欢乐种植科技实践活动报告
社会实践活动在家种植物(3篇)
第1篇导语：随着社会的发展，人们越来越关注生态环境和绿色生活。
为了提高大家的环保意识，增强实践能力，我校组织了一次别开生面的社会实践活动——在家种植物。
本文将分享我在这次活动中的所见所闻，以及种植物给我带来的乐趣和收获。
一、活动背景近年来，我国政府高度重视生态环境保护，倡导绿色生活。
为了让学生们亲身感受绿色植物的神奇魅力，提高环保意识，我校决定开展“在家种植物”社会实践活动。
本次活动旨在让学生们在家庭环境中体验种植乐趣，了解植物生长过程，培养关爱自然的情感。
二、活动过程1. 活动前期准备活动前，学校为每位学生发放了种植植物所需的种子、花盆、土壤等材料。
老师们还针对不同植物的特点，为学生详细讲解了种植技巧和注意事项。
2. 家庭种植实践在活动当天，同学们按照老师的指导，开始了家庭种植实践。
他们先将种子浸泡在水中，然后小心翼翼地将种子放入花盆中，覆盖上土壤，最后浇水。
在这个过程中，同学们不仅学会了如何种植植物，还体验到了种植的乐趣。
3. 植物养护种植成功后，同学们要承担起养护植物的责任。
他们定期给植物浇水、施肥、除草，关注植物的生长状况。
在这个过程中，同学们学会了如何关爱植物，体会到付出与收获的关系。
4. 活动总结经过一段时间的养护，同学们的植物都茁壮成长。
在活动总结会上，大家分享了种植过程中的心得体会，纷纷表示这次活动让他们受益匪浅。
三、活动收获1. 提高环保意识通过这次活动，同学们深刻认识到保护环境、关爱自然的重要性。
他们明白了绿色植物对于生态环境的积极作用，决心在日常生活中践行绿色生活。
2. 增强实践能力在家种植物的过程中，同学们学会了如何操作、观察、分析，提高了自己的实践能力。
同时，他们还学会了如何与他人合作，共同完成任务。
3. 丰富生活情趣种植植物给同学们的生活带来了无尽的乐趣。
在照顾植物的过程中，他们感受到了生命的顽强与美好，丰富了生活情趣。
4. 培养责任感在活动过程中，同学们学会了承担起照顾植物的责任。
种植实践活动总结7篇
种植实践活动总结7篇2015年3月，区研修中心的科学学科组准备举行植物栽培的比赛活动，我积极的报了名。
这已经是我第二次参加这次活动了，上次是教研组发放的植物种子我们进行种植，一切从零种起，对于种子种植不算陌生的我，有了一些经验也有了很大的信心!再加上我自己平时就喜欢种植一些花花草草，虽然大多数都是已经生根、发芽的植物，但照顾这些植物还是没问题的。
我和师傅陈老师准备好种子的第二天，我就迫不及待的想要栽种了。
但是种子还要进行浸泡然后再放到培养皿里面才可以，所以先按捺住了激动的心情，一步一步来。
看着这些种子，花生我是第一次种，刚开始还有些不知所措，就上网查找了一些相关资料，然后又去请教了我的师傅。
听师傅仔细的讲解后，我们的种子就一起泡了起来，然后把种子放在浸过水的纱布里,放在了培养皿中。
之后的几天，我有时间就浏览一些关于五彩椒、花生的资料及种植经验等，了解到了花生宜气候温暖，雨量适中的沙质土地区，生长季节较长等等。
就这样，我边学习栽种心得，边等待着我的小种子有发展。
过了几天再看看，培养皿里面的种子已经发出小芽了，又等待了两天,它们长大一些后，我就将它们移到了花盆中。
我挑选了3颗饱满发芽的种子撒在配好的土上面,然后轻轻覆盖一层薄薄的土，洒上水，顶部覆盖上一层塑料袋纸,放在阳光照射不到的地方，然后静候我的小种子能够顶破土壤，顽强的冒出来!经过了漫长的等待,我个别的小苗已经破土而出，来到了这个多姿多彩的世界!还记得当时看到它们的时候,心里别提有多开心了,五彩椒的种植已经并不陌生了，但是花生的种植是我第一次从种子开始种植,第一次见证了它的“出生”!之后的日子里,我每天来办公室第一件事情就是看看这些“小不点”有没有长高了、变大了等等。
这些小植株已经悄无声息的融入到了我的生活之中，并带给我许多喜悦与期待!记得有一次周末放假3天，由于走的那天下班忘记给它们浇水了，很担心它们由于缺水会蔫掉。
周一刚进办公室就冲到它们跟前确认它们是否还好，“哇”看到它们我吃了一惊，比上周我走的时候大了很多，而且还非常的明显!心里的担心慢慢消除了的同时暗自窃喜，它们真的很顽强! 正午的太阳把它们晒蔫过，拿回办公室后到了晚上它们又恢复了原样儿;下雨的雨水没有打折它们，却滋润了它们，使它们茁壮成长!我的五彩椒和花生在我这个种植新手的细心呵护下再慢慢成长，当然，成长的何止是植物，就连我自己在某种程度上也和它们一样在成长!通过这次种植实践活动，我收获了许多植物种植的经验，也对这些植物的培育方法有了更深刻的了解!我所体会到的不仅是种植的快乐，更是体会到了生命的过程，这样的经历是最原始、最宝贵的财富，希望以后还能参加更多类似的实践活动，使我从中有所收获!又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12” 植树节又沐浴着春风来到了。
小学生种菜实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对于食品安全和健康饮食的需求也越来越高。
为了让学生了解农业生产，培养他们的劳动意识和环保意识，提高他们的综合素质，我校组织开展了小学生种菜实践活动。
本次活动旨在让学生亲身体验种植过程，了解植物生长的基本规律，增强他们的实践能力和团队协作精神。
二、活动目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握基本的种植技巧。
2. 培养学生的劳动意识和环保意识，提高他们的综合素质。
3. 增强学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4. 培养学生热爱大自然、热爱劳动的情感。
三、活动内容1. 种植前的准备工作（1）选择合适的种植地点：选择阳光充足、土壤肥沃、排水良好的地方作为种植基地。
（2）了解种植品种：根据季节和气候条件，选择适合种植的蔬菜品种。
（3）准备种植工具：铁锹、锄头、水桶、种子等。
2. 种植过程（1）翻土：用铁锹将土壤翻松，以便植物根系生长。
（2）播种：将种子均匀撒在土壤中，然后用锄头轻轻翻土覆盖。
（3）浇水：播种后要及时浇水，保持土壤湿润。
（4）施肥：根据植物生长需求，适时施用肥料。
（5）除草：定期除草，保持土壤整洁。
（6）观察与记录：观察植物生长情况，记录生长过程中的变化。
3. 收获与总结（1）收获：当植物长到一定高度时，可以开始采摘。
（2）总结：对种植过程中的成功经验和不足之处进行总结，撰写活动心得。
四、活动成果1. 学生们掌握了基本的种植技巧，了解了植物的生长过程。
2. 学生们的劳动意识和环保意识得到提高，更加珍惜粮食。
3. 学生们的团队协作精神得到锻炼，沟通能力得到提高。
4. 学生们热爱大自然、热爱劳动的情感得到培养。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动前，要充分了解学生的需求，制定详细的活动方案。
在活动过程中，要加强组织协调，确保活动顺利进行。
2. 活动内容方面：要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的种植品种和活动内容。
同时，要注重培养学生的实践能力和创新精神。
种植实践活动总结模板(3篇)
种植实践活动总结模板植物栽培实践活动总结为了提高中小学生的动手实践能力和综合素质，培养学生的科学思维方法，激发学生探究性学习的兴趣，____教学植物园、____市劳动技术教育研究会于____年____月—____月举办“____市中小学生植物栽培实践”活动。
我校积极响应并积极____学生参与，为了圆满地完成此项活动，我们学校的两位生物老师在学校的大力配合下从以下几方面进行了安排：一、活动目的本次活动的宗旨是通过学生自己动手栽培植物，观察植物从种子萌发到开花结果的全过程，体验劳动的辛勤与快乐，在进行种植、观察、记录和管理的同时，养成做事细心和持之以恒的好习惯，在科学实践中体会到动手参与的快乐。
遵循这个原则，我们举办这次活动有三个目的：1、现在的学生由于大多是独生子女且娇生惯养所以很少真正能参与到劳动中并体验劳动带来的快乐，所以通过他们亲自动手栽培植物并对植物进行管理和养护，可以让他们体会到整个过程的艰辛与快乐，从而树立“劳动最光荣”的思想；2、通过对植物的观察和记录，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命；3、通过科学实践活动，激发学生科学探究的兴趣，提高学生参与科学活动的热情，锻炼学生养成良好的科学素养。
二、活动过程____、____月____日，在教师进修学校进行培训。
认真听取了本次竞赛的介绍及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术。
同时查找大量的关于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培过程中的常见问题和解决方法的资料，以便解决学生在实际操作中遇到的具体问题。
____、____月18~____日，分批对学生进行培训。
由于考虑材料数量有限，同时初一学生又刚学习过植物的相关知识，因此决定参赛范围确定为初一年级学生，学生们非常踊跃，有一百多名学生积极报名，我们两位老师利用课上的时间，对学生从竞赛的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术、种子发芽的条件、怎样做植物栽培管理记录、怎样做生长观察记录等几个方面进行介绍，并将资料以____的形式让学生下载后回去认真学习和理解。
小学生社会实践活动种植
在我国，教育部门一直倡导“素质教育”，旨在培养学生的综合素质，让学生在实践中学会生活、学会合作、学会创新。
为了让学生更好地了解大自然，体验劳动的乐趣，培养他们的责任感和环保意识，我校组织了一次别开生面的社会实践活动——快乐种植。
一、活动背景随着科技的飞速发展，越来越多的孩子生活在城市中，对大自然越来越陌生。
他们缺乏与大自然亲近的机会，对植物的生长过程了解甚少。
为了让学生亲近大自然，了解植物的生长过程，培养他们的环保意识，我校决定开展这次快乐种植活动。
二、活动目的1. 让学生了解植物的生长过程，体验劳动的乐趣。
2. 培养学生的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
3. 增强学生的团队协作能力，让他们学会与他人共同承担责任。
4. 培养学生的动手能力和创新能力，让他们在实践中成长。
三、活动准备1. 事先调查了解种植的植物种类，选择适合小学生种植的植物。
2. 准备种植所需的工具和材料，如花盆、泥土、种子、水壶等。
3. 组织学生进行分组，每组选出一个组长，负责本组的种植工作。
4. 安排专业老师进行指导，确保活动的顺利进行。
四、活动过程1. 开场介绍：由班主任向学生介绍活动的目的、意义和注意事项，让学生明确活动的目标。
2. 种植实践：学生分组进行种植，每个小组负责一种植物。
在老师的指导下，学生亲手挖土、播种、浇水，体验种植的乐趣。
3. 观察记录：学生每天观察植物的生长情况，并记录下来。
通过观察记录，学生可以更加直观地了解植物的生长过程。
4. 交流分享：每组学生将观察记录整理成报告，并在班上分享种植心得。
通过交流分享，学生可以互相学习，共同进步。
5. 总结表彰：活动结束后，学校对表现优秀的小组和个人进行表彰，鼓励他们在今后的学习生活中继续努力。
五、活动成果1. 学生们通过种植活动，了解了植物的生长过程，培养了环保意识。
2. 学生们在活动中学会了合作，增强了团队协作能力。
3. 学生们的动手能力和创新能力得到了锻炼和提高。
小学种菜实验报告范文(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的进步和人们生活水平的提高，绿色、健康、环保的生活方式越来越受到人们的关注。
为了让学生了解植物的生长过程，培养他们的观察能力和实践能力，我们学校开展了“小学种菜实验”活动。
本次实验旨在通过种植蔬菜，让学生亲身感受大自然的魅力，学习植物的生长知识，同时培养他们的责任心和团队合作精神。
二、实验目的1. 了解蔬菜的生长过程，掌握种植蔬菜的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 提高学生对环保、绿色、健康生活方式的认识。
4. 增强学生的责任心，学会关爱植物。
三、实验材料1. 种植地：学校附近的空地或教室内的花盆。
2. 蔬菜种子：白菜、西红柿、黄瓜等。
3. 肥料：有机肥料、复合肥料等。
4. 工具：铲子、水壶、园艺剪刀等。
四、实验步骤1. 选择种植地：选择阳光充足、土壤肥沃的地方作为种植地。
2. 准备种子：将蔬菜种子浸泡在水中，使其充分吸水。
3. 播种：按照蔬菜种子的种植要求，将种子均匀地撒在土壤中，覆土后浇水。
4. 浇水：根据蔬菜的生长需求，适时浇水，保持土壤湿润。
5. 施肥：在蔬菜生长过程中，适时施加有机肥料和复合肥料，促进蔬菜生长。
6. 间苗：在蔬菜生长过程中，适时进行间苗，保持植株间的距离适宜。
7. 病虫害防治：观察蔬菜的生长情况，发现病虫害及时采取措施进行防治。
8. 收获：待蔬菜成熟后，进行收获。
五、实验结果与分析1. 蔬菜生长情况：在实验过程中，学生们认真观察蔬菜的生长情况，记录下蔬菜的生长过程。
实验结果表明，白菜、西红柿、黄瓜等蔬菜在适宜的条件下生长良好，叶片翠绿，果实饱满。
2. 学生表现：在实验过程中，学生们积极参与，互相帮助，共同完成种植任务。
他们学会了如何播种、浇水、施肥等基本技能，提高了自己的动手能力。
3. 团队合作：本次实验培养了学生的团队合作精神。
在种植过程中，学生们互相协作，共同解决问题，提高了团队协作能力。
4. 环保意识：通过本次实验，学生们了解了蔬菜的生长过程，认识到保护环境、节约资源的重要性，增强了环保意识。
欢乐种植科技实践活动报告
“欢乐种植”科技实践活动报告一、活动背景1 社会背景：俗话说“民以食为天”，可见粮食是人类赖以生存和发展的前提。
我校后身有一块空地，这学期我校决定利用这一资源，开展以“我种植，我收获”为主题的综合实践活动。
种植是小学生乐于从事的实践性活动，此活动既能美化环境，又能丰富孩子们的课余生活。
2 学生学习背景:我校的大部分生源来自农村，对家人的种植行为耳濡目染，对农业知识有一定的了解，并且周边的住户大多是有种植经验的农民，可为活动的指导提供便利条件；学生参加欢乐种植活动，感受生活、体验乐趣，积累丰富的农业知识与技能，有益于提高他们的生存能力。
二、活动目标1 知识目标：了解植物的品种、种植期、成熟期、生长期、生长条件、生活习性等，懂得种植的环节，掌握一种农作物的种植方法，了解种植工具的名称与使用方法等。
2 能力目标：通过各种方式，收集农作物种植过程中的相关资料，培养学生收集信息、处理信息的能力；通过参观、调查、访谈，培养学生的思维能力和有效人际交往的能力；学生亲历实践活动的各个过程，在活动中发现问题、分析问题、并通过各种途径与方法解决问题。
—1—3 情感态度价值观目标：初步养成学生从事探究活动的正确态度，并在活动中体验探究带来的成功与快乐。
通过小组合作，培养学生的团队意识和分享意识。
通过实践劳动,提高学生劳动的审美情趣，启迪学生对生命世界的关注和对粮食的珍爱。
三、活动指导思想或者原则通过主题探索，孩子们可以从家长、同伴、书本、等多种途径来获得有关蔬菜的知识，并在小组观察、集体交流等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。
同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，体验小组种植的快乐，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。
四、活动计划1 活动时间：3月至6月活动准备阶段：第一周、第二周。
活动实施阶段：第三周至第十六周。
活动评价、总结阶段：第十七、第十八周。
种植物社会实践活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了增强学生的实践能力，提高环保意识，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，我校组织了一次以“种植物，美化校园”为主题的社会实践活动。
本次活动得到了全校师生的积极响应，现将活动总结如下。
二、活动背景随着城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，生态环境日益恶化。
为了提高学生的环保意识，培养学生的实践能力，我校决定开展这次种植物社会实践活动。
通过亲手种植植物，让学生了解植物的生长过程，体验劳动的乐趣，培养团队协作精神，为美化校园环境贡献力量。
三、活动目标1. 增强学生的环保意识，提高学生对生态环境的认识。
2. 培养学生的实践能力，让学生在实践中体验劳动的乐趣。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 为美化校园环境，营造一个优美、舒适的学习和生活环境。
四、活动内容1. 活动前期准备（1）确定活动主题：种植物，美化校园。
（2）制定活动方案：包括活动时间、地点、人员安排、物资准备等。
（3）宣传动员：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，向全校师生宣传本次活动。
2. 活动实施（1）种植环节：学生们分组进行种植，每人负责一片区域。
在老师的指导下，学生们学会了挖坑、栽种、浇水等基本种植技能。
（2）养护环节：学生们轮流负责植物的养护工作，包括浇水、施肥、除草等。
（3）观察记录：学生们定期观察植物的生长情况，记录植物的生长变化。
3. 活动总结（1）班级总结：各班级组织学生进行活动总结，分享种植过程中的心得体会。
（2）学校总结：学校对本次活动进行总结，对表现优秀的学生和班级进行表彰。
五、活动成果1. 学生们通过实践活动，增强了环保意识，认识到了保护生态环境的重要性。
2. 学生们的实践能力得到了提高，学会了种植、养护植物的基本技能。
3. 团队协作精神得到了加强，学生们在活动中学会了互相帮助、共同进步。
4. 校园环境得到了美化，为师生们营造了一个优美、舒适的学习和生活环境。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动在组织过程中，存在一些不足之处。
种植实践活动总结(优质16篇)
种植实践活动总结（优质16篇）活动总结是提炼活动经验和教训的重要手段，可以帮助我们在下次活动中避免重复犯错和把握关键要素。
以下是一些活动总结的范例，希望能给大家提供一些思路和写作技巧，使总结更加有实际意义。
种植实践活动总结3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解植物与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，为了调动家长主动参与幼儿教育相关主题活动的积极性，我园自3月8日起，组织孩子们开展植树节种植活动，现将活动总结如下：(一)中大班在幼儿在家长的积极配合下，每人培育了一个小盆栽，家长写上植株的名称及孩子的姓名。
通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解植株的生长过程。
(二)通过主题教育活动，幼儿知道植树节是每一年的3月12日，了解了植树节的来历，宣传植树节意义。
(三)通过园内班级蔬菜种植区我为植物浇浇水活动，培养了幼儿爱护植物，爱护自己的劳动成果，热爱大自然的情感，也培养了幼儿不挑食的意识。
此次植树节活动，提高了幼儿与家长主动参与植树节相关活动的意识，让孩子感受到亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发幼儿热爱幼儿园的情感，也能为了美化我们的校园，贡献自己的力量!暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。
为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我校在3月12日——3月17日组织全体队员开展“行动起来，争做绿色小使者!”。
现将活动总结如下：一、健全机构组织，加强监督。
二、学校成立了由校长为领导组长，具体布署和实施植树节活动。
做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保活动有序开展。
三、加强宣传，提高认识。
为了使本次植树节活动人人皆知，学校加大了活动的宣传力度，3月12日我校举行了“行动起来，争做绿色小使者!”的启动仪式。
大队长在升国旗仪式进行了主题国旗下演讲。
种田的社会实践活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对食品安全和健康饮食的关注度也越来越高。
为了让学生们深入了解农业生产的全过程，增强他们的实践能力和环保意识，我校组织了一次以“体验农耕文化，感受劳动快乐”为主题的种田社会实践活动。
本次活动于2023年5月15日至17日举行，为期三天。
二、活动目的1. 让学生亲身参与农业生产，了解农耕文化，传承中华民族的优秀传统文化。
2. 培养学生的团队协作精神，增强他们的社会责任感和使命感。
3. 提高学生的环保意识，倡导绿色、健康的生活方式。
4. 增强学生的身体素质，培养他们吃苦耐劳的品质。
三、活动内容1. 农业知识讲座：邀请农业专家为学生们讲解农业生产的基本知识，包括农作物的种植、生长周期、病虫害防治等。
2. 农田实地考察：带领学生们参观农田，让他们亲眼目睹农作物的生长状况，了解农业生产的各个环节。
3. 种植体验：学生们分组进行种植体验，亲手播种、浇水、施肥，感受农耕劳动的艰辛与快乐。
4. 农耕文化体验：组织学生们参观农耕博物馆，了解我国农耕历史和文化，感受传统农耕工具的魅力。
5. 环保宣传活动：通过制作宣传海报、开展环保知识竞赛等形式，提高学生的环保意识。
四、活动过程1. 第一天：上午，学生们参加了农业知识讲座，了解了农业生产的基本知识。
下午，进行了农田实地考察，参观了农田和农作物。
2. 第二天：上午，学生们分组进行了种植体验，亲手播种、浇水、施肥。
下午，参观了农耕博物馆，了解了我国农耕历史和文化。
3. 第三天：上午，学生们开展了环保宣传活动，制作宣传海报、开展环保知识竞赛。
下午，进行了总结表彰仪式，对表现优秀的学生进行了表彰。
五、活动成果1. 学生们通过本次实践活动，对农业生产有了更深入的了解，增强了他们的实践能力和环保意识。
2. 活动培养了学生的团队协作精神，提高了他们的社会责任感和使命感。
3. 学生们的身体素质得到了锻炼，吃苦耐劳的品质得到了提升。
学生种蔬菜总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了增强学生的实践能力，培养他们的团队协作精神，提高环保意识，我校于本学期开展了学生种蔬菜实践活动。
通过此次实践活动，学生们亲身体验了农耕的乐趣，了解了蔬菜的生长过程，现将本次实践活动总结如下。
二、活动背景随着城市化进程的加快，学生们与自然的关系逐渐疏远，对蔬菜的生长过程了解甚少。
为了让学生们更好地了解自然、热爱生活，我校决定开展学生种蔬菜实践活动，让学生们在实践中体验农耕文化，感受大自然的魅力。
三、活动内容1. 准备阶段在准备阶段，学校组织学生们参观了当地的农业科技园，了解了蔬菜的种类、生长环境和种植技术。
同时，学生们还学习了农业知识，了解了蔬菜的营养价值和种植意义。
2. 种植阶段在种植阶段，学生们分组合作，共同完成了蔬菜的种植工作。
他们挖坑、施肥、播种、浇水，每个环节都亲力亲为。
在种植过程中，学生们还学会了如何观察蔬菜的生长情况，适时调整种植策略。
3. 护理阶段在护理阶段，学生们定期为蔬菜浇水、除草、施肥，确保蔬菜健康生长。
他们还学会了如何应对病虫害，确保蔬菜的品质。
4. 采摘阶段经过一段时间的精心照料，蔬菜终于成熟了。
学生们欢欣鼓舞地采摘蔬菜，体验到了丰收的喜悦。
四、活动成果1. 增强了学生的实践能力通过亲自动手种植蔬菜，学生们掌握了基本的农耕技能，提高了实践能力。
2. 培养了学生的团队协作精神在种植过程中，学生们相互帮助、共同进步，培养了团队协作精神。
3. 提高了学生的环保意识学生们通过种植蔬菜，了解了节约资源、保护环境的重要性，增强了环保意识。
4. 丰富了学生的课余生活学生种蔬菜活动为学生们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，丰富了他们的课余生活。
五、活动总结本次学生种蔬菜实践活动取得了圆满成功，不仅让学生们学到了知识，还锻炼了他们的实践能力和团队协作精神。
今后，我校将继续开展此类活动，让更多学生参与到实践中，感受大自然的魅力，培养他们的综合素质。
六、建议1. 加强宣传，提高学生对农业知识的了解。
种植 社会实践报告(共4篇)
种植社会实践报告（共4篇）本次社会实践是在一家农村地区的有机农场种植农作物的活动，主要的任务就是为适应当地的农田条件并种植出受欢迎的植物，从而获得更好的销售价格，增加村民的收入。
在实施过程中，我成为当地一个小团队的领导，把我的队员们分了两组，分别负责土壤旋转，洒水，夹草和有机种植等活动。
我们仔细检查土地上原有的作物和气候条件，确定了植物种类，有效地利用肥料，保证在季节性种植采取适宜的管理，促进植物的正常生长。
另外，还精心组织了农村有机种植训练，帮助农民理解使用合适的方法来种植有机植物，还加强了管理，减少了村民的经济损失。
这次社会实践取得了令人满意的效果，这里种植的有机农作物质量良好，收获价格也不低，有力地促进了社区经济发展。
在实施过程中，我们学到了很多关于农业知识和种植技术方面的知识，这为以后全面提高农村区域稳定发展水平提供了值得借鉴的参考。
第二篇：关于种植植物的社会实践报告本次社会实践的主要任务是在农村小范围地区种植有机农作物，以获得更高的收购价格开展社会实践活动。
实施期间，我担任了一个团队的负责人，把实践成员分为两个小组，分别负责土壤施肥、灌溉、除草、种植等，逐步掌握有关土地地貌特征的知识，精心配制肥料供应，并结合农田气候，书写种植作物种类，尽可能多地运用有机肥料，确保正确的施肥量，保障正常发芽和生长。
此外，也进行了农业种植技术培训活动，帮助农民更好地理解有机农作物的种植技术，从而促进他们将实践应用到实际，从而减少他们的经济损失。
最终，我们实现了种植有机植物的目标，它拥有很好的质量和价格，有利于促进当地的经济发展。
此外，实践过程中我们也获得了一些种植技术方面的宝贵知识，同时也为今后打理村里的事情构筑出了思路。
总得来说，实践种植有机植物活动是一个成功的活动，种植的有机植物质量优良，备受追捧，收获价格不低，有力地推动了社区经济持续健康发展。
而且，我们在实践中也学到了很多关于农业知识和种植技术方法的知识，这些让我们能够加深印象，把这些知识有效地运用到今后促进农村经济发展中去。
社会实践活动种地总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也带来了环境恶化、资源枯竭等问题。
为了增强青少年的环保意识，提高他们的社会责任感，我们学校组织了一次社会实践活动——种地。
本次活动旨在让学生亲身参与农业生产，了解农民的辛勤劳动，体验农耕文化，培养他们的团队协作精神和环保意识。
二、活动目的1. 让学生们了解农业生产的基本知识，掌握简单的种植技术。
2. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
3. 增强学生的环保意识，树立节约资源的观念。
4. 传承农耕文化，让学生了解我国传统的农业生产方式。
三、活动过程1. 活动准备在活动开始前，我们进行了充分的准备工作。
首先，学校与当地农民取得了联系，确定了活动地点和种植作物。
其次，组织学生们进行培训，讲解种植技术、注意事项等。
最后，准备了充足的种子、肥料、农具等物资。
2. 活动实施活动当天，学生们早早地来到了种植基地。
在农民伯伯的带领下，学生们分为若干小组，开始了种植工作。
他们有的挖坑、播种，有的施肥、浇水，有的除草、松土。
在活动中，学生们互相帮助，共同完成了种植任务。
3. 活动总结活动结束后，学生们对种植过程进行了总结。
他们纷纷表示，这次活动让他们深刻体会到了农民的辛勤劳动，认识到农业生产的重要性。
同时，他们也意识到自己在日常生活中要珍惜粮食，节约资源。
四、活动成果1. 学生们掌握了简单的种植技术，为以后的生活积累了经验。
2. 增强了学生的团队协作精神，提高了他们的沟通能力。
3. 培养了学生的环保意识，树立了节约资源的观念。
4. 传承了农耕文化，让学生们了解了我国传统的农业生产方式。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动过程中，我们发现部分学生对于种植工作不够认真，需要加强组织纪律性。
2. 活动内容方面：在今后的活动中，我们可以增加更多有趣的环节，提高学生的参与度。
3. 活动效果方面：虽然本次活动取得了一定的成果，但仍有提升空间。
在今后的活动中，我们要不断总结经验，提高活动质量。
2024年种植实践活动总结(3篇)
2024年种植实践活动总结____年种植实践活动总结一、活动背景和目标设定____年是我校农业科技创新实践活动的第三个年头，为了推动学生动手实践能力的培养，提高农业科技水平，我们在本学年继续开展了种植实践活动。
在本次活动中，我们的目标是培养学生对种植技术的兴趣，提高学生的耐心和责任心，同时也希望通过这次实践活动，让学生们更好地了解农业科技创新的重要性。
二、活动准备工作在活动开始前，我们对种植区域进行了修整和准备，确保种植环境的良好。
同时，我们还组织了一次培训会议，对种植技术和操作流程进行了详细讲解，并为学生们提供了相关的学习材料和参考书籍。
三、活动过程在种植实践活动中，我们以小组的形式进行种植，每个小组负责一块种植区域。
学生们在老师的指导下，学习了种植技术和操作方法，并按照计划进行了播种、浇水、施肥等工作。
在整个活动过程中，学生们积极参与，互相合作，不断优化种植技术，确保作物的生长和发展。
四、活动成果经过几个月的努力，我们的种植实践活动取得了很好的成果。
不仅仅是作物的收获，更重要的是学生们在实践中取得了很大的进步。
他们掌握了种植的基本技术和操作方法，并在实践中不断改进和创新。
在这次活动中，我们成功种植了多个蔬菜和水果品种，丰富了学生们的农业科技知识和经验。
五、活动反思和不足尽管本次种植实践活动取得了很好的成果，但也存在一些不足之处。
首先，我们在活动前没有对学生们的种植技术进行系统的培训，导致一些学生在实践中出现了一些失误。
其次，在活动过程中，由于时间的限制，我们没有对每个小组的种植情况进行及时的监测和指导，有些小组的种植活动没有得到及时的纠正和支持。
六、活动改进方案为了进一步提高种植实践活动的效果，我们计划在下一次活动中进行一些改进。
首先，我们将加强前期的培训工作，对学生们进行系统的种植技术培训，确保他们能够正确地掌握种植技术和操作方法。
其次，我们将加强对每个小组的监测和指导，确保每个小组的种植活动得到及时的纠正和支持。
2024年种植实践活动总结(三篇)
2024年种植实践活动总结2024年的种植实践活动已经圆满结束，通过这次活动，我们获得了丰富的知识和宝贵的经验。
在这____字的总结中，我将回顾本次活动的组织与规划、实施过程中的困难与挑战，以及我们取得的成果和展望未来的计划。
一、组织与规划本次种植实践活动从筹备到实施，我们经历了一系列的组织与规划工作。
首先，我们确定了活动的目标和主题，了解了包括植物生长环境、种植技术等相关知识。
接下来，我们进行了团队招募，组织了几次集体讨论，形成了明确的工作计划和分工。
最后，我们联系了相关机构，获得了必要的支持和资源。
二、实施过程中的困难与挑战尽管我们做了充分的准备，但在实施过程中仍然遇到了一些困难与挑战。
首先，由于天气变化不定，我们无法准确预测每一天的气温和降水情况，这对植物的生长造成了一定的影响。
其次，在种植技术方面，我们遇到了一些困难，比如如何合理施肥、防治病虫害等问题。
最后，由于人员数量有限，工作强度较大，我们有时无法做到及时维护和管理植物，导致有些植物的生长状况不如预期。
三、取得的成果尽管面临了一些困难和挑战，但我们仍然取得了一些可喜的成果。
首先，我们成功种植了一批植物，并且根据它们的生长情况做出了相应的调整和管理。
其次，我们通过实践学习了一些种植技术，比如合理施肥、病虫害防治等，对植物学和农业科学有了更深入的了解。
最后，我们的团队合作能力和组织能力得到了锻炼和提高，在共同努力下克服了困难，取得了良好的团队效果。
四、展望与计划尽管本次种植实践活动已经结束，但我们对未来仍然充满了展望与计划。
首先，我们希望继续深入学习植物学和农业科学知识，提高自己的专业素养。
其次，我们将进一步改善植物的生长环境，提高种植技术水平，以期获得更好的种植效果。
最后，我们希望能够扩大团队的规模，吸引更多的志愿者加入，共同推动种植实践活动的发展。
总之，本次种植实践活动是一次难得的学习机会和锻炼机会，通过这次活动，我们不仅获得了丰富的知识和经验，而且提高了自身的综合素质。
2024年种植实践活动总结（3篇）
2024年种植实践活动总结2024年的种植实践活动经历了一年的辛勤努力和积极探索，我想以____字左右的篇幅为大家总结一下这一年来的收获和经验。
首先，回顾2024年的种植实践活动，我们面临了许多的挑战和困难，包括气候变化、病虫害的防治、技术水平的提高等。
然而，在团队的共同努力下，我们取得了一系列的成果。
一方面，在技术水平的提高方面，我们进行了很多的探索和实践。
尤其是在土壤管理和施肥技术方面，我们注重了科学合理的施肥量和施肥时间，通过精确测定土壤的养分含量，合理调整施用的肥料种类和含量，进一步提高了土壤质量和作物的产量。
此外，我们还学习和运用了先进的种植技术，如遥感技术、水分节约技术等，通过科学、智能化的手段来提高种植的效率和质量。
这些技术的运用，使我们在种植业的生产中更具有竞争力，为农业的可持续发展做出了贡献。
另一方面，在病虫害防治方面，我们加强了防控措施。
经过多次实验和总结，我们发现了一些有效的防治方法，如利用生物防治剂控制害虫、利用嫁接技术增强植物对病害的抵抗力等。
除此之外，我们还注重了病虫害的监测和预警，通过对环境和植株的观察，及时发现并采取防控措施，有效地减少了病虫害对作物产量和品质的影响。
当然，____年的种植实践活动也有一些值得反思和改进的地方。
首先，我们在种植管理上需要更加精细化和科学化。
例如，对于每一个作物的种植模式和需求，我们需要更全面地进行调查和研究，制定更具体的种植计划，以确保作物能够得到充足的养分和水分，避免过度施肥和浪费资源。
此外，我们也需要加强与农业专家和科研机构的合作，及时了解最新的种植技术和管理方法，提升自身的专业素养和科学水平。
总的来说，2024年的种植实践活动是充实而有意义的。
我们在通过不断的实践和探索中，积累了很多宝贵的经验和知识，并取得了一系列的成果。
这些成果不仅在实践中有着重要的意义，也为未来的种植和农业发展提供了有益的参考和借鉴。
我们将继续努力，不断改进和创新，为实现农业的可持续发展贡献更多的力量！2024年种植实践活动总结（2）2024年，我们学校开展了一系列的种植实践活动，旨在培养学生的动手能力和环境意识，同时促进他们对自然的敬畏和保护。
种植小能手社会实践报告
一、前言随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对食品安全和绿色生活的关注度越来越高。
为了培养青少年对农业生产的兴趣，提高他们的实践能力，我们学校组织了一次“种植小能手”社会实践活动。
本次实践活动旨在让学生亲身体验农业生产的过程，了解植物的生长规律，培养他们的环保意识和责任感。
以下是本次社会实践活动的详细报告。
二、活动背景1. 活动目的（1）提高学生的环保意识，让他们认识到农业生产对环境保护的重要性。
（2）培养学生热爱劳动、珍惜粮食的品质。
（3）让学生了解植物的生长过程，提高他们的实践能力。
2. 活动主题“种植小能手”社会实践三、活动内容1. 活动时间：2021年3月15日-2021年5月15日2. 活动地点：学校校园内的种植园3. 参与人员：全校七年级学生4. 活动内容（1）参观种植园：在专业老师的带领下，学生参观了学校的种植园，了解了各种植物的生长环境和特点。
（2）种植实践：学生分组进行种植实践，包括翻土、播种、浇水、施肥等环节。
（3）观察记录：学生在种植过程中，观察植物的生长情况，并做好记录。
（4）交流分享：在种植过程中，学生互相交流心得，分享经验。
（5）收获成果：在种植期满后，学生收获了自己的劳动成果。
四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校对参与活动的学生进行了培训，讲解了种植的相关知识，让学生对种植过程有一个初步的了解。
2. 实践阶段（1）参观种植园：学生在专业老师的带领下，参观了学校的种植园，了解了各种植物的生长环境和特点。
（2）种植实践：学生分组进行种植实践，按照老师的指导，翻土、播种、浇水、施肥等环节。
（3）观察记录：学生在种植过程中，认真观察植物的生长情况，做好记录。
（4）交流分享：在种植过程中，学生互相交流心得，分享经验，共同进步。
3. 成果收获阶段在种植期满后，学生收获了自己的劳动成果，感受到了劳动的喜悦。
五、活动成果1. 学生们对农业生产有了更深入的了解，提高了他们的实践能力。
社会实践活动种菜总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们对食品安全和生活质量的关注度越来越高。
为了让学生了解农业知识，增强环保意识，提高实践能力，我们学校组织了一次社会实践活动——种菜。
本次活动旨在让学生亲身体验农耕文化，感受劳动的乐趣，培养团队协作精神。
二、活动目的1. 了解农业知识，提高学生对农耕文化的认识。
2. 增强学生的环保意识，倡导绿色生活。
3. 培养学生的实践能力，提高团队协作精神。
4. 丰富学生的课余生活，让学生在劳动中锻炼自己。
三、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校组织了一次培训会，向学生介绍了农耕文化、蔬菜种植的基本知识以及注意事项。
同时，还向学生发放了种植工具和蔬菜种子。
2. 实践阶段活动当天，学生们分为若干小组，每组负责一块菜地。
在老师的指导下，学生们开始动手种植。
首先，他们用锄头松土，然后挖出一个个小坑，将蔬菜种子埋入土中，最后浇上适量的水。
在种植过程中，学生们遇到了不少困难，如土地硬度大、种子发芽慢等。
但他们没有放弃，互相帮助，共同克服了这些困难。
经过一段时间的辛勤劳作，菜地里的蔬菜逐渐长出了嫩芽。
3. 观察与记录阶段在蔬菜生长过程中，学生们定期观察菜地的变化，并做好记录。
他们记录了蔬菜的生长周期、生长速度、病虫害情况等。
通过观察记录，学生们掌握了蔬菜生长的基本规律，也学会了如何应对病虫害。
4. 收获阶段经过一段时间的辛勤付出，菜地里的蔬菜终于成熟了。
学生们欢欢喜喜地收割了自己的劳动成果，感受到了劳动的喜悦。
四、活动总结1. 活动效果本次社会实践活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
学生们通过亲身参与，了解了农耕文化，增强了环保意识，提高了实践能力，培养了团队协作精神。
2. 活动收获（1）了解农业知识：学生们通过实践活动，掌握了蔬菜种植的基本知识，了解了农耕文化。
（2）增强环保意识：学生们在活动中意识到保护环境的重要性，倡导绿色生活。
（3）提高实践能力：学生们在活动中学会了如何与他人合作，提高了自己的实践能力。
学生种豆子总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了增强学生的环保意识，提高学生的实践能力，我们学校开展了“学生种豆子”活动。
通过种植豆子，让学生亲身体验农耕文化的魅力，培养他们的耐心和责任感。
现将本次活动总结如下。
二、活动背景随着科技的发展，学生们的生活越来越远离大自然。
为了让学生们更好地了解农业知识，体验农耕文化，我们学校决定开展“学生种豆子”活动。
通过此次活动，让学生们亲手种植豆子，感受生命的成长，培养他们的环保意识。
三、活动目标1. 让学生了解豆子的生长过程，体验农耕文化的魅力；2. 培养学生的环保意识，让他们珍惜粮食资源；3. 提高学生的实践能力，培养他们的耐心和责任感；4. 增强学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
四、活动过程1. 准备阶段：学校为学生提供了豆子种子、种植工具等物资，并安排了专门的种植区域。
2. 种植阶段：学生们在老师的指导下，将豆子种子埋入土壤中，浇水、施肥，关注豆子的生长。
3. 观察阶段：学生们定期观察豆子的生长情况，记录豆子的生长过程，分享自己的观察心得。
4. 收获阶段：当豆子成熟时，学生们一起收获豆子，体验劳动的喜悦。
五、活动成果1. 学生们对豆子的生长过程有了更深入的了解，感受到了农耕文化的魅力；2. 学生们的环保意识得到了提高，学会了珍惜粮食资源；3. 学生们的实践能力得到了锻炼，培养了他们的耐心和责任感；4. 学生们的团队合作精神得到了增强，提高了他们的沟通能力。
六、活动总结“学生种豆子”活动取得了圆满成功。
此次活动不仅让学生们体验到了农耕文化的魅力，还培养了他们的环保意识、实践能力和团队合作精神。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，让学生们在实践中成长，为他们的全面发展奠定基础。
以下是本次活动的几点启示：1. 教育要贴近生活，让学生在实践中学习；2. 注重培养学生的环保意识，提高他们的社会责任感；3. 加强学生的团队合作，提高他们的沟通能力；4. 鼓励学生参与实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。
种植 实践活动报告
种植实践活动报告一、活动背景为了加强学生对农业知识的了解，并培养学生的动手实践能力和团队合作精神，我校于XX年XX月XX日组织了一次种植实践活动。
这次活动旨在让学生通过亲自动手种植蔬菜、了解种植的过程和技巧，加深对农业的认识，并提高学生对食物的珍惜意识。
二、活动准备在活动开始前，我们学校的团队提前进行了一系列准备工作。
首先，我们选定了一个宽敞而阳光充足的区域作为种植区。
然后，我们联系了一家农场，购买了种植所需的各种蔬菜种子和所需的种植工具。
此外，我们还协调了学校的老师和家长志愿者，确保活动的顺利进行。
三、活动过程3.1 种植前的培训在活动开始前的前一天下午，我们组织了一次种植培训。
农场的专业人员为学生们进行了一次关于种植技巧、工具使用、土壤处理等方面的培训。
学生们积极参与，认真听讲，并提出了一些问题。
通过这次培训，学生们对种植有了初步的了解，并且对活动充满了期待。
3.2 种植过程在活动的当天上午，老师和家长志愿者一起带领学生们来到种植区。
我们事先按照不同蔬菜的种植要求，将土壤进行了合理的翻耕和施肥，确保了良好的生长环境。
学生们分成小组，每个小组负责种植一种蔬菜。
大家争分夺秒地动手，根据专业人员的指导将种子种植到土壤中，并按照标准的间距和深度进行了插秧。
整个种植过程充满了活力和团队合作的精神。
3.3 管理和维护种植过程结束后，我们安排了专门的团队对种植区进行管理和维护。
每天都有学生负责浇水、除草和施肥，以保证蔬菜的正常生长。
在这一过程中，学生们锻炼了自己的耐心和责任心，也更加深入地了解了植物生长的过程。
四、活动成果和效果通过这次种植实践活动，我们取得了一系列的成果和效果。
首先，学生们通过亲身参与种植，深入了解了农业的辛苦和耕作的过程，增加了对食物的珍惜和对农民劳动的尊重。
其次，学生们发挥了团队合作的精神，认识到只有团结合作才能取得好的种植结果。
最后，学生们还从中学到了种植技巧和管理知识，培养了动手实践的能力和养成良好的生活习惯。
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“欢乐种植”科技实践活动报告
一、活动背景
1 社会背景：俗话说“民以食为天”，可见粮食是人类赖以生存和发展的前提。
我校后身有一块空地，这学期我校决定利用这一资源，开展以“我种植，我收获”为主题的综合实践活动。
种植是小学生乐于从事的实践性活动，此活动既能美化环境，又能丰富孩子们的课余生活。
2 学生学习背景:我校的大部分生源来自农村，对家人的种植行为耳濡目染，对农业知识有一定的了解，并且周边的住户大多是有种植经验的农民，可为活动的指导提供便利条件；学生参加欢乐种植活动，感受生活、体验乐趣，积累丰富的农业知识与技能，有益于提高他们的生存能力。
二、活动目标
1 知识目标：了解植物的品种、种植期、成熟期、生长期、生长条件、生活习性等，懂得种植的环节，掌握一种农作物的种植方法，了解种植工具的名称与使用方法等。
2 能力目标：通过各种方式，收集农作物种植过程中的相关资料，培养学生收集信息、处理信息的能力；通过参观、调查、访谈，培养学生的思维能力和有效人际交往的能力；学生亲历实践活动的各个过程，在活动中发现问题、分析问题、并通过各种途径与方法解决问题。
3 情感态度价值观目标：初步养成学生从事探究活动的正确态度，并在活动中体验探究带来的成功与快乐。
通过小组合作，培养学生的团队意识和分享意识。
通过实践劳动,提高学生劳动的审美情趣，启迪学生对生命世界的关注和对粮食的珍爱。
三、活动指导思想或者原则
通过主题探索，孩子们可以从家长、同伴、书本、等多种途径来获得有关蔬菜的知识，并在小组观察、集体交流等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。
同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，体验小组种植的快乐，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。
四、活动计划
1 活动时间：3月至6月
活动准备阶段：第一周、第二周。
活动实施阶段：第三周至第十六周。
活动评价、总结阶段：第十七、第十八周。
2 活动地点：校内生态园
3 参与对象：三至六年级部分学生
4 活动组织机构：
组长：宋丽蓉
参与人员：习家套小学欢乐种植小组全体成员
指导老师：孟凡玲马英杰巩丽光
5 活动需求：
（1）.讲解展示植物种植知识的资料。
（2）.农作物的种子、肥料。
（3）.种植的工具：铁锹、稿子、锄头、水壶、水桶等。
（4）.电脑和录相机。
（5）.生态园实践基地。
五、活动研究方法
通过上网查询，搜集相关资料，结合当地实际进行调查，确定主题，自主选择伙伴，结成3个小组，分组进行种植活动。
六、活动具体实施过程
活动共分五个阶段
第一阶段：确定小组主题
通过上网查询，搜集相关资料，结合当地实际进行调查，确定主题，自主选择伙伴，结成小组。
具体做法是：具体做法是：从三至六年级选20个同学根据个人的兴趣特点，自觉地分成3大组，各小组经研究确立活动主题：1.樱桃萝卜种植小组。
2.长寿花种植小组 3.太空豆角种植小组。
小组内部推选组长、组员进行合理分工。
第二阶段：制定活动方案
各小组设计活动方案。
(在制定活动方案的过程中，教师提示孩子们注意活动内容要写清楚详实，分工要安排细致具体，目标要明确全面。
)交流，补充，不断完善设计方案。
第三阶段：实施活动
1、向网络、书本寻求种植知识，针对问题向家长、有经验的老师进行采访，调查一些有关种植的知识。
2．对土地进行测量与规划。
与此同时，各小组想办法收集植物的种子和秧苗，以及在种植过程中必需的一些工具等。
（可以求助家长和校领导帮助提供）
3．开垦耕地，分小组播种，（注意使用工具的安全，注意别在田地里恣意乱踩）写好观察日记，各小组记录农作物生长变化和自己的感想。
安排“值班表”，观察种子发芽，记录农作物生长情况，小组之间定期交流，发现问题，解决问题。
（植物在生长过程中可能遭遇干旱和湿涝的问题，特别是近几年气候和环境的原因，导致病虫害的问题非常严重）
4.请校内农业技术人员孟凡玲老师现场作指导，如何进行“田间”管理，学生亲自实践，继续做好观察记录。
5、整理资料，准备成果展示。
第四阶段：成果展示。
1．学校举办成果交流展示会。
将活动中收集到的各类资料汇编，如观察日记、活动照片等。
请马英杰老师把相关活动做成影视短片。
2．各校根据小组推荐、民主投票表决评选出“种植小能手”两名和“最佳田地”一块。
3．分享劳动成果。
第五阶段：总结评价
注意随时关注学生，叮嘱学生随时搜集资料
学生自己对本次活动过程及收获进行总结，并对他人及其小组作出客观公正的评价。
拓展延伸：
1.研究各种作物的科属分类及根茎叶种子等各部分的利用价值。
2.进一步研究探索农作物的品种改良，增产增收，营养价值与医用价值。
七、收获与体会
“欢乐种植”活动旨在让学生在种植的过程中快乐成长。
通过这次活动的实施，学生与大自然亲密接触，表现出异常的兴奋与欣喜。
起初学生对刨坑、撒种、施肥的技术掌握不好，他们邀请有丰富种植经验的孟凡玲老师指导耕种，学到了好多书本上没有的知识与技术。
“足蒸暑土气，背灼炎天光”，学生对劳动（浇水、除草等）的艰辛心理准备不足，产生畏难情绪。
本次活动让学生明白了“一粒米千滴汗，粒粒粮食汗珠换”的道理，培养了学生持之以恒的精神。
八、实施活动方案的有利条件
我校地处农村，教学楼后有一个生态园实践基地，并且校内有足够的劳动工具，为本次活动提供了方便快捷的硬件资源。
另外，我校少年宫设有生态园种植小组，该小组的辅导老师孟凡玲老师在农作物种植及田间管理方面有着丰富的经验，本次活动由孟老师亲自指导。
马英杰老师在信息技术方面技高一筹，为后期的影视制作提供了有利的技术支持。
九、参考资料
《农业与土壤》、《农业植物与花卉》
十、附件
活动剪影。