人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】

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高二政治(必修4)PPT课件

（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。
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9
地壳
内核
地幔
外核
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10
一、世界是普遍联系的
（一）什么是联系？
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。（外部）第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。
高二政治公开课
主讲人：张玉红
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1
第三单元体系一览
• 1、唯物辩证法的总特征（基本观点）—— 联系的观点和发展的观点
2、唯物辩证法的实质与核心——对立统一规律；认识问题的根本方法——矛盾分析法
3、唯物辩证法的本质——批判的、革命的和
创新的
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2
人生观价值观
我能怎样活？我想怎样活？我是谁？
唯物论
A．物质世界是客观的
B．意识是物质的反映
C．事物是普遍联系的
D．世界是变化发展的
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4、计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，地球变成了一个
小小的“地球村”。这说明C（）
①事物是普遍联系的
②事物的联系是客观的，人们无法改变
③人们能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系
联系的多样性
世事物界的上联的事系物也千是差多万种别多，样。把的地条握点件事为，物转存移一在。切和以发时展间、
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31
练习题
1．在日常生活中，有人认为：乌鸦
叫丧，喜鹊叫喜；也有人延用广东
话，把518说成“我要发”。这种

高中政治：人教版必修4《生活与哲学》电子课本(第4—6课)

《南水北调》(刘铁军摄)从有限中把握无限，从短暂中寻找生命的永恒。

哲学让我们参悟宇宙，体悟人生。

哲学让我们认识规律，尊重规律，利用规律。

凭借主观能动性，人类在实践中将开启一个意义的世界，营造一个温馨的家园。

第二单元探索世界与追求真理“遂古之初，谁传道之?上下未形，何由考之?……圜则九重，孰营度之?……女歧无合，夫焉取九子?”屈原的《天问》已经成为千古绝唱。

世界从哪里来?世界的本质是什么?人能不能认识世界?人在世界中处于什么位置?人只能听从命运的安排，还是可以做世界的主人?这一连串的问题，吸引着一代又一代的哲人上下求索。

马克思主义的物质观科学地揭示出，世界是物质的世界，物质是运动的，运动是有规律的。

人能够能动地认识世界和改造世界。

马克思主义的实践观科学地揭示出，实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准，我们应当解放思想、实事求是、与时俱进，在实践中不断追求和发展真理。

第四课探宄世界的本质对世界本质的认识，对人与世界的关系的思考和回答，是人们在实践和认识中必须解决的首要问题。

把握马克思主义的物质观，懂得世界的真正的统一性在于它的物质性，明确一切从实际出发、实事求是是马克思主义哲学的根本要求，是我们学好马克思主义哲学的基础。

世界的物质性自然界的物质性自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分。

宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会看上帝和诸神创造世界的活动。

放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野等。

如果用哲学的眼光来考察“世界究竟是什么”，我们就应当超越日常生活的经验层次，撇开事物各自生动的具体特性，从中探究其共同的属性和本质特征。

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物Array质形态。

只有牢牢掌握了这一点，我们才能进一步领悟：无论是天地自然，还是从大自然中孕育而来的人类社会，它们在本质上都是物质的。

高二政治人教版必修四课件：第三单元思想方法与创新意识第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求

第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求
自主预习
复习旧知
1.主要矛盾和次要矛盾的含义及辩证关系原理。 2.矛盾主要方面和次要方面的含义及辩证关系原理。 3.主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系原理的方法论要求。 4.具体.结合具体事例理解辩证的否定的含义、特点与实质( 重点)。 2.列举事例,通过理解辩证法的革命批判精神,把握辩证法的本质(难点)。 3.学会运用辩证否定观分析问题,树立创新意识 (重点)。
【判断】 (1)辩证的否定是发展的环节。( )√ (2)发展是新事物全盘否定旧事物。( ) × (3)事物否定的原因来自外部。( ) × 二、辩证法的革命批判精神与创新意识 1.理论依据 (1)任何事物对它产生的那个时代和那些条件说来,都有它存在的理由。 (2)任何事物对它逐渐发展起来的新的、更高的条件来说,不得不让位于。自己内部 2.基本内涵 (1)辩证法在对现存事物的更高的阶段的理解中同时包含对现存事物的的理解,即对现存事物的理解。肯定否定
政治认同科学精神
知识梳理
一、辩证否定观 1.辩证的否定的含义是事物 ,即自己否定自己, 。自身的否定自己发展自己 2.辩证的否定的特征 (1)辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的。 (2) 辩证的否定是的环节,新事物产生于旧事物,它总是、保留和旧事物中根本途径积极的因素作为自己存在和发展的。吸取 3.辩证否定的实质联系改造 ”,是既肯定又否定,既克服又保留。基础实质是“ 扬弃
【辨析】有人认为“创新就是否定一切”,这种观点正确吗?为什么? 答案:不正确。创新是指在科学理论指导下,面对实践中的新情况,敢于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际情况的旧观点、旧思想进行否定。但这并不是否定旧事物中的一切东西,而是对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留 ,并在此基础上创新和发展。

人教版高二政治必修4第一课：美好生活的向导(共40张PPT)

问：这些做法说明真正的哲学智慧对人类起着什么作用？
方东美：
“哲学不能烘焙面包，但是能使面包增加甜味 ”。
D
C
D
C
B
原来，这里是喜鹊的栖息地，每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。那年柿子几乎绝产。从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物，留在树上的柿子吸引了许多喜鹊到这里度过冬天，喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上，因为，给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。
有关于人自身的问题
“世界何时才能和平？”
“蚂蚁从1000米高空摔下来会不会死？”
点评：你们的问题很真切！
……
德谟克利特：
医学治好身体的毛病
哲学解除灵魂的烦恼
课堂讨论
追寻生活智慧感受哲学之光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”
第一课美好生活的向导
中国的哲学易经孔子——中庸之道老子——无为而治庄子——宿命论荀子——人定胜天董仲舒——天道不变王守仁——心外无物严复——物竞天择
哲学：是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
老子：宇宙至大无外，至小无内
王夫之：宇宙是由“气”组成的物质实体赫拉克利特：火是世界的始基
问：1、你希望这位母亲怎样回答孩子的问题？ 2、这位母亲富有哲理的回答，体现了真正的哲学具有什么样的作用？

人教版高中政治选修4全册PPT精品PPT课件

【答案】 (1)中的“是”表示等于，反映鲁迅和周树人
之间的同一关系，判断的主项、谓项都是专有名词。
(2)中的“是”表示属于，反映鲁迅和浙江人之间的从属关系，鲁迅是浙江人这一类人中的一分子。判断的主项是专有名词，谓项则是普通名词。
(3)中的“是”表示包含于，反映偶数被包含在整数之中，偶数是整数这一大类中的一小类，判
【例3】从形式逻辑的角度分析下列判断中的“是” 的含义。
(1) 鲁迅是周树人 (2) 鲁迅是浙江人 (3) 偶数是整数
【解析】此题考查判断与语句的关系知识点，在本题中要把握准“是”的内涵。性质判断是断定思维是否具有或不具有某种性质的判断，在实际运用中要特别注意表达联项的语言具有多样性和复杂性。
【答案】D
【例2】鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底还是不能凭空制造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似地挥写了，然后他们写出来的，也只不过一只，增长了二三尺而已。”这表明
A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维追求认识的精确性 C．科学思维具有可预见性 D．科学思维具有普适性
断的主项、谓项是普通名词。“是”表示的不同关系形成不同的判断，可以构成不同推理。用一些术语来说，等于关系是对称的、传递的；属于关系(或：真包含于关系)是反对称的、传递的；包含于关系(或：真包含于关系)也是反对称的、传递的。传统逻辑笼统地用“所有S是P”来概括这几种判断的结构，忽略了其中的差异。自然语言虽然是丰富的，但常常是多义的，比较含混，不是很精确。这是使用自然语言刻画思维结构的局限所在。在使用时要注意它们的确切关系。
从科学思维的角度，说明中国特色社会主义理论体系的“科学性”。
【例1】在下列活动中，主要依靠形象思维的是

必修4政治课件ppt课件ppt课件

久安和社会稳定。
01
结论
本课程总结
重点概念梳理
对课程中的重点概念进行了系统的梳理，帮助学生理解和记忆。
知识体系构建
通过案例分析、图表等形式，帮助学生构建完整的知识体系。
实践应用指导
结合实际案例，指导学生如何将所学知识应用到实践中。
对未来的展望
深化理论研究
鼓励学生在未来的学习和研究中，继续深化对政治学科的理论研
必修4政治课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 引言 • 马克思主义哲学 • 政治经济学 • 科学社会主义 • 中国特色社会主义 • 结论
01
引言
课程简介
必修4政治课件是一门针对高中政治学科的必修课程，旨在帮助学生了解政治学科的基本概念、原理和方法，培养其分析和解决问题的能力。
社会主义的本质
社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义提供了一种以人民群众利益为中心的制度设计，它是一种新的尝试和实验，其成功与否取决于社会各个方面的实际情况和历史条件。
VS
社会主义优越性的表现
社会主义的优越主要表现为，一个是生产力比资本主义发展得更快一些、更高一些；一个是生产力发展的成果要落到人民生活水平的提高上，逐步实现共同富裕。
社会主义国家体制
01 02
社会主义国家的职能
社会主义国家的职能是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，根据马克思主义的国家学说和我国的实际情况，适应我国社会主义现代化建设的需要而确定的。
社会主义国家的职能包括
政治职能、经济职能、文化职能和社会管理职能。

人教版高中政治必修四2.2 唯物主义和唯心主义课件(共29张PPT)

1.古代朴素唯物主义 2.近代形而上学唯物主义 3.辩证唯物主义和历史唯物主义
1.气者，理之依也（王夫之）古代朴素唯物主义
2.天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）古代朴素唯物主义 3.水是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于古水代。朴（素泰唯勒物斯主）义
4.赫拉克利特认为，万物的本原是“火”。“火生气，气生水，水生土，土又还原成火”古代朴素唯物主义 5.原子就是物质，就是世界的本原。（伽森狄）近代形而上学唯物主义
怎样才能科学回答上述问题？辩证唯物主义
第 16 页
科学回答：直尺不是弯的，是直的，你之所以看见它是弯的，是因为光的折射现象。
科学回答：这个世界上，鸡不是从来就是这样的鸡，蛋也不是从来就是这样的蛋。而是在生物漫长的进化过程中，逐渐形成这样的形态的。
科学回答：张三是不是小偷不能依据其外在的长相来判断，一切要从实际出发。讲求实事求是
二
唯心主义
第 21 页
（一）唯心主义的根本观点：
意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
（二）唯心主义的基本形态：
1.主观唯心主义 2.客观唯心主义
人教版高中政治必修四2.2 唯物主义和唯心主义课件（共29张PPT）课件PPT部编版课件统编版课件优质课课件免费课件 PPT
复习检查：
第1 页
1.哲学的基本问题是什么？其基本内容包括哪两
个方面？
2.划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是什么？
3.划分可知论与不可知论的依据是什么？
4.唯物主义和唯心主义各自的观点是什么？
课堂小结
哲学一、是什么的基本问题
二、为什么
含义内容
思维和存在的关系问题思维和存在何者为本原

人教版高中政治必修4第四单元社会发展的规律课件(共54张PPT)

1、什么是社会存在？什么是社会意识？ 2、社会存在和社会意识的辩证关系是什么？ 3、社会基本矛盾是什么？ 4、人类社会发展的基本规律是什么？ 5、生产力和生产关系的辩证关系是什么？经济基础和上层建筑的辩证关系是什么？
6、社会历史发展的总趋势是什么？
7、阶级社会的基本矛盾、解决方式是什么？
8、社会主义社会的基本矛盾是什么？
1.社会存在和社会意识是相互决定的。
×
社会存在决定社会意识，社会意识能反作用于社会存在
2.社会意识具有相对独立性。因此社会意识可以不依赖于社会存在。
社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映
×
3.社会存在与社会意识的关系就是存在与思维的关系。
×
（2013·山东卷）伴随着中国经济社会发展的
哲学对社会变革的作用
1、社会变革的先导
（1）哲学对时代具有批判功能
哲学通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
（2）哲学对时代具有塑造和引导功能

哲学可以预见和指明未来的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
转型，关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣传中，“ 幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明( ) A．社会意识反映社会存在 B．社会意识具有相对独立性 C．语言的变化决定意识的变化 D．社会意识对社会存在有反作用
A
事物发展的根本动力是----
矛盾
人类社会是变化发展的，这种变化发展是有规律的，引起社会发展的根本原因在于 -------- 社会内部的矛盾
2015年度流行热词
伤不起啊坑爹啊 HOLD住至于你信不信，反正我是信了你懂的穿越小清新有木有杯具悲催肿么了我也是醉了

高二政治课件：必修4生活与哲学PPT课件(生活处处的哲学等25份) 人教课标版15

反射
无条件反射第一信号系统
条件反射第二信号系统
人和动物共有
人所特有
意识是第一和第二信号基础上产生的反映
意识是人脑的机能
从意识的生理基础来看
（二）意识是人脑的机能
1、人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的生理基础 2、意识是人脑特有的的机能。
3、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
A．意识活动具有主动创造性
B．意识活动具有客观实在性
C．意识活动具有生动形象性
D．意识活动具有主观随意性
5.有了人脑不一定有意识。是因为（） A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
6 著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是多么完美，但如果不凭籍空气，它永远不会飞翔高空。事实就是科学家的空气。你们如果不凭籍事实，就永远不会飞起来。” 这段话主要说明了（）
A.意识是物质发展到一定阶段的产物
B.意识是人脑的机能
C.意识是对客观存在的能动的反映
D.物质具有不依赖于意识的客观实在性
17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 2 、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有成! 12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 20 、不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 6 、把握现在、就是创造未来。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 2 、喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 8 、每朵花都有盛开的理由。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

人教版高中思想政治必修4课件：第1单元第2课第2框唯物主义和唯心主义(共40页PPT)

高中思想政治必修4 第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想第二框唯物主义和唯心主义
3．唯物主义都是科学吗？【提示】不是。古代朴素主义和近代形而上学唯物主义，由于对物质的解释不够科学，因而具有不同程度上的局限性。辩证唯物主义和历史唯物主义，正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，是科学的世界观和方法论。 4．近代形而上学唯物主义的缺陷就是形而上学性吗？【提示】不是。近代形而上学唯物主义的局限性是机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义。 5.凡是唯物主义者都是可知论者，凡是唯心主义者都是不可知论者。这一观点对吗？【提示】一般说来，唯物主义者和彻底唯心主义都是可知论者，只有少数哲学家(主要是唯心主义者)是不可知论者。所以，唯物主义和唯心主义与可知论和不可知论没有必然的联系。
高中思想政治必修4 第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想第二框唯物主义和唯心主义
突破点1 全面把握唯物主义
1．唯物主义与唯心主义的分歧唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 2．唯物主义的三种基本形态 (1)古代朴素唯物主义否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，这就把复杂问题简单化了。
高中思想政治必修4 第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想第二框唯物主义和唯心主义
特别提醒1：正确理解客观唯心主义所说的“理念”“绝对精神” 客观唯心主义所说的“理念”“绝对精神”等，是脱离人的意识之外的精神的东西，认为是在人的意识之外存在的某种精神的东西在支配和主宰着物质世界。

人教版高中政治必修4课件大全(精选)

1.人教版高中政治必修4课件：哲学的基本问题教学准备教学目标知识与能力：解释哲学基本问题及其两方面的内容，理解思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题，使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识分析和把握社会生活现象的能力。

过程与方法：创设情境、问题探究、体验感悟。

情感、态度、价值观：通过学习，体验正确处理思维与存在的关系对于我们的生活和学习等活动具有重要意义。

教学重难点哲学基本问题与生活的关系。

教学工具课件教学过程一、哲学的基本问题(一)、什么是哲学的基本问题问题导入(课前思考)(1)哲学应该研究一些什么问题?(2)哲学研究的问题涉及多个方面，贯穿哲学发展始终的基本问题是什么?(3)划分“唯物主义”和“唯心主义”这两个哲学派别的依据是什么?(4)“可知论”和“不可知论”的基本观点分别是什么?(5)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题活动与探究：哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题?提示：哲学研究的问题有很多，如宇宙、人生、思维等，但是贯穿于哲学发展始终的基本问题是思维和存在的关系问题，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。

1.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。

问：什么是意识?什么是物质?请举例说明。

生：存在,简单理解为，客观存在的事物。

思维,人脑的反映，比如，思想，理念，经验，观念，感觉，计划，目标等意识形态。

问：先有物质还是先有意识?它们谁决定着谁?哲学上讲的第一性，第二性的问题，就是讲谁先谁后、谁决定谁的问题。

思维和存在、意识和物质,何者为第一性、何者是世界的本原、谁决定谁的问题，是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义两大基本派别的标准。

凡认为存在决定思维的，就是唯物主义;凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。

各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。

高二政治课件：必修4生活与哲学PPT课件(生活处处的哲学等25份) 人教课标版3

⒋创新的内容及其相互关系
பைடு நூலகம்
相互促进密不可分
理论创新制度创新科技创新文化创新
指导
保障动力智力支持
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就是要不断解放思想，实事求是，与时俱进。
思考：创新的哲学依据有哪些？（唯物论、辩证法、认识论的角度思考）
理论创新的基础和推动力，就是活生生的社会实践。理论创新的着眼点，就是要认真总结社会主义改革开放和现代化建设的新鲜经验，概括人民群众在实践中的新创造，并把这些经验和创造上升到理论高度，作出新的理论概括。理论创新的落脚点，应放在丰富和发展中国特色社会主义理论上来，从而不断推动理论自身的进一步创新以及发展理论创新基础之上的实践创新。
第十课创新意识与社会进步
▪ 10.2 创新是民族进步的灵魂
㈠、创新推动社会生产力的发展
⒈科学的本质就是创新
无论是科学规律的发展，还是技术的发明，都离不开创新。
⒉科技推动了人类社会的各个方面的发展
⑴、创新更新了生产工具 ⑵、创新更新了生产技术 ⑶、创新提高了劳动者的素质 ⑷、创新开辟出更广阔的劳动对象
唯物论：创新是主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。
辩证法：创新体现了事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题，发展是新事物代替旧事物。所以，我们要反对因循守旧，思想僵化，要支持新事物，要在量的基础上实现突破，促进事物质变。
党的十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》明确提出，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。要加强自主创新，加速技术进步，促进工业化战略向“创新驱动，内生增长” 模式转型，只有坚持科教兴国，提高经济增长的科技进步贡献率，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，使经济增长更多地依靠内生的技术进步驱动。

人教统编版政治思品必修4 哲学与文化2.2 运动的规律性课件(共28张PPT)

法国哲学家柏格森，事物和状态不过是我们的心灵
所采取的一种观点。
讨论：这些观点认为什么是物质的载体，属于什么观点？
一、规律是客观的
（2）运动是物质的运动 ①物质是运动的承担者
自然界是运动变化的运动载体：宏观物体、微观粒子、生命有机体等
人类社会是运动变化的运动载体：生产方式
人的思维是运动变化的运动载体：人脑
人不能认识和利用规律
规律可以消灭或创造
二、正确发挥主观能动性
1.人能够能动地认识世界
①意识活动具有目的性
（意识活动的特点①②③）
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前，还要确定目标、行动方式和行动步骤等。
[关键词]目的、蓝图、规划、意图、宗旨等
②意识活动具有自觉选择性
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。
物质的固有属性是运动,它揭示了物质的存在方式,是相对于物质的其他属性如可知性、无限性而言的; 物质的唯一特性是客观实在性,它揭示了物质的本质,是相对于意识而言的,客观实在性是物质绝对的、不变的唯一特性。
②世界上不存在脱离运动的物质。反对：离开运动谈物质。
刻舟求剑
情景分析：
离开运动谈物质，是一种形而上学的观点。
人教版高中思想政治
必修4 哲学与文化
第二课探究世界的本质
第二框运动的规律性
一、规律是客观的 1.运动的含义：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
机械运动：地面物体和宇宙天体在内的一切客观物体的位置移动
物理运动：所有热、光、电磁以及原子内部基本粒子的运动和变化。
化学运动：物质的化合分解。
三、一切从实际出发，实事求是