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2024年四年级科学教学计划范文（三篇）
2024年四年级科学教学计划范文一、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四年级科学教案(全)
四年级科学教案(全)第一章：走进科学一、教学目标1. 了解科学的定义和特点，对科学产生兴趣。
2. 学习科学探究的基本方法，培养观察、思考、提问的能力。
3. 学会与同学合作，共同探索科学问题。
二、教学内容1. 科学的定义和特点2. 科学探究的基本方法3. 科学探究的过程和原则三、教学重点1. 科学的定义和特点2. 科学探究的基本方法四、教学难点1. 科学探究的过程和原则五、教学方法1. 讲授法2. 讨论法3. 实践法六、教学步骤1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解科学的存在，激发学生对科学的兴趣。
2. 讲解：讲解科学的定义和特点，介绍科学探究的基本方法。
3. 实践：学生分组进行实验，体验科学探究的过程。
4. 讨论：引导学生总结实验结果，探讨科学探究的原则。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调科学探究的重要性。
七、作业布置1. 完成实验报告：记录实验过程和结果，总结实验中的发现。
2. 预习下一节课的内容。
第二章：观察与思考一、教学目标2. 学会用思维导图的方式整理观察到的信息。
3. 培养学生的思考能力，提高问题解决能力。
二、教学内容1. 观察的方法和技巧2. 思维导图的绘制3. 观察与思考的应用三、教学重点1. 观察的方法和技巧2. 思维导图的绘制四、教学难点1. 观察与思考的应用五、教学方法1. 讲授法2. 演示法3. 实践法六、教学步骤1. 导入：通过实例，引导学生了解观察的重要性，激发学生对观察与思考的兴趣。
2. 讲解：讲解观察的方法和技巧，演示思维导图的绘制过程。
3. 实践：学生分组进行观察活动，绘制思维导图。
4. 讨论：引导学生分享观察结果，讨论观察与思考的应用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察与思考在学习中的作用。
七、作业布置1. 完成观察报告：记录观察过程和结果，总结观察中的发现。
2. 绘制思维导图：整理个人兴趣或经历，绘制思维导图。
第三章：探究与发现一、教学目标1. 学会使用科学方法进行探究，培养探究能力。
四年级上册《科学》教案优秀13篇
四年级上册《科学》教案优秀13篇四年级上册《科学》教案篇一教学目标：1、科学概念：人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
2、过程与方法：能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。
3、情感态度价值观：愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
教学重点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的`视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学难点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学准备：秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪教学过程：一、引入当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？二、探究运动前后呼吸次数的变化1、播放录像。
（学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）2、提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。
三、呼吸为什么加快1、提出问题：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加，那么运动与呼吸有什么关系呢？2、体验活动：反复呼吸塑料袋里的空气，有什么感觉？试着解释为什么会这样。
学生猜测。
验证活动：比较三瓶不同的气体。
借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。
3、对运动和呼吸之间的关系做出解释。
通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。
知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。
四、课后总结：每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。
四年级上册《科学》教案(优秀10篇)
四年级上册《科学》教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级科学课教案8篇
四年级科学课教案8篇相信很多老师认为写教案，目的是用于课堂教学，通过教案的写作，很多人都可以提高课堂的效率，下面是作者为您分享的四年级科学课教案8篇，感谢您的参阅。
四年级科学课教案篇1教学目标：过程与方法：1、能够观察、描述和记录卵的形状和颜色。
2、能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。
3、能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。
知识与技能：1、知道卵是蚕生命的开始。
2、知道蚕卵能孵出蚁蚕。
3、能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来。
4、知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。
情感、态度与价值感：1、愿意和同伴合作与交流。
2、珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。
3、充分体验养蚕所带来的乐趣。
教学重点：用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征教学难点：描述和记录卵的形状和颜色，讨论蚁蚕的生活和成长的必要条件。
教学准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、干毛笔、纸盒。
教学过程：一、情境导入1、你们知道这是什么吗（出示一块丝绸，给学生看一看、摸一摸）？2、那你们知道知道织丝绸的丝是怎么来的吗？3、蚕是怎样一种小动物，它又是怎样吐丝的？想不想亲自看一看呢？从今天开始，我们就一起来养蚕，亲自体验一下养蚕的乐趣。
二、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。
1、关于养蚕你们都知道些什么？2、小组讨论3、汇报讨论结果4、谁养过蚕？能告诉大家养蚕要注意什么吗？没养过蚕的同学也可以说说，你准备养蚕了，你将要做什么？有哪些问题需要大家帮忙解决？5、由学生提出问题，师生一起讨论解决办法。
三、观察蚕卵1、要养蚕首先要了解蚕卵是什么样的。
你知道蚕卵长什么样的？2、下面我们来观察蚕卵（出示蚕卵并分发给各组）。
3、小组观察：分别用肉眼和放大镜观察，把你看到的写下来或画下来，用尺子量一量蚕卵有多长？4、汇报：说一说蚕卵是什么样的？5、关于蚕卵你还有什么问题提出？6、师生讨论解决办法。
四、观察蚁蚕1、蚕宝宝出世了，你们看刚出壳的蚕像什么（将刚出生的蚁蚕分发给学生）？给它起个什么名字好呢？2、学生给刚出生的蚕宝宝起名字。
最新关于小学四年级科学备课教案范文大全合集
最新关于小学四年级科学备课教案范文大全合集关于小学四年级小学科学备课教案范文要怎么写??下面是小编为大家准以下小学四年级科学备课教案范文,希望对你们有所帮助, 关于小学四年级科学备课教案范文大全总汇一教学目的:1、通过相互交流了解认识一些野生动植物及其栖息地的特点.2、通过调查活动了解当地的野生生物的生存状况和保护情况.3、增强对自然环境条件下的野生生物的保护意识.教学重点:知道一些野生动植物及栖息地的特点.教学难点:让学生意识到对自然环境条件下的野生生物的保护.教学准备:活动手册、红树林、丹顶鹤、藏羚羊等野生生物的图片或影视资料、当地野生生物的相关资料.教学过程:一、引入师:“你们知道哪些野生的动物或植物?”“动物园的老虎算野生动物吗?生活在自然环境中,受人干扰少的生物才算野生生物.”二、探究过程1、介绍野生动植物及其栖息地.(1)了解《野生动物保_》和自然保护区的规定.(2)交流介绍自己知道的野生生物及其栖息地.(包括红树林、丹顶鹤、藏羚羊等野生生物.红树林并不是红颜色的树林,它是一种稀有的木本植物,生长于陆地与海洋交界带的滩涂上,是陆地向海洋过渡的特殊生态系.作为当今海岸湿地生态系统的木本植物,红树林起到海岸森林脊梁的作用.红树林是海洋生物食物链的一个重要环节,通过食物链转换,它可以为海洋生物提供良好的生长发育环境.)(3)写出保护野生生物的理由.(4)小组交流.2、调查当地的野生生物.讨论野生生物当前的保护状况及在野生生物的保护上我们应该做些什么?3、小结.关于小学四年级科学备课教案范文大全总汇二教学目的:1、了解一些动植物正在灭绝或已经灭绝了.2、认识一些我国特有的珍稀动植物.3、进行调查研究活动,了解一种珍稀动植物的生存状况,提出我们保护性的建议.4、认识到爱护珍稀动植物的意义,树立爱护环境的意识.教学重点:让学生认识我国一些特有的珍稀动植物.教学难点:会写一份关于某种珍稀动植物的调查报告.教学准备:课前做的资料收集.教学过程:一、引入谈话:你们知道地球上已经灭绝或正面临灭绝的动植物吗?把你们了解到的情况向其他同学介绍.(教师补充介绍:19世纪,朱鹮在中国和日本等东亚地区广泛分布,由于战争和环境破坏,到20世纪60年代人们认为朱鹮已经灭绝了.直到1981年,人们在陕西秦岭重新发现7只朱鹮,经过20多年的努力,朱鹮现存248只.)二、探究过程1、认识了解我国特有的珍稀动植物.(1)请学生说出书上图中珍稀动植物的名称,说一说这些珍稀动植物的情况.(2)请学生介绍其他珍稀动植物的情况,也可以介绍当地有特色的动植物.(3)教师要做好相应准备,进行必要的补充介绍.2、写一份关于某种珍稀动植物的调查报告.(1)自主选题,可以选珍稀动植物,也可以选本地有特色的动植物.(2)交流调查活动计划.(3)调查活动安排课后进行.3、小结.关于小学四年级科学备课教案范文大全总汇三一、教学目标:1、在玩色中感受颜色的变化现象,学编诗歌――色彩谣.2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力,体验自由探索的乐趣.3、学习词:绿、橙、紫.二、教学准备:1、幻灯机一部,画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套,装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根.2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶,每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸.三、教学过程:(一)、认一认1、出示有三色花的明胶片,让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色.提问:你看到了哪几种颜色?(学习词:红、黄、蓝)2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片,让幼儿感知颜色的变化,激发幼儿对颜色的好奇.(二)、试一试1、让幼儿人人都来做“魔术师”,利用桌上的材料,把两种或三种颜色自由混合,观察颜色的变化.2、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试.如将红、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成橙色;将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成绿色;将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成紫色;将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成黑色.(三)、画一画1、你变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变出来的?(学习词:橙、绿、紫、黑)2、你能用变出来的颜色画什么呢?(让幼儿用棉签分别蘸变出的橙色、绿色、紫色和黑色自由画面).(四)、编一编1、讨论:’刚才,你们在玩色的时候发现了什么现象?你们变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变来的?你们用变出来的颜色画了什么?2、请你把变颜色和画画的过程编成一首儿歌.红、黄两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的橙色画了什么?(启发幼儿编出诗句“红黄两个手拉手,变出橙色画橙子.”)黄、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的绿色画了什么?(启发幼儿编出诗句“黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子.”)红、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的紫色画了什么?(启发幼儿编出诗句“红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子.”)红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的黑色画了什么?(启发幼儿编出诗句“红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子.”)(五)、念一念1、请幼儿朗诵自编的儿歌.2、鼓励幼儿为自编的儿歌取名字.3、教幼儿学念儿歌,可以集体、分组或请个别幼儿学习朗诵.四、教学延伸:将活动材料放在科学角里,让幼儿探索用其他颜色的颜料变出更多的颜色.附:色彩谣(幼儿自编的儿歌)红黄两个手拉手,变出橙色画橙子.黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子.红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子.红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子.关于小学四年级科学备课教案范文大全合集相关文章:★ 关于小学四年级科学备课教案范文大全总汇★ 小学四年级教案优秀范文合集大全★ 小学一年级科学备课教案范文大全★ 小学五年级教师备课教案范文大全总汇★ 关于小学四年级白鲸教案范文合集总汇★ 小学四年级关于数学包装教案范文合集★ 关于小学四年级中国音乐教案汇总大全★ 关于四年级英语教案范文合集大全★ 幼儿园小朋友下雨天教案范文合集大全★ 四年级人教版数学教案优秀范文合集。
四年级科学教案范文
教案一：风的起源和产生教学目标：1.了解风的起源和产生的原因。
2.掌握风的表现形式和特点。
3.培养学生的观察和分析能力。
教学准备：1.图片或动画资源，展示风的起源和产生的原因。
2.一些实例，以便学生理解风的表现形式和特点。
教学过程：步骤一：引入1.引导学生观察当天的天气，询问学生是否感受到风。
2.引出问题：风是怎么来的？为什么会有风？步骤二：呈现1.通过图片或动画资源，向学生展示风的起源和产生的原因。
2.解释：地球的表面受到太阳的照射不均衡，形成温暖和寒冷的地区。
空气受到太阳的热量，变得热胀冷缩，产生气流，形成了风。
步骤三：讨论1.呈现一些实例，让学生观察风的表现形式和特点，如树叶被风吹动、风车转动等。
2.引导学生讨论：风的表现形式有哪些？风有什么特点？步骤四：总结1.小结风的起源和产生的原因。
2.引导学生总结风的表现形式和特点。
3.提问并概括：风是怎么来的？风有什么表现形式和特点？教学延伸：1.引导学生观察身边的风，记录和描述风的特点。
2.指导学生制作简单的风车实验，观察风对风车的作用。
教案二：水的三态及相互转化教学目标：1.理解水的三态及其相互转化。
2.了解水的三态的特点和展示形式。
3.培养学生观察和实验能力。
教学准备：1.图片或动画资源，展示水的三态及其相互转化。
2.水的实验材料：水、玻璃杯、冰块、锅炉。
教学过程：步骤一：引入1.通过观察和讨论，引导学生回忆和总结水的存在形式和表现状态。
2.提问：我们平时见过哪些形式的水？步骤二：呈现1.通过图片或动画资源，向学生展示水的三态及其相互转化。
2.解释：水在不同的温度和压力下，会呈现出液体、固体和气体三种不同的形态。
步骤三：实验1.提供水、玻璃杯和冰块，引导学生自行设计实验，观察冰块变成液体的过程。
2.使用锅炉加热水，观察水变成蒸汽的过程。
步骤四：总结1.小结水的三态及其相互转化。
2.引导学生总结水的三态的特点和展示形式。
教学延伸：1.指导学生观察和记录冰块融化和水蒸发的时间。
人教版小学四年级科学教案5篇
人教版小学四年级科学教案5篇人教版小学四年级科学教案篇1教学目标1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
过程与方法1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点：放大镜是“凸”“透”镜教学准备：放大镜(每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点)，平面镜片。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。
教学过程一、问题与猜想1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么”(生：放大镜)。
放大镜大家很熟悉，我来介绍一下放大镜。
(从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开介绍)。
2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)(1)放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大)(2)放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。
它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……二、探究与实践1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法请学生演示放大镜的使用方法。
根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。
三、拓展与创新1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，说说它在生活中的应用。
2、学生尝试利用放大镜来放大物体。
四年级科学教案范文
四年级是小学科学学习的重要阶段，是孩子们开始接触科学的重要时间段。
科学不仅可以培养孩子们的学科能力，更可以培养他们的思维能力和创造力。
本篇文章将为大家提供四年级科学教案范文精选，帮助大家更好的指导孩子学科学。
四年级科学教案1：主题：天气的变化知识点：季节、天气的变化目标：让学生了解季节和天气的变化规律，学会观察天气并记录。
教学步骤：1.引入：引领学生深刻认识天气的变化对人们生活的影响，这是学习本课的必要渠道。
2.呈现：讲解季节的变化规律和不同天气的出现概率。
通过一个季节变化的视频让学生深入了解。
3.探究：分组观察当天天气，并记录当天天气情况。
分析记录数据，探究天气变化规律。
4.扩展：通过老师科普讲解了解天气的影响因素，如气温、湿度、气压等。
5.总结：总结季节和天气的变化规律，自我探究并记录。
学生思考季节间变化差异和各地天气变化不同的原因。
四年级科学教案2：主题：植物的观察与测量知识点：植物的构造，植物的生长和发育目标：让学生学会用精确的方法测量植物的生长情况。
教学步骤：1.引入：带领学生了解植物、植物的构造及植物的生长发育。
2.呈现：分发种子，用种子实际操作作为体验，学习灌溉规律，通过设置对照组，对植物进行比较。
3.探究：学生探究植物生长的关键环节，如适宜的土壤、养分、养护等方面。
让学生进行测量和观测，记录植物生长状态的变化。
4.扩展：学习植物发育的过程和发育过程中的阶段，沉淀到基本概念上再次向和学生阐述。
5.总结：生长商水平和维持适宜的环境是植物生长关键的一环。
让学生总结植物的生长变化、观察记录的重要性和测量数据的精确性。
四年级科学教案3：主题：鸟类的观察知识点：鸟类的观察和生态环境的反馈目标：让学生学会观察及对其形态、颜色、栖息地等因素进行判断。
教学步骤：1.引入：启发学生批判思考，认识和尊重野生动物。
2.呈现：讲解鸟类的生态特征，以及栖息地的特点，同时讲解本地区特别在意及需要保护的鸟类。
3.探究：观察不同鸟类栖息地的差异，并判断鸟类形态、颜色与栖息地的关系。
小学四年级科学教案范文（精选5篇）
小学四年级科学教案小学四年级科学教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小学四年级科学教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学四年级科学教案1教学目标：过程与方法：1．能够对影响小车在斜面上、平面上运动的因素作出假设；2．能够根据假设设计实验进行验证；3．能够使用“控制变量”的方法搜集证据；4．能够测量小车通过给定距离所需的时间；5．能够通过测量、搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。
科学知识：1．知道小车从斜坡上滑下，向前冲出去的距离与什么有关；2．知道小车行驶的快慢与什么有关；3．认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。
情感、态度与价值观：1．体会反复实验获取可靠测试结果的重要性；2．意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用。
教学准备：1．小车、各种木板（有长短不一的，有表面光滑程度不一的，有相同的）、尺子（或皮卷尺）、垫木块等。
2．小车、尺子、垫圈若干、计时器。
教学活动：一、复习导入1.上一节课我们学习了物体的运动方式，请同学们说说你知道了哪些运动方式？（学生自由说）2.教师用小车在木板上滑动，让学生观察，问：小车的运动方式是什么？（教师引导：车轮和车厢的运动是什么方式？）二、观察并提出假设1.师做小车从斜坡滚动实验，让学生观察。
2.师质疑：小车从斜坡上冲下来，向前冲出去的距离与什么有关？学生作假设，教师适当板书：（1）与坡度有关，坡度越大，冲出去越远；（2）与斜坡长短有关，斜坡越长，冲出去越远；（3）与坡面有关，坡面越光滑，冲出去越远；（4）与车子重量有关，车子越重，冲出去越远；（5）与车型有关……（6）与轮胎有关……（注意：此处让学生自行假设，学生假设的内容可能会很多，教师要注意选择所作的假设，要尽量适合所准备的材料能够操作验证）三、实验验证假设1.师：我们采用什么方法来验证我们的假设呢？请同学们讨论一下。
四年级上册《科学》教案（精选13篇）
四年级上册《科学》教案（精选13篇）四年级上册《科学》篇1学情分析本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。
教学目标1、引导学生亲身经历探究热气球上升的过程，知道科学探究要以提出问题开始，能对问题设计研究过程，并对结果进行评议，体验成功的喜乐和探究的乐趣。
2、在探究的过程中注意培养学生合作意识和尊重事实的良好品质。
3、认识空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质教学重点热气球上升的原因，在生活中的应用。
教学难点热气球上升的原因。
课前准备学生准备：气球、手绢、塑料袋、自制小纸蛇。
教师准备：有关热气球的、有关的实验材料：酒精灯、蜡烛、香、火柴、支架、手绢、气球、塑料袋、自制小纸蛇、记录表等。
过程一创设情境感知问题做个慧眼辨真假的小游戏，根据同学们的生活经验来判断下面图中哪些是真的，哪些是假的？（第一幅图工厂烟囱冒出的浓烟直冲云霄；第二幅图点燃的香烟飘出的烟指向地面；第三幅图馒头蒸熟了，第四幅里的水壶里的水开了；第五幅热气球点火升空的录像）从而导入新课。
1从刚才播放的课件中你们看到了什么？2你能发现它们有什么共同点吗？（冒出的烟和气都往上走。
）3看热气球升空的录象。
4五彩缤纷的热气球飞上了天空，关于热气球的秘密有许多你有哪些想研究的问题呢？（板书课题）5这节课我们就共同来研究"热气球的秘密"板书课题（热气球上升的秘密）。
提出问题：1要研究热气球就要先制作一个热气球，如何制作一个热气球？需要什么材料？2热气球的工作原理是什么？3热气球为什么能飞到飞到空中去？4热气球升到空中后又是怎么样降落下来的？从这些现象中提出问题是？这一活动的指向是列举一些物体能上升的实列，一再引发学生的思考，提己的问题，激发学生大胆猜想，产生探究的欲望。
有利于学生进行科学探究。
四年级上册《科学》教案优秀4篇
四年级上册《科学》教案优秀4篇四年级上册《科学》教案篇一【教学目标】1.能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验，知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。
2.能够设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的实验，知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快。
3.能用物体吸热、散热的规律解释生活中的有关现象。
【教学重难点】1.教学重点是认识到不同物质、同质不同色的物质吸热和散热的性能是不同的。
2.教学难点是做好水和油吸热、散热性能的对比实验。
【教学准备】油、水、烧杯、温度计、酒精灯、火柴、石棉网、三脚架、彩色笔或墨汁等。
【学案】《4吸热和散热》学案一。
我看书：看书，熟悉课的内容。
二。
我思考：思考书中提出的问题。
三。
我能做：1.找两个同样大小的鞋盒，在鞋盒的一侧挖一个小圆孔，再剪同样大小的一个纸板和一个金属板，如书24页图示，准备实验用。
2.观察自家冰箱后的散热板的颜色，想一想为什么是黑色的？3.你注意过住沙漠地区人的服装有什么特色吗？什么会这样？四。
我总结：通过探究性学习，我知道了：五。
我提问：我经过思考，还不懂的问题有：【课时安排】两课时第一课时【教学目标】1.能够完成油和水这两种不同物体的吸热和散热性能的对比实验，知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。
2.能够做实验记录，并画出油和水这两种不同物体的吸热和散热曲线图。
【教学过程】一。
导入新课1.谈话：前面我们学习了热在固体、液体和气体中的传递方式，知道冷热变化会导致物体形状和体积发生变化。
2.今天我们来研究不同物体的吸热和散热现象，好吗？（采用开门见山的方式直接出示问题也是导入的一个方法，通过前两课的学习，学生对热的现象和有关问题有了一些了解。
）二。
学习新课（一）研究水和油的吸热和散热性能1.质疑：我们都知道，给物体加热，物体的温度会升高；停止加热，物体的温度会降低。
那么，如果我们同时给相同重量的水和油加相同的热，它们温度升高的速度会一样吗？如果同时停止加热，它们的降温速度会一样吗？2.学生预测。
新教科版科学四年级上册全册教案3篇
新教科版科学四年级上册全册教案新教科版科学四年级上册全册教案精选3篇（一）教学目的：1. 知识与技能：掌握四个单元的知识内容，包括物质的变化、水的变化、空气和光的利用。
掌握科学实验的根本方法和过程。
2. 情感态度价值观：培养学生积极向上的科学探究精神，培养学生的观察、实验和解决问题的才能。
培养学生的合作意识和团队精神。
3. 学习策略与方法：培养学生学会使用各种资，如实验室、图书等，积极探究和解决问题的方法。
教学重点：掌握物质的变化过程和规律，掌握水的变化过程和规律，掌握空气的利用和光的利用。
教学难点：培养学生的观察和实验才能，理解和掌握物质的变化过程和规律。
教学准备：老师准备教材、实验器材、实验模型等。
学生准备教材、作业本等。
教学过程：Unit 1 物质的变化第一课：水的物态变化教学内容：1. 通过观察实验，理解水的三种物态变化，即液态、固态和气态。
2. 理解水在不同物态下有不同的性质和用处。
学习活动：1. 向学生展示水在不同物态下的图片，引导学生观察水的不同形态。
2. 组织学生观察实验，观察水的蒸发和冰的熔化过程。
3. 引导学生讨论水的不同物态下的性质和用处。
第二课：固态物质的变化教学内容：1. 通过实验，观察不同固态物质的变化过程，如燃烧、溶解等。
2. 理解固态物质的变化过程和规律。
学习活动：1. 向学生展示一些固态物质的图片，引导学生观察固态物质的特点。
2. 组织学生进展实验，观察不同固态物质的变化过程。
3. 引导学生总结固态物质的变化规律。
Unit 2 水的变化第一课：水的蒸发和沸腾教学内容：1. 通过实验，观察水的蒸发和沸腾过程，理解水的变化规律。
2. 理解水蒸气的性质和用处。
学习活动：1. 向学生展示实验器材和实验模型，引导学生猜想水蒸发和沸腾的过程。
2. 组织学生进展实验，观察水的蒸发和沸腾过程。
3. 引导学生总结水的蒸发和沸腾的规律。
第二课：水的结冰和融化教学内容：1. 通过实验，观察水的结冰和融化过程，理解水的变化规律。
科学教案四年级上册教科版(6篇)
最新科学级上册教案科学教案四年级上册教科版(6篇)科学级上册教案科学教案四年级上册教科版篇一1.能交流搜集到的植物资料按问题进展讨论。
2.引导学生观察叶的蒸腾实验。
3.能概括植物的共同特点。
教学重点：做植物蒸腾实验，能解释实验中的现象，理解叶的蒸腾作用。
教学难点：概括植物的共同特点。
一盆植物。
一个透明的大塑料袋。
老师为学生准备一些如少儿植物图册一类的书，课前通知学生带这类书。
师：“上节课前大家搜集了我们身边各种各样的植物，以及植物的有关资料，让我们这节课继续研究植物。
”〔1〕聚集学生带来的各种植物、植物书、有关植物的资料，把学生所说的各种植物的名称一一列在黑板上。
〔2〕把有关书籍分配到各小组供学生研究和查阅。
〔1〕阅读教材中所列的凤仙花的五个特征。
〔2〕分小组，每组选择一个方面观察植物和查阅资料，答复：生长发育过程〔注意引导学生要涉及植物的变化，植物有生长的阶段，也有死亡的阶段〕。
繁殖后代。
身体构造。
生长环境。
运动与反响。
〔注意要求学生列举与凤仙花一样和不同的植物，到达理解植物多样性和具有共同特点目的。
〕〔1〕做实验，解释实验中的现象。
〔2〕“别的植物也是这样吗？”——推广到所有的植物。
〔3〕说说植物的蒸腾作用对气候、对其他生物和对人有什么作用。
〔1〕师：“你能说说形形色色的植物有哪些共同特点吗？”〔2〕师：“在观察和理解了许多植物之后，我们知道植物的共同特点了吗？请你写写植物的共同特点。
”你能寻找出动物和植物有哪些一样点和不同点吗？科学级上册教案科学教案四年级上册教科版篇二1、可以根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的降临。
2、用图示法说明云的种类，能根据云的高度和形状给云分类。
3、在对云的研究中能保持浓重的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。
能根据云的高度和形状给云分类。
2024年小学四年级科学教案范文
2024年小学四年级科学教案范文一、教学目标1.让学生了解基本的电路组成和原理。
2.培养学生动手操作和实验观察的能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：电路的组成和原理，电路的连接方法。
2.教学难点：电路故障的排除方法，电路元件的作用。
三、教学准备1.教学材料：电路元件（电池、灯泡、导线、开关等），电路图。
2.教学工具：投影仪、电脑、PPT。
四、教学过程1.导入新课教师通过提问引导学生回顾上节课的学习内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么内容？请简要介绍一下。
”2.教学新课教师展示电路元件，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这些电路元件吗？它们分别有什么作用？”教师通过PPT展示电路图，引导学生学习电路的连接方法。
教师边讲解边示范，让学生跟随操作。
教师提出电路故障的问题：“同学们，如果电路出现故障，你们知道怎么排除吗？”学生回答后，教师讲解电路故障的排除方法，并引导学生动手实践。
3.实践操作教师将学生分成小组，每组一套电路元件，要求学生根据电路图连接电路。
学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成电路连接。
电路连接完成后，教师引导学生观察灯泡的亮灭，让学生了解电路的工作原理。
教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对电路有什么新的认识？”教师布置作业，要求学生回家后，尝试用所学知识制作一个简单的电路。
五、教学反思1.本节课通过实践操作，让学生直观地了解电路的组成和原理，提高了学生的学习兴趣。
2.教师在课堂上的引导和讲解，使学生能够掌握电路的基本知识，为后续学习打下基础。
3.学生在实践操作中，动手能力和实验观察能力得到了锻炼，提高了学生的综合素质。
六、教学延伸1.在下节课，教师可以引导学生学习更复杂的电路连接，如串联、并联等。
2.教师可以组织学生进行电路设计比赛，激发学生的创新思维和实践能力。
3.教师可以引导学生学习电路在实际生活中的应用，如家用电器、交通工具等。
小学四年级科学教案范文精选
解析：实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。教师可从学生身边的天气现象入手，如：“同学们，你们注意到最近几天的天气变化了吗？为什么会这样？”通过提问方式引导学生关注天气变化，为学习天气预报做好铺垫。
（2）例题讲解
解析：例题讲解是帮助学生巩固知识、提高解题能力的重要环节。教师应选择具有代表性的例题，结合天气预报原理和编制过程，引导学生逐步分析、解读天气预报。
（2）教学重点：天气预报的原理，如何读懂天气预报。
解析：天气预报的原理是天气预测的基础，教师应通过生动的实例，让学生掌握天气预测的基本原理。同时，教会学生如何读懂天气预报，对于学生来说具有重要意义。教师可利用天气预报视频、天气符号卡片等教具，引导学生学会解读天气预报信息。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
5.课堂小结（5分钟）
6.板书设计
板书分为两部分：左边展示天气预报的原理和编制过程，右边展示如何读懂天气预报及防护措施。
六、作业设计
1.作业题目：请学生结合本节课所学内容，为自己所在地区编写一份天气预报。
2.答案：教师根据学生完成的作业进行批改，给出评价和建议。
七、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2.拓展延伸：鼓励学生关注气候变化，开展天气观察活动，培养学生热爱科学、探索自然的兴趣。
八、总结
重点和难点解析
1.教学难点与重点的把握；
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；
3.作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的把握
（1）教学难点：天气预报的编制过程，如何根天气预报做好防护措施。
6.教师应及时收集学生的反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
小学四年级科学下册教案范文合集9篇
•••••••••••••••••小学四年级科学下册教案范文合集9篇小学四年级科学下册教案范文合集9篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小学四年级科学下册教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级科学下册教案篇1教学目标：1、让学生通过亲历活动，能够用多种方法、多种感官，从多种角度对土壤进行观察，从而认识土壤的一些特性。
2、通过学生的参与活动让学生形成会进行一般科学探究的技能。
3、增强学生记录以及交流、合作的能力。
4、通过本次活动，适时对学生进行珍爱生命与环保教育。
教学重点：能够用多种方法、多种感官、从多种角度对土壤进行观察。
教学难点：收集到证据以后得出结论。
教学准备：学生课前挖土壤；分组材料：一袋土壤、一根玻璃棒、一只昆虫盒、一只方形盘、一张报纸、一张记录表、一个放大镜教学过程：一、提出问题1、讲述：课前，我们分小组到几个地方去挖了土壤（板书：土壤），下面就请小朋友来说一说你挖到的土壤是什么样子的。
2、学生汇报。
3、讲述：看来，大家对土壤了解得还真不少啊！老师这儿也有一位小朋友，她去研究了土壤以后，还写了一首小诗呢！小朋友，你们想听吗？好，那就送给大家吧！4、学生欣赏小诗：土壤是位伟大的母亲，她是孩子有的很小，很小，有的却很大，很大；从小花小草到千年古树……从黑色蚂蚁到白象、红马…………世界上亿万个生命，在他温暖的怀抱里长大！5、师解“土”字。
“土”字这里有两横，这表示土壤是一层一层的，植物把根这样深深地扎进肥沃的表层土里，吸收里面的养分。
二、猜想假设1、学生猜想我们挖来的土壤里有什么。
2、观察：我们可以亲自动手来观察观察土壤，观察是我们常用的一种观察事物的好方法呀！三、制定方案提问：小朋友，你们准备用哪些方法来观察呢？小组商量一下。
制定出一个合理的方案来证明你的猜想。
四、实施方案A、观察的时候要仔细，如发现有活的东西，请小心地放入昆虫盒内，因为它们都是有生命的，其它东西可以放在方形盘里。
四年级科学教案
四年级科学教案四年级科学教案(汇编15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的四年级科学教案，希望对大家有所帮助。
四年级科学教案1教学目标：1、科学概念：我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。
2、过程与方法：运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。
3、情感、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。
教学重点：细心倾听周围的声音。
教学难点：能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。
教学准备：大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、收集一些关于声音的各种资料教学过程：一、引入：师：这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。
你对声音的哪些问题比较感兴趣?你想研究关于声音的哪些问题?二、探究内容：(一)倾听周围的声音1、打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音?有什么不同吗?这些声音是由什么物体发出的?2、你还听到过哪些声音?3、小组讨论：这些声音有什么不同呢?我们是怎样听到声音的?反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样的声音，当你们听到这些声音的时候，经常思考哪些问题呢?小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。
(二)听听音叉发出的声音1、介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。
2、教师演示实验1：出示两种大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。
比较：这两种音叉发出的声音有什么相同和不同?能描述一下它们的声音吗?3、教师演示实验2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗?4、小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗(尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类)?5、教师演示实验3：根据准备的不同材料按课本图中所示，进行轻轻击打和重一点击打，听到了怎样的声音，把它描述出来。
四年级科学教案6篇
四年级科学教案6篇四班级科学教案第1篇教学目标科学概念：摆的快慢与摆绳的长度有关。
同一个摆，摆绳越长摇摆越慢，摆绳越短摇摆越快。
摆摇摆的快慢与摆锤的重量无关。
过程与方法：推想摆的摇摆快慢与什么有关，进行转变摆锤、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的试验讨论，对试验的结果进行分析，并且依据分析进行猜测。
重点和难点重点：能够依据自己制作的摆，推想影响摆摇摆次数的因素。
经受一个观看现象—推理推断—制订方案—论证方案的可行性的活动过程。
难点：通过小组合作,尝试自行设计对比试验，讨论出摆的快慢与摆锤的重量无关，只与摆线的长度有关。
初步学会分析和推理对比试验中的定变量关系,并学会设计掌握一个变量的试验。
教学预备每个小组预备：10厘米、20厘米30厘米长的摆绳各一根，钩码四个。
讨论摆重记录表1份，摆绳记录表1份，摆角记录表1份。
铁架台一个，秒表一只。
教学过程一、激趣导入1、师：上节课我们熟悉摆，关于摆你知道什么？我们知道摆具有等时性，那不同的摆自由摇摆的快慢都一样吗？2、师：关于摆的深奥而莫测的秘密还有许多，想连续讨论吗？3、揭题：摆的讨论。
二、玩摆1、组装好，并试着玩一玩。
然后试一试，想一想让它自然的摆起来，要留意哪些地方？2、摆具有等时性，也就是说同一个摆摇摆的快慢相同。
那么不同的摆摇摆的快慢也相同吗？摇摆的次数不同说明不同的摆摇摆的快慢不同。
猜想：摆摇摆的快慢毕竟与什么有关呢？三、设计试验，验证猜想选择假设，并制定讨论方案师：请各小组选择你们最想讨论的假设，并争论一下，预备怎样来讨论？哪个条件要变，哪些条件不能变？每种状况要测几次？我们的讨论方案第小组我们讨论的问题：摆摇摆的快慢与是否有关。
我们的猜度揣测：转变的条件：不变的条件：绽开讨论师：讨论时操作的同学要正确，看表的同学要看准了，数的同学不能眼花，尽量数准了，即时记录。
最终完成的小组整理好材料，别忘了依据数据归纳结论。
比比哪个小组讨论过程中合作得好，既快又精确。
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最新关于小学四年级科学备课教案范文大全总汇
关于小学四年级小学科学备课教案范文要怎么写??下面是小编为大家准以下小学四年级科学备课教案范文,希望对你们有所帮助, 关于小学四年级科学备课教案范文大全总汇一
教学目的:
1、通过相互交流了解认识一些野生动植物及其栖息地的特点.
2、通过调查活动了解当地的野生生物的生存状况和保护情况.
3、增强对自然环境条件下的野生生物的保护意识.
教学重点:知道一些野生动植物及栖息地的特点.
教学难点:让学生意识到对自然环境条件下的野生生物的保护.
教学准备:活动手册、红树林、丹顶鹤、藏羚羊等野生生物的图片或影视资料、当地野生生物的相关资料.
教学过程:
一、引入
师:“你们知道哪些野生的动物或植物?”
“动物园的老虎算野生动物吗?生活在自然环境中,受人干扰少的生物才算野生生物.”
二、探究过程
1、介绍野生动植物及其栖息地.
(1)了解《野生动物保_》和自然保护区的规定.
(2)交流介绍自己知道的野生生物及其栖息地.
(包括红树林、丹顶鹤、藏羚羊等野生生物.红树林并不是红颜色
的树林,它是一种稀有的木本植物,生长于陆地与海洋交界带的滩涂上,是陆地向海洋过渡的特殊生态系.作为当今海岸湿地生态系统的木本植物,红树林起到海岸森林脊梁的作用.红树林是海洋生物食物链的一个重要环节,通过食物链转换,它可以为海洋生物提供良好的生长发育环境.)
(3)写出保护野生生物的理由.
(4)小组交流.
2、调查当地的野生生物.
讨论野生生物当前的保护状况及在野生生物的保护上我们应该做些什么?
3、小结.
关于小学四年级科学备课教案范文大全总汇二
教学目的:
1、了解一些动植物正在灭绝或已经灭绝了.
2、认识一些我国特有的珍稀动植物.
3、进行调查研究活动,了解一种珍稀动植物的生存状况,提出我们保护性的建议.
4、认识到爱护珍稀动植物的意义,树立爱护环境的意识.
教学重点:让学生认识我国一些特有的珍稀动植物.
教学难点:会写一份关于某种珍稀动植物的调查报告.
教学准备:课前做的资料收集.
教学过程:
一、引入
谈话:你们知道地球上已经灭绝或正面临灭绝的动植物吗?
把你们了解到的情况向其他同学介绍.(教师补充介绍:19世纪,朱鹮在中国和日本等东亚地区广泛分布,由于战争和环境破坏,到20世纪60年代人们认为朱鹮已经灭绝了.直到1981年,人们在陕西秦岭重新发现7只朱鹮,经过20多年的努力,朱鹮现存248只.)
二、探究过程
1、认识了解我国特有的珍稀动植物.
(1)请学生说出书上图中珍稀动植物的名称,说一说这些珍稀动植物的情况.
(2)请学生介绍其他珍稀动植物的情况,也可以介绍当地有特色的动植物.
(3)教师要做好相应准备,进行必要的补充介绍.
2、写一份关于某种珍稀动植物的调查报告.
(1)自主选题,可以选珍稀动植物,也可以选本地有特色的动植物.
(2)交流调查活动计划.
(3)调查活动安排课后进行.
3、小结.
关于小学四年级科学备课教案范文大全总汇三
一、教学目标:
1、在玩色中感受颜色的变化现象,学编诗歌――色彩谣.
2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力,体
验自由探索的乐趣.
3、学习词:绿、橙、紫.
二、教学准备:
1、幻灯机一部,画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套,装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根.
2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶,每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸.
三、教学过程:
(一)、认一认
1、出示有三色花的明胶片,让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色.
提问:你看到了哪几种颜色?(学习词:红、黄、蓝)
2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片,让幼儿感知颜色的变化,激发幼儿对颜色的好奇.
(二)、试一试
1、让幼儿人人都来做“魔术师”,利用桌上的材料,把两种或三种颜色自由混合,观察颜色的变化.
2、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试.如将红、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成橙色;将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成绿色;将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成紫色;将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成黑色.
(三)、画一画
1、你变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变出来的?(学习词:橙、绿、紫、黑)
2、你能用变出来的颜色画什么呢?(让幼儿用棉签分别蘸变出的橙色、绿色、紫色和黑色自由画面).
(四)、编一编
1、讨论:’刚才,你们在玩色的时候发现了什么现象?你们变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变来的?你们用变出来的颜色画了什么?
2、请你把变颜色和画画的过程编成一首儿歌.红、黄两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?
你们用变出的橙色画了什么?
(启发幼儿编出诗句“红黄两个手拉手,变出橙色画橙子.”)黄、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的绿色画了什么?(启发幼儿编出诗句“黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子.”)红、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的紫色画了什么?
(启发幼儿编出诗句“红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子.”)红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的黑色画了什么?(启发幼儿编出诗句“红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子.”)
(五)、念一念
1、请幼儿朗诵自编的儿歌.
2、鼓励幼儿为自编的儿歌取名字.
3、教幼儿学念儿歌,可以集体、分组或请个别幼儿学习朗诵.
四、教学延伸:
将活动材料放在科学角里,让幼儿探索用其他颜色的颜料变出更多的颜色.
附:色彩谣(幼儿自编的儿歌)
红黄两个手拉手,变出橙色画橙子.
黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子.
红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子.
红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子.
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