画中的主要内容和表现手法。
步骤二：讲解纸团画的基本技法1.教师简单介绍纸团画的定义和特点：纸团画是利用不同颜色的彩纸将整张画面分割拼贴而成，形成独具特色的作品。
2.通过示范，教师向学生展示纸团画的基本制作步骤：选取彩纸、将彩纸撕成小块、根据画面大致形状将彩纸团起来、用胶水粘贴彩纸至画纸上。
3.引导学生根据示范，练习制作简单的纸团。
步骤三：创作练习1.让学生选择一张自己喜欢的食物、水果或动物的图片作为创作对象。
2.引导学生观察所选图片中的颜色、形状和纹理等特点。
3.学生使用彩纸和剪刀，根据观察，用纸团的方式将图片的形状分割出来，再将纸团拼贴到画纸上。
4.学生可以通过剪切、叠加和拼贴等方式，加强画面的层次感和立体感。
步骤四：展示和评价1.让学生互相欣赏彼此的作品，并进行简单的评价。
2.教师对学生的作品进行鼓励和指导，给予积极的评价和建议。
4. 教学扩展•邀请学生将自己的作品分享给其他年级的同学，进行交流和展示；•带领学生参观美术馆，观赏各种艺术作品，并引导他们体验不同的绘画技法；•组织学生参与美术创作比赛，提升他们的创作能力和艺术表达能力。
5. 教学评价在整个教学过程中，可以通过以下方面进行评价： - 学生对纸团画的基本技法的掌握程度； - 学生对《一碗白米饭》的观察和理解； - 学生在创作过程中的表现和作品的质量。
6. 家庭作业要求学生在家里找一张自己喜欢的图片进行创作，并写一份简短的心得体会。
纸巾画小班教案
纸巾画小班教案篇一：小班美术教案——揉纸团和纸团印画托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》活动目标：1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动准备：1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；2、许多画着大碗的白纸3、范例大碗一个。
活动过程：1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗?2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
8、活动结束.活动二：小班美术教案：纸团印画《花手绢》活动目标1、学习用纸团印画，能尝试装饰出一条花手绢。
2、能大胆的操作，保持衣服与画面干净。
3、喜欢绘画，激发对美术活动的兴趣。
活动准备范例，纸团若干，红、黄、绿、蓝颜料每组一盘，正方形宣纸与幼儿人数相等活动过程一、欣赏教师范例：花手绢，激发幼儿兴趣。
二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程，教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服，并且保证画面的干净。
三、教师指导幼儿动手进行操作。
1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸。
2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并且每个颜色用一个纸团印画。
提醒幼儿保持画面的干净。
3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰，能力弱的幼儿可任意印画。
四、欣赏自己制作的花手绢亲子作业：家长和宝贝共同完成一副纸团印画，可以在小动物身上用纸团印出不同的颜色。
幼儿园托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》艺术活动反思
幼儿园托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》艺术活动反思1. 背景介绍纸团画是幼儿园美术教育中常用的一种创作方式，它能锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力。
《一碗白米饭》是一部富有教育意义的绘本，通过幼儿园托班美术教案的设计，希望引导幼儿用纸团画的方式表达对这个主题的理解，同时培养他们的艺术创造能力。
2. 教学目标•培养幼儿对《一碗白米饭》主题的理解能力。
•提高幼儿的手眼协调能力。
•激发幼儿的创造力和想象力。
•培养幼儿的团队合作意识。
3. 教学准备•绘本《一碗白米饭》。
•彩纸、剪刀、胶水等美术工具。
•教室布置：准备干净整洁的教室，保证幼儿有足够的空间进行创作。
4. 教学过程4.1 引入教师向幼儿简要介绍绘本《一碗白米饭》的内容，引起幼儿的兴趣，并与幼儿讨论关于食物的重要性和感恩之情。
4.2 演示和指导教师根据绘本中的插图演示如何用纸团画的方式表达《一碗白米饭》的主题。
指导幼儿掌握用纸团画的基本技巧，包括如何揉纸团、如何粘贴纸团等。
4.3 创作时间让幼儿自由发挥想象力和创造力，用纸团画的方式表达《一碗白米饭》的主题。
教师在一旁给予必要的指导和帮助。
4.4 展示和分享让幼儿依次展示自己的作品，并邀请他们分享创作的思路和感受。
教师引导幼儿互相欣赏和评价作品，促进团队合作和友善交流。
5. 教学反思通过这个美术活动，幼儿在创作过程中得到了多方面的锻炼和培养。
但在实施过程中，也存在一些需要改进的地方。
首先，活动前期的引入环节可以更加充分，通过多媒体资料或小品等形式增加幼儿的参与度，激发他们的好奇心和兴趣。
其次，在演示和指导环节，应当更加注重示范的细节和技巧，并让幼儿进行模仿和练习，以确保他们真正掌握纸团画的基本技巧。
此外，为了提高作品的质量和美感，可以增加对色彩搭配和构图的指导，帮助幼儿表达更多的情感和创意。
最后，在展示和分享环节，可以加强对幼儿口头表达能力的培养，让他们尽可能用语言表达自己的思路和感受，从而更好地促进他们的沟通和合作能力的发展。
幼儿园托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》艺术活动反思
幼儿园托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》艺术活动反思1. 背景本次美术活动是为2-3岁幼儿设计的纸团画《一碗白米饭》。
本次活动主要通过幼儿自由发挥，采用折叠、卷曲等方式，用色彩表达画面所展现的主题，让幼儿在绘画活动中体验到玩乐的美妙感觉，同时培养幼儿的艺术兴趣和美感情感。
2. 教学目的•培养幼儿的艺术兴趣和美感情感；•增强幼儿手部能力和手眼协调能力；•提高幼儿的审美意识和自我表达能力。
3. 教学过程3.1 热身活动通过唱歌、表演、手指操等热身活动，让幼儿放松身体，进入美术活动的状态，并培养幼儿的美感情感。
3.2 示范引导教师向幼儿展示《一碗白米饭》的画面，并向幼儿展示如何使用纸团绘画的技巧，引导幼儿探索和尝试。
3.3 创意时间幼儿自由创作，根据自己的理解和想象使用纸团进行绘画创作。
教师在创作中给予幼儿必要的帮助和指导。
3.4 展示和分享活动结束后，教师邀请幼儿展示自己的创作，并让幼儿分享他们的创作心得和感受。
4. 效果反思本次艺术活动达到了预期的教学目的，幼儿在活动中充分发挥自主性和创造性，展示了良好的审美意识和想象力。
同时，活动也具有以下几点不足：•幼儿整体作品水平不高，表达方式单一；•教师应该更多地提供创意引导，帮助幼儿突破自身创意瓶颈；•活动时间较短，应该增加活动时间，让幼儿充分展现自己的所长。
5. 改进方案通过对本次美术活动的反思，教师提出以下改进方案：•适当延长活动时间，让幼儿有更多的时间展开自己的创作；•在活动开始前进行一次详细的创意引导，让孩子们拥有更丰富的想象力；•通过引入多种艺术家的作品，展示多样化的表达方式和技巧，为幼儿提供更多的表达途径；•提醒幼儿在绘画过程中保持手部卫生，确保活动的安全和卫生。
6. 总结美术教学活动对幼儿的发展具有重要的促进作用，但活动设计要注意合理性和有效性，从而让幼儿充分发挥自身潜能，并培养幼儿持久的艺术兴趣和表达能力。
小班纸团粘贴画教案：一碗白米饭
幼儿教育：________ 小班纸团粘贴画教案：一碗白米饭教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班纸团粘贴画教案：一碗白米饭【活动目标】1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
【活动准备】1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；2、宝宝用书人手一册；3、范例大碗一个。
【活动过程】1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师（边翻书边讲故事）：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗？2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢？让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧！”第 2 页共 6 页6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
今天这一活动我分两次进行。
第一个活动是让宝宝学习揉纸团。
在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。
第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。
可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。
小班纸浆特色活动：红苹果绿苹果【活动目标】1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
【活动准备】经验准备：有制作纸浆画的经验。
物质准备：1.范画苹果一个。
小班美术教案揉纸团和纸团印画
托班美术教案：纸团画一碗白米饭活动目标：1、学习揉团和粘贴的基本方法;2、愿意用白色皱纹纸揉成团,粘贴成一碗白米饭;活动准备：1、每组两筐白色皱纹纸,两盘浆糊和两块抹布；2、许多画着大碗的白纸3、范例大碗一个;活动过程：1、讲述故事宝宝吃饭,引出主题;教师边翻书边讲故事：吃饭了,宝宝跑来跑去;他一会儿……奶奶来了,对宝宝说：“都怪你自己不好”;后来,宝宝愿意变好了,我们给他做一碗白白的米饭好吗2、出示范例,了解制作的基本方法和过程;教师：这是一个大碗,这里有许多白纸,怎样变出一粒粒的白米饭呢让宝宝说说自己的想法,教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里;3、宝宝操作活动一碗白米饭;宝宝搓纸团,贴在宝宝用书的大碗上,教师巡回观察,提醒宝宝在大碗里贴许多米饭,让碗装得满满的;4、展示宝宝的操作材料,增强宝宝的自信心;5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”,宝宝还说“我们一起来吃饭吧”6、教师带领宝宝一起念儿歌白米饭;8、活动结束.活动二：小班美术教案：纸团印画花手绢活动目标1、学习用纸团印画,能尝试装饰出一条花手绢;2、能大胆的操作,保持衣服与画面干净;3、喜欢绘画,激发对美术活动的兴趣;活动准备范例,纸团若干,红、黄、绿、蓝颜料每组一盘,正方形宣纸与幼儿人数相等活动过程一、欣赏教师范例：花手绢,激发幼儿兴趣;二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程,教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服,并且保证画面的干净;三、教师指导幼儿动手进行操作;1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸;2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色,并且每个颜色用一个纸团印画;提醒幼儿保持画面的干净;3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰,能力弱的幼儿可任意印画;四、欣赏自己制作的花手绢亲子作业：家长和宝贝共同完成一副纸团印画,可以在小动物身上用纸团印出不同的颜色;。
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幼儿园小班上学期美术教案《一碗白米饭》【活动目标】
1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
【活动准备】
1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；
2、宝宝用书人手一册；
3、范例大碗一个。
【活动过程】
1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师（边翻书边讲故事）：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿;;;;奶奶来了，对宝宝说：都怪你自己不好。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗？
2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒
粒的白米饭呢？让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一
用纸团沾浆糊;;;;将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，
提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、师：宝宝说：谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白
米饭，宝宝还说我们一起来吃饭吧！
6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
今天这一活动我分两次进行。
第一个活动是让宝宝学习揉纸团。
在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。
第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。
可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。