漫画作文指导六年级ppt

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漫画类作文(公开课)ppt课件

细节表现
细节表现是漫画真实感的关键，要注重细节表现，包括表情、动作、光影等，以增强画面表现力。
文字与图像的结合
文字与图像的结合是漫画创作的重要环节，要通过文字和图像的有机结合，表达出故事情节和角
色情感。
文字要简练明了：文字要简练明了，突出重点，不要过于繁琐和
累赘。
文字与图像协调：文字与图像要协调配合，不要出现文字与图像
角色关系设计
角色关系是故事情节发展的重要因素，要设计出有冲突和互补的角色关系，以推动故事情节发展。
故事情节构思
故事背景设定
故事背景是漫画情节展开的基础，要设定一个独特而有吸引力的故事背景，包括时间、地点、社会环境等。
故事主题明确
故事主题是漫画的内涵，要明确表达出故事主题，通过情节和角色表现出来。
04
漫画与其他艺术形式的关系
漫画与文学的关系
文学是漫画的灵感来源
许多漫画作品都是由文学作品改编而来的，文学为漫画创作提供了丰富的素材和创意。
漫画是文学的另一种表达方式
漫画可以通过图像和画面来表达文学中的情节、人物和情感，为读者提供更为直观的阅读体验。
漫画与影视的关系
漫画为影视提供剧本和故事素材
故事情节构思
故事情节是漫画的灵魂，要构思出一个引人入胜的故事情节，包括起承转合、高潮迭起等。
画面表现技巧
画面构图
画面构图是漫画视觉效果的关键，要合理安排画面元素的位置和大小，以突出故事情节和角色形象。
色彩运用
色彩运用是漫画表现的重要手段，要选择适合故事情节和角色性格的颜色，以增强视觉效果。
许多影视作品都是由漫画改编而来的，漫画为影视创作提供了基础的故事框架和情节。

漫画作文写作指导ppt课件

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▪读一读
32
（一）横向对比轴，是共时性的
1．横向比较图1：第一个孩子，因为考了 100分而受到了奖励；第二个孩子，因为考了55分而受到惩戒。结论：唯分以数论奖惩。
2．横向比较图2：第一个孩子，委屈，因为考了98分而受到了惩罚；第二个孩子，喜悦，因为考了61分而受到了奖励。结论：以分数奖惩之余，奖进罚退。
5．图1、图2交叉对比之左上右下：分数优异与成绩进步都应得到赏识。
6．图1、图2交叉对比之右上左下：分数低劣，与成绩退步都会受到惩罚。
35
1．谈分数问题
学生、家长、教师过于看重分数，学生成绩尽管起点很高，但若有些许退步，仍会受到埋怨、责难甚至惩罚；学生成绩尽管起点较低，但若有些许进步，就会赢得鼓励奖赏。尽管两个学生的分数有着很大的差异和些许的波动，但受到奖赏和惩罚的核心标准却是一致的，那就是分数。这反映了学生、家长、教师等对分数的超高关注度。
育误区的形成，也深深地自陷于这一
教育沉疴而难以自拔。
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3．谈理性教育和科学教育问题
从警察的角度要为孩子健康成长，撑起一片
立意：
道德的天空。要保护宝贵纯洁的童心。
从孩子的角度勿以善小而不为。
立意：
行善不分大小。
从喷口水者角度立意：
不要让善举淹没在口水中。愤世嫉俗者，可以休矣。勿以小人之心度君子之腹。
22
23
写出这则漫画可以从哪些角度立意
24
1.从整幅漫画的寓意立意： ①居安思危，忠于职守，不能忘本（本职、本
取没
知有
识信
了号
。
5
为
暴露你足迹的安全隐患。
手机浏览代替步伐，成源自6一看物看放。吧下

六年级上册语文作文课件-第七课看漫画写作文-全国通用(共27张PPT)

如今我们必须保护这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是消灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子。同学们，请你们照亮你们自己！（《保护美丽的地球》）
——发出有力的号召，唤起读者的责任感，让主题得到升华。
现在，人们已经渐渐觉醒，开始行动起来，加入保护自然资源的行列当中。古人云：“但存方寸地，留予子孙耕。”是的，我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔：“放下你手中的斧头吧！行动起来，植树造林，造福自己，也造福子孙后代，保护好地球上的每一片绿，让它不被自私自利的害虫所吞噬。让我们一起保护森林资源，共营生命的绿色！”（《保护绿色》）
同学们，对这幅漫画，你是怎么解读的呢？
我的立意角度： 1. 可以从啄木鸟的角度立意，写成故事，通过拟人
的方法透视伐木人心里的恶。 2. 可以写成一篇观后感，就漫画本身谈谈你对环保
的有关看法。
想想你还有哪些立意的角度？
如何观察图画
我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。要从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解其主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。
——借用古人的话语，充分发表自己的观点，警醒而深刻。
形容自然生物的好词
形容动物：高大威猛玲珑小巧忠厚温驯形容植物：青翠欲滴亭亭如盖虬枝盘旋形容气象：晴空万里白雪皑皑大雨如注
描写自然万物的好句
描写白蚁：担任哨兵的白蚁能从很远的地方就发出敌情“报
告”，用自己的头叩击洞壁，通知巢中的蚁群立即撤退。（用拟人的方式描写白蚁发现危险后的反应， “报告”“叩击”“通知”等词语的使用，使句子显得有条理又很有专业性。）

漫画作文(可用)PPT

作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落，绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。
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二、大作文。根据漫画主旨展开。一般是阅读
漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。此题字数在600或800字左右。
24
说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.
第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情.
三、正面立意
2
观察漫画
• 1、看图时切不可草率草率常易看偏。
• 2、看图贵在无所遗漏画中无闲笔，一枝一叶总关情。
• 3、看图时要重视画题题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
3
一、观察漫画二、确定立意三、结构成篇
4
确定立意
• １、由结果推原因（揭示事件的本质）
• ２、由图画到生活（把握漫画的寓意）
在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？
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结：
回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。

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2．横向比较图2：第一个孩子，委屈，因为考了98分而受到了惩罚；第二个孩子，喜悦，因为考了61分而受到了奖励。结论：以分数奖惩之余，奖进罚退。
2021
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（二）纵向对比轴，是历时性的
3．纵向比较第一个孩子两次不一样（结合漫画稍作展开）的处境：要求高水平只进不退，是否过于苛刻；退步原因是否因为奖励？
2021
12
单幅漫画
2021
13
2021
14
概括描述漫画内容
2021
15
▪一个戴着红领巾的学生
拿着一张“学习进步”
的奖状回家，一边口里
大喊：“爸妈开门，我
得奖了”，一边用脚把
门踹得咚咚直响。
2021
16
▪说说这则漫画的寓意
2021
17
偏差立意
1.批评这个小朋友获奖后得意忘形过于骄傲，
做人做事应该谦虚低调。
2021
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2021
23
写出这则漫画可以从哪些角度立意
2021
24
1.从整幅漫画的寓意立意：
①居安思危，忠于职守，不能忘本（本职、本色、优良传统等）。
②要自食其力，不要坐享其成。
2.从坐享鱼食的三只猫的角度立意：
①既要与时俱进，又要保持优良传统。
②逸豫可以亡身。
③不作为者可悲，嘲笑有作为者可耻。
2021
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2．谈教育现状问题
学生、家长、教师对分数的态度其
实反映了目前教育中普遍存在的功利
化倾向——忽视将学生作为创新型人
才的能力与素质的培养，片面追求分
数，盲目追求升学率。而“分数”与
“升学率”并不能真正代表学生的能
力与素质，更无法衡量学生的成长与

漫画作文 ppt课件ppt课件ppt课件

确定漫画的主题或中心思想，为后续的写作提供指导。
分析漫画中的细节，理解其背后的深层含义和背景。
构思故事情节
根据漫画内容，构思一个有趣、生动的故事情节。
考虑故事的发展和高潮，以及如何通过情节展现漫画的主题。
确保故事情节符合逻辑，能够吸引读者的兴趣。
语言表达与细节描写
使用生动的语言和形象的描写，增强故事的感染力。
。
06
漫画作文的教学建议
教学目标的设定
知识目标
让学生了解漫画作文的特点和要求，掌握漫画分析的方法和技巧
。
能力目标
提高学生的观察力、想象力和语言表达能力，培养其批判性思维
和创新意识。
情感目标
激发学生对漫画作文的兴趣和热情，培养其审美情趣和人文素养
。
教学过程的组织
导入环节
通过展示有趣的漫画作品或情境，吸引学生的注意力，激发其学习兴趣。
体者的情感世界。
分析情节
分析漫画中的故事情节，理解情节的发展和转折点。
总结评价
在观察、分析和体验的基础上，对漫画作文进行总结和评价。
优秀作品展示与分享
选取一些优秀的漫画作文作品，进行展示和分享。
分析这些作品的优点和特色，探讨其成功的原因。
鼓励学生们向这些优秀作品学习，提高自己的漫画作文创作水平
新颖性
选择新颖、独特的漫画素材，能够增加作文的创意和吸引力。
漫画素材的运用方法
直接引用
将符合主题的漫画直接引用到作文中，通过直观的画面表达主题
。
间接引用
将漫画素材作为作文中的辅助材料，通过描述、分析等方式来表达主题。
创作改编
在原有漫画素材的基础上进行创作改编，以更好地适应作文主题和表达方式。

漫画作文课件ppt课件ppt

漫画作文将更加注重社会价值和人文关怀，引导学生关注现实问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
THANKS
谢谢
漫画作文的教学目标
培养学生的观察能力
通过观察漫画中的细节和符号，培养学生的观察力和信息提取能力。
提高学生的语言表达能力
通过描述、分析和评价漫画，提高学生的语言组织和表达能力。
拓展学生的思维能力
通过解读漫画的多义性和开放性，拓展学生的思维能力，培养其批判性思维和创造性思维。
增进学生的情感体验
通过漫画所呈现的情境和主题，引发学生的情感共鸣，增进其情感体验和人文素养。
02
CHAPTER
漫画作文的写作技巧
观察与理解漫画
观察漫画细节
仔细观察漫画中的每一个元素，包括人物、物品、背景等，理解它们所传达的信息。
理解漫画寓意
结合漫画的情境和人物的行为，理解漫画所要表达的深层含义。
分析角色关系
来的发展。
03
CHAPTER
漫画作文的素材与主题
漫画作文的素材来源
生活观察
从日常生活中观察人物、事物和场景，记录细节和特点。
媒体资源
利用网络、书籍、杂志等媒体资源，收集有关漫画、插图、图片等素材。
亲身经历
结合自己的亲身经历和感受，将个人故事和情感融入漫画创作中。
漫画作文的主题选择
人物描绘
总结词
专业点评、针对性建议
详细描述
对每篇漫画作文进行专业点评，指出其优点和不足之处。同时，针对每篇漫画作文的特点，给出具体的建议和改进措施，帮助学生进一步提高漫画作文的创作水平。
学生漫画作文的进步与成长
总结词
纵向对比、成长轨迹

小学漫画作文ppt课件

创造有趣的角色和情节，使故事更加生动有趣。
语言生动，表达准确
使用形象生动的语言描述漫画中的场景和人物。
注意语言的规范和语法正确，避免出现错别字或病句。
准确表达漫画的主题和自己的观点，避免偏离主题。
结构完整，条理清晰
开头简洁明了，点明主题和观点。
中间展开情节，描述故事发展和人物关系。
漫画作文的特点
01
直观性
漫画通常以形象化的方式呈现信息，能够直观地表达主题和情感。
02
开放性
漫画往往具有多义性和开放性，能够引发学生的多元思考和创意表达。
03
趣味性
漫画以其独特的幽默感和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
漫画作文的教学意义
A
培养学生的观察能力
漫画作文要求学生仔细观察漫画中的细节，有助于培养学生的观察能力。
01
观察漫画中的主要元素：人物、场景、物品等，理解其含义和象征意义。
02
抓住漫画中的细节，如表情、动作、背景等，分析其与主题的关系。
03
结合漫画标题或文字提示，理解漫画所要表达的主题或观点。
展开想象，构思情节
根据漫画主题，展开合理的想象，构思故事情节和人物关系。
考虑情节的转折和冲突，使故事更具吸引力。
VS
内容题材的创新
漫画作文的内容题材也在不断创新。除了传统的叙事类漫画作文，还可以尝试一些新的题材，如科普类、哲理类、讽刺类等，以拓展学生的视野和思维方式。
漫画作文的教学思考与实践探索
教学方法的探索
在漫画作文教学中，需要不断探索适合学生的教学方法。可以采用启发式教学、情境式教学、互动式教学等多种方式，引导学生观察、思考、创作，提高他们的写作能力和思

漫画作文ppt课件

对话和旁白
学生需要为漫画中的角色编写对话和旁白，使故事更加有代入感和表现力。
漫画作文的修改与完善
语言规范
逻辑性
学生需要检查作文中的语言是否规范，包括语法、标点、错别字等，使语言更加准确流畅。
学生需要检查作文的逻辑性，包括情节的连贯性和合理性，使故事更加有说服力。
细节描写
创意性
学生需要加强作文中的细节描写，使场景、人物形象更加鲜明生动。
情节紧凑有趣
总结词
漫画作文的情节需要紧凑有趣，能够吸引读者的注意力并保持阅读兴趣。
详细描述
漫画作文的情节应该设计得紧凑有力，避免拖沓和冗长。同时，情节应该有趣味性，能够引发读者的好奇心和探究欲，使读者愿意继续阅读下去。
人物性格鲜明
总结词
漫画作文中的人物性格需要鲜明，通过描绘人物特征和行为来表现其性格特点。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
漫画作文的素材与参考
漫画作文的素材来源
01
02
03
网络漫画
网络上有很多漫画作品，可以作为漫画作文的素材。
漫画杂志
漫画杂志是漫画作文素材的重要来源，其中包含了大量的漫画作品和故事情节。
漫画书籍
漫画书籍也是漫画作文素材的重要来源，其中包含了大量的漫画作品和故事情节。
主题不明确
在写作过程中，要反复思考和提炼主题，确保文章主题明确、突
出。
表达不准确
在描述漫画内容和表达观点时，要注意用词准确、简练，避免歧义和误解。
结构不合理
在组织文章结构时，要注意逻辑性和条理性，使文章层次分明、流畅自然。

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教子
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两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。误导孩子的发展，其后果令人担忧。
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解读：这幅《英才教育》极富情趣。
黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教育”？又怎能成为英才？
这是十足的逃避主义。惧怕失
败和磨难，就“因噎废食”，不
再敢去进取和斗争。
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寓意：讽刺因惧怕失败和磨难而不敢实践的人。
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阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2019郑州三检
课堂总结漫画作文审图立意三步法
一、看漫画 1、看标题 2、看画中字 3、看夸张处
二、想寓意 1、由物及人 2、联系现实
三、选角度 1、在稿纸上写出所有角度 2、选择最佳立意作文
实战演练
寓意：过分的赞扬是我们前进的“绊脚石”。
寓意：告诫人们不要眼睛朝上，盲目跟从，要脚踏实地，在摸索图？ “三看”
1、看标题
2、看画中字
3、看夸张处
合作探究二漫画作文如何立意？
漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。

六年级上册第四单元习作教学1ppt课件

可编辑ppt
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建议书的格式由5部分组成
标题称呼正文结尾落款
可编辑ppt
4
建议书格式
标题：一般在第一行之间写“建议书”。有的建议书还写上所建议的内容，如例文。
称呼：要注明受文单位的名称或个人的姓名，换行顶格写，后面写冒号。
正文：一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。
这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护
环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，
我们应该比其它动物做得更可编好辑pp。t
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有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！
作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。
希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！
建议人：王强二0一六年六月二十八日
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认真观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源，保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面习作要求，写感受，编故事。
可编辑ppt
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如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。

漫画作文全程指导课件.ppt【优秀课件】共54页

56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
漫画作文全程指导课件.ppt【优秀课件】
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。